歡迎出席

「校政及課程發展」家長會

程序

林向成校長 本年度編班政策及小一小班教學課後輔導及延展課堂安排平時分及考試安排學業成績卓越獎及其他獎學金與家長聯繫操行評核方法法團校董會演藝廳的使用

程序

陳淑賢主任 網上功課專題研習常識科考卷音樂科新書中文科作文評分國內交流團內地教師交流計劃

程序

馮慧儀副主任 英文科注意事項麥偉民主任 本年度訓輔主題

學生禮貌要求學生違規及欠交功課處理ABC 獎勵計劃電子化

1. 編班政策

林向成校長

方針照顧不同能力學生的需要因材施教，拔尖保底

小一小二

隨機編配

小三小四小五

開設學業資優班 (中英數三科學年總成績首 36-38名 )其餘學生隨機編配

小六 開設學業資優班及加強輔導班

留意 學業資優班的人選每年會因 應學生成績作出調動。

( 包括五升六 )

小一小班教學每班人數上限 27 人好處 :課室有更多活動空間教師能個別照顧每名學生師生的溝通和交流機會較多教學效能有所提昇………

2. 課後輔導及延展課堂

課後輔導在小二至小四推行以小組形式 : 8-10 人一組上課天數 : 每星期上課兩天或三天上課時間 :3 時 20 分至 4時 30 分

年級 科目 模式小二 中英組 每星期上課三天，中文及英文兩科疊瓦式上

課，各 3節英數組 每星期上課三天，英文及數學兩科疊瓦式上

課，各 3節 小三 英文組 每星期上課兩天，共 4節

英數組 ( 共3 組 )

每星期上課三天，英文及數學兩科疊瓦式上課，各 3節

小四 中文組 每星期上課兩天，共 4節英文組 每星期上課兩天，共 4節

中數組 每星期上課三天，中文及數學兩科疊瓦式上

課，各 3節 中英組 每星期上課三天，中文及英文兩科疊瓦式上

課，各 3節

課後輔導組 ( 共 10 組 )

延展課堂

小五 中英數 五愛、五敬、五勤及五誠班施行中英數三科各 2節

小六 中文及數學

六敬班施行中文及數學兩科每星期各有 3節(疊瓦式上課 )

•補充課時，鞏固學習•放學後逢星期一、二、四進行

3. 平時分及考試政策

小一至小六「平時分」佔分比率中文科 英文科 數學科

每一學段 作文 :7%默書 : 6%網功 : 2%共 15%

作文 :7%默書 : 6%網功 : 2%共 15%

小測 : 8%作業 : 5%網功 : 2%共 15%

考試 85% 85% 85%

注意 : 小一第一學段不計平時分

提示

請家長留意各級考試通告請家長小心核對「平時分確認書」

4. 「學業成績卓越獎」及其他獎學金

學業成績卓越獎

每學段頒發一次，不設限額獲獎準則︰學生在該學段總平均分達90 分

家長獲邀出席頒獎禮

保良局獎學金

獲獎資格 :全年第一名及操行不低於Ｂ等的學生

名額 :每級一名得獎學生將獲發獎學金 $300元及獎狀乙張

陸馮秀容獎學金 獲獎資格 :凡全年總平均分不低於七十分，而操行不低於 B的清貧學生都有入選資格

清貧學生是指獲取綜援或全額書簿津貼的學生凡達到上述標準的學生，不論是否已獲其他獎學金，皆可入選。

遴選委員會 (包括校長、副校長、主任、教師代表 ) 會視乎入選學生之品行及學業成績頒發

名額及獎學金 : 每級兩名，每名獲獎學金 $1,000

家教會進步獎獎學金獲獎資格 : 第一段考與第三段考學業平均分進步最多，及第三學段操行不低於Ｂ等的學生

經遴選委員會 (包括校長、一名主任、一名老師及家教會主席、副主席 )審批

名額及獎學金 :每班一名 (如某班沒有學生符合以上條件，將不獲發獎項 )，每名獲 100元書券

5. 與家長聯繫

與家長聯繫方法透過手冊透過電郵透過電話透過手機短訊

利用 SMS 短訊知會家長輕微受傷處理 如流鼻血、擦傷、肚痛、頭痛、跌倒… .訓輔事情 風紀摘名一個月內達 9天家長不用恐慌

6. 操行評核方法

評核系統廣泛及全面地評估學生各方表現綜合不同老師意見具體指標，包括學生好的行為表 現及有偏差的行為表現

7. 法團校董會

09-10 法團校董會校監 保良局己丑年主席何志豪先生註冊校董 保良局己丑年副主席呂鈞堯先生

保良局己丑年副主席龐盧淑燕女士 保良局己丑年副主席梁寶珠女士 保良局行政總監胡金燕女士 保良局教育總主任劉志聰先生 保良局財務總主任姚日昌先生

獨立校董 陸慶濤太平紳士註冊校董 校長林向成先生教員校董 副校長溫慧芬女士替代教員校董 副校長殷鳳敬女士家長校董 黃敏儀女士替代家長校董 鄭良忠先生

8. 演藝廳

已開始使用200 多個座位表演、講座、工作坊、示範課、 家長會、小型頒獎禮…

9. 網上功課

陳淑賢主任

情況統一發放中英數及普通話網上功課日期

星期五發放，星期三早上 8時截交

10. 專題研習

小一至小六專題研習一覽小一 小二 小三 小四 小五 小六

特色 課程統整 常識堂上學習專研技巧

常識堂上學習專研技巧

專題研習課程

與服務學習結合

專題研習課程

形式 專題冊子(個人 )

專題冊子(個人 )

專題冊子(個人 )

專題冊子(小組 )

專題冊子(小組 )

專題冊子(小組 )

重點 初步接觸 分類資料搜集

分類資料搜集

不同的研習方法

數據處理圖表分析

分析資料設計問卷文字報告

評分 等第 分數 (佔第三段考10%)

分數 (佔第三段考10%)

分數 (佔第三段考10%)

分數 (佔第二段考10%)

分數 (佔第三段考10%)

10. 常識科考卷

修訂「時事題」部分

易名「通識題」題目內容以時事或世界大事為主

佔全份卷不多於 10 分

11. 音樂科新書

情況採用「朗文音樂」課本以音樂元素作為學習單元，以螺旋及積累的形式，讓各年級同學逐步掌握音樂知識、技能。

學習活動靈活多變，學生可透過有系統的創作、演奏和聆聽綜合活動，獲得豐富的音樂經歷。

12. 中文科寫作課業

寫作獎勵分

以一年級寫作為例：等級

評審準則內容 文句 詞語運用 標點符號 錯別字 句型多變化

　30% 30% 20% 10% 10% 5% 　

學生表現 五等 切合主題，內容具

體、豐富，每句內容重點不同。

　 　 　 　 　

四等 切合主題，內容較充實，每句內容重點不同。

能運用完整的句子寫作，文句通順、流暢。

能運用書面字詞寫作，用詞豐富。

　 　 　

三等 切合主題，但內容一般。

能運用完整的句子寫作，文句一般。

能運用書面字詞寫作，用詞一般。

較少誤用標點符號。

錯別字很少。

　

　

二等 內容空泛 / 部分內容跟主題無關

大致能運用句子寫作，文句尚可。

大致能運用書面字詞寫作，用詞尚可。

偶爾誤用標點符號。

偶有錯別字。

能運用課堂學習的寫作技巧或方法，且表現良好　

一等 內容貧乏且句意不完整 / 內容跟主題無關。

文句不通。 用詞不當 / 用詞貧乏。

誤用標點符號頗多。

錯別字很多。

未能運用課堂學習的寫作技巧或方法，或表現一般

獎勵分

1.老師在讀文課上會指導學生寫不同的句 型

2.學生能在寫作課業中寫不同句型的句子，且表現良好，可得 5 分獎勵

3.即每次課業最高可得　105　分4.但每學段計算平均分後， 101-105 分，在成績表上都是 100 分

　

13. 國內交流團

同根同心 - 香港初中及高小學生內地交流計畫 2009

教育局主辦，中華青年交流中心協辦 主題 : 「同根同心 –文化 : 少數民族文化與承傳」 目的 :讓學生認識瑤族人民的風俗文化、內地農村的生活和 教育情況。 日期︰ 2009年 10月 22日 ( 四 )至 10月 24日 ( 六 )，共三天。 (10 月 22日至 23日是上課天。 ) 學生人數︰ 4-6 年級，共 36人。 隨隊老師人數︰ 4 人 費用︰只須付團費的三成 (每位 $330) ，其餘費用由教育局津 貼。團費已包交通、食宿、旅遊保險及小費。另設四

個豁免費用名額供家境清貧學生申請。

國內學習交流團籌辦當中 3月底至 4月初舉行在小學上課及交流，遊覽當地名勝對象 : 4-6 年級人數 : 不多於 30 人

14. 內地教師交流計劃

情況每星期駐校兩天協助發展數學科 – 四、五年級

15. 英文科注意事項

馮慧儀副主任

1. 英文科選用新書採用 Primary Longman Elect

除作業外 ,並選用文法練習(Grammar) 及拼音課本 (Mini Phonics Lessons) ，加強訓練英文文法及拼音

設計較貼近系統性評估模式

2. 訓練學生英文拼音能力利用拼音課本 (Mini Phonics Lessons)反覆進行練習

進展性評估及聆聽考試

評估方式 :

英文口試

透過日常英默 (Unseen)

3. 英文日本年度逢星期五為英文日學生須帶英文圖書作早讀當天老師或職員均會盡量用英語與學生交談學生應嘗試多用英語 (如與老師或同學交談、購買小食、借還圖書 )

16. 本年度訓輔主題

麥偉民主任

「師生齊參與，關愛助成長」

由班主任安按學生分組；

同組學生須要作出關懷對方的行動。

「關愛天使」行動

「一顆關愛的心」廣播節目請學生表掦曾關愛自己的老師、同學；

說出自己曾對其他同學作出的關愛行動和感想；

「關愛在馮晴」大型親子活動

「愛心傳千里」活動於班主任節播放有關好人好事的節目片段。

「處處見關愛」活動學生可填寫表達對同學、老師關愛之情的字句，定期在禮堂的電子顯示屏幕 (LED)顯示。 我要感謝哥哥、媽媽 ，因為媽媽用心栽培我。哥哥教我做功課。他們都會幫我檢查功課，我十分開心。

17. 學生禮貌要求

禮貌表現早上遇見校長、老師、校工、同學要說早晨。

小息、午間活動及其他時間點頭行禮。

禮貌表現學生跟別人談話時要有禮貌。

回答問題或向老師發問均須起立。

18. 學生違規及欠交功課處理

違規處理以輔導為先；有完善校規讓學生跟從；

目的是讓學生走在正途。

欠交功課處理一星期內欠交功課達三天，記「警惕」一次

累積三個「警惕」則記缺點一個

補蓋欠交功課印若老師於批改時才發現學生呈交還未完成功課，會於應繳交的日期家課日誌欄內，補蓋「欠交印」或在已有的欠交印內紀錄有關欠做的功課，並會在該天的家課日誌提示家長審閱上述紀錄。

19. ABC獎勵計劃電子化

ABC獎勵計劃將電子化本學年 ABC獎勵計劃將電子化，貴子弟稍後將收到智能卡一張，可以在校內閱讀機或網上查閱所獲 ABC積點數目，並透過網上換取禮物。

通告回條填寫的內容

1) 未換禮物的 ABC 銅簿 本、銀簿 本、金簿 本

2) 所有未換領禮物的 ABC 印有 個 ( 包括剩餘獎勵券所代表的數量 )

3) 最後一本的 ABC小冊子是 (* 銅簿 / 銀簿 /金簿 ) ，這簿內共有 _________個 ABC 印 ( 包括

已換禮物的 ABC 印 )

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