Download - 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
1/107
- 1194 -
B. Rekayasa
Aspek : RekayasaSatuan Pendidikan : SMA/MAKelas : X (sepuluh)
Kompetensi Inti :KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalampergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, danperadaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalahKI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
1.1 Menghayatikeberhasilan dankegagalanwirausahawandan keberagamanproduk rekayasadi wilayahsetempat danlainnya sebagai
anugerah Tuhan
Pembelajaran Kompetensi Inti 1dan Kompetensi Inti 2 dilakukansecara tidak langsung (terintegrasi)dalam pembelajaran KompetensiInti 3 dan Kompetensi Inti 4
Penilaian KompetensiInti 1 dan KompetensiInti 2 dilakukanmelalui pengamatandan jurnal
2.1 Menunjukkanmotivasi internaldan peduli
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
2/107
- 1195 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
lingkungan dalammenggaliinformasi tentangkeberagaman
produk rekayasadankewirausahaandi wilayahsetempat danlainnya
2.2 Menghayatiperilaku jujur,percaya diri, danmandiri dalammemperkenalkanproduk rekayasadi wilayah
setempat danlainnya danmenerapkanwirausaha
2.3 Menghayati sikapbekerjasama,gotong royong,bertoleransi,disiplin,bertanggung jawab, kreatif daninovatif dalammemahamikewirausahaandanmelaksanakan
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
3/107
- 1196 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
rekayasa diwilayah setempatdan lainnyadengan
memperhatikanestetika produkakhir untukmembangunsemangat usaha
3.1 Mengidentifikasidesain produkdan pengemasankarya rekayasasebagai alatkomunikasisederhana dengansumber arus
listrik DCberdasarkankonsep berkaryadenganpendekatanbudaya setempatdan lainnya.
4.1 Mendesainproduk danpengemasankarya karyarekayasa sebagaialat komunikasisederhana dengansumber arus
Produk danpengemasannya,meliputi:
1. Pengertian alatkomunikasi sederhanadengan sumber aruslistrik DC.
2. Aneka jenis produk
rekayasa sebagai alatkomunikasi sederhanadengan sumber aruslistrik DC
3. Manfaat alatkomunikasi sederhanadengan sumber aruslistrik DC
4. Standar produk danlangkah keselamatankerja
5. Teknik pengemasanhasil rekayasa sebagaialat komunikasisederhana dengansumber arus listrik
Mengamati:
Melakukan pengamatan
dengan cara membaca danmenyimak dari kajianliteratur/media tentangpengertian, jenis dan manfaatalat komunikasi sederhanaarus listrik DC dan teknik
pengemasannya agarterbangun rasa ingin tahu danmenunjukkan motivasiinternal.
Melakukan kegiatan observasi
ke tempat pembuatan produkrekayasa berupa alatkomunikasi sederhana dengansumber listrik DC agarterbiasa bersikap santun,terbangun rasa bangga/cintatanah air dan rasa syukur
pada Tuhan.
Menanya:
Melakukan diskusi tentang
Penilaian Tugas
Mengkaji literatur
untuk memperolehpengetahuankonseptual produkrekayasa alatkomunikasisederhana dengan
arus listrik DC Observasi ke
tempat pembuatanproduk rekayasaalat komunikasisederhana denganarus listrik DCuntuk memperolehpengetahuanpraktis
Penilaian Proyek
(Unjuk Kerja) Pembuatan
rancangan/desaingagasan untuk
4 JP Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)tentang desain
produk danpengawasanrekayasa sebagaialat komunikasisederhana dengansumber arus listrikDC , meliputi:1. Pengertianalat komunikasisederhana dengansumber arus listrikDC.2. Aneka jenisproduk rekayasasebagai alatkomunikasi
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
4/107
- 1197 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
listrik DCberdasarkankonsep denganpendekatan
budaya setempatdan lainnya.
DC6. Menetapkan desain
dan pengemasanproduk rekayasa
sebagai alatkomunikasi sederhanadengan sumber aruslistrik DC
pengertian, jenis dan manfaatalat komunikasi sederhanaarus listrik DC dan teknikpengemasannya yang
diperoleh dari kajian literaturagar terbangun sikapkerjasama dan toleransi
Menggali informasi yang
berkaitan dengan desain danproduk alat komunikasisederhana dengan sumberarus listrik DC yang ada diwilayah setempat.
Mengumpulkan Informasi
Mengolah informasi yang
didapat dari kajian literatur
dan observasi ke tempatpembuatan produk rekayasaalat komunikasi sederhanadengan sumber arus listrik DC yang ada di wilayah setempatagar terbangun rasa cintatanah air, jujur dan tanggung jawab.
Mengasosiasi
Menyimpulkan dan membuat
laporan hasil
pengamatan/kajian literaturtentang pengetahuan, bahan,alat , teknik, dan proses yangdigunakan pada pembuatan
pembuatan karyaproduk rekayasaalat komunikasisederhana dengan
arus listrik DC Melakukan
eksperimenterhadap berbagaibahan dan teknik yang akandigunakan dalanpembuatan produkrekayasa alatkomunikasisederhana denganarus listrik DC danpengemasannya
Uji rancangan/desain gagasanpembuatan produkrekayasa alatkomunikasisederhana denganarus listrik DC
Penilaian Portofolio
Kumpulan hasil
kerja peserta didikdalam bentuk
tertulis, foto dangambar atau karya yangmendeskripsikan
sederhana dengansumber arus listrikDC3. Manfaat alat
komunikasisederhana dengansumber arus listrikDC4. Standarproduk danlangkahkeselamatan kerja5. Teknikpengemasan hasilrekayasa sebagaialat komunikasisederhana dengan
sumber arus listrikDC6. Menetapkandesain danpengemasanproduk rekayasasebagai alatkomunikasisederhana dengansumber arus listrikDC
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
5/107
- 1198 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
produk rekayasa alatkomunikasi sederhana dengansumber arus listrik DC yangada dilingkungan wilayah
setempat atau nusantara. Melakukan eksperimen
terhadap berbagai bahan danteknik yang akan digunakandan merekonstruksi modelkarya produk rekayasa alatkomunikasi sederhana dengansumber arus listrik DC agardiperoleh ketepatanrancangan/desain produk danmelatih kreativitas, sertakeuletan
Membuat rancangan/desain
gagasan dalam bentuk gambarskets/tertulis untuk kegiatanpembuatan produk rekayasaalat komunikasi sederhanadengan sumber arus listrik DCdan pengemasannyaberdasarkan orisinalitas ide yang jujur, kreativitas danmandiri.
Membuat laporan portofolio
rancangan/desain produkrekayasa alat komunikasisederhana dengan sumberarus listrik DC dalam berbagaibentuk seperti tulisan, fotodan gambar yang
rancangan/desaingagasan, hasil ujirancangan/ desaingagasan
pembuatan produkrekayasa alatkomunikasisederhana denganarus listrik DC yang dihasilkan
Penilaian Observasi(Perilaku)
Penilaian tentang
perilaku salingmenghormati,toleransi,
kerjasama,disiplin, tanggung jawab, jujur,mandiri, cintadamai, danresponsif/keaktifan. serta kinerjapeserta didikselama melakukankegiatan baikkegiatan klasikal,mandiri, ataukelompok sesuaiaturan yangditetapkandan/atau
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
6/107
- 1199 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
mendeskripsikanpengetahuan, bahan, alat,teknik, dan proses pembuatankarya dan pengemasannya
dengan tampilan menariksebagai pemahaman akanpengetahuan/ konseptual danprosedural.
Mengomunikasikan
Melakukan konsultasi
rancangan/desain karyadengan guru, sesama temandan sumber belajar lainnya
Mengevaluasi/menguji hasil
rancangan/desain karyadengan menampilkan semua
temuan dalam portofolio untukmemperlihatkan kejujuran,kerjasama dan keuletan dalamberkarya.
Mempresentasikan hasil kajian
literatur dan observasi ketempat pembuatan produkrekayasa alat komunikasisederhana dengan sumberarus listrik DC untukmengetahui pemahamansecara konseptual.
Mempresentasikan rancangangagasan/desain dari rencanapembuatan produk rekayasaalat komunikasi sederhana
disepakati bersama
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
7/107
- 1200 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
dengan sumber arus listrik DCdan pengemasannyaberdasarkan konsep danprosedur berkarya agar
mengembangkan sikap jujur,mandiri, dan tanggung jawab.
3.3 Memahami prosesproduksirekayasa sebagaialat komunikasisederhana dengansumber aruslistrik DC diwilayah setempatmelalui
pengamatan dariberbagai sumber.
4.2 Mendesainprosesproduksikarya rekayasasebagai alatkomunikasisederhana dengansumber aruslistrikDCberdasarkanidentifikasikebutuhansumber daya,teknologi, danprosedur
Mendesain prosesproduksi rekayasasebagai alatkomunikasi sederhanadengan sumber aruslistrik DC , meliputi:
1. Pengertian produksidan proses produksi
2. Proses produksi padasentra/perusahaan
produk rekayasasebagai alatkomunikasi sederhanadengan sumber aruslistrik DC (teknikpemilihan bahan,penyiapan bahan,teknik pemrosesan)
3. Menetapkan desainproses produksirekayasa sebagai alatkomunikasi sederhanadengan sumber aruslistrik DCberdasarkan prosedurberkarya (jenis,
Mengamati:
Melakukan pengamatan
dengan cara membaca danmenyimak dari kajianliteratur/media tentangpengertian produksi danproses produksi, pengetahuansumber daya yang dibutuhkandalam mendukung prosesproduksi pembuatan rekayasa
sebagai alat komunikasisederhana dengan sumberarus listrik DC agarterbangun rasa ingin tahu danmenunjukkan motivasiinternal.
Melakukan kegiatan observasi
ke tempat pembuatanrekayasa sebagai alatkomunikasi sederhana dengansumber arus listrik DC
tentang proses produksi danidentifikasi kebutuhansumberdaya dan prosedurberkarya agar terbiasabersikap santun, terbangun
Penilaian Tugas
Mengkaji literatur
untuk memperolehpengetahuankonseptual tentangpengertianproduksi, prosesproduksi,kebutuhansumberdaya yang
dibutuhkan padarekayasa sebagaialat komunikasisederhana dengansumber arus listrikDC
Observasi ke
tempat pembuatanrekayasa sebagaialat komunikasisederhana dengansumber arus listrikDC untukmemperolehpengetahuanpraktis tentang
4 JP Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)tentang desainproses produksirekayasa sebagai
alat komunikasisederhana dengansumber arus listrikDC , meliputi:1. Pengertianproduksi2. Prosesproduksi padasentra/perusahaanrekayasa sebagaialat komunikasisederhana dengansumber arus listrikDC (teknikpemilihan bahan,penyiapan bahan,
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
8/107
- 1201 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
berkarya denganpendekatanbudaya setempatdan lainnya.
manfaat, teknikrekayasa, danpengemasan)
4. Langkah keselamatan
kerja
rasa bangga/cinta tanah airdan rasa syukur pada Tuhan.
Menanya:
Melakukan diskusi tentanganeka karya yang berkaitandengan proses produksipembuatan rekayasa sebagaialat komunikasi sederhanadengan sumber arus listrik DC
yang diperoleh dari kajian literaturagar terbangun sikapkerjasama dan toleransi.
Menggali informasi yang
berkaitan dengan prosesproduksi kerajinan tekstil yangberkembang di wilayah
setempat.
Mengumpulkan Informasi
Mengolah informasi yang
didapat dari kajian literaturdan observasi ke tempatpembuatan rekayasa sebagaialat komunikasi sederhanadengan sumber arus listrik DC
tentang pengetahuan sumberdaya dan proses produksipembuatan agar terbangunrasa cinta tanah air, jujur dantanggung jawab.
Mengasosiasi
proses produksi
Penilaian Proyek(Unjuk Kerja)
Pembuatanrancangan/desaingagasan untukrancangan prosesproduksi dankebutuhan sumberdaya rekayasasebagai alatkomunikasisederhana dengansumber arus listrikDC
Evaluasi
rancangan/ desaingagasan prosesproduksi rekayasasebagai alatkomunikasisederhana dengansumber arus listrikDC
Penilaian Portofolio
Kumpulan hasil
kerja peserta didikdalam bentuktertulis, foto dangambar atau karya yang
teknikpemrosesan)3. Menetapkandesain proses
produksi rekayasasebagai alatkomunikasisederhana dengansumber arus listrikDC berdasarkanprosedur berkarya(jenis, manfaat,teknik rekayasa,dan pengemasan)
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
9/107
- 1202 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
Menyimpulkan dan membuat
laporan hasilpengamatan/kajian literaturtentang pengetahuan sumber
daya dan proses produksi yang digunakan padapembuatan rekayasa sebagaialat komunikasi sederhanadengan sumber arus listrik DC
yang ada dilingkungan wilayahsetempat atau nusantara.
Membuat rancangan/desain
gagasan proses produksiberkarya dalam bentukgambar skets/tertulis untukkegiatan pembuatan karyarekayasa sebagai alat
komunikasi sederhana dengansumber arus listrik DC
dan pengemasannya berdasarkanidentifikasi kebutuhan sumberdaya dan prosedur berkarya(cara/teknik) denganpendekatan budaya setempatdan lainnyadengan.orisinalitas ide yang jujur, kreativitas dan mandiri.
Membuat laporan portofolio
rancangan/desain rekayasasebagai alat komunikasisederhana dengan sumberarus listrik DC dalam berbagaibentuk seperti tulisan, foto
mendeskripsikanrancangan/desaingagasan, hasilevaluasi
rancangan/ desaingagasan prosesproduksi rekayasasebagai alatkomunikasisederhana dengansumber arus listrikDC yang dihasilkan
Penilaian Observasi(Perilaku)
Penilaian tentangperilaku saling
menghormati,toleransi,kerjasama,disiplin, tanggung jawab, jujur,mandiri, cintadamai, danresponsif/keaktifan. serta kinerjapeserta didikselama melakukankegiatan baikkegiatan klasikal,
mandiri, ataukelompok sesuaiaturan yang
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
10/107
- 1203 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
dan gambar yangmendeskripsikan kebutuhansumber daya dan prosesproduksi dan pengemasannya
dengan tampilan menariksebagai pemahaman akanpengetahuan/konseptual danprosedural
Mengomunikasikan
Melakukan konsultasi
rancangan/desain denganguru, sesama teman dansumber belajar lainnya.
Mempresentasikan dengan
tujuan untukmengevaluasi/menguji hasil
rancangan gagasan prosesproduksi berkarya untukkegiatan pembuatan rekayasasebagai alat komunikasisederhana dengan sumberarus listrik DC danpengemasannya berdasarkanidentifikasi kebutuhan sumberdaya dan prosedur berkarya(cara/teknik) untukmemperlihatkan kejujuran,mandiri dan tanggung jawabdalam berkarya.
ditetapkandan/ataudisepakati bersama
3.2 Mengidentifikasisumber daya yangdibutuhkan
Sumberdaya usaharekayasa sebagai alatkomunikasi sederhana
Mengamati:
Melakukan pengamatan
dengan cara membaca dan
Penilaian Tugas
Mengkaji literatur
untuk memperoleh
6 JP Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
11/107
- 1204 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
dalammendukungproses produksikarya rekayasa
sebagai alatkomunikasisederhana dengansumber aruslistrik DC.
4.3 Membuat karyarekayasa sebagaialat komunikasisederhana dengansumber aruslistrik DC yangberkembang diwilayah setempat
dan lainnyasesuai teknik danprosedur
dengan sumber aruslistrik DC , meliputi:
1. Pengelelolaansumberdaya usaha
dikenal dengan istilah6M, yakni Man
(manusia), Money(uang), Material(bahan), Machine( peralatan), Method
(cara kerja) danMarket (pasar).
2. Identifikasi kebutuhansumberdaya padausaha rekayasasebagai alatkomunikasi sederhana
dengan sumber aruslistrik DC
3. Praktek rekayasasebagai alatkomunikasi sederhanadengan sumber aruslistrik DCberdasarkankebutuhansumberdaya (bahan,peralatan,keterampilan bekerja& pasar) dan prosedur
yang ditetapkannya(jenis, manfaat,teknik rekayasa, dan
menyimak dari kajianliteratur/media tentangpengertian dan kebutuhansumberdaya usaha rekayasa
sebagai alat komunikasisederhana dengan sumberarus listrik DC agarterbangun rasa ingin tahu danmenunjukkan motivasiinternal.
Menanya:
Menggali informasi yang
berkaitan dengan pengertiandan kebutuhan sumberdayausaha rekayasa sebagai alatkomunikasi sederhana dengan
sumber arus listrik DC yangberkembang di daerahsetempat sehingga dapatmensyukuri anugerah Tuhan.
Melakukan diskusi tentang
pengertian dan kebutuhansumberdaya usaha rekayasasebagai alat komunikasisederhana dengan sumberarus listrik DC agarterbangun rasa ingin tahusehingga bangga/cinta padatanah air.
Melakukan konsultasi denganguru dan sumber belajarlainnya dalam mempraktekan
pengetahuankonseptual tentangpengelolaansumberdaya
usaha. pengertianproduksi, standarproduk darirekayasa sebagaialat komunikasisederhana dengansumber arus listrikDC , danketentuankeselamatan kerjapada pembuatanrekayasa sebagaialat komunikasi
sederhana dengansumber arus listrikDC
Observasi ke
tempat pembuatanrekayasa sebagaialat komunikasisederhana dengansumber arus listrikDC untukmemperolehpengetahuanpraktis tentang
proses produksi,standar produkdan ketentuan
koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya
(internet),sentrausaha rekayasasebagai alatkomunikasisederhana dengansumber arus listrikDC tentangsumberdaya usaharekayasa sebagaialat komunikasisederhana dengansumber arus listrikDC , meliputi:
1.
Pengertiansumberdaya usahadikenal denganistilah 6M, yakniMan (manusia),Money (uang),Material (bahan),Machine( peralatan), Method
(cara kerja) danMarket (pasar).2. Identifikasikebutuhan
sumberdaya padasentra/usaharekayasa sebagai
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
12/107
- 1205 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
pengemasan)4. Standar produk dan
proses kerja5. Penerapan
keselamatan kerja
rekayasa sebagai alatkomunikasi sederhana dengansumber arus listrik DC sesuaidengan sumberdaya dan
proses produksi
Mengumpulkan Informasi
Melakukan kegiatan observasi
dengan teknik wawancaratentang pengertian dankebutuhan sumberdaya usaharekayasa sebagai alatkomunikasi sederhana dengansumber arus listrik DC yangada di daerah setempat agarterbangun rasa ingin tahu,motivasi internal, bersikap
santun, bangga/cinta tanahair dan bersyukur sebagaiwarga bangsa.
Mencatat dan menyusun
standar produk dan standarproses kerja rekayasa sebagaialat komunikasi sederhanadengan sumber arus listrik DC
Mengasosiasi
Menyimpulkan hasil
pengamatan/kajian literaturtentang pengertian dan
kebutuhan sumberdaya usaharekayasa sebagai alatkomunikasi sederhana dengan
keselamatan kerja.
Penilaian Proyek(Unjuk Kerja)
Rekonstruksimodel
Proses Pembuatan
karya sesuairancangan/desaingagasan
Uji hasil
pembuatan karyarekayasa sebagaialat komunikasisederhana dengansumber arus listrikDC
Penilaian Portofolio Kumpulan hasil
kerja peserta didikdalam bentuktertulis, foto dangambar atau karya yangmendeskripsikanrancangan/desaingagasan, hasilevaluasirancangan/ desaingagasan prosesproduksi karyakerajinan tekstil yang dihasilkan
alat komunikasisederhana dengansumber arus listrikDC
3.
Praktekrekayasa sebagaialat komunikasisederhana dengansumber arus listrikDC berdasarkankebutuhansumberdaya(bahan, peralatan,keterampilanbekerja & pasar)dan prosedur yangditetapkannya
(jenis, manfaat,teknik rekayasadan pengemasan)
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
13/107
- 1206 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
sumber arus listrik DC yangada di lingkungan wilayahsetempat atau nusantara.
Membuat laporan portofolio
dalam berbagai bentuk sepertitulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikan pengertiandan kebutuhan sumberdayausaha rekayasa sebagai alatkomunikasi sederhana dengansumber arus listrik DC , yangada di daerah setempat, danpengemasannya dengantampilan menarik sebagaipemahaman akanpengetahuan/ konseptual.
Membuat rancangan gagasan
(desain) dalam bentuk gambarskets tertulis untuk kegiatanrekayasa sebagai alatkomunikasi sederhana dengansumber arus listrik DCberdasarkan kesimpulanpengamatan/ kajian literatur,orisinalitas ide yang jujur,sikap percaya diri dan mandiri.
Merekonstruksi kinerja
rekayasa sebagai alatkomunikasi sederhana dengansumber arus listrik DC
berdasarkan standar kerja danstandar hasil
Penilaian Observasi(Perilaku)
Penilaian tentang
perilaku salingmenghormati,toleransi,kerjasama,disiplin, tanggung jawab, jujur,mandiri, cintatanah air, danresponsif/keaktifan. serta kinerjapeserta didikselama melakukankegiatan baik
kegiatan klasikal,mandiri, ataukelompok sesuaiaturan yangditetapkandan/ataudisepakati bersama
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
14/107
- 1207 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
Mengomunikasikan
Menyusun bahan presentasi
hasil rekayasa dan langkahkerja sesuai dengan standar
proses dan fasilitas penunjangrekayasa sebagai alatkomunikasi sederhana dengansumber arus listrik DC .
Memaparkan hasil
pengamatan/kajian literaturtentang pengertian dankebutuhan sumberdaya usaharekayasa sebagai alatkomunikasi sederhana dengansumber arus listrik DC dilingkungan wilayah setempatatau nusantara.
Mempresentasikan dengantujuan untukmengevaluasi/menguji hasilpraktek rekayasa sebagai alatkomunikasi sederhana dengansumber arus listrik DC untukmemperlihatkan kejujurandalam berkarya.
Memasarkan hasil praktek
rekayasa sebagai alatkomunikasi sederhana dengansumber arus listrik DCdengan cara mempromosikan
produknya atau menjualnya dilingkungan/kegiatan sekolahuntuk menumbuhkan jiwa
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
15/107
- 1208 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
kewirausahaan
3.4 Memahamikonsepkewirausahaandalammenjalankansebuahwirausaharekayasa sebagaialat komunikasisederhana dengansumber aruslistrik DC.
4.4 Menyajikankonsepkewirausahaan
berdasarkanpengalamankeberhasilantokoh-tokohwirausaha produkrekayasa sebagaialat komunikasidengan sumberarus listrik DC.
Konsep kewirausahaan,meliputi:
1. Dasar-dasar
kewirausahaan bidangrekayasa
2. Sytimulasi dan Motivasi
wirausahaberdasarkan sifat dankarakter isi, bentukdan kerja produiksi.
3. Karakter dan
karakteristik (watak,nilai dan ciri)kewirausahaan
4. Faktor-faktor penyebab
keberhasilan dan
kegagalan wirausaha5.
Pengertian, tujuan,manfaat perilaku kerjaprestatif
6. Penerapan sikap dan
perilaku kerja prestatif(selalu ingin maju)
7. Prinsip cara kerja
prestatif
Mengamati:
Melakukan pengamatan
dengan cara membaca dan
menyimak dari kajianliteratur/media tentangpengetahuan wirausaha dankewirausahaan, tujuan, danmanfaat wirausaha agarterbangun rasa ingin tahu danmenunjukkan motivasiinternal.
Mengamati karakteristik
wirausahawan berdasarkanbuku teks dan sumberbacaan/media dengan cermatdan teliti serta penuh rasa
ingin tahu.
Menanya:
Melakukan diskusi tentang
aneka karya yang berkaitandengan pengalamanmenjalankan usaha danmengidentifikasi keberhasilandan kegagalan wirausaharekayasa alat komunikasidengan sumber listrik DC agarterbangun rasa ingin tahusehingga dapat mensyukuri
anugerah Tuhan.
Mengumpulkan Informasi
Penilaian Tugas
Mengkaji literatur
untuk memperoleh
pengetahuankonseptual dasar-dasarkewirausahaan,karakteristikwirausahawan,stimulasi danmotivasiwirausaha, faktorpenyebabkegagalan dankeberhasilanwirausaha dan
prinsip cara kerjaprestatif
Penilaian Portofolio
Kumpulan hasil
kerja peserta didikdalam bentuktertulis, foto dangambar atau karya yangmendeskripsikanhasil pengamatanliteratur dan
observasi lapanganpada pembuatankarya kerajinan
4 JP Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)tentang konsepkewirausahaan,meliputi:1. Pengertian
kewirausahaan2. Manfaat
berwirausahasebagai motivasi
3. Karakter dan
karakteristik(watak, nilai danciri)kewirausahaan
4. Faktor-faktorpenyebabkeberhasilandan kegagalanwirausaha
5. Pengertian,tujuan, manfaatperilaku kerjaprestatif
6.
Penerapan sikapdan perilakukerja prestatif
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
16/107
- 1209 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
Mengolah informasi yang
didapat dari kajian literaturdan observasi dengan teknikwawancara tentangpengetahuan wirausaha,keberhasilan dan kegagalanwirausaha rekayasa alatkomunikasi dengan sumberlistrik DC di lingkunganwilayah setempat agarterbangun rasa ingin tahu,bersikap santun, cinta tanahair, rasa syukur dan tanggung jawab.
Mengasosiasi
Menyimpulkan dan membuat
laporan hasilpengamatan/kajian literaturtentang pengetahuanwirausaha, keberhasilan dankegagalan wirausaha rekayasaalat komunikasi dengansumber listrik DC yang ada dilingkungan wilayah setempatatau nusantara.
Membuat rancangan gagasan
dalam bentuk tertulis/gambarskets untuk kegiatanpembuatan usaha rekayasa
alat komunikasi dengansumber listrik DC berdasarkanorisinalitas ide yang jujur,
tekstil di daerahsetempat
Penilaian Observasi(Perilaku)
Penilaian tentangperilaku salingmenghormati,toleransi,kerjasama,disiplin, tanggung jawab, jujur,mandiri, cintadamai, danresponsif/keaktifan. serta kinerjapeserta didik
selama melakukankegiatan baikkegiatan klasikal,mandiri, ataukelompok sesuaiaturan yangditetapkandan/ataudisepakati bersama
(selalu inginmaju) meliputi:
- kerja ikhlas- kerja mawas ><
emosional
- kerja cerdas
- kerja keras- kerja tuntas7. Prinsip cara
kerja prestatif
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
17/107
- 1210 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
sikap percaya diri dan mandiri.
Membuat usaha kerajinan
tekstil dengan aturan danprosedur yang tepat denganmenunjukkan sikapbekerjasama, toleransi,disiplin, tanggung jawab danpeduli akan kerapihan dankebersihan lingkungannya.
Mengomunikasikan
Mengevaluasi/menguji hasil
analisa usaha rekayasa alatkomunikasi dengan sumberlistrik DC untukmemperlihatkan kejujurandalam berkarya.
Mempresentasikan hasil kajianliteratur dan observasi sesuailaporan portofolio dalamberbagai bentuk sepertitulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikan pengetahuanwirausaha, keberhasilan dankegagalan wirausaha rekayasaalat komunikasi dengansumber listrik DC dengantampilan menarik terhadappemahaman akanpengetahuan/ konseptual dan
prosedural.
3.5 Mengidentifikasi Mengenal produk hasil Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
18/107
- 1211 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
desain produkdan pengemasankarya rekayasasebagai alatpengatur geraksederhana dengansumber aruslistrikberdasarkankonsep berkaryadenganpendekatanbudaya setempatdan lainnya.
4.5 Mendesainproduk dan
pengemasankarya rekayasasebagai alatpengatur geraksederhana dengansumber aruslistrikberdasarkankonsep berkaryadenganpendekatanbudaya setempatdan lainnya.
rekayasa sebagai alatpengatur geraksederhana dengansumber arus listrikdan Desain kemasanproduk, meliputi:
1. Dasar-dasarmerangkai alat dengansumber arus listrik
2. Aneka jenis hasilrekayasa sebagai alatpengatur geraksederhana dengansumber arus listrik
3. Manfaat alat pengaturgerak sederhanadengan sumber arus
listrik4. Standar produk hasilalat pengatur geraksederhana dengansumber arus listrik
5. Teknik ngemasanhasil rekayasa sebagaialat pengatur geraksederhana dengansumber arus listrik
6. Menetapkan desaindan pengemasanproduk rekayasa
sebagai alat pengaturgerak sederhanadengan sumber arus
Melakukan pengamatan
dengan cara membaca danmenyimak dari kajianliteratur/media tentangpengertian, jenis dan manfaatalat pengatur gerak sumberarus listrik DC dan teknikpengemasannya agarterbangun rasa ingin tahu danmenunjukkan motivasiinternal.
Melakukan kegiatan observasi
ke tempat pembuatan produkrekayasa berupa alat pengaturgerak dengan sumber listrikDC agar terbiasa bersikapsantun, terbangun rasa
bangga/cinta tanah air danrasa syukur pada Tuhan.
Menanya:
Melakukan diskusi tentang
pengertian, jenis dan manfaatalat pengatur gerak sumberarus listrik DC dan teknikpengemasannya yangdiperoleh dari kajian literaturagar terbangun sikapkerjasama dan toleransi
Menggali informasi yang
berkaitan dengan desain danproduk alat pengatur geraksumber dengan sumber arus
Mengkaji literatur
untuk memperolehpengetahuankonseptual produkrekayasa alatpengatur gerakdengan arus listrik
Observasi ke
tempat pembuatanproduk rekayasaalat pengatur gerakdengan arus listrikuntuk memperolehpengetahuanpraktis
Penilaian Proyek
(Unjuk Kerja) Pembuatan
rancangan/desaingagasan untukpembuatan karyaproduk rekayasaalat pengatur gerakdengan sumberarus listrik
Melakukan
eksperimenterhadap berbagaibahan dan teknik
yang akandigunakan dalanpembuatan produk
buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)tentang desainproduk danpengawasanrekayasa sebagaialat pengaturgerak sederhanadengan sumberarus listrik,meliputi:1. Dasar-dasar
merangkai alat
dengan sumberarus listrik2. Aneka jenis hasil
rekayasa sebagaialat pengaturgerak sederhanadengan sumberarus listrik
3. Manfaat alatpengatur geraksederhanadengan sumberarus listrik
4.
Standar produkhasil alatpengatur gerak
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
19/107
- 1212 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
listrik listrik DC yang ada di wilayahsetempat.
Mengumpulkan Informasi
Mengolah informasi yang
didapat dari kajian literaturdan observasi ke tempatpembuatan produk rekayasaalat pengatur gerak sumberdengan sumber arus listrik yang ada di wilayah setempatagar terbangun rasa cintatanah air, jujur dan tanggung jawab.
Mengasosiasi
Menyimpulkan dan membuat
laporan hasilpengamatan/kajian literaturtentang pengetahuan, bahan,alat , teknik, dan proses yangdigunakan pada pembuatanproduk rekayasa alat pengaturgerak dengan sumber aruslistrik yang ada dilingkunganwilayah setempat ataunusantara.
Melakukan eksperimen
terhadap berbagai bahan danteknik yang akan digunakan
dan merekonstruksi modelkarya produk rekayasa alatpengatur gerak dengan
rekayasa alatkomunikasisederhana denganarus listrik DC danpengemasannya
Uji rancangan/desain gagasanpembuatan produkrekayasa alatpengatur gerakdengan arus listrik
Penilaian Portofolio
Kumpulan hasil
kerja peserta didikdalam bentuktertulis, foto dan
gambar atau karya yangmendeskripsikanrancangan/desaingagasan, hasil ujirancangan/ desaingagasanpembuatan produkrekayasa alatpengatur gerakdengan arus listrik yang dihasilkan
Penilaian Observasi(Perilaku)
Penilaian tentang
sederhanadengan sumberarus listrik
5. Teknikpengemasanhasil rekayasasebagai alatpengatur geraksederhanadengan sumberarus listrik
6. Menetapkandesain danpengemasanproduk rekayasasebagai alatpengatur gerak
sederhanadengan sumberarus listrik
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
20/107
- 1213 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
sumber arus listrik agardiperoleh ketepatanrancangan/desain produk danmelatih kreativitas, sertakeuletan
Membuat rancangan/desaingagasan dalam bentuk gambarskets/tertulis untuk kegiatanpembuatan produk rekayasaalat pengatur gerak dengansumber arus listrik danpengemasannya berdasarkanorisinalitas ide yang jujur,kreativitas dan mandiri.
Membuat laporan portofolio
rancangan/desain produkrekayasa alat pengatur gerak
dengan sumber arus listrikdalam berbagai bentuk sepertitulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikanpengetahuan, bahan, alat,teknik, dan proses pembuatankarya dan pengemasannyadengan tampilan menariksebagai pemahaman akanpengetahuan/ konseptual danprosedural.
perilaku salingmenghormati,toleransi,kerjasama,disiplin, tanggung jawab, jujur,mandiri, cintadamai, danresponsif/keaktifan. serta kinerjapeserta didikselama melakukankegiatan baikkegiatan klasikal,mandiri, ataukelompok sesuaiaturan yang
ditetapkandan/ataudisepakati bersama
3.7 Memahami prosesproduksi karya
rekayasa sebagaialat pengaturgerak sederhana
Proses produksi rekayasasebagai alat pengatur
gerak sederhanadengan sumber aruslistrik berdasarkan
Mengamati:
Melakukan pengamatan
dengan cara membaca danmenyimak dari kajianliteratur/media tentang
Penilaian Tugas
Mengkaji literatur
untuk memperolehpengetahuankonseptual tentang
4 JP Buku pelajaran,buku refensi yang
relevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
21/107
- 1214 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
dengan sumberarus listrik diwilayah setempatmelaluipengamatan dari
berbagai sumber.4.6 Mendesain
prosesproduksikarya rekayasasebagai alatpengatur geraksederhana dengansumber aruslistrikberdasarkanidentifikasikebutuhan
sumber daya,teknologi, danprosedurberkaryadenganpendekatanbudaya setempatdan lainnya
standar isi dan proseskerja, meliputi:
1. Proses produksi padasentra/usaharekayasa sebagai alat
pengatur geraksederhana dengansumber arus listrik(teknik pemilihanbahan, penyiapanbahan, teknikpemrosesan)
2. Menetapkan desainproses produksirekayasa sebagai alatpengatur geraksederhana dengan
sumber arus listrikberdasarkan prosedurberkarya (jenis,manfaat, teknikrekayasa, danpengemasan)
3. Langkah keselamatankerja
pengertian produksi danproses produksi, pengetahuansumber daya yang dibutuhkandalam mendukung prosesproduksi pembuatan rekayasa
sebagai alat pengatur gerakdengan sumber arus listrikagar terbangun rasa ingin tahudan menunjukkan motivasiinternal.
Melakukan kegiatan observasi
ke tempat pembuatanrekayasa sebagai alat pengaturgerak dengan sumber aruslistrik
tentang proses produksi danidentifikasi kebutuhan
sumberdaya dan prosedurberkarya agar terbiasabersikap santun, terbangunrasa bangga/cinta tanah airdan rasa syukur pada Tuhan.
Menanya: Melakukan diskusi tentang
aneka karya yang berkaitandengan proses produksipembuatan rekayasa sebagaialat pengatur gerak dengansumber arus listrik yang
diperoleh dari kajian literaturagar terbangun sikapkerjasama dan toleransi.
pengertianproduksi, prosesproduksi,kebutuhansumberdaya yang
dibutuhkan padarekayasa sebagaialat pengatur gerakdengan sumberarus listrik
Observasi ke
tempat pembuatanrekayasa sebagaialat pengatur gerakdengan sumberarus listrik untukmemperoleh
pengetahuanpraktis tentangproses produksi
Penilaian Proyek(Unjuk Kerja)
Pembuatan
rancangan/desaingagasan untukrancangan prosesproduksi dankebutuhan sumberdaya rekayasa
sebagai alatkomunikasisederhana dengan
visual, mediamaya (internet)tentang Mendesainproses produksirekayasa sebagai
alat pengaturgerak sederhanadengan sumberarus listrik,meliputi:1. Proses produksi
pada sentra/usaha rekayasasebagai alatpengatur geraksederhanadengan sumber
arus listrik(teknikpemilihanbahan,penyiapanbahan, teknikpemrosesan)
2. Menetapkandesain prosesproduksi alatpengatur geraksederhanadengan sumber
arus listrikberdasarkanprosedur
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
22/107
- 1215 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
Menggali informasi yang
berkaitan dengan prosesproduksi kerajinan tekstil yangberkembang di wilayahsetempat.
Mengumpulkan Informasi
Mengolah informasi yang
didapat dari kajian literaturdan observasi ke tempatpembuatan rekayasa sebagaialat pengatur gerak dengansumber arus listrik
tentang pengetahuan sumberdaya dan proses produksipembuatan agar terbangunrasa cinta tanah air, jujur dan
tanggung jawab.
Mengasosiasi
Menyimpulkan dan membuat
laporan hasilpengamatan/kajian literaturtentang pengetahuan sumberdaya dan proses produksi yang digunakan padapembuatan rekayasa sebagaialat pengatur gerak dengansumber arus listrik
yang ada dilingkungan wilayah
setempat atau nusantara. Membuat rancangan/desain
gagasan proses produksi
sumber arus listrikDC
Evaluasi
rancangan/ desaingagasan proses
produksi rekayasasebagai alatkomunikasisederhana dengansumber arus listrikDC
Penilaian Portofolio
Kumpulan hasil
kerja peserta didikdalam bentuktertulis, foto dan
gambar atau karya yangmendeskripsikanrancangan/desaingagasan, hasilevaluasirancangan/ desaingagasan prosesproduksi rekayasasebagai alatkomunikasisederhana dengansumber arus listrik
DC yang dihasilkan
Penilaian Observasi
berkarya (jenis,manfaat, teknikpengolahan, danpengemasan)
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
23/107
- 1216 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
berkarya dalam bentukgambar skets/tertulis untukkegiatan pembuatan karyarekayasa sebagai alat pengaturgerak dengan sumber arus
listrik dan pengemasannyaberdasarkan identifikasikebutuhan sumber daya danprosedur berkarya(cara/teknik) denganpendekatan budaya setempatdan lainnyadengan.orisinalitas ide yang jujur, kreativitas dan mandiri.
Membuat laporan portofolio
rancangan/desain rekayasasebagai alat pengatur gerak
dengan sumber arus listrikdalam berbagai bentuk sepertitulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikan kebutuhansumber daya dan prosesproduksi dan pengemasannyadengan tampilan menariksebagai pemahaman akanpengetahuan/konseptual danprosedural
Mengomunikasikan
Melakukan konsultasi
rancangan/desain denganguru, sesama teman dansumber belajar lainnya.
(Perilaku)Penilaian tentang
perilaku salingmenghormati,toleransi,
kerjasama,disiplin, tanggung jawab, jujur,mandiri, cintadamai, danresponsif/keaktifan. serta kinerjapeserta didikselama melakukankegiatan baikkegiatan klasikal,mandiri, ataukelompok sesuaiaturan yangditetapkandan/ataudisepakati bersama
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
24/107
- 1217 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
Mempresentasikan dengan
tujuan untukmengevaluasi/menguji hasilrancangan gagasan prosesproduksi berkarya untuk
kegiatan pembuatan rekayasasebagai alat pengatur gerakdengan sumber arus listrikdan pengemasannyaberdasarkan identifikasikebutuhan sumber daya danprosedur berkarya(cara/teknik) untukmemperlihatkan kejujuran,mandiri dan tanggung jawabdalam berkarya.
3.6 Memahami
sumber daya yangdibutuhkandalammendukungproses produksirekayasa sebagaialat pengaturgerak sederhanadengan sumberarus listrik.
4.7 Membuat karyarekayasa sebagaialat pengatur
gerak sederhanadengan sumberarus listrik yang
Sumberdaya usaha
rekayasa sebagai alatpengatur geraksederhana dengansumber arus listrikmeliputi:
1. Identifikasi kebutuhan
sumberdaya padasentra/usaha (dikenaldengan istilah 6M)rekayasa sebagai alatpengatur geraksederhana dengansumber arus listrik
2.
Praktek rekayasasebagai alat pengaturgerak sederhana
Mengamati:
Melakukan pengamatandengan cara membaca danmenyimak dari kajianliteratur/media tentangpengertian dan kebutuhansumberdaya usaha rekayasasebagai alat pengatur gerakdengan sumber arus listrikagar terbangun rasa ingin tahudan menunjukkan motivasiinternal.
Menanya:
Menggali informasi yangberkaitan dengan pengertiandan kebutuhan sumberdaya
Penilaian Tugas
Mengkaji literaturuntuk memperolehpengetahuankonseptual tentangpengelolaansumberdayausaha. pengertianproduksi, standarproduk darirekayasa sebagaialat pengatur gerakdengan sumberarus listrik , dan
ketentuankeselamatan kerjapada pembuatan
6 JP Buku pelajaran,
buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)tentangSumberdaya usaharekayasa sebagaialat pengaturgerak sederhanadengan sumberarus listrik,
meliputi:1. Identifikasi
kebutuhan
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
25/107
- 1218 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
berkembang diwilayah setempatdan lainnyasesuai teknik danprosedur
dengan sumber aruslistrik berdasarkankebutuhansumberdaya (bahan,peralatan,
keterampilan bekerja& pasar) dan prosedur yang ditetapkannya(jenis, manfaat, teknikpengolahan, danpenyajian/penge-masan)
3. Pemeliharaan dan
peningkatan programintensifikasi danekstensifikasi alatpengatur geraksederhana dengansumber arus listriksesuai dengan standarproduk.
4. Penerapan
keselamatan kerja
usaha rekayasa sebagai alatpengatur gerak dengan sumberarus listrik yang berkembangdi daerah setempat sehinggadapat mensyukuri anugerah
Tuhan. Melakukan diskusi tentang
pengertian dan kebutuhansumberdaya usaha rekayasasebagai alat pengatur gerakdengan sumber arus listrikagar terbangun rasa ingin tahusehingga bangga/cinta padatanah air.
Melakukan konsultasi dengan
guru dan sumber belajarlainnya dalam mempraktekan
rekayasa sebagai alat pengaturgerak dengan sumber aruslistrik sesuai dengansumberdaya dan prosesproduksi
Mengumpulkan Informasi
Melakukan kegiatan observasi
dengan teknik wawancaratentang pengertian dankebutuhan sumberdaya usaharekayasa sebagai alat pengaturgerak dengan sumber arus
listrik yang ada di daerahsetempat agar terbangun rasaingin tahu, motivasi internal,
rekayasa sebagaialat pengatur gerakdengan sumberarus listrik
Observasi ke
tempat pembuatanrekayasa sebagaialat pengatur gerakdengan sumberarus listrik untukmemperolehpengetahuanpraktis tentangproses produksi,standar produkdan ketentuankeselamatan kerja.
Penilaian Proyek(Unjuk Kerja)
Rekonstruksi
model
Proses Pembuatan
karya sesuairancangan/desaingagasan
Uji hasil
pembuatan karyarekayasa sebagaialat pengatur gerak
dengan sumberarus listrik DC
sumberdayapadasentra/usaha(dikenal denganistilah 6M)
rekayasa sebagaialat pengaturgerak sederhanadengan sumberarus listrik
2. Praktekrekayasa sebagaialat pengaturgerak sederhanadengan sumberarus listrikberdasarkankebutuhansumberdaya(bahan,peralatan,keterampilanbekerja & pasar)dan prosedur yangditetapkannya(jenis, manfaat,teknikpengolahan, danpenge-masan)
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
26/107
- 1219 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
bersikap santun,bangga/cinta tanah air danbersyukur sebagai wargabangsa.
Mencatat dan menyusun
standar produk dan standarproses kerja rekayasa sebagaialat pengatur gerak dengansumber arus listrik
Mengasosiasi
Menyimpulkan hasil
pengamatan/kajian literaturtentang pengertian dankebutuhan sumberdaya usaharekayasa sebagai alat pengaturgerak dengan sumber aruslistrik yang ada di lingkunganwilayah setempat ataunusantara.
Membuat laporan portofolio
dalam berbagai bentuk sepertitulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikan pengertiandan kebutuhan sumberdayausaha rekayasa sebagai alatpengatur gerak dengansumber arus listrik , yang adadi daerah setempat, danpengemasannya dengan
tampilan menarik sebagaipemahaman akanpengetahuan/ konseptual.
Penilaian Portofolio
Kumpulan hasil
kerja peserta didikdalam bentuktertulis, foto dan
gambar atau karya yangmendeskripsikanrancangan/desaingagasan, hasilevaluasirancangan/ desaingagasan prosesproduksi karyakerajinan tekstil yang dihasilkan
Penilaian Observasi(Perilaku)
Penilaian tentang
perilaku salingmenghormati,toleransi,kerjasama,disiplin, tanggung jawab, jujur,mandiri, cintatanah air, danresponsif/keaktifan. serta kinerja
peserta didikselama melakukankegiatan baik
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
27/107
- 1220 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
Membuat rancangan gagasan
(desain) dalam bentuk gambarskets tertulis untuk kegiatanrekayasa sebagai alat pengaturgerak dengan sumber arus
listrik berdasarkankesimpulan pengamatan/kajian literatur, orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diridan mandiri.
Merekonstruksi kinerja
rekayasa sebagai alat pengaturgerak dengan sumber aruslistrik berdasarkan standarkerja dan standar hasil
Mengomunikasikan
Menyusun bahan presentasihasil rekayasa dan langkahkerja sesuai dengan standarproses dan fasilitas penunjangrekayasa sebagai alat pengaturgerak dengan sumber aruslistrik .
Memaparkan hasil
pengamatan/kajian literaturtentang pengertian dankebutuhan sumberdaya usaharekayasa sebagai alat pengaturgerak dengan sumber arus
listrik di lingkungan wilayahsetempat atau nusantara.
Mempresentasikan dengan
kegiatan klasikal,mandiri, ataukelompok sesuaiaturan yangditetapkan
dan/ataudisepakati bersama
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
28/107
- 1221 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
tujuan untukmengevaluasi/menguji hasilpraktek rekayasa sebagai alatpengatur gerak dengan sumberarus listrik untuk
memperlihatkan kejujurandalam berkarya.
Memasarkan hasil praktek
rekayasa sebagai alat pengaturgerak dengan sumber aruslistrik dengan caramempromosikan produknyaatau menjualnya dilingkungan/kegiatan sekolahuntuk menumbuhkan jiwakewirausahaan
3.8 Menganalisissikap danperilakuwirausaha karyarekayasa sebagaialat pengaturgerak sederhanadengan sumberarus listrik yangdapatmendukungkeberhasilandalammenjalankan
sebuah usaha
4.8 Menyajikan hasil
1. Berbagai sikapmembangun semangatusaha (Inovatif,Kreatifitas, Motivasi,Sikap bekerja efektifdan efisien)
2. Faktor-faktor yangmenunjukkankomitmen tinggi
3. Bagaimanamenerapkan perilakutepat waktu, tepat janji
4. Penerapan kepedulian
terhadap mutu hasilkerja5. Penerapan komitmen
Mengamati:
Melakukan pengamatan
dengan cara membaca danmenyimak dari kajianliteratur/media tentangpengetahuan wirausaha dankewirausahaan, tujuan, danmanfaat wirausaha agarterbangun rasa ingin tahu danmenunjukkan motivasiinternal.
Mengamati karakteristik
wirausahawan berdasarkanbuku teks dan sumber
bacaan/media dengan cermatdan teliti serta penuh rasaingin tahu.
Penilaian Tugas
Mengkaji literatur
untuk memperolehpengetahuankonseptual dasar-bdasarkewirausahaan,karakteristikwirausahawan,stimulasi danmotivasiwirausaha, faktorpenyebabkegagalan dan
keberhasilanwirausaha danprinsip cara kerja
4JP Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)tentang1. Berbagai sikap
membangunsemangat usaha(Inovatif,Kreatifitas,Motivasi, Sikap
bekerja efektifdan efisien)2. Faktor-faktor
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
29/107
- 1222 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
analisa sikap danperilakuwirausaha produkrekayasa alatpengatur gerak
sederhana dengansumber aruslistrik
tinggi terhadappengendalian diri
6. Langkah keselamatankerja
Menanya:
Melakukan diskusi tentang
aneka karya yang berkaitandengan pengalaman
menjalankan usaha danmengidentifikasi keberhasilandan kegagalan wirausaharekayasa alat pengatur gerakdengan sumber listrik agarterbangun rasa ingin tahusehingga dapat mensyukurianugerah Tuhan.
Mengumpulkan Informasi
Mengolah informasi yang
didapat dari kajian literaturdan observasi dengan teknikwawancara tentangpengetahuan wirausaha,keberhasilan dan kegagalanwirausaha rekayasa alatpengatur gerak dengan sumberlistrik di lingkungan wilayahsetempat agar terbangun rasaingin tahu, bersikap santun,cinta tanah air, rasa syukurdan tanggung jawab.
Mengasosiasi
Menyimpulkan dan membuatlaporan hasilpengamatan/kajian literatur
prestatif
Penilaian Portofolio
Kumpulan hasil
kerja peserta didik
dalam bentuktertulis, foto dangambar atau karya yangmendeskripsikanhasil pengamatanliteratur danobservasi lapanganpada pembuatanrekayasa alatpengatur gerak didaerah setempat
Penilaian Observasi(Perilaku)
Penilaian tentang
perilaku salingmenghormati,toleransi,kerjasama,disiplin, tanggung jawab, jujur,mandiri, cintadamai, danresponsif/keaktifan
. serta kinerjapeserta didikselama melakukan
yangmenunjukkankomitmen tinggi
3. Bagaimanamenerapkan
perilaku tepatwaktu, tepat janji
4. Penerapankepedulianterhadap mutuhasil kerja
5. Penerapankomitmen tinggiterhadappengendaliandiri
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
30/107
- 1223 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
tentang pengetahuanwirausaha, keberhasilan dankegagalan wirausaha rekayasaalat pengatur gerak dengansumber listrik yang ada di
lingkungan wilayah setempatatau nusantara.
Membuat rancangan gagasan
dalam bentuk tertulis/gambarskets untuk kegiatanpembuatan usaha rekayasaalat pengatur gerak dengansumber listrik berdasarkanorisinalitas ide yang jujur,sikap percaya diri dan mandiri.
Membuat usaha kerajinan
tekstil dengan aturan danprosedur yang tepat denganmenunjukkan sikapbekerjasama, toleransi,disiplin, tanggung jawab danpeduli akan kerapihan dankebersihan lingkungannya.
Mengomunikasikan
Mengevaluasi/menguji hasil
analisa usaha rekayasa alatpengatur gerak dengan sumberlistrik untuk memperlihatkankejujuran dalam berkarya.
Mempresentasikan hasil kajianliteratur dan observasi sesuailaporan portofolio dalam
kegiatan baikkegiatan klasikal,mandiri, ataukelompok sesuaiaturan yang
ditetapkandan/ataudisepakati bersama
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
31/107
- 1224 -
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
berbagai bentuk sepertitulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikan pengetahuanwirausaha, keberhasilan dankegagalan wirausaha rekayasa
alat pengatur gerak dengansumber listrik dengantampilan menarik terhadappemahaman akanpengetahuan/ konseptual danprosedural.
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
32/107
- 1225 -
Aspek : RekayasaSatuan Pendidikan : SMA/MAKelas : XI (sebelas)Kompetensi Inti :KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi DasarMateri Pembelajaran/
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu Sumber Belajar
1.1 Menghayatikeberhasilan dankegagalanwirausahawandan keberagamanproduk rekayasadi wilayahsetempat danlainnya sebagaianugerah Tuhan
Pembelajaran Kompetensi Inti 1dan Kompetensi Inti 2dilakukan secara tidaklangsung (terintegrasi) dalampembelajaran Kompetensi Inti3 dan Kompetensi Inti 4
Penilaian KompetensiInti 1 danKompetensi Inti 2dilakukan melaluipengamatan dan jurnal
2.1 Menunjukkan
motivasi internaldan pedulilingkungan dalam
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
33/107
- 1226 -
Kompetensi DasarMateri Pembelajaran/
Materi PokokKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
menggaliinformasi tentangkeberagamanproduk rekayasadan
kewirausahaan diwilayah setempatdan lainnya
2.2 Menghayatiperilaku jujur,percaya diri, danmandiri dalammemperkenalkanproduk rekayasadi wilayahsetempat danlainnya danmenerapkan
wirausaha2.3 Menghayati sikap
bekerjasama,gotong royong,bertoleransi,disiplin,bertanggung jawab, kreatif daninovatif dalammemahamikewirausahaandanmelaksanakankegiatan rekayasadi wilayah
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
34/107
- 1227 -
Kompetensi DasarMateri Pembelajaran/
Materi PokokKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
setempat danlainnya denganmemperhatikanestetika produkakhir untuk
membangunsemangat usaha
3.1 Memahami desainproduk danpengemasankarya rekayasasebagaipembangkit listriksederhanaberdasarkankonsep berkaryadengan
pendekatanbudaya setempatdan lainnya
4.1 Mendesain produkdan pengemasankarya rekayasasebagaipembangkit listriksederhanaberdasarkankonsep berkaryadenganpendekatanbudaya setempat
Produk rekayasa sebagaipembangkit listriksederhana danpengemasannya,meliputi:
1. Pembangkit listriksederhana
2. Aneka jenis produkrekayasa sebagaipembangkit listriksederhana (Air, Angin,
Matahari, dll)3. Manfaat pembangkit
listrik sederhana4. Teknik pengemasan
hasil rekayasa sebagaipembangkit listriksederhana
Mengamati:
Melakukan pengamatan
dengan cara membaca danmenyimak dari kajianliteratur/media tentangpengetahuan, jenis produk,manfaat, teknik danpengemasan produk rekayasasebagai pembangkit listriksederhana agar terbangunrasa ingin tahu dan
menunjukkan motivasiinternal.
Melakukan kegiatan observasi
ke tempat pembuatan produkrekayasa sebagai pembangkitlistrik sederhana tentang motifragam hias daerah, bahanproduk dan macam karya agarterbiasa bersikap santun,terbangun rasa bangga/cintatanah air dan rasa syukurpada Tuhan.
Menanya
Melakukan diskusi tentang
Penilaian Tugas
Mengkaji literatur
untuk memperolehpengetahuankonseptualrekayasa sebagaipembangkit listriksederhana
Observasi ke
tempat pembuatankarya rekayasa
sebagai pembangkitlistrik sederhanauntuk memperolehpengetahuanpraktis
Penilaian Proyek(Unjuk Kerja)
Pembuatan
rancangan/desaingagasan untukpembuatan karya
rekayasa sebagaipembangkit listriksederhana
4 JP Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)dan sentra usahatentang desainproduk danpengemasaan
rekayasa sebagaipembangkit listriksederhana,meliputi:1. Pembangkit
listriksederhana
2. Aneka jenisprodukrekayasasebagaipembangkitlistriksederhana (Air,Angin,
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
35/107
- 1228 -
Kompetensi DasarMateri Pembelajaran/
Materi PokokKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
dan lainnya pengertian, jenis dan manfaatteknik, dan pengemasan karyarekayasa sebagai pembangkitlistrik sederhana yangdiperoleh dari kajian literatur
agar terbangun sikapkerjasama dan toleransi
Menggali informasi yang
berkaitan dengan desain danproduk rekayasa sebagaipembangkit listrik sederhanadan pengemasannya yangberkembang di sentra usahadaerah setempat sehinggadapat mensyukuri anugerah Tuhan dan terbangun rasaingin tahu, bangga/cinta padatanah air.
Mengumpulkan Informasi
Mengolah informasi yang
didapat dari kajian literaturdan observasi ke sentra usaharekayasa sebagai pembangkitlistrik sederhana tentang jenisdan manfaat teknik, danpengemasan yang ada diwilayah setempat agarterbangun rasa cinta tanahair, jujur dan tanggung jawab.
Mengasosiasi
Menyimpulkan dan membuat
Melakukan
eksperimenterhadap berbagaibahan dan teknik yang akan
digunakan dalanpembuatan karyarekayasa sebagaipembangkit listriksederhana danpengemasannya
Uji rancangan/
desain gagasanpembuatan karyakerajinan daribahan lunak
Penilaian Portofolio
Kumpulan hasilkerja peserta didikdalam bentuktertulis, foto dangambar atau karya yangmendeskripsikanrancangan/desaingagasan, hasil ujirancangan/ desaingagasanpembuatan karya
kerajinan daribahan lunak yangdihasilkan
Matahari, dll)3. Manfaat
pembangkitlistriksederhana
4.
Standarproduk danlangkahkeselamatankerja
5. Teknikpengemasanhasil rekayasasebagaipembangkitlistriksederhana
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
36/107
- 1229 -
Kompetensi DasarMateri Pembelajaran/
Materi PokokKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
laporan hasilpengamatan/kajian literaturtentang pengetahuan, bahan,alat, teknik, dan proses yangdigunakan pada pembuatan
karya rekayasa sebagaipembangkit listrik sederhana yang ada dilingkungan wilayahsetempat atau nusantara.
Melakukan eksperimen
terhadap berbagai bahan danteknik yang akan digunakandan merekonstruksi modelkarya rekayasa sebagaipembangkit listrik sederhanaagar diperoleh ketepatanrancangan/desain produk danmelatih kreativitas serta
keuletan. Membuat rancangan gagasan
dalam bentuk gambarskets/tertulis untuk kegiatanpembuatan karya rekayasasebagai pembangkit listriksederhana danpengemasannya berdasarkanorisinalitas ide yang jujur,kreativitas dan mandiri.
Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan karyarekayasa sebagai pembangkitlistrik sederhana dalamberbagai bentuk seperti
Penilaian Observasi(Perilaku)
Penilaian tentang
perilaku saling
menghormati,toleransi,kerjasama, disiplin,tanggung jawab, jujur, mandiri,cinta damai, danresponsif/keaktif-an, serta kinerjapeserta didikselama melakukankegiatan baikkegiatan klasikal,mandiri, atau
kelompok sesuaiaturan yangditetapkandan/ataudisepakati bersama
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
37/107
- 1230 -
Kompetensi DasarMateri Pembelajaran/
Materi PokokKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
tulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikanpengetahuan,alat, teknikbahan, dan proses pembuatankarya dan pengemasannya
dengan tampilan menariksebagai pemahaman akanpengetahuan/ konseptual danprosedural.
Mengomunikasikan
Melakukan konsultasi
rancangan gagasan (desain)rekayasa sebagai pembangkitlistrik sederhana dengan gurudan sumber belajar lainnyauntuk menemukan konsep.
Mengevaluasi/menguji hasil
rancangan gagasan/desainrekayasa sebagai pembangkitlistrik sederhana denganmenampilkan semua temuandalam portofolio untukmemperlihatkan kejujuran,kerjasama dan keuletan dalamberkarya.
Memaparkan hasil kajian
literatur dan observasi tentangpengetahuan,alat, teknikbahan, dan proses pembuatankarya dan pengemasanrekayasa sebagai pembangkitlistrik sederhana untuk
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
38/107
- 1231 -
Kompetensi DasarMateri Pembelajaran/
Materi PokokKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
mengetahui pemahamansecara konseptual
Mempresentasikan rancangan
gagasan (desain) dari rencanapembuatan rekayasa sebagai
pembangkit listrik sederhanadan pengemasannyaberdasarkan konsep danprosedur berkarya agarmengembangkan sikap jujur,mandiri dan tanggung jawab.
3.3 Memahamiproses produksirekayasa sebagaipembangkit listriksederhana diwilayah setempatmelalui
pengamatan dariberbagai sumber
4.2 Mendesain prosesproduksi karyarekayasa sebagaipembangkit listriksederhanaberdasarkanidentifikasikebutuhansumber daya,teknologi, danprosedur berkaryadengan
Mendesain prosesproduksi rekayasa sebagaipembangkit listriksederhana, meliputi:1. Pengertian proses
produksi2. Standar proses
produksi3. Menentukan jenis dan
kualitas produk/jasa(Standar Produk,analisa teknik mulaidari pemilihan bahanhingga penyiapanbahan, produk dan jasa
4. Proses produksi padasentra/usaharekayasa sebagaipembangkit listriksederhana(teknikpemilihan dan
Mengamati:
Melakukan pengamatan
dengan cara membaca danmenyimak dari kajianliteratur/media tentang prosesproduksi (teknik, bahan, alat, jenis dan kualtas produk/jasa)
dan ketentuan keselamatankerja yang dibutuhkan dalammendukung proses produksipembuatan karya rekayasasebagai pembangkit listriksederhana agar terbangunrasa ingin tahu danmenunjukkan motivasiinternal.
Melakukan kegiatan observasi
ke tempat pembuatan karyarekayasa sebagai pembangkitlistrik sederhana tentangproses produksi danidentifikasi kebutuhan
Penilaian Tugas
Mengkaji literatur
untuk memperolehpengetahuankonseptual tentangpengertianproduksi, proses
produksi,kebutuhansumberdaya yangdibutuhkan padakarya rekayasasebagai pembangkitlistrik sederhana
Observasi ke
tempat pembuatankarya rekayasasebagai pembangkitlistrik sederhanauntuk memperolehpengetahuanpraktis tentang
4 JP Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)
dan sentra usahatentang desainproses produksirekayasa sebagaipembangkit listriksederhana,meliputi:1. Pengertian
prosesproduksi
2. Prosesproduksi padasentra/ usaharekayasasebagai
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
39/107
- 1232 -
Kompetensi DasarMateri Pembelajaran/
Materi PokokKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
pendekatanbudaya setempatdan lainnya
penyiapan saranaproduksi, teknikpemrosesan)
5. Menetapkan desainproses produksi
rekayasa sebagaipembangkit listriksederhanaberdasarkan prosedurberkarya (jenis,manfaat, teknikrekayasa, danpengemasan)
6. Langkah keselamatankerja
sumberdaya dan prosedurberkarya agar terbiasabersikap santun, terbangunrasa bangga/cinta tanah airdan rasa syukur pada Tuhan.
Menanya:
Melakukan diskusi tentang
standar proses produksi (jenisdan kualitas produk/jasa),dan proses produksi yangberkaitan dengan pembuatankarya rekayasa sebagaipembangkit listrik sederhana yang diperoleh dari kajianliteratur agar terbangun sikapkerjasama dan toleransi
Menggali informasi yang
berkaitan dengan tentangproses produksi (teknik,bahan, alat, jenis dan kualitasproduk/jasa), kebutuhansumberdaya dan ketentuankeselamatan kerja yangdibutuhkan dalammendukung proses produksikarya rekayasa sebagaipembangkit listrik sederhana yang berkembang di wilayahsetempat.
Mengumpulkan Informasi
Mengolah informasi yang
proses produksi
Penilaian Proyek(Unjuk Kerja)
Pembuatan
rancangan/desaingagasan untukrancangan prosesproduksi dankebutuhan sumberdaya karyarekayasa sebagaipembangkit listriksederhana
Evaluasi
rancangan/ desaingagasan prosesproduksi karya
rekayasa sebagaipembangkit listriksederhana
Penilaian Portofolio
Kumpulan hasil
kerja peserta didikdalam bentuktertulis, foto dangambar atau karya yangmendeskripsikanrancangan/desaingagasan, hasilevaluasi
pembangkitlistriksederhana(teknikpemilihan dan
penyiapansaranaproduksi,teknikpemrosesan)
3. Menetapkandesain prosesproduksirekayasasebagaipembangkitlistriksederhana
berdasarkanprosedurberkarya (jenis,manfaat,teknikrekayasa, danpengemasan)
4. Standar proseskerja
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
40/107
- 1233 -
Kompetensi DasarMateri Pembelajaran/
Materi PokokKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
didapat dari kajian literaturdan observasi ke tempatpembuatan karya rekayasasebagai pembangkit listriksederhana tentang
pengetahuan sumberdaya danproses produksi pembuatankerajinan dari bahan lunak yang ada di wilayah setempatagar terbangun rasa cintatanah air, jujur dan tanggung jawab.
Mengasosiasi
Menyimpulkan dan membuat
laporan hasilpengamatan/kajian literaturtentang pengetahuan sumber
daya dan standar prosesproduksi (teknik, bahan, alat, jenis dan kualitasproduk/jasa), dan ketentuankeselamatan kerja yangdigunakan pada pembuatankarya rekayasa sebagaipembangkit listrik sederhana yang ada dilingkungan wilayahsetempat atau nusantara.
Membuat rancangan gagasan
(desain) proses produksiberkarya dalam bentukgambar skets/tertulis untukkegiatan pembuatan karya
rancangan/ desaingagasan prosesproduksi karyarekayasa sebagaipembangkit listrik
sederhana yangdihasilkan
Penilaian Observasi(Perilaku)
Penilaian tentangperilaku salingmenghormati,toleransi,kerjasama, disiplin,tanggung jawab, jujur, mandiri,cinta damai, dan
responsif/keaktifan. serta kinerjapeserta didikselama melakukankegiatan baikkegiatan klasikal,mandiri, ataukelompok sesuaiaturan yangditetapkandan/ataudisepakati bersama
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
41/107
- 1234 -
Kompetensi DasarMateri Pembelajaran/
Materi PokokKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
rekayasa sebagai pembangkitlistrik sederhana danpengemasannya berdasarkankebutuhan sumber daya danprosedur berkarya dengan
pendekatan budaya setempat,orisinalitas ide yang jujur,kreativitas dan mandiri.
Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan (desain)karya rekayasa sebagaipembangkit listrik sederhanadalam berbagai bentuk sepertitulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikan kebutuhansumber daya dan prosesproduksi yang digunakan padapembuatan karya kerajinan
dari bahan lunak danpengemasannya dengantampilan menarik sebagaipemahaman konseptual danprosedural
Mengomunikasikan
Melakukan konsultasi
rancangan gagasan (desain)tentang proses produksi dankebutuhan sumber daya padakarya rekayasa sebagaipembangkit listrik sederhana
dengan guru dan sumberbelajar lainnya
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
42/107
- 1235 -
Kompetensi DasarMateri Pembelajaran/
Materi PokokKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
Mempresentasikan dengan
tujuan untuk mengevaluasi/menguji hasil rancangangagasan (desain) prosesproduksi pembuatan karya
rekayasa sebagai pembangkitlistrik sederhana danpengemasannya berdasarkanidentifikasi kebutuhansumberdaya dan prosedurberkarya (cara/teknik) untukmemperlihatkan kejujuran,mandiri dan tanggung jawabdalam berkarya.
3.2 Memahamisumber daya yang
dibutuhkandalammendukungproses produksirekayasa sebagaipembangkit listriksederhana
4.3 Membuat karyarekayasa sebagaipembangkit listriksederhana yangberkembang di
wilayah setempatdan lainnya
Sumberdaya rekayasasebagai pembangkitlistrik sederhana,
meliputi:1. Identifikasi kebutuhan
sumberdaya padausaha rekayasasebagai pembangkitlistrik sederhana
2. Praktek rekayasasebagai pembangkitlistrik sederhanaberdasarkankebutuhansumberdaya (6M yaituMan/manusia,
Money/uang,Material/bahan),
Mengamati:
Melakukan pengamatan
dengan cara membaca dan
menyimak dari kajianliteratur/media tentangkebutuhan sumberdaya dalammendukung proses produksipembuatan karya rekayasasebagai pembangkit listriksederhana agar terbangunrasa ingin tahu danmenunjukkan motivasiinternal.
Melakukan kegiatan observasi
ke tempat pembuatan karyarekayasa sebagai pembangkitlistrik sederhana tentangproses pembuatan karya agar
Penilaian Tugas
Mengkaji literatur
untuk memperoleh
pengetahuankonseptual tentangpengelolaansumberdaya usaha.pengertianproduksi, standarproduk dari karyarekayasa sebagaipembangkit listriksederhana, danketentuankeselamatan kerjapada pembuatan
kerajinan tekstil Observasi ke
4 JP Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,
koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)dan sentra usahatentangsumberdayarekayasa sebagaipembangkit listriksederhanameliputi:1. Pengertian
sumberdaya
usaha dikenaldengan istilah
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
43/107
- 1236 -
Kompetensi DasarMateri Pembelajaran/
Materi PokokKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
sesuai denganteknik danprosedur
Machine/ peralatan,Method/cara kerjadan Market/pasar)dan prosedur yangditetapkannya (jenis,
manfaat, teknik, danpenge-masan)3. Resiko keberhasilan
dan kegagalam dalampengambilankeputusan
4. Dampak daripengambilankeputusan (Alternatifperumusan solusimasalah berdasarkanhasil analisis)
5. Menerapkan
keselamatan kerja
terbiasa bersikap santun,terbangun rasa bangga/cintatanah air dan rasa syukurpada Tuhan.
Menanya: Melakukan diskusi tentang
aneka karya yang berkaitandengan fungsi, bahan dasar,alat, teknik dan prosespembuatan karya rekayasasebagai pembangkit listriksederhana yang diperoleh darikajian literatur agarterbangun sikap kerjasamadan toleransi
Menggali informasi yang
berkaitan dengan pembuatan
dan kebutuhan sumberdayaperusahaan rekayasa sebagaipembangkit listrik sederhana yang berkembang di wilayahsetempat.
Mengumpulkan Informasi
Mengolah informasi yang
didapat dari kajian literaturdan observasi ke tempatpembuatan karya rekayasasebagai pembangkit listriksederhana tentang identifikasi
kebutuhan sumberdaya danpengalaman resiko
tempat pembuatankarya rekayasasebagai pembangkitlistrik sederhanauntuk memperoleh
pengetahuanpraktis tentangproses produksi,standar produk danketentuankeselamatan kerja.
Penilaian Proyek(Unjuk Kerja)
Rekonstruksi model
Proses Pembuatan
karya sesuairancangan/desain
gagasan Uji hasil
pembuatan karyarekayasa sebagaipembangkit listriksederhana
Penilaian Portofolio
Kumpulan hasil
kerja peserta didikdalam bentuktertulis, foto dangambar atau karya yangmendeskripsikan
6M, yakniMan(manusia),Money (uang),Material
(bahan),Machine( peralatan),Method (carakerja) danMarket
(pasar).2. Identifikasi
kebutuhansumberdayapadasentra/usaharekayasa
sebagaipembangkitlistriksederhana
3. Praktekrekayasapembang-kitlistriksederhanaberdasar-kankebutuhansumberdaya(bahan,
peralatan,keterampilan
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
44/107
- 1237 -
Kompetensi DasarMateri Pembelajaran/
Materi PokokKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
keberhasilan dan kegagalanusaha dan keselamatan kerjapada pembuatan karyarekayasa sebagai pembangkitlistrik sederhana, dan langkah
keselamatan kerjanya yangada di wilayah setempat agarterbangun rasa cinta tanahair, jujur dan tanggung jawab.
Mencatat dan menyusun
standar produk, standarproses kerja rekayasa sebagaipembangkit listrik sederhana,dan keberhasilan dankegagalan dalamberwirausaha.
Mengasosiasi
Merekonstruksi model karyarekayasa sebagai pembangkitlistrik sederhana berdasarkanhasil eksperimen terhadapberbagai bahan dan teknik yang akan digunakan sebagaikarya sesuai standar kerja danstandar hasil.
Membuat karya rekayasa
sebagai pembangkit listriksederhana danpengemasannya dengancara/teknik dan prosedur
yang tepat berdasarkanrancangan/desain gagasan,
rancangan/desaingagasan, hasilevaluasirancangan/ desaingagasan proses
produksi karyarekayasa sebagaipembangkit listriksederhana yangdihasilkan
Penilaian Observasi(Perilaku)
Penilaian tentangperilaku salingmenghormati,toleransi,kerjasama, disiplin,
tanggung jawab, jujur, mandiri,cinta tanah air, danresponsif/keaktifan. serta kinerjapeserta didikselama melakukankegiatan baikkegiatan klasikal,mandiri, ataukelompok sesuaiaturan yangditetapkan
dan/ataudisepakati bersama
bekerja &pasar) danprosedur yangditetapkannya(jenis,
manfaat,teknikrekayasa danpenge-masan)
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
45/107
- 1238 -
Kompetensi DasarMateri Pembelajaran/
Materi PokokKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
hasil eksperimen danrekonstruksi denganmenunjukkan kerjasama,toleransi, tanggung jawab,mandiri, kreatif, dan inovatifserta memperhatikankeselamatan kerja, kerapihandan kebersihanlingkungannya.
Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan (desain)karya rekayasa sebagaipembangkit listrik sederhanadalam berbagai bentuk sepertitulisan, foto dan gambar yangmendeskripsikan kebutuhansumber daya dan prosesproduksi yang digunakan pada
pembuatan karya kerajinandari bahan lunak danpengemasannya denganmemperhatikan langkahkeselamatan kerja, tampilanmenarik sebagai pemahamankonseptual dan prosedural
Mengomunikasikan
Melakukan konsultasi dengan
guru dan sumber belajarlainnya dalam membuat karyarekayasa sebagai pembangkit
listrik sederhana denganmempertimbangkan
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
46/107
- 1239 -
Kompetensi DasarMateri Pembelajaran/
Materi PokokKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
keberhasilan, kegagalan dankeselamatan kerja sesuaidengan sumberdaya danproses produksi
Mengevaluasi/menguji hasil
pembuatan karya rekayasasebagai pembangkit listriksederhana denganmenampilkan semua temuandalam portofolio dengantindakan jujur dan mandiridalam berkarya.
Mempresentasikan hasil
pembuatan karya berdasarkanlaporan portofolio rekayasasebagai pembangkit listriksederhana yang dibuatnyasebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual danprosedural.
Memasarkan hasil pembuatan
karya rekayasa sebagaipembangkit listrik sederhanadengan cara mempromosikankaryanya atau menjualnya dilingkungan/kegiatan sekolahuntuk menumbuhkan jiwakewirausahaan
3.4 Menganalisispeluang usaha
rekayasa sebagaipembangkit listrik
Peluang usaha, meliputi:1.
Gambaran kondisiekonomi Indonesia
dan peluang usaha2.
Peluang dan
Mengamati
Melakukan pengamatan
dengan cara membaca dan
menyimak dari kajianliteratur/media tentang
Penilaian Tugas
Mengkaji literatur
untuk memperoleh
gambaran kondisiekonomi
4 JP Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,
koran, hasilpenelitian, audio-
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
47/107
- 1240 -
Kompetensi DasarMateri Pembelajaran/
Materi PokokKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
sederhanaberdasarkanpengamatan pasardi lingkunganwilayah setempat
4.4 Menciptakanpeluang usahasesuai denganproduk rekayasasebagaipembangkit listriksederhana yangdihasilkanberdasarkanpengamatan pasar
gagasan/ide usaha3.
Resiko usaha4.
Analisis kemungkinankeberhasilan dankegagalan usaha
5. Pemetaan peluang
usaha6.
Pemanfaatan peluangsecara kreatif daninovatif
7. Langkah-langkah
melakukan wirausaha
gambaran kondisi ekonomiIndonesia, pengertian peluangusaha, resiko usaha,pemanfaatan peluang secarakreatif dan inovatif, danlangkah-langkah melakukanwirausaha agar terbangunrasa ingin tahu danmenunjukkan motivasiinternal.
Mengamati karakteristik
wirausahawan karya rekayasasebagai pembangkit listriksederhana berdasarkan bukuteks dan sumberbacaan/media dengan cermatdan teliti serta penuh rasaingin tahu.
Menanya
Menggali informasi yang
berkaitan dengan gambarankondisi Indonesia, pengertianpeluang usaha, resiko usaha,pemanfaatan peluang secarakreatif dan inovatif, danlangkah-langkah melakukanwirausaha karya rekayasasebagai pembangkit listrikdaerah setempat sehinggadapat mensyukuri anugerah
Tuhan. Melakukan diskusi tentang
Indonesia,peluangdan resiko usahafaktor penyebabkegagalan dankeberhasilanwirausaha danlangkah-langkahwirausaha
Penilaian Portofolio
Kumpulan hasil
kerja peserta didikdalam bentuktertulis, foto dangambar atau karya yangmendeskripsikanhasil pengamatan
literatur danobservasi lapanganpada pembuatankarya rekayasasebagai pembangkitlistrik sederhana didaerah setempat
Penilaian Observasi(Perilaku)
Penilaian tentang
perilaku salingmenghormati,
toleransi,kerjasama, disiplin,
visual, mediamaya (internet)dan sentra usahatentang peluangusaha, meliputi:1. Pengertian
peluang2. Asal peluang
usaha dancaramenemukanny a
3. Menganalisispeluang untukdijadikanusaha yangnyata
4. Faktor-faktor
yangmengakibatkan kegagalandankeberhasil-andalammemanfaatkan peluang
5. Memanfaatkanpeluang usahasecara kreatifdan inovatif
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
48/107
- 1241 -
Kompetensi DasarMateri Pembelajaran/
Materi PokokKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
gambaran kondisi Indonesia,pengertian peluang usaha,resiko usaha, pemanfaatanpeluang
secara kreatif dan inovatif, danlangkah-langkah melakukanwirausaha agar terbangunrasa ingin tahu sehingga dapatmensyukuri anugerah Tuhandan untuk pemahamankonseptual.
Mengumpulkan Informasi
Mengolah informasi yang
didapat dari kajian literaturdan observasi
tentang peluang dan gagasan/ideusaha, analisis kemungkinan
keberhasilan dan kegagalanusaha, dan pemetaan peluangusaha yang ada di tempatproduksi rekayasa sebagaipembangkit listrik sederhanadi daerah setempat agarterbangun rasa ingin tahu,motivasi internal, bersikapsantun, cinta tanah air, rasasyukur dan tanggung jawabsebagai warga bangsa.
Mengasosiasi
Menganalisis danmenyimpulkan hasil
tanggung jawab, jujur, mandiri,cinta damai, danresponsif/keaktifan. serta kinerjapeserta didikselama melakukankegiatan baikkegiatan klasikal,mandiri, ataukelompok sesuaiaturan yangditetapkandan/ataudisepakati bersama
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
49/107
- 1242 -
Kompetensi DasarMateri Pembelajaran/
Materi PokokKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
pengamatan/kajian literaturdan diskusi gambaran kondisiIndonesia, pengertian peluangusaha, resiko usaha,pemanfaatan peluang secarakreatif dan inovatif, danlangkah-langkah melakukanwirausaha untuk melatihsikap jujur, kerja keras, dantanggung jawab
Merumuskan laporan dari
penggalian informasi tentangkaitan hasil analisis peluangusaha dengan keberhasilandan kegagalan berwirausaha
Membuat laporan portofolio
dalam berbagai bentuk sepertitulisan yang mendeskripsikan
gambaran kondisi Indonesia,pengertian peluang usaha,resiko usaha, pemanfaatanpeluang secara kreatif daninovatif, dan langkah-langkahmelakukan wirausaha yangdiperolehnya dengan tampilanmenarik sebagai pemahamanakan pengetahuan/konseptual.
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil
pengamatan/kajian literaturdan diskusi tentang gambaran
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
50/107
- 1243 -
Kompetensi DasarMateri Pembelajaran/
Materi PokokKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
kondisi Indonesia, pengertianpeluang usaha, resiko usaha,pemanfaatan peluang secarakreatif dan inovatif, danlangkah-langkah melakukanwirausaha yang diperolehnya
Mempresentasikan laporanpenggalian informasi tentangkaitan hasil analisis peluangusaha dengan keberhasilandan kegagalan berwirausaha
3.5 Memahami desainproduk danpengemasankarya rekayasainovatif yangmenggunakan
teknologi tepatguna dan produksekitarberdasarkankonsep berkaryadan peluangusaha denganpendekatanbudaya setempatdan lainnya
4.5. Mendesain
produk danpengemasan
Produk rekayasa inovatif yang menggunakanteknologi tepat gunadan produk sekitardan pengemasannya,meliputi:
1. Karya inovatif yang
menggunakanteknologi tepat gunadan produk sekitar
2. Aneka jenis produkkarya rekayasainovatif yangmenggunakanteknologi tepat gunadan produk sekitar(Penjernihan minyakgoreng, Pembangkitlistrik alternatif, dll)
3. Manfaat karya
rekayasa inovatif yangmenggunakan
Mengamati:
Melakukan pengamatan
dengan cara membaca danmenyimak dari kajianliteratur/media tentangpengetahuan, jenis produk,manfaat, teknik dan
pengemasan produk rekayasainovatif dengan teknologi tepatguna agar terbangun rasaingin tahu dan menunjukkanmotivasi internal.
Melakukan kegiatan observasi
ke tempat pembuatan produkrekayasa inovatif denganteknologi tepat guna tentangbahan produk dan macamkarya agar terbiasa bersikapsantun, terbangun rasabangga/cinta tanah air dan
rasa syukur pada Tuhan.
Penilaian Tugas
Mengkaji literatur
untuk memperolehpengetahuankonseptual karyarekayasa inovatifdengan teknologi
tepat guna Observasi ke
tempat pembuatankarya rekayasainovatif denganteknologi tepatguna untukmemperolehpengetahuanpraktis
Penilaian Proyek(Unjuk Kerja)
Pembuatanrancangan/desain
4 JP Buku pelajaran,buku refensi yangrelevan, majalah,koran, hasilpenelitian, audio-visual, mediamaya (internet)
dan sentra usahatentang desainproduk danpengemasaankarya rekayasainovatif yangmenggunakanteknologi tepatguna dan produksekitar, meliputi:
1. Karya inovatif yang
menggunakanteknologi tepat
-
8/18/2019 9b. SILABUS PKWU-Rekayasa SMA.pdf
51/107
- 1244 -
Kompetensi DasarMateri Pembelajaran/
Materi PokokKegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar
karya rekayasainovatif yangmenggunakanteknologi tepatguna dan produksekitarberdasarkankonsep berkaryadan peluangusahadenganpendekatanbudaya setempatdan lainnya
teknologi tepat gunadan produk sekitar
4. Standar produk danlangkah keselamatankerja
5. Teknik pengemasanhasil karya rekayasainovatif yangmenggunakanteknologi tepat gunadan produk sekitar
Menanya
Melakukan diskusi tentang
pengertian, jenis dan manfaatteknik, dan pengemasanproduk rekayasa inovatifdengan teknologi tepat guna yang diperoleh dari kajianliteratur agar terbangun sikapkerjasama dan toleransi
Menggali informasi yang
berkaitan dengan desain danproduk rekayasa inovatifdengan teknologi tepat gunadan pengemasannya yangberkembang di sentra usahadaerah setempat sehinggadapat mensyukuri anugerah Tuhan dan terbangun rasa
ingin tahu, bangga/cinta padatanah air.
Mengumpulkan Informasi
Mengolah informasi yang
didapat dari kajian literaturdan observasi ke sentra usahaproduk rekayasa inovatifdengan teknologi tepat gunatentang jenis dan manfaatteknik, dan pengemasan yangada di wilayah setempat agarterbangun rasa cinta tanah
air, jujur dan tanggung jawab.
gagasan untukpembuatan produkrekayasa inovatifdengan teknologitepat guna
Melakukan
eksperimenterhadap berbagaibahan dan teknik yang akandigunakan dalanpembuatan produkrekayasa inovatifdengan teknologitepat guna danpengemasannya
Uji rancangan/
desain gagasan
pembuatan produkrekayasa inovatifdengan teknologitepat guna
Penilaian Portofolio
Kumpulan hasil
kerja peserta didikdalam bentuktertulis, foto dangambar atau karya yangmendeskripsikan
rancangan/des