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Filosofia e Educação
Elucidações conceituais
E articulações
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Filosofia/Philosophia
Philo = amor, amizade
Sophia = sabedoria
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Curiosidade/pathos
Tudo se origina do movimento curioso de conhecer,
descobrir,
procurar...
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Filosofia
Corpo de conhecimento, elaborado para a compreensão do mundo, para
elaboração de sentido/significado.
Conjunto coerente e organizado de entendimentos sobre a realidade.
(Indicação bibliográfica: Luckesi, Cipriano. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 1994.)
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filósofos
Escolhem métodos, sistematizam o conhecimento, elaboram conceitos,
interpretam a realidade.
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Filosofia
Reflexão crítica sobre o sentido e significado das coisas.
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Questões filosóficas...
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Questões filosóficas...
• O que é o mundo?
• Pq eu existo?
• Pq as coisas existem?
• O que fazer?
• Como agir?
• Etc
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Questões filosóficas
• Parte-se das mais simples (triviais)
• Até chegar às mais complexas, amplas
(ontológicas, éticas...)
Objetivos diversos (individuais ou coletivos)
Exs: buscar o bem da sociedade;
Lutar pela emancipação dos oprimidos;
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Onde há o humano, há filosofia
(traduz o sentir, o pensar e o agir do humano)
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Onde há sociedade, há ideologia
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Pq filosofar?
O pensamento do setor dominante da sociedade tende a ser o pensamento
dominante da própria sociedade, provavelmente aqueles que não buscam
criticamente o sentido para a sua existência, assumirão esse pensamento
dominante, como o seu próprio pensamento, a sua própria filosofia.
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Importância da filosofia
Reflexão crítica, analítica, investigadora,questionadora
(do passado, do presente, do futuro)
Potencial criativo, instituinte
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Mas...
A filosofia educa? Como?
A filosofia “forma”? “conforma”? “deforma”?
Tem potencial negativo/positivo?
Qual a relação = filosofia + educação???
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Educação
• Educação (verbo educar) • Romanelli (1960), a educação veio do verbo latim
educare. • Nele, temos o prevérbio e + o verbo ducare, dúcere. • Cuja acepção primitiva era levar, conduzir, guiar. • Educare, no latim, era um verbo que tinha o sentido de
“criar (uma criança), nutrir, fazer crescer. • Etimologicamente, poderíamos afirmar que educação,
do verbo educar, significa “trazer à luz a idéia” ou• filosoficamente fazer a criança passar da potência ao
ato, da virtualidade à realidade.
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educar
Inserção no mundo social
Toda sociedade tem finalidades:
Sobrevivência
Reprodução
Transformação
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educação
Prática humana, direcionada por uma concepção teórica.
Diferentes práticas
E teorias educativas
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“Quem” queremos “formar”? Pq? Como?
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Filosofia e educação
??????????????????????
A filosofia interroga/questiona/critica/busca os
sentidos p/ a educação
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Filosofia da educação
Objeto de estudo: educação
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Educação # instrução• O verbo instrúere que se formou do prefixo in- e do
verbo strúere, cuja acepção era a de “estender, espalhar”.
• Na língua de Cícero, strúere era entendido semanticamente como “amontoar materiais, ajuntar”.
• Podemos entender amontoar como “estender em camadas sobrepostas”.
• Por isso, nos dias atuais, a instrução é vista como um preenchimento de gavetas.
• Temos as disciplinas História, Geografia, Ciências, Matemática e o aluno as vai colocando como camadas sobrepostas,no seu intelecto e, na maioria das vezes, sem ver uma interação entre as mesmas.
• É um crescimento de fora para dentro, bem ao contrário da educação.
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Aluno
• O vocábulo aluno proveio do latim alumnus, do verbo alere = alimentar, nutrir.
• Cunha (1982) dá a aluno a acepção de aquele que recebe instrução e/ou educação.
• Houais reconhece, também, que o vocábulo é originário do latim e significava ‘criança de peito, lactente, menino, aluno, discípulo’.
• Teria vindo do verbo alère cuja acepção era “fazer aumentar, crescer, desenvolver, nutrir, alimentar, criar, sustentar, produzir,fortalecer etc.”
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• Docente = veio do latim docens, docentis que significa ‘ensinar’.Docente seria aquele que ensina, instrui e informa.
• Discente = originário do latim discens, discentis, cuja acepção era ‘aprender, saber, estudar, tomar conhecimento’.
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Pedagogo
• Teve origem na língua grega: paidagógós, significando ‘escravo encarregado de conduzir as crianças à escola; preceptor de crianças, pedagogo’.
• Da língua de Homero, o vocábulo vai para o latim em que é encontrado como paedagogus, com a acepção de ‘o que dirige meninos, pedagogo, preceptor,mestre, diretor’.
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Pedagogia
paidós (criança) e agogé (condução)
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Luz do conhecimento
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O conhecimento na história da filosofia
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Conhecimento Dogmatismo: podemos adquirir conhecimentos seguros e
universais, e termos absoluta certeza disso. (DESCARTES)
Cepticismo: atitude filosófica oposta ao dogmatismo, que duvida que seja possível um conhecimento firme e seguro. (PIRRO DE ELIS)
Relativismo: nega a existência de uma verdade absoluta e defende a idéia de que cada indivíduo possui sua própria verdade, que é contextualizada. (SOFISTAS/PÓS-MODERNOS)
Perspectivismo: defende a existência de uma verdade absoluta, porém, inalcançavel em sua totalidade, senão apenas em uma pequena parte. Cada ser humano tem uma visão da verdade. (NIETZSCHE).
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Educação p/ os filósofos
• “- Mas, se um dia tivesses mesmo de educar essas crianças que educas e instruis, não permitirias a elas, penso eu, se fossem desprovidas de razão, que governassem a cidade e resolvessem as questões de suma importância?
• Glauco responde:• - É evidente que não.• Completa Sócrates:• - Então ordenareis a elas que se dediquem
principalmente a essa educação que deve torná-las capazes de indagar e responder da maneira mais sábia possível” (PLATÃO/ A República).
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