A LÉLEK GYÓGYÍTÁSA
MŰVÉSZETTERÁPIÁVALDr. Pető Zoltán
Szeged
A Magyar Tudomány Ünnepe,
Nyugat-Magyarországi Egyetem
Benedek Elek Pedagógiai Kar
Sopron, 2007. november 20.
„Arra kell nevelnünk eszméletünket és szemléletünket, hogy a köznapiban, a környezőben, a mindennapokban is látni tudjuk az egyszerit, a csodálatosat és a látomásszerűt”
(Márai sándor: Füveskönyv) Helikon, 1977. 117.oldal
A létezés négy pillére:
• hatékonyság
• kreativitás
• illetékesség
• képesség
(Descartes)
A gyógyítás és a művészet is :
SEGÍTŐ KAPCSOLAT
Lényegük:
• emberi szükségletekre és igényekre helyezett hangsúly,
• aktív megoldáskeresés (alternatívák),
• emberi erőforrások felhasználása,
• önállóság minél teljesebb megteremtése,
• ”előítélet és sablon” mentesség,
• az emberi méltóság tisztelete
Sopronról:
1799. JENNER himlőoltás
1801. HELL JÁNOS Bene Ferenc
gróf. Széchenyiné
NEHRER FERENC: csokoládé
HILLEBRAND VINCE: Hillebrandin
ZETZ GUSZTÁV: festőművész
KUGLER HENRIK: édesség
DR. VASVASOVSZKY JÁNOS: humanitás, lélekgyógyászat.
„MUNKA ÉS SZORGALOM-
TUDÁS ÉS CSELEKVŐ ÉLET”
(Kossuth Lajos)
A gyógyítás értéke:
• a személyiség kibontakoztatása,
• a társas reakciók harmonikussá tétele,
• az önsegítő és társ-értékelő attitűd formálása,
• az élményfeldolgozással való bánásmód tanulása,
• aktív részt-vállalás a társadalmi értékteremtésben
Művészet-terápiák értéke:
• A személyiség kibontakoztatása,
• A társas reakciók harmonikus dinamizálódása,
• Az élményfeldolgozás tanítása,
• Önmagunkkal (és másokkal) való bánásmód megtanulása,
• A „másság” érték-különbségével való megküzdés tanulása
„Ki farag valaha bennünket egészre, ha nincs kemény vésőnk, hogy magunkat vésse”
(Babits Mihály)
Felhasználás:
megelőzés művészetek
gyógyítás művészet terápia
rehabilitáció művészet pszichoterápia
KÖZÖS VONÁSOK:
Szocioterápiákban Művészetekben
olyan segítség (élmény) nyújtása mely a szóbeli, a viselkedésbeli, a csoportos és
egyéni közléseket túl ható folyamat.
Szocioterápiák: Művészetek:
• az egyén belső világából kiszakadt,
• elementárisan individuális szimbolika felszínre jutása,
• dimenzionálisan ad többet, mint az egyszerűbb módszerek,
• új lélektani elemek felszínre juttatásával az én-kifejezésmódokat bővíti.
A lélek gyógyítása:
A humán tevékenységek teljes skáláját felölelve, a társas kapcsolatok dinamikájára építve a tanulás, a képesség hasznosítása, a kreatív önmegvalósítás elősegítése.
(Másoknak és magamnak hasznára lehetek, kárt nem okozok, épülni törekszem.)
Az alkotó tevékenység:
Kreativitás, fejlesztés, önállóság, kitartás, állhatatosság, akaraterő, motiváció, fantázia.
Alkotó önvédelem:
Értékteremtés, megismerés, élménybefogadás, kontroll, önkontroll, korrekció
AZ ALKOTÁS – MINT KÖLCSÖNHATÁS:
kultúra iskolázottsághagyományegyéniség
KÖLCSÖNHATÁS(+)(-)
ALKOTÁS
ADÓ VEVŐ
ELMÉLETI SZINT
A vizuálisan, nem látható, belső élmény
Tevékenység, alkotás A vizuálisan látható élmény
Az előterv, az elképzelés, a gondolatiság
A cselekvő folyamatA látható, megvalósult anyag
Az alkotás szerepe a gyógyulásban
Gyakorlati szint Ismerkedés az
anyaggal, figyelemfelkeltés
Előkészítés, próbálkozás
Tudatos(abb) tevékenységA kész alkotás
Terápiás szint
Önerő mozgósításaTerápiárairányulás
Terápiásszerződés
Cselekvés A megvalósulás
Gyógyulási szint
Ráirányulás Kontroll Önkontroll Az önmegvalósítás
„in arte voluptas” (a művészet gyönyörködtet)
Festők: Ágoston Ernő, Horváth József, Mende Gusztáv, Mühl Aladásr
Építészek: Handler Jakab, Hild Vencel, Otto Hofer, Medgyasszai István
Zeneszerzők: Liszt Ferenc, Goldmark Károly
Műgyűjtemény: id. Storno Ferenc
Műemlékvédelem: Ágostházi László, Beck Zsuzsa
Művészet és gyógyítás
Érvényes a naiv művészet fogalmazása:
• megkísérlik azt a természetet újrateremteni, melyben eddig is jól érezték magukat,
• a (spontán életben), önkifejezésben megőrizni a teljesség, a szervesség élményét, mely az individum számára is átélhető lehet.
Kreatív terápiák: a befogadás-élmény-alkotás hatásain alapuló eljárások.
Zeneterápiák: a muzsika katalizátor hatásának alkalmazása, a katarzis-élményrendszerek rezonanciája.
Képzőművészeti terápiák: az alkotás, az önkifejezés kialakítása és fejlesztése.
Biblioterápiák: alkotás-megismerés, és feldolgozás, mások élményre rezonancia, projektív mechanizmusok kibontása, vélemény és ítéletalkotás.
Színjátszás-terápiák:: szereptanulások, kommunikációk és metakommunikációk adása – vétele, viszonyulási funkciók gyakorlása, élményreakciók.
Mozgásterápiák: motoros jelenségek és kifejezések megvalósítása, erő és ügyesség gyakorlása, gesztus- és kifejező mozgás felszínre hozása.
Játékterápiák: elvonatkoztatás, örömfelfedezés, gyakran változó világjelenségek, a reális és „álom” – elemek jelenlétével való bánásmód.
Szociális készségek terápiája: önálló életvitelre felkészítés, önérvényesítő viselkedés, élettevékenység programok.
Terápiás közösség: személyzet – páciensek mikroközössége. Dinamika, demokratikus szervezet és közösség építése. Folyamatszabályozás rendszere. Tolerancia, permisszivitás, realitás kontroll.
Hat becsületes szolgám van, mindenre ők tanítottak, amit tudok.
A nevük:
- mit? - hogyan?
- miért? - hol?
- mikor? - ki?
(Rudiard Kipling)
A művészeti terápiák előnyei:
• Túlsegítenek a terápiás elakadásokban,
• Prae-és posztverbalis kifejezésmódokat bocsájtanak rendelkezésünkre,
• Megfoghatóvá tesznek eddig meg nem értett kifejezéseket,
• Tárgyiasan láthatóvá teszik a terápiás folyamatokat,
• Sokféle interpretációs lehetőséget kínálnak fel,
• Új típusú hidat alkotnak a páciens és a terapeuta között.
Művészeti terápiák előnyei:
- fokozatosság és folyamatosság,
- kommunikációs funkcióbővülés,
kognitív
- emocionális alkalmazkodás,
szociális
- értékteremtés tanulása (egészség-érték!)- ismerethasznosítás bővítése
„Az emberek egymásért születtek, vagy tanítsd, vagy tűrd hát őket”
(Marcus Aurelius)
Cél:
• a mikrokörnyezetbe és a társdalomba való visszaillesztés,
• a felelősen viselkedő, megfelelően szocializált, hatékonyan tevékeny egyéniség újjá szervezése
• a mindennapokra való felkészítés
„A művész, aki mindenben a tökéletességre törekszik, semmiben sem fogja elérni”
(Eugene Delacroix)
Terápiák veszélyei:
- intrapszichés sérülés,
- interperszanális zavar,
- kommunikációs gát,
- elhárítás növekedése,
- peremhelyzetbe kerülés,
- „bűnbak”-képzés,
- hiányos visszajelzés,
- hibás azonosulás.
„Hatalmunkban áll szépséggel megtölteni ezt a jelentéktelen kis életet, s így adni értelmet neki.”
Szent-Györgyi Albert: „A béke élet- és erkölcstana” (1938)