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A PROVA
POR INFORMAÇÕES
QUE SE CONDICIONAM
MUTUAMENTE
VANICE LOOSENILSON ROSA
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OBJETIVO
Neste capítulo, ou melhor, neste jogo as condições
necessárias de sucesso provém em contrapartida, de
informações que se modificam de etapa em etapa, as
anteriores condicionando as seguintes.
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O JOGO
3 Pequenos animais( um cavalo C, um coelho L e uma galinha G) ou 4 ( mais um porco P) são escondidos sob um écran e arrumados em uma ordem invariante. A criança dispõe de uma coleção dos mesmos objetos e pede-se que ela os coloque na mesma ordem.A única informação que ela recebe em resposta aos ensaios consiste em indicar o número de posições certas que ela obteve sem o saber: para isso coloca-se em prolongamento desta série I um número de bolinhas amarelas equivalente ao número de êxitos: portanto de 0 a 3 ou 4 bolas, mas sem lhe dizer onde situa-se a correspondência exata.
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O sujeito constrói então uma nova série II colocada sob a primeira I , e novamente bolinhas são colocadas em função das posições iguais às do código escondido.O sujeito continua assim com séries III e IV,etc...e é através desta informações incompletas,mas insuficientes em seu conjunto, que a ordem correta poderá ser estabelecida finalmente.As informações se condicionam por interdependências crescentes.
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NÍVEL IA
• Neste nível a ausência de provas e mesmo de todo processo inferencial a partir das informações anteriores.
• Incapacidade, muito instrutiva, em conceber uma pluralidade de possíveis, donde a ausência de construção e a multiplicidade das contradições.
Ex: REN(4;6)pg 109
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NÍVEL IB• A substituição da certeza subjetiva pela
consciência e formulação do talvez, em outras palavras, pela abertura para outros possíveis.
• Não há nenhuma coordenação sistemática das exclusões,mas somente algumas utilizações locais.
• Particularmente eles não vêem que, no caso de duas séries distintas inteiramente falsas pode-se mesmo deduzir o verdadeiro com necessidade.
Ex: NIL(6;6)pg 111
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NÍVEL II
• Com a formação das operações concretas observa-se de 7-8 a 10-11 anos um progresso notável nas necessidades inferenciais, com uma utilização mais ou menos desenvolvida das exclusões, mas ainda sem coordenação completa.
Ex: SYL(7;2)pg 113
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• a partir deste nível percebe-se que com 4 elementos , as reações são de um nível inferior
• Observam-se progressos realizados nesse nível para (3 eltos ) no sentido de antecipações corretas que apresentam suas razões e que são fundadas tanto nas exclusões como nos métodos de exploração;
• O esquecimento das exclusões é mais resistente( ver estas observações na pg 114)
Ex: ETI(8;6).
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NÍVEL III
• Operações hipotético-dedutivas, com mecanismos inferenciais em curso no nível II generalizam-se em III.
• O progresso é marcado por co-possíveis;
• compreende a utilização de séries nulas.
Ex:AND(11;0)pg114
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CONCLUSÕES
O interesse desta pesquisa é objetivar uma forma essencialmente negativa de necessidade, do tipo se em “n possibilidades, n 1 deve ser excluida, então o enésimo é necessário.
É preciso aguardar o nível III, de 11-12 anos, para obter inferencias completas.
Outro interesse geral desta pesquisa é apresentar um exemplo ótimo de conexão entre o possível e o necessário. Como as informações recebidas só fornecem o possível e o impossível, a dedução só torna a ligá-los mostrando progressivamente o campo destes possíveis, impondo finalmente o necessário como sendo o único possível, o que é instrutivo no que se refere à natureza da necessidade.
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ENTREVISTA COM LAURA (5;1)
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E – Nós vamos jogar, eu tenho 3 bichinhos( cachorro, vaca, gato), iguais os teus e vou colocar um do lado do outro, vc não vai poder ver e vai ter que adivinhar colocando os teus na mesma posição que os meus.POSIÇÃO CVG.
L – nunca vi vaca assim ela não tem só orelha? Hummmm!!!!....acho que é assim.......
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L - tu não tem gato né?E - eu tenho os mesmos que vcL - Tá....E - e agora eu vou fazer o seguinte, toda vez que vc
acertar , vc ganha uma bolinhaL - posso olhar?( tenta espiar)E - não , vc só coloca e eu digo se esta igual ao meu ou
não...L - coloquei assim......agora me da uma bolinha?
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E - ainda não ganhou bolinha.....mas me explica porque vc colocou assim?
L - ta assim porque o gato ta procurando a vaca, o cachorro ta procurando o gato e a vaca ta procurando os dois.....
E - vc consegue colocar diferente? Será que ganha uma bolinha agora?
L – hummmmm!!! Deixa vê........assim?
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E - olha vc ganhou uma bolinha, sabe porque?
L - porque eu acertei um
E - tem certeza?
L - não sei ....eu acho...
E - a bolinha ta do lado de quem?
L - do gato
E - então quem ta certo?
L - acho que é o gato...
E - vc consegue colocar diferente e ganhar 3 bolinhas?
L - acho que agora vai....
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E - agora vc ganhou 3 bolinhas ( por acaso), será que acertou todas?
L - sim....ganhei 3 bolinhas ...então ganhei todas...
E - espera um pouquinho, uma menina me disse que tinha outro jeito de fazer pra ganhar também 3 bolinhas tu consegue fazer?
L - ah !!! Não ...não vou ganhar as bolinhas?
E - vc tem certeza que assim ganha 3 bolinhas ?
L - não sei...