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La educación debe sintetizarse en torno a cuatro aprendizajes fundamentales que en el transcurso de la vida serán para cada persona, en cierto sentido, los pilares del conocimiento.
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Los cuatro pilares de la educación son:
• Aprender a conocer
• Adquirir conocimientos
• Aprender a hacer
• Influir en el propio entorno
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Aprender a conocer
• Es la adquisición de conocimientos clasificados y codificados que al dominio de los instrumentos mismos del saber, puede considerarse a la vez medio y finalidad de la vida humana.
• El incremento del saber permite comprender mejor las propias facetas del propio entorno.
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Aprender a hacer
• La relación con la materia y la técnica debe ser complementada por una aptitud de relaciones interpersonales.
• Cada vez más con más frecuencia, los empleados ya no exigen una calificación determinada, que consideran demasiado unida todavía a la idea de pericia material, y piden en cambio, un conjunto de competencias específicas a cada persona, que combina la formación técnica y profesional, el comportamiento social, la aptitud para el trabajo en equipo, la capacidad de iniciativa y la de asumir riesgos
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Aprender a convivir
• Para participar y cooperar con los demás en las diferentes actividades diarias.
• ¿Sería posible concebir una educación que permitiera evitar los conflictos o solucionarlos de manera pacífica, fomentando el conocimiento de los demás, de sus culturas y su espiritualidad?
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Aprender a ser
• La educación tiene un doble misión: enseñar la diversidad de la especie humana y contribuir a una toma de conciencia de las semejanzas y la interdependencia entre los seres humanos.
• El siglo XXI necesitará muy diversos talentos y personalidades, además de individuos excepcionales, también esenciales en toda civilización. Por ello habrá que ofrecer a niños y jóvenes todas las oportunidades posibles de descubrimiento y crecimiento personal que completarán lo que las generaciones anteriores hayan creado.
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Los cuatro pilares de la educación
Mientras los sistemas educativos formados pretenden dar prioridad a la adquisición de conocimientos, en detrimento de otras formas de aprendizaje, importa concebir la educación como un todo. En esa concepción deben buscar inspiración y orientación las reformas educativas, en la elaboración de los programas y en la definición de nuevas políticas pedagógicas.