มหาวท
ยาลยราชภฏธนบร
67
บทท 3
วธด าเนนการวจย
การวจยเรอง “การพฒนาหนงสออเลกทรอนกส(E-book) กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษาเรอง การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนสตรบรณวทย เขตบางพลด กรงเทพมหานคร” ผวจยไดก าหนดวธการในการด าเนนการวจย ตามล าดบดงน
1. ประชากรและกลมตวอยาง 2. แบบแผนการวจย 3. เครองมอทใชในการวจย 4. การสรางและหาคณภาพเครองมอทใชในการวจย 5. การเกบรวบรวมขอมล 6. การวเคราะหขอมล 7. สถตทใชในการวเคราะหขอมล
ประชากรและกลมตวอยาง
1. ประชากร ประชากรทใชในการวจยครงน เปนนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ภาคเรยนท 2
ปการศกษา 2559 โรงเรยนสตรบรณวทย จ านวน 3 จ านวน 90 คน
2. กลมตวอยาง กลมตวอยางทใชในการวจยครงน เปนนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ภาคเรยนท 2 ป
การศกษา 2559 โรงเรยนสตรบรณวทย 1 หองเรยน จ านวน 30 คน ซงไดมาโดยการสมแบบกลม
(Cluster Random Sampling) โดยใชหองเรยนเปนหนวยของการสม ซงนกเรยนแตละหองมผลการ
เรยนไมแตกตางกนเนองจากโรงเรยนไดจดหองเรยนแบบคละความสามารถของนกเรยน
มหาวท
ยาลยราชภฏธนบร
68
แบบแผนการวจย
การวจยครงนเปนการวจยและพฒนา (Research and development) โดยใชรปแบบการวจยท มกลมทดลองท 1 และกลมทดลองท 2 มการทดสอบกอนเรยนและการสอบหลง เรยน (Randomized control group posttest design) ลกษณะแบบแผนการทดลอง (พวงรตน ทวรตน, 2538, หนา 62) ดงตารางท 3.1 ตารางท 3.1 แบบแผนการวจย
กลม(Group) กอนเรยน O1 เรยน(Learn) หลงเรยน O2
(R) E(e) X (R) E(c) ~ X สญลกษณทใชในการทดลอง E(e) แทน กลมทดลองท 1 E(c) แทน กลมทดลองท 2 O1 แทน สอบกอนเรยน (Pre-test) โดยใชแบบวดผลสมฤทธทางการเรยน ชดเดยวกนทง 2 กลม O2 แทน สอบหลงเรยน (Post-test) โดยใชแบบวดผลสมฤทธ ทางการเรยนชดเดยวกนทง 2 กลม Learn แทน เรยนเนอหาวชาสขศกษาและพลศกษา เรองการสรางเสรม สขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค X แทน เรยนโดยการจดการเรยนรทใชหนงสออเลกทรอนกส
~ X แทน เรยนโดยการจดการเรยนรแบบปกต
มหาวท
ยาลยราชภฏธนบร
69
โครงสรางแบบแผนการวจย
ภาพท 3.1 แสดงโครงสรางแบบแผนการวจย
เครองมอทใชในการวจย
1. แผนการจดการเรยนรโดยใชหนงสออเลกทรอนกส และแบบปกต 2. หนงสออเลกทรอนกส เรองการสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค
ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 3. แบบประเมนคณภาพหนงสออเลกทรอนกส 1. ดานเนอหา แบงเปน 3 ขอหลก คอ
ดานเนอหาสาระ ดานของแบบฝกหด และดานของแบบทดสอบ รวมจ านวน 18 ขอ 2. ดานเทคโนโลย แบงเปน 5 ขอหลก คอ ดานองคประกอบของหนาจอ ดานตวอกษรและส ดานวดทศน ดานเสยงบรรยาย ดานการน าเสนอบทเรยน รวมจ านวน 16 ขอ
4. แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน จ านวน 30 ขอ
นกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 โรงเรยนสตรบรณวทย
กลมทดลองท 1 (นกเรยนชนประถมศกษาปท 5/1) กลมทดลองท 2 (นกเรยนชนประถมศกษาปท 5/2)
สอบกอนเรยน (Pre-test) โดยใชแบบวดผลสมฤทธชดเดยวกนทง 2 กลม
การจดการเรยนรทใชหนงสออเลกทรอนกสเรยน
ดวยตนเอง ในรปแบบซด (cd) จ านวน 1 คาบ/
สปดาห (คาบละ 1 ชวโมง)
การจดการเรยนรแบบปกต โดยมครเปนผใหความรจากใบงาน กจกรรม และเกมจ านวน 1 คาบ/สปดาห (คาบละ 1 ชวโมง)
สอบหลงเรยน (Post-test) โดยใชแบบวดผลสมฤทธชดเดยวกนทง 2 กลม
ประเมนผลการทดลอง
มหาวท
ยาลยราชภฏธนบร
70
การสรางและหาคณภาพเครองมอทใชในการวจย ขนตอนการสรางและพฒนาหนงสออเลกทรอนกส
ผาน
ไมผาน
ศกษาหลกสตร คมอคร แบบเรยน และเนอหากลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา
วเคราะหเนอหาในกลมสาระการเรยนรการเรยนรสขศกษาและพลศกษา
ศกษารายละเอยดเกยวกบหลกการและวธการสรางหนงสออเลกทรอนกส จาก
เอกสาร ต ารา และงานวจย
เขยนแผนการสอนและเนอหา เรองและสตอรรบอรด (storyboard)
ตรวจสอบโดยอาจารยทปรกษา
และผเชยวชาญดานเนอหา 5 คน
ปรบปรง
เขยนโดยใชโปรแกรมทจะใชสรางหนงสออเลกทรอนกส
สรางหนงสออเลกทรอนกส
ตรวจสอบโดยอาจารยทปรกษา
และผเชยวชาญดานเนอหา 7 คน
ปรบปรง
ทดลองใชใหคณภาพอยในระดบดมาก
ไดหนงสออเลกทรอนกส จดเกบขอมลลงแผนซด (CD)
ไมผาน
ผาน
มหาวท
ยาลยราชภฏธนบร
71
ผวจยไดด าเนนการสรางและหาคณภาพของเครองมอทใชในการวจยดงน (1) หนงสออเลกทรอนกสเรองการสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกน
โรค การสรางและการหาคณภาพของหนงสออเลกทรอนกส เรองการสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนสตรบรณวทย เขตบางพลด กรงเทพมหานคร ผวจยไดด าเนนการดงน
(1.1) หลกสตรสตร คมอคร แบบเรยน และเนอหากลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ระดบชนประถมศกษาปท 5 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เพอก าหนดขอบเขตเนอหาของบทเรยน และก าหนดพฤตกรรมตามทตองการเลอกเนอหาทจะน ามาสอนในครงนคอ หนงสออเลกทรอนกส เรองการสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค
(1.2) วเคราะหเนอหาในกลมสาระการเรยนรการเรยนรสขศกษาและพลศกษาในระดบชนประถมศกษาปท 5 เพอน ามาสรางอเลกทรอนกส เรองการสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค
(1.3) ก าหนดวตถประสงคและศกษารายละเอยดเกยวกบหลกการและวธการสรางหนงสออเลกทรอนกส จากเอกสาร ต ารา และงานวจย เพอเปนแนวทางการจดเนอหาของหนงสออเลกทรอนกส เรองการสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค
(1.4) ส รางหนงสออ เลกทรอนกส เ รองการสราง เส รมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค โดยแบงเนอหาทงหมด 3 หนวย ประกอบดวย หนวยการเรยนรท 1 การปฏบตตนตามหลกสขบญญตแหงชาต
1. ความหมายของสขบญญตแหงชาต
2. ความส าคญของการปฏบตตนตามสขบญญตแหงชาต
3. หลกสขบญญตแหงชาต
หนวยการเรยนรท 2 การปฏบตตนเพอปองกนโรค
1. การปฏบตตนเพอปองกนโรคทพบบอยในชวตประจ าวน
1.1 วธการปฏบตตนเอเพอปองกนโรค
1.2 โรคทพบไดบอยในชวตประจ าวน
1.3 โรคไขหวด
1.4 โรคไขหวดสายพนธใหม
1.5 โรคไขเลอดออก
1.6 โรคลมพษ
มหาวท
ยาลยราชภฏธนบร
72
2. การปฏบตตนเพอปองกนโรคในชองปาก
2.1 โรคในชองปาก
2.2 โรคปรทนต หรอ โรคเหงอกอกเสบ
3. การดแลรกษาตนเองเบองตนเมอเปนโรคในชองปาก
4. การปองกนโรคในชองปาก
หนวยการเรยนรท 3 ขอมลขาวสารเพอการสรางเสรมสขภาพ
1. แหลงและวธคนหาขอมลขาวสารทางสขภาพ
2. การแสวงหาขอมลขาวสารเพอการบรโภคทางเวบไซต
3. การแสวงหาขอมลขาวสารทางสายดวนสขภาพ
4. การใชขอมลขาวสารในการสรางเสรมสขภาพ (1.5) น าหนงสออเลกทรอนกส เรองการสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการ
ปองกนโรค เสนออาจารยทปรกษาและผเชยวชาญดานคอมพวเตอร เพอตรวจสอบความถกตองในการก าหนดขอบเขตของเนอหา กจกรรมการเรยนร แบบฝกทกษะและแบบทดสอบ ทเหมาะสมส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท5 เสรจแลวน ามาปรบปรง แกไขตามขอเสนอแนะ
(1.6) น าหนงสออเลกทรอนกส เรองการสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค ดวยปรบปรงแกไขตามขอเสนอแนะของอาจารยทปรกษาและผ เชยวชาญดานคอมพวเตอรแลวมาเสนอผเชยวชาญ 5 ทาน เพอพจารณาตรวจสอบความถกตองของภาษา ความสมบรณของเนอหาและกจกรรมการเรยนรตางๆ ระยะเวลาในการใช ผเชยวชาญตรวจสอบและน ามาปรบปรงแกไขตามขอเสนอแนะ
(1.7) น าหนงสออเลกทรอนกส เรองการสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค ทปรกษาแกไขแลว น าไปหาคาดชนความสอดคลอง IOC (Index Of Item Objective Congreuence) โดยใหผเชยวชาญชดเดมใหคะแนนใบแบบประเมน (ลวน สายยศ และองคณา สายยศ, 2543, หนา 248-249) ซงมเกณฑการพจารณาดงน
ใหคะแนน +1 เ มอแนใจวาหนงสออ เลกทรอนกส เ รองการสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค มเนอหาและกจกรรมตางๆตรงตามจดประสงคการเรยนร
ใหคะแนน 0 เมอไมแนใจวาหนงสออเลกทรอนกส เ รองการสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค มเนอหาและกจกรรมตางๆตรงตามจดประสงคการเรยนร
คาดชนความสอดคลองทยอมรบไดตองมคาตงแต 0.50 ขนไป
มหาวท
ยาลยราชภฏธนบร
73
(1.8) ผวจยด าเนนการตรวจสอบความถกตองเสรจแลวจดท าเปนฉบบสมบรณเพอน าไปทดลองหาประสทธภาพ E1/E2 โดยก าหนดเกณฑประสทธภาพ 80/80 ดงน
(1) การทดลองเปนรายบคคล 1:1 น าหนงสออเลกทรอนกส เรองการสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค ไปทดลองใช (Try out) กบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ของโรงเรยนสตรบรณวทย ในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 จ านวน 3 คน ทไมใชกลมตวอยาง เปนนกเรยนทมความสามารถทางการเรยน เกง ปานกลาง และออน อยางละ 1 คน โดยดผลการเรยนและสอบถามจากครประจ าชนเพอหาประสทธภาพ ความเหมาะสมของภาษา เวลาทใช และศกษาขอบกพรองอนๆทเกดขน พรอมทงบนทกเพอน ามาปรบปรงแกไข
(2) การทดลองเปนกลมยอย 1:3 น าหนงสออเลกทรอนกส เรองการสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค ไปทดลองใช (Try out) กบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ของโรงเรยนสตรบรณวทย ในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 จ านวน 9 คน ทไมใชกลมตวอยางเปนนกเรยนทมความสามารถทางการเรยนเกง 3 คน ปานกลาง 3 คน และออน 3 คน โดยดผลดารเรยนและสอบถามจากครประจ าชน เพอศกษาขอบกพรองอนๆทเกดขน
(3) การทดลองภาคสนาม 1:100 น าหนงสออเลกทรอนกส เรองการสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค ไปทดลองใช (Try out) กบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ของโรงเรยนสตรบรณวทย ในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 จ านวน 30 คน ทไมใชกลมตวอยางเปนนกเรยนทมความสามารถทางการเรยนเกง 10 คน ปานกลาง 10 คน และออน 10 คน โดยดผลการเรยนและสอบถามจากครประจ าชน เพอศกษาขอบกพรองทเกดขน โดยก าหนดเกณฑประสทธภาพ 80/80
(1.9) น าหนงสออเลกทรอนกส เรองการสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค ทด าเนนการหาประสทธภาพผานเกณฑ 80/80 แลว มาใชจรงกบนกเรยนช นประถมศกษาปท 5/2 ในภาคเรยนท 2 ปการศกษา2559 ของโรงเรยนสตรบรณวทย เขตบางพลด กรงเทพมหานคร ทเปนกลมตวอยางในการทดลอง
มหาวท
ยาลยราชภฏธนบร
74
2. แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน ขนตอนการสรางแบบวดผลสมฤทธทางการเรยน
ผาน
แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนหนงสออเลกทรอนกส เรองการสรางเสรมสขภาพ
สมรรถภาพ และการปองกนโรค ซงมลกษณะเปนแบบทดสอบปรนยชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก จ านวน 30 ขอ 30 คะแนน ผวจยไดด าเนนการดงน
(3.1) ศกษาวธการและหลกเกณฑในการสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน แบบปรนยชนดเลอกตอบจากหนงสอการวดผลและประเมนผลตางๆ
(3.2) วเคราะหเนอหามาตรฐานการเรยน จดประสงคการเรยนรทตองการวด เพอวางแผนการออกขอสอบใหสอดคลองกบเนอหาและพฤตกรรมทตองการวด
ผาน
ศกษาวธการและหลกเกณฑในการสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธ
ทางการเรยน วเคราะหเนอหามาตรฐานการเรยน ทางการเรยน
สรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน
ตรวจสอบโดยผเชยวชาญ
ตรวจสอบโดยอาจารยทปรกษา ปรบปรง
ทดลองใชกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5
วเคราะหหนงสออเลกทรอนกส - หาคาความเชอมน - หาคาความยากงาย (p) - หาคาอ านาจจ าแนก (r)
ทดลองใชกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5
ปรบปรง
มหาวท
ยาลยราชภฏธนบร
75
(3.3) สรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนหนงสออเลกทรอนกส เรองการสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค เปนแบบชนดปรนย ชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก จ านวน 30 ขอ
(3.4) น าแบบทดสอบวดสมฤทธทางการเรยนทผวจยสรางขน เสนออาจารยทปรกษาเพอตรวจสอบความถกตอง ความเหมาะสม ในการน าไปใช เสรจแลวน ามาปรบปรงตามขอเสนอแนะ
(3.5) น าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนรทปรบปรงแกไขตามขอเสนอแนะของอาจารยทปรกษาแลวเสนอตอผเชยวชาญจ านวน 5ทาน เพอประเมนความสอดคลองระหวางแบบทดสอบกบจดประสงคการเรยนรตวชวด (ลวน สายยศและองคณา สายยศ, 2543, หนา 248-249) และประเมนหาคาดชนความสอดคลอง (IOC) ระหวางขอค าถามของแบบทดสอบกบตวชวด โดยมเกณฑการพจารณาดงน
ใหคะแนน+1 เมอแนใจวาขอสอบนนวดไดตรงตามจดประสงคการเรยนร/ตวชวด ใหคะแนน 0 เมอไมแนใจวาขอสอบนนวดไดตรงตามจดประสงคการเรยนร/ตวชวด ใหคะแนน-1 เมอแนใจวาขอสอบนนวดไมไดตรงตามจดประสงคการเรยนร/ตวชวด (3.6) น าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนทผานการประเมนความสอดคลอง
ระหวางแบบทดสอบกบจดประสงคการเรยนร มาด าเนนการหาคา IOC และคดเลอกแบบทดสอบทมคา IOCตงแต 0.50 ถง 1.00 ซงเปนแบบทดสอบทสามารถน าไปใชไดจ านวน 30 ขอ
(3.7) น าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนไปใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอนกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 ของโรงเรยนสตรบรณวทย เขตบางพลด กรงเทพมหานคร ทไมใชกลมตวอยางจ านวน 30 คน
(3.8) น าผลการทดสอบแบบทดสอบวดผมสมฤทธทางการเรยนมาหาคาความยากงาย (Difficutty) และคาอ านาจจ าแนก (Discrimination) (ลวน สายยศและองคณา สายยศ, 2543, หนา 185) โดยคดเลอกแบบทดสอบทอยในเกณฑทไดคอ คาความยากงาย (p) อยระหวาง 0.20 ถง 0.80 และคาอ านาจจ าแนกอยระหวาง 0.20 ถง 1.00
(3.9) น าแบบทดสอบทมคาความยากงาย และคาอ านาจจ าแนก อยในเกณฑทใชไดแลว ไปหาคาความเชอมนของแบบทดสอบวดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน โดยใชสตร KR-20 ของ Kuder Richardson (ลวน สายยศและองคณา สายยศ, 2543, หนา 215) โดยคาความเชอมนทเหมาะสมของแบบทดสอบตงแต 0.80 ขนไปสามารถน าไปใชได
(3.10) จดพมพแบบทดสอบทผานการตรวจคณภาพแลวน าไปใชในการทดสอบจดผลสมฤทธทางการเรยน กอนเรยนและหลงเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกส เรองการสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 หอง 2 ในภาคเรยน
มหาวท
ยาลยราชภฏธนบร
76
ท 2 ปการศกษา 2559 ของโรงเรยนสตรบรณวทย เขตบางพลด กรงเทพมหานคร ทเปนกลมตวอยางในการทดลอง
3. แบบประเมนคณภาพหนงสออเลกทรอนกส ผวจยด าเนนการตรวจสอบความถกตองเสรจแลวจดท าเปนฉบบสมบรณเพอน าไปทดลอง
หาประสทธภาพ E1/E2 โดยก าหนดเกณฑประสทธภาพ 80/80 ดงน
ขนตอนการหาประสทธภาพหนงสออเลกทรอนกส
ไมผาน
ไมผาน
ไมผาน
ไมผาน
ผาน
ผาน
ผาน
ผาน
หนงสออเลกทรอนกส
เกณฑมาตรฐาน 80/80
เกณฑมาตรฐาน 80/80
เกณฑมาตรฐาน 80/80
เกณฑมาตรฐาน 80/80
การหาประสทธภาพแบบเดยว โดยทดลองกบผเรยน 3 คน
การหาประสทธภาพแบบกลม โดยทดลองกบผเรยน 9 คน
การหาประสทธภาพแบบกลม โดยทดลองกบผเรยน 30คน
การหาประสทธภาพแบบกลม โดยทดลองกบกลมทดลอง 30คน
หนงสออเลกทรอนกส ทมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80/80
ปรบปรง
ปรบปรง
ปรบปรง
ปรบปรง
มหาวท
ยาลยราชภฏธนบร
77
(1) การทดลองเปนรายบคคล 1:1 น าหนงสออเลกทรอนกส เรองการสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค ไปทดลองใช (Try out) กบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ของโรงเรยนสตรบรณวทย ในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 จ านวน 3 คน ทไมใชกลมตวอยาง เปนนกเรยนทมความสามารถทางการเรยน เกง ปานกลาง และออน อยางละ 1 คน โดยดผลการเรยนและสอบถามจากครประจ าชนเพอหาประสทธภาพ ความเหมาะสมของภาษา เวลาทใช และศกษาขอบกพรองอนๆทเกดขน พรอมทงบนทกเพอน ามาปรบปรงแกไข
(2) การทดลองเปนกลมยอย 1:3 น าหนงสออเลกทรอนกส เรองการสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรคดวย ไปทดลองใช (Try out) กบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ของโรงเรยนสตรบรณวทย ในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 จ านวน 9 คน ทไมใชกลมตวอยางเปนนกเรยนทมความสามารถทางการเรยนเกง 3 คน ปานกลาง 3 คน และออน 3 คน โดยดผลการเรยนและสอบถามจากครประจ าชน เพอศกษาขอบกพรองอนๆทเกดขน
(3) การทดลองภาคสนาม 1:100 น าหนงสออเลกทรอนกส เรองการสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค ไปทดลองใช (Try out) กบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ของโรงเรยนสตรบรณวทย ในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2559 จ านวน 30คน ทไมใชกลมตวอยางเปนนกเรยนทมความสามารถทางการเรยนเกง 10 คน ปานกลาง 10 คน และออน 10 คน โดยดผลการเรยนและสอบถามจากครประจ าชน เพอศกษาขอบกพรองทเกดขน โดยก าหนดเกณฑประสทธภาพ 80/80
การรวบรวมขอมล
ผวจยไดพฒนาหนงสออเลกทรอนกส และด า เนนการทดลองสอนดวยหนงสออเลกทรอนกสทพฒนาขน โดยวธการดงน
1. ขอหนงสอจากมหาวทยาลยราชภฎธนบรเพอออกหนงสออนญาตและขอความ
อนเคราะห ในการทดลองเครองมอ เกบรวบรวมขอมลพรอมทงขอความอนเคราะหเปนผเชยวชาญ
2. ยนหนงสอขอความอนเคราะหในการทดลองเครองมอตอผบรหารโรงเรยนสตรบรณ
วทย กรงเทพมหานคร
3. ใหนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนสตรบรณวทย กรงเทพมหานครทดลองท า
แบบทดสอบเพอน าผลทดลองมาหาคาความยากงาย คาอ านาจจ าแนกและความเชอมนของ
แบบทดสอบ
มหาวท
ยาลยราชภฏธนบร
78
4. น าหนงสออเลกทรอนกส ทสรางทผานการประเมนโดยผเชยวชาญแลวไปท าลองใชในการเรยนการสอนเพอหาประสทธภาพของบทเรยนโดยมล าดบดงน
4.1 ทดลองรายบคล (One to One Testing) โดยน า หนงสออเลกทรอนกส ทพฒนาแลวมาทดลองกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนสตรบรณวทย กรงเทพมหานคร จากกลมทมระดบผลการเรยนในกลมสง กลมกลาง และกลมต าไดมาโดยการจบฉลากคดเลอกนกเรยนกลมละ 1 คน รวม 3 คน การทดลองครงนเพอหาประสทธภาพของหนงสออเลกทรอนกส ตามเกณฑ 80/80
4.2 ทดลองกลมเลก (Small Group Testing) น าหนงสออเลกทรอนกสทสรางทพฒนาแลวมาทดลองกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนสตรบรณวทย กรงเทพมหานครจากกลมทมระดบผลการเรยนสง กลางและต า โดยวธการจบฉลากนกเรยนจากแตละกลม กลมละ 3คน รวม 3 กลม จ านวน 9 คน เพอหาประสทธภาพของหนงสออเลกทรอนกส ตามเกณฑ 80/80
4.3 ทดลองภาคสนาม (Field Testing) น าหนงสออเลกทรอนกสทสราง ทพฒนาแลวไปทดลองกลมตวอยางจ านวน 30 คน ซงเปนนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนสตรบรณวทย กรงเทพมหานคร ทไดมาโดยวธการสมอยางงายเพอหาประสทธภาพของหนงสออเลกทรอนกส ตามเกณฑ 80/80 4.3.1 การเตรยมการทดลอง 4.3.1.1 ประสานงานกบครผสอนวชาสขศกษาและพลศกษา โรงเรยนสตรบรณวทย กรงเทพมหานครเพอด าเนนการทดลองหาคาความยากงาย อ านาจจ าแนกและความเชอมนหลงจากนนจงท าการทดลองแบบเดยว แบบกลมและแบบภาคสนามโดยเรมท าการเกบขอมลในชวโมงของวชาสขศกษาและพลศกษา
4.3.1.2 ประสานงานกบครผสอนวชาสขศกษาและพลศกษา โรงเรยนสตรบรณวทย กรงเทพมหานครเพอตรวจสอบรายชอนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 และเตรยมนกเรยนทจะใชในการทดลองซงนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 นเพงจะไดเรยนวชาสขศกษาและพลศกษาเปนครงแรกตามหลกสตรของกระทรวงศกษาธการ โดยกอนท าการทดลองไดสอบถามนกเรยนทกคนดวยวาจาและไดรบค ายนยนจากนกเรยนทกคนวายงไมเคยเรยนวชาสขศกษาและพลศกษา จากนนแบงกลมนกเรยนออกเปน 2 กลม กลมละ 41 คน โดยแบงนกเรยนออกเปน 2 กลม ซงแตละกลมมคาเฉลยของคะแนนจากผลการเรยนทใกลเคยงกน โดยกลมท 1 จดการเรยนรโดยใชหนงสออเลกทรอนกสและกลมท 2 จดการเรยนรดวยวธการสอนแบบปกต 4.3.1.3 เตรยมอปกรณคอมพวเตอร
มหาวท
ยาลยราชภฏธนบร
79
4.3.1.4 ชแจงลายละเอยดใหนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ทง 2 กลมเพอใหเขาใจถงวตถระสงคในการทดลองครงนรวมถงวธการจดการเรยนรของแตละกลมและวนเวลาทจะท าการทดลอง 4.3.1.5 ท าการทดลอง ดงน (1) กลมทดลองท 1 จดการเรยนรดวยวธการสอนโดยใช หนงสออเลกทรอนกสทผวจยสรางขนมา ท าการทดลองในคอมพวเตอรซงไดลงโปรแกรมทจะใชไวในเครองคอมพวเตอร เพอทดลองใช หนงสออเลกทรอนกส วชาสขศกษาและพลศกษา (2) กลมทดลองท 2 จดการเรยนรดวยวธการสอนแบบปกตโดยมครเปนผใหความร (3) เมอสนสดการทดลองในแตละครงจะใหผเรยนทง 2 กลมท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยน จ านวน 10 ขอและเมอสนสดการจดการเรยนรจะใหผเรยนท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนรวม จ านวน 30ขอ
การวเคราะหขอมล
ในการวจยครงน ผวจยไดด าเนนการวเคราะหขอมลดวยโปรแกรมส าเรจรปด าเนนการดงน
(1) วเคราะหประสทธภาพของหนงสออเลกทรอนกส เรองการสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค โดยพจารณาจากความสมพนธของกระบวนการและผลลพธ โดยใชเกณฑ 80/80
(2) วเคราะหขอมลเพอหาคาดชนความสอดคลอง (IOC) หนงสออเลกทรอนกส แผนการจดการเรยนร แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน และแบบสอบถามความพงพอใจ
(3) วเคราะหความแตกตางของคะแนนกอนเรยนและหลงเรยนดวยแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนโดยใชคาสถต t-test (t-test for Dependent Sample)
(4) วเคราะหแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน โดยหาคา ความยากงาย (p) ก าหนดความยากงายระหวาง 0.20 – 0.80 คาอ านาจจ าแนก (r) ตงแต 0.20 ขนไป และหาคาความเชอมนของแบบทดสอบโดยใชสตร ของ KR – 20 (Kuder – Richardson – 20)
มหาวท
ยาลยราชภฏธนบร
80
สถตทใชในการวเคราะหขอมล
ผวจยใชสถตในการวเคราะหขอมล ดงน (1) สถตพนฐาน (ลวน สายยศ และองคณา สายยศ, 2538, หนา 59) (1.1)รอยละ (Percentage)
P = X100
เมอ P แทน รอยละ f แทน ความถทตองการแปลงใหเปนรอยละ N แทน จ านวนความถทงหมด
(1.2) คาเฉลย ( ) (ชศร วงศรตนะ, 2541, หนา 40)
( ) =
เมอ ( ) แทน คาเฉลย แทน ผลรวมของคะแนนทงหมด N แทน จ านวนนกเรยน (1.3) สวนเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.)
S.D. =
เมอ S.D. แทน คาเบยงเบนมาตรฐาน X แทน จ านวนคะแนนในกลม N แทน จ านวนคนในกลม แทน ผลรวม แทน ผลรวมของคะแนนทงหมดยกก าลงสอง แทน ผลรวมของคะแนนแตละตวยกก าลงสอง แทน ผลรวมของคะแนนทงหมด
มหาวท
ยาลยราชภฏธนบร
81
2. สถตทใชในการค านวณหาคณภาพของเครองมอ (2.1) การหาคาความเทยงตรงของเนอหา (Content Validity) (ลวน ลายยศ และ
องคณา ลายยศ, 2543, หนา249) สตร
IOC =
เมอ IOC แทน ดชนความสอดคลอง R แทน ความคดเหนของผเชยวชาญ ซงใหคะแนน +1, 0 หรอ – 1 ถาแนใจวาสอดคลองกนใหคา +1 ถาไมแนใจวาสอดคลองใหคา 0 ถาแนใจวาไมสอดคลองกนใหคา -1 แทน ผลรวมของคะแนนความคดเหนของผเชยวชาญ N แทน จ านวนผเชยวชาญ (2.2) การหาคาความยากงาย (Difficulty Index : p) และคาอ านาจจ าแนก
(Discrimination Index : r) ของแบบทดสอบ ใชสตรใน ลวน ลายยศ และองคณา ลายยศ (2543, หนา 215)
คาความยากงาย
P =
เมอ P แทน คาความยากงายของค าถามแตละขอ R แทน จ านวนนกเรยนทท าขอนนถก N แทน จ านวนนกเรยนทท าขอสอบนนทงหมด คาอ านาจจ าแนก
r =
เมอ r แทน คาอ านาจจ าแนก แทน จ านวนนกเรยนทตอบถกในกลมเกง แทน จ านวนนกเรยนทตอบถกในกลมออน N แทน จ านวนนกเรยนทอยในกลมออน
มหาวท
ยาลยราชภฏธนบร
82
(2.3) การหาคาความเชอมนของขอสอบวดผลสมฤทธทาการเรยน โดยใชสตร KR-20 ของ Kuder Richardson (ลวน ลายยศ และองคณา ลายยศ, 2538, หนา 197-200)
rtt =
เมอ r แทน คาความเชอมนของแบบทดสอบ N แทน จ านวนขอสอบทงหมด P แทน สดสวนทคนตอบขอสอบถกในแตละขอ (จ านวนคนท าถก/จ านวนคนท าทงหมด) q แทน สดสวนทคนตอบขอสอบผดในแตละขอ (1-p) S2 แทน ความแปรปรวนของคะแนนทงฉบบ (2.4) วเคราะหหาประสทธภาพของหนงสออเลกทรอนกส เรองการสราง
เสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ตามเกณฑ 80/80 (พสณ ฟองศร, 2549, หนา 57)
E1 =
เมอ E1 แทน รอยละของคะแนนเฉลยของนกเรยนทกคน จากการท าแบบทดสอบระหวางเรยน
แทน คะแนนรวมระหวางท าแบบทดสอบ ระหวางเรยน A แทน คะแนนเตมของการท าขอสอบระหวางเรยน n แทน จ านวนนกเรยนทงหมด
E2 =
เมอ E2 แทน คะแนนของนกเรยนทไดจากการท า แบบทดสอบวดผลสมฤทธหลงการเรยน
แทน คะแนนเตมของแบบทดสอบวดผลสมฤทธ หลงเรยน
n แทน จ านวนนกเรยนทงหมด
3. สถตทใชในการทดสอบสมมตฐาน (3.1) ทดสอบความแตกตางของคาเฉลยของคะแนนการวดผลสมฤทธ
ทางการเรยน ดวยหนงสออเลกทรอนกส เรองการสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกน
มหาวท
ยาลยราชภฏธนบร
83
โรค ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ระหวางกอนเรยนและหลงเรยน โดยใชสตร t-test Dependent (ชศร วงศรตนะ, 2541, หนา 193)
t =
เมอ t แทน คาสถตทใชเปรยบเทยบกบคาวกฤตเพอทราบความมนยส าคญ d แทน คาผลตางระหวางคคะแนน Pre-test กบ Post-test แทน ผลรวมของผลตางระหวางคคะแนน Pre-test กบ Post-test แทน ผลรวมของผลตางระหวางคคะแนน Pre-test กบ Post-test
ยกก าลงสอง n แทน จ านวนกลมตวอยาง
มหาวท
ยาลยราชภฏธนบร
84
