๔๓๓
โครงสรางรายวชิากลุ�มสาระการเรยีนรูภาษาต�างประเทศ รายวิชาพืน้ฐาน อ๓๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ จํานวน ๔๐ ช่ัวโมง ๑.๐ หน�วยกิต อ๓๑๑๐๒ ภาษาอังกฤษ จํานวน ๔๐ ช่ัวโมง ๑.๐ หน�วยกิต อ๓๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ จํานวน ๔๐ ช่ัวโมง ๑.๐ หน�วยกิต อ๓๒๑๐๒ ภาษาอังกฤษ จํานวน ๔๐ ช่ัวโมง ๑.๐ หน�วยกิต อ๓๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ จํานวน ๔๐ ช่ัวโมง ๑.๐ หน�วยกิต อ๓๓๑๐๒ ภาษาอังกฤษ จํานวน ๔๐ ช่ัวโมง ๑.๐ หน�วยกิต รายวิชาเพิม่เตมิ อ๓๓๒๐๒ ภาษาอังกฤษเพ่ือชีวิตและสงัคม จํานวน ๔๐ ช่ัวโมง ๑.๐ หน�วยกิต
๔๓๔
คาํอธบิายคาํอธบิายรายวชิา อ๓๑๑๐๑ ภาษาองักฤษ กลุ�มสาระการเรยีนรูภาษาต�างประเทศ ชัน้มัธยมศกึษาป2ที ่ ๔ ภาคเรยีนที ่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จาํนวน ๑.๐ หน�วยกติ ..........................................................................................................................................................................
เขาใจและตีความเรื่องที่ฟ6งและอ�านจากสื่อประเภทต�างๆ ในชีวิตประจําวัน แลวแสดงความคิดเห็น อย�างมีเหตุผล จนมีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอมูลข�าวสาร แสดงความรูสึกและความคิดเห็นอย�างมีประสิทธิภาพและเขาใจความเหมือนและความแตกต�างระหว�างภาษาและวัฒนธรรมของเจาของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย แลวนํามาใชอย�างถูกตองและเหมาะสม ทําใหสามารถใชภาษาต�างประเทศในการเช่ือมโยงความรูกับกลุ�มสาระการเรียนรูอื่น และเป>นพ้ืนฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู และเป?ดโลกทัศน@ของตนในสถานการณ@ต�างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม เพ่ือเป>นเครื่องมือพ้ืนฐานในการศึกษาต�อ การประกอบอาชีพ และการแลกเปลี่ยนเรียนรูกับสังคมโลก โดยใชกระบวนการฝCกทักษะทางภาษา ทําความเขาใจ ปฏิบัติตามคําแนะนํา คําขอรอง คําช้ีแจง คําบรรยาย คําอธิบาย ที่มีข้ันตอนซับซอน พูดแสดงความคิดเห็นและเขียนนําเสนอขอมูล เกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ@ ข�าว เหตุการณ@ เรื่อง ประเด็นต�างๆที่อยู�ในความสนใจของสังคม แนะนํา จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย�างเหมาะสมวิเคราะห@ อภิปรายความเหมือน ความแตกต�างระหว�างวิถีชีวิต ความเช่ือและวัฒนธรรมของเจาของภาษากับของไทยแลวนําไปใชอย�างมีเหตุผล คนควา สืบคน บันทึก สรุปแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับขอมูลที่เกี่ยวของกับกลุ�มสาระการเรียนรูอื่นจากแหล�งการเรียนรูต�างๆ นําเสนอดวยการพูดและเขียน ใชภาษาสื่อสารในสถานการณ@จริง สถานการณ@จําลองที่ เกิดข้ึนในหองเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม เผยแพร� ประชาสัมพันธ@ขอมูล ข�าวสาร ของโรงเรียน ชุมชน และทองถ่ิน ประเทศชาติ เป>นภาษาต�างประเทศได เพ่ือใหมีความรักชาติ ศาสน@ กษัตริย@ ซื่อสัตย@สุจริต มีวินัย ใฝFเรียนรู อยู�อย�างพอเพียงมุ�งมั่นในการทํางาน รักความเป>นไทย มีจิตสาธารณะ
รหสัตวัชีว้ดั : ต ๑.๑ ม.๔-๖/๑ , ม.๔-๖/๒ , ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๔ , ม.๔-๖/๕ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑ , ม.๔-๖/๒ , ม.๔-๖/๓ ต ๒.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑ รวม ๑๓ ตวัชี้วดั
๔๓๕
โครงสรางรายวชิา รหสั อ๓๑๑๐๑ วชิา ภาษาองักฤษ กลุ�มสาระการเรยีนรูภาษาต�างประเทศ ชัน้มัธยมศกึษาป2ที ่ ๔ ภาคเรยีนที ่ ๑ เวลา ๔๐ ชัว่โมง จาํนวน ๑.๐ หน�วยกติ ลาํดับที ่
ชือ่หน�วยการเรยีนรู
มาตรฐานการเรยีนรู/ ตวัชีว้ดั
สาระสาํคญั เวลา (ชั่วโมง)
น้าํหนกั คะแนน
๑ Schools Then and Now
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑
ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๒.๒ ม.๔-๖/๒
ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑
อ�านขอความสั้น ๆ ที่ใหขอมลูเกี่ยวกับโรงเรียนของชาติตะวันตกในอดีตและป6จจุบัน และบทความที่ใหขอมลูเกี่ยวกับการศึกษาของเด็กในยุคกรกี โรมัน และจีนโบราณ ฟ6งบุคคลเล�าประสบการณ@ในโรงเรียนในอดีต พูดสนทนาโตตอบเกีย่วกบัสิง่ที่ตนเคยทาํ พูดนําเสนอเกีย่วกบัสภาพของโรงเรยีนในอดีตที่ไดจากการสัมภาษณ@ผูอาวุโส เขียนบรรยายสิ่งที่ตนทําในโรงเรียนทั้งในอดีตและป6จจบุัน
๕ ๑๕
๒
You Have to Do It!
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๓ ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๕ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑
เขาใจไวยากรณ@ have to / had to เพ่ือใชสื่อสารเกี่ยวกบัสิง่ทีจ่ําเป>นตองทาํ นักเรยีนจะไดอ�านขอความเกี่ยวกบักฎหมายแปลกๆ ทั่วโลก ฟ6งคําแนะนําวิธีทํางานบาน พูดและเขียนเกี่ยวกับงานบานที่ตองทํา นอกจากน้ีนักเรียนยังไดเรียนรู คําศัพท@ สํานวนต�าง ๆ เกี่ยวกับงานบาน รวมทั้งหนาที่ทางภาษา โครงสรางประโยคไวยากรณ@ที่เป>นพ้ืนฐานของกิจกรรม การฟ6ง พูด อ�าน และเขียน
๕ ๑๕
๓ Do You Know Where It Is?
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๓ ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๒
ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑
ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑
ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑
เขาใจการถาม-ตอบเกี่ยวกบัเสน ทางและที่ต้ังของสถานที ่นักเรียนจะไดอ�านบทความเกีย่วกบัการแบกเปjเดินทางท�องเที่ยว และบทสนทนา สั้น ๆ เกีย่วกบัการบอกทาง ฟ6ง พูดและเขียนเกีย่วกบัที่ต้ังและเสนทางไปสถานที่ต�าง ๆ นอกจากน้ีนักเรียนยังไดเรียนรูคําศัพท@ต�าง ๆ เกีย่วกบั
๕ ๑๕
๔๓๖
ลาํดบัที ่
ชือ่หน�วยการเรยีนรู
มาตรฐานการเรยีนรู/ ตวัชีว้ดั
สาระสาํคญั เวลา (ชั่วโมง)
น้าํหนกั คะแนน
๓ Do You Know Where It Is?
สถานที ่รวมทั้งหนาทีท่างภาษา โครงสรางประโยค/ไวยากรณ@ที่เป>นพ้ืนฐานของกจิกรรม การฟ6ง พูด อ�าน และเขียน
๔ They’re the Ones!
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๓ ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๒
ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑
ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑
เขาใจการใช Relative Clauses เพ่ือใหรายละเอียดเพ่ิมเติมเกี่ยวกับคนและสิง่ต�าง ๆ นักเรียนจะไดอ�านบทสนทนาสั้น ๆ และชีวประวัติของบุคคลที่มีช่ือเสียง ฟ6งบุคคลพูดบรรยายลักษณะของคู�รกัที่ตนตองการ พูดเกี่ยวกบัเฟซบุqคและบคุคลทีร่วยต้ังแต�อายุยังนอย และเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบับุคคล นอกจากน้ีนักเรียนยังไดเรียนรูคําศัพท@ต�าง ๆ เกีย่วกบัคุณลกัษณะของบุคคล รวมทัง้หนาที่ทางภาษา โครงสรางประโยคไวยากรณ@ที่เป>นพ้ืนฐานของการฟ6ง พูด อ�านและเขียน
๕ ๑๕
๕ Great Expectatons
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๓
ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๒.๒ ม.๔-๖/๒
ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑
รูจักการวางแผนงาน/อาชีพในอนาคต โดยมีแรงจูงใจจากอาชีพของบุคคลที่ตนช่ืนชอบ การระบุขอมลูเฉพาะและรายละเอียดจากบทอ�านเกี่ยวกบัอาชีพ และเรื่องราวของโลกยุคเทคโนโลยีล้ําสมัยในอนาคต ทําใหนักเรียนรูจกัคิดวิเคราะห@ขอมูล พูดและเขียนแสดงความคิดเห็น การแกป6ญหาในเหตุการณ@เฉพาะหนา ซึ่งจะเป>นประสบการณ@ใหนักเรยีนไดฝCกคิดเป>นรายบคุคล เป>นคู�และเป>นกลุ�ม ตามสถานการณ@ โดยมกีารฝCกใชโครงสรางภาษาทีเ่หมาะสมมาพูด/เขียนนําเสนอความคิด การวางแผนชีวิตที่จะเกิดข้ึนหรือทํานายเหตุการณ@ในอนาคตได
๑๐ ๒๐
๔๓๗
ลาํดบัที ่
ชือ่หน�วยการเรยีนรู
มาตรฐานการเรยีนรู/ ตัวชีว้ดั
สาระสาํคญั เวลา (ชั่วโมง)
น้าํหนกั คะแนน
๖
Can You Help Me?
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๒ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๓ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๕ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑
รูการใชสํานวนภาษาในการพูดขอความช�วยเหลือจากผูอื่น และการตอบรับ/ปฏิเสธอย�างสุภาพ เป>นการเรียนรูวัฒนธรรมของเจาของภาษาในการใชภาษาในสถานการณ@ต�าง ๆ ไดอย�างเหมาะสม ไดฝCกแสดงบทบาทสมมติสนทนาเพ่ือการสื่อสารไดอย�างในชีวิตจริง ฝCกทกัษะการดําเนินชีวิตในสังคมดานการมีกาลเทศะ การมีนํ้าใจใหความช�วยเหลือแก�ผูอื่น รูจักการใหเหตุผล การฝCกฟ6งขอมูลที่มีความซับซอน พรอมการเขียนนําเสนอบทสนทนา เขียนจดหมายใหคําแนะนํา ตามสถานการณ@ในชีวิตจริง และการศึกษา/สบืคนขอมูลจากแหล�งเรียนรูโดยใชเทคโนโลยีที่ทันสมัย
๑๐ ๒๐
รวมตลอดภาค ๔๐ ๑๐๐
๔๓๘
คาํอธบิายรายวชิา อ๓๑๑๐๒ ภาษาองักฤษ กลุ�มสาระการเรยีนรูภาษาต�างประเทศ ระดบัชัน้มธัยมศกึษาป2ที ่ ๔ ภาคเรยีนที ่ ๒ เวลา ๔๐ ชัว่โมง จาํนวน ๑.๐ หน�วยกติ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
เขาใจ นํ้าเสียง ความรูสึกของผูพูด คําสั่ง คําขอรอง คําแนะนํา ความแตกต�างดานภาษา วัฒนธรรมประเพณี อ�านออกเสียงบทอ�านไดถูกตองตามหลักการอ�านออกเสียงและเหมาะสมกับเน้ือหาที่อ�าน ตีความ วิเคราะห@ ขอความ ขอมูล ข�าวสาร บทความ สารคดี บันเทิงคดี สื่อที่เป>นความเรียงและไม�ใช�ความเรียงในรูปแบบต�างๆ จากสื่อสิ่งพิมพ@ หรือสื่ออีเล็กทรอนิกส@ หัวขอต�างๆเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน อาหาร สิ่งแวดลอม เครื่องด่ืม ใชภาษาตามมารยาททางสังคมสรางความความสัมพันธ@ระหว�างบุคคล แสดงความคิดเห็น ความตองการ อธิบาย บรรยาย แลกเปลี่ยนความรู และใหเหตุผลเกี่ยวกับเรื่องราวต�างๆ เหตุการณ@ในอดีต ป6จจุบัน และอนาคตโดยใชประโยชน@จากสื่อเทคโนโลยี สื่อการเรียนทางภาษา และผลจากการฝCกทักษะต�างๆ แสวงหาวิธีการเรียนที่เหมาะสมกับตนเอง สามารถนําเสนอขอมูล ความคิดรวบยอด และความคิดเห็น เจรจาโนมนาวต�อรองเกี่ยวกับประสบการณ@ เหตุการณ@ต�างๆในทองถ่ินดวยวิธีการที่หลากหลายอย�างสรางสรรค@และมีประสิทธิภาพนําเสนอบทกวีหรือบทละครสั้นโดยใชเคาโครงตามแนวคิดของเจาของภาษาดวยความเพลิดเพลิน เขาร�วมกิจกรรมเปรียบเทียบและนําความรูดานภาษาวัฒนธรรมประเพณีความเช่ือ ไปใชอย�างมีวิจารณญาณ เห็นประโยชน@ของการรูภาษาอังกฤษในการแสวงหาความรู เพ่ือขยายโลกทัศน@จากแหล�งขอมูลที่หลากหลาย การเขาสู�สังคมและอาชีพ สามารถใชภาษาสื่อสารในรูปแบบต�างๆ ตามสถานการณ@ในสถานศึกษาและชุมชน
รหสัตวัชีว้ดั ต ๑.๑ ม.๔-๖/๑ , ม.๔-๖/๓ , ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ , ม.๔-๖/๓ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ , ม.๔-๖/๒
ต ๑.๔ ม.๔-๖/๑ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑ , ม.๔-๖/๓
ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑ , ม.๔-๖/๒
รวมทัง้หมด ๑๓ ตัวชีว้ัด
๔๓๙
โครงสรางรายวชิา อ๓๑๑๐๒ ภาษาองักฤษ กลุ�มสาระการเรยีนรูภาษาต�างประเทศ ชัน้มัธยมศกึษาป2ที ่ ๔ ภาคเรยีนที ่ ๒ เวลา ๔๐ ชัว่โมง จาํนวน ๑.๐ หน�วยกติ ลาํดบั
ที ่ชือ่หน�วยการ
เรยีนรู มาตรฐานการเรยีนรู/
ตัวชีว้ดั สาระสาํคญั เวลา
(ชั่วโมง) น้าํหนกั คะแนน
๑ Satisfaction Guaranteed
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑
ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑
ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑
เรยีนรูและเขาใจเกีย่วกบัเน้ือหาของโฆษณาเป>นสิง่จาํเป>นที่ตองปลูกฝ6งใหผูเรียนรูจักสรปุความ ตีความ เกีย่วกบัโฆษณาและเลือกในสิ่งที่เหมาะสมกับตนเอง การฝCกใชคําศัพท@ไดถูกตอง เหมาะสมกับสถานการณ@ และการสนทนาสื่อสารและเขียนนําเสนอขอมลูโดยใชโครงสรางทางภาษา คําศัพท@ และสํานวนไดเหมาะสมตามวัฒนธรรมของเจาของภาษา และนําประสบการณ@ฝCกภาษาจากบทเรียน ไปปรับใชในชีวิตประจําวันได
๕ ๑๕
๒ Have You Seen It Yet?
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑
เขาใจเกี่ยวกบัการใช Present Perfect นักเรียนจะไดอ�านการถาม-ตอบที่พบบ�อยและบทความเกี่ยวกับ Generation Z นอกจากน้ีนักเรียนยังฝCกใชคําศัพท@ไดถูกตอง เหมาะสมกับสถานการณ@ และการสนทนาสื่อสารและเขียนนําเสนอขอมูลโดยใชโครงสรางทางภาษา คําศัพท@ และสํานวนไดเหมาะสมตามวัฒนธรรมของเจาของภาษา และนําประสบการณ@ฝCกภาษาจากบทเรียน ไปปรับใชในชีวิตประจําวันได
๕ ๑๕
๔๔๐
ลาํดบัที ่
ชือ่หน�วยการเรยีนรู
มาตรฐานการเรยีนรู/ ตัวชีว้ดั
สาระสาํคญั เวลา (ชั่วโมง)
น้าํหนกั คะแนน
๓ For How Long?
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๒.๒ ม.๔-๖/๒ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑
เขาใจประโยคไวยากรณ@ที่ใชระบุช�วงเวลาที่ไดทําสิ่งต�างๆนักเรียนจะไดอ�านการสัมภาษณ@สั้น ๆ ที่ถามเกี่ยวกับช�วงเวลาของการทํากิจกรรมต�าง ๆ และบทความที่ใหขอมูลเกี่ยวกับประวัติความเป>นมาของการเล�นว�าวตลอดจนการใชประโยชน@จากว�าว นอกจากน้ีนักเรียนยังฝCกใชคําศัพท@ถูกตองเหมาะสมกับสถานการณ@ และการสนทนาสื่อสารและเขียนนําเสนอขอมูลโดยใชโครงสรางทางภาษา คําศัพท@และสํานวนไดเหมาะสมตามวัฒนธรรมของเจาของภาษา และนําประสบการณ@ฝCกภาษาจากบทเรียนไปปรับใชชีวิตประจําวันได
๕ ๑๕
๔ What Would You Do?
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๓ ต ๒.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑
เขาใจประโยคเงื่อนไขแบบที่ ๒ (Second Conditional) เพ่ือใชในการสื่อสารเกี่ยวกับเหตุการณ@สมมติ นักเรียนจะไดอ�านและฟ6งขอความ เกี่ ย วกั บสิ่ งที่ บุ คคลต�าง ๆ จะทํา ถาหากพวกเขามีเงินและทรัพย@สมบัติจํานวนมาก เขียนเกี่ ยวกับประสบการณ@ที่นักเรียนเคยทําและสิ่งที่ผูอื่นทํา นอกจากน้ีนักเรียนยังไดเรียนรูคําศัพท@ สํานวนต�าง ๆ เกี่ยวกับเงิน ร วมทั้ งหน าที่ทางภาษา โครงสรางประโยค/ไวยากรณ@ที่เป>นพ้ืนฐานของ การฟ6ง พูด อ�าน และเขียน
๕ ๑๕
๔๔๑
ลาํดบัที ่
ชือ่หน�วยการเรยีนรู
มาตรฐานการเรยีนรู/ ตัวชีว้ดั
สาระสาํคญั เวลา (ชั่วโมง)
น้าํหนกั คะแนน
๕ What’s It Made Of?
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑
เขาใจประโยค Passive Form เพ่ือใชในการสื่อสารเกี่ยวกับการผลิตสิง่ต�าง ๆ ข้ึนมานักเรียนจะไดอ�านขอความบรรยายแหล�งที่มาของสิ่งต�าง ๆ ฟ6งขอความบรรยายการผลิตผาฝjาย พูดเกี่ยวกับสิ่งต�าง ๆ ที่ผลิตในประเทศไทย และเขียนบรรยายวัสดุที่ใชในการแต�งกาย นอกจากน้ีนักเรียนยังไดเรียนรูคําศัพท@ต�าง ๆ เกี่ยวกับผลิตภัณฑ@รวมทั้งหนาทีท่างภาษาโครงสรางประโยคไวยากรณ@ที่เป>นพ้ืนฐานของกิจกรรม การฟ6ง พูด อ�าน และเขียนในหน�วยการเรียนรูน้ี
๑๐ ๒๐
๖ It’s Fresh, Isn’t It?
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๕ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๒ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๒.๒ ม.๔-๖/๒ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑
เขาใจว�าประโยคTag Questions เป>นอีกรปูแบบหน่ึงของคําถาม นักเรียนจะไดอ�านแบบสํารวจเกี่ยวกับการโกหกเพ่ือรกัษานํ้าใจ และบทสนทนสั้นๆ เกี่ยวกับการชมดนตรี ฟ6งขอความและเลือกเติมTag Questions ใหถูกตอง พูดและเขียนเกี่ยวกับการโกหกเพ่ือรักษานํ้าใจ นอกจากน้ีนักเรียนยังไดเรียนรูคําศัพท@ต�าง ๆ เกี่ยวกับตลาดนัด รวมทั้งหนาที่ทางภาษาโครงสรางประโยคไวยากรณ@ที่เป>นพ้ืนฐานของกิจกรรมการฟ6ง พูด อ�าน และเขียนในหน�วยการเรียนรูน้ี
๑๐ ๒๐
รวมตลอดภาค ๔๐ ๑๐๐
๔๔๒
คาํอธบิายคาํอธบิายรายวชิา อ๓๒๑๐๑ ภาษาองักฤษ กลุ�มสาระการเรยีนรูภาษาต�างประเทศ ชัน้มัธยมศกึษาป2ที ่ ๕ ภาคเรยีนที ่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จาํนวน ๑.๐ หน�วยกติ ............................................................................................................................................................................
อ�านออกเสียงขอความ ข�าว ประกาศ โฆษณา บทรอยกรอง และบทละครสั้น (skit) ถูกตองตามหลักการอ�าน พูดและเขียนแสดงความตองการ เสนอ ตอบรับและปฏิเสธการใหความช�วยเหลือในสถานการณ@จําลองหรือถานการณ@จริงอย�างเหมาะสม พูดและเขียนเพ่ือขอและใหขอมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง /ประเด็น /ข�าว /เหตุการณ@ที่ฟ6งและอ�านอย�างเหมาะสมพูดและเขียนนําเสนอขอมูลเกี่ยวกับตนเองประสบการณ@ ข�าว/เหตุการณ@ เรื่องและประเด็นต�างๆ ตามความสนใจของสังคมพูดและเขียนสรุปใจความสําคัญแก�นสาระที่ไดจากการวิเคราะห@เรื่อง กิจกรรม ข�าว เหตุการณ@ และสถานการณ@ตามความสนใจอธิบาย /เปรียบเทียบความแตกต�างระหว�างโครงสรางประโยค ขอความ สํานวน คําพังเพย สุภาษิต และบทกลอนของภาษาต�างประเทศและภาษาไทยโดยใชกระบวนการฝCกทักษะทางภาษา ใชกระบวนการแสดงบทบาทสมมติ การใชสถานการณ@จําลอง สถานการณ@จริง การระดมความคิด การคนพบความรูดวยตนเอง การแกป6ญหา กระบวนการที่เนนผูเรียนเป>นสําคัญภายใตการแนะนําช�วยเหลือจากครูผูสอน การใชสื่อนวัตกรรม โสตทัศนูปกรณ@ในการสืบคนขอมูล การใหผูเรียนนําเสนอช้ินงาน ภาระงาน เพ่ือใหเห็นคุณค�าของการนําความรูไปใชประโยชน@ในชีวิตประจําวัน รักชาติ ศาสน@ กษัตริย@ ซื่อสัตย@สุจริต มีวินัย ใฝFเรียนรู อยู�อย�างพอเพียง มุ�งมั่นในการทํางาน รักความเป>นไทย มีจิตสาธารณะ รหสัตวัชีว้ดั
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๑ , ม.๔-๖/๓ , ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ , ม.๔-๖/๓ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ , ม.๔-๖/๒
ต ๑.๔ ม.๔-๖/๑ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑ , ม.๔-๖/๓
ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑ , ม.๔-๖/๒
รวมทัง้หมด ๑๓ ตวัชี้วดั
๔๔๓
โครงสรางรายวชิา อ๓๒๑๐๑ ภาษาองักฤษ กลุ�มสาระการเรยีนรูภาษาต�างประเทศ ชัน้มัธยมศกึษาป2ที ่๕ ภาคเรยีนที ่๑ เวลา ๔๐ ชัว่โมง จาํนวน ๑.๐ หน�วยกติ
ลาํดบัที ่
ชือ่หน�วยการเรยีนรู
มาตรฐานการเรยีนรู / ตัวชีว้ดั
สาระสาํคญั เวลา (ชั่วโมง)
น้าํหนกัคะแนน
๑. Press Star to Repeat
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑
ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑
ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑
การฝCกใชภาษาต�างประเทศในการอ�านออกเสียงขอความ ข�าว ประกาศ โฆษณา บทรอยกรอง และบทละครสั้น (skit) ถูกตอง ตามหลกัการอ�าน จะทําใหเขาใจและตีความจากการอ�านสื่อประเภทต�างๆ ได
๕ ๑๕
๒ What Are You Doing Tonight?
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑
การฝCกใชภาษาต�างประเทศใน พูดและเขียน ในสถานการณ@จําลองหรือสถานการณ@จริง เกี่ยวกับ การแสดงความตองการ เสนอ ตอบรับและปฏิเสธการใหความช�วยเหลือ ทําใหมีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอมลูข�าวสาร แสดงความรูสกึในชีวิตประจําวันได
๕ ๑๕
๓. If And When
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๒.๒ ม.๔-๖/๒ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑
การพูด เขียน วิเคราะห@ สรุปใจความสําคัญ แก�นสาระและนําเสนอขอมลูเกี่ยวกับตนเองประสบการณ@ ข�าว/เหตุการณ@ เรื่องและประเด็นต�างๆ ตามการฝCกใชภาษาต�างประเทศในความสนใจของสังคม จะทําใหมทีักษะการสื่อสารและสามารถนําเสนอขอมูลข�าวสารความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต�างๆ โดยการพูดและการเขียน ในชีวิตประจําวันได
๕ ๑๕
๔๔๔
ลาํดบัที ่
ชือ่หน�วยการเรยีนรู
มาตรฐานการเรยีนรู / ตัวชีว้ดั
สาระสาํคญั เวลา (ชั่วโมง)
น้าํหนกัคะแนน
๔. It’s No Use Complaining
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๓ ต ๒.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑
การพูดและเขียนสรุปใจความสําคัญแก�นสาระที่ไดจากการวิเคราะห@เรื่อง กิจกรรม ข�าว เหตุการณ@ และสถานการณ@ตามความสนใจ
๕ ๑๕
๕. Once Upon a Time
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑
การฝCกใชภาษาต�างประเทศในทักษะการอ�านและฟ6ง เกี่ยวกับเรื่อง/ประเด็น/ข�าว/เหตุการณ@
และนํามาพูดเขียนบรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบและแสดงความคิดเห็น ขอและใหขอมลู ทําให มีทักษะการสื่อสารทางภาษา แสดงความรูสึกและความคิดเห็นอย�างมีประสิทธิภาพ
๑๐ ๒๐
๖. Take Care! ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๕ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๒ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๒.๒ ม.๔-๖/๒ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑
การฝCกใชภาษาต�างประเทศในการ อธิบาย/เปรียบเทียบความแตกต�าง ระหว�างโครงสรางประโยค ขอความ สํานวน คําพังเพย สุภาษิต และ บทกลอนของภาษาต�างประเทศและ ภาษาไทย ทําใหเขาใจความเหมอืน และความแตกต�างระหว�างภาษาและ วัฒนธรรมของเจาของภาษากับภาษา และวัฒนธรรมไทย และนํามาใชอย�าง ถูกตองและเหมาะสม
๑๐ ๒๐
รวมตลอดภาค ๔๐ ๑๐๐
๔๔๕
คาํอธบิายรายวชิา อ๓๒๑๐๒ ภาษาองักฤษ กลุ�มสาระการเรยีนรูภาษาต�างประเทศ ชัน้มัธยมศกึษาป2ที ่ ๕ ภาคเรยีนที ่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จาํนวน ๑.๐ หน�วยกติ ............................................................................................................................................................................
อธิบาย เขียนประโยคและขอความใหสัมพันธ@กับสื่อที่ไม�ใช�ความเรียงรูปแบบต�างๆ ที่อ�าน รวมทั้งระบุและเขียนสื่อที่ไม�ใช�ความเรียงรูปแบบต�างๆ ใหสัมพันธ@กับประโยค และขอความที่ฟ6งหรืออ�านจับใจความสําคัญ ตีความวิเคราะห@ สรุป เรื่องที่ฟ6งและอ�านจากสื่อประเภทต�างๆ ทั้งเรื่องที่เป>นสารคดีและบันเทิงคดี แสดงความคิดเห็นใหเหตุผล เขาใจและตีความเรื่องที่ฟ6งและอ�านจากสื่อประเภทต�างๆ และแสดงความคิดเห็นอย�างมีเหตุผล ฝCกสนทนาและเขียนโตตอบ บรรยายความรูสึกและแสดงความคิดเห็นอย�างมีเหตุผล เกี่ยวกับขอมูล ของตนเอง เรื่องต�าง ๆ ใกลตัว กิจกรรม ประสบการณ@ สถานการณ@ ข�าว เหตุการณ@ ประเด็นที่อยู�ในความสนใจของสังคม แลกเปลี่ยนขอมูลข�าวสาร แสดงความรูสึกและความคิดเห็นของตนเองอย�างมีประสิทธิภาพ เขาร�วมแนะนําอธิบาย / อภิปราย และจัด กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมวิถีชีวิต ความคิดความเช่ือและที่มาของขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจาของภาษาต�างประเทศ เขาใจความสัมพันธ@ระหว�างภาษากับวัฒนธรรมของเจาของภาษา และนําไปใชไดอย�างเหมาะสมกับกาลเทศะ นําเสนอขอมูลที่บันทึกสรุป เกี่ยวกับสาระการเรียนรูอื่น ที่คนควา สืบคน จากแหล�งการเรียนรูต�างๆ ดวยการพูดและการเขียน เพ่ือใชภาษาต�างประเทศในการเช่ือมโยงความรูกับกลุ�มสาระการเรียนรูอื่น และเป>นพ้ืนฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู และเป?ดโลกทัศน@ของตน โดยใชกระบวนการฝCกทักษะการสื่อสารดวยภาษาต�างประเทศทั้งในสถานการณ@จริง/สถานการณ@จําลองสถานการณ@ต�าง ๆ บทบาทสมมุติ ในหองเรียน สถานศึกษา ชุมชนและสังคม การคนพบความรูดวยตนเอง การแกป6ญหา กระบวนการที่เนนผูเรียนเป>นสําคัญภายใตการแนะนําช�วยเหลือจากครูผูสอน การใชสื่อนวัตกรรม โสตทัศนูปกรณ@ในการสืบคนขอมูล การใหผูเรียนนําเสนอช้ินงาน ภาระงาน เห็นคุณค�าของการนําความรูไปใชประโยชน@ในชีวิตประจําวัน รักชาติ ศาสน@ กษัตริย@ ซื่อสัตย@สุจริต มีวินัย ใฝFเรียนรู อยู�อย�างพอเพียง มุ�งมั่นในการทํางาน รักความเป>นไทย มีจิตสาธารณะ รหสัตวัชีว้ดั ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ , ม.ฺ๔-๖/๓ , ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ , ม.๔-๖/๕ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๒ , ม.๔-๖/๓ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑ รวม ๑๑ ตวัชี้วดั
๔๔๖
โครงสรางรายวชิา อ๓๒๑๐๒ ภาษาองักฤษ กลุ�มสาระการเรยีนรูภาษาต�างประเทศ ชัน้มัธยมศกึษาป2ที ่๕ ภาคเรยีนที ่๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จาํนวน ๑.๐ หน�วยกติ
ลาํดบัที ่
ชือ่หน�วยการเรยีนรู
มาตรฐานการเรยีนรู / ตัวชีว้ดั
สาระสาํคญั เวลา (ชั่วโมง)
น้าํหนกัคะแนน
๑. What did they say?
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑
ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑
ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑
การอธิบายและเขียนประโยคและขอความใหสัมพันธ@กบัสือ่ที่ไม�ใช�ความเรียง รปูแบบต�าง ๆ ที่อ�าน รวมทั้งระบุและเขียนสื่อที่ไม�ใช�ความเรียง รูปแบบต�าง ๆ ใหสัมพันธ@กบัประโยคและขอความที่ฟ6งหรืออ�าน การพูดและเขียนเพ่ือขอและใหขอมลู บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรือ่ง สารคดี และบันเทงิคดี ประเด็น ข�าว เหตุการณ@ ที่ฟ6งและอ�านอย�างเหมาะสม
๕ ๑๕
๒. Small talk ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑
ฝCกสนทนาและเขียนโตตอบขอมูลเกี่ยวกับตนเองเรื่องต�าง ๆ ใกลตัว ประสบการณ@ สถานการณ@ ข�าว เหตุการณ@ ประเด็นที่อยู�ในความสนใจของสังคมและสื่อสารอย�างต�อเน่ือง และเหมาะสม พูดและเขียนบรรยายความรูสึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต�าง ๆ กิจกรรม ประสบการณ@ และข�าว / เหตุการณ@อย�างมีเหตุผลทําใหมีทักษะการสือ่สารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอมูลข�าวสาร แสดงความรูสึกและความคิดเห็นอย�างมีประสิทธิภาพ
๕ ๑๕
๔๔๗
ลาํดบัที ่
ชือ่หน�วยการเรยีนรู
มาตรฐานการเรยีนรู / ตวัชี้วดั
สาระสาํคญั เวลา (ชั่วโมง)
น้าํหนกัคะแนน
๓. As good as it gets
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑
อธิบาย / อภิปรายวิถีชีวิต ความคิดความเช่ือและที่มาของขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจาของภาษา เขาร�วมแนะนําและจัดกจิกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย�างเหมาะสม
๕ ๑๕
๔. How Is It Cooked
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๓ ต ๒.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑
การใชภาษาต�างประเทศในการคนควา สืบคน บันทกึ สรปุและแสดงความคิดเห็นเกีย่วกับขอมลูทีเ่กี่ยวของกบักลุ�มสาระการเรียนรูอื่นจากแหล�งการเรียนรูต�างๆ และนําเสนอดวยการพูดและการเขียนจะทําใหสามารถใชภาษา
ต�างประเทศในการเช่ือมโยงความรูกับกลุ�มสาระการเรียนรูอื่น และเป>นพ้ืนฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู และเป?ดโลกทัศน@ของตน
๕ ๑๕
๕. Wonder why
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑
การใชภาษาต�างประเทศการสื่อสารในสถานการณ@จริง/สถานการณ@จําลองทัง้ในหองเรียนสถาน ศึกษาชุมชนและสังคมทําใหสามารถใชภาษาต�างประเทศ ในสถานการณ@ต�างๆ และเป>นเครือ่งมอืพ้ืนฐานในการศึกษาต�อการประกอบอาชีพและการแลกเปลี่ยนเรียนรูทั้งในสถานศึกษาชุมชนและสงัคมโลก
๑๐ ๒๐
๖. Cause and Effect
ต ๑.๒ ม.๔-๖/๕ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๒ ต ๒.๒ ม.๔-๖/๒ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑
การใชภาษาต�างประเทศการสบืคน/คนควารวบรวมวิเคราะห@และสรปุความรูขอมูลจากสือ่และแหล�งการเรียนรูต�างๆและเป>นเครือ่งมอืพ้ืนฐานในการศึกษาต�อการประกอบอาชีพ
๑๐ ๒๐
รวมตลอดภาคเรยีน ๔๐ ๑๐๐
๔๔๘
คาํอธบิายรายวชิา อ๓๓๑๐๑ ภาษาองักฤษ กลุ�มสาระการเรยีนรูภาษาต�างประเทศ ชัน้มัธยมศกึษาป2ที ่ ๖ ภาคเรยีนที ่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จาํนวน ๑.๐ หน�วยกติ ............................................................................................................................................................................
อ�านออกเสียงขอความ ข�าว ประกาศ โฆษณา บทรอยกรอง และบทละครสั้น (skit) ถูกตองตามหลักการอ�าน เลือกและใชคําขอรอง ใหคําแนะนํา คําช้ีแจง คําอธิบาย อย�างคล�องแคล�วพูดและเขียนเพ่ือขอและใหขอมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง /ประเด็น /ข�าว/เหตุการณ@ที่ฟ6งและอ�านอย�างเหมาะสมพูดและเขียนนําเสนอขอมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ@ ข�าว/เหตุการณ@ เรื่องและประเด็นต�างๆ ตามความสนใจของสังคมพูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ@ และเหตุการณ@ ทั้งในทองถ่ิน สังคม และโลก พรอมทั้งใหเหตุผลและยกตัวอย�างประกอบอธิบาย/เปรียบเทียบความแตกต�างระหว�างโครงสรางประโยค ขอความ สํานวน คําพังเพย สุภาษิต และบทกลอนของภาษาต�างประเทศและภาษาไทยวิเคราะห@/อภิปราย ความเหมือนและความแตกต�างระหว�างวิถีชีวิต ความเช่ือและวัฒนธรรมของเจาของภาษากับของไทยและนําไปใชอย�างมีเหตุผลใชภาษาต�างประเทศในการสืบคน /คนควา รวบรวม วิเคราะห@ และสรุปความรู /ขอมูลต�างๆ จากสื่อและแหล�งการเรียนรูต�างๆ ในการศึกษาต�อและประกอบอาชีพโดยใชกระบวนการแสดงบทบาทสมมติ การใชเกมจําลองสถานการณ@ การระดมความคิด การคนพบความรูดวยตนเอง การแกป6ญหา การทํากิจกรรมการเรียนภายใตการแนะนําช�วยเหลืออย�างใกลชิด การใชโสตทัศนูปกรณ@ การใหผูเรียนเสนอรายงานหนาช้ันเรียน และการใชคําถาม เห็นคุณค�าของการนําความรูไปใชประโยชน@ในชีวิตประจําวัน รักชาติ ศาสน@ กษัตริย@ ซื่อสัตย@สุจริต มีวินัย ใฝFเรียนรู อยู�อย�างพอเพียง มุ�งมั่นในการทํางาน รักความเป>นไทย มีจิตสาธารณะ
รหสัตวัชีว้ดั ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๒ , ม.๔-๖/๔ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ , ม.๔-๖/๓ ต ๒.๒ ม.๔-๖/๑ , ม.๔-๖/๒ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑ , ม.๔-๖/๒ รวม ๙ ตวัชี้วดั
๔๔๙
โครงสรางรายวชิา อ๓๓๑๐๑ ภาษาองักฤษ กลุ�มสาระการเรยีนรูภาษาต�างประเทศ ชัน้มัธยมศกึษาป2ที ่ ๖ ภาคเรยีนที ่ ๑ เวลา ๔๐ ชัว่โมง จาํนวน ๑.๐ หน�วยกติ
ลาํดบั ที ่
ชือ่หน�วยการเรยีนรู
มาตรฐานการเรยีนรู/ ตัวชีว้ดั
สาระสาํคญั เวลา (ชั่วโมง)
น้าํหนกั คะแนน
๑. The Changing World
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๓ ต ๒.๒ ม.๔-๖/๒ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑
เขาใจการเขียนขอความ (text) โดยมีการยกตัวอย�าง (clues) ประกอบเป>นการช�วยทําใหนักเรียนสามารถเดาความหมายของคํา นักเรียนจะไดอ�านขอความสั้น ๆ ที่ใหขอมลูเกี่ยวกับชนเผ�าที่อพยพเคลื่อนยายเป>นประจําและชนพ้ืนเมืองที่มีวิถีชีวิตเปลี่ยนแปลงและบทความที่ใหขอมูลเกี่ยวกับเทคโนโลยี ฟ6งบุคคลสนทนาเกี่ยวกับการปรับตัวเมื่อยายไปอยู�ต�างประเทศ อ�านออกเสียงบทสนทนา พูดอภิปรายเกี่ยวกบัการปรับตัวเมื่อไปอยู�ต�างประเทศ เขียนรายงานการศึกษาคนควาวิถีชีวิตของชนกลุ�มนอยในกลุ�มประเทศอาเซียน นอกจากน้ียังไดเรียนรูคําศัพท@ที่เกี่ยวของกบัวิถีชีวิตและเทคโนโลยี รวมทั้งหนาที่ภาษา โครงสรางประโยค/ไวยากรณ@ที่เป>นพ้ืนฐานของกิจกรรมฟ6ง พูด อ�าน เขียน
๗ ๑๕
๒. Making Choice
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๓ ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๓ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๕ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๓ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑
ใหนักเรียนรูจักองค@กรพิทักษ@สัตว@ปFาองค@กรมนุษยธรรม และกลุ�มอาสาสมัครในประเทศของตนในบทเรียนและจากการศึกษาคนควาและนําเสนอในหองเรียน นักเรียนจะไดพูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับทางเลือกในชีวิต บรรยายความรูสกึและบอกลกัษณะ ฟ6งบุคคลบรรยายเกี่ยวกับงานของผูพิทักษ@ปFา อ�านออกเสียงบทสนทนา พูดอภิปรายเกี่ยวกับองค@กรพิทักษ@สัตว@ปFา
๗ ๑๕
๔๕๐
ลาํดบั ที ่
ชือ่หน�วยการเรยีนรู
มาตรฐานการเรยีนรู/ตวัชีว้ดั
สาระสาํคญั เวลา (ชั่วโมง)
น้าํหนกั คะแนน
๓. You Can’t Live without It!
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๕ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑
นักเรียนรูจกัสิง่สําคัญในชีวิต และสิ่งใหโทษในป6จจบุันทั้งจากในบทเรียนและจากการศึกษาคนควาและนําเสนอในหองเรียน นักเรียนจะไดพูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบัสิง่สําคัญในชีวิต พูดสนทนาบอกจุดมุ�งหมาย ฟ6งบุคคลพูดโตแยงเกี่ยวกบักฎกติกาของภัตตาคาร อ�านออกเสียงบทสนทนา เขียนบรรยายขอคิดเห็นเกี่ยวกบักฎกติกาการใชโทรศัพท@มอืถือ พูดบอกเหตุผลเกี่ยวกับลําดับความสําคัญของสิ่งสําคัญในชีวิต และรายงานการศึกษาคนควาเกี่ยวกับสิ่งใหโทษในป6จจุบัน นอกจากน้ียังไดเรียนรูคําศัพท@ที่เกี่ยวของกบัสิ่งใหโทษในป6จจบุัน รวมทั้งหนาที่ภาษา โครงสรางประโยค/ไวยากรณ@ที่เป>นพ้ืนฐานของกิจกรรมฟ6ง พูด อ�าน เขียนในหน�วยการเรียนรูน้ี
๖ ๑๕
๔. Don’t Ever Give Up!
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๕ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๒ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑
นักเรียนรูจกัการมีชีวิตที่รอดพนจากความยากลําบากหรือเหตุการณ@ที่อันตรายในบทเรียนและจากการศึกษาคนควาและนําเสนอในหองเรียน นักเรียนจะไดพูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเหตุการณ@ที่ยากลําบากหรืออันตราย ฟ6งบุคคลบรรยายเกี่ยวกับการทํางานของเจาหนาที่กูภัยและผูสื่อข�าวในเขตสงคราม อ�านออกเสียงบทสนทนา เขียนบรรยายเหตุการณ@จากภาพยนตร@หรอืเรือ่งที่อ�าน และรายงานการศึกษาคนควาเกี่ยวกบับุคคลทีร่อดพนจากความยากลาํบากหรอืเหตุการณ@ที่อนัตราย นอกจากน้ียังไดเรียนรูคําศัพท@ทีเ่กีย่วของกบัเหตุการณ@ดังกล�าว รวมทั้งหนาที่ภาษา โครงสรางประโยค/ไวยากรณ@ที่เป>นพ้ืนฐานของกจิกรรมฟ6ง พูด อ�าน เขียนในหน�วยการเรียนรูน้ี
๗ ๑๕
๔๕๑
ลาํดบั ที ่
ชือ่หน�วยการเรยีนรู
มาตรฐานการเรยีนรู/ตวัชีว้ดั
สาระสาํคญั เวลา (ชั่วโมง)
น้าํหนกั คะแนน
๕. Do It Yourself
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑
นักเรียนรูจกัขอดี/ขอเสียของการมีเพ่ือนร�วมที่อยู�อาศัย และขอตกลงร�วมกันในบทเรียนและจากการศึกษาคนควาและนําเสนอในหองเรียน นักเรียนจะไดพูดแสดงบทบาทสมมติเกี่ยวกับการซ�อมแซมอุปกรณ@เครื่องใชภายในที่อยู�อาศัย ฟ6งบุคคลสนทนาเกี่ยวกับการสํารวจที่พักก�อนเขาอาศัย อ�านออกเสียงบทสนทนา เขียนบรรยายประสบการณ@ ใหคําแนะนํา และรายงานการศึกษาคนควาเกี่ยวกับขอตกลงของการอยู�ร�วมกัน นอกจากน้ียังไดเรียนรูคําศัพท@ทีเ่กี่ยวของกบัเหตุการณ@ดังกล�าว รวมทั้งหนาที่ภาษา โครงสรางประโยค/ไวยากรณ@ที่เป>นพ้ืนฐานของกจิกรรมฟ6ง พูด อ�าน เขียน
๗ ๒๐
๖. Achievements and Regrets
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑
หน�วยการเรียนรูน้ีมีจุดมุ�งหมายใหนักเรียนรูจกัความสําเร็จ ความเสียดาย (โอกาส) และสิง่ทีเ่คยทําในอดีตในบทเรียนและจากการศึกษาคนควาและนําเสนอในหองเรยีน นักเรยีนจะไดพูด แสดงบทบาทสมมติเกี่ยวกับความสําเรจ็ความเสียดาย(โอกาส) ฟ6งบุคคลบรรยายเกี่ยวกับความซุกซนในวัยเด็ก อ�านออกเสียงบทสนทนา เขียนบรรยายความสําเรจ็ การจัดการ ที่นําไปสู�ความสําเรจ็และสิง่ที่จะทําในอนาคต และรายงานการศึกษาคนควาเกี่ยวกับบุคคลทีเ่ป>นแบบอย�าง นอกจากน้ียังไดเรียนรูคําศัพท@ที่เกี่ยวของกบัเหตุการณ@ดังกล�าว รวมทัง้หนาที่ภาษา โครงสรางประโยค/ไวยากรณ@ที่เป>นพ้ืนฐานของกจิกรรมฟ6ง พูด อ�าน เขียนในหน�วยการเรียนรูน้ี
๖ ๒๐
รวมตลอดภาคเรยีน ๔๐ ๑๐๐
๔๕๒
คาํอธบิายรายวชิา อ๓๓๑๐๒ ภาษาองักฤษ กลุ�มสาระการเรยีนรูภาษาต�างประเทศ ชัน้มัธยมศกึษาป2ที ่ ๖ ภาคเรยีนที ่ ๒ เวลา ๔๐ ชัว่โมง จาํนวน ๑.๐ หน�วยกติ ............................................................................................................................................................................
จับใจความสําคัญ วิเคราะห@ความสรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟ6งและอ�านเรื่องที่เป>นสารคดีและบันเทิงคดี พรอมทั้งใหเหตุผลและยกตัวอย�างประกอบสนทนาและเขียนโตตอบขอมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องต�าง ๆ ใกลตัว ประสบการณ@ สถานการณ@ ข�าว / เหตุการณ@ ประเด็นที่อยู�ในความสนใจของสังคม และสื่อสาร อย�างต�อเน่ืองและเหมาะสมพูดและเขียนบรรยายความรูสึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับ เรื่องต�างๆ กิจกรรม ประสบการณ@ และข�าว /เหตุการณ@อย�างมีเหตุผลอธิบาย/อภิปรายวิถีชีวิต ความคิด ความเช่ือ และที่มาของขนบธรรมเนียม และประเพณีของเจาของภาษา เขาร�วม แนะนํา และจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย�างเหมาะสมคนควา/สืบคน บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับขอมูลที่เกี่ยวของกับกลุ�มสาระการเรียนรูอื่น จากแหล�งเรียนรูต�างๆ และนําเสนอดวยการพูดและการเขียนใชภาษาสื่อสารในสถานการณ@จริง/สถานการณ@จําลองที่เกิดข้ึนในหองเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม ใชภาษาต�างประเทศในการสืบคน/คนควา รวบรวม วิเคราะห@ และสรุปความรู /ขอมูลต�างๆ จากสื่อและแหล�งการเรียนรูต�างๆ ในการศึกษาต�อและประกอบอาชีพโดยใชกระบวนการแสดงบทบาทสมมติ การใชเกมจําลองสถานการณ@ การระดมความคิด การคนพบความรูดวยตนเอง การแกป6ญหา การทํากิจกรรมการเรียนภายใตการแนะนําช�วยเหลืออย�างใกลชิด การใชโสตทัศนูปกรณ@ การใหผูเรียนเสนอรายงานหนาช้ันเรียน และการใชคําถาม เห็นคุณค�าของการนําความรูภาษาต�างประเทศไปใชประโยชน@ในชีวิตประจําวัน รักชาติ ศาสน@ กษัตริย@ ซื่อสัตย@สุจริต มีวินัย ใฝFเรียนรู อยู�อย�างพอเพียง มุ�งมั่นในการทํางาน รักความเป>นไทย มีจิตสาธารณะ รหสัตวัชีว้ดั : ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ , ม.๔-๖/๓ , ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ , ม.๔-๖/๔ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑ , ม.๔-๖/๒ ต ๒.๒ ม.๔-๖/๒ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๒ รวม ๑๒ ตวัชีว้ดั
๔๕๓
โครงสรางรายวชิา อ๓๓๑๐๒ ภาษาองักฤษ กลุ�มสาระการเรยีนรูภาษาต�างประเทศ ชัน้มัธยมศกึษาป2ที ่ ๖ ภาคเรยีนที ่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จาํนวน ๑.๐ หน�วยกติ
ลําดับ
ที่ ช่ือหน�วยการ
เรียนรู มาตรฐานการเรียนรู/ตัวช้ีวัด
สาระสําคัญ เวลา
(ช่ัวโมง) นํ้าหนักคะแนน
๑ In Style
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๓ ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๒ ต ๒.๒ ม.๔-๖/๒ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑
หน�วยการเรียนรูน้ีมีจุดมุ�งหมายใหนักเรียนรูจกัเสื้อผาและเครื่องแต�งกายในสมัยนิยมในบทเรียนและจากการศึกษาคนควาและนําเสนอในหองเรียน นักเรียนจะไดพูดแสดงบทบาทสมมติเกี่ยวกับการออกแบบเครื่องแต�งกาย ฟ6งบุคคลใหขอเสนอ แนะเกี่ยวกับการแต�งกายไปสมัภาษณ@เพ่ือสมัครเขาทํางาน อ�านออกเสยีงบทสนทนา เขียนบรรยายเสื้อผาที่อยู�ในสมัยนิยม และรายงานการศึกษาคนควาเกี่ยวกับคําพูดภาษาอังกฤษต�าง ๆ ที่ประทับบนเสื้อยืด นอกจากน้ียังไดเรียนรูคําศัพท@ทีเ่กี่ยวของกบัเหตุการณ@ดังกล�าว รวมทั้งหนาที่ภาษา โครงสรางประโยค/ไวยากรณ@ที่เป>นพ้ืนฐานของกจิกรรมฟ6ง พูด อ�าน เขียนในหน�วยการเรียนรูน้ี
๗ ๑๕
๒. Oops! I Forgot.
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต ๑.๑ ม.๔-๖/๓ ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๒ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑
หน�วยการเรียนรูน้ีมจีุดมุ�งหมายใหนักเรียนรูจักโรคเกี่ยวกับการสูญเสียความจําในบทเรียนและจากการศึกษาคนควาและนําเสนอในหองเรียน นักเรียนจะไดพูดแสดงบทบาทสมมติเกี่ยวกับการจําและการลมื ฟ6งบุคคลใหขอเสนอแนะเกี่ยวกับการจํา อ�านออกเสียงบทสนทนา เขียนบรรยายความจําในเหตุการณ@สําคัญ และรายงานการศึกษาคนควาเกี่ยวกับคําพูดภาษาอังกฤษต�าง ๆ ที่เกี่ยวกับการจําและการลมื นอกจากน้ียังไดเรียนรูคําศัพท@ที่เกี่ยวของกบัเหตุการณ@ ต�างๆได
๗ ๑๕
๔๕๔
ลาํดบัที ่
ชือ่หน�วยการเรยีนรู
มาตรฐานการเรยีนรู/ตวัชีว้ดั
สาระสาํคญั เวลา
(ชั่วโมง) น้าํหนกัคะแนน
๓. Natural Resources and Energy
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๕ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑
หน�วยการเรียนรูน้ีมีจุดมุ�งหมายใหนักเรียนเรียนรูเกี่ยวกับพลังงานและนาโนเทคโนโลยีในบทอ�านและจากการศึกษาคนควาและนําเสนอในหองเรียน นักเรียนจะไดพูดแสดงบทบาทสมมติ การสนทนาเกี่ยวกับพลังงาน ฟ6งบุคคลใหขอมลูเกี่ยวกับขอดีและขอเสียของเช้ือเพลิงชีวภาพ อ�านออกเสียงบทสนทนา และเขียนบรรยายเกี่ยวกบัป6ญหาและการแกป6ญหาพลงังานโลก และรายงาน การศึกษาคนควาเกี่ยวกับคําพูดภาษาอังกฤษต�าง ๆ ที่เกี่ยวของกบัพลังงานทางเลอืก นอกจากน้ียังไดเรียนรูคําศัพท@ที่เกี่ยวของกบัเหตุการณ@ดังกล�าว รวมทัง้หนาที่ภาษาโครงสราง ประโยค/ไวยากรณ@ที่เป>นพ้ืนฐานของกิจกรรมฟ6ง พูด อ�าน เขียนในหน�วยการเรียนรูน้ี
๖ ๑๕
๔. If Only I’d Known
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๕ ต ๒.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑
หน�วยการเรียนรูน้ีมีจุดมุ�งหมายใหนักเรียนเรียนรูเกี่ยวกับคํากล�าวแสดงความเสียดายโอกาสหรือความเสียใจ สิ่งทีท่ําไปแลวหรือไม�ไดทําในอดีตในบทเรียนและจากการศึกษาคนควาและนําเสนอในหองเรียน นักเรียนจะไดพูดแสดงบทบาทสมมติ การสนทนาเกี่ยวกับความเสียดายหรือเสียใจ ฟ6งบุคคลกล�าวใหโอวาทในงานฉลองการจบการศึกษา เขียนบรรยายเกี่ยวกับความเสียดายหรือความเสียใจครั้งใหญ�ของตน และรายงานการศึกษาคนควาเกี่ยวกับคําคมภาษาอังกฤษต�าง ๆ ที่เกี่ยวกับความเสียดายหรือความเสียใจ นอกจากน้ียังไดเรียนรูคําศัพท@ที่เกี่ยวของกบัเหตุการณ@ดังกล�าว รวมทัง้หนาที่ภาษา โครงสรางประโยค/ไวยากรณ@ที่เป>นพ้ืนฐานของกจิกรรมฟ6ง พูด อ�าน เขียน
๗ ๑๕
๔๕๕
ลําดับที่
ช่ือหน�วยการเรียนรู
มาตรฐานการเรียนรู/ตัวช้ีวัด
สาระสําคัญ เวลา
(ช่ัวโมง) นํ้าหนักคะแนน
๕. Natural Phenomena
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๕ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑
หน�วยการเรียนรูน้ีมีจุดมุ�งหมายใหนักเรียนเรียนรูเกี่ยวกับปรากฏการณ@ธรรมชาติในบทเรียนและจากการศึกษา คนควาและนําเสนอในหองเรียน นักเรียนจะไดพูดแสดงบทบาทสมมติ การสนทนาเกี่ยวกับปรากฏการณ@ธรรมชาติ ฟ6งบุคคล กล�าวใหคําแนะนําการปjองกันตัวเองจากฟjาผ�า เขียนบรรยายเกี่ยวกับธรรมชาติที่นักเรียนประทับใจ และรายงานการศึกษาคนควาเกี่ยวกับปรากฏการณ@ธรรมชาติ นอกจากน้ียังไดเรียนรูคําศัพท@ที่เกี่ยวของกับเหตุการณ@ดังกล�าวรวมทัง้หนาที่ภาษา โครงสรางประโยค/ไวยากรณ@ที่เป>นพ้ืนฐานของกิจกรรมฟ6ง พูด อ�าน เขียนในหน�วยการเรียนรูน้ี
๗ ๒๐
๖. As the Saying Goes
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๕ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๒ ต ๒.๒ ม.๔-๖/๑ ต ๒.๒ ม.๔-๖/๒ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑
หน�วยการเรียนรูน้ีมีจุดมุ�งหมายใหนักเรียนเรียนรูเกี่ยวกับสํานวนภาษา สุภาษิตในบทเรียนและจากการศึกษาคนควาและนําเสนอในหองเรียน นักเรียนจะไดพูดแสดงบทบาทสมมติ การสนทนาที่กล�าวถึงสํานวนภาษาและสุภาษิต ฟ6งบุคคลสนทนาเกี่ยวกับการซบุซบินินทา เขียนบรรยายเหตุการณ@ สถานการณ@ที่มีถอยคําสํานวนภาษาและสุภาษิต และรายงานการศึกษาคนควาเกี่ยวกับสํานวนภาษา สุภาษิต นอกจากน้ียังไดเรียนรูคําศัพท@ที่เกี่ยวของกบัเหตุการณ@ดังกล�าว รวมทัง้หนาที่ภาษา โครงสรางประโยค/ไวยากรณ@ที่เป>นพ้ืนฐานของกจิกรรมฟ6ง พูด อ�าน เขียนในหน�วยการเรียนรูน้ี
๖ ๒๐
รวมตลอดภาคเรยีน ๔๐ ๑๐๐
๔๕๖
คาํอธบิายรายวชิา อ๓๓๒๐๒ ภาษาองักฤษเพือ่ชวีติและสงัคม กลุ�มสาระการเรยีนรูภาษาต�างประเทศ ชัน้มัธยมศกึษาป2ที ่ ๖ ภาคเรยีนที ่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จาํนวน ๑.๐ หน�วยกติ ............................................................................................................................................................................
ศึกษา อธิบาย และสามารถเปรียบเทียบความแตกต�างระหว�างโครงสรางประโยค ขอความ คําศัพท@ สํานวน ความรูสึก ประโยคซับซอน ขอความที่เป>นความเรียงมีตัวเช่ือมขอความ ขอความที่ไม�เป>นความเรียง ภาษาที่ใชในการแสดงความรูสึกนึกคิด ภาษาที่ใชในการสรุปความคิดรวบยอด ฝCกทักษะการอ�าน และการเขียนแสดงความคิดเห็น เพ่ือขยายเพ่ิมพูนความรูและแสวงหาความเพลิดเพลิน ใชภาษาเพ่ือศึกษาต�อและเตรียมเขาสู�อาชีพ ฝCกทักษะการใชภาษาสืบคนขอมูลความรู ตามความสนใจในหัวขอเรื่องต�าง ๆ ตลอดจนศึกษาวัฒนธรรมทางภาษา และชีวิตความเป>นอยู�ของเจาของภาษา นอกจากน้ียังเห็นคุณค�าและประโยชน@ของภาษาในการที่จะนํามาใชพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคมและประเทศชาติ
ปฏิบัติเกี่ยวกับการฟ6ง พูด อ�าน เขียน การใชศัพท@เทคนิคที่เป>นพ้ืนฐานในการปฏิบัติงานช�างต�างๆ การอ�านคู�มือ ช่ือวัสดุ อุปกรณ@ เครื่องมือในการทํางาน คุณลักษณะเฉพาะของเครื่องมือ ขนาด สัดส�วน รูปทรง เครื่องหมาย สัญลักษณ@ แผนภาพ ปjายประกาศความปลอดภัยในโรงฝCกงาน กฎระเบียบการปฏิบัติงาน แบบฟอร@มการปฏิบัติงาน การปฏิบัติและสาธิตข้ันตอนการปฏิบัติงานง�ายๆ การเขียนขอความ กรอกขอมูลการปฏิบัติงาน การเลือกใชเทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนาทักษะทางภาษา และการแสวงหาความรูดานอาชีพดวยตนเองจากแหล�งการเรียนรูที่หลากหลาย ผลการเรยีนรู
๑. ศึกษา อธิบาย และสามารถเปรียบเทียบความแตกต�างระหว�างโครงสรางประโยค ขอความ คําศัพท@ สํานวน ความรูสึก ประโยคซบัซอน
๒. เขียนขอความที่เป>นความเรียงมีตัวเช่ือมขอความ ขอความที่ไม�เป>นความเรียงภาษาที่ใชในการแสดงความรูสึกนึกคิด ภาษาที่ใชในการสรุปความคิดรวบยอด
๓. ฝCกทักษะการอ�าน และการเขียนแสดงความคิดเห็น เพ่ือขยายเพ่ิมพูนความรูและแสวงหาความเพลิดเพลนิ
๔. ใชภาษาเพ่ือศึกษาต�อและเตรียมเขาสู�อาชีพ ๕. ฝCกทักษะการใชภาษาสืบคนขอมลูความรู ตามความสนใจในหัวขอเรื่องต�าง ๆ ตลอดจนศึกษา
วัฒนธรรมทางภาษา และชีวิตความเป>นอยู�ของเจาของภาษา ๖. เห็นคุณค�าและประโยชน@ของภาษาในการที่จะนํามาใชพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคมและ
ประเทศชาติ
๔๕๗
โครงสรางรายวชิา อ๓๓๒๐๒ ภาษาองักฤษเพือ่ชวีติและสงัคม กลุ�มสาระการเรยีนรูภาษาต�างประเทศ ชัน้มัธยมศกึษาป2ที ่๖ ภาคเรยีนที ่๒ เวลา ๔๐ ชัว่โมงจาํนวน ๑.๐ หน�วยกติ ลาํดบั
ที ่ชือ่หน�วยการ
เรยีนรู ผลการเรยีนรูที่
คาดหวงั สาระสาํคญั เวลา
(ชั่วโมง) น้าํหนกัคะแนน
๑ Family and friends
- ศึกษา อธิบาย และสามารถเปรียบเทียบความแตกต�างระหว�างโครงสรางประโยค ขอความ คําศัพท@ สํานวน ความรูสึก ประโยคซับซอน
- ฝCกทักษะการสื่อสารดวยการสนทนา พูดหรือเล�าขอมูลที่เกี่ยวกบัครอบครัวและเพ่ือนของนักเรียนได
๕ ๑๒
๒. Hobbies and sport
- เขียนขอความที่เป>นความเรียงมีตัวเช่ือมขอความ ขอความที่ไม�เป>นความเรียงภาษาที่ใชในการแสดงความรูสึกนึกคิด ภาษาที่ใชในการสรปุความคิดรวบยอด
- ฝCกอ�าน ฟ6ง จากบทความหรอืเน้ือเรือ่งเกี่ยวกับกจิกรรมยามว�างและกีฬาที่อยู�ในความสนใจของสังคม สามารถวิเคราะห@ ยกตัวอย�างและแสดงความคิดเห็นประกอบไดอย�างเหมาะสม -ปฏิบัติเกี่ยวกับการฟ6ง พูด อ�าน เขียน การใชศัพท@เทคนิคทีเ่ป>นพ้ืนฐานในการปฏิบัติงานช�าง -อ�านเรื่อง กฎระเบียบ คู�มือและข้ันตอนการปฏิบัติงานอาชีพช�าง -อ�านเครื่องหมาย สญัลักษณ@ ปjายเตือน ปjายประกาศในสถานทีป่ฏิบัติงาน
๕ ๑๒
๓. Holidays and travel
- ฝCกทักษะการอ�าน และการเขียนแสดงความคิดเห็น เพ่ือขยายเพ่ิมพูนความรูและแสวงหาความเพลิดเพลนิ - ใชภาษาเพ่ือศึกษาต�อและเตรียมเขาสู�อาชีพ
- ใชภาษาอังกฤษในการเพ่ิมพูนความรูเกี่ยวกับวันหยุดสําคัญของโลกและขอมูลแหล�งท�องเที่ยว สามารถนําขอมูลที่ไดมาจับใจความสําคัญและสรุปในรูปแบบของสมุดเล�มเล็กสองภาษาได ฝCกทักษะการสือ่สาร การสนทนาเกี่ยวกับวันหยุดของไทยได
๕ ๑๒
๔๕๘
ลาํดบัที ่
ชือ่หน�วยการเรยีนรู
ผลการเรยีนรูทีค่าดหวงั สาระสาํคญั เวลา (ชั่วโมง)
น้าํหนกัคะแนน
๔. Celebrate - ฝCกทักษะการใชภาษาสืบคนขอมลูความรู ตามความสนใจในหัวขอเรื่องต�าง ๆ ตลอดจนศึกษา วัฒนธรรมทางภาษา และชีวิตความเป>นอยู�ของเจาของภาษา
- ฝCกสรางประโยค สนทนา เรยีนรูดวยทักษะการอ�านและฟ6งเกี่ยวกับเทศกาลการเฉลิมฉลองต�างๆได สามารถเลือกกจิกรรมต�างๆที่นักเรียนสนใจมาประยุกต@ความรู เผยแพร�ขอมูลที่ไดศึกษาดวยการประชาสมัพันธ@ ประกาศ
๕ ๑๒
๕. Food and drink - ฝCกทักษะการอ�าน และการเขียนแสดงความคิดเห็น เพ่ือขยายเพ่ิมพูนความรูและแสวงหาความเพลิดเพลนิ
- ฝCกอ�านบทความที่เกี่ยวของกบัอาหารและเครื่องด่ืมทั้งของไทยและต�างประเทศ โดยสบืคนเรียนรูจากสื่อสิ่งพิมพ@และอินเตอร@เน็ต ฝCกปฏิบัติข้ันตอน วิธีการปรุงอาหารไทยดวยการพูดหรือเขียภาษาอังกฤษ
๕ ๑๒
๖. The environment
- เห็นคุณค�าและประโยชน@ของภาษาในการทีจ่ะนํามาใชพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคมและประเทศชาติ
- ใชภาษาอังกฤษเป>นสื่อกลางในการสื่อสารที่สามารแสดงถึงการอนุรักษทรพัยากรธรรมชาติ ดวยการประกาศและประชาสมัพันธ@วิธีการและการปกปjองได
๕ ๑๒
๗. The natural world
- เขียนขอความที่เป>นความเรียงมีตัวเช่ือมขอความ ขอความที่ไม�เป>นความเรียงภาษาที่ใชในการแสดงความรูสกึนึกคิด ภาษาที่ใชในการสรปุความคิดรวบยอด
- ฝCกอ�านและฟ6งบทความ เน้ือเรื่องที่เกี่ยวของกบัธรรมชาติในโลกได พรอมทั้งสรางขอความ ประโยคที่เกี่ยวของ สามารถแสดงความคิดเห็นประกอบได
๕ ๑๔
๔๕๙
ลาํดบัที ่
ชือ่หน�วยการเรยีนรู
ผลการเรยีนรูทีค่าดหวงั สาระสาํคญั เวลา (ชั่วโมง)
น้าํหนกัคะแนน
๘. Communication - ฝCกทักษะการใชภาษาสืบคนขอมลูความรู ตามความสนใจในหัวขอเรื่องต�าง ๆ ตลอดจนศึกษาวัฒนธรรมทางภาษา และชีวิตความเป>นอยู�ของเจาของภาษา - ใชภาษาเพ่ือศึกษาต�อและเตรียมเขาสู�อาชีพ
- ใชทักษะการสื่อสารในการสนทนากับเจาของภาษาเกี่ยวความสนใจของนักเรียนที่ไดศึกษา เพ่ือเป>นแนวทางในการใชภาษาอังกฤษในการศึกษาต�อยอดความและประกอบอาชีพได -กรอกแบบฟอร@มการปฏิบัติงานช�าง -ใชศัพท@เทคนิคในงานช�าง -ใชเทคโนโลยีสารสนเทศสืบคนและฝCกฝนภาษาอังกฤษในงานอาชีพช�าง
๕ ๑๔
รวมตลอดภาคเรยีน ๔๐ ๑๐๐
