ว่าที่ร้อยโท นที ศรีมะกล่่า
นักวิชาการศึกษาปฏิบัติการ
ศูนย์ฝึกพาณิชย์นาวี กรมเจ้าท่า
การจัดเก็บข้อมูลเอกสาร หลักฐาน ประกอบการจัดท า SAR 2557(SELF ASSESSMENT REPORT)
1
► ความส่าคัญของการประกันคุณภาพการศึกษา
► รูปแบบของเอกสาร หลักฐาน ข้อมูล
► ระบบการประกันคุณภาพภายใน ตามเกณฑ์ สกอ.2557
► องค์ประกอบ/ตัวบง่ช้ี การประกนัคณุภาพระดับหลักสูตร/สถาบัน
► กระบวนการและวิธีการประกันคุณภาพ
► ส่ิงที่ พน. ต้องด่าเนินการ
► การจัดเก็บข้อมูลของหน่วยงานจ่าแนกตามตัวบ่งช้ี
หัวข้อการบรรยาย
2
►พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ปรับปรุง พ.ศ.2545
และประกาศ ศธ. ที่ เกี่ยวข้อง
► ข้อมูลประกอบการตัดสินใจของผู้บริหาร
► เป็นหลักฐานแสดงการด่าเนินงานของหน่วยงาน สถาบัน
► เป็นหลักฐานแสดงการด่าเนินงานของระบบ QA
► ใช้เ พ่ือการปรับปรุง พัฒนา วิเคราะห์จุดอ่อน จุดแข็งของหน่วยงาน
► เป็นข้อมูลสาธารณะส่าหรับผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย Public Information
โปร่งใส ตรวจสอบได้
ความส าคัญของการประกันคุณภาพการศึกษา
3
► การรับประกันของคุณภาพการศึกษาของโลกาภิวัตน์ต่อการอุดมศึกษา
► เพ่ือให้จัดการศึกษาตอบสนองต่อยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ
► เพ่ือให้เป็นไปตามมาตรฐานการอุดมศึกษาและการประกันคุณภาพ
บัณฑิตในแต่ละระดับคุณวุฒิและสาขา
► เป็นหลักฐานแสดงต่อหน่วยงานอ่ืนๆ ที่ เกี่ยวข้อง
► เป็นไปตามข้อก่าหนดของลูกค้า องค์กรระหว่างประเทศ
วัตถุประสงค์การจัดเก็บเอกสาร /หลักฐาน
4
เส้นทางของเอกสาร /หลักฐานระบบประกันคุณภาพ
ผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม
องค์การนักศึกษา
งานธุรการ
ภาควชิา/กองรวบรวมจัดท า SAR ของตนเอง-บทสรุปผู้บริหาร-ข้อมูลพ้ืนฐาน-ผลการด าเนินการ-จุดอ่อน จุดแข็ง-ปัญหา อุปสรรค-ข้อเสนอแนะเพื่อพัฒนา-รายการข้อมูลพ้ืนฐาน (common data set)-รายการเอกสารหลักฐาน
หน่วย QA ของสถาบัน
รวบรวม SAR ของภาควชิา/กอง เพื่อจัดท า SAR ของ
สถาบัน
คณะผู้บริหาร/สภาสถาบันรับทราบ
น าเสนอ-ผู้ประเมนิ IQA-ผู้ประเมนิ EQA-หน่วยต้นสังกัด-หน่วยงานตามข้อก าหนดที่เกี่ยวข้อง
-สกอ. (CHE QA Online)
-สาธารณชนข้อมูลจากลูกค้า ผู้มีส่วนได้ส่วนเสยี นักศึกษา ศษิย์เก่า
5
รูปแบบ /ประเภท ของ เอกสาร /หลักฐาน
ค าสั่ง / ประกาศรายงานผล
โครงการ/กิจกรรมรายงานการประชุม รูปถ่าย
นโยบาย แผนปฏิบัติราชการ แผนพัฒนาคุณภาพแผนยุทธศาสตร์
/กลยุทธ์
แบบประเมินต่างๆ / รายงานผลการประเมิน ภายในสถาบัน
ปฏทิินการศึกษา
ข้อมูลจากศษิย์เก่าเอกสารแสดงช่อง
ทางการสื่อสาร Social
เอกสารแสดงข้อมูลพื้นฐานของหน่วยงานCommon data set
แบบประเมินต่างๆ / รายงานผลการประเมิน ภายนอกสถาบัน
เอกสารการด าเนินงาน TQF
7
รูปแบบ /ประเภท ของ เอกสาร /หลักฐาน
เอกสารแสดงการด าเนินงานต่างๆ etc. (et cetera)
MOU ระหว่างหน่วยงาน
Print out ข้อมูลจากเว็บไซต์
ผลการวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติ
เอกสารแสดงการพัฒนาบุคลากร
เอกสารแสดงผลงานทางวิชาการ
เอกสารแสดงผลงานระดับชาติ/นานาชาติจาก
อาจารย์ นักศึกษา ศษิย์เก่า
งานวิจัย /งานสร้างสรรค์
เอกสารแสดงการเข้าร่วม/จัด โครงการในระดับชาติ นานาชาติ
8
ระบบการประกันคุณภาพภายใน ตามเกณฑ์ 2557
ระดับหลักสูตร6 องค์ประกอบ/13 ตัวบ่งชี้
ระดับคณะ5 องค์ประกอบ/13 ตัวบ่งชี้
ระดับสถาบัน5 องค์ประกอบ/13 ตัวบ่งชี้พน=13+1 (ตัวบ่งชี้คณะ 1.4)
9
องค์ประกอบ ตัวบ่งชี้ ตามเกณฑ์ สกอ.2557 หลักสูตรองค์ประกอบที่ 1 การก ากับมาตรฐาน
ตัวบ่งชี้ที่ 1.1 การบริหารจัดการหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐาน
หลักสูตรโดย สกอ.
องค์ประกอบที่ 2 บัณฑิต
ตัวบ่งชี้ที่ 2.1 คุณภาพบัณฑิตตาม TQF
ตัวบ่งชี้ที่ 2.2 ร้อยละของบัณฑิตปริญญาตีที่ ได้งานท าหรือ
ประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี
องค์ประกอบที่ 3 นักศึกษา
ตัวบ่งชี้ที่ 3.1 การรับนักศึกษา
ตัวบ่งชี้ที่ 3.2 การส่งเสริมและพัฒนานักศึกษา
ตัวบ่งชี้ที่ 3.3 ผลที่ เกิดกับนักศึกษา10
องค์ประกอบ ตัวบ่งชี้ ตามเกณฑ์ สกอ.2557 หลักสูตรองค์ประกอบที่ 4 อาจารย์
ตัวบ่งชี้ที่ 4.1 การบริหารและพัฒนาอาจารย์
ตัวบ่งชี้ที่ 4.2 คุณภาพอาจารย์
4.2.1 ร้อยละของอาจารย์ประจ าหลกัสูตรที่มีวุฒิปริญญาเอก
4.2.2 ร้อยละของอาจารย์ประจ าที่ด ารงต าแหน่งทางวิชาการ
4.2.3 ผลงานทางวิชาการของอาจารย์ประจ าหลกัสูตร
4.2.4 จ านวนบทความของอาจารย์ประจ าหลักสูตร
ปริญญาเอกที่ได้รับการอ้างอิงในฐานข้อมูล TCI
ตัวบ่งชี้ที่ 4.3 ผลที่เกิดกับอาจารย์
11
องค์ประกอบ ตัวบ่งชี้ ตามเกณฑ์ สกอ.2557 หลักสูตร
องค์ประกอบที่ 5 หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน
ตัวบ่งชี้ที่ 5.1 สาระของรายวิชาในหลักสูตร
ตัวบ่งชี้ที่ 5.2 การวางระบบผู้สอนและกระบวนการจัดการเรียน
การสอน
ตัวบ่งชี้ที่ 5.3 การประเมินผู้เรียน
ตัวบ่งชี้ที่ 5.4 ผลการด าเนินงานหลักสูตรตาม TQF ระดับอุดมศึกษา
องค์ประกอบท่ี 6 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้
ตัวบ่งชี้ที่ 6.1 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้
12
องค์ประกอบ ตัวบ่งชี้ ตามเกณฑ์ สกอ.2557 สถาบัน
องค์ประกอบที่ 1 การผลิตบัณฑิต
ตัวบ่งชี้ที่ 1.1 ผลการบริหารจัดการหลักสูตรโดยรวม
ตัวบ่งชี้ที่ 1.2 อาจารย์ประจ าสถาบันที่มีคณุวุฒิปริญญาเอก
ตัวบ่งชี้ที่ 1.3 อาจารยป์ระจ าสถาบันที่ด ารงต าแหน่งทางวิชาการ
ตัวบ่งชี้ที่ 1.4 การบริการนักศึกษาระดับปริญญาตรี
ตัวบ่งชี้ที่ 1.5 กิจกรรมนักศึกษาระดับปริญญาตรี
ตัวบ่งชี้ที่ 1.6 จ านวนนักศึกษาเต็มเวลาเทียบเท่าต่อจ านวนอาจารย์
ประจ า (ตัวบ่งชี้ระดับคณะ)
20
องค์ประกอบ ตัวบ่งชี้ ตามเกณฑ์ สกอ.2557 สถาบัน
องค์ประกอบที่ 2 การวิจัย
ตัวบ่งชี้ที่ 2.1 ระบบและกลไกการบริหารและพัฒนางานวิจัยหรือ
งานสร้างสรรค์
ตัวบ่งชี้ที่ 2.2 เงินสนับสนุนงานวิจัยและงานสร้างสรรค์*
ตัวบ่งชี้ที่ 2.3 ผลงานทางวชิาการของอาจารย์ประจ าและนักวิจัย*
องค์ประกอบที่ 3 การบริการวิชาการ
ตัวบ่งชี้ที่ 3.1 การบริการวิชาการแก่สังคม
องค์ประกอบที่ 4 การท านุบ ารุงศิลปะและวัฒนธรรม
ตัวบ่งชี้ที่ 4.1 ระบบและกลไกการท านุบ ารุงศิลปะและวัฒนธรรม
21
องค์ประกอบ ตัวบ่งชี้ ตามเกณฑ์ สกอ.2557 สถาบันองค์ประกอบที่ 5 การบริหารจัดการ
ตัวบ่งชี้ที่ 5.1 การบริหารของสถาบันเพื่อการก ากับติดตามผลลัพธ์ตามพันธกิจ กลุ่มสถาบัน และเอกลักษณ์ของสถาบัน
ตัวบ่งชี้ที่ 5.2 ผลการบริหารงานของคณะ *
ตัวบ่งชี้ที่ 5.3 ระบบก ากับการประกันคุณภาพหลักสูตรและคณะ
* ตัวบ่งชี้ระดับสถาบัน ซึ่งต้องใช้ผลจากตัวบ่งชี้ระดับคณะร่วมในการประเมินผล (3 ตัวบ่งชี้ )
22
แนวทางการวิเคราะห์และสรุปผล (ระดับหลักสูตร)
ผลการประเมิน
ผ่านองค์ประกอบที่ 1 ไม่ผ่านองค์ประกอบที่ 1
ประเมินองค์ประกอบที่ 2-6
คะแนนระดับหลักสูตรเปน็คะแนนเฉลี่ยของตัวบ่งชี้ในองค์ประกอบที ่2-6
คะแนนระดับหลักสูตร = 0
35
การแปรผลคะแนนการประเมินระดับหลักสูตร
36
แนวทางการวิเคราะห์และสรุปผล (ระดับสถาบัน)
ผลการประเมิน
ผลการประเมินองค์ประกอบที่ 1-5ตัวบ่งช้ี 1.1 ค่าเฉลี่ยของการประเมินระดับ
หลักสูตรทุกหลักสูตร
ผลการด าเนินการตามเกณฑ์มาตรฐานรายข้อของ KPI
ตัวบ่งช้ี 5.2 ค่าเฉลี่ยของผลการประเมินระดับคณะทุกคณะ
37
► เกณฑ์ที่จัดท่าโดย ค.ป.ภ. นี้ จะสามารถใช้ระบบฐานข้อมูลส่าหรับการประเมินที่สอดคล้องและเชื่อมโยงกับการประเมินคุณภาพภายนอกโดย สมศ. และ ส่านักงาน ก.พ.ร.
► สถาบันจะต้องจัดส่งรายงานประจ่าปีที่ เป็นรายงานการประเมินคุณภาพภายใน ผ่านระบบฐานข้อมูลด้านประกันคุณภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษา (CHE QA Online ) ภายใน 120 วัน นับจากสิ้นปีการศึกษา (ราวเดือนพฤศจิกายน 2558)
► จัดเก็บข้อมูลผลการด่าเนินงานตามรอบปีการศึกษาของอาเซียน
คือ ตั้งแต่เดือนสิงหาคม 2557 ถึงเดือน กรกฏาคม 2558
แนวปฏิบัติในการประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับอุดมศึกษา 2557
39
ตามกฎกระทรวงฯ ข้อ 36 สกอ. จะด าเนินการ
► ติดตามตรวจสอบความก้าวหน้าของการปฏิบัติตามแผนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา อย่างน้อย 1 ครั้ง ในทุกสามปี
► และแจ้งผลการติดตามตรวจสอบฯ ให้สถานศึกษาทราบและเปิดเผยต่อสาธารณชน
การติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา โดย สกอ.
40
การเปลี่ยนแปลงเกณฑ์การประเมิน
- ยกเลิกเกณฑ์ ตัวชี้วัด ตามคู่มือการประกันคุณภาพ
ภายในระดับอุดมศึกษา พ.ศ.2553
- เร่ิมใช้คู่มอืการประกันคุณภาพภายใน ระดับอุดมศึกษา 2557
- เกณฑ์ของ สมศ. ยังไม่ประกาศเกณฑ์ใหม่ในปนีี้ด าเนินการตามเกณฑ์เดิมของ รอบสาม
41
► ใช้แนวทางการจัดกระบวนการตามวงจรคุณภาพ
PDCA/PDSA
กระบวนการและวิธีการประกันคุณภาพภายใน
42
P = PLAN วางแผนD = DO ปฏิบัติC = CHECK ตรวจสอบA = ACT ปรับปรุง
P = PLAN วางแผนการรวมข้อมูล
D = DO ด าเนินการรวม วิเคราะห์ข้อมูล
S = STUDY เปรียบเทียบ สรุป ประเมินผลการวิเคราะห์ข้อมูล
A = ACT ปรับปรุง
วงจรคุณภาพ PDCA/PDSA
43
วงจรคุณภาพ PDCA/PDSA
44
► พน. ประเมินเพียงระดับหลักสูตร และระดับสถาบัน
► พน. สามารถเสนอรายช่ือผู้ เชี่ยวชาญในสาขาพาณิชยนาวีไปยัง สกอ.
พร้อมแนบคุณวุฒิไปยัง สกอ. เพ่ือพิจารณาได้
► ด่าเนินการขอเทียบเคียงตัวชี้วัดให้สอดคล้องตามบริบทของสถาบัน
เช่น เทียบเคียงวุฒิการศึกษาปริญญาเอก กับตั๋ว
สิ่งท่ี พน. ต้องด าเนินการให้สอดคล้องตามเกณฑ์ใหม่
49
► ต้องจัดท่าแผนปฏิบัติการประจ่าปี แผนกลยุทธ์
แผนกลยุทธ์ทางการเงินที่สอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ของสถาบัน
แผนบริหารความเสี่ยง SWOT
กิจกรรมด้าน KM แผนบริหารบุคลากร แผนพัฒนาบุคลากร
► การเทียบเคียงผลการด่าเนินงาน Benchmarking
สิ่งท่ี พน. ต้องด าเนินการให้สอดคล้องตามเกณฑ์ใหม่
50
ระดับหลักสูตร
► การรับนักศึกษา / การเตรียมความพร้อมก่อนเข้าศึกษา
► การเทียบเคียงผลการด่าเนินงาน Benchmarking ของหลักสูตร
► อัตราการคงอยู่ของ นศ. / การส่าเร็จ / ความพอใจต่อการจัดการข้อร้องเรียน
► อัตราการคงอยู่ของอาจารย์ / ความพึงพอใจของอาจารย์
► การออกแบบหลักสูตร / การพัฒนาปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัย
► การบูรณาการพันธกิจกับการเรียนการสอน
► จัดการสิ่งสนับสนุนการจัดการเรียนการสอน ส่ือการสอน ให้เพียงพอ
► การน่าผลประเมินความพึงพอใจของ นดร. มาปรับปรุงอย่างเป็น
รูปธรรม
สิ่งท่ี พน. ต้องด าเนินการให้สอดคล้องตามเกณฑ์ใหม่
51
ระดับสถาบัน
► งบประมาณวิจัยขั้นต่่าสุด 12,000 บาท ต่ออาจารย์หนึ่งคน
► การสนับสนุนพันธกิจด้านการวิจัย
► ค้นหาและรวบรวมแนวปฏิบัติที่ดีที่มีอยู่ ในตัวคน (KM)
► มุ่งพัฒนาบุคลากรระดับปริญญาเอก / ต่าแหน่งทางวิชาการ
► การน่าผลการประเมิน มาใช้ในการพัฒนาในปีถัดไปอย่างเป็นรูปธรรม
► ต้องมีแผนการจัดกิจกรรมนักศึกษา ก่าหนดตัวชี้วัดความส่าเร็จและ
ประเมินความส่าเร็จของแผน
► ต้องมีแผนด้านท่านุบ่ารุงศิลปะและวัฒนธรรม ก่าหนดตัวชี้วัด
ความส่าเร็จและประเมินความส่าเร็จของแผน
สิ่งท่ี พน. ต้องด าเนินการให้สอดคล้องตามเกณฑ์ใหม่
52
ระดับสถาบัน
► ด่าเนินการประเมินการด่าเนินงานของหลักสูตร มคอ. ให้ครบถ้วน
ในทุกหลักสูตรที่จัดการศึกษา (ระดับปริญญาตรี)
► ต้องน่าผลการประเมินคุณภาพของหลักสูตรข้างต้น
ที่ผ่านการพิจารณาของคณะกรรมการ รายงานต่อคณะผู้บริหาร
(คณะกรรมการการศึกษา/ที่ประชุม SC /เสนอผลต่อ อจท.
เพ่ือพิจารณา)
สิ่งท่ี พน. ต้องด าเนินการให้สอดคล้องตามเกณฑ์ใหม่
53
แบบประเมินที่ต้องด าเนินการเก็บข้อมูล
ผลการประเมินความพงึพอใจของผู้ประกอบการตอ่บณัฑิต (ลกัษณะบณัฑิตท่ีพงึประสงค์)
ร้อยละของบณัฑิตปริญญาตรีท่ีได้งานท าหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี
ผลการประเมินความพงึพอใจของนกัศกึษาตอ่หลกัสตูร/ผลการจดัการข้อร้องเรียนของ นศ.
(หวัข้อในแบบประเมินการให้บริการแก่นกัศกึษา)ผลการประเมินความพงึพอใจของอาจารย์ประจ าตอ่การบริหารหลกัสตูร*
แบบประเมินความพงึพอใจของอาจารย์และนกัศกึษาตอ่การใช้บริการโสตฯ (บศ.: ขอให้แยกข้อมลูของ นดร./อาจารย์)
แบบประเมินความพงึพอใจของการใช้ระบบเครือข่ายของอาจารย์ (คทส.)
สิ่งท่ี พน. ต้องด าเนินการให้สอดคล้องตามเกณฑ์ใหม่
54
แบบประเมินที่ต้องด าเนินการเก็บข้อมูล (ต่อ)
ผลการประเมินความพงึพอใจของ นดร. ตอ่การให้บริการแก่นกัศกึษา (กน.)
ผลการประเมินโครงการปัจฉิมนิเทศ.*ผลการประเมินความส าเร็จของแผนการจดักิจกรรมพฒันานกัศกึษา (ตามตวัชีว้ดัซึง่สอดคล้องตามวตัถปุระสงค์ของแผน กน.)
ผลการประเมินความส าเร็จของแผนการท านบุ ารุงศิลปะและวฒันธรรม (ตามตวัชีว้ดัซึง่สอดคล้องตามวตัถปุระสงค์ของแผน กน.)
ผลการประเมินความส าเร็จของทกุโครงการ/กิจกรรมท่ีจดัให้แก่นกัศกึษา (โครงการของ กน./วท.)
ผลการประเมินอาจารย์ผู้สอนโดย นดร. (บศ.)
สิ่งท่ี พน. ต้องด าเนินการให้สอดคล้องตามเกณฑ์ใหม่
55
แบบประเมินที่ต้องด าเนินการเก็บข้อมูล (ต่อ)
เกณฑ์สมศ. รอบ 3
ผลการประเมินความพงึพอใจของบคุลากร นดร ตอ่ภมูิทศัน์ (สมศ. 11)
ผลการประเมินความพงึพอใจของผู้ประกอบการตอ่บณัฑิต (ลกัษณะบณัฑิตท่ีพงึประสงค์)(สมศ.16.2)
ผลการประเมินความพงึพอใจของบคุลากร นดร ตอ่การด าเนินงานตามอตัลกัษณ์ (สมศ.17)
สิ่งท่ี พน. ต้องด าเนินการให้สอดคล้องตามเกณฑ์ใหม่
56
การด าเนินการของหน่วยงาน
จัดส่งข้อมูลการด าเนินการของหน่วยงานส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของหน่วยงานส่วนที่ 2 ผลการด าเนินงานตามองค์ประกอบ/ตัวบ่งชี้
-การด าเนินงานตามตัวบ่งชี้-เอกสารหลักฐาน/ข้อมูลทางสถิต/ิผลประเมิน
ส่วนที่ 3 จุดแข็ง จุดที่ควรพัฒนา ตามภารกิจของหน่วยงาน
*ส่วนที่ 1-3 พิมพ์ด้วยตัวอักษร TH SarabunPSK ขนาด 16
*การพิมพ์หมายเลขระบุเอกสารหลักฐาน ด้วยตัวอักษร TH SarabunPSK ขนาด 2857
58
การระบุรายการเอกสารหลักฐานด้วยตัวเลข
สกอ.2557-c-มศ.-1.1.1(...) (ระหว่างขีดไม่ต้องเคาะวรรค)
หลักฐานตามเกณฑ์ สกอ.
หลักฐานการประเมินปีการศึกษา 2557
หลักฐานการประเมินระดบั หลักสูตร
หลักฐานของหน่วยงาน
หลักฐานประกอบตัวบ่งชีท้ี่ ....
เกณฑ์มาตรฐานข้อที่...... (ฉบับที่...)
1
2
3
4
5
การก าหนดหมายเลขเอกสารหลักฐาน
6
59
การระบุรายการเอกสารหลักฐานด้วยตัวเลข
สกอ.2557-U-มศ.-1.1.1 (...) (ระหว่างขีดไม่ต้องเคาะวรรค)
หลักฐานตามเกณฑ์ สกอ.
หลักฐานการประเมินปีการศึกษา 2557
หลักฐานการประเมินระดับ สถาบัน
หลักฐานของหน่วยงาน
หลักฐานประกอบตัวบ่งชีท้ี่ ....
เกณฑ์มาตรฐานข้อที่......(ฉบับที่...)
1
2
3
4
5
การก าหนดหมายเลขเอกสารหลักฐาน
6
60
การระบุรายการเอกสารหลักฐานด้วยตัวเลข
สมศ.2557-U-มศ.-16.1 (...) (ระหว่างขีดไม่ต้องเคาะวรรค)
หลักฐานตามเกณฑ์ สกอ.
หลักฐานการประเมินปีการศึกษา 2557
หลักฐานการประเมินระดับ สถาบัน
หลักฐานของหน่วยงาน
หลักฐานประกอบตัวบ่งชีท้ี่ ....
เกณฑ์มาตรฐานข้อที่...... (ฉบับที่...)
1
2
3
4
5
การก าหนดหมายเลขเอกสารหลักฐาน
6
61
ตัวอย่างการระบุเลขเอกสารหลักฐาน
สกอ.2557-C-มศ.-1.1.2(1) เอกสารหลักฐานการประเมินตามเกณฑ์ สกอ.ระดับหลักสูตร ประจ าปี
การศึกษา 2557 ตัวบ่งชี้ที่ 1.1 เกณฑ์มาตรฐานข้อ 2. ของ มศ. เอกสาร ฉ.1
สกอ.2557-U-บศ.-2.1(2) เอกสารหลักฐานการประเมินตามเกณฑ์ สกอ.ระดับสถาบัน ประจ าปี
การศึกษา 2557 ตัวบ่งชี้ที่ 2.1 ของ บศ. เอกสาร ฉ.2
สมศ.2557-U-บท.-12.1(3) เอกสารหลักฐานการประเมินตามเกณฑ์ สมศ.ระดับสถาบัน ประจ าปี
การศึกษา 2557 ตัวบ่งชี้ที่ 12 เกณฑ์มาตรฐานข้อ 1. ของ บท. เอกสาร ฉ.3
การจัดเก็บเอกสารเข้าแฟ้มของหน่วยงาน
จัดเอกสารส่งมาในรูปของแฟ้ม พร้อมระบุชื่อหน่วยงาน
ควรจัดท า index แนบระบุเอกสารในแฟ้มมาด้วย
เอกสารตามระบบ ISO ที่เกี่ยวข้อง ขอให้ส่งมาทั้งแฟ้ม
เอกสารหลักฐานให้ระบุเลขเอกสารด้วยการเขียนหมายเลข
เอกสารหลักฐานประกอบตัวบ่งชี้ที่ ด้วยดินสอ
พิมพ์เลขระบุเอกสารหลักฐานของหน่วยงาน ส่งไฟล์มาที่ มศ.
ส่วนการติดกระดาษสีระบุเลข มศ. จะด าเนินการเอง62
การจัดเก็บเอกสารเข้าแฟ้มของหน่วยงาน
ข้อแนะน าในการจัดเก็บเอกสารที่ดี
● แผ่นแรกให้จัดท าดชันีตัวบ่งชีข้องเอกสารหลักฐาน
● จัดเรียงเอกสารตามล าดบัตวับ่งชี ้หลักสูตร สถาบัน
● หากเอกสารหลักฐานฉบับใดสามารถใช้ได้มากกว่าหน่ึง
ตัวบ่งชี ้(1-4 หน้า) ให้ส าเนาแทรกไว้ในทุกตัวบ่งชีท้ี่เอกสารนัน้เกี่ยวข้อง
หากกรณีเอกสารที่ใช้มากกว่าหน่ึงตวับ่งชี ้และมีจ านวนมากกว่า 4 หน้า ให้ก าหนดหมายเลขตวับ่งชีท้ี่ใช้ร่วมกันในเอกสารต้นฉบับ
63
ก าหนดการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน
รวบรวมเอกสาร ภายใน 28 สิงหาคม 2558
มศ. จัดท า SAR ภายใน กันยายน 2558
ตรวจประเมินคุณภาพการศกึษาภายใน
ประจ าปีการศกึษา 2557
21-22 ตุลาคม 2558
64
65
ค าถาม???
66
ขอขอบคุณสวัสดี