![Page 1: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/1.jpg)
หลกสตรของจฬาลงกรณมหาวทยาลย กบการประกนคณภาพและการประเมน
ผศ. ดร.ม.ร.ว. กลยา ตงศภทย
12-13 กมภาพนธ 2558
![Page 2: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/2.jpg)
ความเปนมา
• พรบ. จฬาลงกรณมหาวทยาลย พ.ศ. 2551 ก าหนดใหมระบบประกนคณภาพการศกษา (มาตรา 42) และการประเมนหลกสตรการศกษา การเรยนการสอน และการวดผลตามหลกสตร (มาตรา 44)
• ประกาศของ สกอ. เร องหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายใน ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2557
![Page 3: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/3.jpg)
มาตรา 44 พรบ. จฬาฯ
• สภามหาวทยาลยในการประชมคร งท 775 เมอวนท 25 ธนวาคม 2557 ไดมมต
ใหใชระบบ CU-CAS ในการประเมนการเรยนการสอนในทกรายวชาทเปดสอนในแตละภาคการศกษา
ใหใชเกณฑคณภาพของ AUN-QA ในการประเมนหลกสตรการศกษาและการวดผลตามหลกสตรการศกษา
![Page 4: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/4.jpg)
สกอ. พ.ศ. 2557
• ก าหนดใหมหาวทยาลยทกแหงด าเนนการ การประกนคณภาพการศกษาภายใน ใน 3 ระดบ คอ
ระดบหลกสตร (6 องคประกอบ 14 ตวบงช)
ระดบคณะ (5 องคประกอบ 13 ตวบงช)
ระดบสถาบน (5 องคประกอบ 13 ตวบงช)
![Page 5: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/5.jpg)
ขอยกเวน
• สกอ. ระบวาจะยอมรบระบบอนทเทยบเคยงได เชน
– AUN-QA
– การรบรองจากองคกรวชาชพระดบนานาชาต เชน AACSB ABET
– หลกสตรทไดรบการตรวจประเมนเปนประจ าและผานการรบรองโดยสภาวชาชพ
• ทปอ. มมตจะใช AUN-QA
![Page 6: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/6.jpg)
การด าเนนการของ
จฬาลงกรณมหาวทยาลย
![Page 7: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/7.jpg)
จฬาฯจะด าเนนการดงน
ใชระบบ CU-CAS ในการประเมนการ เรยนการสอนในทกรายวชาทเปดสอน ในแตละภาคการศกษาและสรปการ ด าเนนการของแตละหลกสตรในแตละ ปการศกษา
รายงานขอมลแก สกอ. ตามองคประกอบ ท 1 การก ากบมาตรฐาน
ใชระบบ AUN-QA ในการประเมนหลกสตร
![Page 8: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/8.jpg)
ระบบ CU-CAS
1. กรรมการบรหารหลกสตร/อาจารยผรบผดชอบหลกสตรของทกหลกสตรดแลใหอาจารยผสอนทกรายวชาทเปดสอนในปการศกษา 2557 (ยกเวนวทยานพนธ – ป.โทเอก – สอบประมวลความร สอบวดคณสมบต – ป.โทเอก – โครงงานแผน ข. เชน สารนพนธ การคนควาอสระ เอกตศกษา การศกษาคนควาดวยตนเอง) ใสประมวลรายวชาในระบบ CU-CAS และสงเสรมใหนสตและอาจารยผสอนเขาไปประเมนในระบบ
ครบทกรายวชาเมอส นภาคการศกษา
![Page 9: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/9.jpg)
2. อาจารยผสอนบนทกประเดนทตองปรบปรงใน
การสอนคร งตอไปบนระบบ CU-CAS
3. กรรมการบรหารหลกสตรประมวลผลจากการประเมนของทกรายวชาในหลกสตร เพอวางแผนการปรบปรงพฒนาส าหรบปการศกษาถดไป
4. กรรมการบรหารหลกสตร/อาจารยผรบผดชอบหลกสตรของทกหลกสตรท ารายงานการด าเนนการของหลกสตรในปการศกษา 2557 บนระบบ CU-CAS ทฝายวชาการก าลงพฒนาเพมเตม
ระบบ CU-CAS (ตอ)
![Page 10: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/10.jpg)
องคประกอบท 1 ในเกณฑของ สกอ. การก ากบมาตรฐาน
• กรรมการบรหารหลกสตร/อาจารยผรบผดชอบหลกสตรของทกหลกสตร/ภาควชาน าเสนอขอมลของหลกสตรตามองคประกอบท 1 ตวบงชท 1.1 ของเกณฑของ สกอ. อยางครบถวน
![Page 11: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/11.jpg)
ตวบงชท 1.1 การก ากบมาตรฐาน 1. จ านวนอาจารยประจ าหลกสตร
2. คณสมบตอาจารยประจ าหลกสตร
3. คณสมบตอาจารยผรบผดชอบหลกสตร
4. คณสมบตอาจารยผสอน
5. คณสมบตอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกและอาจารยทปรกษาการคนควาอสระ
6. คณสมบตอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม
7. คณสมบตอาจารยผสอบวทยานพนธ
เกณฑของ สกอ.
![Page 12: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/12.jpg)
ตวบงชท 1.1 การก ากบมาตรฐาน
8. การตพมพเผยแพรผลงานของผส าเรจการศกษา
9. ภาระงานอาจารยทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา
10. อาจารยทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษามผลงานวจยอยางตอเนอง
11. การปรบปรงหลกสตรตามรอบระยะเวลาทก าหนด
12. การด าเนนการใหเปนไปตามตวบงชผลการด าเนนการเพอการประกนคณภาพหลกสตรและการเรยนการสอนตามกรอบมาตรฐานระดบอดมศกษาแหงชาต
เกณฑของ สกอ.
![Page 13: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/13.jpg)
การประเมนหลกสตรการสอน
![Page 14: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/14.jpg)
การด าเนนการของ ฝายวชาการ
1. จดท ารายชอผตรวจประเมนหลก (ไดรบ Certificate จาก AUN)
2. อบรมคณาจารยของจฬาฯเพอท าหนาทผประเมนรอง
3. สรางความเขาใจเกยวกบการใช
เกณฑคณภาพของ AUN-QA
4. วางแผนและด าเนนการตรวจประเมน
![Page 15: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/15.jpg)
• หลกสตรทม มคอ. 1 แลว
– คอมพวเตอร (ปรญญาตร)
– พยาบาลศาสตร (ปรญญาตรและบณฑตศกษา)
– โลจสตกส (ปรญญาตร)
– การทองเทยวและการโรงแรม (ปรญญาตร)
– วศวกรรมศาสตร (ปรญญาตร)
– การบญช (ปรญญาตร) AACSB
– ครศาสตรและศกษาศาสตร (ปรญญาตร 5 ป)
– ภาษาไทย (ปรญญาตร)
– วทยาศาสตรและคณตศาสตร (ปรญญาตร)
– การแพทยแผนไทยประยกต (ปรญญาตรและ บณฑตศกษา)
– กายภาพบ าบด (ปรญญาตรและบณฑตศกษา)
![Page 16: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/16.jpg)
AUN-QA
![Page 17: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/17.jpg)
AUN-QA ฉบบภาษาไทย
• จฬาฯ ไดแปลคมอ AUN-QA เปนภาษาไทยและเสนอให AUN พจารณา
• AUN ไดมหนงสอเหนชอบการใช AUN-QA ฉบบแปลเปนภาษาไทยดงกลาวอยางเปนทางการ โดยเลขาธการ สกอ. ในฐานะประธานกรรมการบรหาร AUN เปนผลงนามในหนงสอดงกลาว
![Page 18: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/18.jpg)
เกณฑการประเมน 7 ระดบ
ความหมาย คณภาพ และ ระดบความ
ตองการในการพฒนา
1 ไมปรากฏการด าเนนการ หรอม
การด าเนนการอยางไมเหมาะสม
ตองการการปรบปรง แกไข
หรอพฒนาโดยเรงดวน
2 มการวางแผนแตยงไมไดเรม
ด าเนนการ หรอมการด าเนนการ
ไปบาง
จ าเปนตองมการปรบปรง
แกไข หรอ พฒนา
3 มเอกสารแตไมเชอมโยงกบการ
ปฏบต หรอมการด าเนนการแตยง
ไมครบถวน
ตองมการปรบปรง แกไข
หรอ พฒนา
![Page 19: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/19.jpg)
เกณฑการประเมน 7 ระดบ
ความหมาย คณภาพ และ ระดบความ
ตองการในการพฒนา
4 มเอกสารและหลกฐานการ
ด าเนนการตามเกณฑ
มคณภาพของการ
ด าเนนการของหลกสตร
ตามเกณฑ
5 มเอกสารและหลกฐานชดเจนท
แสดงถงการด าเนนการทม
ประสทธภาพดกวาเกณฑ
มคณภาพของการ
ด าเนนการของหลกสตร
ดกวาเกณฑ
![Page 20: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/20.jpg)
เกณฑการประเมน 7 ระดบ
ความหมาย คณภาพ และ ระดบความ
ตองการในการพฒนา
6 มการด าเนนการทสามารถใชเปน
ตวอยางของการปฏบตงานทด
มคณภาพดมาก
เปนตวอยางส าหรบ
หลกสตรอนได
7 มการด าเนนการระดบดเยยม เปน
ทยอมรบระดบชาต/นานาชาต
เปนผน าในการปฏบตทดได
มคณภาพดเยยมเทยบเทา
ระดบสากล
![Page 21: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/21.jpg)
1. ผลการเรยนรท คาดหวง
1.1 การก าหนดผลการเรยนรทคาดหวงมความชดเจน
และแสดงไวในหลกสตร
1.2 หลกสตรสงเสรมการเรยนรตลอดชวต
1.3 ผลการเรยนรทคาดหวงครอบคลมทงความรและ
ทกษะทวไป รวมทงความรและทกษะเฉพาะทาง
1.4 ผลการเรยนรทคาดหวงสะทอนความตองการของผ
ไดรบประโยชน
![Page 22: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/22.jpg)
2. รายละเอยดของหลกสตร
2.1 มหาวทยาลยก าหนดรายละเอยดของหลกสตร
2.2 รายละเอยดของหลกสตรแสดงผลการเรยนรท
คาดหวงและการท าใหบรรลเปาหมาย
2.3 ผไดรบประโยชนสามารถเขาถงและรบรขอมลของ
หลกสตรได
![Page 23: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/23.jpg)
3. โครงสรางและเนอหา ของหลกสตร
3.1 เนอหาของหลกสตรแสดงสดสวนทเหมาะสมระหวางความร
และทกษะทวไป กบความรและทกษะเฉพาะทาง
3.2 หลกสตรมความสอดคลองกบวสยทศนและพนธกจของ
มหาวทยาลย
3.3 แตละวชาในหลกสตรมสวนรวมชดเจนในการพฒนาผลการ
เรยนรทคาดหวง
3.4 หลกสตรมองคประกอบทชดเจนและสมพนธเชอมโยงกน
มการบรณาการเนอหาระหวางรายวขา
![Page 24: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/24.jpg)
3. โครงสรางและเนอหา ของหลกสตร
3.5 หลกสตรแสดงใหเหนถงทงความกวางและ ความลกทาง
วชาการ
3.6
หลกสตรประกอบดวยรายวชาพนฐาน รายวชาระดบกลาง
จนถงรายวชาเฉพาะทาง รวมถงการท าโครงงาน หรอ
วทยานพนธ
3.7 เนอหาของหลกสตรมความทนสมย
![Page 25: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/25.jpg)
4. กลยทธการเรยนการสอน
4.1 ผสอนมกลยทธการเรยนการสอนทชดเจน
4.2 กลยทธการเรยนการสอนท าใหผเรยนไดความรและสามารถ
ใชความรในเชงวชาการ
4.3 กลยทธการเรยนการสอนทใชค านงถงผเรยนและกระตนการ
เรยนรอยางมคณภาพ
4.4 กลยทธการเรยนการสอนกระตนใหเกดการเรยนรเชงรก และ
สนบสนนใหเกดการเรยนเพอการเรยนร
![Page 26: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/26.jpg)
5. การประเมนผเรยน
5.1 มการประเมนตงแตการรบเขา การตดตามความกาวหนา
ระหวางศกษา และเมอส าเรจการศกษา
5.2 การประเมนมเกณฑอางอง
5.3 การประเมนใชวธการทหลากหลาย
5.4 การประเมนสะทอนผลการเรยนรทคาดหวงและเนอหาของ
หลกสตร
5.5 เกณฑทใชประเมนมความชดเจนและเปนทรบร
5.6 วธการประเมนครอบคลมวตถประสงคของหลกสตร
5.7 มาตรฐานทใชในการประเมนมความชดเจนและคงเสนคงวา
![Page 27: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/27.jpg)
6. คณภาพบคลากร สายวชาการ
6.1 บคลากรมความสามารถในงานของตน
6.2 มบคลากรเพยงพอทจะท างานตามกจกรรมทก าหนดไวใน
หลกสตร
6.3 การสรรหาบคลากรและการเลอนต าแหนงเปนไปตาม
ความสามารถเชงวชาการ
6.4 มการก าหนดบทบาทและความสมพนธเชงหนาทระหวาง
บคลากรอยางชดเจน และเปนทเขาใจตรงกน
6.5 มการมอบหมายงานเหมาะสมกบความรความสามารถ
ประสบการณ และความเชยวชาญ
![Page 28: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/28.jpg)
6. คณภาพบคลากร สายวชาการ
6.6 มภาระงานบคลากรและระบบจงใจทสนบสนนคณภาพการ
เรยนการสอน
6.7 มการก ากบดแลความรบผดชอบตองานในหนาทของ
บคลากร
6.8 มกระบวนการทบทวน ปรกษาหารอ และปรบการมอบหมาย
งาน
6.9 มการวางแผนและปฏบตตามแผนในเรองการสนสดการจาง
และการเกษยณอายงาน
6.10 มระบบการประเมนทมประสทธภาพ
![Page 29: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/29.jpg)
7. คณภาพบคลากร สายสนบสนน
7.1 บคลากรหองสมดมความสามารถและมจ านวนเพยงพอทจะ
ใหบรการอยางมคณภาพ
7.2 บคลากรหองปฏบตการมความสามารถและมจ านวนเพยง
พอทจะใหบรการอยางมคณภาพ
7.3 บคลากรดานคอมพวเตอรมความสามารถและมจ านวนเพยง
พอทจะใหบรการอยางมคณภาพ
7.4 บคลากรงานบรการนสตมความสามารถและมจ านวนเพยง
พอทจะใหบรการอยางมคณภาพ
![Page 30: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/30.jpg)
8. คณภาพผเรยน
8.1 มนโยบายในการรบผเรยนเขาศกษาทชดเจน
8.2 มกระบวนการในการรบเขาศกษาทเหมาะสม
8.3 ภาระการเรยนของผเรยนมความสอดคลองกบภาระการเรยน
ทระบในหลกสตร
![Page 31: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/31.jpg)
9. การสนบสนนและ ใหค าปรกษาผเรยน
9.1 มระบบการตดตามความกาวหนาของผเรยนอยางเหมาะสม
9.2 ผเรยนไดรบค าปรกษาและการสงเสรมดานการเรยน รวมทง
ขอมลปอนกลบเกยวกบผลการศกษาอยางเพยงพอ
9.3 ผเรยนไดรบการดแลแนะน าอยางเพยงพอ
9.4 ผเรยนพอใจในสภาพแวดลอม ทงทางกายภาพ สงคม และ
จตใจ
![Page 32: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/32.jpg)
10. ส งอ านวยความสะดวกและโครงสรางพนฐาน
10.1 มหองเรยนและอปกรณในหองเรยนเพยงพอและเหมาะสม
10.2 มหนงสอและสอการเรยนรในหองสมดเพยงพอและทนสมย
10.3 มหองปฏบตการเพยงพอและทนสมย
10.4 มคอมพวเตอรเพยงพอและทนสมย
10.5 สงแวดลอมเชงสขอนามยและมาตรฐานความปลอดภย
เปนไปตามขอก าหนดในทกดาน
![Page 33: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/33.jpg)
11. การประกนคณภาพกระบวนการเรยนการสอน
11.1 อาจารยทกคนมสวนรวมในการพฒนา ทบทวน ปรบปรง
หลกสตร/รายวชา
11.2 ผเรยนมสวนรวมในการพฒนา ทบทวน ปรบปรงหลกสตร/
รายวชาของหลกสตร
11.3 ตลาดแรงงานมสวนรวมในการพฒนา ทบทวน ปรบปรง
หลกสตร/รายวชาของหลกสตร
11.4 มการประเมนหลกสตรสม าเสมอ
![Page 34: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/34.jpg)
11. การประกนคณภาพกระบวนการเรยนการสอน
11.5 วชาและหลกสตรมรปแบบการประเมนทสามารถวดผลการ
เรยนรของนสตได
11.6 มการน าขอมลปอนกลบจากผไดรบประโยชนมาปรบปรงการ
เรยนการสอน
11.7 กระบวนการเรยนการสอน รปแบบและวธการประเมน
ค านงถงการประกนคณภาพและการพฒนาอยางตอเนอง
![Page 35: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/35.jpg)
12. การพฒนาบคลากร
12.1 มการส ารวจความตองการพฒนา และมแผนพฒนาบคลากร
ทงสายวชาการและสายสนบสนนทชดเจน
12.2 กจกรรมพฒนาบคลากรทงสายวชาการและสายสนบสนน
เหมาะสมและเพยงพอกบความตองการทส ารวจ
![Page 36: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/36.jpg)
13. ขอมลปอนกลบ จากผไดรบประโยชน
13.1 มระบบการรวบรวมขอมลปอนกลบจากตลาดแรงงานอยาง
เพยงพอและมการน าไปใชปรบปรงพฒนา
13.2 มระบบการรวบรวมขอมลปอนกลบจากนสตและศษยเกา
อยางเพยงพอและมการน าไปใชปรบปรงพฒนา
13.3
มระบบการรวบรวมขอมลปอนกลบจากบคลากรสายวชาการ
และสายสนบสนนอยางเพยงพอและ มการน าไปใชปรบปรง
พฒนา
![Page 37: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/37.jpg)
14. ผลผลต
14.1 อตราการสอบผานและการลาออกอยในระดบทยอมรบได
14.2 ระยะเวลาเฉลยของการส าเรจการศกษาเปนทนาพอใจ
14.3 อตราการไดงานของผส าเรจการศกษาเปนทนาพอใจ
14.4 ระดบงานวจยของอาจารยและผเรยนเปนทนาพอใจ
![Page 38: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/38.jpg)
15. ความพงพอใจ ของผไดรบประโยชน
15.1 ขอมลปอนกลบจากผไดรบประโยชนเปนทนาพอใจ
![Page 39: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/39.jpg)
สรป
• หลกสตรตองท าอะไรบาง?
1. ตรวจ CU-CAS วามรายวชาท งหมดของหลกสตรทเปดสอนในปการศกษา 2557
2. ตรวจผลการเรยนรของทกรายวชาใน มคอ.2 และ มคอ.3 (ประมวลรายวชา) วาตรงกนถกตอง ถาแตกตางจากกนตองท าเร องขอแกไขไปทส านกบรหารวชาการ (อาจแกไข Curriculum Mapping ใน มคอ.2 ได)
![Page 40: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/40.jpg)
สรป (ตอ)
3. เตรยมขอมลตามองคประกอบท 1 ของ สกอ. เพอกรอกลงในแบบฟอรมอเลกทรอนกสท ฝายวชาการจะสราง ขน
![Page 41: หลักสูตรของจุฬาลงกรณ์ ... · 2015-02-13 · ความเป็นมา •พรบ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070806/5f046e7b7e708231d40def86/html5/thumbnails/41.jpg)
• สกอ. ก าหนดวาหลกสตรทสกอ.ยงไมไดรบรอง มคอ. 2 จะจดเปนหลกสตรทไมไดมาตรฐาน ไมใหรบนสตใหมในปการศกษา 2558
• ขอพบอาจารยผรบผดชอบหลกสตรทยงไมไดผานการรบรองท งหมดในชวงสดทาย เพอพจารณาแกปญหารวมกน
เร องดวนมาก