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ACTIVIDADES DISLALIA “R” SUAVE
A lo largo de estas semanas que nos quedan de curso vamos a hacer un repaso de las actividades que hemos estado practicando a lo largo de este
tiempo.
¡EMPEZAMOS!
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RESPIRACIÓN “LA MONTAÑA”La actividad consiste en: seguimos con el dedo el borde de la montaña. Cuando subimos cogemos aire lentamente por la nariz, al llegar a la cima mantenemos un poco el aire en los pulmones, y cuando bajamos soltamos lentamente el aire por la boca.
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SOPLO “LAS BURBUJAS”NECESITAMOS: UN VASO CON AGUA Y UNA PA JITALLENAMOS EL VASO CON AGUA Y SOPL AMOS FUERTE CON L A PA JITA HACIEN DO BURBUJAS
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PRAXIASAbrir y cerrar la boca lentamente.Abrir y cerrar la boca rápidamente.
Inflar las mejillas.
Boca de pez.
Bostezar.
Sonrisa con los labios juntos. Sonrisa con los labios separados.
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• Proyectar los labios fruncidos (beso).
• (Con la lengua más bien ancha entre los dientes y entre los labios):
- Lengua plana dentro de la boca abierta.
- Lengua ancha por delante de los incisivos superiores e inferiores tocando la encía.
- Doblar la lengua ancha hacia arriba y hacia atrás y hacia
abajo y atrás.
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• Empujar con la lengua las mejillas como si estuviésemos comiendo un caramelo.
• Con la boca abierta, cogemos aire por la nariz y lo soltamos alternadamente por la boca y la nariz.
• Sostenemos un lápiz entre el labio superior y la nariz.
• Mordemos el labio inferior y el superior.
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• Llevamos la lengua hacia un lado y hacia el otro.
• Intentamos tocar la nariz con la lengua.
• Intentamos tocar el mentón con la lengua.
• Nos relamemos los labios con la lengua, haciendo círculos.
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POSICIÓN DE LOS ÓRGANOS BUCOFONATORIOS
• Labios entreabiertos y relajados. Dientes separados.
• La punta de la lengua se apoyasuavemente detrás de los dientes superiores, tocando las arruguitas que podemos notaren el paladar (alvéolos dentales), y sus bordes tocan la carainterna de las muelas superiores, impidiendo la salida lateral del aire.
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RECORDAMOS UN TRUCO PARA ARTICULAR EL FONEMA “R” SUAVE
Empezamos pronunciando la sílaba “DA” repetidamente: da-da-da-da-da-da… pero poco a poco, y sin dejar de pronunciar “DA”, vamos retrocediendo la lengua hacia el interior de la boca tocando el paladar superior. Acabaremos pronunciando la sílaba “RA”.
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REPITE:
•ARA AR
•ERE ER
•IRI IR
•ORO OR
•URU UR
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ENTRE ESTAS FAMILIAS DE IMÁGENES ESCOGE LA IMAGEN QUE CONTENGA EL SONIDO “ R”SUAVE
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ENCUENTRA LAS IMÁGENES REPETIDAS EN AMBOS CUADROS Y REPÍTELAS
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REPITE LAS SIGUIENTES FRASES:• LA CARTERA QUE PERDÍ TENÍA POCO DINERO.
• COMPRÉ PINTURA DE COLOR AMARILLO PARA QUE EL PINTOR
PINTARA LA PARED.
• CAROLINA TIRÓ LAS CERAS A LA BASURA.
• EL AUTOBÚS LLEGÓ TARDE A LA TERCERA PARADA.
• MERENDÉ TOSTADAS CON MERMELADA DE ARÁNDONOS Y UN
ZUMO DE NARANJA.
• LLEVÉ A LA LAVANDERÍA LA CAZADORA Y EL JERSEY DE MI
HERMANO.
• FUIMOS AL ACUARIO Y VIMOS: TIBURONES, CABALLITOS Y
ERIZOS DE MAR.
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FIN
Procedencia de las imágenes:
Autor pictogramas: Sergio Palao. Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org/). Licencia: CC (BY-NC-SA). Propiedad: Gobierno de Aragón
Fotografías (Tamara Fernández Tenorio)