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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS USOS POTENCIAIS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS
Por
Silvia Peres Soares – 20091208012 – Pólo: Nova Iguaçu
Kátia Cristina da Silva Costa Gomes - 10112080225- Pólo: Paracambi
Raquel Machado Ribeiro do Nascimento Barcelos – 20082208040 – Pólo: Nova Iguaçu
Ad1 de Educação a Distância
Curso de Licenciatura em Pedagogia – UERJ/CEDERJ
2011/2
PROFESSORES X TECNOLOGIAS DIGITAIS
Atualmente, a tecnologia coloca à disposição da escola uma série
de recursos como, por exemplo, o computador, dos quais
professores e alunos devem fazer o melhor uso possível, de forma a
incluir essa tecnologia no ambiente escolar como ferramenta de total
importância para o conhecimento / aprendizagem dos alunos.
ANTES DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS:
O professor lia os conteúdos transcritos no quadro;
Os alunos recebiam os conteúdos passivamente;
A escola era autoritária por impor regras;
As tecnologias eram totalmente descontextualizadas com a
realidade.
PEDAGOGIA DA TRANSMISSÃO
Uma concepção que precisa ser abolida
É preciso Reinventar a autoria do professor para uma:
COM AS NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS
O professor:
Orienta os alunos a buscar novos conhecimentos,;
Aguça a curiosidade dos alunos pelos conteúdos escolares e os
torna ativos no processo de ensino e aprendizagem.
AS TRANSFORMAÇÕES DAS TECNOLOGIAS
Na informática o computador agora é comunitário,
associativo e cooperativo;
Na esfera social o usuário é ativo, ele cria, interfere,
modifica e reinventa a sua aventura;
No cenário comunicacional parte da transmissão para
a lógica da comunicação.
Formação de Professores para o uso das tecnologias digitais
As novas tecnologias digitais exigem professores capacitados para
usufruir de toda sua magnitude em sala de aula.
Para isso, o governo federal implantou uma política pública para qualificar
os profissionais da área educacional e aprimorar suas práticas
pedagógicas com cursos de capacitação e inclusão em informática
educativa.
Assim, o professor estará sintonizado com as novas tecnologias, para
propor aos seus alunos uma pesquisa de reflexão sobre a forma correta de
utilizá-las, incentivando sempre um olhar crítico.
SOBRE A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
É sinônimo de moleza? Podemos confiar?
Apesar do Pouco investimento Ausência de formação dos professores Pólos excluídos digitalmente
Aprender a distância requer do aluno:o Autonomiao Autodisciplinao Dedicação.
O BOOM DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Ser uma modalidade alternativa de aprendizagem, mas para que seja eficiente é preciso:
3. Produzir ferramentas de interação para a permuta de uma experiência colaborativa;
4. Recursos didáticos oferecidos / disponibilizados no curso para facilitar o avanço cognitivo;
5. Mediação pedagógica como: tutores, web, Chat, correio eletrônico para incentivar e ajudar nesse processo de aprendizagem.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Na era da informação, a experiência educacional diversificada será a base
fundamental para o sucesso; o que os estudantes necessitam não é
dominar um conteúdo, mas dominar o processo de aprendizagem. Cada
vez mais haverá necessidade de uma educação permanente, explorando
todas as possibilidades oferecidas pela tecnologia.
Uma das possibilidades de mudança seria o uso das tecnologias dentro do
contexto escolar para incrementar as aulas e motivar os alunos para a
aprendizagem.
o
Segundo Perrenoud (2000), não precisamos ser especialistas em informática,
mas sim usuários em pleno estado de alerta, atentos, críticos e seletivos, de
modo que saibamos usar e manusear os instrumentos tecnológicos que o
ciberespaço oferece em prol de uma aula dinâmica e contextualizada.
Então, nós, como futuros professores, precisamos dar aos alunos o acesso
ao conhecimento, prepará-los para uma vida de aprendizagem e descoberta,
com o domínio das habilidades e ferramentas de pesquisa como parte de sua
educação básica.
REFERÊNCIAS
FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. 17ª ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
__________. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. Rio de
Janeiro: Paz e Terra, 1997.
PERRENOUD, P. 10 Novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed Editora,
2000.
Revista Istoé 2038 de 26/11/2008 – matéria: “Conectados com a escola” de Verônica
Mambrini.
Entrevista com os professores: Marco Silva e Edméa Santos publicada na
Revista Paidéi@. Disponível em
http://plataforma.cederj.edu.br/ctrlsaladisciplina Acesso em 10 setembro
2011.
Vídeo “BMW Vermelha”. Disponível em
http://www.portacurtas.com.br/pop_160.asp?cod=180&Exib=1 Acesso em
10 setembro 2011.