Download - Agata Luczynska
Czy i do czego w erze Wikipedii potrzebny nam jest jeszcze papierowy podrcznik?Mwi uczniowie i nauczyciele
Opinia nauczycieli na temat materiaw elektronicznych
Cakowita liczba badanych nauczycieli
120
Maksymalny bezwzgldny bd szacunku
9,0%
Zastosowany schemat losowania SRS
indywidualne, proste, jednostopniowe, bez zwracania
Badanie zrealizowane w terminie
2011-12-06
* Badanie przeprowadzone przez Instytut Promocji Edukacji i Wydawnictwo Pedagogiczne Operon
Czy wykorzystujesz e-zasoby w nauczaniu?
37 63E-podrczniki
71
29 93Inne materiay
7
tak nie
* Ankieta przeprowadzona wrd 260 nauczycieli biorcych udzia w programie Szkoa z klas 2.0 3-6 grudnia 2011r.
wiczenia utrwalajce i sprawdzajce wiedz
87 6040 13E-podrczniki wiczenia utrwalajce i sprawdzajce wiedz
80
20Inne materiay
* Badanie przeprowadzone przez OPERON wrd 120 nauczycieli do grudnia 2011r.
Czy zastpienie papierowych podrcznikw elektronicznymi poprawi jako nauczania?24 76 tak nie
* Ankieta przeprowadzona wrd 260 nauczycieli biorcych udzia w programie Szkoa z klas 2.0 3-6 grudnia 2011r.
30 70
* Badanie przeprowadzone przez OPERON wrd 120 nauczycieli do grudnia 2011r.
Jaka forma e-podrcznika byaby najlepsza?odzwierciedlenie podrcznika papierowego
68 9 23
odzwierciedlenie podrcznika papierowego uzupenione o treci interaktywne zbir materiaw, ktre nauczyciel ukada we wasny zestaw
* Ankieta przeprowadzona wrd 260 nauczycieli biorcych udzia w programie Szkoa z klas 2.0 3-6 grudnia 2011r.
68
7
25
* Badanie przeprowadzone przez OPERON wrd 120 nauczycieli do grudnia 2011r.
Gdyby teraz mia do dyspozycji e-podrczniki, korzystaby z nich:obficie, nawet rezygnujc z papierowych podrcznikw troch, uzupeniajc nauczanie za pomoc tradycyjnych podrcznikw prawie wcale lub wcale* Ankieta przeprowadzona wrd 260 nauczycieli biorcych udzia w programie Szkoa z klas 2.0 3-6 grudnia 2011r.
49
47
4
70
27
3
* Badanie przeprowadzone przez OPERON wrd 120 nauczycieli do grudnia 2011r.
Przeszkody we wprowadzaniu e-materiaw zdaniem nauczycieli:
81 50 50 56 44
19 40
60
45
55
tak nie
Brak umiejtnoci
Nie tdy droga
Brak sprztu w szkole
Brak sprztu wrd nauczycieli
Brak sprztu wrd uczniw
* Ankieta przeprowadzona wrd 260 nauczycieli biorcych udzia w programie Szkoa z klas 2.0 3-6 grudnia 2011r.
79 47 21Brak umiejtno ci Nie tdy droga
85 68 53 15Brak s prztu w szkole
59 41Brak sprztu w rd uczniw
32Brak sprztu w rd nauczycieli
* Badanie przeprowadzone przez OPERON wrd 120 nauczycieli do grudnia 2011r.
Argumenty za prowadzeniem e-podrcznikw i e-zasobw Zdaniem uczniw:
91 85 76 9 24Lejsze plecaki Taniej dla rodzicw Ciekawsza edukacja
97 76 67 15 24Wiksza motywacja uczniw
33
3
tak nie
Lepsze Szkoa przygotowanie powinna by do egzaminw otwarta na TIK
* Ankieta przeprowadzona wrd uczniw biorcych udzia w programie Szkoa z klas 2.0 3-6 grudnia 2011r.
Argumenty za wprowadzeniem e-podrcznikw i e-materiaw
92 82
92 75 18 25 8Ciekawsza edukacja
97 65 35 3
tak nie
8Lejsze plecaki Taniej dla rodzicw
Wiksza motywacja Lepsze przygotowanie Szkoa powinna by uczniw do egzaminw otwarta na TIK
* Ankieta przeprowadzona wrd 260 nauczycieli biorcych udzia w programie Szkoa z klas 2.0 3-6 grudnia 2011r.90 79 49 10 0Lejsze plecaki
87
51
57 43 13
0
21Ciekawsza edukacja Wiksza motywacja uczniw Lepsze przygotowanie do egzaminw Szkoa powinna by otwarta na TIK
Taniej dla rodzicw
* Badanie przeprowadzone przez OPERON wrd 120 nauczycieli do grudnia 2011r.
Argumenty przeciw wprowadzeniu e-podrcznikw:
44
56
40
60 26
74
80 48 52 40 60 20
tak nie
Nieprzygotowani Wikszy chaos w Trudniej Rozkojarzenie Papierowe Szkoa miejscem nauczyciele nauczaniu przygotowa do uczniw podrczniki lepsze tradycji egaminw * Ankieta przeprowadzona wrd 260 nauczycieli biorcych udzia w programie Szkoa z klas 2.0 3-6 grudnia 2011r.
96 82 72 54 46 42 18Nieprzygotowani nauczyciele Wikszy chaos w nauczaniu Trudniej przygotowa do egzaminw Rozkojarzenie uczniw Papierowe podrczniki lepsz Szkoa miejscem tradycji
73
58 43
57
28
27
4Brak sprztu do odtwarzania epodrcznikw
* Badanie przeprowadzone przez OPERON wrd 120 nauczycieli do grudnia 2011r.
Jestem polonistk i nie wyobraam sobie, aby ze szkoy znikny papierowe podrczniki. Nie ma jeszcze w polskich szkoach takich moliwoci, aby kady ucze mg korzysta z wasnego komputera i e-podrcznika.Teresa Witkowska ZSO w Grze
Na lekcjach jzyka polskiego w zasadzie nie jest mi potrzebny podrcznik papierowy. Teksty i informacje znajd w internecie. Teksty drukowane wykorzystuj do przede wszystkim do wicze na przyspieszenie czytania, do pracy z tekstem i owkiem. Podrcznik papierowy jest co raz mniej przydatny, korzystanie z niego zaley od przedmiotu. Na informatyce nie ma racji bytu.Magorzata ychowska SP nr 2 w Bochni Danuta Chwastek SP nr 6 w Inowrocawiu
Mnie marzy si swobodny i szeroki dostp do podrcznikowych ebookw. W aktualnie wydawanych podrcznikach papierowych, dane astronomiczne pochodz z roku sprzed 10 lat!Joanna Cwynar Wojtonis ZS nr 4 we Wrocawiu
Najpierw trzeba przygotowa nauczycieli do wykorzystania e-podrcznikw. A z przekonaniem wielu pedagogw do e-podrcznikw bdzie ciko. Wiele osb z ktrymi pracuj do emerytury ma jeszcze 20 - 25 lat i traktuje TIK jak zo konieczne. Wol sobie nie wyobraa, co by byo, gdyby ci nauczyciele przymusowo dostali e-podrczniki. Monika Pawica Gimnazjum nr 16 w Krakowie
Jestem przeciwna degradowaniu ksiki papierowej do roli przestarzaego artefaktu. W erze Wikipedii widz duy potencja papierowego podrcznika w uwiarygodnianiu informacji znalezionych w internecie, a take w wyksztacaniu w uczniach postawy korzystajcych ze zrnicowanych rde poszukiwaczy. Olga Wodarczyk Moderator programu
Dzikujemy