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Agenda del
Estudianteenero- junio 2016
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Agenda del Estudiante
Bienvenido al Semestre Enero-Junio 2016 de la Mxima Casa deEstudios del Estado de Nuevo Len y la mejor Universidad delNorte del pas. Felicidades por ser parte de los cerca de 181,033alumnos que conforman la matrcula universitaria en sus diferen-tes niveles educativos de preparatoria, licenciatura, maestra ydoctorado.
Te deseamos el ms grande de los xitos en este nuevociclo escolar y en la que estamos seguros de que refor-zars tu conocimiento como universitario socialmentecomprometido.
Esfurzate por aprender algo nuevo cada da. Aprovechacada oportunidad al mximo. Deja huella en la UANL.
Bienvenida
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Enero - Junio 2016
Hoy en da la UANL, es la tercera universidad ms grande de M-
xico, una Institucin Pblica de Educacin Superior de gran im-
portancia, y con la mayor oferta acadmica del noreste del pas.
En el ciclo escolar Enero-Junio 2016 cuenta con una matrcula de
181,033 estudiantes, atendidos por 6,500 docentes y distribuidos
en siete campus, entre los que se encuentran: Ciudad Universita-
ria, Ciencias de la Salud, Mederos, Marn, Ciencias Agropecuarias,Sabinas Hidalgo y Linares.
Para el presente ciclo escolar, la universidad oferta un total de285 programas educativos, de los cuales 57 corresponden a ba-
chillerato en sus diversas modalidades, tres al nivel tcnico supe-
rior, 77 a licenciatura y 151 a posgrado; cimentado con ello una
estructura acadmica de gran prestigio.
En Educacin Media Superior, la Universidad atiende aproxima-
damente a 76,000 estudiantes a travs de 25 preparatorias ge-
nerales, 3 preparatorias tcnicas y un Centro de Investigacin y
Desarrollo de Educacin Bilinge (CIDEB).
Antecedentes
La institucin se encuentra en 36 municipios, estratgica-
mente seleccionados para atender a quienes deseen
continuar con estudios de nivel medio superior o superior
en el estado.
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Agenda del Estudiante
Buscando la mejora continua, todos los programas educativosse actualizan y son revisados peridicamente por organismosnacionales e internacionales, que garantizan la excelencia aca-dmica.
Actualmente las 29 escuelas preparatorias pertenecen al Siste-ma Nacional de Bachillerato (SNB).
El 100% de las dependencias del Nivel Medio Superior ha ob-
tenido la Certificacin de calidad bajo la norma internacionalISO 9001:2008, adems 22 Escuelas Preparatorias participaronen Premio Nuevo Len a la Competitividad en su edicin 2015,donde 2 de ellas obtuvieron la presea, 19 obtuvieron el reco-nocimiento oro, y otra ms el reconocimiento plata. As mismo,se cuenta con una infraestructura que permite cumplir con losrequerimientos acadmicos que el mundo globalizado exige:laboratorios, talleres, aulas, salas de cmputo, laboratorios deidiomas, todos ellos equipados con alta tecnologa de tal mane-ra que se facilita una mejor plataforma en el proceso de aprendi-zaje y en la interaccin acadmica de profesores y estudiantes.
Dentro de la formacin integral, la actividad deportiva esun elemento importante que la UANL siempre ha consi-derado, por lo que estimula y apoya el deporte a travs de
diversos programas y disciplinas, ampliando y mejoran-do su infraestructura deportiva de manera permanente.
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oferta cultural y artstica, que se concentra en una gran produc-
cin de libros, revistas, peridicos, conciertos, ferias, espectcu-los, talleres, seminarios y obras de teatro, por mencionar algu-
Alfonsina y la Biblioteca Universitaria Ral Rangel Fras. Por
otra parte, cuenta con el Centro de Estudios Humansticos y el
Centro de Informacin de Historia Regional.
Adems de sus funciones acadmicas y de formato dala cultura y el deporte, la UANL se esfuerza para que do-
centes y estudiantes desarrollen estilos de vida saluda-
bles, con la premisa de que un estudiante sano, en cuer-
po y mente, tendr mayores posibilidades de alcanzar
con xito sus objetivos como personas, sujetos sociales
y posteriormente, como profesionales en un campo dis-
As mismo, dada la importancia que representa promo-
ver los valores, prcticas y quehaceres de la sustentabi-
lidad, la UANL encabeza diferentes programas encami-
nados a salvaguardar el ambiente o entorno ecolgico.
Es por ello,que en su toma de protesta como Rector de la UANL
para el perodo 2015-2018 el Maestro Rogelio G. Garza Riveraseal: El reto es grande, tenemos que ofrecer educacin
superior con criterios de calidad, inclusin, equidad y respeto a
los derechos humanos, juntos vamos a consolidar a la UANL,
somos la Universidad que educa para transformar y se transfor-ma para educar.
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Agenda del Estudiante
La Universidad Autnoma de Nuevo Len es una institucin de carcter pbli-co, comprometida con la sociedad, que tiene como Misin:
La formacin de bachilleres, tcnicos, profesionales, maestros univer-sitarios e investigadores capaces de desempearse eficientemente enla sociedad del conocimiento; poseedores de un amplio sentido de lavida y con plena conciencia de la situacin regional, nacional y mun-dial; que aplican principios y valores universitarios y se comprome-
ten con el desarrollo sustentable, econmico, cientfico, tecnolgico ycultural de la humanidad; son innovadores y competitivos, logran sudesarrollo personal y contribuyen al progreso del Pas en el contextointernacional.
Genera conocimiento social, cientfico y humanista, como una activi-dad que permite dar atencin oportuna a diversas problemticas dela sociedad en su conjunto y asegurar y mejorar permanentementela calidad de la formacin universitaria.
Extiende los beneficios de la formacin universitaria, fomente lacreacin artstica en sus diversas formas de expresin, hace partici-pe en la comunidad de ese tipo de actividades y contribuye a la pre-servacin del patrimonio y del acervo cultural nacional y universal.
La Universidad Autnoma de Nuevo Len es reconocida en el ao 2020como una institucin socialmente responsable y de clase mundial porsu calidad, relevancia y contribuciones al desarrollo cientfico y tecnol-gico, a la innovacin, la construccin de las escuelas de pensamiento ydesarrollo humano de la sociedad nuevoleonesa y del Pas.
Misin
Visin
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Enero - Junio 201
RECTOR Direcciones
Generales
Secretara
de
Extensin
y Cultura
Secretara de
Investigacin,
Innovacin y
Sustentabilidad
Secretara
Acadmica
Secretara Tcnica
Secretara General
Comisiones
H. Junta de Gobierno
H. Comisin de HaciendaAuditora
Consejo
Consultivo
Consejo
Consultivo
Internacional
Fundacin
UANL
Contralora
Tesorera
H CONSEJO
Autoridades Universitarias
Secretara de
Relaciones
Internacionales
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Agenda del Estudiante
El Modelo Educativo de la Universidad, es producto de lareflexin y anlisis de un amplio sector de la comunidaduniversitaria, coordinado por la Secretara Acadmica.Con este modelo educativo, se espera ofrecer respuestaspertinentes a las demandas de formacin de profesiona-les en el nuevo contexto de la educacin media superiory superior.
Este modelo pretende la incorporacin de todos los pro-gramas educativos que ofrece la Institucin, rediseadosus currculos de tal manera que permitan orientar las ac-ciones necesarias en cada una de las dependencias acad-micas y administrativas, en beneficio de la formacin de
los estudiantes.
Los vertiginosos cambios de la tecnologa especfica aso-ciada al desarrollo de una profesin, y tambin los cam-bios acelerados en las tecnologas de la informacin,demandan nuevas habilidades, como una capacidad deadaptacin creciente y nunca completada. El mundo ac-tual, demanda un profesionista preparado no slo tcnica-mente, sino con una formacin humanstica, democrticay crtica, que permita poner la ciencia y la tecnologa alservicio de la toma de decisiones, para el bienestar comnpor lo que, la universidad atiende esas nuevas realidades.
Modelo Educativo
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Los programas educativos dejan de ser rgidos y asumenfrmulas diversas de flexibilidad; adicionalmente al cono-cimiento, deben ponderarse de manera significativa lascompetencias generales, y con efectividad las globales.Para enfrentar estos retos, la Universidad Autnoma deNuevo Len ha desarrollado acciones diversas que mo-delan la filosofa educativa institucional para lo cual se hapuesto en marcha planes programas acadmicos y acad-mico-administrativos de vanguardia.
El modelo educativo de la UANL es un instrumento paraposibilitar y ordenar el quehacer universitario; tiene un va-lor utilitario, pragmtico, dinmico y flexible, que permite
la retroalimentacin. Considera el carcter multidimen-sional y complejo de la educacin y de su institucionaliza-cin; promueve la formacin integral de sus estudiantesy adopta una actitud innovadora hacia el conocimiento.e igual modo, describe el conjunto de propsitos y direc-trices que orientan y guan la accin y el sentido de lasfunciones acadmicas, para la formacin integral de laspersonas. Es una representacin de la prctica educativaen la institucin que sirve como referencia y como ideal.A travs del modelo educativo, se busca responder a lasnecesidades de formacin de la sociedad y constituye elelemento de referencia que debe permear todos los nive-les acadmicos y administrativos, a travs de los cuales searticula el proceso formativo.
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Agenda del Estudiante
LOS EJES RECTORES QUE ESTRUCTURANEL MODELO EDUCATIVO DE LA UANL:
EJES ESTRUCTURADORES Educacin centrada en el aprendizaje.Educacin basada en competencias.
EJE OPERATIVO Flexibilidad curricular y de los procesos educativos.
EJES TRANSVERSALESInternacionalizacin.Innovacin acadmica.
Desde su fundacin, hace ms de 82 aos, la Universidad Autno-ma de Nuevo Len ha mantenido un espritu de superacin institu-cional y una actitud abierta al cambio, con el fin de cumplir adecua-damente con las responsabilidades que la sociedad nuevoleonesa
le encomend en el acto de fundacin y que se encuentran plas-madas en su Misin.
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En forma permanente ha revisado su desempeo en eldesarrollo de la funciones de docencia, investigacin, ydifusin y preservacin de la cultura. Esto le ha permiti-do fortalecer, y en su caso, adecuar oportunamente susesquemas y procesos educativos, as como incorporarnuevas prcticas nacionales e internacionales, para al-canzar el nivel de posicionamiento social y liderazgoque hoy se le reconoce en el sistema educativo nacional.
Con la formulacin e incorporacin del Modelo Educati-vo en todos los programas educativos que ofrece la Ins-titucin, la UANL responde, una vez ms, con oportuni-
dad y calidad a las demandas de formacin de recursoshumanos a nivel medio superior y superior, generadaspor el desarrollo social y econmico de la regin y delpas, en un contexto caracterizado por la emergencia dela sociedad del conocimiento, los procesos de globali-zacin en curso, la acelerada evolucin del mercado la-boral, de las profesiones y ocupaciones, el surgimientode nuevos campos de conocimiento, y la exigencia dela sociedad y sus representantes por el cumplimientode las funciones universitarias con niveles crecientes deequidad y calidad.
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Agenda del Estudiante
Para informarte sobre este tema, te sugeri-mos visitar la siguiente direccin:www.mediasuperior.uanl.mx
En donde podrs encontrar los documentos relativos al:
Reglamento General del Sistema deEducacin Media Superior
Reglamento de lo Acadmico y DisciplinarioReglamento General de Evaluacin
De la Universidad Autnoma de Nuevo Len
Leyes y Reglamentos
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En lo que respecta al Modelo Acadmico del Nivel MedioSuperior se puede decir que orienta la planeacin y eva-luacin acadmica, genera el diseo o rediseo de nuevosprogramas educativos y permite que tanto docentes comoestudiantes, identifiquen el papel que desempean y su ni-vel de compromiso.
Este modelo se fundamenta en una visin constructivista,sustentado en los ejes rectores que seala el Modelo Edu-cativo de la UANL, mismos que facilitan la comprensiny definen el alcance de los compromisos de docentes yestudiantes, con la intencin de enlazar los procesos pe-daggicos con los avances cientficos y tecnolgicos queproporcionen una formacin integral.
Nivel Medio Superior
Modelo Acadmico
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Agenda del Estudiante
A travs del Modelo, se pretende fortalecer la formacinintegral, as como la autonoma y responsabilidad del es-tudiante en su proceso de aprendizaje, impulsando el usode la tecnologa en la gestin la informacin, que permitahacer operativo los ejes rectores. Este se basa en una vi-sin constructivista en lo que se refiere a sus ejes estruc-turadores: educacin centrada en el aprendizaje y basada
en competencias; en lo que corresponde al eje operativo,flexibilidad curricular y de los procesos educativos, se re-fleja con las unidades de aprendizaje optativas y de libreeleccin; mientras que en lo que respecta a los ejes trans-versales, internacionalizacin e innovacin acadmica.Se trabaja en convenios nacionales e internacionales quepermita el intercambio de docentes y estudiantes, partici-pacin en olimpiadas del conocimiento, cursos y torneos
acadmicos.
Como soporte a la implementacin del modelo, se rees-tructuraron los planes y programas de estudio y unidadesde aprendizaje que los conforman, asimismo se disearonGuas de aprendizaje de cada asignatura que permiten aldocente y al estudiante conocer los objetivos y actividades
que llevarn al desarrollo de las competencias descritas.
Con la finalidad de contribuir a satisfacer la demanda edu-cativa de los jvenes que egresan del Nivel Medio Bsico,la Universidad ofrece los siguientes programas educativos:
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Bachillerato GeneralSu objetivo principal es promover en los estudiantes eldesarrollo de competencias que les permita mejor ca-lidad de vida, integracin a la sociedad y xito en susestudios profesionales.
Bachillerato BilingeEste programa educativo aplica lo correspondiente alBachillerato General, adems los estudiantes cursan
en cada semestre algunas unidades de aprendizaje delplan de estudios (matemticas, fsica, biologa, qumicay tecnologa de la informacin y la comunicacin) en unsegundo idioma.
Bachillerato Bilinge ProgresivoEsta modalidad ofrece en el primer semestre las unidades
de aprendizaje del plan de estudios en espaol, adems desesiones intensivas del idioma ingls, francs o alemn.A partir del segundo semestre, el estudiante cursa por lomenos una unidad de aprendizaje en un segundo idioma.El Bachillerato Bilinge Progresivo tambin se ofrecepara algunas especialidades de los Bachilleratos Tcnicos.
Bachilleratos TcnicosAdems de las unidades de aprendizaje del bachillera-to general, el estudiante cursar las de la especialidadpara su formacin tcnica en el campo elegido, esto lepermitir continuar su educacin a nivel licenciatura, almismo tiempo que se integra al mercado laboral.
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Bachillerato InternacionalEn este plan de estudios aplica lo correspondiente alBachillerato General y se complementa con las unida-des de aprendizaje particulares que la InternacionalBaccalaureaut Organization (IBO) determina para certi-ficarlo, cdigo escolar ante el IBO 2106 y con las que laInstitucin ha definido en el rea de Formacin para elTrabajo para este programa educativo.
ACTIVIDADES EXTRA CURRUCULARES
AcadmicasExposiciones, concurso de transversalidad, concursode ortografa, clubes de ciencias, eventos de informacin pro-fesional, ciclos de conferencias, semana de la ciencia y tecnolo-ga, olimpiadas, encuentros y robtica.
CulturalesConcurso de poesa, seorita preparatoria, certamen deoratoria, festival de la cancin, teatro, concurso de atril,altares de muertos, danza, msica, semana cultural,festivales artsticos, concurso de calaveras, exposicio-nes artsticas y feria de las artes, entre otros.
DeportivasPrograma intramuros, exhibiciones, carreras y trotes,equipos representativos, torneos interpreparatorias,competencias extrauniversitarias, torneos nacionales yparticipacin internacional.
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Las preparatorias cuentan adems con un espacio deaprendizaje de idiomas en los cuales los alumnos po-drn registrarse para acudir y utilizar el equipo y losmateriales desde el primer semestre.
Para contribuir al xito acadmico de los estudiantes,evitar la reprobacin y el rezago acadmico, las prepa-
ratorias realizan los siguientes programas:
Asesoras preventivasAsesoras remedialesTutoras
EmprendedoresDesarrollo de los alumnos talento
Servicio a la comunidad Asesora en la transicin acadmico laboral
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De la Universidad Autnoma de Nuevo Len Nivel Medio Superior
reas de Formacin
Bsica
Contribuye adesarrollar lascompetencias
generales yespecificas que a
nivel internacionalel egresador debe
poseer
Propedutica
Contribuye aconsolidar la eleccin
profesiona y pro-mueve el desarrollo
de competencias parala educacin superior
Libre Eleccin
Contribuye afortalecer las
competencias delrea propedutica,
su formacin integralo la construccinde competencias
laborales bsicas parala incorporacin al
trabajo
Formacin parael Trabajo
Promueve en el estu-diante el desarrollo
de las competenciaslaborales extendidaspara incorporarse al
mundo laboral en unrea determinada
Internacional
Tcnico
General, Bilinge y Bilinge Progresivo
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En el Modelo Acadmico del Nivel Medio superior seaplica el sistema de crditos institucionales, tomandoen cuenta las caractersticas de los estudiantes de laspreparatorias, entre las que destacan: el promedio deedad, el nivel de conocimientos previos y la experien-cia inicial en el trabajo acadmico autnomo.
Los programas educativos del Nivel Medio Superior
consideran los siguientes valores en crditos:
Duracin del PEen semestres
ProgramaEducativo
HorasTotales
CrditosTotales
444666
3200 100
112112
150
162162
36003600
4800
52005200
Bachillerato General
Bachillerato Bilinge
Bachillerato Bilinge Progresivo
Bachillerato Tcnico
Bachillerato Tcnico Bilinge Progresivo
Bachillerato Internacional
Organizacin de crditos en las reas de formacin
Crditos
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Agenda del Estudiante
COMPETENCIASGENRICAS RIEMS
1.Se conoce y valora a s mismo yaborda problemas y retos teniendo encuenta los objetivos que persigue.
ATRIBU TO S
presentan y es consciente de susvalores, fortalezas y debilidades.
de manera constructiva y reconoce lanecesidad de solicitar apoyo ante unasituacin que lo rebase.Elige alternativas y cursos de accincon base en criterios sustentados y enel marco de un proyecto de vida.
Analiza crticamente los factores que
Asume las consecuencias de suscomportamientos y decisiones.Administra los recursos disponiblesteniendo en cuenta las restriccionespara el logro de sus metas.
2.Es sensible al arte y participa en laapreciacin e interpretacin de susexpresiones en distintos gneros.
ATRIBUTOS
Valora el arte como manifestacinde la belleza y expresin de ideas,sensaciones y emociones.Experimenta el arte como un hechohistrico compartido que permitela comunicacin entre individuos yculturas en el tiempo y el espacio, ala vez que desarrolla un sentido deidentidad.Participa en prcticas relacionadascon el arte .
COMPETENCIASGENERALES DEL ME
Aplica estrategias de aprendizajeautnomo en los diferentes nivelesy campos del conocimiento quele permitan la toma de decisionesoportunas y pertinentes en los mbitospersonal, acadmico y profesional.
ATRIBU TO SValora con responsabilidad losproblemas y aciertos en los diferentesmbitos de su entorno.Analiza diferentes alternativas quetengan que ver con las caractersticaspropias de su personalidad.Reconoce y solicita apoyo ante una
situacin que impida o restringa ellogro de sus metas.Elige posibles soluciones basadas ensu proyecto de vida y profesin.Asume las consecuencias de su tomade decisiones para reordenar susacciones.
Utiliza los lenguajes lgico, formal,matemtico, icnico, verbal y noverbal, de acuerdo a su etapa devida, para comprende r, interpretar yexpresar ideas, sentimientos, teoras
y corrientes de pensamiento con unenfoque ecumnico.
ATRIBUTOSReconoce al arte con una visinmanifestada en mltiples expresiones.Expresa ideas y sentimientos conun compromiso tico-social utilizandodiversos lenguajes.Utiliza diferentes expresionesartsticas para comunicarse entre laspersonas y las culturas.
RASGOS
IdentidadSe reconoce a smismo como un sercon caractersticasinherentes a supersonalidad,consciente de susvalores, fortalezasy debilidades; concapacidad de enfrentarlos retos que sele presentan pararesponsabilizarse de lasconsecuencias de sutoma de decisiones.
SensibilidadPercibe emocionalo intelectualmentelas sensaciones,impresiones o afectos,
que le permitenacercarse, entendero contar con unavisin especial paramanifestarse mediantediversas expresionesartsticas, con uncompromiso tico-social .
De Nivel Medio Superior
Perfil de Egreso
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COMPETENCIASGENRICAS RIEMS
3. Elige y practica estilos de vidasaludables.
ATRIBUTOSReconoce la actividad fsica comoun medio para su desarrollo fsico,mental y social .Toma decisiones a partir de lavaloracin de las consecuenciasde distintos hbitos de consumo yconductas de riesgo.Cultiva relaciones interpersonales
que contribuyen a su desarrollohumano y el de quienes lo rodean.
4. Escucha, interpreta y emitemensajes pertinentes en distintoscontextos mediante la utilizacinde medios, cdigos y herramientasapropiados.
ATRIBU TO SExpresa ideas y conceptos medianterepresentaciones lingsticas,
Aplica distintas estrategiascomunicativas segn quienes seansus interlocutores, el contexto en elque se encuentra y los objetivos quepersigue.
a partir de ellas.Se comunica en una segunda lenguaen situaciones cotidianas.Maneja las tecnologas de lainformacin y la comunicacin paraobtener informacin y expresar ideas.
COMPETENCIASGENERALES DEL ME
Logra la adaptabilidad que requierenlos ambientes sociales y profesionalesde incertidumbre de nuestra pocapara crear mejores condiciones devida.
ATRIBU TO SValora los buenos hbitos como parteimportante de su desarrollo .Analiza posibles consecuencias deconductas de riesgo.Reconoce que un buen ambiente
permite una mejor calidad de vida.Adquiere un compromiso para unbuen desarrollo fsico y mental .
Maneja las Tecnologas de laInformacin y la Comunicacincomo herramienta para el acceso ala informacin y su transformacinen conocimiento, as como para elaprendizaje y trabajo colaborativocon tcnicas de vanguardia que lepermitan su participacin constructivaen la sociedad.
Domina su lengua materna enforma oral y escrita con correccin,relevancia, oportunidad y ticaadaptando su mensaje a la situacin ocontexto, para la transmisin de ideas
Utiliza un segundo idioma,preferentemente el ingls,con claridad y correccin paracomunicarse en contextos cotidianos,acadmicos, profesionales y
ATRIBU TO SExpresa conceptos e ideas, demanera correcta de forma oral yescrita en su lengua materna.Maneja las tecnologas de lainformacin y comunicacin demanera crtica en las diferentes reasdel conocimiento.Utiliza representaciones lingsticas,
estrategias de comunicacin.Se comunica en diferentes contextosde manera clara en un segundo idioma .
RASGOS
Vida saludabl eAdquiere una actitud
logro de buenos hbitosen su buen desarrollofsico y mental que lepermitan una mejorcalidad de vida.
ComunicacinManeja y comprendelas Tecnologas dela Informacin yComunicacin paraaplicarlas de maneracrtica y objetiva, enlas diferentes reasdel conocimiento. Usacdigos lingsticosen distintos contextoslgicos y matemticosque le permitenexpresar ideas consentido tico.
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COMPETENCIASGENRICAS RIEMS
5. Desarrolla innovaciones y proponesoluciones a partir de mtodosestablecidos.
ATRIBUTOSSigue instrucciones y procedimientos
como cada uno de sus pasoscontribuye al alcance de un objetivo.Ordena informacin de acuerdo acategoras, jerarquas y relaciones.
principios medulares que subyacen auna serie de fenmenos.Construye hiptesis y disea y aplicamodelos para probar su validez.Sintetiza evidencias obtenidasmediante la experimentacin paraproducir conclusiones y formularnuevas preguntas.Utiliza las tecnologas de lainformacin y comunicacin paraprocesar e interpretar informacin.
6. Sustenta una postura personalsobre temas de inters y relevanciageneral, considerando otros puntos de
ATRIBU TO SElige las fuentes de informacinms relevantes para un propsito
de acuerdo a su relevancia y
Evala argumentos y opiniones e
Reconoce los propios prejuicios,
conocer nuevas evidencias, e integranuevos conocimientos y perspectivasal acervo con el que cuenta.Estructura ideas y argumentos demanera clara, coherente y sinttica.
COMPETENCIASGENERALES DEL ME
Utiliza los mtodos y tcnicas deinvestigacin tradicionales y devanguardia para el desarrollo desu trabajo acadmico, el ejerciciode su profesin y la generacin deconocimientos.
ATRIBU TOSElige los procedimientos adecuados enla resolucin de un problema.
fases que lo conducirn en el logro desu objetivo.Elabora y disea hiptesis tomando encuenta los principios, leyes y conceptos.Procesa informacin utilizand olas tecnologas de la informacin ycomunicacin.Formula y concluye resultados a partirde las evidencias obtenidas .
Emplea pensamiento lgico, crtico,creativo y propositivo para analizarfenmenos naturales y sociales que lepermitan tomar decisiones pertinentes
responsabilidad social .
ATRIBU TOSSelecciona las fuentes de informacinde acuerdo a criterios responsables.Construye su punto de vista deacuerdo a su importancia y relevancia.
Integra y estructura conocimientosnuevos que le permitan una toma dedecisiones con responsabilidad social.
RASGOS
CreatividadDisea, analiza yexplica proyectosaplicando creatividade innovacin enla resolucin deproblemas tomandocomo base losprincipios, leyes yconceptos.
RazonamientoProcesa ideas,conceptos yargumentos hastallegar a una conclusinmanteniendo unapostura personaly responsable,para asumir lasconsecuencias de lamisma.
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COMPETENCIASGENRICAS RIEMS
7. Aprende por iniciativa e interspropio a lo largo de la vida.
ATRIBUTOS
sus procesos de construccin deconocimiento.
resultan de menor y mayor inters y
sus reacciones frente a retos yobstculos.Articula saberes de diversos camposy establece relaciones entre ellos y suvida cotidiana.
8. Participa y colabora de maneraefectiva en equipos diversos.
ATRIBUTOSPropone maneras de solucionar unproblema o desarrollar un proyecto en
Aporta puntos de vista con aperturay considera los de otras personas de
Asume una actitud constructiva,congruente con los conocimientos yhabilidades con los que cuenta dentrode distintos equipos de trabajo.
COMPETENCIASGENERALES DEL ME
y sociales conforme a tcnicas
de su profesin para la adecuada tomade decisiones.
ATRIBU TOS:Elige metas de acuerdo a su proyectode vida y profesin.Construye su proceso de aprendizaje
tomando en cuenta su propiaorganizacin y libertad.Desarrolla tcnicas de aprendizajeque le permitan, tanto en el mbitoacadmico como profesional, enfrentarlos retos que se le presenten.Asume las relaciones entre lo sconocimientos adquiridos y su entorno.
Elabora propuestas acadmicasy profesionales inte r,multi ytransdisciplinarias de acuerdo a lasmejores prcticas mundiales parafomentar y consolidar el trabajocolaborativo.
ATRIBUTOS:
desarrollo de cualquier problema atravs del trabajo colaborativo.Propone sus puntos de vista a la vezque respeta los de sus compaeros.Trabaja y participa con una actitudpositiva en los diferentes roles de lastareas asignadas.
RASGOS
AutonomaDesarrolla y ejerce sulibertad, independenciay organizacin, en suproceso de aprendizajeque le permita laconstruccin delconocimiento a lo largode la vida.
CalidadDesarrolla su procesode aprendizaje con unalto nivel de calidad,que le permita enfrentarlos retos que lasociedad demanda.
CooperacinParticipa en tareasasignadas, tanto demanera individual comogrupal con respeto a ladiversidad de ideas.
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Agenda del Estudiante
COMPETENCIASGENRICAS RIEMS
9. Participa con una conciencia cvicay tica en la vida de su comunidad,regin, Mxico y el mundo.
ATRIBUTOSPrivilegia el dilogo como mecanismo
a la equidad, bienestar y desarrollodemocrtico de la sociedad.
Conoce sus derechos y obligacionescomo mexicano y miembro dedistintas comunidades e instituciones,y reconoce el valor de la participacincomo herramienta para ejercerlos.Contribuye a alcanzar un equilibrioentre el inters y bienestar individual yel inters general de la sociedad.Acta de manera propositiva frentea fenmenos de la sociedad y semantiene informado.Advierte que los fenmenos quese desarrollan en los mbitos local,nacional e internacional ocurrendentro de un contexto globalinterdependiente.
10. Mantiene una actitud respetuosahacia la interculturalidad y ladiversidad de creencias, valores,ideas y prcticas sociales.
ATRIBUTOSReconoce que la diversidad tienelugar en un espacio democrtico de
igualdad de dignidad y derechos detodas las personas, y rechaza todaforma de discriminacin.Dialoga y aprende de personas condistintos puntos de vista y tradicionesculturales mediante la ubicacin desus propias circunstancias en uncontexto ms amplio.Asume que el respeto de lasdiferencias es el principio deintegracin y convivencia enlos contextos local, nacional einternacional .
COMPETENCIASGENERALES DEL ME
Construye propuestas innovadorasbasadas en la comprensin holsticade la realidad para contribuir asuperar los retos del ambiente globalinterdependiente.
Asume el liderazgo comprometidocon las necesidades sociales yprofesionales para promover el cambiosocial pertinente.
ATRIBU TOS:Se informa de problemas de inters ybienestar de la sociedad en general.Propone el dilogo como mediacin en
Aporta decisiones en la solucin deproblemas de inters general.Acta de manera responsable en laconstruccin de una sociedad mejor.Mantiene una actitud de compromiso yrespeto hacia la diversidad de prcticas
principio de integracin en el contexto
local, nacional e internacional con la
Practica los valores promovidos por laUANL: verdad, equidad, honestidad,libertad, solidaridad, respeto a la viday a los dems, respeto a la naturaleza,integridad, tica profesional, justicia yresponsabilidad, en su mbito personaly profesional para contribuir a construiruna sociedad sostenible .
ATRIBUTOS:
valores e ideas sociales.Aprende y respeta los diferentespuntos de vista.V ive y practica valores para vivir enpaz consigo mismo, la sociedad y lanaturaleza .
RASGOS
Responsabilidad SocialParticipa de maneraresponsable ante laproblemtica social,asumiendo unaperspectiva ticaen la resolucin deproblemas.Compromiso Social
Es sensible a lasnecesidades de suentorno y estableceun compromiso en laconstruccin de unasociedad mejor.
IntegridadSigue principios ticosacerca de lo quepiensa, y los traduceen acciones a travsde modelos y ejemplos,para vivir en armonaconsigo mismo,
con la sociedad y lanaturaleza.
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25Enero - Junio 2016
COMPETENCIASGENRICAS RIEMS
11. Contribuye al desarrollosustentable de manera crtica, conacciones responsables.
ATRIBUTOS
Asume una actitud que favorece lasolucin de problemas ambientalesen los mbitos local, nacional einternacional .Reconoce y comprende lasimplicaciones biolgicas, econmicas,polticas y sociales del daoambiental en un contexto globalinterdependiente.Contribuye al alcance de un equilibrioentre los intereses de corto y largoplazo con relacin al ambiente.
COMPETENCIASGENERALES DEL ME
Interviene frente a los retos de lasociedad contempornea en lo local yglobal con actitud crtica y compromisohumano, acadmico y profesional paracontribuir a consolidar el bienestar
general y el desarrollo sustentable.
ATRIBU TOS:Reconoce las consecuencias del daoambiental en un contexto global.Asume con una actitud positiva lo quecomo adolescente le corresponde enrelacin al ambiente .Disea y promueve solucionesa problemas ambientales en losdiferentes mbitos.
RASGOS
Respeto a la naturalezaDemuestra intershacia la naturalezaasumiendo una actitudpositiva ante los
problemas que se lepresenten priorizando
de importancia global.
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Agenda del Estudiante
FB - Formacin Bsica / FP - Formacin Propedutica / LE - Libre Eleccin / C - Crditos /TF - Total de Frecuencias / TC - Total de Crditos
Matemticas
Comunicacin
y Lenguaje
CienciasExperimentales
Ciencias Socialesy Humanidades
Desarrollo
Humano
LibreEleccin
reas de Formacin
EspaolLiteratura
InglsTICBiologa y Laboratorio
Qumica y Laboratorio
Fsica y Laboratorio
Introduccin a laMetodologa Cientfica
Laboratorio de CienciasExperimentales
Ciencias SocialesApreciacin de las Artes
Probl. ticos del MundoActual
FilosofaOrientacin
Cultura Fsica y SaludOptativa 1
Optativa 2
Optativa 3Optativa 4Total por reaTotal por Semestre
5 5 5 54
4 4
43
3
3 333
3
3
22 22
22
4 44
3 33
4 3
3 2
3 2
1 1 1 1
1 1 1 1
2832 25 34 27
24 10 27254
FB FP C FB FP C
Campo Disciplinar Unidades de Aprendizaje1er Semestre
F/S2doSemestre
F/S
Bachillerato General
Programa
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FB - Formacin Bsica / FP - Formacin Propedutica / LE - Libre Eleccin / C - Crditos /TF - Total de Frecuencias / TC - Total de Crditos
Matemticas
Comunicacin
y Lenguaje
CienciasExperimentales
Ciencias Socialesy Humanidades
DesarrolloHumano
LibreEleccin
reas de Formacin
Espaol
Literatura
InglsTICBiologa y Laboratorio
Qumica y Laboratorio
Fsica y Laboratorio
Introduccin a laMetodologa Cientfica
Laboratorio de Ciencias
ExperimentalesCiencias SocialesApreciacin de las Artes
Probl. ticos del MundoActual
Filosofa
Orientacin
Cultura Fsica y Salud
Optativa 1
Optativa 2
Optativa 3Optativa 4Total por reaTotal por Semestre
10 7 20
8
17
18 14
6 4
6
8 6
8 6
8 6
3 32 2
56
6 5
22
46
4 3
4 3
3 2
3 2
323 2
4 4
4 4
1 1 1 1
1 1 1 1
13
33 25
25
29
10 4 15515
FB FP LE C FB FP LE TF TCC
Campo Disciplinar Unidades de Aprendizaje3er Semestre
F/S4to Semestre
F/S
3 2 3 2
5 4 5 4
5 4
5 4
5 45 4
5 4
5 4
2323 128
128 100100
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Agenda del Estudiante
Enero
Febrero
Da
Da
Actividades
Actividades
Receso Acadmico Administrativo1 al 5 deenero
6 al 8
1
6 al 8
19
9
23 y 24
11 al 15
18
18 al 29
Inscripciones de primer ingreso a Preparatorias, Tcnicas e Incorporadas
Receso Acadmico Administrativo
Inscripciones de regularizacin, cambios y segunda carrera a
Preparatoria, Tcnicas e Incorporadas
Fecha Lmite para Baja con Derecho
Proceso de asignacin de espacios a Preparatoria sistema abierto
V Torneo de Robtica Interpreparatorias UANL
Curso de habilidades matemticas y compresin lectora 4. Se-
mestre y Gua Acadmica 2 Semestre
De hoy en delante insistir en mi xito, en todo pondr mi mayor esfuerzo
Inicio de semestre escolar
Prueba de Capacidad Fsica (2o. y 4o. Semestre)
Semestre Enero - Junio 2016
Actividades Acadmicas
Vctor Ramrez Mota
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29Enero - Junio 2016
Marzo
Da
Da
Actividades
Actividades
Receso Acadmico Administrativo
Reunin con padres de familia (a consideracin de cada escuela prepara-
toria
1 al 4
9
25
19
21 al 31
Encuentro de Fsica Interpreparatorias UANL
Proceso de asignacin de espacios a Preparatoria sistema abierto
IV Encuentro Matemticas Interpreparatorias UANL
La decisin que tomes hoy, puede ser el xito o el fracaso de maana
Receso acadmico
Abril
Annimo
16 Concurso 2016 interdisciplinario Fsica y Qumica con el tema: Beneficios y
riegos de la nanotecnologa
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Agenda del Estudiante
Mayo
Junio
Da
Da
Actividades
Actividades
Receso Acadmico Administrativo5
11
4
27
28
19
11
23 al 27
21
6 al 17
24de Mayo al3de Jun.
17
Encuesta de Desempeo Magisterial, Perfil egresado y Encuesta de Servicios
Concurso de Ingreso a Facultad
Inscripciones de regularizacin, cambios y segunda carrera a Pre-
paratoria, Tcnicas e Incorporadas
III Promoting values through sketches contest
Proceso de asignacin de espacios a Preparatoria, Tcnica e Incorporadas
Inscripcin de Reingreso
Concurso de Ortografa
Evaluaciones de 2a. Oportunidad
Exmenes Globales
XVI Congreso Estudiantil Interpreparatorias en el rea de Lenguaje
Fin de semestre escolar
Proceso de asignacin de espacios a Preparatoria sistema abierto
24 de Mayoal 3 de Jun.
Exmenes Globales
La integridad, es el pegamento que mantiene unidos nuestros valoresAnnimo
17 6o. Concurso de cartel con el tema de El mito de la Caverna de Platn,
transcrito en griego.
18 XIX Concurso de Ortografa 2016
25 Concurso transversalidad de Biologa
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31Enero - Junio 2016
Julio
AgostoDa
Da
Actividades
Actividades
Inicio de semestre1
13
18 - 28
25 al 29de Julio
23
28 y 29
29
Proceso de asignacin de espacios a Preparatoria sistema abierto
Curso Propedutico
Inscripciones de primer ingreso a Preparatorias, Tcnicas e Incorporadas
Proceso de asignacin de espacios a Preparatoria sistema a distancia
Inscripciones a Preparatoria de centros comunitarios
Examen Curso Propedutico
27 de julioal 29 de julio
Inscripciones de regularizacin, cambios y segunda carrera aPreparatoria, Tcnicas e Incorporadas
Cuando combinas la pasin, entusiasmo y tenacidad cualquier sueo es
posibleAnnimo
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Agenda del Estudiante
Registro de Evidenciaspara el desarrollo de Competencias
DependenciaUnidad de aprendizajeNombre del maestro
Nombre del estudianteGrupoTurnoMatrcula
Actividad PorcentajeDiagnstica
Adquisicin de ConocimientoOrganizacin y jerarquizacinAplicacinMetacognicinProducto IntegradorSuma
Actividad PorcentajeDiagnsticaAdquisicin de ConocimientoOrganizacin y jerarquizacinAplicacinMetacognicinProducto Integrador
Suma
Segunda Etapa
Primera Etapa
Hoja de Registro
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33Enero - Junio 2016
Actividad PorcentajeDiagnsticaAdquisicin de Conocimiento
Organizacin y jerarquizacinAplicacinMetacognicinProducto IntegradorSuma
Actividad PorcentajeDiagnsticaAdquisicin de ConocimientoOrganizacin y jerarquizacinAplicacinMetacognicinProducto IntegradorSuma
Actividad PorcentajeDiagnsticaAdquisicin de ConocimientoOrganizacin y jerarquizacinAplicacinMetacognicinProducto IntegradorSuma
Tercera Etapa
Cuarta Etapa
Quinta Etapa
PortafolioExamen Parcial
Examen GlobalExamen Parcial
TOTAL
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Agenda del Estudiante
Tu sangre es tu genteY tu alma es la verdad
Orgullosamente UniversitariosAvanzar
Buscando la excelencia en el saberTeniendo honestidad y devocin
Marchamos con orgullo a enaltecerEl emblema de nuestra institucin
Llevar como premisa la raznLealtad, valor, justicia y libertad
Forjando la sublime vocacinEsfuerzo, lucha, entrega y voluntad
Universidad de Nuevo LenEn tu nombre llevas el honorPrometemos siempre alentar
La flama de la verdad
Denotan tus colores la virtudDel que aora grandes cumbres
alcanzarNobleza y disciplina en el azul
Y en el oro el espritu triunfal
Universidad de Nuevo LenAlma Mater de la educacinFuente inagotable del saber
Hay grandeza en tu ser
Universidad de Nuevo Len
En tu nombre llevas el honorPrometemos siempre alentar
La flama de la verdad
La Universidad Autnoma de Nuevo Len
Autor:Antonio Flores Martnez
Himno de la UANL
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Universidad Autnoma de Nuevo Len
Mtro. Rogelio G. Garza Rivera
Rector
Mtra. Carmen del Rosario de la Fuente GarcaSecretaria General
Dr. Juan Manuel Alcocer GonzlezSecretario Acadmico
Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior
Biblioteca Universitaria Ral Rangel FrasAv. Alfonso Reyes No. 4000
Monterrey, Nuevo Len, Mxico, C.P. 64440Tels. 83 29. 41 21 y 83 29. 41 22
Correo electrnico: [email protected]
mediasuperior.uanl.mx
Universidad Autnoma de Nuevo Len
Mtro. Rogelio G. Garza Rivera
Mtra. Carmen del Rosario de la Fuente Garca
Dr. Juan Manuel Alcocer Gonzlez
Dr. Fernando Javier Gmez Triana
Rector
Secretaria General
Secretario Acadmico
Director del Sistema de Nivel Medio Superior
Av. Alfonso Reyes No. 4000
Monterrey, Nuevo Len, Mexico, C.P. 64440
Tels. 83 29 41 21 y 83 29 41 22
C l t i d @ l
Biblioteca Universitaria Ral Rangel Fras