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CURSO DE ALTA DIRECCION2012
ANTECEDENTES
• 2008: – Fragmentación– Mala organización– Inequidad – Estructuras
asistenciales insuficientes y con escasa financiación
COMO ENFRENTARLA
“CALIDAD DE VIDA Y SALUD CON EQUIDAD” :
• “NUEVO SISTEMA DE SALUD”– Nueva Red de Servicios – Madalidades de trabajo diferentes – Nuevos modelos de atención, de gestión, de
financiamiento y de participación” – Enfoque de derechos
• PRINCIPIOS: INTEGRALIDAD, EQUIDAD, UNIVERSALIDAD, EFICIENCIA, EFICACIA, CALIDAD Y GRATUIDAD
OBJETIVOS
REFORMAS
PRIORIDADES PARA LA REFORMA
1- Alto gasto de bolsillo para la atención de la salud.
2- Alta morbi-mortalidad por enfermedades prevenibles.
3- Insuficiente cobertura, baja calidad y calidez en la atención.
4- Elevada exclusión de los grupos más vulnerables.
5- Gestión excesivamente burocrática.
6- Centralización y fragmentación del sistema.
ESTRATEGIAS- 11- Fortalecer la rectoría del MSP
y BS para impulsar un modelo basado en la Atención Primaria en Salud, orientado a garantizar el acceso universal, la gratuidad, la calidad y calidez de atención en salud para toda la población.
2- Planes y programas de desarrollo institucional, capacitación y reorientación de los equipos humanos de los diversos niveles de atención para la transición al nuevo modelo.
ESTRATEGIAS- 2
• 3- Desarrollar y consolidar una red integrada de servicios de salud (RISS) que garantice la cobertura de la población de todos los distritos del país.
• 4- Orientar las respuestas de Salud Pública desde una estrategia de Promoción de la Salud, actuando sobre los determinantes sociales, los déficits de atención y las inequidades.
ESTRATEGIAS- 3
• 5- Integrar los Programas de Salud actuales según etapas del ciclo vital y desarrollo de autonomía.
• 6- Promover e incorporar la participación de la ciudadanía y la gestión social, articulando a los distintos sectores para dar respuesta a las necesidades en y desde los territorios sociales.
PROYECTO FOCARHS
PROYECTO FOCARHSOBJETIVOS
• OBJETIVO ESPECIFICO 1 • Reforzar las capacidades de los RRHH del MSP y
BS para gestionar los servicios de salud y atender a la población, dando respuesta a las necesidades planteadas por la política publica del MSP y BS
• OBJETIVO ESPECIFICO 2• Reforzar la capacitación en salud pública y
gestión de servicios de salud del personal directivo del MSP y BS para el desarrollo de la red de servicios públicos bajo la estrategia de la APS renovada
FOCARHSOBJETIVOS
• OBJETIVO ESPECIFICO 3 • Mejorar la Gestión Hospitalaria de un hospital
de referencia nacional
CURSO DE ALTA DIRECCIÓN EN GESTIÓN DE SISTEMAS Y SERVICIOS DE SALUD
• OBJETIVOS• Desarrollar las
competencias de las personas que desempeñan puestos directivos de alto nivel en el MSP y BS – Rectoría – Liderazgo del sistema de
salud
ESTRATEGIAS
• ESTRUCTURADO EN TORNO DE 8 MÓDULOS PRESENCIALES
1. Sesiones individuales de lectura y estudio de documentación priorizada.
2. Debates estructurados cuyos contenidos se programarán, previamente, de forma coordinada entre el profesorado y los directivos del nivel central en base a los temas de la agenda política del país y el ámbito de experiencia de los docentes.
3. Exposiciones del profesorado sobre los temas centrales de cada módulo.
ESTRATEGIAS
• ESTRUCTURADO EN TORNO A 8 MÓDULOS PRESENCIALES
4. Trabajos en pequeños grupos de análisis de problemas, situaciones, o discusión de alternativas de acción.
5. Presentaciones en plenario y debate en torno a las mismas.
6. Asesoramiento individual a través del campus virtual o correo electrónico.
7. Visitas a hospitales, USF, u otras dependencias seleccionados por el MSP y BS.
8. Presentación y debate de experiencias que puedan considerarse “modelos” a seguir en el país.
ACTIVIDADES
• DURACION TOTAL: 250 HS.– 160 HS. presenciales • 20 horas cada 15 días
– Jueves y Viernes de 12 a 19 horas – Sábados de 8 a 13 horas
• 10 hs. de lectura post módulo presencial– 90 hs no presenciales
Coordinación y recursos de apoyo al aprendizaje
• Coordinador de la Escuela Andaluza• Coordinador local• AULA VIRTUAL:
– Programa específico del módulo.– Documentos de lectura obligatoria – Documentos y enlaces de interés – Presentaciones en PP utilizadas por los docentes.– Tareas individuales o grupales a realizar durante cada módulo. – Los archivos con los ejercicios serán subidos al campus, una vez
realizados, para hacerlos visibles al resto de participantes.– Diccionario de los 100 términos más utilizados en gestión
sanitaria.– Foros y dispositivos de comunicación entre docentes y
participantes.
Evaluación del curso
• Asistencia: 90%• Aprendizaje: se valorará a través de:– Los cuestionarios de conocimientos de cada módulo,
cuyas puntuaciones se remitirán a través del CV. (30 puntos).
– La autoevaluación de lo trabajado y aprendido (30 puntos).
– Un informe final elaborado por cada participante que describa sucintamente las áreas de aplicación de lo aprendido en su campo de trabajo (40 puntos).
Evaluación del curso
• Docencia: para la evaluación de la calidad docente se utilizarán dos instrumentos:– Cuestionario de evaluación de la calidad
docente desde la perspectiva de los participantes (Anexo II).
– Cuestionario de evaluación de la calidad del curso desde la perspectiva de los responsables del MSP y BS.
ACREDITACION DEL CURSO
• Certificados expedidos por la EASP e INS
• Constara: – N° de horas
acreditadas – El contenido modular
del curso– Superación de la
persona participante de las pruebas evaluatorias
DIPLOMA DE SUPER GERENTE
MAYO
mayo
sm L m m j v s d
18 1 2 3 4 5 6
19 7 8 9 10 11 12 13
20 14 15 16 17 18 19 20
21 21 22 23 24 25 26 27
22 28 29 30 31
JUNIO
junio
sm l m m j V s D
22 1 2 3
23 4 5 6 7 8 9 10
24 11 12 13 14 15 16 17
25 18 19 20 21 22 23 24
26 25 26 27 28 29 30
JULIO
julio
sm l m m j v s d
26 1
27 2 3 4 5 6 7 8
28 9 10 11 12 13 14 15
29 16 17 18 19 20 21 22
30 23 24 25 26 27 28 29
31 30 31
MUCHAS GRACIAS EXITOS EN LOS
ESTUDIOS BIENVENIDOS
PRESENTACIONES
• PEDRO BRITO.doc