Aménagementsdesexamens
DrMichelleKEMPF-FORTÉ,Médecindel’Educa:onNa:onale
auprèsdelaMDPH(mars2015)
Lapagedusiteacadémique
Noted’informa6on(1)
Établissementdelademande.Lademandeestétablieparlecandidatdèslarentréescolaireàl’aidedel’impriméjoint(annexe1RECTO).Elleestimpéra4vementaccompagnéed’informa6onsmédicalespermeFantl’évalua6ondelasitua6onducandidat.
Noted’informa6on(2)Transmissiondelademande.
• Lapériodedetransmissiondesdossiersestfixéedu1erseptembreau31décembre2014.
• Pourlescandidatsscolaires,appren4setenforma4oncon4nue,lechefd’établissementcomplètel’annexe1VERSO.Lademandeducandidatesttransmise,parlechefdel'établissementaumédecinscolairedel’établissementpourlescandidatsscolaires.
Leformulairededemande
ANNEXE 1 RECTO
Demande d’aménagements d’épreuves à remplir par la famille Année 2014/2015
Circulaire ministerielle N°2011-220 du 27 décembre 2011 – B.O de l’éducation nationale N°2 du 12 janvier 2012
IDENTITE DU CANDIDAT
NOM de naissance du candidat : ……………………….
Nom usuel : …………………………………………........
Prénom : …………………………………………………...
Date de naissance : ……… / …………… / ………..
Lieu de naissance : …………………………………..
Adresse : ………………………………………………………………………………………………………………………….
Code postal : ………………………………. Localité : ………………………………………………………………………
Tel : ……./……./……./……./………
Représentants légaux : ! Père (Nom, prénom) ! Mère (Nom, prénom) Etablissement : …………………………………………………Classe : …………………… Candidat : ! scolaire ! apprenti ! CNED ! formation continue ! Individuel (libre)
Examen concerné : …………………………………………………………Série…………ou Spécialité…………… Dossier ouvert à la MDPH : " Oui " Non " Ne sait pas Mesures prises durant l’année (Projet d’Accueil Individualisé ou Projet Personnalisé de Scolarisation) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Pièces à joindre au dossier : Certificat médical Renseignements médicaux (sous pli confidentiel) Bilan orthophonique (si dyslexique)
Bulletins des 2 dernières années ainsi que les aménagements pédagogiques en cours (en cas de troubles dys)
J’ai l’honneur de solliciter un aménagement d’épreuves en raison de (décrire les difficultés ou le handicap) : …………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Signatures : # Elève # Parents (obligatoire pour les mineurs)
A ……………………….. le…………………………
ATTENTION VOIR AU VERSO
ANNEXE 1 VERSO
Demande d’aménagements d’épreuves à remplir par le chef d’établissement Année 2014/2015
Circulaire ministerielle N°2011-220 du 27 décembre 2011 – B.O de l’éducation nationale N°2 du 12 janvier 2012
Pour les candidats scolaires, apprentis et en formation continue
Coordonnées de l’établissement scolaire …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………….
NOM du candidat : ……………………………………………………….. Prénom : …………………………………………………...
Elève scolarisé en classe de : ……………………………..
Candidat : ! scolaire ! apprenti ! formation continue Examen concerné : ………………………………Série………………ou spécialité…………………………………………………… Dossier ouvert à la MDPH : " Oui " Non " Ne sait pas Mesures prises durant l’année (Projet d’Accueil Individualisé ou Projet Personnalisé de Scolarisation) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Pièces jointes au dossier : ! Certificat médical ! Renseignements médicaux (sous pli confidentiel) ! Bilan orthophonique (si dyslexique)
! Bulletins des 2 dernières années ainsi que les aménagements pédagogiques en cours (en cas de troubles dys)
Epreuves nécessitant un aménagement : Ecrit Oral Pratique …………………………………………………………………………………………………………. ! ! ! …………………………………………………………………………………………………………. ! ! !
…………………………………………………………………………………………………………. ! ! ! …………………………………………………………………………………………………………. ! ! ! …………………………………………………………………………………………………………. ! ! ! …………………………………………………………………………………………………………. ! ! ! Observations du chef d’établissement : ………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….. A ……………………….. le…………………………
Signature du chef d’établissement :
Lecheminementdelademande
AvisdumédecindésignéparlaCDAPH
LemédecinscolairedésignéparlaCDAPHémetdanslesmeilleursdélaisunavisqu’iltransmetensuiteàladirec6ondesexamensetconcours(DEC)vialesconseillerstechniquesdesdeuxdépartements.
Décisionsd'aménagementdesépreuvesdel'examen
Lerecteurdel'académie:• prendunedécisiond'aménagementsdesépreuvesconformémentaurèglementdel'examenetauxpossibilitésd'aménagements
• transmet,danslesmeilleursdélaisaucandidatetaucentred'examenchargédemeFreenplacel'aménagement.
Cesdisposi6onssontvalablespourl’ensembleducycledeforma6onetnesontpasàrenouvelersiaucunemodifica6ond’aménagementn’estdemandée.
BureauxdelaDEC Examen
Bureau Téléphone
Baccalauréat général 125 03 88 23 38 43
Épreuves anticipées baccalauréat général et technologique
118 03 88 23 38 67
Baccalauréat technologique 109 03 88 23 36 44
Baccalauréat professionnel 108 03 88 23 38 21
BTS 115/117 03 88 23 38 18
DNB 112 03 88 23 34 40
CAP/BEP/MC/BP 102 03 88 23 38 85
CFG 114 03 88 23 34 20
Circulairederéférence
• N°2001-220du27-12-2011Examensetconcoursdel’enseignementscolaireetdel’enseignementsupérieur
Organisa(onpourlescandidatsprésentantunhandicap
Présenta6onduCFG
Contact:ChristelleWeberTél.0388233596christelle.weber1(at)ac-strasbourg.fr
hFp://www.ac-strasbourg.fr/publics/examens/examens-et-concours/voie-generale/cer6ficat-de-forma6on-generale/
Finalités
• Disposer d’un bagage minimum pour favoriser une démarche d’insertion.
• Prendre en compte la maîtrise du socle
commun.
• Obtenir une 1ère certification.
Spécificités
« LeCFGestundiplômed’Etatdélivréparl’Educa6onNa6onale.Ilvalidelacapacitéducandidatàu6liserlesou6lsessen6elsdel’informa6onetdelacommunica6on
socialesetàeffectuerlesdémarchescorrespondantessurleplandel’inser6onsocialeet
professionnelle.Cediplômen’aFestepourautantpasd’unequalifica6onprofessionnelle.»
• (men6onnésurledossierd’inscrip6onindividuel)
MODALITÉS D’ATTRIBUTION DU CFG (inscription scolaire)
Une évaluation (puis une validation)des compétences du palier 2 du socle en cours
de formation
Une épreuve orale
Maîtrise de 5 compétences : • Maîtrise de la langue française • Principaux éléments de mathématiques et de la culture scientifique et technologique • Maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication • Compétences sociales et civiques • Autonomie et initiative
Présentation d’un dossier et entretien devant un jury
(20 minutes)
JURYFINALCFG
Evaluation Validation
Quoi ? Les items Les compétences
Qui ?
Tous les membres de l’équipe éducative (PE, PLC, PLP, CPE,
documentaliste, …) + implication de l’élève
indispensable
Acte le plus souvent individuel
L’enseignant de référence (PP, coordonnateur, …) après consultation
de l’équipe éducative
Décision collégiale
Quand ?
Tout au long du parcours de scolarisation
Durant des temps institutionnels ( réunion de synthèse, de coordination,
conseil de classe, …)
Comment ?
Attribution d’une valeur (une note, une appréciation, une
couleur, …)
Validation binaire : oui/non
ACTE PEDAGOGIQUE permettant la mesure les progrès et la mise en place de remédiation
ACTE INSTITUTIONNEL qui est unique et définitif
LES ÉLÈVES QUI NE MAITRISENT PAS LE SOCLE COMMUN
Ø Aucun élève ne doit quitter la scolarité obligatoire sans au moins une attestation précisant les compétences maîtrisées.
« Les élèves qui ne maîtrisent pas le socle commun à la fin de la scolarité obligatoire peuvent bénéficier d’un bilan personnalisé. C’est le cas notamment pour les élèves qui suivent des enseignements adaptés. Une attestation précisant les compétences qu’ils maîtrisent leur est ensuite délivrée. Elle peut-être prise en compte dans l’obtention du certificat de formation générale. » Source Eduscol
Epreuveoralede20minutesdevantunjury
Présentation d’un dossier préparé
Entre4en
- 6 pages maximum
- Ensemble dactylographié
- Thèmes traités : • stage • (ou expérience professionnelle) • (ou centre d’intérêt personnel)
En lien avec : - Le thème traité - Le projet d’orientation - Son environnement social ou professionnel
GRILLE DE CRITÈRES POUR L’ÉPREUVE ORALE 2015
(ATTENTION: cette grille est modifiée pour la session 2016)
ExempledeprojetPSE
lesfilmsduconcours:“santéetsécuritéautravail,àvousdefilmer“
http://www.dailymotion.com/contest/INRS2014/videos#video=x1kx19d
PrésenterleDNB
Modalitésd’obten6on
• lesnotesducontrôlecon4nudel'annéeencours:200points(10disciplinesaucoefficient1chacune)
• lesnotesdel'examen3épreuvesécrites,1épreuveorale,chacuneaucoefficient2
Ø 180points/360• lavalida6ondes7compétencesdusoclecommunparleCE
LesépreuvesAnnalessurEduscol
Ecrits:• Français:3H• Maths:2H• Histoire,géographie,éduca6oncivique:2H
Oral:Histoiredel’art:5minprésenta6on+10minentre6enentre6enavecunjurycons6tuéd'unbinômed'enseignants
…etaprès?
Exempledeparcoursd’élèves