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Analyse von Arbeitsaufträgen
„Durch Geschichte zur Gegenwart 2“
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Fachdidaktik Geschichte Michael Stutz, Daniel Gisler
Aufbau Präsentation
• Einstieg Thema• Grundkenntnisse• Grundfertigkeiten• Grundhaltungen• Differenzierungen
Kenntnisse
Fertigkeiten
Thema
Haltungen
Differenzierung
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Fachdidaktik Geschichte Michael Stutz, Daniel Gisler
Thema
Kenntnisse
Fertigkeiten
Thema
Haltungen
Differenzierung
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Fachdidaktik Geschichte Michael Stutz, Daniel Gisler
Thema
• Thema im Buch „Der Weg zum Schweizerischen Nationalstaat“
• Lehrplanverknüpfung: 8. Schuljahr Punkt 4 „Die Schweiz im 19. Jahrhundert“
-> Die Entwicklung der Schweiz vom alten Obrigkeitsstaat zum modernen Bundesstaat
Kenntnisse
Fertigkeiten
Thema
Haltungen
Differenzierung
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Historische Einbettung
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Historische Einbettung
Kenntnisse
Fertigkeiten
Thema
Haltungen
Differenzierung
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Historische Einbettung
Kenntnisse
Fertigkeiten
Thema
Haltungen
Differenzierung
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Historische Einbettung
Kenntnisse
Fertigkeiten
Thema
Haltungen
Differenzierung
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Historische Einbettung
Kenntnisse
Fertigkeiten
Thema
Haltungen
Differenzierung
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Grundkenntnisse
Kenntnisse
Fertigkeiten
Thema
Haltungen
Differenzierung
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Grundkenntnisse
Kenntnisse
Fertigkeiten
Thema
Haltungen
Differenzierung
Positives• Spielerische Form -> motiviert SCH-> Wettbewerb-Charakter• Kurze prägnante Fragen• Knobelaufgabe
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Grundkenntnisse
Kenntnisse
Fertigkeiten
Thema
Haltungen
Differenzierung
Negatives• Detailwissen -> tiefe Stufe der Taxonomie -> Wissen reproduzieren• Keine eigene Wissensleistung• Gefahr, dass Spiel wichtiger ist als
das Wissen
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Grundfertigkeiten
Kenntnisse
Fertigkeiten
Thema
Haltungen
Differenzierung
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Grundfertigkeiten
Zugriffe auf die Geschichte• Historischer Längsschnitt• Historischer Querschnitt• Historischer Einzelfall• Strukturanalyse• Vergleiche
Kenntnisse
Fertigkeiten
Thema
Haltungen
Differenzierung
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Grundfertigkeiten
Vergleiche• Typisches, gemeinsames, unterschiedliches
bei historischen Erscheinungen herausarbeiten
• Sachverhalte genügend ähnlich um Gemeinsamkeiten zu erkennen -> genügend unterschiedlich um Kontraste zu erkennen
• Stellen hohe Anforderungen -> Wissen muss gross sein + erkennen von gemeinsamen Nennern
Kenntnisse
Fertigkeiten
Thema
Haltungen
Differenzierung
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GrundfertigkeitenVergleiche• Mit Vorlage arbeiten bei Aufgabe 5
(Tabelle). Ziel: SCH erkennen die Ursachen des Sonderbundkrieges
• Mit Karte arbeiten bei Aufgabe 6. Ziel: Die SCH können die beiden Parteien räumlich einordnen (Stärkeverhältnisse abschätzen + Schwächen / Stärken)
Kenntnisse
Fertigkeiten
Thema
Haltungen
Differenzierung
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GrundfertigkeitenPositives• Übersichtlich Vereinfachung ->
Zusammenfassung• Reduziert auf das Wesentliche• Kann Gegensätze klar erkennen• Ergebnissicherung• Strukturierung
Negatives• Effizienz??• ....
Kenntnisse
Fertigkeiten
Thema
Haltungen
Differenzierung
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Grundhaltungen
• Zentralismus / Föderalismus• Die SCH erkennen im
Geschichtsunterrichts die Wichtigkeit des Schweizerischen Föderalismus (damals und heute)
Kenntnisse
Fertigkeiten
Thema
Haltungen
Differenzierung
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Differenzierung
• Differenzierung nach Materialien-> schwieriger / leichter-> länger / kürzer-> komplexer / einfacher
Kenntnisse
Fertigkeiten
Thema
Haltungen
Differenzierung
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Differenzierung
Beispiel S. 174 Quelle 45 und 46• Ähnliche Aussagen • Schwierigkeitsgrad unterschiedlich -
> Frage der Sprache• Je nach Niveau mit einer der beiden
Quellen arbeiten
Kenntnisse
Fertigkeiten
Thema
Haltungen
Differenzierung
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Differenzierung
• Differenzierung nach Aufträgen-> offen / geschlossen-> taxonomisch hoch / niedriger-> Sozialform
Kenntnisse
Fertigkeiten
Thema
Haltungen
Differenzierung
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Differenzierung
• Differenzierung nach Unterstützung-> wenig / viel-> Vorgaben / keine Vorgaben-> Lernhilfen ja / neinSchema vorgeben oder Lernbild,
Glossarfür schwierige Ausdrücke
Kenntnisse
Fertigkeiten
Thema
Haltungen
Differenzierung
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Differenzierung
Kenntnisse
Fertigkeiten
Thema
Haltungen
Differenzierung
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Differenzierung
Was sehe ich? -> Beschreibung des Inhaltes des
Bildes Was vermute ich?-> Vermutungen äussern. Sollten
mehrere seinWas denke ich? -> Sich auf eine Vermutung festlegen
und diese Begründen
Kenntnisse
Fertigkeiten
Thema
Haltungen
Differenzierung
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Grundkenntnisse
Kenntnisse
Fertigkeiten
Thema
Haltungen
Differenzierung
Wie passierte...?;Wann war ...?;
Gib ... mit eigenenWorten wieder!
Was wäre das Ergebnis, wenn...
Welche Schlussfolgerungen kannst du ziehen?
Schlage eine Alternative vor?
Was ist deine Meinung zu...?