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Turminha 2010
EDSON
GEOVANA
MARIA LUIZA
KAWAN
IAN
JOÃO GUILHERME
WALESKA PAULA
KÉSIA
NÁTHALY
FLÁVIA
JOSÉ OSMAR
JÉSSICA
MATHEUS
VICTOR
RAFAEL
ANETE
AS CORES DO AMORFERNANDA BRUM
SE EU PUDESSE DESCOBRIR TODAS AS CORES DO AMOR
SABER SE É BRANCO COMO A PAZ OU AZUL DA COR DO MAR.
SE EU PUDESSE DESCOBRIR OS SEGREDOS DO AMOR
SERIA COMO DESVENDAR MISTÉRIOS DESTE TEU OLHAR.
O AMOR NÃO É COR ELE É SIMPLES DEMAISCOMO A BRISA ELE VEM NO FRESCOR DA MANHÃ
MAS FOI NO TEU OLHAR ENTÃO QUE EU PUDE PERCEBER
QUE AS CORES DO AMOR VEJO EM VOCÊ.
SE EU PUDESSE DESCOBRIR TODAS AS CORES DO AMOR
SABER SE É BRANCO COMO A PAZ OU AZUL DA COR DO MAR.
SE EU PUDESSE DESCOBRIR OS SEGREDOS DO AMOR
SERIA COMO DESVENDAR MISTÉRIOS DESTE TEU OLHAR.
O AMOR NÃO É COR ELE É SIMPLES DEMAISCOMO A BRISA ELE VEM NO FRESCOR DA MANHÃ
MAS FOI NO TEU OLHAR ENTÃO QUE EU PUDE PERCEBER
QUE AS CORES DO AMOR VEJO EM VOCÊ.
NÃO HÁ MISTÉRIOS NO AMOR QUE HÁ EM VOCÊPORQUE AS CORES DO AMOR VEJO EM VOCÊ
NÃO HÁ MISTÉRIOS NEM SEGREDOSNO AMOR QUE AGORA VEJO EM VOCÊ
AMOR...
DEUS, ABENÇÕE AS FAMÍLIAS
VEM CHEGANDO DE MANSINHOBEM DE LONGE OU DE PERTINHOVEM DO SUL E DO SUDESTEDO NORTE E NORDESTEFILHOS DESSE CHÃO
VEM RAIMUNDO, VEM MARIAVEM JOSNA, VEM JOSÉVÃO FORMANDO AS FAMÍLIASQUE VÃO CONSTRUINDOO SONHO DE BRASÍLIA
DEUS, ABENÇÕE AS FAMÍLIASDEUS, ABENÇÕE A NOSSA TERRACOM TUA PAZ E TEU AMORDEUS, ABENÇÕE AS FAMÍLIA.
ESCOLA EXPRESSÃO
Data:
Identidade e Autonomia
Conteúdo (O que trabalhar)
Objetivo (Para que trabalhar)
Natureza e Sociedade
Conteúdo (O que trabalhar)
Objetivo (Para que trabalhar)
Linguagem Oral e Escrita
Conteúdo (O que trabalhar)
Objetivo (Para que trabalhar)
Artes Visuais
Conteúdo (O que trabalhar)
Objetivo (Para que trabalhar)
ESCOLA
HOJE EU VOU PRA ESCOLALUGAR DE ALEGRIA E AMOR
TER MUITOS AMIGOSBRINCAR PRA VALER
CONHECER AS LETRINHAS DO ABCD
MAS O IMPORTANTEQUE EU QUERO SABER
É O FUTURO QUE VAMOS FAZER
ESCOLA É LUGAR DE BRINCAR ESCOLA É LUGAR DE APRENDER
A CONSTRUIR UM MUNDO MELHOR
PRA MIM E PRA VOCÊ.
Rebeca Breder
Carnaval
É Carnaval, é Carnaval!Andam todos animados.É Carnaval, é Carnaval!
Andam todos mascarados.
A princesa vem bonitaO palhaço vem sorridenteO pirata vem mauzinho
Mas toda a gente está contente.
Olha ali, há muita alegria!E há uma festa
Há imensa magiaSem vontade de dormir uma sesta.
É Carnaval, é Carnaval!
AUTORRETRATO
NESTA ATIVIDADE CADA CRIANÇA TEVE A OPORTUNIDADE DE SE OBSERVAR NO ESPELHO, PERCEBENDO SUAS CARCTERÍSTICAS FÍSICAS. O OBJETIVO DESTA ATIVIDADE É QUE A CRIANÇA SE PERCEBA COMO UM SER ÚNICO, ESPECIAL E CONSTRUIR SUA IDENTIDADE, DESENVOLVENDO SUA AUTO-ESTIMA.
“ QUANDO NASCE UMA CRIANÇAO MUNDO INTEIRO SORRI
PORQUE BRILHA A ESPERANÇADE ALGO BOM QUE ESTÁ POR VIRDEUS TEM UM PLANO PARA CADA
CRIANÇAANTES MESMO DE NASCER
UM LINDO PROPÓSITO, UMA MISSÃO,UM SONHO GUARDADO EM SEU
CORAÇÃOPARA VIVER E MARCAR SUA
GERAÇÃO.”
ESTE SOU EU....
UM PRESENTE DE DEUS
VENHA CONOSCO FICAR.AQUI ESTAMOS JUNTINHOS
E VAMOS JÁ TRABALHARABENÇÕES A NOSSA PÁTRIA,
NOSSA ESCOLA E NOSSO LAR!!AMÉM
E AGORA MINHA GENTEUMA HISTÓRIA VOU CONTARUMA HISTÓRIA BEM BONITATODO MUNDO VAI GOSTAR
TRELELÊ LALALALALATRELELÊ LALALALALÁ
C A S I N H A
FOLCLORE É O CONJUNTO DAS TRADIÇÕES, CONHECIMENTOS OU CRENÇAS DO POVO, EXPRESSOS EM CANTIGAS, FESTAS, DANÇAS, POESIAS, LENDAS, HISTÓRIAS, JOGOS, PARLENDAS, ADIVINHAS, CONTOS, CRENDICES, SUPERTIÇÕES, DITADOS, ARTESANATOS, VESTUÁRIOS, BRINQUEDOS, GESTOS, ETC.
ENFIM, FOLCLORE É TUDO QUE O POVO CONHECE SEM SABER QUEM FOI O AUTOR.
AS COISAS DO FOLCLORE NASCERAM NO MEIO DO POVO E FORAM PASSADAS DE PAI PARA FILHO.
O QUE É PORTFÓLIO?
É uma técnica inovadora, de avaliar o progresso das crianças através de um conjunto de procedimentos contínuo, são
instrumentos de estimulação do pensamento reflexivo.
Essa técnica, pode-se dizer que é uma avaliação contínua mais autêntica,
objetiva e compreensiva, permitindo acompanhar todos os processos de
aprendizagem.
Resumindo PORTFÓLIO não é um deposito de trabalhos “organizados”é sim
um suporte para podermos observar e respeitar o ritmo e auxiliando e dialogando
com as crianças sendo um ser singular.
Assume-se então uma estratégia conjunta de reflexão ,ação e avaliação
1-Reflexão(ões) crítica(s) individualizada acerca do grau de participação nos projetos de ação-
intervenção com objetivos previamente formulados.
2-Participação dos pais.3-Reflexão crítica do processo de
desenvolvimento do projeto e suas limitações;
4-Produtos em suportes áudio, vídeo.5-Reflexões final: auto avaliação da
participação no processo de avaliação.
CRITÉRIOS DO PORTFÓLIO:
1-Registra idéias, experiências e opiniões acerca do processo de
formação.Registar e refletir, de forma sistemática, as suas idéias, motivações, opiniões, propósitos, registra todas as considerações de ordem crítica que
considera pertinentes.
PSICOMOTRICIDADE
A Psicomotricidade contribui de maneira expressiva para a formação e estruturação do esquema corporal e tem como objetivo principal incentivar a prática do movimento em todas as etapas da vida de uma criança. Por meio das atividades, as crianças, além de se divertirem, criam, interpretam e se relacionam com o mundo em que vivem. Por isso, cada vez mais os educadores recomendam que os jogos e as brincadeiras ocupem um lugar de destaque no programa escolar desde a Educação Infantil.