Download - Antiguamente: infancia A ctualmente se reconoce adolescencia Infancia Adolescencia Adultez adultez
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Antiguamente: infancia
Actualmente se reconoce adolescencia
InfanciaAdolescencia
Adultez
adultez
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Cambios mentales y fisiológicos
Coincide con ESO y ESPO
Influencia sobre proceso de E-A
Responsabilidad como padres/madres
Etapa de transición a la vida adulta
Etapa de crisis??
Discontinuidad o continuidad??
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Psicológicos
Sociales
Físicos
No ocurren todos a la vez
Secuencialmente y a distinta edad
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Características sexuales secundarias
Maduración sexual
Ritmos de desarrollo diferentes
Desequilibrios en la comida
Etapa de transición a la vida adulta
Desarrollo físico
Preocupación por aspecto físico
Consumo de drogas
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Informar y ayudar a aceptar cambios físicos
Orientarle sobre sus puntos fuertes
Actitudes de aseo y cuidado personal
Dieta equilibrada y sanaEfectos perjudiciales de drogas
¿Qué puedo hacer como padre/madre?¿Qué puedo hacer como padre/madre?
Información sobre métodos anticonceptivos y ETS
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Inestabilidad emocional
Autoafirmación (“yo, yo y yo”)
Identidad personal
Desarrollo del lenguaje
Pensamiento formal
Mejora en procesamiento de la memoria
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¿Qué puedo hacer como padre/madre?¿Qué puedo hacer como padre/madre?
Escucha sus necesidades propias
Establecer normas constantes para
Favorecer autoconocimiento a través
cambios inesperados de humor
del diálogo, la exploración…
Cuidar su autoestima
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Rebeldía, desobediencia
Independencia
Conformismo con normas de grupo
Preocupación por identidad política,
Aparición de pandillas heterosexuales
Intereses académico-profesionales
religiosa, social, radicalista…
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¿Qué puedo hacer como padre/madre?¿Qué puedo hacer como padre/madre?
Favorecer que sean autónomos
Negociar normas con premios/castigos
Utilizar influencia de amigos/as
Cuidar modelo que ejercemos sobre ellos/as
Acompañarlos en decisiones académicas y
profesionales
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3. Cuando diga palabrotas, ríaselas. Esto lo animará a hacer cosas más graciosas.
2. No se preocupe por su educación ética o espiritual. Espere a que alcance la mayoría de edad para que pueda decidir libremente.
1.Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que pida. Así crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.
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6.Déjele leer todo lo que caiga en sus manos. Cuide de que sus platos, cubiertos y vasos estén esterilizados, pero no de que su mente se llene de basura.
5.Recoja todo lo que él deja tirado: libros, zapatos, ropa... Así se acostumbrará a cargar la responsabilidad sobre los demás.
4.No le regañe ni le diga que está mal algo de lo que hace. Podría crearle complejos de culpabilidad.
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9.Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El sacrificio y la austeridad podrían producirle frustraciones.
8.Déle todo el dinero que quiera gastar. No vaya a sospechar que para disponer del mismo es necesario trabajar.
7.Riña a menudo con su cónyuge en presencia del niño, así a él no le dolerá demasiado el día que la familia, quizá por su propia conducta, quede destrozada para siempre.
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“Y cuando su hijo/a sea ya un delincuente,
proclamad que nunca pudisteis hacer nada
por él”.
10. Póngase de su parte en cualquier conflicto que tenga con sus profesores y vecinos. Piense que todos ellos tienen prejuicios contra su hijo y que de verdad quieren fastidiarlo.
Emilio CalatayudJuez de Menores en Granada
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Gracias por la atención prestada