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Antropologia Cultural e Educação
Universidade Federal da Grande Dourados
Faculdade de EducaçãoProf. Dr. Paulo Gomes LimaProf. Dr. Paulo Gomes Lima
20092009
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1. ETNOGRAFIA E O ESTUDO DA PRÁTICA ESCOLAREtnografia - Final dos anos 1979
Tentou-se observar do ponto de vista comportamental somente algumas categorias da dinâmica da sala de aula – descobriu-se que a antropologia apontava para um contexto multidisciplinar:
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Sara Delamont (Déc. de 1970) – apontava para a importância do papel da abordagem antropológica para a Educação.Escritores Parlett e Hamilton – reforçavam a idéia de que questões sociais, incluindo a escola, deveriam ser estudadas pela abordagem iluminativa do paradigma socioantropológico.Inglaterra e EUA influenciaram o Brasil com a utilização dos instrumentos antropológicos aplicados à educação.
PUC-RJ inicia a ênfase na abordagem qualitativa/ derivada de estudos antropológicos
1980 – Seminário de pesquisa da região sudeste (BH) – primava pela utilização da pesquisa qualitativa como referencial imprescindível ao conhecimento científico.
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Razões para o uso da etnografia no estudo da prática escolar cotidiana
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Dimensões do estudo da prática escolar Dimensões do estudo da prática escolar cotidianacotidiana
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Principais problemas nos estudos sobre a prática escolar cotidiana
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2. O ESTUDO DE CASO ETNOGRÁFICO
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3. ESTUDO SOBRE A PRÁTICA DE FORMAÇÃO DE 3. ESTUDO SOBRE A PRÁTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORESPROFESSORES
- Fundamentação teórica ?-Quais instrumentos ?- Sujeitos epistemológicos ?- Devolutivas ?
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4. PESQUISA – AÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM 4. PESQUISA – AÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM SERVIÇOSERVIÇO
Pesquisa realizada a partir da vivência com os sujeitos epistemológicos. Acompanhamento longitudinal. Análise das rupturas e/ou permanências.
•É imprescindível o registro das sessões, de preferência em vídeo com cópias.• Gravação • Registros escritos.
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5. A ANTROPOLOGIA E O MUNDO CONTEMPORÂNEO: CULTURA E DIVERSIDADE
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Para poder decifrar os significados atribuídos por Para poder decifrar os significados atribuídos por diferentes sociedades ou agrupamentos humanos , diferentes sociedades ou agrupamentos humanos , as suas próprias ações e tendo como objetivo as suas próprias ações e tendo como objetivo transformar aquilo que inicialmente é transformar aquilo que inicialmente é absolutamente estranho em algo familiar, o absolutamente estranho em algo familiar, o antropólogo (ou o pesquisador/ estudioso) deve antropólogo (ou o pesquisador/ estudioso) deve relativizar os seus próprios valores culturais.relativizar os seus próprios valores culturais.
Na educação – o professor comprometido deve utilizar-se de todas as estratégias pedagógicas/ base antropológicas para poder desenvolver as possibilidades da inteligência humana...