![Page 1: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/1.jpg)
APRENDIZAJE Y SERVICIOBALOREAK AGERIAN EN BEGOÑAZPI IKASTOLA
![Page 2: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/2.jpg)
ORIGEN
Estamos donde estamos gracias a nuestro recorrido
Proyecto Palenque
Campañas solidarias
Gazte Role Model sariak
Tutorías
Transversalmente
APRENDIZAJE
Y SERVICIO
SOLIDARIO
APRENDIZAJE Y SERVICIO SOLIDARIO
+
?
RECORRIDO AHORA FUTURO
BALOREAK AGERIAN
![Page 3: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/3.jpg)
EL COMPROMISO ES EL CAMINO PARA SER PERSONA
ORIGEN:Programas de APRENDIZAJE Y SERVICIO
Programa BALOREAK AGERIAN
SABER HACER
![Page 4: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/4.jpg)
CARACTERÍSTICAS DE APRENDIZAJE Y SERVICIO
Procesos de aprendizaje
+
Procesos de servicio a la comunidad
Los participantes
aprenden
mientras
trabajan en
necesidades reales
del entorno con la
finalidad de
mejorarlo
Propuesta educativa Proyecto bien articulado
Un proyecto educativo con utilidad social
![Page 5: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/5.jpg)
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA
Por competencias
INTENCIONALIDAD SOLIDARIA
¿Aprender para quién?
IMPLANTAMOS
Aprender…¿para qué?
![Page 6: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/6.jpg)
REQUISITOS BÁSICOS PARA APRENDIZAJE + SERVICIO
Debe estar asociado al servicio que se pretende
dar.
Debe ser auténtico y responder a las
necesidades reales del entorno inmediato con el
objetivo de mejorarlo.
Es necesaria una clara intencionalidad
pedagógica, planificado y
evaluado.
Es necesario dar protagonismo a chicos y chicas.
Se ha de reflexionar sobre los aprendizajes realizados y el
impacto del servicio.
APRENDIZAJEAPRENDIZAJE SERVICIOSERVICIO
PROYECTOPROYECTO PARTICIPACION ACTIVAPARTICIPACION ACTIVA REFLEXIÓNREFLEXIÓN
![Page 7: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/7.jpg)
¿A QUIÉN BENEFICIA PRACTICAR APRENDIZAJE Y SERVICIO?
A SUS PROTAGONISTAS A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
A LAS ENTIDADES SOCIALES
A LA COMUNIDAD
Proyecto BALOREAK AGERIAN
![Page 8: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/8.jpg)
PIRÁMIDE DEL APRENDIZAJE5%
Escuchar
10% Leer
20% Audiovisuales
30% Demostrar
50% Argumentar
75% Realizar prácticas
90% ENSEÑAR A OTROS
La educación no es un asunto de narrar y escuchar, sino un proceso activo de construcción contextual.
Fuente: Institute for Applied Behavioral Sciences
![Page 9: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/9.jpg)
BALOREAK AGERIAN (APRENDIZAJE Y SERVICIO) EN BEGOÑAZPI IKASTOLA
![Page 10: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/10.jpg)
OBJETIVO
Hacer visibles lo valores en nuestros alumnos-as de una manera práctica, al servicio de los demás:
- dentro de la comunidad educativa: en Begoñazpi Ikastola
-en la sociedad
Mejorar el aprendizaje de nuestros alumnos-as, dotándolo de sentido, para aportarles experiencia vital y extraer nuevos aprendizajes.
Programa BALOREAK AGERIAN
SABER HACER
OBJETIVOS
![Page 11: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/11.jpg)
Proyectos de BALOREAK AGERIAN en ESO y BACHILLER
Proyecto HIRITAR
Proyecto ZIRIKIÑA
Proyecto MERCADO JUSTO
Proyecto IKARASLE
Proyecto DEITUAK
Proyecto SHARE
![Page 12: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/12.jpg)
ProyectoSHARE
IMPLANTADO EN 2013
![Page 13: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/13.jpg)
¿QUÉ ES?
Consiste en la fusión de dos asignaturas de 2º de ESO: RELIGIÓN + CIUDADANÍA, con cuatro ejes principales:
1. ASIGNATURA DE RELIGIÓN2. ASIGNATURA DE EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA3. APRENDIZAJE Y SERVICIO4. PLAN TUTORIAL DE CENTRO
Programa BALOREAK AGERIANProyecto SHARE
![Page 14: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/14.jpg)
OBJETIVO
.Invitar al alumno-a a ser partícipe y miembro activo de su comunidad, tendiendo la mano a aquellos alumnos-as que, dentro del entorno escolar, necesitan su ayuda
PARTICIPANTES
ALUMNOS-AS DE 3º DE ESO
Programa BALOREAK AGERIANProyecto SHARE
![Page 15: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/15.jpg)
NÚMERO DE ALUMNOS-AS PARTICIPANTES
RESULTADOS
90
NÚMERO DE ÚNIDADES DIDÁCTICAS ELABORADAS 15
SATISFACCIÓN DE LOS ALUMNOS-AS PARTICIPANTES 8,80
Programa BALOREAK AGERIANProyecto HIRITAR
![Page 16: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/16.jpg)
ProyectoHIRITAR
IMPLANTADO EN 2010
![Page 17: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/17.jpg)
¿QUÉ ES?
Consiste en la fusión de dos asignaturas de 2º de ESO: RELIGIÓN + CIUDADANÍA, con cuatro ejes principales:
1. ASIGNATURA DE RELIGIÓN2. ASIGNATURA DE EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA3. APRENDIZAJE Y SERVICIO4. PLAN TUTORIAL DE CENTRO
Programa BALOREAK AGERIANProyecto HIRITAR
![Page 18: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/18.jpg)
OBJETIVO
.Invitar al alumno-a a ser partícipe y miembro activo de su comunidad, tendiendo la mano a aquellos alumnos-as que, dentro del entorno escolar, necesitan su ayuda
PARTICIPANTES
ALUMNOS-AS DE 2º DE ESO
Programa BALOREAK AGERIANProyecto HIRITAR
![Page 19: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/19.jpg)
NÚMERO DE ALUMNOS-AS PARTICIPANTES
RESULTADOS
83
NÚMERO DE ÚNIDADES DIDÁCTICAS ELABORADAS 15
SATISFACCIÓN DE LOS ALUMNOS-AS PARTICIPANTES 8,80
Programa BALOREAK AGERIANProyecto HIRITAR
![Page 20: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/20.jpg)
ProyectoZIRIKIÑA
IMPLANTADO EN 2010
![Page 21: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/21.jpg)
ORIGEN – NECESIDAD
Profesores-as de Educación Infantil y Primaria desean una persona de apoyo y refuerzo que les ayude a desarrollar su labor. Alumnos-as con necesidades especiales y momentos de desarrollo críticos (desarrollo lectura y escritura) agradecerían atención mas individualizada.
En Secretaría a primera hora de la mañana se satura el servicio (llamadas, ticket del comedor,…)
Programa BALOREAK AGERIANProyecto ZIRIKIÑA
![Page 22: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/22.jpg)
¿QUÉ ES?Proyecto articulado: Todos los alumnos-as del último curso de ESO desempeñan, antes de que terminen la enseñanza obligatoria, las competencias básicas: social y ciudadana, autonomía personal e iniciativa…
Demuestran que son capaces de responsabilizarse de una tarea al servicio de la comunidad y de desarrollarla competentemente.
Las tareas las realizan en las aulas de Educación Infantil, Primaria y Secretarías del centro.
Intercambio de roles: el alumno-a no recibe conocimientos pasivamente, sino que ofrece su saber hacer, adoptando un rol mucho más activo y responsable, dejando el anonimato del grupo, pasando a ser protagonista.
Programa BALOREAK AGERIANProyecto ZIRIKIÑA
![Page 23: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/23.jpg)
OBJETIVO
. Invitar al alumno-a a ser partícipe y miembro activo de su comunidad, comprometiéndose con las necesidades de aquellos alumnos-as que, dentro del entorno escolar, necesitan su ayuda.
PARTICIPANTES
ALUMNOS-AS DE 4º DE ESO
Programa BALOREAK AGERIANProyecto ZIRIKIÑA
![Page 24: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/24.jpg)
SECUENCIACIÓN
1. Análisis
de necesidades en EI
y EP
2. Entrevista
s personale
s
3. Desarroll
o del aprendiza
je y servicio
4. Evaluació
n
5. Celebraci
ón
Programa BALOREAK AGERIANProyecto ZIRIKIÑA
![Page 25: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/25.jpg)
FORMACIÓN A LOS ALUMNOS-AS, IMPARTIDA POR LA JEFA DE ESTUDIOS Y COORDINADORES-
AS DE EDUCACION INFANTILY PRIMARIA
Programa BALOREAK AGERIANProyecto ZIRIKIÑA
![Page 26: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/26.jpg)
VIVENCIAS
Programa BALOREAK AGERIANProyecto ZIRIKIÑA
![Page 27: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/27.jpg)
RECONOCIMIENTOS
“ Me gustaría que el proyecto continuara el curso que viene!!!!!” Profesora de E.P.
“ Ha sido muy útil contar con el apoyo de estos ayudantes. Los padres de mi alumno han agradecido y valorado la ayuda particular que ha tenido su hijo.
Muchas gracias por el trabajo que habéis realizado! y FELICIDADES!!!” Profesora de E.P.
Programa BALOREAK AGERIANProyecto ZIRIKIÑA
![Page 28: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/28.jpg)
NÚMERO DE ALUMNOS-AS PARTICIPANTES
RESULTADOS87
NÚMERO DE PROFESORES-AS PARTICIPANTES 32
HORAS DE SERVICIO SEMANAL 87
SATISFACCIÓN DE LOS ALUMNOS-AS PARTICIPANTES 9,22
SATISFACCIÓN DE LOS PROFESORES-AS PARTICIPANTES
DISMINUCIÓN DE CONFLICTOS
9,24
↓ 47%
Programa BALOREAK AGERIANProyecto ZIRIKIÑA
![Page 29: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/29.jpg)
ProyectoCOMERCIO
JUSTO
IMPLANTADO EN 2011
![Page 30: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/30.jpg)
ORIGEN – NECESIDAD
Observamos falta de espíritu crítico en los alumnos-as a la hora de decidir su consumo, provocando en sus hábitos un excesivo materialismo.
Programa BALOREAK AGERIANProyecto COMERCIO JUSTO
![Page 31: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/31.jpg)
¿QUÉ ES?Campañas de sensibilización en relación al comercio justo y al consumo responsable
Se utiliza la asignatura de Economía de 1º de Bachillerato para presentar el Comercio Justo a través de dinámicas de Grupo y medios audiovisuales
A través de un PBL, los alumnos-as de economía sensibilizan a sus compañeros-as de curso, que cursan otra materia optativa, sobre el comercio justo y el consumo responsable.
Organizar un puesto de venta de productos de comercio justo en el centro los días que se reúne el conjunto de la comunidad escolar (familias-alumnos-as y profesores-as):
- celebraciones litúrgicas- días de la Ikastola- determinados recreos de los alumnos-as
Se utiliza el material preparado por la ONG EDUCUCAALBOAN, incluyendo recursos audiovisualesColaboración directa de los alumnos-as con KIDENDA, proyecto promovido por CÁRITAS, ALBOAN, Y MISIONES DIOCESANAS DE BILBAO
Programa BALOREAK AGERIANProyecto COMERCIO JUSTO
![Page 32: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/32.jpg)
OBJETIVO
.
PARTICIPANTES
ALUMNOS-AS DE 1º DE BACHILLERATO
Concienciar a los alumnos-as de que otra forma de comercio más justa es posible, así cómo de la necesidad de consumir de manera responsable para establecer relaciones económicas más justas y sostenibles entre el Norte y el Sur.
Programa BALOREAK AGERIANProyecto COMERCIO JUSTO
![Page 33: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/33.jpg)
SECUENCIACIÓN
1.- CONTACTO CON KIDENDA Y ALBOAN 3.- SENSIBILIZACIÓN EN RELIGIÓN
Programa BALOREAK AGERIANProyecto COMERCIO JUSTO
![Page 34: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/34.jpg)
NÚMERO DE ALUMNOS-AS PARTICIPANTES
RESULTADOS
87
NÚMERO DE PROFESORES-AS PARTICIPANTES 3
SATISFACCIÓN DE LOS ALUMNOS-AS 8,02
![Page 35: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/35.jpg)
ProyectoIKARASLE
IMPLANTADO EN 2010
![Page 36: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/36.jpg)
Determinados profesores-as no dominan ciertos programas informáticos. Reconocen que les gustaría recibir formación, fundamentalmente, en EXCEL Y BLOG, percibidas como herramientas cada día más necesarias para desempeñar su trabajo.
ORIGEN – NECESIDAD
Programa BALOREAK AGERIANProyecto IKARASLE
![Page 37: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/37.jpg)
¿QUÉ ES?Proyecto articulado: en el cual se adecúan los programas informáticos que han de impartirse, a las necesidades de los profesores-as.
Disponemos de: 46 alumnos-as que estudian TIC-IKT, asignatura optativa de 1º de Bachillerato, en la que se aprenden diferentes programas informáticos.Los alumnos-as han de demostrar que son capaces de impartir clases a sus profesores de manera competentemente.
Intercambio de roles: el alumno-a se convierte en profesor-a y viceversa
Programa BALOREAK AGERIANProyecto IKARASLE
![Page 38: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/38.jpg)
OBJETIVO
.Invitar al alumno-a y al profesor-a a intercambiar su rol, su posición. Los alumnos-as utilizarán los conocimientos que han adquirido enseñándolos a un profesor-a, que no domina la materia.
PARTICIPANTES
ALUMNOS-AS DE LA ASIGNATURA OPTATIVA TIC DE 1º DE BACHILLERATO
Programa BALOREAK AGERIANProyecto IKARASLE
![Page 39: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/39.jpg)
SECUENCIACIÓN1.
Análisis de
necesidades de
los profesore
s-as
2. Entrevista
s personale
s
3. Desarroll
o del aprendiza
je y servicio
4. Evaluació
n
5. Celebraci
ón
Programa BALOREAK AGERIANProyecto IKARASLE
![Page 40: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/40.jpg)
www.ticiktbegonazpi.blogspot.comBLOG DE LA ASIGNATURA
Programa BALOREAK AGERIANProyecto IKARASLE
![Page 41: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/41.jpg)
METODOLOGÍA
1.- El alumno-a, en una entrevista inicial, elige a uno o varios de los profesores-as a los que les gustaría impartir clase, y el profesor-a de la asignatura de TIC trata de que se lleve a cabo el emparejamiento, acorde al interés del alumno-a.
2.- Consiste en una hora semanal de las tres que se imparte la asignatura TIC. Es el profesor-a quien decide qué horario puede asistir a la clase. Así, no todos los alumnos-as tienen el mismo horario de clases. El alumno-a saldrá del aula de TIC, para convertirse en profesor en otro aula previamente asignado.
3.-De las dos horas restantes semanales, el alumno- a de TIC una la dedicará a resolver las dudas que hayan surgido ante su “alumno”, y durante la otra se continuará con la materia
Programa BALOREAK AGERIANProyecto IKARASLE
![Page 42: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/42.jpg)
CONCLUSIONES
• Los alumnos-as sienten una gran responsabilidad a la hora de realizar el aprendizaje.
• Necesitan asimilar los conceptos con gran seguridad.
• Mejora la actitud en clase y hacia el aprendizaje.
Programa BALOREAK AGERIANProyecto IKARASLE
![Page 43: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/43.jpg)
NÚMERO DE ALUMNOS-AS PARTICIPANTES
RESULTADOS
46
NÚMERO DE PROFESORES-AS PARTICIPANTES 26
HERRAMIENTAS DIGITALES CREADAS 15
MEJORA DE LOS ALUMNOS-AS EN LA ASIGNATURA +1,8
Programa BALOREAK AGERIANProyecto IKARASLE
![Page 44: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/44.jpg)
ProyectoDEITUAK
IMPLANTADO EN 2011
![Page 45: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/45.jpg)
ORIGEN – NECESIDAD
Resultaba del todo imposible el logro de los objetivos planteados en el proyecto Educativo del centro, sin cambiar el modo de “dar “ las clases.
Desde las áreas de Religión y Filosofía y Ciudadanía, se planteó la necesidad de cambiar la estructura de las asignaturas, para conseguir los objetivos que teníamos planteados.
Programa BALOREAK AGERIANProyecto DEITUAK
![Page 46: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/46.jpg)
¿QUÉ ES?
Es una nueva asignatura de 1º de Bachillerato, con un diseño innovador, que permite conjugar una formación teórica en las áreas de Religión y Ciudadanía, con la realización de un servicio.
Todos los alumnos-as tienen la flexibilidad para diseñar su propio currículum y elegir el servicio que más les interese en las diferentes instituciones con las que colaboramos, o ser ellos-as quienes propongan otras posibilidades.
Programa BALOREAK AGERIANProyecto DEITUAK
![Page 47: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/47.jpg)
OBJETIVOS
.• Educar en una conciencia social que lleve al compromiso
transformador.
• Fomentar las vivencias de la fe y las expresiones de fraternidad que contribuyen a valorar el sentido de pertenencia a la Iglesia, local y universal.
PARTICIPANTES
ALUMNOS-AS DE 1º DE BACHILLERATO
Programa BALOREAK AGERIANProyecto DEITUAK
![Page 48: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/48.jpg)
ENCUADRE EN EL CURRÍCULUM DE BACHILLERATO
Filosofía y ciudadanía
Religión católica
Religión , eclesialidad y ciudadanía
Programa BALOREAK AGERIANProyecto DEITUAK
![Page 49: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/49.jpg)
METODOLOGÍA
- Por créditos
- Semi-presencial
- Currículum personalizado
- Tutorizado
- Teórico-práctico (Por competencias )
- Basado en la experiencia
- Aprendizaje y servicio
Programa BALOREAK AGERIANProyecto DEITUAK
![Page 50: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/50.jpg)
ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA
Módulo formativ
o
Módulo de
servicio
Programa BALOREAK AGERIANProyecto DEITUAK
![Page 51: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/51.jpg)
PRIMER MÚDULO: “Analizando la religión, la fe y la ciudadanía”
Cursos monográficos:- “Mensaje de Jesús” (On-line)
- “Analizando la ciudadanía”
- “Doctrina social de la Iglesia” I+Z
- “Patrimonio artístico y cultural de Euskal Herria” I+Z
… (presencial, semi, on-line…)
Talleres:- Taller oración- Taller liturgia
Instituciones de la Diócesis de Bilbao
IDTPBarriaGazte idazkaritza• Actividades• Cursos• Charlas• Encuentros
Formación propia Formación externa
Programa BALOREAK AGERIANProyecto DEITUAK
![Page 52: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/52.jpg)
SEGUNDO MÓDULO: “Al servicio de los otros”
Dirigida al servicio- Monitor Tiempo Libre- Curso“Norte-sur”- …
- Comedor social de Cáritas- Residencias: Gurena
(Txurdinaga), Basauri- Grupo Solidario de la Ikastola- Diversas ONGs
(Bilboetxezabal, Hospitalarios, Alboan, Itaka…)
- Monitor escaut, de parroquia- …
Formación externa Servicio directo
Programa BALOREAK AGERIANProyecto DEITUAK
![Page 53: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/53.jpg)
FUNCIONAMIENTO DE LOS CRÉDITOS
- Cada alumno-a deberá superar un mínimo de créditos de cada apartado ( Un mínimo del 33% del módulo de formación religiosa y ciudadana y un mínimo del 33% en servicio directo)
- Para superar la asignatura se deberán superar un mínimo de créditos en total.
- Algunas horas de formación presencial y tutoría serán obligatorias.
- Con el fin de potenciar el envío al mundo real el valor de las horas de la ikastola será de 1x1; mientras que el valor de las horas de formación y servicio en instituciones diocesanas diferentes a la ikastola será superior. (1x1,5)
- El apartado de formación en ciudadanía y la memoria del Servicio Solidario realizado tendrán su reflejo en la nota de Filosofía y Ciudadanía.
- El alumnado puede proponer convalidar compromisos solidarios que ya esté realizando Por ejemplo en un grupo de Tiempo Libre, en la parroquia de catequista, en la cruz roja, DYA… De este modo lograría créditos.
Programa BALOREAK AGERIANProyecto DEITUAK
![Page 54: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/54.jpg)
SECUENCIACIÓN
0.1 Acuerdo de la propuesta
0.2 Diseño de la asignatura
0.3 Firma de convenios
0.4 Desarrollo
de un catálogo de propuestas
formativas y de servicio
6 Presentación al alumnado y a las
familias
7 Diseño personalizado del
Curriculum personal (Tutorizado)
8 Desarrollo de la Formación y el
Servicio(t)9 Evaluación (t) 10 Compartir
experiencia (t)
Programa BALOREAK AGERIANProyecto DEITUAK
![Page 55: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/55.jpg)
NÚMERO DE ALUMNOS-AS PARTICIPANTES
RESULTADOS
101
NÚMERO DE HORAS SEMANALES DE SERVICIO SOCIAL 202
SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO 9,16
Programa BALOREAK AGERIANProyecto DEITUAK
![Page 56: APRENDIZAJE Y SERVICIO EN BEGOÑAZPI IKASTOLA. BALOREAK AGERIAN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062405/55771abed8b42afa568b512d/html5/thumbnails/56.jpg)
BEGOÑAZPI IKASTOLA, 2014BEGOÑAZPI 2014