Download - Apresentação semacc 2011 liv fernandes
Letras multifacetadas: os diversos caminhos para um graduado.
Prof. Liv Fernandes
Letras além da lousa: Editor Revisor Autor Escritor
Edição Capacitação Mercado editorial Trabalho Pontos positivos Pontos negativos
O livro Fases de um edição: Preparação; Original; Leitura crítica e/ou técnica; Revisão; Edição; Iconografia (escolha, guia de figuras, contact,
códigos, compra ou desenho de mapas e figuras);
Impressão e distribuição.
O livro
Cuidados; Dificuldades; Relação editor-autor; Mudanças tecnológicas;
A carreira acadêmica
Por quê? Quem? De que tipo? Em que instituição?
A Linguística Aplicada
Áreas; Avaliação (Language
Testing); Tipos de trabalhos; Assuntos abordados;
Avaliação
Avaliação Conceito de avaliação; Tipos de prova: Quanto ao método (papel de lápis ou
desempenho); Quanto ao propósito (proficiência ou rendimento); Professor como elaborador de provas e
examinador. Dar nota x avaliar; Relato de notas;
Avaliação
O efeito retroativo Conceito; Impacto: negativo positivo
Atitudes dos professores e envolvidos;
Dissertação: O efeito retroativo da Nova Proposta de
Redação do vestibular da Universidade Estadual de Campinas em um material preparatório: uma reflexão.
Objetivo: investigar o impacto da prova em dois materiais preparatórios e as atitudes dos autores frente às mudanças;
Metodologia: Pesquisa qualitativa de cunho etnográfico, será realizada através de entrevista semi-estruturada e análise documental como instrumentos.
Orientadora: Prof. Dra. Matilde Scaramucci. Instituição: IEL/UNICAMP
Bibliografia da apresentação
BRASIL. Parâmetros curriculares Nacionais - Terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental – Língua Estrangeira, 1998.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação, 1996. FULCHER, Glenn. Testing Second Language Speaking. Pearson Longman, 2003. CHENG, Liying; WATANABE, Yoshinori; CURTIS, Andy. Washback in Language Testing: research contexts
and methods. Lawrence Erlbaum, 2004. CLARK, Herbert H. O uso da linguagem (trad. Nelson Oliveira de Azevedo e Pedro M. Garcez). Original
Using Language, Oxford University Press, 1996. LUOMA, Sari. Assessing Speaking. Cambridge University Press, 2005. MCNAMARA, Tim. Language Testing. Oxford University Press, 2000. MCNAMRA, TIM. Performance Testing. In CLAPHAM, Caroline; CORSON, David. Encyclopedia of Language
and Education. Volume 7. Language Testing and Assessment. Kluwer Academic Publishers, 1997. O vestibular da Unicamp – 2002 – 15/16 anos – Perfil de inscritos e ingressantes. Acesso em: Ago/2011. PIETRI, De Émerson. A constituição da escrita escolar em objeto de análise dos estudos lingüísticos. In
Trabalhos em Linguística Aplicada, Campinas, 46 (2) : 283-297, Jul./Dez. 2007. SCARAMUCCI, Matilde V.R. Proficiência em LE: considerações terminológicas e conceituais.Trabalhos em
Lingüística Aplicada (36): 11-22, Jul.Dez. 2000. SCARAMUCCI, Matilde V.R. Entrance examinations and TEFL in Brazil: a case study. Revista Brasileira de
Lingüística Aplicada Número 1, volume 2, PP 61-81, ALAB, UFMG, 2002. SCARAMUCCI, Matilde V.R. Prova de Redação nos vestibulares: educacionalmente benéfica para o
ensino/aprendizagem da escrita? In FLORES, V.N. et AL. (orgs.) A redação no contexto do Vestibular 2005 – a avaliação em perspectiva. Editora da UFRGS, PP 37-57, 2005.
Contato Liv Fernandes – Mestranda em
Linguística Aplicada IEL/UNICAMP Editora Prof. Produção Textual - FESB [email protected]