Download - Årsplan Hokus Pokus Grimstad 2013-14
Fryd
efu
lle
sted
fo
r b
arn
!
Årsplan 2013-2014 Grimstad
www.sia.no
2
Årsplan Hokus Pokus barnehage 2013—2014
Livet i Hokus Pokus, organisering 3
Foreldresamarbeidet 4
Samarbeidsutvalget 4
En god start, omsorg og oppdragelse. August 5
Pedagogiske satsingsområder 2013-2014.
Lek - Språk 6
Pedagogiske satsingsområder forts.
Likestilling. September 7
Verdier - Danning - Inkludering/Medvirkning -
Mobbing 8
FLiK. Oktober 9
De 7 fagområdene 10
Natur og bevegelse. November 11
Høytider og merkedager. Desember 12
Det viktigste å lære… Januar 13
De 100 språkene. Februar 14
Grønt flagg. Mars 15
Overgang fra barnehage til skole. April 16
Progresjon. Mai 17
Vurdering og dokumentasjon. Juni 18
Juli 19
Kontaktinformasjon, åpningstider 20
Barnehagens formål, Barnehageloven § 1 Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg, lek og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på respekt for menneskeverdet, på åndsfrihet, nestekjærlighet, likeverd og solidaritet, slik disse grunnleggende verdiene kommer til uttrykk i kristen og humanistisk tradisjon og i ulike religioner og livssyn, og slik de er forankret i menneskerettighetene. Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforsker-trang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering.
3
LIVET I HOKUS POKUS - Organisering
Om morgenen tas barn og foreldre imot av ”Velkomstlaget”. En ansatt tar imot beskjeder fra foreldrene ved ankomst som note-res og videreformidles til gruppepersonalet. Ankomst bør skje før samlingen kl. 09.30 Samlingen er viktig for barna med gruppefellesskap og informasjon. Vi trenger ro i samlingen derfor skal ikke barna leveres i tiden kl 9.30-10.00. Påse at barnet blir registrert ved ankomst og henting!
Hokus Pokus - barnas hus! I Hokus Pokus barnehage er alle rom ulike og innredet etter forskjellig type lek som; rollelek, konstruksjonslek, formingsaktiviteter, drama og musikk, etc.
Oppdagelsesferd, lek og læring i barnehagen skal være spennende, inspirerende og gøy! Arealene er store og antall rom og mennesker er betydelige. Vi har utviklet en god struktur basert på ansvarsfordeling, utstrakt samarbeid og stor lagånd, noe som gjør hverdagen både trygg og fleksibel.
Dagsrytmen
07.00- 09.30 Lek og aktiviteter
8.45 Frokosten avsluttes
09.30 Samling i grupper
09.30-14.30 Gruppetid
14.30-17.00 Lek og aktiviteter ute/inne
Team og barnegrupper Hvert barn tilhører en barnegruppe under ledelse av pedagogisk leder (barnehagelærer). Barnehagen er organisert i 5 personal-team. På hvert team jobber medarbeidere og/eller fagarbeidere, og to eller tre pedagogiske ledere. En av ped.lederne er teamleder og har det overordnede ansvaret på teamet.
Barnegruppene har to til tre turdager i uka. På gruppedager i barnehagen rullerer vi på hvilke stasjoner/rom vi disponerer. På denne måten lærer barna å leke der hvor de til vanlig ikke leker og får dermed varierte erfaringer.
Motto: ett team, flere grupper
Teamene
Tjiribo (5 - 6 åringer)
Simsalabim (4 - 5 åringer)
Filiokkus (3 - 4 åringer)
Virrevapp (2 - 3 åringer)
Tingeling (1 - 2 åringer)
Hvert team organiseres i minst 2 barnegrupper.
4
Foreldresamarbeidet
MÅL: Samarbeid preget av tillit, åpenhet og gjensidig respekt, til barnas beste! Sånn vil vi gjøre det:
God kommunikasjon i det daglige
Lav terskel - oppfordre foreldrene til å ta kontakt med oss enten det gjelder ”stort eller smått”
God informasjon om barnets liv i barnehagen gjennom skriftlige månedsplaner, månedspost, dagsreferat og foto
Gruppevise foreldremøter og individuelle foreldresamtaler
Sosiale tilstelninger for barna og foreldrene/familiene (middag i barnehagen, frokost i barnehagen etc.)
Innhente skriftlig tilbakemelding, vurdering og tips fra foreldrene.
Alle som jobber i barnehagen er pålagt taushetsplikt og må skrive under på et taushetsløfte i forhold til informasjon vedrørende barn, foresatte og personalet. Videre må alle som ansettes legge fram politiattest ved tiltredelse. Attesten skal vise om vedkommende er siktet, tiltalt eller dømt for seksuelle overgrep mot barn. Barnehagen har mange samarbeidspartnere (UiA, kommunens barnehageadministrasjon, pedagogisk psykologisk tjeneste (PPT), helsestasjon, barnevern, skoler etc) Foreldrene skal være informert og involvert i saker som gjelder deres barn.
Samarbeidsutvalget - SAMU For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage i følge barnehageloven ha foreldreråd og samarbeidsutvalg. SAMU godkjenner blant annet barnehagens Årsplan og drøfter saker av betydning for foreldrene. SAMU består av: 2 representanter valgt av foreldre/foresatte 2 representanter valgt av barnehagens ansatte 2 representanter valgt av barnehagens eier, SiA Barnehagens leder er sekretær Se oppslag i barnehagen eller på nett hvem som er valgt i SAMU.
Er du fornøyd med oss, - si det til andre. Er du misfornøyd, - fortell det til oss! -
.. men velg riktig tid og sted: ”små ører” skal i noen tilfeller skjermes.
5
Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lø sø
31 1 2 3 4
32 5 6 7 8 9 Planleggingsdag,
stengt
10 11
33 12 13 14 15 16 17 18
34 19 20 21 22 Hokus Pokus
Bursdag
23 24 25
35 26 27 28 29 30 Hokus Pokus
Teater
31
A U G U S T
En god start
Omsorg og oppdragelse Trygghet og omsorg er av den aller største betydning i de første leveårene. Omsorg i barnehagen handler både om relasjonen mellom personalet og barna, og om barnas omsorg for hverandre. Muligheten for å kunne gi og ta imot omsorg er grunnlaget for utvikling av sosial kompetanse. Voksne er rollemodeller med alt vi sier og gjør. Oppdragelsen er en prosess, og skal skje i nært samarbeid med hjemmet. Barn trenger å oppleve en sammenheng i tilværelsen for å kunne føle seg trygge. Forutsetningen for at vi skal kunne klare dette er at foreldre og personale bygger opp et gjensidig tillitsforhold. Hokus Pokus barnehager drives i tråd med barnehageloven og rammeplan for
barnehager.
Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i
lek og læring, og være et utfordrende og
trygt sted for fellesskap og vennskap.
(fra barnehagelovens formål)
6
Pedagogiske satsingsområder 2013 - 2014
Dette året har vi valgt tre fokusområder:
1. LEK - alle barn har noen å leke med. 2. SPRÅK - god språkstimulering for alle barn 3. Likestilling - Gutter og jenter har like muligheter
Det viktigste for barnehagebarn er å leke og å ha noen å leke med! (j.fr. vårt satsingsområde) Leken bidrar til livsglede, entusiasme, motivasjon og utvikling. Lek og læring går hånd i hånd hos små barn. Vi vil støtte, stimulere og gi utviklende innspill til leken. Voksne med fantasi og lekeevne stimulerer og inspirerer barna. Små barn trenger trygghet for å trives og utfordringer for å lære. Forskning viser at barna lærer mye i samspill med andre barn som vi voksne ikke kan klare å lære dem. Rolleleken er en viktig arena for å fremme god språkutvikling, og språk er døråpner til vennskap, kunnskap og demokrati.
Leken inneholder mange regler som ikke alle barna har like god oversikt over enda. Barna må lære seg reglene, når leken starter og når den stopper. De må lære seg å forstå medspillerens grenser, og at om de overskrides så er leken slutt. Det å fornærme hverandre, og prøve hverandres toleransegrenser, inngår i den sosiale lekens repertoar. Altså vanskelig, men viktig læring! Vi prøver å legge til rette for å skape nye lekearenaer, relasjoner, og vennskap. Vi organiserer barna i små grupper der de får leke og utfolde seg sammen.
Lek skal ha en fremtredende
plass i barnas liv. Lek er glede,
mestring, begeistring og fantasi,
- her foregår det meste på barns
premisser og det foregår læring
på mange områder. (RP)
Mål: god språkstimulering for alle barn Språkstimulering er en av barnehagens kjerneoppgaver. All samhandling er kommunikasjon og godt språk, både verbalt og nonverbalt, er av stor betydning. Gjennom språket lærer barn å forstå verden, og får en økende innsikt i seg selv. Språket gir identitet og tilhørighet. Forskning viser at barns ordforråd påvirkes positivt dersom de går i barnehager hvor de møter et bredt register av ulike ord gjennom opplevelser, erfaringer, lek og meningsfulle samtaler med voksne og barn. Spørsmål som oppmuntrer barn til å reflektere over svarene sine, fremmer språkutviklingen.
Barn lærer språket best ved å bruke det selv. Bøker, fortellinger, sang, rim og regler er viktige deler av barnehagehverdagen i Hokus Pokus. Også samtaler med barna under mål-tid, i samlinger og spontane situasjoner skal stimulere den språklige aktiviteten og kompetansen hos barna. Vi arbeider for at hvert enkelt barn kommer til ordet og får utforske og bruke språket i fellesskapet. Dette barnehageåret vil vi øke ansattes kompetanse blant annet ved å arbeide med UDIR’s veileder Språk i barnehagen og temaheftet til rammeplanen om Språkmiljø og språkstimulering i barnehagen.
7
S E P T E M B E R 35 1
36 3. kl
stud. 4
2 3 4
5
6 7 8
37 2. kl
stud. 3
9
10
11
12 Foreldremøte
Tingeling
13 14
15
38 16
Foreldremøte Filiokkus
17
Foreldremøte Tjiribo
18 Rikskonsert
Foreldremøte Virrevapp
19
Foreldremøte Simsalabim
20 Hokus Pokus
Bursdag
21 22
39 23 24
25 Valg til SAMU
26 Hokus Pokus
Teater
27 28 29
40 30
Mål: gutter og jenter har like muligheter Kjønnslikestilling har vært et satsingsområde i Hokus Pokus siden 2009.
Vi vil se gutters og jenters særlige behov, og gi dem erfaringer som utvikler et bredt spekter av deres evner og anlegg.
Vi vil ha likestillingsfokus i ansettelsespolitikk og pedagogikk. Rammeplanen sier at
Likestilling mellom kjønnene skal gjenspeiles i barnehagens pedagogikk.
Barnehagen skal oppdra barn til å møte og skape et likestilt samfunn.
Barnehagen skal bygge sin virksomhet på prinsippet om likestilling mellom de to kjønnene.
Gutter og jenter skal ha like muligheter til å bli sett og hørt og oppmuntres til å delta i fellesskap i alle aktiviteter i barnehagen.
Personalet må reflektere over sine holdninger til og samfunnets forventninger til gutter og jenter.
8
Medvirkning Medvirkning er ikke det samme som selvbestemmelse. Barnas medvirkning skal skje i fellesskapet og gjennom dialog. De skal ha innflytelse og mulighet for å uttrykke seg gjennom sin hverdag i barnehagen. Barna skal bli oppmuntret av de voksne rundt seg til å bidra med sine tanker, ideer og forslag. Barn skal ha en hverdag der de blir sett, hørt og forstått. På denne måten vil barna vokse opp i et romslig og anerkjennende miljø hvor de lærer at ”min stemme” blir hørt, og at ”jeg” kan være med å påvirke og bidra. Barna vil også erfare at andre har ulike ønsker og behov som også må lyttes til. Det aller viktigste i forhold til medvirkning er de ansattes kompetanse i å lytte til, forstå og tolke hva det enkelte barnet egentlig trenger. Vi samtaler med barna, observerer deres lek og interesser, og bringer dette inn i de pedagogiske planene .
LIVET I HOKUS POKUS
Verdier - Anerkjennelse - Respekt - Toleranse
Barn trenger å bli møtt av anerkjennende voksne i alle situasjoner. Voksne som ser dem for den de er, ikke for det de gjør eller ikke gjør. Barna må få lov å bli sinte, vise alle følelser og likevel møte respekt. Vi må lære dem hvordan de håndterer sterke følelser. I barnehagen skal barna få erfare at vi er ulike og likevel gir rom for hverandre og viser respekt. Norge er et flerkulturelt og mangfoldig samfunn og livet i barnehagen kan speile mye av dette. Gjennom året vil vi gjerne at barn/foreldre lar oss få kjennskap til andre kulturers skikker og tradisjoner. Vi vil gjerne ha innspill fra hjemmene, slik at vi kan gi barna utvidet innsikt i andre kulturer.
Inkludering - mobbing Barnehagen skal fremme positive handlinger som motvirker avvisning, mobbing og vold. Margareta Öhman sier: ”Barn kan ha lært seg negative måter å kommunisere og forholde seg til andre på. Andre har lært seg å akseptere en underordnet posisjon. Både det barnet som krenker og det som blir krenket kan forstå krenkningene som noe naturlig, og fordi de ikke vet om noe annet tror de at det bare er sånn. Da må de voksne vise dem andre mer konstruktive og jevnbyrdige måter å være sammen på og støtte barnas selvfølelse og evne til stå opp for seg selv.” Vi vet at tydelige og nærværende voksne, som er gode forbilder for barna, er det viktigste for å motvirke mobbing. Gjennom leken kan vi ”få alle med” og bidra til at hvert barn finner en plass i fellesskapet.
Når barna gis frihet og rom for med-virkning i samspill med andre barn og kompetente voksne , vekkes glede,
motivasjon, lekelyst og lærelyst.
Danning Danning er mer enn utvikling, mer enn læring, mer enn omsorg, mer enn oppdragelse og mer enn sosialisering, samtidig rommer danning alt dette. Danning skjer i samspill med omgivelsene og er en forutsetning for meningsdanning, kritikk og demokrati. Danning i barnehagen skal forankres i verdiene i formålet. Gjennom gode danningsprosesser settes barn i stand til å håndtere livet ved at de utvikler evnen til å forholde seg prøvende og nysgjerrig til omverdenen og til å se seg selv som et verdifullt medlem av et større fellesskap. Barn må få utfordringer, muligheter til å utvikle kunnskaper og ferdigheter og støtte for å handle omsorgsfullt og gjøre etisk begrunnede valg. Gjennom danning legges grunnlaget for barnets allsidige utvikling.
9
Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lø sø
40 Høst ferie
1 2 3 4 5 6
41 7 1.kl stud.
4 uker
8 9 10 11 12 13
42 14
15 16 Hokus Pokus
Bursdag
17 18
19 20
43 21
22
23
24 FN-dagen
25 26 27
44 28
29
30
31 Hokus Pokus
Teater
O K T O B E R
FLiK = Forskningsbasert
Læringsmiljøutvikling i Kristiansand
Barnehager og skoler må bygge sin virksomhet på forsknings-
basert kunnskap for å lykkes med å legge til rette for et bedre
og mer inkluderende læringsmiljø. Prosjektfasen for FLiK er
2013-2016, men målet er at metodisk arbeid med ”pedagogisk
analyse” skal bli en del av arbeidshverdagen. Hokus Pokus
barnehagene har deltatt i pilotfasen sammen med 6 andre
barnehager. Vi er allerede i gang med arbeidet for å
profesjonalisere oss i systematisk analyse av læringsmiljøet i
barnehagen og gleder oss til fortsettelsen!
Forventet effekt av FLiK-satsingen :
1. Bedre faglig og sosialt utbytte for barn og unge i
barnehage og skole.
2. Færre segregerende tiltak i barnehage og skole.
3. Trivsel og opplevd tilhørighet i barnehage og
skole er bedret og mobbing er redusert.
Les mer om FLiK på Kristiansand.kommune.no her.
Hokus Pokus Bursdag Hver måned arrangerer vi en felles bursdagsfest for alle barna som fyller år den måneden. Hele barnehagen forvandles til "Hokus Pokus– bursdag" og vi starter med samling på Teaterkafeen der vår egen "Hokus Pokus bursdag- rollefigur" leder bursdagstoget inn på scenen. Vi forteller hva som skal skje på alle rommene slik at barna kan velge hvor de vil være og hva de vil gjøre. De eldste barna som har bursdag den måneden får være med å bestemme innhold og hva som skal serveres til lunsj. Vi ønsker å ha fokuset på minnerike opplevelser disse dagene.
10
De 7 fagområdene Rammeplanen beskriver sju fagområder barna skal få kjennskap til. Målene som er formulert for hvert fagområde, retter seg mot barnas opplevelser og læring, det er selve læringsområdet og arbeidsmåtene barna skal bli kjent med.
Barnehagens arbeidsform er oftest tverrfaglig, slik at flere fag integreres i temaarbeid og i hverdagslige situasjoner. Vi arbeider med de ulike fagområder både i formelle og uformelle læringssituasjoner og vi har tradisjon for å legge til rette for lystbetont læring gjennom lek og allsidig sansemessig opplevelseslæring. Gjennom månedspostene vil hvert team informere mer om hvordan de arbeider med fagområdene. Barnas medvirkning skal ivaretas i forhold til fordyping i fagområdene. Det skjer blant annet ved at vi observerer og tolker barnas interesser. Basert på dette presenterer vi nytt innhold og legger til rette for nye opplevelser og erfaringer for barna, og trekker inn de ulike fagområdene.
11
Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lø sø
44 1
2 3
45 4 5 6 7 8 9 10
46 11 12 13 14 Hokus Pokus
Bursdag
15 16 17
47 18 19 20 21 22 23 24
48 25 Hokus Pokus
Teater
26 27
28 29
LIVET I HOKUS POKUS - Natur og bevegelse Alle gruppene er på tur minst to ganger i uken. Vi pakker sekkene fulle av spennende aktiviteter og god niste. På flere av våre faste turplasser har vi bygget opp flotte gapahuker med egne grillplasser. De yngste er små, men vi vil ikke undervurdere dem. De kan mye, de lærer mye og har utrolig mye glede av å være sammen med hverandre, både inne og ute. De yngste barna er på turer i skogen allerede fra den første høsten. De utforsker skogen, de studerer småkryp og alt de finner, de kjenner på snøen som er kald eller som forandrer seg når vi maler på den. Bare det å gå i det ulendte terrenget er en spennende opplevelse!
N O V E M B E R
12
Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lø sø
48 1
49 1
3 Julegrøt m/familien
Filiokkus
4 Julegrøt m/familien
Simsalabim
5 Julegrøt m/familien Virrevapp/ Tingeling
6 Hokus Pokus Nissebursdag
7 8
50 9
10 Julegrøt m/familien
Tjiribo
11
12
13
Lucia
14 15
51 16 17 18 Hokus Pokus
Juleteater
19 20 21 22
52 23 24 Julaften STENGT
25 1. juledag
26 2. juledag
27 Kun for
påmeldte barn
28 29
1 30 Kun for
påmeldte barn
31 Nyttårsaften
STENGT
D E S E M B E R
LIVET I HOKUS POKUS - Høytider og merkedager
Opplæring til tro er hjemmenes ansvar, og i barnehagen skal alle barna oppleve at hjemmenes tro- og livssyn respekteres. Vi viser respekt for familienes ulike livssyn, og undrer oss sammen med barna over ulike tilnærminger til slike spørsmål. Familier med annen kulturbakgrunn oppfordres til å dele sine skikker og spesielle markeringer, slik at vi i barnehagen kan oppleve kulturelt mangfold.
Førjulstiden i barnehagen handler om undring og gleder knyttet til juletradisjoner. Vi vil vektlegge å:
ta vare på hverandre, kose oss sammen i mørketida, oppleve stemning, forventning og gleden ved å gi.
bli kjent med tradisjoner og tradisjonsstoff, sanger, fortellinger, symbolikk.
ta vare på hverdagslivet, turdagene og den gode leken!
13
Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lø sø
1 1 1. nyttårsdag
STENGT
2
3 4 5
2 6 7 8 9 10 11 12
3 13 14 15 Hokus Pokus
Bursdag
16 17 18 19
4 20 21 22 23 24 25 26
5 27 28 29 30 Hokus Pokus
Teater
31
J A N U A R
”Å forholde seg til andre” er kanskje det viktigste vi lærer i
barndommen.
Dette vil vi:
Organisere for lek og annen aktivitet i små grupper, lære barna leke
koder.
Toleranse: vi vil arbeide for god tone og et godt “klima” blant alle i
barnehagen.
Bevisstgjøre barna, lære dem å forstå og snakke om følelser hos
seg selv og andre.
Snakke med og lytte til barnet, spørre etter barnas oppfatninger.
Stimulere barnas kreativitet og ansvarlighet.
Gi barna kunnskap og erfaring om konfliktløsning.
Forsterke positiv atferd, gi positiv selvopplevelse: vi er alle både
ulike og like.
Gi hvert barn øvelse i å stå fram foran gruppa å vise noe/si noe.
Være leken - humor og humør :)
Barnehagen skal fremme demokrati og
likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering. (fra barnehagelovens formål)
14
Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lø sø
5 1 2
6 3 2.kl stud.
2 uker
4 5 6 Hokus Pokus Samebursdag
7 8 9
7 10 11 12 13 14 15 16
8 17 Hokus Pokus
Teater
18 19 20
21 22 23
9 24
25
26 27 Hokus Pokus
Karneval
F E B R U A R
Det man hører glemmer man, det man ser husker man,
det man gjør forstår man.
”Et barn har 100 språk, og trenger stimulering for å utvikle dem alle!
Forundring, lyst og nysgjerrighet er de viktigste kreftene på vei mot kunnskap! Om det ikke finnes en
gnist som tenner barnets sjel … så forblir det uten forståelse….”
Reggio Emilia pedagogikkens grunnlegger Loris Malaguzzi
15
Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lø sø
9 1 2
10 3 4 5 6 7
8 9
11 10 1.kl stud.
4 uker
11 12 Hokus Pokus
Bursdag
13
14 15 16
12 17 18 19 20 21 22 23
13 24
25
26
27
28
29 30
14 31
M A R S
LIVET I HOKUS POKUS - Grønt flagg
Hokus Pokus barnehagene er miljøsertifisert i det internasjonale
systemet Grønt flagg. Formålet med Grønt Flagg er å sikre
bærekraftig utvikling gjennom miljøopplæring.
I 2013/14 er hovedtema Kildesortering, økologisk dyrking og
gjenvinning av avfall. Vi vil:
Dyrke grønnsaker og fokusere på økologisk dyrking av mat
Veilede foreldre og jobbe med bleieslutt så flere barn slutter med bleie litt tidligere enn de gjør i dag. Les om vår
bleiefolder på våre nettsider www.sia.no
Samle aluminiumsringer og sende de til en organisasjon i Thai-land. Aluminiumet i disse ringene er så hardt og reint at de kan brukes til å lage fester til proteser for barn og voksne.
Prosjektet er drevet av Artificial Leg Foundation (ALF).
Fokus på sunn mat og kosthold
Besøke miljøstasjonen i Grimstad
Lære om nedbrytningsprosessen i naturen
Returkartong lotteriet
Miljøreglene våre 1. Sortere søppel – kast avfall i riktig dunk! 2. Hold naturen ren – plukk søppel! 3. Vær kreativ – mye av det vi kaster kan brukes!
16
A P R I L Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lø sø
14 1 2 3 4 5 6
15 7
8 9 10 11 Hokus Pokus
Teater
12 13
16 14 Tilbud kun for påmeldte barn
15 Tilbud kun for påmeldte barn
16 Stengt
17 Skjærtorsdag
18 Langfredag
19 20
17 21 2. påskedag
22 Planleggingsdag
stengt
23 24 25 26 27
18 28 Hokus Pokus
Bursdag
29 30
Vi vil:
Synliggjøre sammenhenger barnehage - skole og legge til rette for at barna tar avskjed med barnehagen på en god måte, med en trygg og god forventning om å fortsette læringsløpet i skolen.
Gi bevissthet og selvtillit i fht. ”læring”. Barna skal vite at de alle-rede har lært mye! Det kan være gøy å lære, og mange ganger må en øve en del for å mestre noe nytt.
Gi hvert barn erfaring i å stå fram for gruppen og tørre å være i
fokus.
Formidle positive holdninger om skoletiden. Vi snakker om likhe-ter og ulikheter ved barnehage/ skole.
Når skolestarten nærmer seg, snakker vi om dette med barna. På barnemøtene forteller barna hverandre hvilken skole de skal på .
Vi tar kontakt og besøker en skole i nærmiljøet i mai /juni.
Overgang fra barnehage til skole Både Rammeplanen og Kunnskapsløftet vektlegger skole- og barnehages ansvar for å tilrettelegge for sammenheng i læringsløpet.
Livet i barnehagen skal sosialisere barna i et felleskap, og dette er i seg selv en god skoleforberedelse. Våre rutiner for overgangen mellom barnehage og skole samsvarer med Kristiansands- og Grimstad kommunes rutiner.
17
Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lø sø
18 1. mai Arbeidernes dag
2 3 4
19 5 6 7 8 Hokus Pokus
Teater
9 10 11
20 12 13 14 15
16 17.mai-feiring i bar-
nehagen
17 18
21 19
20 21 Hokus Pokus
Bursdag
22 23 24 25
22 26 Brannøvelse—uke
27 28 29 Kristi Himmelfartsdag
30 31
M A I
I barnehagen får barna mange opplevelser og lærer daglig noe nytt gjennom lek og aktiviteter. Det de lærer, opplever og skaper vil være forskjellig fra barn til barn, alt etter modning, alder og barnas egne ønsker. Behovet for opplevelser, aktiviteter og utfordringer øker oftest i takt med alderen. Antall år et barn er i barnehage før skolestart kan variere, likevel er det naturlig å tenke at noen aktiviteter skal tilpasses og kanskje også forbeholdes de enkelte aldersgrupper. Alle behøver ikke være med på alt. Dermed kan barnehagen skape en naturlig progresjon i aktivitetene og bidra til utfordringer for barna slik at de har noe å strekke seg etter. Progresjon ivaretas ved kommunikasjon i kollegiet og ved at planer for hver aldersgruppe skapes i en lyttende pedagogikk i forhold til hva som er aktuelt i de ulike barnegruppene. Alle planer arkiveres slik at senere opplegg kan tilpasses foregående.
Progresjon
18
J U N I Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lø sø
22 1
23 2 3 4 5 6 7 8
24 9 2. Pinsedag
10 11 Sommerfest
12 13 14 15
25 16 Hokus Pokus
Sjørøverbursdag
17 18 19
20 21 22
26 23 24 25 Planleggingsdag
stengt
26 Planleggingsdag
steng
27 Planleggingsdag
stengt
28 29
27 30
Vurdering og dokumentasjon Alle deler av virksomheten skal være gjenstand for vurdering med det formål å stadig kunne utvikle kvaliteten. Særlig vesentlig er det enkelte barns trivsel og utvikling. Foreldre, personalet, studenter og barna skal alle være med på å vurdere innholdet slik at barnehagen til en hver tid er til barnas beste. Vi vil:
Ha en inkluderende kultur som verdsetter den enkeltes innspill og
engasjement.
Systematisk avsette møtetid til refleksjon over praksis og gjennomførte
planer.
Være lydhøre overfor barnas signaler og bringe deres syn inn i personalets evaluringsarbeid. Gjennomføre vurderingssamtaler og intervju med barn.
Være åpne for tilbakemeldinger fra foreldrene. Innhente skriftlige (mulighet for anonyme) tilbakemeldinger.
Vurdere barnehagens virksomhet i SAMU’s møter (samarbeidsutvalget).
Tilby dagsreferat og foto fra de siste dagers aktiviteter (webmail, Vigilo, skjerm i
Velkomsten)
Dokumentere barnas arbeid ved at formingsaktiviteter og prosjekter
synliggjøres.
Lytte til studenters refleksjoner etter endt praksisopphold hos oss.
19
JULI Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lø sø
27 1 2 3 4 5 6
28 7 Fellesferieuke
8 9 10 11 12 13
29 14 Fellesferieuke
15 16 17 18 19 20
30 21 Fellesferieuke
22 23 24 25 26 27
31 28
29
30 31
1. august 2014 Planleggingsdag
STENGT
Takk for i år!
20
Hokus Pokus studentbarnehagen i Grimstad
Våre tur– og nærområder
1. Grooseskogen
2. Groosedammen
3. Slottet
4. Blåbærbyen
5. Ko-ko skogen
6. Trollhallen
7. Bekken
8. Flyplassen
9. Sjørøverøya
10. SiA-skogen (rett nedenfor parkeringsplassen
til barnehagen).
Kontaktinformasjon
E-post: [email protected]
Telefon: 48224788
Ved sykdom eller beskjeder – legg inn melding i
Vigilo før kl. 9.30.
Adresse: Jon Lilletunsvei 8, 4879 Grimstad
Leder: Camilla Svendsen tlf. 91143186
Åpningstider Mandag til fredag kl. 07.00 – 17.00 Stengt - Offentlige høytids- og helligdager, jul- og nyttårsaften og onsdag før skjærtorsdag. - Opphold i romjula og påskeuka forutsetter påmelding innen oppgitte frister. - Fellesferie uke nr. 28, 29 og 30 i 2014. - Planleggingsdager 9. august 2013, 22. april , 25. -27. juni 2014 (1. august 2014)