ARTES PROF.ª GABRIELA DACIO
PROF.ª ARLENE AZULAY1º ANOENSINO MÉDIO
Unidade ICorpo, movimento e linguagem na era da informação
CONTEÚDOS E HABILIDADES
2
Aula 1.1Conteúdos
• Artes na Pré-história • Artes na Pré-história brasileira
CONTEÚDOS E HABILIDADES
3
Habilidades • Identificar as diferentes linguagens e seus recursos
expressivos como elementos de caracterização dos sistemas de comunicação.
• Associar diferentes funções da arte, do trabalho da produção dos artistas em seus meios culturais.
CONTEÚDOS E HABILIDADES
4
Competências
Compreender a arte como saber cultural e estético, gerador de significação e integrador da organização do mundo e da própria identidade.
Entender a relação entre arte, comunicação, estética, conhecimento e cultura, reconhecendo suas funções sociais e diversas formas de linguagens.
PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO
5
Compreender a contribuição das novas tecnologias para difusão, apreciação e produção artística, considerando o contexto da cibercultura.
Identificar as expressões artísticas advindas da cultura africana e indígena, considerando a influência dessas na consolidação da cultura brasileira.
PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO
6
Unidade I - Corpo, movimento e linguagem na era da informação
• Artes na Pré-história • Artes Pré-história brasileira • Egito • Grécia • Arte na Antiguidade: Roma • Arte na Antiguidade: Arte Primitiva Cristã • Arte na Idade Média: Arte Gótica • Arte na Idade Média: Arte no Renascimento
PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO
7
Unidade II - A pluralidade na expressão humana • Arte Barroca Europeia • Arte Barroca Brasileira • Romantismo • Realismo • Impressionismo • Expressionismo • Fauvismo • Dadaísmo
• Cubismo • Surrealismo • Op. Arte • Pop - Art
PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO
8
Unidade III - Trabalho - a trajetória humana, suas produções e manifestações
• Arte Contemporânea: Fotografia • Arte Contemporânea: Cinema • Arte Contemporânea: Exposições Artísticas • Teatro: História do teatro • Arte Contemporânea: Grafite, Nanoarte • História da música • Música no Brasil
PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO
9
Unidade IV - Cultura: conceitos e influências • Arte, Folclore e Cultura Popular • Arte e cultura africana • Arte e cultura indígena • Dança • Estilos de Dança
PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO
10
Observe a imagem e reproduza em seu caderno.
Como você acha que essa imagem foi realizada?
Será uma imagem antiga? Por quê?
DESAFIO DO DIA
11
Artes na Pré-históriaUm dos períodos mais marcantes da história humana é a Pré-história. É chamado também de Era Ágrafa, período que antecedeu à invenção da escrita. Ganha esse nome porque é um período que não foi registrado por nenhum documento escrito, no entanto, o homem pré-histórico registrou sua evolução através dos seus instrumentos, armas, fósseis, utensílios, gravuras, pinturas e fragmentos de joalheria e ornamentação.
AULA
13
Diferença entre os períodos Neolítico e Paleolítico
AULA
14
Tudo o que sabemos da raça humana que viveu nesse tempo é o resultado da pesquisa de antropólogos, historiadores e arqueólogos, que reconstituíram as evoluções dessa época.A produção artística do homem pré-histórico, pelo menos a que foi encontrada e conservada, em grande parte, é representada por objetos portadores de uma utilidade, seja ela doméstica ou religiosa.
AULA
15
Como a duração da Pré-História foi muito longa, os historiadores a dividiram em períodos: Paleolítico Inferior (c. 500 mil a.C.), Paleolítico Superior (c. 30 mil a.C.), Neolítico (c. 10 mil a.C.) e a Idade dos Metais (c. 6 mil a 4 mil a.C.), baseado nas culturas encontradas na Europa, pois lembramos que no Oriente, desde o ano 5.000 a.C., existiram culturas com alto grau de civilização, que já tinham iniciado sua história.
AULA
16
PaleolíticoInferior
(c. 500 mil a.C.)Paleolítico
Superior (c. 30 mil a.C.)
Neolítico(c. 10 mil a.C.) Idade dos
Metais (c. 6 mil a 4 mil a.C.)
AULA
17
Paleolítico inferiorFoi nesse período que surgiram as primeiras espécies de hominídeos, provavelmente na África. Nesta época a temperatura era muito baixa, obrigando os humanos e outros animais a viver em cavernas.
AULA
18
Os objetos foram confeccionados primeiramente em osso e madeira, depois em pedra e marfim. Usavam um machado de pedra, para cortar e esmagar os alimentos, para defesa e fazer furos. As lascas eram aproveitadas para fabricar objetos cortantes, daí o Paleolítico ter ficado também conhecido como Período ou Idade da Pedra Lascada.
AULA
19
Paleolítico SuperiorOs homens do período Paleolítico Superior (c. 30 mil a 10 mil a.C.) eram nômades, deslocavam-se de um lugar para outro em busca de alimentos, ou seja, procuravam tudo o que era necessário para sustentar a vida por meio da caça, da pesca, da coleta de frutos, sementes e raízes. Os indivíduos confeccionavam e utilizavam objetos de pedra lascada, ossos e dentes de animais.
AULA
20
Homem da caverna
AULA
21
Nessas sociedades, os homens e as mulheres viviam em bandos, dividindo o espaço e as tarefas. Para se protegerem do frio, da chuva, e dos animais ferozes, buscavam abrigo nas cavernas ou reentrâncias de rochas.
AULA
22
A principal característica dos desenhos desse período é o naturalismo. Utilizavam as pinturas rupestres, isto é, feitas em rochedos e paredes de cavernas. Aparecem primeiro macarrões – pintados ludicamente sobre barro mole – impressões de mãos e pés, e mais tarde o desenho.
AULA
23
O artista desenhava e pintava os seres, um animal, por exemplo, do modo como o via de uma determinada perspectiva, reproduzindo a natureza tal qual sua vista captava. Tudo parece indicar uma relação com ritos ou crenças e à apropriação. Para homens como os do Paleolítico Superior, desconhecedores da agricultura e da domesticação de animais, caçadores sempre ao capricho de clemência do tempo e provavelmente ao azar, sempre temerosos pelo dia de amanhã, esses animais eram tudo.
AULA
24
Arte RupestreA arte rupestre é compreendida como o amplo conjunto de desenhos, pinturas e inscrições realizadas pelo homem pré-histórico.
AULA
25
Materiais utilizados Sangue, argila, excrementos humanos, látex de plantas, gordura e clara de ovos de animais.
A cor era obtida misturando-se o pó de rochas, com destaque para o óxido de ferro, que tem a coloração vermelho-alaranjada.
AULA
26
EsculturaO homem pré-histórico também se expressava por meio de esculturas em madeira, osso e pedra.
Características:Ausência de figuras masculinas. Predominam figuras femininas com deformações e traços volumosos.
AULA
27
NeolíticoO termo Neolítico foi adotado porque as armas e os instrumentos de pedra passaram a ser feitos então pelo método de polimento mediante atrito, ao invés da fratura e separação de lascas, como nos períodos anteriores. Por isso, também é chamada de Idade da Pedra Polida (c. 10 mil a 5 mil a.C.).
AULA
28
Vênus de Willendorf
AULA
29
A fixação do homem do Neolítico foi garantida pelo cultivo da terra e pela manutenção de manadas, ocasionou um aumento rápido da população e o desenvolvimento das primeiras instituições, como família e a divisão do trabalho.
AULA
30
Assim, o homem do Neolítico desenvolveu a técnica de tecer panos, de fabricar cerâmicas e construiu as primeiras moradias, constituindo-se os primeiros arquitetos do mundo e passou a ser sedentário, fixando-se à terra, criando as primeiras aldeias e cidades.
AULA
31
Desse período temos as construções denominadas Dolmens, que consistem em duas ou mais pedras grandes fincadas verticalmente no chão, como se fossem paredes, e uma grande pedra era colocada horizontalmente sobre elas, parecendo um teto.
AULA
32
Menires, que são grandes pedras cravadas no chão de forma vertical;
Cromlech, que são menires e dólmens organizados em círculo que são considerados cemitérios.
Dolmen Menires Cromlech
AULA
33
Idade dos MetaisA Idade dos Metais (c. 6 mil a 4 mil a.C.) foi marcada pela descoberta da técnica de metalurgia, fabricando diversos utensílios com metais, como ferramentas, armas e utensílios para a comunidade. O primeiro metal utilizado foi o cobre. De início martelado a frio, depois fundido no fogo e moldado em formas de barro ou pedra.
AULA
34
Mais tarde, o homem descobriu a liga do cobre com o estanho, obtendo o bronze, que é um metal mais resistente. O bronze foi muito utilizado na fabricação de espadas, armaduras, ferramentas e objetos de adorno. Com o uso de forjas e foles, a metalurgia melhorou e o homem aprendeu a lidar com o ferro.
AULA
35
AULA
36
Nesse período, o homem inventou a roda, o arado de bois e aparecem os primeiros registros da escrita. Durante esse período, as pequenas aldeias de agricultores transformaram-se em núcleos urbanos, submetidas à autoridade política de um chefe. Apesar de a caça ser uma atividade importante, os seus moradores também criavam ovelhas e gado para alimentação e vestimentas.
AULA
37
Arado de boi Rodas Rodas
AULA
38
Arte na Pré-História BrasileiraEm todos os continentes é possível observar a pintura rupestre e, através dela, os pesquisadores conseguem obter estudos e informações da cultura primitiva. São mais de 400 mil sítios arqueológicos que contêm arte rupestre.No Brasil, por exemplo, é possível encontrar vários sítios de arte rupestre pré-histórica. O maior deles se encontra no Parque Nacional da Serra da Capivara, na cidade de São Raimundo Nonato, no estado do Piauí. Outros parques brasileiros com sítios de arte rupestre:
AULA
39
• Peruaçu, em Minas Gerais; • Lagoa Santa, em Minas Gerais; • Rondonópolis, no Mato Grosso; • Cariris Velhos, na Paraíba; • Parque Nacional Sete Cidades, no Piauí.
AULA
40
Diferenciação entreos períodos da história
AULA
41
Apesar de ser considerado um patrimônio da humanidade, a arte rupestre não é devidamente preservada, principalmente a brasileira, pois sofre ação de queimadas e depredação turística.
AULA
42
Vestígios da Arte Rupestre na Amazônia
AULA
43
As marcas da presença humana do Período Paleolítico podem ser vistas até hoje em pinturas rupestres encontradas em cavernas, preservadas até os dias de hoje, onde eles desenhavam cenas do seu cotidiano.
Identifique e escreva: Como os homens na atualidade desempenham suas atividades diárias?Faça um resumo das atividades do seu cotidiano: Escolha um meio para divulgá-lo (pintura, desenho, escrita, escultura etc.).
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
44