ARTES VISUALES Miss Cecilia Vargas Página 1
COLEGIO SAINT LOUIS SCHOOLASIGNATURA: ARTES VISUALESCURSO: 2° BÁSICOPROFESORA: MISS CECILIA VARGAS
CURSO: 2° A
SE RECUERDA A LOS APODERADOS QUE SÓLO SE EVALUAN TRABAJOS REALIZADOS ENCLASE Y POR LOS ALUMNOS. SIENDO EVALUADO EL PROCESO DE TRABAJO CLASE ACLASE Y EL RESULTADO DE ESTE PROCESO, PARA ELLO ES VITAL LA RESPONSABILIDADEN CUMPLIR CON TRABAJO EN CLASE Y PRESENTAR CUADERNO DE ASIGNATURA;REGISTRAR EN ÉL CONTENIDOS Y CUMPLIR CON MATERIALES SOLICITADOS.
SECTOR ARTES VISUALESSEMANA 22 al 26 de MayoCONTENIDOSTRABAJADOS
Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del:› entorno natural: figura humanaExpresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del:› entorno natural: paisajes chilenos
CONTENIDOSPRÓXIMOS
OA 3Expresar emociones e ideas en sus trabajosde arte a partir de la experimentación con: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones,
pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas
(pincel, tijera, esteca, computador, entre otras) procedimientos de dibujo, pintura,collage, escultura, dibujo digital y
otrosACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
Clase Uno 30 de Mayo: Los estudiantes observan diseños en textiles deculturas precolombinas, diferentes grecas y diseños decorativos, en base aello crean su propio diseño de greca, utilizando formas geométricas.
EVALUACIONES2º SEMESTRE
20 Junio
OTROS Para la próxima claseMateriales :
Hoja de block, lápices de color tinta o scripto, sacapunta, goma deborrar, regla y lápiz grafito
Estimado Apoderado:Favor verificar que el alumno cumpla con los materiales solicitados.
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTOR Formación Valórica
SEMANA 29 de mayo al 02 de Junio
Valoran el trabajo en equipo de forma colaborativa.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Valoran el trabajo en equipo de forma colaborativa
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
-Saludo-Repaso de la clase anterior.- proyección de escenas de la película “bichos”- ordenan recortes con dibujos que representan trabajo en equipo.- dinámica de las casitas.- plenario y comentarios de la dinámica.
EVALUACIONES
OTROS [email protected]
SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica
HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES 2° BASICO A-B
MISS ELENA ROMÁN CADENAS E-MAIL: [email protected]
SECTOR HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES
SEMANA SEMANA DEL 29 AL 02 DE JUNIO
OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS
Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile según su ubicaciónen la zona norte, centro y sur del país. Observando imágenes,utilizando diversas fuentes y un vocabulario geográfico adecuado(océano, rio cordillera de los Andes y de la costa, desierto, valle,costa, volcán, archipiélago, isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo, entreotros)
OBJETIVOSAPRENDIZAJEPRÓXIMOS
Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile según su ubicaciónen la zona norte, centro y sur del país. Observando imágenes,utilizando diversas fuentes y un vocabulario geográfico adecuado(océano, rio cordillera de los Andes y de la costa, desierto, valle,costa, volcán, archipiélago, isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo, entreotros)
ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS
CLASE 1: Repaso para la pruebaRecursos: cuaderno y texto del estudiante, data showCLASE 2: Prueba
EVALUACIONES1ºSEMESTRE
MAYO 2°B/A: martes 30 2°B/B: viernes 02/06
JUNIO PRUEBA COEFICIENTE DOS 2°B/A miércoles 21 2°B/B miércoles 21
TEMARIOEVALUACIÓN
MAYOClima, relieve, vegetación o flora y fauna de la zona norte, zonacentral y zona sur, el tiempo atmosférico, y ¿Que son los parquesnacionales?
LINK VISTOS ENCLASES https://www.youtube.com/watch?v=RLsnNvyHke4
https://www.youtube.com/watch?v=s4Af1scR53M&t=46shttps://www.youtube.com/watch?v=CKuJ3YNn3Wkhttps://www.youtube.com/watch?v=3A_OBfm04ck
VARIOS: Estimados
Junto con saludar se les recuerda que; la inasistencia a unaevaluación y el apoderado no justifica con certificado médico
(hasta un plazo de 48 horas) o presencial (hasta un plazo de
24 horas) de la inasistencia, el alumno (a) deberá
recalendarizar su evaluación, la cual tendrá un porcentaje de
exigencia un 70% y será agendada el día de la semana
siguiente, si el alumno faltase a esa instancia sin justificación
del apoderado rendirá la evaluación al día hábil siguiente bajo
una escala de exigencia de un 80%, en caso contrario, si
justifica el apoderado se aplicará la prueba recuperativa bajo
las mismas condiciones ya mencionadas, según reglamento de
evaluaciones.
Ante cualquier duda, escribir al correo.SaludaMiss Elena Román C.
Tecnología Miss Cecilia Vargas Página 1/1
COLEGIO SAINT LOUIS SCHOOLASIGNATURA: INFORMATICACURSO: 2° BÁSICOPROFESORA: MISS CECILIA VARGAS
CURSO: 2° A
SECTOR INFORMATICASEMANA 29 de Mayo al 02 de JunioCONTENIDOSTRABAJADOS
Redacción: El cuento
CONTENIDOSPRÓXIMOS
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversostextos.El cuento
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
Primera clase 10/11 de Mayo: Los estudiantes escogen un cuento parailustrar.Anotan en sus cuadernos los personajes, las acciones que se desarrollanen el cuento y las escenas o lugares donde ocurren las acciones.Segunda clase 17/18 de Mayo: Los estudiantes redactan un cuento creadopor ellos o copiado de uno original. Utilizan su cuaderno para registrar,luego trabajan con programa WordTercera clase 24/25 de Mayo: Los estudiantes terminan redacción decuento en documento Word, utilizan fuente tamaño 18, color a elección ,utilizan mayúscula y minúscula según corresponda y guardan en suspendriveCuarta clase 31/01 de Junio: Los estudiantes realizan dibujos para ilustrarsu cuento en programa Paint
EVALUACIONES2º SEMESTRE
Evaluación: 01 de Junio.
OTROS Para la próxima clase:Cuaderno de la asignaturaPendrive para la asignaturaCarta impresa hoja blanca tamaño carta (04 de Mayo)
SE RECUERDA A LOS APODERADOS QUE SÓLO SE EVALUANTRABAJOS REALIZADOS EN CLASE Y POR LOS ALUMNOS. SIENDOEVALUADO EL PROCESO DE TRABAJO CLASE A CLASE Y ELRESULTADO DE ESTE PROCESO, PARA ELLO ES VITAL LARESPONSABILIDAD EN CUMPLIR CON TRABAJO EN CLASE YPRESENTAR CUADERNO DE ASIGNATURA; REGISTRAR EN ÉLCONTENIDOS Y CUMPLIR CON MATERIALES SOLICITADOS.
Curso: 2° básico A y B
Saludos cordialesProfesores de Ed. Física
Alejandra GómezSergio Retamal
SECTOR Ed. Física
SEMANA 29 de mayo al 2 de junio
CONTENIDOS Gimnasia artística
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Ejecutan ejercicios en que utilicen el peso de su propio cuerpo o elde un compañero.Ejecutan movimientos activos de manera individual o con uncompañero para mejorar la flexibilidad.Realizan diversos desplazamientos sobre colchonetasEjecutan volteos hacia adelante y atrás sobre una superficie.
EVALUACIÓN 4° evaluación unidad: 21 de junio
OTROSINFORMAMOS:Que en caso de PREEMERGENCIA O EMERGENCIA AMBIENTALse suspenden las actividades deportivas, por lo cual, serealizarán clases teóricas o juegos intramuro.
Recordamos :
-Los útiles de aseo son evaluados TODAS LAS CLASES.
CORREOS PROFESORES:[email protected]@profesor.stls.cl
Saint Louis SchoolProfesores:Alejandra GómezSergio Retamal
Tecnología Miss Cecilia Vargas Página 1/1
COLEGIO SAINT LOUIS SCHOOLASIGNATURA: TECNOLOGIACURSO: 2° BÁSICOPROFESORA: MISS CECILIA VARGAS
CURSO: 2° A
SECTOR TECNOLOGIASEMANA 29 de Mayo al 02 de JunioCONTENIDOSTRABAJADOS
Representación de objetos tecnológicos
CONTENIDOSPRÓXIMOS
UNIDAD 2: Diseño de objetos tecnológicos.OA 2Organizar las tareas para elaborar un objeto tecnológico,distinguiendo las acciones, los materiales y las herramientasnecesarias para lograr el resultado deseado.
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
Primera clase 30 de Mayo: Los estudiantes realizan moldes de lapiezas para construcción de objeto tecnológico simple.
EVALUACIONES2º SEMESTRE
Evaluación: 30 de Mayo.
OTROS Para la próxima clase:Cuaderno de la asignaturaLápiz grafito, goma de borrar, sacapunta , goma eva dos laminas decolores diferentes, cinta de doble contacto
SE RECUERDA A LOS APODERADOS QUE SÓLO SE EVALUANTRABAJOS REALIZADOS EN CLASE Y POR LOS ALUMNOS.SIENDO EVALUADO EL PROCESO DE TRABAJO CLASE ACLASE Y EL RESULTADO DE ESTE PROCESO.
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTOR CIENCIAS NATURALES 2° BÁSICOSSEMANA Lunes 29 DE MAYO AL VIERNES 2 DE JUNIO 2017OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS
UNIDAD IIEje Ciencias de la vida- La diversidad en los seres vivos.Subunidad 1Animales y los ciclos de vida
OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS
Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamíferos, aves, reptiles, anfibios ypeces, a partir de características como cubierta corporal, presencia de mamas yestructuras para la respiración, entre otras. (OA 1)
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
- 1° Clase Distinguir las características de animales vertebrados:MAMÍFEROS Y AVES
- Respiración.- Reproducción.- Cubierta corporal.- Estructuras de desplazamiento.- Lugares donde viven.- Ejemplos de animales.
2° clase Trabajo en el libro y cuaderno. Desarrollan páginas del librocomprobando los aprendizajes de los animales vertebrados.Traer tijeras y pegamento.
EVALUACIONES PRUEBA CIENCIAS NATURALES2° A LUNES 5 DE JUNIO2° B LUNES 5 DE JUNIOContenidos:
Animales Vertebrados clasificación: mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces.Características de cada grupo anteriormente nombrados de animales vertebradoscomo:
- Respiración.- Reproducción.- Cubierta corporal.- Estructuras de desplazamiento.- Lugares donde viven.- Ejemplos de animales.- Concepto de anfibio.
Invertebrados: definición.Estudiar del cuaderno, guías y libro página desde la 14 a la 23.
OTROS USO DE DELANTAL BLANCO O COTONA SERÁ UTILIZADA SÓLO CUANDOHAGAMOS EXPERIMENTOS, SE AVISARÁ CUANDO TENGA QUE TRAERLAA CLASES.
TRAER EL CUADERNO FORRADO VERDE, ESTUCHE Y TEXTO DE ESTUDIO.
SaintLouisSchoolDirección Académica
SECTOR INGLÉS 2°A - B
SEMANA 29 de Mayo al 2 de Junio
OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD 3: THE WEATHER
VOCABULARIO DEL CLIMA, LECTURA, ESCRITURA YRECONOCER AUDITIVAMENTE
USO DE LA ESTRUCTURA: WHAT’S THE WEATHERLIKE? IT’S (SUNNY)
VOCABULARIO DE LAS ESTACIONES DEL AÑO:SUMMER WINTER AUTUMN SPRING
MANUALIDAD: RELOJ DEL CLIMA.
PRÁCTICA DE LAS ESTRUCTURAS Y VOCABULARIO DELA UNIDAD
LA ROPA Y EL CLIMA
PREGUNTAS CON TO BE Y RESPUESTA CORTA:IS IT (RAINNING)? YES, IT IS. / NO, IT ISN’T.
PAGINAS TRABAJADAS
SB 21 - 22
AB 17 - 18
DESCRIPCIÓN DE LAS ESTACIONES DEL AÑO SEGÚN ELCLIMA.
USO DE LA ESTRUCTURA: PUT ON…..
ESCUCHAN LA HISTORIA DE LA UNIDAD.
PRACTICA DE LAS ESTRUCTURAS Y VOCABULARIOAPRENDIDO DE LA UNIDAD 3.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD 4: ANIMALS
VOCABULARIO DE LA UNIDAD 4: LECTURA, ESCRITURA,Y RECONOCER AUDITIVAMENTE.
USO DE CAN PARA HABLAR SOBRE LOS ANIMALES
ACCIONES QUE PUEDEN O NO REALIZAR LOSANIMALES
ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS
GUÍAS DE EJERCICIOS CONTENIDO COPIADO EN EL CUADERNO VIDEOS RELACIONADOS STUDENT BOOK AND ACTIVITY BOOK POP OUTS DVD iBOOK BEEP ON GRAMMAR
EVALUACIONES1ºSEMESTRE
SEGUNDO BÁSICO A
CONTROLES DEVOCABULARIO:
7 DE JUNIO UNIDAD 4
PRUEBA DE UNIDAD:
26 DE MAYO UNIDAD 3 12, 14 Y 16 DE JUNIO
DISERTACIÓN COEF 2
SEGUNDO BÁSICO B
CONTROLES DEVOCABULARIO:
7 DE JUNIO UNIDAD 4
PRUEBA DE UNIDAD:
24 DE MAYO UNIDAD 3 13, 14 Y 15DE JUNIO
DISERTACIÓN COEF 2
CONTENIDOS EVALUACIONES
POR FAVOR ENVIAR ESTUCHECOMPLETO PARA EL DIA DELA EVALUACIÓN. LAPIZ DEMINA, GOMA, SACAPUNTAS,LAPICES DE COLORES.
ESTUDIAR VOCABULARIO DEL LIBRO Y DELCUADERNO.
VOCABULARIO:
WEATHER: CLOUDY, COLD, HOT, RAINING,SNOWING, SUNNY, WINDY.
CLOTHES: UNIDAD ANTERIOR. COAT, DRESS,JACKET, JEANS, JUMPER, SHOE, SHORTS, TROUSERS,T-SHIRT, COLOURS.
ESTRUCTURAS: WHAT’S THE WEATHER LIKE? IT’S… IS IT (RAINING)? YES, IT IS. / NO, IT ISN’T. IT’S (COLD). PUT YOUR (JACKET) ON.
OTROSA PARTIR DEL LUNES 20 DE MARZO COMENZAREMOS AUTILIZAR LOS LIBROS DE INGLÉS. POR FAVOR ENVIARPACK COMPLETO AL COLEGIO. LOS STICKERS YTARJETAS QUEDAN EN EL COLEGIO. LOS CDS QUEDANEN CASA.
RECUERDO QUE DEBEN ENVIAR UNA CAJA DE LÁPICESDE COLORES, UN PEGAMENTO EN BARRA Y DOSLÁPICES GRAFITO. ESTOS MATERIALES QUEDARÁN ENSALA Y SERÁN UTILIZADOS DURANTE LASEVALUACIONES O MANUALIDADES.
Curso: 2|° A
SECTOR LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
SEMANA 29 AL 02 DE JUNIOCONTENIDOSTRABAJADOS
Retroalimentación de contenidos :( sustantivos propios , sustantivos comunes , ordenalfabético , adjetivos calificativos , artículos definidos )
Lectura comprensiva de diferentes tipos de textos( poemas, artículos informativos, cuentos, carta ,biografías)
La receta ( título – imagen – ingredientes- preparación) Género y número Guías de trabajo
CONTENIDOSPRÓXIMOS
Retroalimentación de contenidos :( sustantivos propios , sustantivos comunes , ordenalfabético , adjetivos calificativos , artículos definidos eindefinidos, género y número )
Lectura comprensiva de diferentes tipos de textos( poemas, artículos informativos, cuentos, carta ,biografías , recetas )
Fábulas Clasificación de palabras según su número de
sílabas.ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
Reforzar comprensión oral a través de la lectura deTextos.
Libros de lenguaje.EVALUACIONES1º SEMESTRE Lunes 29 de Mayo Lenguaje ( contenidos )
Lectura de diversos tipos de textos.( fábulas , carta , cuentos ,biografías, poemas , artículos informativos, recetas )GramáticaArtículos definidos , indefinidos , adjetivos calificativos ,sustantivos comunes y propios, orden alfabético , género ynúmero , clasificación de palabras según el número desilabas.
OTROS Todos los días viernes trabajaremos en la guía virtual y en ellibro ziemax . Traer la guía impresa , resuelta y en una carpetaamarilla para su revisión.
Saint Louis SchoolDirección Académica
Traer para el día viernes 02 , guía Nº 9
Recuerdo a Ud, que la guía virtual es de carácter obligatoria yademás llevará una nota al finalizar el primer semestre.
Próximo libro mes de JUNIO
Libro: La historia de Ernesto
Autor: Mercé Company
Edit: SM
Saint Louis SchoolDirección Académica
CURSO: 2° BÁSICO A
SECTOR MATEMÁTICA Y TALLER DE MATEMÁTICA
SEMANA LUNES 29 DE MAYO AL VIERNES 2 DE JUNIO 2017
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Unidad 2, parte I OA 14: representar y describir la posición de objetos y
personas con relación a sí mismo y a otros (objetos ypersonas), incluyendo derecha e izquierda, usando materialconcreto y dibujo.
OA 6: describir y aplicar estrategias de cálculo mental paraadiciones y sustracciones hasta 20: completar 10, usardobles y mitades “uno más uno menos”, “dos más dosmenos”, usar la reversibilidad de las operaciones.
OA 1: contar números del 0 al 1000 de 2 en 2, de 5 en 5, de10 en 10 y de 100 en 100, hacia adelante y hacia atrás,empezando por cualquier número menor que 1000.
OA2: leer números del 0 al 100 y representarlos en formaconcreta, pictórica y simbólica.
OA4: estimar cantidades hasta 100 en situaciones concretas,usando un referente.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Inicio de la Unidad 2, parte II OA 1: contar números del 0 al 1000 de 2 en 2, de 5 en 5, de
10 en 10 y de 100 en 100, hacia adelante y hacia atrás,empezando por cualquier número menor que 1000.
OA7: identificar las unidades y decenas de númerosnaturales del 0 al 100, representando las cantidades deacuerdo a su valor posicional, con material concretopictórico y simbólico.
OA13: demostrar, explicar y registrar la igualdad ydesigualdad en forma concreta y pictórica del 0 al 20,usando el símbolo igual (=) y los símbolos no igual (›,<).
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Hemos trabajado en el ppt de la unidad, en el cuaderno, enlos textos y en una guía.
Enviar el cuaderno de matemática y el de taller dematemática según horario de clases.
Enviar el texto del estudiante (el que tiene más hojas) paratrabajar en las horas de matemática.
Enviar cada martes, el cuaderno de trabajo 2°A Y 2° B para
trabajar en las horas de taller de matemática.
EL MARTES 30 DE MAYO, SE REVISARÁ LA GUÍA VIRTUAL DEMATEMÁTICA N°9. ENVIAR LA GUÍA EN UNA CARPETA AZUL.
SE PROYECTA LA GUÍA Y SE REVISA CON LOS NIÑOS. EL DÍAMIÉRCOLES, ENTREGO LA CARPETA REVISADA.
LA ENTREGA DE LAS GUÍAS VIRTUALES CORRESPONDE A UNANOTA AL SECTOR DE MATEMÁTICA
EVALUACIONES Control de matemática: martes 6 de junio, contenidos:-Conteo hasta el 1000, de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100en 100, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquiernúmero menor que 1000.-Dictado de números hasta el 1000.-Escritura en palabras de números hasta el 1000.-Representación de números hasta el 999, usando bloques paralas centenas, las decenas y las unidades.-Cálculo mental de adiciones y sustracciones.
OTROS Las calificaciones que irán al libro en el sector de matemática,corresponden a las evaluaciones mensuales de unidad, laevaluación coef 2, la evaluación del cuaderno de matemáticas yrevisión de guías virtuales (comienzan en abril).Las calificaciones de los controles se colocarán en el libro en elsector de taller de matemática.
Es recomendable estudiar y reforzar los contenidos y mantenerel cuaderno al día, especialmente cuando existan actividadesincompletas o cuando el niño/a no asiste a clases. El cuadernodebe estar escrito por el niño/a no por el apoderado.
Saludos cordialesMiss Carla Vallejos [email protected] Ed. Gral Básica, mención MatemáticaPontificia Universidad Católica de Chile
Saint Louis SchoolDirección Académica
Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.
SECTOR ARTES MUSICALES 2º BÁSICO A-B
SEMANA 29 DE MAYO 02 DE JUNIO
CONTENIDOS TRABAJADOS -Escuchar música en forma abundante de diversoscontextos y culturas, poniendo énfasis en:-Tradición escrita (docta)-Canciones y bailes-Folklórica (oral) y popular (OA3)
CONTENIDOS PRÓXIMOS Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros)ytocar instrumentos de percusión ymelódicos(metalófono, flauta dulce u otros). (OA 4)
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
-Practican la melodía En alta Mar.-Tocan melodía en su instrumento-Practican canción en parejas
EVALUACIONES1ºSEMESTRE
-Ev. FORMATIVA DE PROCESO-CANTAN Y ACOMPAÑAN EN SUINSTRUMENTO
OTROS ESTIMADOS APODERADOS, SUS PUPILOSDEBEN TRAER SU INSTRUMENTO MUSICAL(METALÓFONO O MELÓDICA).SUS CUADERNOS DE MATERIA Y PAUTAGRACIAS
Saint Louis SchoolDirección Académica
Curso : 2° A
SECTOR ORIENTACIÓN
SEMANA 29 de Mayo al 2 de JunioCONTENIDOSTRABAJADOS
Normativas del colegio La importancia del silencio y respeto en la
sala Manualidades para el día de la madre Manualidades día de la familia
CONTENIDOSPRÓXIMOS
(OA 8)Practicar hábitos y actitudes que favorezcan elproceso de aprendizaje, como:› traer y cuidar los útiles escolares› mantener el orden de la sala de clases y materiales ›identificar los nuevos aprendizajes adquiridos paraincentivar la motivación
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
Videos alusivos al tema. Cuaderno de la asignatura, lápices de
colores Completan guía con información personal
EVALUACIONES1º SEMESTRE
Evaluación de proceso
OTROS