![Page 1: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/2.jpg)
Algo mudou...
![Page 3: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/3.jpg)
Algo mudou...
![Page 4: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/4.jpg)
Algo mudou...
![Page 5: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/5.jpg)
Algo mudou...
![Page 6: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/6.jpg)
Algo mudou...
![Page 7: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/7.jpg)
Algo mudou...
![Page 8: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/8.jpg)
Algo mudou...
![Page 9: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/9.jpg)
Algo mudou...
![Page 10: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/10.jpg)
Algo mudou...
![Page 11: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/11.jpg)
Algo mudou...
![Page 12: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/12.jpg)
Algo mudou...
![Page 13: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/13.jpg)
Algo mudou...
![Page 14: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/14.jpg)
Algo mudou...
Web 2.0
Web como plataforma
Participação (“prosumidores”)
Confiança nos utilizadores
Cooperação
Gratuito
Actualizações frequentes
Usabilidade
Personalização
![Page 15: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/15.jpg)
Uma nova realidade...
Jovens
Tecnologias Web
![Page 16: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/16.jpg)
Uma nova realidade...
Jovens
Tecnologias Web
Escola
![Page 17: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/17.jpg)
Porquê a aula 2.0?
MotivaçãoExpressão pessoal Publicação
Criatividade
Participação
Construtivismo
Colaboração
Recolha de informação
Ambiente natural (digital)
Inovação Comunicação
Preparar o futuro Partilha
Personalização
InteracçãoDesafios significativos
Abertura
![Page 18: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/19.jpg)
Trabalho de projecto
Elaboração de um manual de segurança do laboratório de microbiologia
Descrição
Estratégia
Tecnologia
Ferramentas
screenshot
Vários grupos desenvolveram de forma colaborativa um manual de segurança para o laboratório de microbiologia. Cada grupo contribuía com um determinado número mínimo de regras de higiene, comportamento, gerais e de sinais.O resultado final foi compilado num documento que passou a estar disponível no laboratório.
![Page 20: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/20.jpg)
Trabalho de projecto
Elaboração de um manual de segurança do laboratório de microbiologia
Descrição
Estratégia
Tecnologia
Ferramentas
screenshot
Vários grupos desenvolveram de forma colaborativa um manual de segurança para o laboratório de microbiologia. Cada grupo contribuía com um determinado número mínimo de regras de higiene, comportamento, gerais e de sinais.O resultado final foi compilado num documento que passou a estar disponível no laboratório.
![Page 21: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/21.jpg)
Trabalho de projecto
Elaboração de um manual de segurança do laboratório de microbiologia
Descrição
Estratégia
Tecnologia
Ferramentas
screenshot
Vários grupos desenvolveram de forma colaborativa um manual de segurança para o laboratório de microbiologia. Cada grupo contribuía com um determinado número mínimo de regras de higiene, comportamento, gerais e de sinais.O resultado final foi compilado num documento que passou a estar disponível no laboratório.
![Page 22: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/22.jpg)
Construção de um modelo
Construção de um modelo dinâmico em papel que simula as fases de tradução da síntese proteica
Descrição
Estratégia
A sequência de funcionamento do modelo foi registada em fotografia. Os registos fotográficos foram, posteriormente, utilizados para a elaboração de um video ou de um “slideshow” que “emprestasse” o movimento necessário ao modelo. Estes foram carregados para o youtube ou slideshare e incorporados (“embed”) na comunidade no ning.
Tecnologia
Ferramentas
screenshot
![Page 23: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/23.jpg)
Construção de um modelo
Construção de um modelo dinâmico em papel que simula as fases de tradução da síntese proteica
Descrição
Estratégia
A sequência de funcionamento do modelo foi registada em fotografia. Os registos fotográficos foram, posteriormente, utilizados para a elaboração de um video ou de um “slideshow” que “emprestasse” o movimento necessário ao modelo. Estes foram carregados para o youtube ou slideshare e incorporados (“embed”) na comunidade no ning.
Tecnologia
Ferramentas
screenshot
![Page 24: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/24.jpg)
Construção de um modelo
Construção de um modelo dinâmico em papel que simula as fases de tradução da síntese proteica
Descrição
Estratégia
A sequência de funcionamento do modelo foi registada em fotografia. Os registos fotográficos foram, posteriormente, utilizados para a elaboração de um video ou de um “slideshow” que “emprestasse” o movimento necessário ao modelo. Estes foram carregados para o youtube ou slideshare e incorporados (“embed”) na comunidade no ning.
Tecnologia
Ferramentas
screenshot
![Page 25: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/25.jpg)
Trabalho de projecto
Elaboração de um projecto para uma unidade de produção de produtos alimentares resultantes de fermentação
Descrição
Estratégia
Tecnologia
Ferramentas
screenshot
Vários grupos desenvolveram de forma colaborativa vários projectos parciais (pão, iogurtes, queijo...) que se consubstanciaram num projecto global designado PARFAL. Cada projecto parcial incluía a descrição do processo de fermentação associado, estratégias de comercialização e microrganismos envolvidos.
![Page 26: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/26.jpg)
Trabalho de projecto
Elaboração de um projecto para uma unidade de produção de produtos alimentares resultantes de fermentação
Descrição
Estratégia
Tecnologia
Ferramentas
screenshot
Vários grupos desenvolveram de forma colaborativa vários projectos parciais (pão, iogurtes, queijo...) que se consubstanciaram num projecto global designado PARFAL. Cada projecto parcial incluía a descrição do processo de fermentação associado, estratégias de comercialização e microrganismos envolvidos.
![Page 27: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/27.jpg)
Trabalho de projecto
Elaboração de um projecto para uma unidade de produção de produtos alimentares resultantes de fermentação
Descrição
Estratégia
Tecnologia
Ferramentas
screenshot
Vários grupos desenvolveram de forma colaborativa vários projectos parciais (pão, iogurtes, queijo...) que se consubstanciaram num projecto global designado PARFAL. Cada projecto parcial incluía a descrição do processo de fermentação associado, estratégias de comercialização e microrganismos envolvidos.
![Page 28: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/28.jpg)
Brainstorming
Construção de um conceptograma sobre determinados capítulos do programa da disciplina
Descrição
Estratégia
Tecnologia
Ferramentas
screenshot
O brainstorming desenvolveu-se por grupos. Cada grupo, na sua vez, e utilizando o “bubblus” acrescentava um conceito ao conceptograma, explicando-o. O resultado final inclui o contributo de toda a turma sobre o assunto em discussão e foi incorporado na comunidade Ning.
![Page 29: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/29.jpg)
Várias actividades
Fóruns de discussão | Partilha de conteúdos, conhecimentos... | Expressão pessoal | Divulgação | ...
Descrição
Estratégia
Tecnologia
Ferramentas
screenshot
Prolongamento dos temas da sala de aula para o exterior (casa).Disponibilização de listas de reprodução de filmes, links, fotos...Acompanhar notícias, discussões, opiniões... (RSS)Divulgação de interesses pessoais (música...) e competências.Espaço de lazer.
e outras...
![Page 30: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/30.jpg)
Várias actividades
Fóruns de discussão | Partilha de conteúdos, conhecimentos... | Expressão pessoal | Divulgação | ...
Descrição
Estratégia
Tecnologia
Ferramentas
screenshot
Prolongamento dos temas da sala de aula para o exterior (casa).Disponibilização de listas de reprodução de filmes, links, fotos...Acompanhar notícias, discussões, opiniões... (RSS)Divulgação de interesses pessoais (música...) e competências.Espaço de lazer.
e outras...
![Page 31: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/31.jpg)
Várias actividades
Fóruns de discussão | Partilha de conteúdos, conhecimentos... | Expressão pessoal | Divulgação | ...
Descrição
Estratégia
Tecnologia
Ferramentas
screenshot
Prolongamento dos temas da sala de aula para o exterior (casa).Disponibilização de listas de reprodução de filmes, links, fotos...Acompanhar notícias, discussões, opiniões... (RSS)Divulgação de interesses pessoais (música...) e competências.Espaço de lazer.
e outras...
![Page 32: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/32.jpg)
Várias actividades
Fóruns de discussão | Partilha de conteúdos, conhecimentos... | Expressão pessoal | Divulgação | ...
Descrição
Estratégia
Tecnologia
Ferramentas
screenshot
Prolongamento dos temas da sala de aula para o exterior (casa).Disponibilização de listas de reprodução de filmes, links, fotos...Acompanhar notícias, discussões, opiniões... (RSS)Divulgação de interesses pessoais (música...) e competências.Espaço de lazer.
e outras...
![Page 33: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/33.jpg)
Várias actividades
Fóruns de discussão | Partilha de conteúdos, conhecimentos... | Expressão pessoal | Divulgação | ...
Descrição
Estratégia
Tecnologia
Ferramentas
screenshot
Prolongamento dos temas da sala de aula para o exterior (casa).Disponibilização de listas de reprodução de filmes, links, fotos...Acompanhar notícias, discussões, opiniões... (RSS)Divulgação de interesses pessoais (música...) e competências.Espaço de lazer.
e outras...
![Page 34: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/34.jpg)
Outras Actividades
Actividades Experimentais | Portfolios | Trabalhos temáticos (grupo) | Repositório
Descrição
Estratégia
Tecnologia
Ferramentas
screenshot
várias
várias
![Page 35: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/35.jpg)
Outras Actividades
Actividades Experimentais | Portfolios | Trabalhos temáticos (grupo) | Repositório
Descrição
Estratégia
Tecnologia
Ferramentas
screenshot
várias
várias
![Page 36: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/36.jpg)
Um olhar...
Video
![Page 37: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/37.jpg)
Outro olhar...
![Page 38: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/38.jpg)
Outro olhar...
Entusiasmo global colocado nas actividades
![Page 39: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/39.jpg)
Outro olhar...
Entusiasmo global colocado nas actividades
Maior participação
![Page 40: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/40.jpg)
Outro olhar...
Entusiasmo global colocado nas actividades
Maior participação
A facilidade de utilização de ferramentas novas
![Page 41: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/41.jpg)
Outro olhar...
Entusiasmo global colocado nas actividades
Maior participação
A facilidade de utilização de ferramentas novas
O “prolongamento” da aula para fora da sala
![Page 42: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/42.jpg)
Outro olhar...
Entusiasmo global colocado nas actividades
Maior participação
A facilidade de utilização de ferramentas novas
O “prolongamento” da aula para fora da sala
O orgulho que os alunos revelam no seu trabalho
![Page 43: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/43.jpg)
Outro olhar...
Entusiasmo global colocado nas actividades
Maior participação
Criatividade
A facilidade de utilização de ferramentas novas
O “prolongamento” da aula para fora da sala
O orgulho que os alunos revelam no seu trabalho
![Page 44: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/44.jpg)
Outro olhar...
Entusiasmo global colocado nas actividades
Maior participação
Criatividade
A facilidade de utilização de ferramentas novas
O “prolongamento” da aula para fora da sala
O orgulho que os alunos revelam no seu trabalho
![Page 45: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/45.jpg)
Outro olhar...
Entusiasmo global colocado nas actividades
Maior participação
Criatividade
A facilidade de utilização de ferramentas novas
O “prolongamento” da aula para fora da sala
O orgulho que os alunos revelam no seu trabalho
A falta de referências às fontes de origem de informação
![Page 46: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/46.jpg)
Outro olhar...
Entusiasmo global colocado nas actividades
Maior participação
Criatividade
A facilidade de utilização de ferramentas novas
O “prolongamento” da aula para fora da sala
O orgulho que os alunos revelam no seu trabalho
Falta de “tratamento” de alguma da informação seleccionada
A falta de referências às fontes de origem de informação
![Page 47: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/47.jpg)
Outro olhar...
Entusiasmo global colocado nas actividades
Maior participação
Criatividade
A facilidade de utilização de ferramentas novas
O “prolongamento” da aula para fora da sala
O orgulho que os alunos revelam no seu trabalho
Falta de “tratamento” de alguma da informação seleccionada
A falta de referências às fontes de origem de informação
Alguma dispersão por outras actividades paralelas
![Page 48: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/48.jpg)
Outro olhar...
Entusiasmo global colocado nas actividades
Maior participação
Criatividade
A facilidade de utilização de ferramentas novas
O “prolongamento” da aula para fora da sala
O orgulho que os alunos revelam no seu trabalho
Falta de “tratamento” de alguma da informação seleccionada
A falta de referências às fontes de origem de informação
Alguma dispersão por outras actividades paralelas
Limitações provocadas pela existência exames nacionais
![Page 49: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/49.jpg)
Outro olhar...
Entusiasmo global colocado nas actividades
Maior participação
Criatividade
A facilidade de utilização de ferramentas novas
O “prolongamento” da aula para fora da sala
O orgulho que os alunos revelam no seu trabalho
Falta de “tratamento” de alguma da informação seleccionada
A falta de referências às fontes de origem de informação
Alguma dispersão por outras actividades paralelas
Limitações provocadas pela existência exames nacionais
Dificuldades organizativas (computadores disponíveis, salas, horários)
![Page 50: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/50.jpg)
Outro olhar...
Entusiasmo global colocado nas actividades
Maior participação
Criatividade
A facilidade de utilização de ferramentas novas
O “prolongamento” da aula para fora da sala
O orgulho que os alunos revelam no seu trabalho
Falta de “tratamento” de alguma da informação seleccionada
A falta de referências às fontes de origem de informação
Alguma dispersão por outras actividades paralelas
Limitações provocadas pela existência exames nacionais
Dificuldades organizativas (computadores disponíveis, salas, horários)
![Page 51: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/51.jpg)
Beta
![Page 52: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/52.jpg)
Beta (ou alfa?)
![Page 53: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/53.jpg)
Beta (ou alfa?)
![Page 54: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/54.jpg)
Beta
Ainda em fase de desenvolvimento
(ou alfa?)
![Page 55: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/55.jpg)
Beta
Ainda em fase de desenvolvimento
Em actualização constante
(ou alfa?)
![Page 56: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/56.jpg)
Beta
Ainda em fase de desenvolvimento
Necessidade de uma avaliação formal
Em actualização constante
(ou alfa?)
![Page 57: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/57.jpg)
Beta
Ainda em fase de desenvolvimento
Necessidade de uma avaliação formal
Em actualização constante
(ou alfa?)
Necessidade de alterações (currículos, organização, mentalidades...)
![Page 58: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/58.jpg)
Beta
Ainda em fase de desenvolvimento
Necessidade de uma avaliação formal
Em actualização constante
(ou alfa?)
Ferramentas “dispersas”
Necessidade de alterações (currículos, organização, mentalidades...)
![Page 59: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/59.jpg)
Beta
Ainda em fase de desenvolvimento
Necessidade de uma avaliação formal
Em actualização constante
(ou alfa?)
Evolução para plataformas institucionais?
Ferramentas “dispersas”
Necessidade de alterações (currículos, organização, mentalidades...)
![Page 60: Aula 2.0, versão beta - Ferramentas web 2.0 no ensino](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/559fe06c1a28ab5d0d8b465f/html5/thumbnails/60.jpg)
http://verdevivo.wordpress.com
http://twitter.com/nmiguelrib