Il progetto “Sportello Provinciale Autismo”
Prof. Guido Soroldoni Dirigente scolastico Liceo Artistico Statale “N. Valentini”, Monza
CTS MONZA E BRIANZA
26 maggio 2016 - Brescia
Esiti della sperimentazione
SITO WEB www.ctimonzabrianza.it
GRUPPO NUOVE TECNOLOGIE
SPORTELLO PROVINCIALE AUTISMO
SPORTELLI CONSULENZA - ORIENTAMENTO
CTI MONZA OVEST
CTI MONZA CENTRO
CTI MONZA EST
AT Monza e Brianza
FORMAZIONE RICERCA-AZIONE SPERIMENTAZIONE
MIUR
COLLABORAZIONI: UNIVERSITÀ BICOCCA e CATTOLICA MI
ATS MONZA AZIENDE OSPEDALIERE
ENTI LOCALI
SERVIZIO INSERIMENTO LAVORATIVO
CENTRI FORMAZIONE PROFESSIONALE
SCUOLE PARITARIE
GRUPPO INFORMATICA INFORMATA TUTELATA
CTS REGIONALE
RAPPORTI ISTITUZIONALI
ALTRI SOGGETTI RETE EDUCATIVA: Centro Territoriale Supporto
per le Nuove Tecnologie e la Dis abilità
SCUOLA POLO SORDI E IPOACUSICI
SCUOLA IN OSPEDALE
CENTRO SERVIZI VOLONTARIATO MONZA E BRIANZA
ASSOCIAZIONI E COOPERATIVE
COLLABORAZIONI:
CTS
MO
NZA
E B
RIA
NZA
SPA
- D
s G
uid
o S
oro
ldo
ni -
B
resc
ia 2
6 m
aggi
o 2
01
6
2
3
Il contesto della sperimentazione
CONTESTO: Il CTS della Provincia di Monza e Brianza Territorio diversificato con attenzione particolare ai bisogni dell’alunno con autismo AZIONI PREGRESSE: Accordi e protocolli di rete – Ricerche – Gruppi di lavoro
BISOGNO EMERGENTE Potenziamento e supporto del lavoro
di rete scolastico e territoriale
CTS
MO
NZA
E B
RIA
NZA
SPA
- D
s G
uid
o S
oro
ldo
ni -
B
resc
ia 2
6 m
aggi
o 2
01
6
4
Chi siamo
CTS
MO
NZA
E B
RIA
NZA
SPA
- D
s G
uid
o S
oro
ldo
ni -
Bre
scia
26
mag
gio
20
16
Enti coinvolti:
• Centro Territoriale di Supporto (CTS) di Monza e Brianza
• Ambito Scolastico Territoriale di Monza e Brianza (ATP)
• Centri Territoriali per l’Integrazione (CTI)
• Centro Studi e Ricerche sulla Disabilità e Marginalità
(CeDisMa) dell’Università Cattolica di Milano
5
Chi siamo
CTS
MO
NZA
E B
RIA
NZA
SPA
- D
s G
uid
o S
oro
ldo
ni -
Bre
scia
26
mag
gio
20
16
Operatori:
• DIRIGENTE: Guido Soroldoni - Dirigente CTS
• COORDINATRICE: Paola Molteni – pedagogista
specializzata sul tema dell’autismo e
dell’inclusione, ricercatrice CeDisMa
• Maristella Colombo – Referente Ambito
Territoriale Provinciale di Monza e Brianza
• 7 DOCENTI esperti: Anna Greta Anelli, Roberta
Cuzzolin, Elena Di Paolantonio, Silvia Gatti,
Milena Locati, Angela Ornaghi, Paola Signorini.
In collaborazione con Sportelli consulenza e
orientamento dei CTI Monza Centro Est e Ovest.
6
Obiettivi
Offrire a tutte le istituzioni scolastiche della provincia che accolgono alunni con autismo un servizio di supporto sull’intervento educativo e didattico proposto nelle classi, promuovendo un dialogo attivo con la famiglia e la rete locale.
1. Sostenere il rispetto della diversità e la promozione della presa in carico degli alunni con autismo da parte dei docenti, del personale della scuola, degli studenti, dei genitori e degli operatori;
2. Documentare e implementare le buone prassi attuate dalle scuole al fine di renderle accessibili ai docenti del territorio della provincia;
3. Dialogare con gli Enti e le Associazioni che si occupano del tema dell’autismo in collaborazione con la scuola e la famiglia
4. Offrire alle scuole del territorio percorsi di formazione e supporto per rispondere alle problematiche scolastiche degli alunni studenti con autismo;
CTS
MO
NZA
E B
RIA
NZA
SPA
- D
s G
uid
o S
oro
ldo
ni -
B
resc
ia 2
6 m
aggi
o 2
01
6
7
Azioni di progetto
Online • Un’area web dedicata nell’esistente sito CTI dove trovare articoli, materiali didattici,
indicazioni sito-bibliografiche e proposte di interesse: http://www.ctimonzabrianza.it
Presso le sedi dedicate allo sportello • Informazioni, suggerimenti e orientamento sui servizi per
insegnanti e genitori • Documentazione utile, descrizione di esperienze e buone
pratiche, semplici strumenti e materiali didattici Presso le singole scuole • Consulenza didattica e indicazioni operative
sull'organizzazione e la definizione degli spazi, dei tempi e dei materiali
• Formazione per il personale scolastico • Incontri di presentazione e informazione destinati ai
compagni • Incontri di formazione e sensibilizzazione rivolti a insegnanti
e studenti degli istituti superiori per favorire la conoscenza e costruire nella scuola percorsi di accoglienza e di inclusione
CTS
MO
NZA
E B
RIA
NZA
SPA
- D
s G
uid
o S
oro
ldo
ni -
B
resc
ia 2
6 m
aggi
o 2
01
6
8
Destinatari del progetto
• Alunno con autismo • Alunni di ogni ordine e grado
• Docenti curricolari e docenti di sostegno • Dirigente • Personale ATA • Altri professionisti scolastici
• Genitori
• Specialisti del territorio • Rappresentanti degli enti della rete • Soggetti interessati alla tematica dell’autismo
CTS
MO
NZA
E B
RIA
NZA
SPA
- D
s G
uid
o S
oro
ldo
ni -
B
resc
ia 2
6 m
aggi
o 2
01
6
9
Percorso di presa in carico
Primo contatto dello SPA (mail o modulo online)
Invio da parte dello SPA della Scheda Primo Contatto (entro 3 gg dal primo contatto)
Compilazione della Scheda e firma congiunta da parte di docenti, genitori e dirigente scolastico
Invio della scheda protocollata allo SPA e ricezione
Definizione data primo incontro (entro 10 gg dalla ricezione della scheda)
CTS
MO
NZA
E B
RIA
NZA
SPA
- D
s G
uid
o S
oro
ldo
ni -
B
resc
ia 2
6 m
aggi
o 2
01
6
10
Percorso di presa in carico
Il team dello Sportello Provinciale Autismo, seguendo
l’esperienza dello Sportello di Vicenza, ha definito la
modulistica di accesso ai servizi offerti e di
verbalizzazione degli incontri di consulenza.
CTS
MO
NZA
E B
RIA
NZA
SPA
- D
s G
uid
o S
oro
ldo
ni -
B
resc
ia 2
6 m
aggi
o 2
01
6
11
Esiti della sperimentazione - ASL Secondo il monitoraggio Anagradis 2014 (ASL MB), ci sono 590
utenti con età inferiore a 24 anni (in età scolare solo 561 utenti)
diagnosticati con disturbo pervasivo dello sviluppo (ICD 10: F84)
CTS
MO
NZA
E B
RIA
NZA
SPA
- D
s G
uid
o S
oro
ldo
ni -
B
resc
ia 2
6 m
aggi
o 2
01
6
12
Esiti della sperimentazione - ASL
La scuola frequentata al momento della certificazione è principalmente la scuola dell’infanzia (231).
CTS
MO
NZA
E B
RIA
NZA
SPA
- D
s G
uid
o S
oro
ldo
ni -
B
resc
ia 2
6 m
aggi
o 2
01
6
13
Esiti della sperimentazione - UST
Monitoraggio ottobre 2015 – L’Ufficio Inclusione dell’Ufficio
Scolastico provinciale di Monza e Brianza ha realizzato un
monitoraggio degli studenti con autismo attraverso una circolare
alle scuole.
Hanno risposto al monitoraggio 98 istituti scolastici statali
che hanno permesso di individuare un totale di 353 alunni con
disturbo pervasivo dello sviluppo (DPS - ICD-10 F84) .
Rispetto ai dati della sperimentazione ASL, mancano circa 200
minori (non tutte le scuole hanno risposto oppure gli alunni
frequentano scuole paritarie o altri Centri).
CTS
MO
NZA
E B
RIA
NZA
SPA
- D
s G
uid
o S
oro
ldo
ni -
B
resc
ia 2
6 m
aggi
o 2
01
6
14
Esiti della sperimentazione - UST Monitoraggio ottobre 2015
Gli alunni con autismo frequentano soprattutto istituti scolastici
allocati nell’area dei CTI di Monza Centro e Monza Ovest
149 - 42%
67 - 19%
137 - 39%
Monza Centro - 42%
Monza Est - 19%
Monza Ovest - 39% CTS
MO
NZA
E B
RIA
NZA
SPA
- D
s G
uid
o S
oro
ldo
ni -
B
resc
ia 2
6 m
aggi
o 2
01
6
15
Esiti della sperimentazione - UST Gli alunni con disturbo pervasivo dello sviluppo accolti negli istituti della provincia frequentano prevalentemente la scuola dell’infanzia (73 studenti) e la scuola primaria (194 studenti).
73
194
63
24
Scuola dell'Infanzia
Scuola Primaria
Scuola sec. di I grado
Scuola sec. di II grado
CTS
MO
NZA
E B
RIA
NZA
SPA
- D
s G
uid
o S
oro
ldo
ni -
B
resc
ia 2
6 m
aggi
o 2
01
6
16
Esiti della sperimentazione - SPA
Lo Sportello Provinciale Autismo (SPA-MB) ha realizzato 204 contatti/consulenze da aprile 2015 a aprile 2016.
17
15
12
7
1
15
22 23
22
8
26
20
16
Aprile 2015
Maggio 2015
Giugno 2015
Luglio 2015
Agosto 2015
Settembre 2015
Ottobre 2015
Novembre 2015
Dicembre 2015
Gennaio 2016
Febbraio 2016
Marzo 2016
Aprile 2016
CTS
MO
NZA
E B
RIA
NZA
SPA
- D
s G
uid
o S
oro
ldo
ni -
B
resc
ia 2
6 m
aggi
o 2
01
6
17
Esiti della sperimentazione - SPA
Nello specifico il servizio è stato richiesto da 67 persone per un totale di 52 nuovi accessi.
18
13
10
5
2
4
Genitore Insegnante di sostegno
Insegnante Curricolare
Specialista Educatore Dirigente
CTS
MO
NZA
E B
RIA
NZA
SPA
- D
s G
uid
o S
oro
ldo
ni -
B
resc
ia 2
6 m
aggi
o 2
01
6
18
Esiti della sperimentazione - SPA
E’ interessante notare che, considerando le richieste
provenienti dalla scuola, esse non sono arrivate solo dagli
insegnanti di sostegno (13), ma quasi in egual misura
dagli insegnanti curricolari (10) e anche da alcuni Dirigenti
Scolastici(4).
CTS
MO
NZA
E B
RIA
NZA
SPA
- D
s G
uid
o S
oro
ldo
ni -
B
resc
ia 2
6 m
aggi
o 2
01
6
19
Esiti della sperimentazione - SPA
Area di afferenza degli utenti dello Sportello Il dato è coerente con il numero di alunni presenti nelle scuole afferenti ai tre diversi CTI
CTS
MO
NZA
E B
RIA
NZA
SPA
- D
s G
uid
o S
oro
ldo
ni -
B
resc
ia 2
6 m
aggi
o 2
01
6
20
Esiti della sperimentazione - SPA
Le persone che hanno fatto richiesta di supporto allo sportello sono venute a conoscenza di questo servizio prevalentemente grazie alla pagina internet dedicata.
54%
19%
12%
15% Internet (CTI) - 54%
Passaparola - 19%
Convegno/corso - 12%
Newsletter (CTI) - 15%
CTS
MO
NZA
E B
RIA
NZA
SPA
- D
s G
uid
o S
oro
ldo
ni -
B
resc
ia 2
6 m
aggi
o 2
01
6
21
Esiti della sperimentazione - SPA Gli alunni destinatari della consulenza frequentano principalmente la scuola primaria (21 - 40%) e la scuola secondaria di primo grado (11- 21%)
2%
17%
40%
21%
10%
10%
Asilo Nido - 2%
Scuola dell'Infanzia - 17%
Scuola Primaria - 40%
Scuola secondaria di primo grado - 21%
Scuola secondaria di secondo grado - 10%
Non risponde - 10%
CTS
MO
NZA
E B
RIA
NZA
SPA
- D
s G
uid
o S
oro
ldo
ni -
B
resc
ia 2
6 m
aggi
o 2
01
6
22
Esiti della sperimentazione - SPA
Le consulenze sollecitate presso lo sportello hanno avuto come richiesta prevalente : la raccolta di indicazioni per supportare meglio a scuola l’alunno con autismo da un punto di vista didattico ed educativo per stilare il Progetto Educativo Individualizzato (PEI) per avviare la strutturazione di un progetto di orientamento scolastico, soprattutto in preparazione ad un passaggio di ciclo.
CTS
MO
NZA
E B
RIA
NZA
SPA
- D
s G
uid
o S
oro
ldo
ni -
B
resc
ia 2
6 m
aggi
o 2
01
6
23
Esiti della sperimentazione - SPA
All’interno del sito del CTS Monza e Brianza sono state
create delle aree di risorse ed informazioni utili per gli
insegnanti secondo diverse categorie, per un totale di
9347 visualizzazioni dei 60 documenti pubblicati.
www.ctimonzabrianza.it
CTS
MO
NZA
E B
RIA
NZA
SPA
- D
s G
uid
o S
oro
ldo
ni -
B
resc
ia 2
6 m
aggi
o 2
01
6
24
Esiti della sperimentazione - SPA
CTS
MO
NZA
E B
RIA
NZA
SPA
- D
s G
uid
o S
oro
ldo
ni -
B
resc
ia 2
6 m
aggi
o 2
01
6
25
Sostegno alla sperimentazione - SPA
Al fine di supportare e migliorare la competenza degli
operatori attivi nello SPA e favorire un lavoro di rete
unitario e funzionale con i gruppi di lavoro per l’autismo
dei tre CTI è stato realizzato un percorso formativo in
collaborazione con enti del territorio specializzati nel
campo dell’autismo e della consulenza pedagogica.
CTS
MO
NZA
E B
RIA
NZA
SPA
- D
s G
uid
o S
oro
ldo
ni -
B
resc
ia 2
6 m
aggi
o 2
01
6
26
Conclusioni
Comunità di pratiche
Internazionalizzazione
Autovalutazione
Sostenibilità
Nuova scuola inclusiva
Crescita e sviluppo
Confronto CTS
MO
NZA
E B
RIA
NZA
SPA
- D
s G
uid
o S
oro
ldo
ni -
B
resc
ia 2
6 m
aggi
o 2
01
6
27
Grazie per l’attenzione!
[email protected] www.ctimonzabrianza.it
CTS
MO
NZA
E B
RIA
NZA
SPA
- D
s G
uid
o S
oro
ldo
ni -
B
resc
ia 2
6 m
aggi
o 2
01
6