Download - Autonómna údržba
1© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
UKÁŢKA ŠKOLIACICH
MATERIÁLOV
TPM
Autonómna údrţba
2www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
Školiaci materiál
Brožúra TPM
Prezentácia
Pracovný zošit účastníka
Test
Vzorovo vyplnený test
K školiacemu materiálu odporúčame dokúpiť Hru CEZ, Parný
stroj a formuláre.
3www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
Broţúra – TPM
Počet strán: 46
Rozmer: A6
Formát: PDF
Jazyk: slovenský
Rok vydania: 2010
4© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
Prezentácia
Počet snímok: 79
Formát: PPTX
Jazyk: slovenský
5www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
Obsah
Základné ciele a prínosy Autonómnej údrţby (AÚ) v TPM
Hlavné dôvody vzniku porúch na strojoch
Základné schopnosti operátorov
Rozdelenie kompetencií výroba - údržba
Postupnosť implementácie Autonómnej údrţby
7 krokov zavedenia Autonómnej údržby
Zloženie tímu pre zavedenie AÚ
Checklisty a certifikácia pre prípravu zavedenia jednotlivých
krokov AÚ
Metodika definovania štandardov
Systém auditovania krokov v Autonómnej údrţbe
Význam BOZP v TPM
Systém LOTO
6www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
Neschopnosť plniť základné
poţiadavky údrţby strojov (doťahovanie uvoľnených skrutiek,
čistenie, mastenie a pod.)
Zlé dodrţiavanie pracovných
podmienok (teploty, rýchlosti, tlak,
krútiaci moment a pod.)
Chýbajúca kvalifikácia (chyby kontroly, chyby obsluhy a
pod.)
Opotrebenie(ložiská, ozubené kolesá,
centrovacie prvky a pod.)
Konštrukčné chyby(materiál, dimenzovanie a pod.)
Poruchy a abnormality
stroja
VibrácieZnečistenie
Nesprávne/
Nedostatočné
Mazanie
Uvoľnené
diely
5 hlavných dôvodov pre vznik porúch na strojoch
7www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
Čo je Autonómna údrţba, ciele
Autonómna údržba znamená, že pracovníci výroby samostatne
vykonávajú určitú časť z údržbových zásahov.
Ostatné úlohy údržby vyžadujúce špeciálnu kvalifikáciu naďalej
ostávajú v kompetencii oddelenia údržby.
Ciele:
Udržovanie si svojho vlastného zariadenia
Aké funkcie plní operátor vo vzťahu k zariadeniu?
Kto má opravovať zariadenie?
Kto je zodpovedný za výskyt porúch na zariadení?
Rozšírenie vlastnej kvalifikácie
Viete ako funguje Vaše zariadenie?
Koľko má mazacích miest? Aký olej sa používa?
8www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
Základné schopnosti operátorov
Schopnosť objaviť, odstrániť abnormality na zariadení a zamedziť
ich vzniku na zariadení, schopnosť zlepšovať
Správne mazanie, spôsob mazania a spôsob kontroly mazania
Čistenie (kontrola), spôsob čistenia
Zlepšovanie zariadenia
Zlepšovanie postupu údržby
(rýchla detekcia, zabraňovanie vzniku abnormalít)
Schopnosť porozumieť funkciám zariadenia a hľadať príčiny
abnormalít
Vedieť, čo hľadať pri kontrole
Používať správne kritéria pre rozhodovanie o abnormalitách
Porozumieť vzťahu medzi špecifickou abnormalitou a jej príčinou
Vedieť, kedy treba stroj odstaviť
Vedieť diagnostikovať príčiny niektorých porúch
9www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
Základné schopnosti operátorov
Schopnosť porozumieť vzťahu medzi zariadením a kvalitou,
schopnosť predvídať možné problémy a ich príčiny
Vedieť vykonávať fyzikálnu analýzu problému
Vedieť závislosť medzi stavom časti zariadenia a kvalitou produktu
Vedieť tolerančné rozsahy statickej a dynamickej presnosti, vedieť ako
odmerať tolerancie
Porozumieť príčinám chýb kvality
Schopnosť opravovať
Výmena ND
Vedieť predpokladanú životnosť jednotlivých časti zariadenia
Schopnosť dedukovať príčiny porúch
Schopnosť aktívne pomáhať pri väčších opravách zariadenia
10www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
3 základné princípy prevencie
Prevencia je základom pre dosiahnutie totálnych cieľov TPM.
Aké sú totálne ciele TPM?
Údržba normálnych podmienok
Pomáha v prevencii zhoršovania stavu zariadenia
(každodenné aktivity: čistenie, kontrola, mazanie, kontrola
presnosti a pod.)
Včasné odhalenie abnormalít
Pri výkone práce operátor svojimi zmyslami a meracími
prístrojmi a periodickou kontrolou okamžite odhaľuje abnormality
(povolené skrutky, zvukové efekty, tečúci olej,...)
Okamžitá reakcia
Operátor a pracovníci údržby okamžite reagujú na abnormality
11www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
Ciele Autonómnej údrţby
Spojiť pracovníkov výroby a údržby pri
Stabilizovaní, riadení a zabezpečovaní optimálnych
prevádzkových (základných) podmienok
Skorom zachytení abnormalít a problémov
Zabraňovaní zhoršovaniu stavu výrobného zariadenia
Zlepšiť zručnosti operátorov, zaistiť ich odborný rast
Umožniť operátorom zlepšovanie efektívnosti zariadenia
pochopením funkcií zariadenia
Zjednodušiť kontrolu a údržbu zariadenia
Zlepšiť predvídateľnosť prostredníctvom analýzy dát
a zlepšenej komunikácie
12www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
7 krokov Autonómnej údrţby
1. Počiatočné čistenie
2. Eliminácia zdrojov
znečistenia
3. Definovanie štandardu
mazania
4. Všeobecná kontrola
5. Autonómna kontrola
6. Organizácia a poriadok
7. Rozvoj autonómnej
údrţby
Schopnosť objavovať poruchy,
porozumieť princípom
a metódam zlepšovania
Znalosť funkcií a
štruktúry zariadenia
Znalosť
vzťahu medzi
presnosťou
zariadenia
a kvalitou produkcie
13www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
Postup implementácie Autonómnej údrţby
Zmena
zariadenia
Zmena
ľudí
Zmena
podnikuMotivácia
Zníţenie
počtu
porúch/chýb
Chyby
a poruchy
zahanbujú
Nulové
chyby a
poruchyZmena
činností
Následky Následky
Zmena
myslenia
Snaha
zlepšovať
Krok 0
Krok 1
Krok 2
Krok 3Krok 4
Krok 5Krok 6
Krok 7
Premýšľajme!!
Prečo vzniká
zrýchlené
opotrebenie?
Čo treba
urobiť pre
bezpečnosť
v kroku 1?
Drobné opravy
Zlepšenie
schopnosti
hľadať
a odstraňovať
drobné chyby
Pokiaľ nie
sú jasné
výsledky –
zmena ľudí
je obtiažna
Rozvoj
aktivít
zdola -
hore
14www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
Zloţenie tímu pre zavedenie Autonómnej údrţby
obsluha
I. zmena
moderátor
Tím AÚ
zástupca údrţby
mechano
obsluha
II. zmena
zástupca údrţby
elektro
majster
vedúci
strediskatechnológ
zástupca
PI
zoraďovač
BOZP
15© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
Postupnosť implementácie
Autonómnej údrţby
16www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
Úvodné školenie tímu
Úvod o TPM Prečo sme tu?
Prečo potrebujeme TPM?
Základné princípy TPM
Príklady úspešných
implementácií TPM
Čo očakávame od TPM?
Program zvyšovania C.E.Z. Program zvyšovania C.E.Z.
Aké sú straty na zariadení?
Ako budeme merať straty na
zariadení?
Vysvetlenie vypisovania formulára
C.E.Z.
Vizualizácia C.E.Z.
Program Autonómnej
údrţby Prečo autonómna údržba?
Aké sú kroky autonómnej
údržby?
Čo budeme dnes robiť?
Vysvetlenie používania
červených kariet, karty porúch
Môj stroj – moje zrkadlo Aké sú najčastejšie poruchy?
Možné poruchy? Príčiny porúch?
Rizikové prvky stroja?
Poučenie o elektropríslušenstve.
Vyjasnenie si kompetencií
obsluha – elektroúdržba
Poučenie o bezpečnosti pri práci
Rozdelenie prác. Kto bude čo čistiť?
17© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
Pracovný zošit účastníka
Počet strán: 10
Rozmer: A4
Formát: PDF
Jazyk: slovenský
18www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
Úlohy
2
Nasledujúce úl o hy vypracujte podľa inštrukcií le ktora samostatne, alebo v skupinkách.
1. Popíšte dôvody pre vznik porúch na strojoch, s ktorými sa vo svojej praxi najčastejšie stretávate.
2. Definujte štandard ma z ania pre ko n krétny uz ol na vybranom zariadení.
19© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
Test, Vzorovo vyplnený test
10 otvorených otázok
Rozmer: A4
Formát: PDF
Jazyk: slovenský
20www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
21www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
Sme tu pre Vás
www.ipaslovakia.sk/sk/e-obchod
www.ipaczech.cz/
www.facebook.com/ipaslovakia.sk
Kontakt pre príjem objednávok
Jana Bugáňová
Telefón: +421 41 23 99 081
Mobil: +421 915 913 547
E-mail: [email protected]
22www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
www.ipaslovakia.sk/sk/e-
obchod