Download - Bспользование мультимедиа (физикам)
Использование Использование мультимедиа-ресурсов в обучении мультимедиа-ресурсов в обучении как компонент информатизации как компонент информатизации образованияобразования
Сидельник Сергей Александрович,заведующий отдела информационного обеспечения образованияwww.vizo.at.ua
Тел. (062) 312-57-84E-mail: [email protected]
Построение информационного общества – один из основных приориетов Украины.
Закон Украины “Про основні засади розвитку інформаційного суспільства в Україні на 2007-2015 роки.”
Одной из основных стратегических целей развития информационного общества является создание системы образования, которая ориентирована на использование новых информационных коммуникационных технологий
Закон Украины “Про основні засади розвитку інформаційного суспільства в Україні на 2007-2015 роки.”
ПланПлан
1. Основы мультимедиа.2. Понятие мультимедиа.3. Мультимедиа в общем
среднем образовании.4. Преимущества и недостатки
использования мультимедиа в обучении школьников.
Основы мультимедиаОсновы мультимедиа
Информация, ее виды и свойства. Формы представления информации. Информационные технологии.
Компоненты Компоненты информационной культурыинформационной культуры1. Наличие информационного мировоззрения.2. Умение формулировать свои информационные
запросы.3. Способность осуществлять самостоятельный
информационный поиск различных видов документов.
4. Владение навыками анализа и синтеза информации (например, составление простого и развернутого планов, конспектирование, аннотирование и реферирование, подготовка обзоров, составление библиографического описания, оформление цитат и ссылок, списка использованной литературы и т.п.).
5. Владение технологией информационного самообеспечения, т.е. умение использовать полученную информацию в своей учебной или познавательной деятельности.
Понятие мультимедиаПонятие мультимедиа
Многозначность понятия «мультимедиа». Особенности мультимедиа. Развитие мультимедиа.
Современные способы обработки Современные способы обработки аудиовизуальной информацииаудиовизуальной информации
"манипулирование" (наложение, перемещение) визуальной информацией;
контаминация (смешение) различной аудиовизуальной информации;
реализация анимационных эффектов; деформирование визуальной информации (увеличение
или уменьшение определенного линейного параметра, растягивание или сжатие изображения);
дискретная подача аудиовизуальной информации; тонирование изображения; фиксирование выбранной части визуальной
информации для ее последующего перемещения или рассмотрения "под лупой";
многооконное представление аудиовизуальной информации на одном экране с возможностью активизировать любую часть экрана (например, в одном "окне" - видеофильм, в другом - текст);
демонстрация реально протекающих процессов, событий в реальном времени (видеофильм).
Мультимедиа в общем Мультимедиа в общем среднем образованиисреднем образовании
Использование мультимедиа-ресурсов в обучении как компонент информатизации образования. Мультимедиа-технологии в различных видах образовательной деятельности
Мультимедиа Мультимедиа способствует…способствует…
ПЕРВАЯ
ВТОРАЯ
ТРЕТЬЯ
ЧЕТВЕРТАЯ
Группы потребностей
ВТОРАЯ
ТРЕТЬЯ
ЧЕТВЕРТАЯ
Формирование у школьников
определенных систем знаний
ПЕРВАЯ
ПЕРВАЯ
ТРЕТЬЯ
ЧЕТВЕРТАЯ
Овладения школьниками
репродуктивными умениями
ВТОРАЯ
ПЕРВАЯ
ВТОРАЯ
ЧЕТВЕРТАЯ
Формирование у учеников творческих
уменийТРЕТЬЯ
ПЕРВАЯ
ВТОРАЯ
ТРЕТЬЯ
Формирование у
школьников определенных личностных
качествЧЕТВЕРТАЯ
Положительные аспекты Положительные аспекты использования мультимедиа в использования мультимедиа в учебном процессеучебном процессе совершенствование методов и технологий отбора и
формирования содержания образования введение и развитие новых специализированных
учебных дисциплин и направлений обучения, связанных с информатикой и информационными технологиями
внесение изменений в системы обучения большинству традиционных школьных дисциплин, не связанных с информатикой
повышение эффективности обучения в школе за счет его индивидуализации и дифференциации, использования дополнительных мотивационных рычагов
организация новых форм взаимодействия в процессе обучения
изменение содержания и характера деятельности школьника и учителя
совершенствование механизмов управления системой общего среднего образования
Отрицательные аспекты Отрицательные аспекты использования мультимедиа в использования мультимедиа в учебном процессеучебном процессе
свертывание социальных контактов
индивидуализмтрудность перехода от знаковой
формы представления знаний к системе практических действий
трудности с одновременным восприятием различных видов информации
негативное влияние на здоровье