Download - Bab IV Pelaksanaan PKL
26
BAB IV
PELAKSANAAN PKL
A. Waktu dan Tempat Pelaksanaan
Kegiatan Praktek Kerja Lapangan ini dilaksanakan pada:
Tanggal : 04 Juli 2011 hingga 04 Agustus 2010
Tempat : SMA Negeri 1 Lumajang
Alamat : di Jalan Ahmad Yani No. 07 Lumajang.
B. Alur Penelitian
Untuk mendapatkan data-data yang diperlukan dalam pembuatan laporan,
penulis menggunakan tiga metode sebagai berikut:
a. Metode literatur
Metode ini dilakukan untuk mendapatkan data-data secara teoritis yang
mendukung dalam pemrograman basis data.
b. Metode observasi
Dalam metode ini, penulis terjun langsung ke lapangan, dalam hal ini
guru-guru pengajar matematika untuk memperoleh data bagaimana bentuk
pengajaran yang selama ini dipakai.
c. Metode wawancara
Dalam metode ini, penulis mengadakan wawancara dan tanya jawab
langsung pada pihak yang erat kaitannya dengan obyek yang akan dibuat.
C. Aktivitas PKL
Kegiatan yang dilakukan selama PKL berlangsung adalah sebagai berikut:
1. Mengadakan survey lapangan
Survey lapangan pertama kali ini dilakukan dengan bertemu salah
seorang guru yang akan menjadi pembimbing lapangan. Pada tahap ini penulis
melakukan metode tanya jawab mengenai rencana PKL yang ingin
dilaksanakan.
2. Penyerahan surat ijin dari Fakultas MIPA UM serta proposal PKL kepada
pihak sekolah dalam hal ini Kepala Sekolah.
27
Pengurusan surat ijin PKL dari Fakultas MIPA dikeluarkan pada
tanggal 24 Juni 2011. Hingga pada bulan Juli pihak SMA Negeri 1 Lumajang
memberikan ijin untuk mengadakan PKL kepada penulis.
3. Kegiatan PKL yang meliputi pengumpulan materi atau bahan ajar dan
pembuatan program media pembelajaran.
Pengumpulan materi itu sendiri dilakukan selama dua minggu. Setelah
itu penulis mengerjakan pembuatan program selama empat minggu. Penulis
juga selalu berkomunikasi dengan pembimbing lapangan selama pembuatan
media berlangsung. Pada tahap ini penulis melaksanakan metode study
literature dan wawancara.
4. Kegiatan revisi media pembelajaran dengan penilaian dari validator.
Validasi yang dibuat penulis terdiri dari tiga jenis validasi diantaranya
yaitu validasi ahli materi, validasi ahli media, dan validasi pengguna. Validasi
ahli materi ditujukan kepada satu guru matematika di SMA Negeri 1
Lumajang dan empat calon guru yang merupakan mahasiswa aktif jurusan
Matematika Universitas Negeri Malang. Sedangkan validasi ahli media
ditujukan kepada satu dosen Matematika Universitas Negeri Malang, satu
mahasiswa aktif jurusan Desain Grafis Multimedia PABTI UM, dan satu
mahasiswa aktif jurusan Matematika UM yang mengambil penjurusan bidang
komputasi. Sedangkan validasi pengguna ditujukan kepada siswa kelas XII
IPA SMA Negeri 1 Lumajang. Penulis menyesuaikan jadwal masing-masing
validator untuk penilaian validasi.
5. Pengerjaan laporan PKL
Dilaksanakan setelah tahap keempat selesai sampai dengan semester
gasal 2011-2012 yakni Agustus 2010-November 2010.
D. Perancangan Aplikasi
1. Perangkat keras
Perangkat keras yang digunakan untuk membuat aplikasi menggunakan
Notebook dengan spesifikasi sebagai berikut:
a. Intel(R) Atom(TM) CPU N550
b. Prosessor 1,5GHz
28
c. Memory 1 GB
d. Hard Disk 248 GB
e. Mouse, Printer
2. Perangkat lunak
Perangkat lunak (software) yang digunakan dalam pembuatan aplikasi
antara lain:
a. Sistem Operasi (OS) : Windows 7 Ultimate
b. Software : Adobe Director 11.5, Adobe Flash CS4, Adobe
Photoshop CS3, CorelDraw 11
E. Perancangan Program
Persiapan-persiapan yang dilakukan penulis untuk merancang program
media pembelajaran ini adalah:
1. Merumuskan tujuan pembuatan
Program yang akan dibuat oleh penulis bertujuan untuk melatih
kemampuan penulis sendiri mengenai cara pembuatan media pembelajaran
dan memberikan alternatif media pembelajaran kepada guru dan siswa.
2. Menentukan target pengguna
Target pengguna yang diinginkan penulis adalah siswa kelas XII IPA
SMA/ Sederajat yang menggunakan komputer/ laptop/ sejenisnya.
3. Menentukan isi program
Isi program yang akan disajikan adalah soal-soal mata pelajaran
matematika materi ujian akhir nasional yang digunakan sebagai pengasah
kemampuan sejauh mana siswa siap dalam menempuh ujian akhir nasional
tahun 2012 nanti.
4. Menentukan struktur program
Penulis merencanakan pada awal program akan disajikan sekilas logo
UM sebagai almamater, kemudian masuk ke halaman utama. Pada halaman
utama terdapat tiga menu. Lalu pengguna masuk ke halaman menu dimana di
dalamnya terdapat penjelasan singkat mengenai menu-menu yang ada di
dalam program. Setelah itu pengguna dapat memilih menu apa saja yang ingin
dipilih. Menu-menu tersebut dalam program utama.
29
Gambar 4.1 Struktur Program Utama
Sedangkan struktur program bagian materi, pengguna dapat memilih
materi mana yang akan ia pilih. Terdapat tiga materi yang berisi pembagian soal
yang berbeda.
Gambar 4.2 Struktur Program Bagian Materi
F. Flowchart
Untuk memudahkan pembuatan program, terlebih dahulu menentukan
fitur-fitur yang akan disajikan dalam program. Kemudian merancang program
dalam bentuk diagram alir atau flowchart.
Program Utama
Tentang Petunjuk Mulai
Materi
Materi 1 Materi 2 Materi 3
30
Gambar 4.3 Flowchart Program Keseluruhan
Halaman Pembuka
Mulai
Selesai
Halaman Utama
Klik tombol
tentang
Klik tombol
petunjuk
Klik tombol
mulai
Halaman Tentang
Halaman Petunjuk
Pilih materi
Masukkan nama
Klik tombol
materi
Mengerjakan soal
Hasil
Klik tombol
keluar
Ya
Tidak
Ya
Tidak
Ya Tidak
Ya
Tidak
Ya
Tidak
31
Ketika program dijalankan, maka program akan menjalankan halaman
opening dimana terdapat logo UM sebagai almamater akademisi. Lalu menuju
halaman Utama yang terdapat judul dan tombol-tombol diantaranya tombol
tentang, tombol petunjuk, dan tombol mulai. Masing-masing tombol akan
mengarahkan pengguna untuk masuk ke halaman yang diinginkan. Dari program
utama ini pengguna bisa langsung keluar dari program.
Khusus untuk tombol materi, di dalam program terdapat tiga pilihan materi
yang masing-masing materi mempunyai tingkatan kualitas soal yang berbeda.
Pengguna tidak dapat meloncat ke materi berikutnya sebelum bisa mendapatkan
nilai minimum soal-soal di materi sebelumnya.
Halaman hasil yang merupakan halaman dimana pengguna bisa
mengetahui sejauh mana ia bisa mengerjakan soal-soal dengan baik. Dan disini
pengguna akan menerima kesimpulan dari program yang telah ia jalankan.