-
66
BAB VI
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada mahasiswa
Fakultas Psikologi Universitas Soegijapranata Semarang, maka dapat
disimpulkan bahwa:
1. Efikasi diri dan iklim kelas berhubungan dengan motivasi belajar
mata kuliah statistika pada mahasiswa Fakultas Psikologi.
Sumbangan efektif efikasi diri dan iklim kelas terhadap motivasi
belajar mata kuliah statistika sebesar 72,1%. Dengan demikian,
hipotesis mayor terbukti.
2. Terdapat hubungan positif antara efikasi diri dengan motivasi belajar
mata kuliah statistika pada mahasiswa Fakultas Psikologi. Semakin
tinggi efikasi diri maka semakin tinggi pula motivasi belajar mata
kuliah statistikanya, begitu pula sebaliknya. Dengan demikian,
hipotesis minor pertama terbukti.
3. Terdapat hubungan positif antara iklim kelas dengan motivasi belajar
mata kuliah statistika pada mahasiswa Fakultas Psikologi. Semakin
kondusif iklim kelas yang dirasakan mahasiswa maka semakin tinggi
pula motivasi belajar mata kuliah statistikanya, begitu pula
sebaliknya. Dengan demikian, hipotesis minor kedua terbukti.
-
67
B. Saran
a. Bagi subjek penelitian
Kepada mahasiswa Fakultas Psikologi Unika Soegijapranata,
disarankan untuk lebih menyadari pentingnya mempunyai motivasi
belajar yang tinggi pada mata kuliah statistika. Mata kuliah ini
penting untuk berbagai hal. Khususnya bagi mahasiswa Fakultas
Psikologi yaitu sebagai dasar mata kuliah lain yaitu metode
pengumpulan data kuantitatif, sebagai pengetahuan tentang istilah-
istilah statistika seperti mean, standar deviasi dan lain-lain yang
penting dalam tes psikologi, serta saat melakukan penelitian-
penelitian untuk pengambilan kesimpulan dan melakukan
generalisasi pada data yang diteliti.
Mahasiswa juga dapat ikut serta untuk menciptakan iklim
kelas yang kondusif dengan memperhatikan indikator-indikator
iklim kelas yang baik karena iklim kelas turut serta mempengaruhi
motivasi belajar mahasiswa. Indikator-indikator tersebut adalah
kekompakan antar siswa di dalam proses pembelajaran, seperti
saling mendukung, lebih mengenal satu sama lain dan menyemangati
ketika ada teman yang kesulitan dalam belajar. Iklim kelas akan
bertambah kondusif ketika mahasiswa ikut terlibat secara aktif dan
sukarela dalam pembelajaran, puas dengan pembelajaran yang
didapat dan juga mampu berkomunikasi dengan pendidik supaya
dapat saling memahami dan tercipta suasana belajar yang
menyenangkan dan nyaman di dalam kelas.
-
68
b. Bagi peneliti selanjutnya
Pada penelitian ini, peneliti menggunakan faktor internal dan
eksternal yang diprediksi dapat mempengaruhi motivasi belajar
statistika mahasiswa Fakultas Psikologi, maka untuk peneliti
selanjutnya diharapkan dapat menggunakan faktor lain baik faktor
internal maupun eksternal lainnya. Peneliti selanjutnya juga
diharapkan dapat memperhatikan kelemahan yang ada pada
penelitian ini agar penelitian selanjutnya dapat lebih baik.
-
69
DAFTAR PUSTAKA
Akbar, R. & Hawadi. (2001). Psikologi Perkembangan Anak : Mengenal
Sifat, Bakat dan Kemampuan Anak. Jakarta : PT. Gramedia
Widiasarana.
Al-Assaf, A. F. (2003). Mutu Pelayanan Kesehatan Perspektif
Internasional. Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran EGC.
Arianti, P., Herawan, E., & Triatna. C. (2014). Pengaruh Iklim Kelas
Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa (Survey Pada Mahasiswa
Jurusan Administrasi Pendidikan FIP UPI). Jurnal Administrasi
Pendidikan, 3(1), 9-12.
Bandura. (1999). Perceived Self Efficacy. Dalam L. A. Pervin & O. P. John
(Eds), Handbook of Personality Second Edition (180-181). New
York : The Guilford Press.
Bandura. (2002). Definition of Self Efficacy. Dalam E. R. Lenz & L. M.
Shortbridge-Baggett (Eds). Self-Efficacy In Nursing: Research and
Measurement Perspective (10). New York : Springer Publishing
Company, Inc.
Boyce, B. A. (2009). Creating Instructional Environments That Keep
Students on Target. Journal of Physical Education, Recreation, &
Dance, 80(1),49-56.
Budiarto, E. (2002). Biostatistika: Untuk Kedokteran dan Kesehatan
Masyarakat. Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran EGC.
Dimyati & Mudjiono. (2015). Belajar & Pembelajaran. Jakarta : Rineka
Cipta.
EduCenter. (2017, Maret 7). Belajar Matematika Mudah dan Cepat di BSD
Serpong. Diunduh dari http://www.educenter.id/matematika/.
Freiberg, H. J. (2005). School Climate : Measuring, Improving, and
Sustaining Healthy Learning Environments. Philadelphia : Falmer
Press, Taylor and Francis Inc.
http://www.educenter.id/matematika/
-
70
Gilakjani, A. P., Leong, L. M., & Sabouri, N. B. (2012). A Study on The
Role of Motivation in Foreign Language Learning and Teaching. I. J
Modern Education and Computer Science, 7, (9-16).
Hadinata, P. (2009). Iklim Kelas dan Motivasi Belajar Siswa SMA. Jurnal
Psikologi, 3(1), 93-98.
Hakim, T. (2005). Belajar Secara Efektif. Jakarta : Pustaka Pembangunan
Swadaya Nusantara.
Hamdi, A. S., & Bahruddin. E. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif
Aplikasi dalam Pendidikan. Yogyakarta : Deepublish.
Huq, R. A. (2015). The Psychology of Employee Empowerment. New York:
Rotledge.
Juliandi, A., Irfan, & Manurung, S. (2014). Metodologi Penelitian Bisnis
Konsep dan Aplikasi. Medan : Umsu Press.
Kurniawan, A. (2010). Belajar Mudah SPSS untuk Pemula. Yogyakarta :
MediaKom.
Kurniyawati, R. (2012). Hubungan Antara Efikasi Diri Dengan Motivasi
Belajar Siswa (Naskah publikasi). Universitas Muhammadiyah,
Surakarta.
Lestyanto, T. (2013). Hubungan Antara Efikasi Diri Dengan Motivasi
Belajar Pada Siswa RSBI Kelas VIII SMP Negeri 3 Pati (Skripsi
tidak diterbitkan). Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga,
Yogyakarta.
Margono. (2009). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta : Rineka
Cipta.
Muhtadi, A. (2005). Menciptakan Iklim Kelas (Classroom Climate) yang
Kondusif dan Berkualitas dalam Proses Pembelajaran. Majalah
Ilmiah Pembelajaran, 1(2), 199-207.
Mujiyati. (2016). Implikasi Self-Efficacy terhadap Perencanaan Karir
Siswa. Jurnal Fokus Konseling, 2(1), 60-67.
-
71
Nalim. (2015). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar
Mahasiswa yang Kuliah Sambil Bekerja. Jurnal Khazanah
Pendidikan, 8(2).
Ningtyas, P. R. R. (2011). Pengaruh Persepsi Iklim Kelas dan Self-Efficacy
Terhadap Motivasi Belajar Anak Jalanan (Skripsi tidak diterbitkan).
Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta.
Pabiban, R. (2007). Hubungan antara Efikasi Diri dengan Prestasi
Akademik (Skripsi tidak diterbitkan). Universitas Sanata Dharma,
Yogyakarta.
Panembrama, G. R. (2013). Hubungan antara Keterlibatan Psikologis di
Sekolah dengan Kebahagiaan Subjektif Peserta Didik Sekolah
Menengah Pertama (Skripsi tidak diterbitkan). Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung.
Saptiawati & Hadiyanto. (2009). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar
Biologi Siswa Melalui Perbaikan Iklim Kelas. Jurnal Manajemen
Pendidikan, 5(2), 1-12.
Sardiman, A. M. (2016). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta :
RajaGrafindo Persada.
Sari, J. R. (2013). Pengaruh Iklim Kelas dan Lingkungan Keluarga
Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X Jurusan Administrasi
Perkantoran Pada Mata Pelajaran Kompetensi Kejuruan
Administrasi Perkantoran di SMK PGRI 2 Salatiga (Skripsi tidak
diterbitkan). Universitas Negeri Semarang, Semarang.
Sestia, N.L. (2010). Hubungan Antara Persepsi terhadap Iklim Kelas
dengan Stres Akademik pada Siswa Kelas 1 di Kelas Internasional
SMPN 1 Medan (Skripsi tidak diterbitkan). Universitas Sumatera
Utara, Medan.
Sumurdo & Ambarhalim. (2013, Januari 30). Kamus Besar Indonesia.
Diunduh dari http://www.ahlibahasa.com/2013/06/efikasi.html.
Syaifeh. (2017, Maret 7). Sarana Ilmiah (Bahasa, Matematika, Logika, dan
Statistika). Diunduh dari https://syafieh.blogspot.com/2014/05/
sarana-ilmiah-bahasa-matematika-logika.html.
http://www.ahlibahasa.com/2013/06/efikasi.htmlhttps://syafieh.blogspot.com/2014/05/%20sarana-ilmiah-bahasa-matematika-logika.htmlhttps://syafieh.blogspot.com/2014/05/%20sarana-ilmiah-bahasa-matematika-logika.html
-
72
Tampomas, H. (2003). Sukses Ulangan Dan Ujian Sistem Persamaan
Linier Statistika : Untuk SMU Dan Sederajat. Jakarta : PT. Grasindo.
Togia, A., Korobili, S., & Malliari, A. (2012). Motivation to Learn and
Learning Strategies. IT Courses in a library and information science
department, 61(1), 41-56. DOI : 10. 1108 / 0024253121207415.
Ulpah, M. (2009). Belajar Statistika : Mengapa dan Bagaimana? Jurnal
Pemikiran Alternatif Kependidikan, 14(3), 352-435.
Unika Soegijapranata. (2017, Mei 18). Sejarah Unika Soegijapranata.
Diunduh dari http://www.unika.ac.id/sejarah/.
Westwood, P. (2008). What Teachers Need to Know about Learning
Difficulties. Victoria : ACER Press.
Widyoko, S. E. P. (2015). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta :
Pustaka Pelajar.
Yazdani, K & Godbole, V. S. (2014). Studying the Role Habits and
Achievement Motivation in Improving. European Online Journal of Natural and Social Science, 3(4), 827-839.
http://www.unika.ac.id/sejarah/
-
73
LAMPIRAN
-
74
LAMPIRAN A
SKALA PENELITIAN
A-1 Skala Motivasi Belajar Mata Kuliah
Statistika
A-2 Skala Efikasi Diri
A-3 Skala Iklim Kelas
-
75
Lampiran A-1
Skala Motivasi Belajar Mata Kuliah
Statistika
-
76
• Data Responden :
1. No Skala :
2. Fakultas :
• Instruksi / Petunjuk Pengerjaan :
1. Di bawah ini ada beberapa pernyataan, mohon kesediaan saudara untuk
memberikan jawaban sesuai dengan perasaan/kondisi saudara.
2. Isilah sejujur-jujurnya, tidak ada jawaban yang salah, semua jawaban
benar asal sesuai dengan perasaan/kondisi saudara.
3. Berikan tanda silang (X) sesuai dengan dengan diri saudara, terhadap
alternatif jawaban yang disediakan,
STS = Bila pernyataan SANGAT TIDAK SESUAI dengan
perasaan/kondisi saudara,
TS = Bila pernyataan TIDAK SESUAI dengan perasaan/kondisi saudara,
S = Bila pernyataan SESUAI dengan perasaan/kondisi saudara,
SS = Bila pernyataan SANGAT SESUAI dengan perasaan/kondisi
saudara.
4. Cara membetulkan bila terjadi kesalahan saat memberi tanda silang :
Coret pada pilihan yang salah dan silanglah pada pilihan lain yang sesuai
dengan perasaan/kondisi saudara.
No Pernyataan STS TS S SS
1. Saya tidak keberatan dengan jam
kuliah statistika yang diberikan 4 sks
langsung.
X X
5. Terimakasih atas kerjasamanya.
-
77
No Pernyataan STS TS S SS
1. Saya tidak keberatan dengan jam kuliah
statistika yang diberikan 4 sks langsung.
2. Saya mudah teralihkan dengan hal lain saat
sedang mengerjakan statistika.
3. Ketika diberi tugas statistika, saya fokus
mengerjakan sampai selesai.
4. Saya menunda-nunda untuk mengerjakan
ketika diberi tugas statistika.
5. Saya berusaha mencari cara supaya dapat
memahami materi statistika.
6. Saya akan berhenti menghitung ulang ketika
saya salah hitung saat mengerjakan soal
statistika.
7. Saya optimis dapat mengerjakan statistika
walau sesulit apapun tugas itu.
8. Saya bertanya pada teman daripada
mengerjakan sendiri ketika mengerjakan
statistika.
9. Saya percaya bahwa dengan belajar, saya
dapat mengerjakan soal statistika.
10. Saya cemas saat ujian statistika karena tidak
dapat bekerjasama dengan teman sama
sekali.
11. Saya puas ketika mendapat nilai statistika
yang bagus karena usaha saya sendiri.
12. Saya bersemangat ketika dosen memberi
materi statistika yang baru.
13. Saya nyaman dengan metode pembelajaran
yang selalu sama (selalu berulang-ulang).
14. Saya membawa laptop dengan program
SPSS ketika diminta dosen untuk
membawanya.
15. Saya bertanya pada dosen ketika dosen
memberikan materi yang berbeda dengan
yang ada di buku.
16. Saya mengalah ketika berdebat tentang
statistika dengan teman saya ketika
sebenarnya saya yakin jawaban saya lebih
benar.
17. Ketika berdiskusi dengan teman tentang
statistika, saya berani menyampaikan
pendapat saya.
18. Saya akan langsung menyerah ketika
pendapat saya ditolak oleh banyak orang.
19. Saya akan bertanya kepada dosen ketika
tidak memahami materi statistika.
20. Saya malas ketika dosen mengajak untuk
menghitung bersama contoh soal statistika.
-
78
No Pernyataan STS TS S SS
21. Saya penasaran ketika belum menemukan
jawaban soal statistika.
22. Saya tidak menyadari ketika dosen atau
teman salah menghitung soal matematika.
-
79
Lampiran A-2
Skala Efikasi Diri
-
80
No Pernyataan STS TS S SS
1. Saya merasa bangga ketika saya berhasil
menyelesaikan soal statistika yang dianggap
sulit.
2. Saya akan langsung menolak jika diberi
tugas-tugas statistika yang sulit.
3. Meskipun saya banyak kekurangan, saya
yakin bisa mengerjakan tugas statistika
sesulit apapun itu.
4. Saya hanya mampu mengerjakan tugas
statistika yang rumusnya tidak rumit.
5. Bagi saya, tugas statistika yang sulit akan
membuat saya menjadi lebih tekun belajar.
6. Saya menganggap statistika itu sulit.
7. Saya akan terus menghitung sampai
menemukan jawaban yang benar dari soal
statistika.
8. Saya takut salah ketika diminta menjawab
pertanyaan dosen mengenai statistika.
9. Saya lebih yakin dengan jawaban saya
sendiri daripada harus mencontek ketika
ujian statistika.
10. Saya merasa bahwa kemampuan berhitung
saya kurang.
11. Saya percaya bahwa dengan belajar, saya
bisa mendapatkan nilai statistika yang bagus.
12. Saya merasa banyak teman yang lebih pintar
mengerjakan statistika daripada saya.
13. Saya tertantang untuk mengerjakan soal
statistika yang bagi kebanyakan teman
dianggap sulit.
14. Saya merasa cemas saat ujian statistika
sehingga lupa dengan materi yang sudah
saya pelajari.
15. Saya tetap berusaha fokus mengerjakan
statistika walau keadaan kelas berisik.
16. Saya terpengaruh ketika teman mengajak
saya untuk mengobrol saat kuliah statistika.
17. Saya mendapatkan nilai ujian statistika yang
jelek padahal nilai tugas saya bagus.
-
81
Lampiran A-3
Skala Iklim Kelas
-
82
No Pernyataan STS TS S SS
1. Semua mahasiswa selalu berusaha
menyelesaikan tugas statistika.
2. Ketika ada teman yang bertanya tentang
statistika pada saya, saya pura-pura tidak
tahu.
3. Semua mahasiswa berusaha tenang saat
kuliah statistika supaya bisa fokus.
4. Ketika mendapat nilai statistika yang jelek,
tidak ada teman yang menyemangati saya.
5. Saya dan teman-teman akan belajar statistika
bersama sebelum diadakan ujian statistika.
6. Saya diam saja ketika dosen bertanya tentang
soal statistika.
7. Saya berani menyampaikan pendapat ketika
menyadari dosen salah menulis jawaban
statistika.
8. Saya diam saja ketika dosen meminta
bantuan untuk menghitung contoh soal
statistika.
9. Ketika diberi kesempatan, saya akan
bertanya ke dosen tentang materi yang
kurang saya pahami.
10. Saya merasa tidak mendapatkan wawasan
baru selama mengikuti mata kuliah statistika.
11. Pelajaran statistika di kelas saya
menyenangkan.
12. Saya senang dengan jawaban dosen ketika
saya bertanya mengenai materi statistika.
13. Mata kuliah statistika yang berlangsung lama
tidak terasa bagi saya.
14. Dosen tidak memberitahukan nilai ujian
statistika mahasiswanya.
15. Dosen bisa menjawab pertanyaan mahasiswa
terkait statistika.
16. Dosen tidak memberitahukan nilai tugas
statistika mahasiswanya.
17. Dosen akan langsung membantu ketika ada
mahasiswa yang mengeluh kesusahan saat
mengerjakan statistika.
18. Dosen memperlakukan mahasiswa secara
adil tanpa memandang suku, ras, agama dan
status sosial.
-
83
LAMPIRAN B
Data Uji Coba
B-1 Data Uji Coba Motivasi Belajar
Mata Kuliah Statistika
B-2 Data Uji Coba Efikasi Diri
B-3 Data Uji Coba Iklim Kelas
-
84
Lampiran B-1
Data Uji Coba Motivasi Belajar
Mata Kuliah Statistika
-
No X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10 X11 X12 X13 X14 X15 X16 X17 X18 X19 X20 X21 X22 X23 X24 X25 X26 X27 X28 X29 X30 X
Tot
1 1 3 3 1 2 1 2 3 1 3 1 2 3 1 3 4 4 2 2 1 3 3 4 4 1 3 2 4 4 1 72
2 1 3 3 1 2 1 2 2 1 4 3 2 1 1 3 3 4 2 1 2 4 3 3 4 2 3 3 4 3 2 73
3 2 3 2 2 3 2 1 1 1 3 1 1 2 2 3 3 3 1 1 2 3 3 4 3 1 4 3 3 3 2 68
4 2 3 3 1 2 2 1 2 2 3 1 1 1 2 4 3 4 1 1 2 3 3 4 3 2 3 4 3 3 2 71
5 1 3 2 2 1 1 1 2 1 3 2 2 1 1 3 3 3 1 2 3 3 4 3 3 2 3 4 3 4 3 70
6 2 3 3 2 2 1 2 1 2 4 2 1 2 2 4 4 3 2 2 2 4 4 3 3 2 4 3 4 3 3 79
7 1 3 3 1 1 2 1 1 2 4 2 1 2 2 4 4 3 1 2 1 4 4 3 4 2 2 4 3 4 2 73
8 2 2 3 2 1 2 2 2 2 4 2 3 2 2 4 2 2 1 1 1 2 4 2 2 2 4 4 4 2 2 70
9 2 4 2 2 2 3 2 2 1 2 2 2 2 1 2 4 4 1 1 1 4 2 4 4 2 4 3 3 4 2 74
10 3 4 3 3 1 4 3 3 1 4 1 4 3 3 4 3 3 2 2 3 3 3 3 4 1 4 4 4 3 2 88
11 3 3 3 4 1 4 3 4 1 3 1 4 1 3 3 3 3 1 2 1 2 2 2 2 1 3 3 3 2 2 73
12 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 1 3 3 3 2 1 2 2 2 3 1 65
13 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 1 1 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 75
14 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 1 1 3 3 4 3 2 3 4 2 4 1 82
15 3 4 3 2 2 3 2 3 2 2 2 3 3 3 4 4 4 1 1 2 4 4 3 4 3 4 3 4 4 2 88
16 2 4 3 3 1 2 3 2 2 4 2 3 3 3 3 3 4 2 2 2 3 3 3 4 2 3 3 2 3 2 81
17 3 4 4 3 2 3 3 2 2 3 1 3 3 3 4 4 3 2 3 2 4 4 4 4 3 4 4 4 4 2 94
18 4 3 3 3 2 2 4 1 2 4 2 2 4 4 2 2 2 2 2 1 3 2 3 3 1 2 2 3 3 2 75
19 3 4 3 4 1 4 4 4 2 3 1 3 4 4 4 4 4 2 1 2 3 3 4 3 1 4 4 4 4 1 92
20 4 3 4 3 2 4 3 3 1 4 1 3 3 3 3 4 4 2 2 1 4 4 4 3 1 4 3 3 4 1 88
21 4 3 4 4 2 3 4 4 3 4 1 4 4 4 4 4 4 3 2 1 4 4 4 4 2 3 4 4 4 2 101
22 4 3 4 3 2 3 3 3 2 3 1 2 3 3 3 3 3 2 2 1 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 81
-
23 2 3 4 2 3 2 2 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 1 2 3 4 3 4 2 3 3 3 3 2 80
24 3 4 2 2 2 2 2 2 2 4 2 2 2 2 4 4 4 1 1 3 4 4 3 4 2 4 4 4 4 2 85
25 1 4 2 1 2 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4 4 4 1 1 2 4 4 3 3 2 4 4 4 4 2 72
26 2 4 3 3 1 3 3 3 2 4 2 3 3 3 4 4 4 1 1 2 4 4 4 4 1 3 4 4 3 2 88
27 3 4 4 3 4 3 3 3 1 3 1 3 3 3 4 4 4 2 2 2 3 4 4 4 2 4 4 3 3 1 91
28 3 3 2 3 2 3 2 3 2 4 1 3 3 3 3 4 3 2 1 2 3 4 4 4 1 4 3 4 4 2 85
29 2 4 4 2 1 2 3 2 2 4 2 2 4 2 4 3 4 1 2 2 3 3 4 4 1 4 4 3 3 2 83
30 3 4 2 3 2 3 2 3 2 4 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 4 3 4 4 3 3 3 4 3 2 88
31 4 4 3 4 2 4 4 4 1 3 2 4 2 4 4 4 4 2 2 2 4 4 3 4 2 4 4 3 4 1 96
32 2 4 3 2 1 2 3 2 2 4 2 2 2 2 4 4 4 2 2 1 4 4 4 4 3 4 4 4 4 2 87
33 3 4 3 3 1 3 3 3 2 4 2 2 3 3 4 4 4 1 1 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 2 93
34 2 4 4 2 2 2 1 1 2 4 1 3 1 2 4 4 4 2 2 2 4 4 4 4 2 4 4 4 4 2 85
35 1 4 3 1 2 1 2 2 2 3 1 1 2 1 4 4 4 2 2 2 4 4 4 4 2 4 4 4 4 2 80
36 2 4 3 2 2 2 2 2 2 4 3 2 2 2 3 3 3 2 2 1 4 3 3 3 2 3 4 4 4 2 80
37 4 3 4 4 2 4 4 4 1 4 2 2 4 4 4 4 4 2 2 1 4 4 4 4 1 4 4 4 4 2 98
38 2 3 4 2 3 2 2 2 2 3 2 4 4 2 3 3 3 2 2 2 3 3 4 3 1 4 4 3 3 1 81
39 4 4 4 4 2 4 4 3 3 3 2 4 2 4 4 4 4 1 1 1 4 4 4 4 2 4 4 4 4 1 97
40 3 4 3 3 2 3 3 4 2 4 2 3 3 3 3 3 4 1 1 1 3 4 3 3 2 3 3 3 3 2 84
41 4 4 3 4 2 4 2 4 2 4 1 4 4 4 4 4 3 2 2 1 4 4 4 4 2 4 4 4 4 2 98
42 2 4 3 2 1 2 4 2 2 3 2 2 2 2 3 3 3 1 2 2 3 4 3 3 2 3 3 3 3 2 76
43 3 4 4 3 1 3 2 3 1 4 1 2 2 3 4 4 4 2 1 2 4 4 4 4 1 4 4 3 4 3 88
44 2 4 4 2 1 2 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 4 1 1 1 3 3 3 3 2 4 3 3 3 2 77
45 3 4 4 3 2 3 3 2 1 4 2 3 2 3 4 4 4 2 1 1 4 3 4 4 1 4 3 4 4 2 88
-
46 2 4 4 2 2 2 3 3 2 4 2 3 3 2 3 3 3 2 1 2 3 4 3 3 1 3 4 4 4 1 82
47 3 4 2 3 1 3 2 3 2 4 1 3 3 3 4 4 3 1 2 2 4 4 4 4 1 4 3 4 3 1 85
48 2 4 4 2 1 2 2 2 2 3 1 3 3 2 4 4 4 2 2 2 4 3 4 4 2 3 3 4 4 1 83
49 3 4 4 3 1 3 3 3 1 4 1 2 3 3 4 4 4 2 1 2 4 3 4 3 2 3 4 3 4 1 86
50 3 4 4 3 1 3 3 3 1 4 1 3 2 3 4 4 4 2 2 1 4 4 4 3 1 4 4 4 4 2 89
-
88
Lampiran B-2
Data Uji Coba Efikasi Diri
-
No X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10 X11 X12 X13 X14 X15 X16 X17 X18 X19 X20 X21 X22 X23 X24 X
Tot
1 3 3 3 1 2 3 3 4 4 2 1 4 2 3 3 2 3 3 3 2 4 2 3 1 64
2 4 4 3 2 3 2 2 3 4 2 1 1 3 4 3 2 2 4 4 3 1 2 3 2 64
3 3 4 2 1 1 3 3 3 3 2 2 2 1 2 2 2 3 3 3 2 2 2 4 1 56
4 3 4 2 1 2 2 1 3 3 1 2 1 2 2 1 1 1 3 3 3 1 1 4 1 48
5 3 3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 2 3 2 59
6 3 3 3 1 2 3 2 4 3 2 3 2 1 3 2 2 2 4 4 3 2 2 4 1 61
7 4 3 3 2 1 1 1 3 2 1 3 1 2 4 1 1 1 3 4 4 3 1 2 2 53
8 4 3 3 2 2 3 2 2 1 2 3 2 2 4 2 2 2 4 3 3 2 2 3 2 60
9 3 4 3 2 1 3 2 2 2 2 2 2 1 3 2 2 2 2 4 4 2 2 3 2 67
10 4 2 1 3 1 3 3 4 2 3 2 1 1 4 3 3 3 4 4 4 1 3 4 3 66
11 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 2 3 4 1 4 4 4 87
12 3 4 3 2 3 3 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 4 3 2 2 4 2 62
13 2 3 4 3 2 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 72
14 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 70
15 2 4 2 2 3 2 1 4 3 1 3 3 3 2 2 1 1 4 4 1 3 1 3 2 57
16 2 4 2 3 2 2 3 3 4 3 3 2 2 3 3 3 3 3 4 2 2 3 4 3 68
17 3 3 4 3 2 4 2 4 4 3 3 3 2 3 1 3 2 4 3 2 3 3 3 3 70
18 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 4 4 3 3 1 4 4 3 3 2 2 4 4 3 78
19 3 4 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 1 4 3 3 4 82
20 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 1 4 3 3 3 4 4 1 3 3 3 4 78
21 4 4 4 3 2 4 4 3 4 4 4 3 2 3 4 4 4 3 4 2 3 4 3 3 82
22 3 3 2 3 3 2 3 4 3 3 2 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 74
-
23 2 3 3 2 2 3 3 3 4 1 3 2 2 2 2 1 3 3 3 3 4 1 3 2 60
24 3 4 3 2 3 3 2 4 3 2 2 3 3 3 2 2 2 4 4 3 3 2 2 2 66
25 3 4 4 3 1 4 3 4 3 1 1 2 3 3 2 1 3 4 4 4 2 1 4 3 67
26 2 4 4 1 4 4 3 4 3 3 3 1 4 2 3 3 3 4 4 4 1 3 3 1 71
27 3 4 4 3 3 4 1 3 3 3 3 3 3 4 3 3 1 3 4 3 3 3 1 3 71
28 3 3 3 3 3 3 1 3 2 3 1 3 3 3 3 3 1 3 3 4 3 3 2 3 65
29 3 4 3 2 2 3 3 3 4 2 2 2 2 4 2 2 3 3 4 3 2 2 1 2 63
30 3 3 4 3 3 4 2 4 3 3 1 4 3 3 3 3 2 4 3 4 4 3 1 3 73
31 4 4 3 4 3 3 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 88
32 2 2 4 2 2 4 4 3 3 4 2 2 2 2 1 4 4 3 4 4 2 4 3 2 69
33 3 4 2 3 3 2 2 4 3 3 2 3 3 3 3 3 2 4 4 4 3 3 4 3 73
34 2 4 3 2 1 3 3 4 2 4 3 1 1 2 2 4 3 4 4 3 1 4 3 2 65
35 4 4 2 1 2 2 1 4 3 1 1 2 2 3 1 1 1 4 4 2 2 1 3 1 52
36 2 3 3 2 2 3 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 3 3 2 2 3 2 58
37 3 4 4 4 4 4 2 4 3 2 2 4 4 3 2 2 2 4 4 2 4 2 4 4 77
38 2 3 4 3 4 4 2 4 3 2 4 2 4 2 4 2 2 4 3 4 2 2 3 3 72
39 3 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 4 4 2 4 4 3 4 84
40 3 4 3 3 4 3 2 3 4 3 4 3 4 3 4 3 2 3 4 3 3 3 3 3 77
41 3 3 3 4 4 3 3 4 4 2 4 2 4 3 4 2 3 4 3 2 2 2 3 4 75
42 2 3 3 2 2 3 2 3 4 2 2 4 2 2 3 2 2 3 3 3 4 2 3 2 63
43 3 4 4 3 3 4 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 4 2 3 3 4 3 77
44 2 4 3 3 3 3 2 3 4 2 2 2 3 2 3 2 2 3 4 3 2 2 4 3 66
45 3 4 4 3 3 4 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 4 3 2 3 3 3 76
-
46 2 2 3 2 2 3 2 4 2 2 3 2 2 3 2 2 2 4 2 4 2 2 2 2 58
47 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 78
48 2 4 3 2 3 3 2 4 3 2 3 3 3 3 2 2 2 4 2 4 3 2 3 2 66
49 3 4 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 4 3 3 4 2 68
50 3 4 3 2 2 3 4 4 4 3 3 3 2 3 2 3 4 4 4 4 3 3 3 2 75
-
92
Lampiran B-3
Data Uji Coba Iklim Kelas
-
No X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10 X11 X12 X13 X14 X15 X16 X17 X18 X19 X20 X21 X22 X23 X24 X
Tot
1 3 3 1 1 3 1 2 3 3 4 2 2 2 3 3 2 3 4 3 3 3 3 1 1 59
2 3 1 2 1 1 4 3 3 2 4 3 1 1 4 1 2 2 3 1 4 1 1 3 2 53
3 3 2 3 2 2 2 4 3 3 4 3 1 3 2 2 3 3 3 2 4 2 2 2 3 63
4 1 2 3 1 1 1 4 1 1 4 1 1 2 2 1 3 1 3 4 4 2 4 3 3 53
5 2 3 2 2 2 3 4 2 2 2 3 2 2 3 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 57
6 3 3 1 2 1 3 3 4 2 3 3 2 2 2 1 4 2 3 1 3 3 1 2 2 56
7 3 3 2 1 2 3 4 3 1 3 3 1 2 3 2 3 1 4 2 4 3 2 1 2 58
8 4 3 2 2 2 4 3 4 2 4 4 2 3 4 2 3 2 3 2 3 3 2 2 1 66
9 3 3 2 2 2 1 4 3 2 3 3 2 4 4 2 4 2 3 3 4 3 2 2 2 65
10 4 3 3 3 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 2 2 3 3 3 3 3 77
11 4 4 4 4 1 1 4 4 4 3 4 4 4 4 1 3 4 3 4 3 4 4 4 4 83
12 4 3 2 2 2 4 3 3 2 3 4 2 4 4 2 4 2 1 2 4 3 2 2 2 66
13 4 4 3 3 2 3 4 4 3 2 2 3 4 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 74
14 2 3 3 3 3 3 4 2 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 74
15 4 2 2 2 3 4 3 4 2 4 4 2 3 4 3 4 2 3 3 4 2 3 3 3 73
16 3 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 2 3 3 2 73
17 2 4 3 3 3 4 3 3 1 3 2 3 3 4 3 4 1 3 2 3 4 2 2 3 68
18 3 3 3 1 3 3 4 3 1 2 4 1 4 3 3 4 1 4 1 3 3 1 1 4 63
19 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 1 87
20 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 79
21 4 4 1 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 92
22 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 1 2 2 1 1 1 63
-
23 3 3 2 2 2 4 3 2 2 4 3 2 4 3 2 4 2 3 2 3 3 2 2 2 64
24 3 3 2 2 2 4 2 3 2 4 3 2 2 4 2 4 2 3 2 3 3 1 2 2 62
25 4 4 3 2 1 4 3 4 2 3 4 2 3 3 1 4 2 3 1 3 4 2 2 2 66
26 3 4 1 3 3 2 3 3 3 3 3 3 1 4 3 3 3 3 2 4 4 2 1 3 67
27 4 4 1 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3 4 3 3 3 2 4 3 3 1 76
28 3 3 3 3 3 4 2 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 73
29 4 3 2 2 4 3 3 4 2 3 4 2 4 3 4 3 2 3 2 3 3 2 2 2 69
30 4 4 3 3 3 4 3 4 3 4 4 3 4 4 3 2 3 4 3 3 4 3 3 3 81
31 4 3 4 4 2 4 4 4 4 3 4 4 4 4 2 3 4 2 3 4 3 3 3 3 82
32 3 4 2 3 2 3 3 3 1 4 3 3 4 4 2 3 1 3 4 3 4 4 4 2 72
33 3 3 3 3 3 4 4 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 2 2 3 3 2 3 3 71
34 2 3 2 2 1 4 3 2 2 3 2 2 2 4 1 3 2 4 3 3 3 3 2 2 60
35 1 3 1 2 2 4 4 1 2 2 1 2 3 4 2 4 2 3 2 4 3 2 2 2 58
36 2 3 3 1 2 3 3 2 1 3 2 1 4 3 2 4 1 4 1 4 3 1 1 1 55
37 4 4 4 2 4 4 3 4 2 3 3 2 3 4 4 4 2 4 2 3 4 2 2 4 77
38 4 4 2 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 90
39 4 4 4 3 2 4 4 4 3 3 4 3 3 4 2 4 3 3 3 4 4 3 3 2 80
40 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 4 3 4 3 3 4 4 4 85
41 3 3 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 2 3 3 4 4 84
42 4 3 2 3 2 4 2 4 3 4 4 3 3 4 2 3 3 4 3 3 3 4 3 3 76
43 4 4 3 3 2 3 3 4 3 3 4 3 3 4 2 4 3 3 4 4 4 3 3 2 78
44 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 74
45 2 4 2 3 2 4 1 2 3 4 2 3 4 3 2 4 3 2 2 3 4 2 2 2 65
-
46 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 4 3 3 3 3 73
47 3 4 2 2 3 3 3 3 3 4 3 2 4 3 3 4 3 3 2 3 4 2 2 2 70
48 3 2 3 2 3 4 3 3 2 4 3 2 3 4 3 4 2 2 2 3 2 2 3 3 67
49 3 3 2 2 3 4 1 3 2 3 3 2 4 4 3 4 2 3 2 4 3 3 2 3 68
50 3 2 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 4 2 4 2 4 3 4 2 2 2 3 65
-
96
LAMPIRAN C
Uji Validitas dan Reliabilitas
C-1 Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Motivasi
Belajar Mata Kuliah Statistika
C-2 Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Efikasi Diri
C-3 Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Iklim Kelas
-
97
Lampiran C-1
Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Motivasi
Belajar Mata Kuliah Statistika
-
98
Motivasi Belajar Mata Kuliah Statistika
Putaran I
Case Processing Summary
N %
Cases
Valid 50 100.0
Excludeda 0 .0
Total 50 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.833 30
-
99
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance
if Item Deleted
Corrected Item-
Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
X1 80.20 65.102 .626 .816
X2 79.16 70.994 .422 .827
X3 79.60 69.796 .384 .827
X4 80.22 65.114 .643 .816
X5 80.98 76.428 -.149 .844
X6 80.22 65.114 .624 .816
X7 80.22 67.440 .472 .823
X8 80.22 66.747 .522 .821
X9 81.00 74.041 .068 .836
X10 79.26 72.360 .225 .832
X11 81.12 77.985 -.309 .846
X12 80.18 67.702 .455 .824
X13 80.22 67.971 .433 .825
X14 80.22 64.787 .667 .814
X15 79.26 69.543 .504 .824
X16 79.26 69.502 .508 .823
X17 79.26 70.931 .365 .828
X18 81.10 71.888 .305 .829
X19 81.16 73.811 .096 .835
X20 81.08 75.136 -.041 .839
X21 79.28 70.083 .450 .825
X22 79.26 70.931 .365 .828
X23 79.26 70.237 .434 .826
X24 79.26 69.543 .504 .824
X25 81.02 73.938 .068 .836
X26 79.26 70.686 .389 .827
X27 79.26 70.604 .397 .827
X28 79.28 71.144 .344 .828
X29 79.26 70.604 .397 .827
X30 80.96 76.815 -.215 .842
Level of significance 5% = 0,284- item gugur dicetak tebal, miring dan bergaris
-
100
Motivasi Belajar Mata Kuliah Statistika
Putaran II
Case Processing Summary
N %
Cases
Valid 50 100.0
Excludeda 0 .0
Total 50 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.885 22
-
101
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance
if Item Deleted
Corrected Item-
Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
X1 64.70 64.990 .643 .875
X2 63.66 71.168 .417 .882
X3 64.10 69.480 .422 .882
X4 64.72 64.818 .674 .874
X6 64.72 64.165 .703 .873
X7 64.72 67.144 .502 .880
X8 64.72 66.042 .583 .877
X12 64.68 67.487 .479 .881
X13 64.72 67.920 .446 .882
X14 64.72 64.736 .680 .874
X15 63.76 69.778 .493 .881
X16 63.76 69.207 .551 .879
X17 63.76 70.635 .407 .883
X18 65.60 72.204 .285 .885
X21 63.78 70.583 .412 .882
X22 63.76 71.696 .302 .885
X23 63.76 69.982 .472 .881
X24 63.76 70.227 .448 .882
X26 63.76 70.594 .411 .882
X27 63.76 71.043 .366 .884
X28 63.78 71.563 .315 .885
X29 63.76 70.513 .419 .882
Level of significance 5% = 0,284- item gugur dicetak tebal, miring dan bergaris
-
102
Lampiran C-2
Uji Validitas dan Reliabilitas Skala
Efikasi Diri
-
103
Efikasi Diri
Putaran I
Case Processing Summary
N %
Cases
Valid 50 100.0
Excludeda 0 .0
Total 50 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.865 24
-
104
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance
if Item Deleted
Corrected Item-
Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
X1 65.52 90.091 .119 .868
X2 64.92 91.096 .052 .869
X3 65.26 85.053 .476 .859
X4 65.88 79.536 .745 .849
X5 65.88 82.475 .549 .856
X6 65.26 85.053 .476 .859
X7 65.88 82.026 .578 .855
X8 64.92 88.116 .311 .863
X9 65.34 88.515 .236 .865
X10 65.88 79.700 .734 .849
X11 65.84 84.586 .414 .861
X12 65.86 83.021 .499 .858
X13 65.88 82.475 .549 .856
X14 65.52 89.479 .167 .867
X15 65.88 81.863 .589 .855
X16 65.88 79.700 .734 .849
X17 65.88 82.026 .578 .855
X18 64.92 88.116 .311 .863
X19 64.92 90.728 .084 .869
X20 65.42 94.453 -.181 .880
X21 65.86 83.021 .499 .858
X22 65.88 79.700 .734 .849
X23 65.30 91.235 .014 .873
X24 65.88 79.536 .745 .849
Level of significance 5% = 0,284- item gugur dicetak tebal, miring dan bergaris
-
105
Efikasi Diri
Putaran II
Case Processing Summary
N %
Cases
Valid 50 100.0
Excludeda 0 .0
Total 50 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.908 17
-
106
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance
if Item Deleted
Corrected Item-
Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
X3 43.26 76.237 .513 .905
X4 43.88 71.618 .733 .898
X5 43.88 74.026 .563 .903
X6 43.26 76.237 .513 .905
X7 43.88 74.067 .560 .904
X8 42.92 79.381 .332 .909
X10 43.88 71.496 .742 .898
X11 43.84 75.851 .440 .907
X12 43.86 74.000 .549 .904
X13 43.88 74.026 .563 .903
X15 43.88 73.985 .566 .903
X16 43.88 71.496 .742 .898
X17 43.88 74.067 .560 .904
X18 42.92 79.381 .332 .909
X21 43.86 74.000 .549 .904
X22 43.88 71.496 .742 .898
X24 43.88 71.618 .733 .898
Level of significance 5% = 0,284- item gugur dicetak tebal, miring dan bergaris
-
107
Lampiran C-3
Uji Validitas dan Reliabilitas Skala
Iklim Kelas
-
108
Iklim Kelas
Putaran I
Case Processing Summary
N %
Cases
Valid 50 100.0
Excludeda 0 .0
Total 50 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.872 24
-
109
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance
if Item Deleted
Corrected Item-
Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
X1 67.02 86.183 .612 .862
X2 67.04 89.019 .456 .867
X3 67.66 89.576 .332 .871
X4 67.66 81.821 .831 .854
X5 67.66 86.800 .505 .865
X6 66.86 93.796 .076 .879
X7 66.98 93.898 .097 .877
X8 67.02 86.183 .612 .862
X9 67.66 83.698 .706 .859
X10 66.96 96.121 -.048 .878
X11 67.02 86.183 .612 .862
X12 67.66 81.821 .831 .854
X13 66.96 88.611 .414 .868
X14 66.70 91.480 .346 .870
X15 67.66 86.800 .505 .865
X16 66.72 95.593 -.004 .877
X17 67.66 83.698 .706 .859
X18 67.10 95.684 -.017 .878
X19 67.66 85.902 .562 .863
X20 66.92 96.565 -.084 .879
X21 67.04 89.019 .456 .867
X22 67.66 85.209 .607 .862
X23 67.66 83.862 .695 .859
X24 67.66 88.433 .402 .869
Level of significance 5% = 0,284- item gugur dicetak tebal, miring dan bergaris
-
110
Iklim Kelas
Putaran II
Case Processing Summary
N %
Cases
Valid 50 100.0
Excludeda 0 .0
Total 50 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.911 18
-
111
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance
if Item Deleted
Corrected Item-
Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
X1 47.36 81.623 .609 .905
X2 47.38 84.159 .470 .909
X3 48.00 84.980 .325 .913
X4 48.00 77.061 .851 .898
X5 48.00 82.286 .498 .908
X8 47.36 81.623 .609 .905
X9 48.00 78.653 .741 .901
X11 47.36 81.623 .609 .905
X12 48.00 77.061 .851 .898
X13 47.30 83.888 .417 .910
X14 47.04 86.937 .328 .912
X15 48.00 82.286 .498 .908
X17 48.00 78.653 .741 .901
X19 48.00 81.184 .570 .906
X21 47.38 84.159 .470 .909
X22 48.00 80.408 .622 .905
X23 48.00 79.469 .685 .903
X24 48.00 83.796 .400 .911
Level of significance 5% = 0,284- item gugur dicetak tebal, miring dan bergaris
-
112
LAMPIRAN D
Data Penelitian
D-1 Data Penelitian Skala Motivasi
Belajar Mata Kuliah Statistika
D-2 Data Penelitian Skala Efikasi Diri
D-3 Data Penelitian Skala Iklim Kelas
-
113
Lampiran D-1
Data Penelitian Skala Motivasi
Belajar Mata Kuliah Statistika
-
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Tot
1 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 62
2 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 2 3 4 3 3 3 4 4 4 3 76
3 1 2 3 2 4 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 58
4 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 4 2 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3 60
5 3 3 3 3 3 1 2 1 4 3 4 3 3 3 3 3 3 1 4 4 4 3 64
6 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 2 4 4 3 3 3 4 4 4 4 74
7 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 2 3 3 4 3 3 3 2 60
8 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 63
9 2 3 4 3 4 2 3 3 4 4 4 3 2 3 3 3 3 3 4 3 4 3 70
10 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 4 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 61
11 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 2 3 3 4 4 2 3 65
12 3 2 2 3 3 3 3 2 4 3 4 2 2 4 2 2 2 3 2 3 2 3 59
13 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 63
14 3 3 4 3 4 3 3 2 3 2 4 3 2 4 3 3 3 4 3 4 3 3 69
15 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 63
16 1 3 4 4 4 4 4 4 2 1 2 4 3 3 1 3 4 2 1 2 4 3 63
17 2 2 2 2 3 3 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 56
18 3 3 3 3 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 81
19 1 1 3 4 3 3 4 2 2 1 4 3 3 4 2 4 2 4 4 2 2 2 60
20 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 53
21 2 2 3 3 3 2 3 3 3 2 4 3 3 3 3 2 3 3 4 3 4 3 64
22 2 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 4 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 58
23 4 2 3 3 3 3 3 2 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 2 68
24 2 2 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 61
-
25 1 1 2 1 4 4 2 1 4 1 2 1 4 3 3 4 3 4 4 1 1 1 52
26 1 3 3 3 4 3 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 4 3 3 3 3 2 61
27 1 2 3 2 3 3 1 1 2 3 4 1 4 3 3 3 3 2 3 2 3 3 55
28 2 3 4 1 4 1 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 1 4 4 73
29 3 2 3 3 2 2 4 3 3 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 2 3 57
30 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 2 2 2 3 3 3 3 66
31 3 2 3 4 2 2 4 3 3 3 3 2 3 2 2 3 4 2 2 3 4 3 62
32 2 2 3 3 4 3 4 2 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 64
33 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 58
34 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 67
35 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 66
36 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 67
37 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 67
38 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 67
39 4 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 67
40 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 67
41 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 67
42 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 69
43 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 1 62
44 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 66
45 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 66
-
116
Lampiran D-2
Data Penelitian Skala Efikasi Diri
-
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Tot
1 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 4 49
2 4 3 3 3 3 4 4 2 4 3 3 3 3 3 4 2 3 54
3 3 3 3 2 3 1 3 2 3 3 3 2 3 2 3 2 2 43
4 4 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 49
5 4 3 3 3 4 3 3 2 4 3 4 2 3 3 3 3 3 53
6 4 4 4 2 1 1 4 2 4 2 4 1 4 3 4 3 1 48
7 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 4 3 2 3 3 2 4 49
8 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 2 45
9 4 3 4 3 3 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 52
10 4 3 3 3 3 2 3 2 2 2 4 2 3 2 3 3 3 47
11 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 2 54
12 4 3 4 3 4 2 3 1 2 3 4 2 2 2 3 2 3 47
13 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 48
14 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 2 3 3 3 3 4 54
15 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 2 3 47
16 3 4 2 4 4 2 2 2 2 1 3 4 3 3 4 2 3 48
17 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 39
18 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 67
19 3 4 4 2 1 1 2 1 3 3 4 2 1 1 2 1 2 37
20 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 40
21 4 1 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 2 3 3 3 51
22 3 2 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 2 42
23 4 3 3 3 4 1 4 3 4 4 4 3 4 3 4 3 4 58
24 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 45
-
25 4 1 4 1 4 1 2 1 1 1 4 1 2 3 1 1 1 33
26 3 2 3 2 3 2 3 1 3 2 3 2 3 2 3 2 2 41
27 3 2 3 2 2 3 4 3 3 1 2 2 3 2 2 2 3 42
28 4 4 4 4 4 1 4 3 4 3 4 1 4 4 4 4 3 59
29 4 3 3 3 3 2 1 2 4 2 3 1 3 2 2 2 2 42
30 3 4 4 3 3 3 3 2 4 3 3 4 4 3 3 1 4 54
31 3 3 3 2 3 3 4 2 3 4 3 3 3 3 4 2 3 51
32 3 3 3 2 4 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 47
33 4 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 47
34 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 51
35 3 3 3 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 50
36 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 50
37 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 50
38 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 49
39 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 49
40 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 48
41 4 3 3 3 3 2 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 51
42 3 4 3 3 3 2 3 3 3 2 4 3 3 3 3 2 3 50
43 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 51
44 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 49
45 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 50
-
119
Lampiran D-3
Data Penelitian Skala Iklim Kelas
-
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Tot
1 2 4 2 4 3 3 3 3 3 3 2 3 4 2 3 2 3 3 52
2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 1 3 2 3 4 54
3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 2 2 3 2 2 4 47
4 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 48
5 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 55
6 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 1 4 4 4 4 4 67
7 2 4 2 4 3 3 3 3 3 3 2 3 4 2 3 2 4 3 53
8 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 47
9 3 4 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 2 3 3 4 3 3 55
10 2 1 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 47
11 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 50
12 3 4 2 3 4 1 1 2 2 4 2 3 2 2 3 2 3 3 46
13 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 2 3 48
14 2 3 2 3 4 3 4 3 3 4 4 4 4 2 4 3 3 3 58
15 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 2 3 48
16 2 1 1 2 3 2 4 4 3 2 2 2 3 1 2 3 3 2 42
17 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 49
18 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 72
19 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 53
20 2 3 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 48
21 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 3 3 2 1 4 3 3 3 56
22 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 4 1 2 3 2 3 3 49
23 4 3 4 4 3 2 2 3 3 4 4 3 4 4 3 3 4 4 61
24 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 49
-
25 4 3 1 4 4 1 2 3 4 1 1 3 1 4 4 4 3 4 51
26 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 46
27 3 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 48
28 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 1 1 4 4 62
29 3 4 2 2 2 2 3 2 4 3 2 3 4 2 3 3 3 3 50
30 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 4 1 3 4 56
31 3 3 2 3 3 4 2 3 2 3 4 2 2 2 4 2 3 3 50
32 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 2 3 2 4 3 53
33 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 54
34 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 2 4 3 54
35 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 52
36 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 4 2 3 4 53
37 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 4 51
38 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 4 2 3 3 52
39 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 53
40 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 2 2 3 3 52
41 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 52
42 3 3 3 3 1 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 4 4 51
43 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 3 3 51
44 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 2 3 3 3 4 54
45 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 3 3 50
-
122
LAMPIRAN E
Uji Asumsi
E-1 Uji Normalitas
E-2 Uji Linearitas
-
123
Lampiran E-1
Uji Normalitas
-
124
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Motivasi Belajar
Mata Kuliah
Statistika
Efikasi Diri Iklim Kelas
N 45 45 45
Normal Parametersa,b Mean 63.93 48.44 52.20
Std. Deviation 5.797 5.887 5.405
Most Extreme Differences
Absolute .121 .159 .170
Positive .121 .132 .170
Negative -.061 -.159 -.103
Kolmogorov-Smirnov Z .809 1.064 1.137
Asymp. Sig. (2-tailed) .529 .207 .150
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
-
125
-
126
Lampiran E-2
Uji Linieritas
-
127
LINIERITAS
Efikasi Diri dengan Motivasi Belajar Mata Kuliah Statistika
Model Description
Model Name MOD_1
Dependent Variable 1 MOTIVASI BELAJAR MATA
KULIAH STATISTIKA
Equation 1 Linear
Independent Variable EFIKASI DIRI
Constant Included
Variable Whose Values Label Observations in Plots Unspecified
Case Processing Summary
N
Total Cases 45
Excluded Casesa 0
Forecasted Cases 0
Newly Created Cases 0
a. Cases with a missing value in any
variable are excluded from the analysis.
Variable Processing Summary
Variables
Dependent Independent
MOTIVASI BELAJAR
MATA KULIAH
STATISTIKA
EFIKASI DIRI
Number of Positive Values 45 45
Number of Zeros 0 0
Number of Negative Values 0 0
Number of Missing Values User-Missing 0 0
System-Missing 0 0
-
128
Measures of Association
R R Squared Eta Eta Squared
Motivasi Belajar Mata Kuliah
Statistika* Efikasi Diri .823 .677 .902 .813
ANOVA Table
Sum of Squares df Mean Square F Sig.
Motivasi Belajar Mata
Kuliah Statistika *
Efikasi Diri
Between
Groups
(Combined) 1202.850 18 66.825 6.296 .000
Linearity 1000.615 1 1000.615 94.278 .000
Deviation from Linearity 202.235 17 11.896 1.121 .387
Within Groups 275.950 26 10.613
Total 1478.800 44
The independent variable is EFIKASI DIRI.
Observed
Linear
-
129
LINIERITAS
Iklim Kelas dengan Motivasi Belajar Mata Kuliah Statistika
Model Description
Model Name MOD_2
Dependent Variable 1 MOTIVASI BELAJAR MATA
KULIAH STATISTIKA
Equation 1 Linear
Independent Variable IKLIM KELAS
Constant Included
Variable Whose Values Label Observations in Plots Unspecified
Case Processing Summary
N
Total Cases 45
Excluded Casesa 0
Forecasted Cases 0
Newly Created Cases 0
a. Cases with a missing value in any
variable are excluded from the analysis.
Variable Processing Summary
Variables
Dependent Independent
MOTIVASI BELAJAR
MATA KULIAH
STATISTIKA
IKLIM KELAS
Number of Positive Values 45 45
Number of Zeros 0 0
Number of Negative Values 0 0
Number of Missing Values User-Missing 0 0
System-Missing 0 0
-
130
Measures of Association
R R Squared Eta Eta Squared
Motivasi Belajar Mata Kuliah
Statistika * Iklim Kelas .706 .499 .777 .604
ANOVA Table
Sum of Squares df Mean Square F Sig.
Motivasi Belajar Mata
Kuliah Statistika *
Iklim Kelas
Between
Groups
(Combined) 893.917 16 55.870 2.675 .011
Linearity 737.548 1 737.548 35.308 .000
Deviation from Linearity 156.368 15 10.425 .499 .921
Within Groups 584.883 28 20.889
Total 1478.800 44
The independent variable is IKLIM KELAS.
Observed
Linear
-
131
LAMPIRAN F
Uji Hipotesis
F-1 Analisis Data Regresi
F-2 Analisis Data Korelasi Product Moment
-
132
Lampiran F-1
Analisis Data Regresi
-
133
ANALISIS DATA
REGRESI
Variables Entered/Removeda
Model Variables Entered Variables
Removed
Method
1 IKLIM KELAS,
EFIKASI DIRIb . Enter
a. Dependent Variable: MOTIVASI BELAJAR MATA KULIAH STATISTIKA
b. All requested variables entered.
Model Summary
Model R R Square Adjusted R
Square
Std. Error of the
Estimate
1 ,857a ,734 ,721 3,060
a. Predictors: (Constant), IKLIM KELAS, EFIKASI DIRI
ANOVAa
Model Sum of
Squares
df Mean Square F Sig.
1
Regression 1085,635 2 542,818 57,987 ,000b
Residual 393,165 42 9,361
Total 1478,800 44
a. Dependent Variable: MOTIVASI BELAJAR MATA KULIAH STATISTIKA
b. Predictors: (Constant), IKLIM KELAS, EFIKASI DIRI
Coefficientsa
Model Unstandardized
Coefficients
Standardized
Coefficients
t Sig.
B Std. Error Beta
1
(Constant) 16,702 4,652 3,590 ,001
EFIKASI DIRI ,617 ,101 ,627 6,098 ,000
IKLIM KELAS ,332 ,110 ,310 3,014 ,004
a. Dependent Variable: MOTIVASI BELAJAR MATA KULIAH STATISTIKA
-
134
Lampiran F-2
Analisis Data Korelasi Product Moment
-
135
ANALISIS DATA
Korelasi Product Moment
Descriptive Statistics
Mean Std. Deviation N
MOTIVASI BELAJAR MATA KULIAH STATISTIKA 63.93 5.797 45
EFIKASI DIRI 48.44 5.887 45
IKLIM KELAS 52.20 5.405 45
Correlations
Motivasi Belajar
Mata Kuliah
Statistika
Efikasi Diri Iklim Kelas
Motivasi Belajar Mata Kuliah
Statistika
Pearson Correlation 1 .823** .706**
Sig. (1-tailed) .000 .000
N 45 45 45
Efikasi Diri
Pearson Correlation .823** 1 .633**
Sig. (1-tailed) .000 .000
N 45 45 45
Iklim Kelas
Pearson Correlation .706** .633** 1
Sig. (1-tailed) .000 .000
N 45 45 45
**. Correlation is significant at the 0.01 level (1-tailed).
-
136
LAMPIRAN G
SURAT KETERANGAN
G-1 Surat Ijin Penelitian
G-2 Surat Bukti Penelitian
-
137
Lampiran G-1
Surat Ijin Penelitian
-
138
-
139
Lampiran G-2
Surat Bukti Penelitian
-
140
-
141
Filename: Anastasia_Lita_Liliana_13.40.0119_Motivasi_Belajar_Mata_Kuliah_Statistika_Ditinjau_Dari_
Efikasi_Diri_dan_Iklim_Kelas_Pada_ Mahasiswa.doc Date: 2017-06-05 06:21 UTC
Results of plagiarism analysis from 2017-06-05 06:33 UTC 2890 matches from 104 sources, of which 3 are online sources. PlagLevel: 8.3%/20.6%
[0] (79 matches, 4.2%/7.7%) from a PlagScan document of your organisation...ul Hidayati 3.pdf" dated 2016-06-21 [1] (63 matches, 2.0%/5.1%) from a PlagScan document of your organisation...tella Inggar.docx" dated 2016-09-14 [2] (61 matches, 2.0%/5.1%) from a PlagScan document of your organisation...tella Inggar.docx" dated 2016-09-13 [3] (54 matches, 1.6%/3.7%) from a PlagScan document of your organisation...lda Kharisma.docx" dated 2016-09-
05 [4] (31 matches, 1.0%/3.5%) from documents.mx/documents/psikologi-56924b8fc91b4.html [5] (45 matches, 2.1%/3.3%) from a PlagScan document of your organisation...165 Lanywati.docx" dated 2016-06-
06 [6] (43 matches, 1.6%/2.9%) from a PlagScan document of your organisation...1 Maria Alin.docx" dated 2016-07-
20 [7] (41 matches, 1.6%/3.2%) from your PlagScan document "TESISBRO2Fin.docx" dated 2017-06-02 [8] (39 matches, 1.5%/2.8%) from a PlagScan document of your organisation...ADYS TIFFANI .pdf" dated 2016-
04-29 [9] (38 matches, 1.5%/2.8%) from a PlagScan document of your organisation....0135 Gladys.docx" dated 2016-05-
02 [10] (39 matches, 1.8%/2.8%) from a PlagScan document of your organisation....0146 Sintia.docx" dated 2016-05-
12 [11] (38 matches, 2.0%/2.7%) from a PlagScan document of your organisation...40.0056 Feby.docx" dated 2016-
03-29 [12] (36 matches, 1.8%/2.6%) from a PlagScan document of your organisation "09.40.0079.docx" dated 2016-02-
29 [13] (39 matches, 1.4%/2.7%) from a PlagScan document of your organisation...ika Wesareak.docx" dated 2016-
06-21 [14] (36 matches, 1.8%/2.6%) from a PlagScan document of your organisation....40.0079 Vio.docx" dated 2016-05-
02 [15] (37 matches, 1.2%/2.5%) from a PlagScan document of your organisation...0.0153 Bagas.docx" dated 2016-
03-29 [16] (33 matches, 1.8%/2.5%) from a PlagScan document of your organisation...I FIX wisuda.docx" dated 2016-03-
02 [17] (26 matches, 1.2%/1.9%) from a PlagScan document of your organisation...0.0120 LINDA.pdf" dated 2016-03-
30 [18] (32 matches, 1.1%/2.3%) from a PlagScan document of your organisation...0133 Vebrian.docx" dated 2016-
03-17 [19] (32 matches, 1.4%/2.5%) from a PlagScan document of your organisation...0102 BUNGA A.docx" dated 2016-
03-17 [20] (33 matches, 1.5%/2.5%) from a PlagScan document of your organisation...udita Hapsari.doc" dated 2016-06-
22 [21] (35 matches, 1.5%/2.5%) from a PlagScan document of your organisation...k Triyuliani.docx" dated 2016-08-
03 [22] (31 matches, 1.6%/2.4%) from a PlagScan document of your organisation...BAB 1 kartika.doc" dated 2016-07-
14 [23] (32 matches, 1.5%/2.4%) from a PlagScan document of your organisation...160 monica 2.docx" dated 2016-
07-25 [24] (33 matches, 1.3%/2.3%) from a PlagScan document of your organisation... CLAUDIA AYU2.pdf" dated 2016-
06-01 [25] (33 matches, 1.3%/2.4%) from a PlagScan document of your organisation...236 Florensi.docx" dated 2016-04-
26 [26] (27 matches, 0.9%/1.9%) from a PlagScan document of your organisation...as Duhita P.A.doc" dated 2016-06-
24 [27] (31 matches, 1.4%/2.2%) from a PlagScan document of your organisation... Claudia Ayu.docx" dated 2016-
08-30 [28] (31 matches, 1.0%/2.2%) from a PlagScan document of your organisation...ANTO SAPUTRA.docx" dated
2016-07-20 [29] (31 matches, 1.4%/2.2%) from a PlagScan document of your organisation...4 CLAUDIA AYU.pdf" dated 2016-
06-01
http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=0http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=1http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=2http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=3http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=3http://documents.mx/documents/psikologi-56924b8fc91b4.htmlhttp://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=5http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=5http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=6http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=6http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=7http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=8http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=8http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=9http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=9http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=10http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=10http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=11http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=11http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=12http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=12http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=13http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=13http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=14http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=14http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=15http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=15http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=16http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=16http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=17http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=17http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=18http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=18http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=19http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=19http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=20http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=20http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=21http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=21http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=22http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=22http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=23http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=23http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=24http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=24http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=25http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=25http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=26http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=26http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=27http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=27http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=28http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=28http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=29http://www.plagscan.com/highlight?doc=114359477&source=29