Download - Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD
![Page 1: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/1.jpg)
Aljabar dan TrigonometriYosep Dwi Kristanto https://orcid.org/0000-0003-1446-0422
UNIVERSITAS SANATA DHARMAY O G Y A K A R T A
![Page 2: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/2.jpg)
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0
Internasional.
![Page 3: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/3.jpg)
FUNGSIUniversitas Sanata Dharmaf(x)
![Page 4: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/4.jpg)
DEFINISIFUNGSI
FungsiSebagaiAturan
Fungsi adalah suatu aturan yang memasangkan setiap anggota domain dengan tepat satu anggota range.
![Page 5: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/5.jpg)
FungsiSebagaiPersamaan
𝑦𝑦 = 0,79 + 3,89𝑥𝑥
Variabel bebas
Variabel tergantung
![Page 6: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/6.jpg)
NotasiFungsi
Input fungsi direpresentasikan dengan x, sedangkan output fungsi direpresentasikan dengan f(x).
𝑥𝑥 𝑓𝑓 𝑥𝑥 𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 0,79 + 3,89𝑥𝑥
Input Persamaan
Output
![Page 7: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/7.jpg)
MenentukanNilaiFungsi
𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 5𝑥𝑥2 + 121
𝑓𝑓 𝑡𝑡 = 5𝑡𝑡2 + 122
𝑓𝑓 𝑠𝑠 = 5𝑠𝑠2 + 123
𝑓𝑓 = 5 2 + 124
![Page 8: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/8.jpg)
LATIHAN 1
MENENTUKAN NILAI FUNGSIMisalkan f(x) = x2 + 2x. Tentukan masing-masing nilai fungsi berikut.(a) f(1) (b) f(–2) (c) f(1/2)
![Page 9: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/9.jpg)
FungsiSepotong-Sepotong
𝑓𝑓 𝑥𝑥 = �2𝑥𝑥 − 1, 𝑥𝑥 < 0𝑥𝑥2 − 4, 𝑥𝑥 ≥ 0
![Page 10: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/10.jpg)
LATIHAN 2
NILAI FUNGSI SEPOTONG-SEPOTONGDidefinisikan fungsi f sebagai berikut.
𝑓𝑓 𝑥𝑥 = �5− 𝑥𝑥, 𝑥𝑥 ≤ 5𝑥𝑥 − 5, 𝑥𝑥 > 5
Tentukan masing-masing nilai fungsi berikut.(a) f(–7) (b) f(12)
![Page 11: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/11.jpg)
DomainFungsi
Kecuali jika ada informasi yang diberikan, domain suatu fungsi adalah himpunan semua bilangan real yang membuat bentuk aljabar dalam fungsi tersebut terdefinisi sebagai bilangan real.
![Page 12: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/12.jpg)
CONTOH 1
MENENTUKAN DOMAIN FUNGSITentukan domain kedua fungsi berikut.(a) 𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 1
𝑥𝑥−3(b) 𝑔𝑔 𝑥𝑥 = 𝑥𝑥 − 5
![Page 13: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/13.jpg)
PEMBAHASAN
(a) Bentuk rasional tidak terdefinisi ketika penyebutnya sama dengan 0. Dengan demikian, f(x) tidak terdefinisi ketika x – 3 = 0, yaitu x = 3. Jadi, domain f adalah
𝑥𝑥|𝑥𝑥 ≠ 3, 𝑥𝑥 ∈ ℝ(b) Bentuk di dalam akar kuadrat haruslah tidak
negatif. Dengan demikian, x – 5 ≥ 0, yaitu x ≥ 5. Jadi, domain fungsi g adalah
𝑥𝑥 | 𝑥𝑥 ≥ 5, 𝑥𝑥 ∈ ℝ
![Page 14: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/14.jpg)
LATIHAN 3
MENENTUKAN DOMAIN FUNGSITentukan domain ketiga fungsi berikut.
(a) 𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 𝑥𝑥2
4−5𝑥𝑥
(b) 𝑔𝑔 𝑥𝑥 = 2 3𝑥𝑥−25
(c) ℎ 𝑡𝑡 = 𝑡𝑡𝑡𝑡+3
![Page 15: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/15.jpg)
GrafikFungsi
Jika f memiliki domain A, maka grafik f merupakan himpunan pasangan berurutan
𝑥𝑥, 𝑓𝑓 𝑥𝑥 |𝑥𝑥 ∈ 𝐴𝐴yang diplot pada bidang koordinat. Dengan kata lain, grafik f adalah himpunan semua titik (x, y) sedemikian sehingga y = f(x); yaitu grafik fmerupakan grafik persamaan y = f(x).
![Page 16: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/16.jpg)
MenggambarGrafikFungsi
Sketsalah grafik 𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 𝑥𝑥2.𝒙𝒙 𝒇𝒇 𝒙𝒙 = 𝒙𝒙𝟐𝟐
0 0
±12
14
±1 1
±2 4
±3 9 –1 2 3–2–3 1
1
2
3
4
5
x
y
![Page 17: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/17.jpg)
GrafikFungsiSepotong-Sepotong
𝑓𝑓 𝑥𝑥 = �2𝑥𝑥 − 1, 𝑥𝑥 < 0𝑥𝑥2 − 4, 𝑥𝑥 ≥ 0
![Page 18: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/18.jpg)
1 2–1–2
2
4
–2
–4
–6
x
y
![Page 19: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/19.jpg)
UjiGarisVertikal
Kurva pada bidang koordinat merupakan grafik suatu fungsi jika dan hanya jika tidak ada garis vertikal yang memotong kurva tersebut lebih dari satu kali.
![Page 20: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/20.jpg)
x
y
x
y
Bukan Fungsi Fungsi
![Page 21: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/21.jpg)
PergeseranVertikalGrafik
Misalkan 𝑐𝑐 > 0.• Untuk menggambar
grafik 𝑦𝑦 = 𝑓𝑓 𝑥𝑥 + 𝑐𝑐, geser grafik 𝑦𝑦 = 𝑓𝑓 𝑥𝑥ke atas sejauh 𝑐𝑐satuan.
• Untuk menggambar grafik 𝑦𝑦 = 𝑓𝑓 𝑥𝑥 − 𝑐𝑐, geser grafik 𝑦𝑦 = 𝑓𝑓 𝑥𝑥ke bawah sejauh 𝑐𝑐satuan.
x
y
c
c
y = f(x) + c
y = f(x) – c
y = f(x)
![Page 22: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/22.jpg)
LATIHAN 4
PERGESERAN VERTIKAL GRAFIKGunakan grafik f(x) = x2 untuk mensketsa grafik masing-masing fungsi berikut.(a) g(x) = x2 + 3(b) h(x) = x2 – 2
![Page 23: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/23.jpg)
PergeseranHorizontal
Misalkan 𝑐𝑐 > 0.• Untuk menggambar
grafik 𝑦𝑦 = 𝑓𝑓 𝑥𝑥 − 𝑐𝑐 , geser grafik 𝑦𝑦 = 𝑓𝑓 𝑥𝑥ke kanan 𝑐𝑐 satuan.
• Untuk menggambar grafik 𝑦𝑦 = 𝑓𝑓 𝑥𝑥 + 𝑐𝑐 , geser grafik 𝑦𝑦 = 𝑓𝑓 𝑥𝑥ke kiri 𝑐𝑐 satuan.
x
y
c c
y = f(x)y = f(x + c)
y = f(x – c)
![Page 24: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/24.jpg)
LATIHAN 5
PERGESERAN HORIZONTAL GRAFIKGunakan grafik f(x) = x2 untuk mensketsa grafik masing-masing fungsi berikut.(a) g(x) = (x + 4)2
(b) h(x) = (x – 3)2
![Page 25: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/25.jpg)
PencerminanGrafik
• Untuk menggambar grafik 𝑦𝑦 = −𝑓𝑓 𝑥𝑥 , cerminkan grafik 𝑦𝑦 =𝑓𝑓 𝑥𝑥 terhadap sumbu-x.
• Untuk menggambar grafik 𝑦𝑦 = 𝑓𝑓 −𝑥𝑥 , cerminkan grafik 𝑦𝑦 =𝑓𝑓 𝑥𝑥 terhadap sumbu-y.
x
y
x
y
y = f(x)
y = –f(x)
y = f(–x)
y = f(x)
![Page 26: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/26.jpg)
PereganganPemampatanVertikal
Untuk menggambar grafik 𝑦𝑦 = 𝑐𝑐𝑓𝑓 𝑥𝑥 :• Jika 𝑐𝑐 > 1,
regangkan grafik 𝑦𝑦 =𝑓𝑓 𝑥𝑥 vertikal dengan faktor 𝑐𝑐.
• Jika 0 < 𝑐𝑐 < 1, mampatkan grafik 𝑦𝑦 = 𝑓𝑓 𝑥𝑥 vertikal dengan faktor 𝑐𝑐.
x
y
y = f(x)
![Page 27: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/27.jpg)
PereganganPemampatanHorizontal
Untuk menggambar grafik 𝑦𝑦 = 𝑓𝑓 𝑐𝑐𝑥𝑥 :• Jika 𝑐𝑐 > 1,
mampatkan grafik 𝑦𝑦 = 𝑓𝑓 𝑥𝑥 horizontal dengan faktor 𝑐𝑐.
• Jika 0 < 𝑐𝑐 < 1, regangkan grafik 𝑦𝑦 =𝑓𝑓 𝑥𝑥 horizontal dengan faktor 𝑐𝑐.
x
yy = f(x)y = f(cx)
c > 1
x
y
y = f(x)
y = f(cx)
0 < c < 1
![Page 28: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/28.jpg)
FungsiGenapDanGanjil
Misalkan 𝑓𝑓 adalah suatu fungsi.• 𝑓𝑓 adalah fungsi
genap jika 𝑓𝑓 −𝑥𝑥 =𝑓𝑓 𝑥𝑥 untuk semua 𝑥𝑥dalam domain 𝑓𝑓.
• 𝑓𝑓 adalah fungsi ganjil jika 𝑓𝑓 −𝑥𝑥 = −𝑓𝑓 𝑥𝑥untuk semua 𝑥𝑥dalam domain 𝑓𝑓.
x
y
0–x
x
f(x)
f(–x)
x
y
0–x x
f(–x) f(x)
![Page 29: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/29.jpg)
AljabarFungsi
Misalkan 𝑓𝑓 dan 𝑔𝑔 adalah fungsi-fungsi dengan domain 𝐴𝐴dan 𝐵𝐵. Maka fungsi-fungsi 𝑓𝑓 + 𝑔𝑔, 𝑓𝑓 − 𝑔𝑔, 𝑓𝑓𝑔𝑔, dan ⁄𝑓𝑓 𝑔𝑔didefinisikan sebagai berikut.
𝑓𝑓 + 𝑔𝑔 𝑥𝑥 = 𝑓𝑓 𝑥𝑥 + 𝑔𝑔 𝑥𝑥 Domain 𝐴𝐴 ∩ 𝐵𝐵𝑓𝑓 − 𝑔𝑔 𝑥𝑥 = 𝑓𝑓 𝑥𝑥 − 𝑔𝑔 𝑥𝑥 Domain 𝐴𝐴 ∩ 𝐵𝐵𝑓𝑓𝑔𝑔 𝑥𝑥 = 𝑓𝑓 𝑥𝑥 𝑔𝑔 𝑥𝑥 Domain 𝐴𝐴 ∩ 𝐵𝐵𝑓𝑓𝑔𝑔
𝑥𝑥 = 𝑓𝑓 𝑥𝑥𝑔𝑔 𝑥𝑥
Domain 𝑥𝑥 ∈ 𝐴𝐴 ∩ 𝐵𝐵|𝑔𝑔 𝑥𝑥 ≠ 0
![Page 30: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/30.jpg)
KomposisiFungsi
Diberikan dua fungsi 𝑓𝑓 dan 𝑔𝑔, fungsi komposit𝑓𝑓 ∘ 𝑔𝑔 (juga disebut komposisi 𝑓𝑓 dan 𝑔𝑔) didefinisikan sebagai
𝑓𝑓 ∘ 𝑔𝑔 𝑥𝑥 = 𝑓𝑓 𝑔𝑔 𝑥𝑥
![Page 31: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/31.jpg)
g(x) f(g(x))x
g f
f ∘ g
Diagram panah untuk f ∘ g
![Page 32: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/32.jpg)
DefinisiIterasi
Diberikan fungsi 𝑓𝑓 dan input 𝑥𝑥0, iterasi-iterasi 𝑥𝑥0 adalah bilangan-bilangan 𝑓𝑓 𝑥𝑥0 , 𝑓𝑓 𝑓𝑓 𝑥𝑥0 , 𝑓𝑓 𝑓𝑓 𝑓𝑓 𝑥𝑥0 , dan seterusnya.
𝑥𝑥1 = 𝑓𝑓 𝑥𝑥0 iterasi pertama𝑥𝑥2 = 𝑓𝑓 𝑓𝑓 𝑥𝑥0 iterasi kedua
𝑥𝑥3 = 𝑓𝑓 𝑓𝑓 𝑓𝑓 𝑥𝑥0 iterasi ketiga
⋮Orbit 𝑥𝑥0 di bawah fungsi 𝑓𝑓 adalah daftar bilangan-bilangan 𝑥𝑥0, 𝑥𝑥1, 𝑥𝑥2, 𝑥𝑥3, ….
![Page 33: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/33.jpg)
FungsiSatu-Satu
Fungsi dengan domain 𝐴𝐴 disebut fungsi satu-satu (fungsi injektif) jika tidak ada dua anggota 𝐴𝐴 yang memiliki pasangan sama, yaitu,
𝑓𝑓 𝑥𝑥1 ≠ 𝑓𝑓 𝑥𝑥2 jika 𝑥𝑥1 ≠ 𝑥𝑥2.
![Page 34: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/34.jpg)
UjiGarisHorizontal
Suatu fungsi merupakan fungsi satu-satu jika tidak ada garis horizontalyang memotong grafik fungsi tersebut lebih dari satu kali.
![Page 35: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/35.jpg)
FungsiInvers
Misalkan 𝑓𝑓 adalah fungsi satu-satu dengan domain 𝐴𝐴 dan range 𝐵𝐵. Maka fungsi invers 𝑓𝑓−1 memiliki domain 𝐵𝐵 dan range 𝐴𝐴 dan didefinisikan sebagai
𝑓𝑓−1 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 ⟺ 𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 𝑦𝑦
![Page 36: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/36.jpg)
SifatFungsiInvers
Misalkan 𝑓𝑓 adalah fungsi satu-satu dengan domain 𝐴𝐴 dan range 𝐵𝐵. Fungsi invers 𝑓𝑓−1 memenuhi sifat-sifat pembatalan berikut.
𝑓𝑓−1𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 𝑥𝑥 untuk setiap 𝑥𝑥 di 𝐴𝐴𝑓𝑓 𝑓𝑓−1 𝑥𝑥 = 𝑥𝑥 untuk setiap 𝑥𝑥 di 𝐵𝐵
Begitu juga sebaliknya, sembarang fungsi 𝑓𝑓−1yang memenuhi persamaan-persamaan tersebut merupakan invers 𝑓𝑓.
![Page 37: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/37.jpg)
MenentukanFungsiInvers
Tukar antara 𝑥𝑥 dan 𝑦𝑦. Persamaan yang dihasilkan merupakan 𝑦𝑦 = 𝑓𝑓−1 𝑥𝑥3
Selesaikan 𝑥𝑥 dalam persamaan (jika mungkin)2
Tulis 𝑦𝑦 = 𝑓𝑓 𝑥𝑥1
![Page 38: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/38.jpg)
Tentukan invers fungsi berikut:𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 𝑥𝑥−1
2𝑥𝑥+3Tulis 𝑦𝑦 = 𝑓𝑓 𝑥𝑥
𝑦𝑦 = 𝑥𝑥−12𝑥𝑥+3
Selesaikan 𝑥𝑥 dalam persamaan𝑦𝑦 = 𝑥𝑥−1
2𝑥𝑥+32𝑥𝑥𝑦𝑦 + 3𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 − 12𝑥𝑥𝑦𝑦 − 𝑥𝑥 = −3𝑦𝑦 − 1
𝑥𝑥 2𝑦𝑦 − 1 = −3𝑦𝑦 − 1𝑥𝑥 = −3𝑦𝑦−1
2𝑦𝑦−1
Persamaan yang diberikan
Kalikan dengan 2𝑥𝑥 + 3
Jumlahkan dengan −3𝑦𝑦 dan −𝑥𝑥
Faktorkan keluar 𝑥𝑥
Bagi dengan 2𝑦𝑦 − 1
![Page 39: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/39.jpg)
Tukar antara 𝑥𝑥 dan 𝑦𝑦𝑦𝑦 = −3𝑥𝑥−1
2𝑥𝑥−1Jadi, fungsi invers yang dihasilkan adalah
𝑓𝑓−1 𝑥𝑥 = −3𝑥𝑥−12𝑥𝑥−1
![Page 40: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/40.jpg)
GrafikFungsiInvers
Grafik 𝑓𝑓−1 dapat diperoleh dengan mencerminkan grafik 𝑓𝑓terhadap garis 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥.
x
y(b, a)
(a, b)
f
f –1
![Page 41: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/41.jpg)
Latihan Soal
Didefinisikan fungsi 𝑓𝑓 yang memiliki domain bilangan bulat positif, sebagai berikut:
𝑓𝑓 𝑥𝑥 = �3𝑥𝑥 + 1 jika 𝑥𝑥 ganjil⁄𝑥𝑥 2 jika 𝑥𝑥 genap
(a) Hitunglah 𝑓𝑓 1 , 𝑓𝑓 2 , 𝑓𝑓 3 , dan 𝑓𝑓 4 .(b) Hitunglah tiga iterasi pertama untuk 𝑥𝑥0 = 1.(c) Hitunglah iterasi-iterasi 𝑥𝑥0 = 3 sampai
diperoleh nilai 1.
![Page 42: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/42.jpg)
Latihan Soal
Pada gambar di samping, tentukan koordinat A, B, C, D, E, dan F. Nyatakan jawabanmu ke dalam fungsi f, f –1, dan bilangan c. x
y
c
AB
CD
E F
y = f(x)
y = f –1(x)
y = x
![Page 43: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/43.jpg)
PERSAMAAN DAN FUNGSI KUADRAT
Universitas Sanata Dharma
![Page 44: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/44.jpg)
PersamaanKuadrat
Persamaan kuadrat adalah persamaan yang memiliki bentuk
𝑎𝑎𝑥𝑥2 + 𝑏𝑏𝑥𝑥 + 𝑐𝑐 = 0di mana 𝑎𝑎, 𝑏𝑏, dan 𝑐𝑐 adalah bilangan real dengan 𝑎𝑎 ≠ 0.
![Page 45: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/45.jpg)
MenyelesaikanPersamaanKuadrat
Pemfaktoran MelengkapkanKuadrat RumusKuadrat
1 2 3
![Page 46: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/46.jpg)
Pemfaktoran
Sifat Hasil Kali Nol𝐴𝐴𝐴𝐴 = 0 jika dan hanya jika 𝐴𝐴 = 0 atau 𝐴𝐴 = 0
![Page 47: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/47.jpg)
ContohPemfaktoran
𝑥𝑥2 − 5𝑥𝑥 = 14𝑥𝑥2 − 5𝑥𝑥 − 14 = 0𝑥𝑥 + 2 𝑥𝑥 − 7 = 0
𝑥𝑥 + 2 = 0 atau 𝑥𝑥 − 7 = 0𝑥𝑥 = −2 𝑥𝑥 = 7
Jadi, selesaian persamaan yang diberikan adalah 𝑥𝑥 = −2 dan 𝑥𝑥 = 7.
Persamaan yang diberikan
Kurangi dengan 14
Faktorkan
Sifat Hasil Kali Nol
Selesaikan
![Page 48: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/48.jpg)
MelengkapkanKuadrat
Untuk membuat 𝑥𝑥2 + 𝑏𝑏𝑥𝑥 menjadi kuadrat sempurna, jumlahkan dengan 𝑏𝑏
2
2, yaitu kuadrat
dari setengah koefisien 𝑥𝑥. Hal ini akan memberikan kuadrat sempurna
𝑥𝑥2 + 𝑏𝑏𝑥𝑥 + 𝑏𝑏2
2= 𝑥𝑥 + 𝑏𝑏
2
2
![Page 49: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/49.jpg)
ContohMelengkapkanKuadrat
4𝑥𝑥2 − 4𝑥𝑥 − 7 = 04𝑥𝑥2 − 4𝑥𝑥 = 74 𝑥𝑥2 − 𝑥𝑥 = 7
4 𝑥𝑥2 − 𝑥𝑥 + 14= 7 + 4 � 1
4
4 𝑥𝑥 − 12
2= 8
𝑥𝑥 − 12
2= 2
𝑥𝑥 − 12= ± 2
𝑥𝑥 = 12± 2
Persamaan yang diberikan
Jumlahkan dengan 7
Faktorkan keluar 4
Lengkapi kuadrat
Kuadrat sempurna
Bagi dengan 4
Akar kuadratkan
Jumlahkan dengan ½
![Page 50: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/50.jpg)
RumusKuadrat
Akar-akar persamaan kuadrat 𝑎𝑎𝑥𝑥2 + 𝑏𝑏𝑥𝑥 + 𝑐𝑐 = 0 di mana 𝑎𝑎 ≠ 0, adalah
𝑥𝑥 = −𝑏𝑏± 𝑏𝑏2−4𝑎𝑎𝑎𝑎2𝑎𝑎
![Page 51: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/51.jpg)
MenemukanRumusKuadrat
𝑥𝑥2 + 𝑏𝑏𝑎𝑎𝑥𝑥 = − 𝑎𝑎
𝑎𝑎
𝑥𝑥2 + 𝑏𝑏𝑎𝑎𝑥𝑥 + 𝑏𝑏
2𝑎𝑎
2= − 𝑎𝑎
𝑎𝑎+ 𝑏𝑏
2𝑎𝑎
2
𝑥𝑥 + 𝑏𝑏2𝑎𝑎
2= −4𝑎𝑎𝑎𝑎+𝑏𝑏2
4𝑎𝑎2
𝑥𝑥 + 𝑏𝑏2𝑎𝑎= ± 𝑏𝑏2−4𝑎𝑎𝑎𝑎
2𝑎𝑎
𝑥𝑥 = −𝑏𝑏± 𝑏𝑏2−4𝑎𝑎𝑎𝑎2𝑎𝑎
Bagi dengan 𝑎𝑎; kurangi 𝑐𝑐𝑎𝑎
Lengkapi kuadrat
Kuadrat sempurna
Akarkan kuadrat
Kurangi dengan 𝑏𝑏2𝑎𝑎
![Page 52: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/52.jpg)
ContohRumusKuadrat
Cari semua selesaian persamaan 𝑥𝑥2 − 2𝑥𝑥 − 4 = 0.PEMBAHASAN Pertama, identifikasi 𝑎𝑎, 𝑏𝑏, dan 𝑐𝑐.
𝑥𝑥2 − 2𝑥𝑥 − 4 = 0
Dengan Rumus Kuadrat, diperoleh
𝑥𝑥 = − −2 ± −2 2−4 1 −42 1
= 1 ± 5
𝑎𝑎 = 1
𝑏𝑏 = −2
𝑐𝑐 = −4
![Page 53: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/53.jpg)
Diskriminan
Diskriminan bentuk umum persamaan kuadrat𝑎𝑎𝑥𝑥2 + 𝑏𝑏𝑥𝑥 + 𝑐𝑐 = 0 di mana 𝑎𝑎 ≠ 0
adalah 𝐷𝐷 = 𝑏𝑏2 − 4𝑎𝑎𝑐𝑐.1. Jika 𝐷𝐷 > 0, persamaan memiliki dua selesaian
real yang berbeda.2. Jika 𝐷𝐷 = 0, persamaan memiliki tepat satu
selesaian real.3. Jika 𝐷𝐷 < 0, persamaan tidak memiliki selesaian
real.
![Page 54: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/54.jpg)
LatihanSoal
Gunakan diskriminan untuk menentukan banyaknya selesaian masing-masing persamaan berikut.(a) 4𝑥𝑥2 − 4𝑥𝑥 − 19 = 0(b) 9𝑥𝑥2 − 6𝑥𝑥 + 1 = 0(c) 2𝑥𝑥2 − 2𝑥𝑥 + 5 = 0
![Page 55: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/55.jpg)
PemodelanPersamaanKuadrat
Jika bersama-sama, Essna dan Ruth dapat membersihkan jendela rumah mereka selama 1 jam 48 menit. Jika bekerja sendiri, Essna dapat menyelesaikan pekerjaan yang sama selama 1 ½ jam lebih lama dari Ruth. Berapa lama yang diperlukan oleh Essna dan Ruth untuk menyelesaikan pekerjaan tersebut?
![Page 56: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/56.jpg)
Identifikasi variabel. Kita diminta untuk menentukan lama waktu yang diperlukan Essna dan Ruth untuk menyelesaikan pekerjaan. Sehingga, misalkan
𝑥𝑥 = waktu yang diperlukan oleh Ruth
Maka, 𝑥𝑥 + 1 12= waktu yang diperlukan oleh Essna
Ubah kata-kata ke aljabar.
Kata-Kata AljabarJumlah pekerjaan Essna dan Ruth selama 1 jam
1⁄9 5
Jumlah pekerjaan Ruth selama 1 jam 1𝑥𝑥
Jumlah pekerjaan Essna selama 1 jam 1𝑥𝑥+112
![Page 57: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/57.jpg)
Buat model. Jumlah pekerjaan yang dilakukan sendiri-sendiri oleh Essna dan Ruth sama dengan jumlah pekerjaan yang dilakukan keduanya secara bersama-sama.
Sehingga,1𝑥𝑥+ 1
𝑥𝑥+112= 1
⁄9 5
1𝑥𝑥+ 2
2𝑥𝑥+3= 5
99 2𝑥𝑥 + 3 + 18𝑥𝑥 = 5𝑥𝑥 2𝑥𝑥 + 310𝑥𝑥2 − 21𝑥𝑥 − 27 = 0
Jumlah pekerjaan Ruth
Jumlah pekerjaan
Essna
Jumlah pekerjaan keduanya
+ =
![Page 58: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/58.jpg)
Selesaikan. Kita gunakan Rumus Kuadrat untuk memperoleh
𝑥𝑥 = 21± −21 2−4 10 −272 10
= 21±3920
𝑥𝑥 = − 910
atau 𝑥𝑥 = 3
Karena 𝑥𝑥 merepresentasikan waktu, maka 𝑥𝑥 tidak boleh negatif, maka kita tolak jawaban negatif, dan menyimpulkan bahwa waktu yang dibutuhkan Ruth adalah 3 jam, sedangkan waktu yang dibutuhkan Essna adalah 3 + 1 ½ = 4 ½ jam.
![Page 59: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/59.jpg)
PersamaanBentukKuadrat
𝑥𝑥4 − 4𝑥𝑥2 − 5 = 0𝑥𝑥2 2 − 4 𝑥𝑥2 − 5 = 0
𝑢𝑢2 − 4𝑢𝑢 − 5 = 0𝑢𝑢 + 1 𝑢𝑢 − 5 = 0
𝑢𝑢 + 1 = 0 atau 𝑢𝑢 − 5 = 0𝑢𝑢 = −1 𝑢𝑢 = 5𝑥𝑥2 = −1 𝑥𝑥2 = 5
𝑥𝑥 = ± 5
Persamaan yang diberikan
Persamaan memuat 𝑥𝑥2
Misalkan 𝑢𝑢 = 𝑥𝑥2
Faktorkan
Sifat Hasil Kali Nol
Selesaikan 𝑢𝑢
Substitusi 𝑢𝑢 dengan 𝑥𝑥2
Selesaikan 𝑥𝑥
![Page 60: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/60.jpg)
Uji − 5:𝑥𝑥4 − 4𝑥𝑥2 − 5 = 0
− 54− 4 − 5
2− 5= 0
25− 20− 5 = 00 = 0
Uji 5:𝑥𝑥4 − 4𝑥𝑥2 − 5 = 0
54− 4 5
2− 5 = 0
25− 20− 5 = 00 = 0
?
?
?
?
INGAT! Setiap kali menyelesaikan persamaan dalam bentuk kuadrat, periksa kembali jawabannya.
![Page 61: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/61.jpg)
LatihanSoal
Selesaikan masing-masing persamaan berikut.(a) 2𝑥𝑥 − 𝑥𝑥 − 10 = 0.(b) 𝑥𝑥2 − 5 2 + 3 𝑥𝑥2 − 5 − 10 = 0.(c) 10𝑥𝑥−2 + 7𝑥𝑥−1 + 1 = 0.
(d) 5𝑥𝑥23 + 11𝑥𝑥
13 + 2 = 0.
![Page 62: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/62.jpg)
PemecahanMasalah
1. Selesaikan 𝑟𝑟 dalam persamaan 2𝜋𝜋𝑟𝑟2 + 2𝜋𝜋𝑟𝑟𝜋 =20𝜋𝜋.
2. Jika 𝑟𝑟1 dan 𝑟𝑟2 adalah selesaian-selesaian persamaan kuadrat 𝑎𝑎𝑥𝑥2 + 𝑏𝑏𝑥𝑥 + 𝑐𝑐 = 0, tunjukkan bahwa 𝑟𝑟1 + 𝑟𝑟2 = − ⁄𝑏𝑏 𝑎𝑎 dan 𝑟𝑟1𝑟𝑟2 =⁄𝑐𝑐 𝑎𝑎.
3. Tunjukkan bahwa persamaan kuadrat𝑎𝑎𝑥𝑥2 + 𝑏𝑏𝑥𝑥 − 𝑎𝑎 = 0 𝑎𝑎 ≠ 0
memiliki dua akar real yang berbeda.
![Page 63: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/63.jpg)
4. Metode substitusi. Cara lain untuk menyelesaikan persamaan kuadrat adalah dengan metode substitusi. Misalkan kita gunakan persamaan kuadrat
𝑥𝑥2 + 𝑥𝑥 − 1 = 0 (1)(a) Pada persamaan (1), substitusikan 𝑥𝑥 = 𝑦𝑦 + 𝑘𝑘.
Tunjukkan bahwa persamaan yang diperoleh adalah𝑦𝑦2 + 2𝑘𝑘 + 1 𝑦𝑦 = 1− 𝑘𝑘 − 𝑘𝑘2 (2)
(b) Cari nilai 𝑘𝑘 sehingga koefisien 𝑘𝑘 pada persamaan (2) bernilai 0. Kemudian, gunakan nilai 𝑘𝑘 tersebut untuk menunjukkan persamaan (2) menjadi 𝑦𝑦2 =⁄5 4.
(c) Selesaikan persamaan 𝑦𝑦2 = ⁄5 4. Kemudian gunakan persamaan 𝑥𝑥 = 𝑦𝑦 + 𝑘𝑘 untuk memperoleh selesaian persamaan (1).
![Page 64: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/64.jpg)
FungsiKuadrat
Fungsi kuadrat adalah fungsi yang dapat ditulis ke dalam bentuk
𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 𝑎𝑎𝑥𝑥2 + 𝑏𝑏𝑥𝑥 + 𝑐𝑐,dimana 𝑎𝑎, 𝑏𝑏, dan 𝑐𝑐 adalah bilangan real, dan 𝑎𝑎 ≠ 0.
![Page 65: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/65.jpg)
BentukBakuFungsiKuadrat
Fungsi kuadrat 𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 𝑎𝑎𝑥𝑥2 + 𝑏𝑏𝑥𝑥 + 𝑐𝑐 dapat dinyatakan dalam bentuk baku
𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 𝑎𝑎 𝑥𝑥 − 𝜋 2 + 𝑘𝑘dengan melengkapkan kuadrat. Grafik 𝑓𝑓 adalah parabola dengan titik puncak 𝜋,𝑘𝑘 ; parabola tersebut terbuka ke atas jika 𝑎𝑎 > 0 atau ke bawah jika 𝑎𝑎 < 0.
![Page 66: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/66.jpg)
h
k
x
y
0
Titik puncak(h, k)
f(x) = a(x – h)2 + k, a > 0
h x0
k
y
Titik puncak(h, k)
f(x) = a(x – h)2 + k, a < 0
![Page 67: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/67.jpg)
ContohSoal
Misalkan 𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 2𝑥𝑥2 − 16𝑥𝑥 + 37.(a) Nyatakan 𝑓𝑓 dalam bentuk baku.(b) Sketsalah grafik 𝑓𝑓.PEMBAHASAN(a) 𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 2𝑥𝑥2 − 16𝑥𝑥 + 37
= 2 𝑥𝑥2 − 8𝑥𝑥 + 37= 2 𝑥𝑥2 − 8𝑥𝑥 + 16 + 37 − 2 � 16= 2 𝑥𝑥 − 4 2 + 5
Fungsi yang diberikan
Faktorkan keluar 2
Bentuk baku
![Page 68: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/68.jpg)
2 4 6 8
10
20
30
40
50y
0 x
Titik puncak(4, 5)
f(x) = 2(x – 4)2 + 5
![Page 69: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/69.jpg)
EksplorasiPolaKuadrat
Amati pola kuadrat 𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 𝑎𝑎𝑥𝑥2 + 𝑏𝑏𝑥𝑥 + 𝑐𝑐 berikut.
𝑥𝑥 0 1 2 3 4𝑓𝑓 𝑥𝑥Beda pertamaBeda kedua
𝑐𝑐 𝑎𝑎 + 𝑏𝑏 + 𝑐𝑐 4𝑎𝑎 + 2𝑏𝑏 + 𝑐𝑐 9𝑎𝑎 + 3𝑏𝑏 + 𝑐𝑐 16𝑎𝑎 + 4𝑏𝑏 + 𝑐𝑐
–
– –
𝑎𝑎 + 𝑏𝑏 3𝑎𝑎 + 𝑏𝑏 5𝑎𝑎 + 𝑏𝑏 7𝑎𝑎 + 𝑏𝑏
2𝑎𝑎 2𝑎𝑎 2𝑎𝑎
Apa yang dapat kalian amati?
![Page 70: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/70.jpg)
BilanganSegitiga
1 3 6 10 15 21
Tentukan pola bilangan-bilangan ini.“
![Page 71: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/71.jpg)
NilaiMaksimum&Minimum
Misalkan 𝑓𝑓 adalah fungsi kuadrat dalam bentuk baku 𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 𝑎𝑎 𝑥𝑥 − 𝜋 2 + 𝑘𝑘. Nilai maksimum atau minimum 𝑓𝑓 terjadi pada 𝑥𝑥 = 𝜋.• Jika 𝑎𝑎 > 0, maka nilai minimum 𝑓𝑓 adalah 𝑓𝑓 𝜋 = 𝑘𝑘.• Jika 𝑎𝑎 < 0, maka nilai maksimum 𝑓𝑓 adalah 𝑓𝑓 𝜋 = 𝑘𝑘.
![Page 72: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/72.jpg)
LatihanSoal
Diberikan fungsi kuadrat 𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 5𝑥𝑥2 − 30𝑥𝑥 + 49.(a) Nyatakan 𝑓𝑓 dalam bentuk baku.(b) Sketsa grafik 𝑓𝑓.(c) Tentukan nilai minimum 𝑓𝑓.
![Page 73: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/73.jpg)
NilaiMaksimum&Minimum
Nilai maksimum atau minimum fungsi kuadrat 𝑓𝑓 𝑥𝑥 =𝑎𝑎𝑥𝑥2 + 𝑏𝑏𝑥𝑥 + 𝑐𝑐 terjadi pada
𝑥𝑥 = − 𝑏𝑏2𝑎𝑎
• Jika 𝑎𝑎 > 0, maka nilai minimumnya adalah 𝑓𝑓 − 𝑏𝑏2𝑎𝑎
.
• Jika 𝑎𝑎 < 0, maka nilai maksimumnya adalah 𝑓𝑓 − 𝑏𝑏2𝑎𝑎
.
![Page 74: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/74.jpg)
LatihanSoal
Tentukan nilai maksimum atau minimum masing-masing fungsi kuadrat berikut.(a) 𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 𝑥𝑥2 + 𝑥𝑥 + 1.(b) 𝑓𝑓 𝑡𝑡 = 100− 49𝑡𝑡 − 7𝑡𝑡2.
![Page 75: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/75.jpg)
PemodelanFungsiKuadrat
Pendapatan Stadion Sebuah tim bola basket bermain di stadion dengan kapasitas 10.000 penonton. Jika harga sebuah tiket Rp 25.000,00, rata-rata penonton yang hadir adalah 5000 penonton. Sebuah survei pasar menunjukkan bahwa setiap penurunan harga tiket sebesar Rp 1.000,00, maka jumlah penontoh yang hadir bertambah 500 orang.(a) Carilah fungsi yang memodelkan pendapatan dalam
harga tiket.(b) Tentukan harga tiket yang memaksimumkan
pendapatan dari penjualan tiket.(c) Berapakah harga tiket yang terlalu tinggi sehingga tidak
ada pendapatan yang diterima?
![Page 76: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/76.jpg)
Nyatakan model dalam kata-kata. Model yang diinginkan adalah fungsi yang memberikan pendapatan untuk setiap harga tiket.
pendapatan = harga tiket × jumlah penontonPilih variabel. Terdapat dua kuantitas: harga tiket dan jumlah penonton. Karena fungsi yang diinginkan bergantung pada harga tiket, maka misalkan
𝑥𝑥 = harga tiket
Kata-Kata AljabarHarga tiket 𝑥𝑥Penurunan harga tiket 25.000 − 𝑥𝑥Pertambahan penonton
500 �25.000 − 𝑥𝑥1.000
Jumlah penonton5.000 + 500 �
25.000 − 𝑥𝑥1.000
![Page 77: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/77.jpg)
Buat model. Model yang diinginkan adalah fungsi 𝑃𝑃 yang memberikan pendapatan untuk setiap harga tiket 𝑥𝑥.
pendapatan = harga tiket × jumlah penonton
𝑃𝑃 𝑥𝑥 = 𝑥𝑥 × 5.000 + 500 � 25.000−𝑥𝑥1.000
= 𝑥𝑥 17.500 − 12𝑥𝑥
= 17.500𝑥𝑥 − 12𝑥𝑥2
(a) Fungsi pendapatan yang diminta adalah𝑃𝑃 𝑥𝑥 = 17.500𝑥𝑥 − 1
2𝑥𝑥2
![Page 78: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/78.jpg)
(b) Gunakan model. Karena 𝑃𝑃 adalah fungsi kuadrat dengan 𝑎𝑎 = −1
2 dan 𝑏𝑏 = 17.500, maka nilai maksimum terjadi pada
𝑥𝑥 = − 𝑏𝑏2𝑎𝑎= −17.500
2 −12= 17.500
Jadi, harga tiket yang membuatpendapatan maksimum adalahRp 17.500,00.
![Page 79: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/79.jpg)
(c) Gunakan model. Akan ditentukan harga tiket yang menyebabkan 𝑃𝑃 𝑥𝑥 = 0.
17.500𝑥𝑥 − 12𝑥𝑥2 = 0
𝑥𝑥 17.500− 12𝑥𝑥 = 0
𝑥𝑥 = 0 atau 𝑥𝑥 = 35.000Berdasarkan hal ini, harga tiket Rp 35.000,00 sangatlah tinggi. Pada harga ini, tidak ada seorangpun yang ingin menonton tim tersebut bermain.
𝑃𝑃 𝑥𝑥 = 0
Faktorkan
Sifat Hasil Kali Nol
![Page 80: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/80.jpg)
PertanyaanReflektif
Titik puncak grafik 𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 𝑎𝑎 𝑥𝑥 + 𝜋 2 + 𝑘𝑘 adalah 𝜋, 𝑘𝑘 .
Grafik 𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 16− 2𝑥𝑥 − 𝑥𝑥2 terbuka ke atas, sehingga memiliki nilai minimum.Pola kuadrat memiliki beda kedua konstan.
Tidak ada fungsi kuadrat yang memiliki range semua bilangan real.
![Page 81: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/81.jpg)
PemecahanMasalah
Sebuah segitiga terletak di dalam setengah lingkaran dengan diameter 2𝑅𝑅. Tunjukkan bahwa luas minimum daerah yang diarsir adalah 𝜋𝜋 − 2 𝑅𝑅2/2.
2𝑅𝑅
𝑥𝑥
![Page 82: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/82.jpg)
PertidaksamaanUniversitas Sanata Dharma
![Page 83: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/83.jpg)
Persamaan&Pertidaksamaan
Persamaan PertidaksamaanContoh 3𝑥𝑥 − 2 = 7 3𝑥𝑥 − 2 ≤ 7Selesaian
Grafik
𝑥𝑥 = 3 𝑥𝑥 ≤ 3
30 30
![Page 84: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/84.jpg)
MenemukanSifatPertidaksamaan
–9 –6 –3 0 3 6 9Bilangan-bilangan awal
Jumlahdengan 5
Kurangidengan 4
Kalikandengan 2
Kalikandengan –3
–4 –1 –2 5 8 11 14
–13 –10 –7 –4 –1 2 5
–18 –12 –6 0 6 12 18
< < < < < <
< < < < < <
< < < < < <
< < < < < <
27 18 9 0 –9 –18 –27> > > > > >
![Page 85: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/85.jpg)
Sifat-SifatPertidaksamaan
1. 𝐴𝐴 ≤ 𝐵𝐵 ⟺ 𝐴𝐴 + 𝐶𝐶 ≤ 𝐵𝐵 + 𝐶𝐶2. 𝐴𝐴 ≤ 𝐵𝐵 ⟺ 𝐴𝐴 − 𝐶𝐶 ≤ 𝐵𝐵 − 𝐶𝐶3. Jika 𝐶𝐶 > 0, maka 𝐴𝐴 ≤ 𝐵𝐵 ⟺ 𝐴𝐴𝐶𝐶 ≤ 𝐵𝐵𝐶𝐶4. Jika 𝐶𝐶 < 0, maka 𝐴𝐴 ≤ 𝐵𝐵 ⟺ 𝐴𝐴𝐶𝐶 ≥ 𝐵𝐵𝐶𝐶5. Jika 𝐴𝐴 > 0 dan 𝐵𝐵 > 0,
maka 𝐴𝐴 ≤ 𝐵𝐵 ⟺ 1𝐴𝐴≥ 1
𝐵𝐵6. Jika 𝐴𝐴 ≤ 𝐵𝐵 dan 𝐶𝐶 ≤ 𝐷𝐷, maka 𝐴𝐴 + 𝐶𝐶 ≤ 𝐵𝐵 + 𝐷𝐷
![Page 86: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/86.jpg)
PertidaksamaanLinear
Selesaikan 𝑥𝑥 < 4𝑥𝑥 + 6, dan gambarlah grafik himpunan penyelesaiannya.PEMBAHASAN
𝑥𝑥 < 4𝑥𝑥 + 6−3𝑥𝑥 < 6
𝑥𝑥 > −2Jadi, himpunan penyelesaian pertidaksamaan tersebut adalah
𝑥𝑥 | 𝑥𝑥 > −2, 𝑥𝑥 ∈ 𝑅𝑅 atau −2,∞
Pertidaksamaan yang diberikan
Kurangi dengan 4𝑥𝑥
Bagi dengan −3
![Page 87: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/87.jpg)
–2 0
Grafik 𝑥𝑥 | 𝑥𝑥 > 0− 2, 𝑥𝑥 ∈ 𝑅𝑅 atau −2,∞
![Page 88: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/88.jpg)
PertidaksamaanMajemuk
Selesaikan −9 < 4𝑥𝑥 − 5 ≤ −1.PEMBAHASAN Himpunan penyelesaiannya memuat semua nilai 𝑥𝑥 yang memenuhi:(1) −9 < 4𝑥𝑥 − 5; dan(2) 4𝑥𝑥 − 5 ≤ −1Sehingga dengan menggunakan Sifat 1 dan 3:
−9 < 4𝑥𝑥 − 5 ≤ −1−4 < 4𝑥𝑥 ≤ 4−1 < 𝑥𝑥 ≤ 1
Pertidaksamaan yang diberikan
Jumlahkan dengan 5
Bagi dengan 4
![Page 89: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/89.jpg)
Grafik 𝑥𝑥 | − 1 < 𝑥𝑥 ≤ 1, 𝑥𝑥 ∈ 𝑅𝑅 atau (−1, 1]
–1 10
![Page 90: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/90.jpg)
LatihanSoal
Tentukan himpunan penyelesaian masing-masing pertidaksamaan berikut, kemudian sketsalah grafiknya.(a) 4𝑥𝑥 + 6 < 3 𝑥𝑥 − 1 − 2𝑥𝑥
(b) 2𝑥𝑥+12
− 𝑥𝑥−13< 𝑥𝑥 + 1
2
(c) −1 ≤ 4−3𝑥𝑥5
< 2
![Page 91: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/91.jpg)
1. Pindah semua suku ke satu ruas.
2. Faktorkan.3. Cari interval.4. Buat tabel atau diagram.5. Selesaikan.
PertidaksamaanNonlinear
MENYELESAIKAN PERTIDAKSAMAAN
NONLINEAR
![Page 92: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/92.jpg)
PertidaksamaanKuadrat
Selesaikan pertidaksamaan 𝑥𝑥2 ≤ 7𝑥𝑥 − 10.PEMBAHASAN Kita ikuti langkah-langkah menyelesaikan pertidaksamaan nonlinear.Pindah semua suku ke satu ruas.
𝑥𝑥2 ≤ 7𝑥𝑥 − 10𝑥𝑥2 − 7𝑥𝑥 + 10 ≤ 0
Faktorkan.𝑥𝑥 − 2 𝑥𝑥 − 5 ≤ 0
Persamaan yang diberikan
Kurangi 7𝑥𝑥; jumlahkan 10
Faktorkan
![Page 93: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/93.jpg)
Cari interval. Sebelum mencari interval, tentukan pembuat nol masing-masing faktor.Pembuat nol 𝑥𝑥 − 2: Pembuat nol 𝑥𝑥 − 5:𝑥𝑥 − 2 = 0 𝑥𝑥 − 5 = 0
𝑥𝑥 = 2 𝑥𝑥 = 5
Garis bilangan:
Seperti yang terlihat, bilangan-bilangan 2 dan 5 membagi garis bilangan menjadi 3 interval, yaitu:
−∞, 2 , 2, 5 , dan 5,∞
0 2 5
![Page 94: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/94.jpg)
Buat tabel atau diagram.
Interval −∞, 2 2, 5 5,∞Tanda 𝑥𝑥 − 2 – + +Tanda 𝑥𝑥 − 5 – – +Tanda 𝑥𝑥 − 2 𝑥𝑥 − 5 + – +Informasi ini juga dapat dinyatakan ke dalam garis bilangan seperti berikut.
Tanda 𝑥𝑥 − 2Tanda 𝑥𝑥 − 5Tanda 𝑥𝑥 − 2 𝑥𝑥 − 5
2 5
––+
+––
+++
![Page 95: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/95.jpg)
Selesaikan. Karena kita diminta menyelesaikan𝑥𝑥 − 2 𝑥𝑥 − 5 ≤ 0
dan dari diagram kita melihat bahwa nilai 𝑥𝑥 − 2 𝑥𝑥 − 5 bernilai negatif pada interval 2, 5 ,
maka selesaian pertidaksamaan yang diberikan adalah
𝑥𝑥 | 2 ≤ 𝑥𝑥 ≤ 5, 𝑥𝑥 ∈ 𝑅𝑅 = 2, 5
CATATAN Kita menyertakan titik-titik ujung 2 dan 5 karena kita mencari nilai-nilai 𝑥𝑥 sedemikian sehingga hasil kali 𝑥𝑥 − 2 𝑥𝑥 − 5 kurang dari atau sama dengan nol.
![Page 96: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/96.jpg)
FaktorBerulang
Selesaikan pertidaksamaan berikut.−𝑥𝑥 𝑥𝑥 − 1 2 𝑥𝑥 − 3 < 0
PEMBAHASAN Kita langsung masuk ke langkah mencari interval.Cari interval. Faktor-faktor bentuk ruas kiri adalah − 𝑥𝑥, 𝑥𝑥 − 1 2, dan 𝑥𝑥 − 3. Pembuat nol faktor-faktor ini adalah 𝑥𝑥 = 0, 1, 3. Bilangan-bilangan ini membagi garis bilangan menjadi 4 interval, yaitu:
−∞, 0 , 0, 1 , 1, 3 , dan 3,∞
![Page 97: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/97.jpg)
Buat diagram.
Tanda −𝑥𝑥
Tanda 𝑥𝑥 − 1 2
Tanda 𝑥𝑥 − 3
Tanda −𝑥𝑥 𝑥𝑥 − 1 2 𝑥𝑥 − 3
0 1 3
+
+
–
–
–
+
–
+
–
+
–
+
–
+
+
–
Selesaikan. Dari diagram kita dapat melihat bahwa − 𝑥𝑥 𝑥𝑥 − 1 2 𝑥𝑥 − 3 < 0 ketika 𝑥𝑥 dalam interval −∞, 0 atau 𝑥𝑥 dalam interval 3,∞ . Jadi,
himpunan penyelesaiannya adalah−∞, 0 ∪ 3,∞
![Page 98: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/98.jpg)
BentukPembagian
Selesaikan pertidaksamaan 2+𝑥𝑥2−𝑥𝑥
≥ 1.
PEMBAHASAN Pindah semua suku ke satu ruas.2+𝑥𝑥2−𝑥𝑥
≥ 12+𝑥𝑥2−𝑥𝑥
− 1 ≥ 02+𝑥𝑥2−𝑥𝑥
− 2−𝑥𝑥2−𝑥𝑥
≥ 02𝑥𝑥2−𝑥𝑥
≥ 0
Pertidaksamaan yang diberikan
Kurangi dengan 1
Samakan penyebut
Sederhanakan
![Page 99: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/99.jpg)
Cari interval. Faktor-faktor bentuk ruas kiri adalah 2𝑥𝑥 dan 2− 𝑥𝑥. Faktor-faktor ini akan bernilai nol ketika 𝑥𝑥 sama dengan 0 dan 2. Bilangan-bilangan ini akan membagi garis bilangan menjadi 3 interval, yaitu:
−∞, 0 , 0, 2 , dan 2,∞Buat diagram.
Tanda 2𝑥𝑥Tanda 2− 𝑥𝑥Tanda 2𝑥𝑥
2−𝑥𝑥
0 2
–+
–
++
+
+–
–
![Page 100: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/100.jpg)
Selesaikan. Dari diagram kita dapat melihat bahwa 2𝑥𝑥2−𝑥𝑥
≥ 0 ketika 𝑥𝑥 dalam interval [0, 2). Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah
𝑥𝑥 | 0 ≤ 𝑥𝑥 < 2, 𝑥𝑥 ∈ 𝑅𝑅 = [0, 2)
CATATAN Titik ujung 0 disertakan karena pertidaksamaan awal meminta bentuk pembagian yang lebih dari atau sama dengan 1. Akan tetapi, titik ujung 2 tidak disertakan karena bentuk pembagian dalam pertidaksamaan tidak terdefinisi di 2.
![Page 101: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/101.jpg)
LatihanSoal
Tentukan himpunan penyelesaian masing-masing pertidaksamaan berikut.(a) 24𝑥𝑥2 + 2𝑥𝑥 < 15(b) 𝑥𝑥 + 1 2 𝑥𝑥 − 1 𝑥𝑥 − 3 ≥ 0(c) 𝑥𝑥+1
𝑥𝑥+2< 𝑥𝑥−3
𝑥𝑥+4
![Page 102: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/102.jpg)
Refleksi
1. Deskripsikan persamaan dan perbedaan selesaian dari pertidaksamaan berikut:
𝑥𝑥 + 3 𝑥𝑥 − 4 ≥ 0 dan 𝑥𝑥+3𝑥𝑥−4
≥ 0
(Benar/Salah)
2. Untuk menyelesaikan 𝑥𝑥−1𝑥𝑥−3
< 2, pertama saya akan menentukan pembuat nol dari 𝑥𝑥 − 1 dan 𝑥𝑥 − 3. (Benar/Salah)
![Page 103: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/103.jpg)
PemecahanMasalah
1. Tentukan nilai 𝑐𝑐 ≠ 0 sedemikian sehingga pertidaksamaan berikut𝑥𝑥2 + 2𝑐𝑐𝑥𝑥 − 6𝑐𝑐 < 0
memiliki himpunan penyelesaian interval buka −3𝑐𝑐, 𝑐𝑐 .
2. Selesaikan 𝑥𝑥 − 𝑎𝑎 2 − 𝑥𝑥 − 𝑏𝑏 2 > ⁄𝑎𝑎 − 𝑏𝑏 2 4, dimana 𝑎𝑎 dan 𝑏𝑏 adalah konstanta dan 𝑎𝑎 > 𝑏𝑏.
![Page 104: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/104.jpg)
FUNGSIPOLINOMIALUniversitas Sanata Dharma
![Page 105: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/105.jpg)
DefinisiFungsiPolinomial
Fungsi PolinomialFungsi polinomial berderajat 𝑛𝑛 adalah fungsi yang memiliki bentuk
𝑃𝑃 𝑥𝑥 = 𝑎𝑎𝑛𝑛𝑥𝑥𝑛𝑛 + 𝑎𝑎𝑛𝑛−1𝑥𝑥𝑛𝑛−1 +⋯+ 𝑎𝑎1𝑥𝑥 + 𝑎𝑎0dimana 𝑛𝑛 adalah bilangan bulat tidak negatif dan 𝑎𝑎𝑛𝑛 ≠ 0.
![Page 106: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/106.jpg)
GrafikFungsiPolinomial
x
y
Bukan grafik fungsi polinomial
x
y
Grafik fungsi polinomial
![Page 107: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/107.jpg)
Grafik dasar fungsi-fungsi polinomial dan transformasinya
![Page 108: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/108.jpg)
KarakteristikUjung
Karakteristik Ujung PolinomialKarakteristik ujung polinomial 𝑃𝑃 𝑥𝑥 = 𝑎𝑎𝑛𝑛𝑥𝑥𝑛𝑛 +𝑎𝑎𝑛𝑛−1𝑥𝑥𝑛𝑛−1 +⋯+ 𝑎𝑎1𝑥𝑥 + 𝑎𝑎0 ditentukan oleh derajatnya, yaitu 𝑛𝑛, dan tanda dari koefisien tertinggi 𝑎𝑎𝑛𝑛.
![Page 109: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/109.jpg)
𝑃𝑃 berderajat ganjil 𝑃𝑃 berderajat genap
x
y
0
𝑦𝑦 → ∞ketika 𝑥𝑥 → ∞
𝑦𝑦 → −∞ketika𝑥𝑥 → −∞
Koefisien tertinggi positif
x
y
0
𝑦𝑦 → ∞ketika 𝑥𝑥 → ∞
𝑦𝑦 → ∞ketika 𝑥𝑥 → −∞
Koefisien tertinggi positif
x
y
0
𝑦𝑦 → ∞ketika 𝑥𝑥 → −∞
𝑦𝑦 → −∞ketika 𝑥𝑥 → ∞
Koefisien tertinggi negatif
x
y
0
𝑦𝑦 → −∞ketika 𝑥𝑥 → −∞
𝑦𝑦 → −∞ketika 𝑥𝑥 → ∞
Koefisien tertinggi negatif
![Page 110: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/110.jpg)
LatihanSoal
Tentukan karakteristik ujung masing-masing polinomial berikut.(a) 𝑃𝑃 𝑥𝑥 = −2𝑥𝑥4 + 5𝑥𝑥3 + 4𝑥𝑥 − 7(b) 𝑄𝑄 𝑥𝑥 = 3𝑥𝑥5 − 5𝑥𝑥3 + 2𝑥𝑥(c) 𝑅𝑅 𝑥𝑥 = 3𝑥𝑥5
![Page 111: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/111.jpg)
PembuatNol
Pembuat Nol PolinomialJika 𝑃𝑃 adalah polinomial dan 𝑐𝑐 adalah bilangan real, maka pernyataan-pernyataan berikut ekuivalen:(1) 𝑐𝑐 adalah pembuat nol 𝑃𝑃.(2) 𝑥𝑥 = 𝑐𝑐 adalah selesaian persamaan 𝑃𝑃 𝑥𝑥 = 0.(3) 𝑥𝑥 − 𝑐𝑐 adalah faktor dari 𝑃𝑃 𝑥𝑥 .(4) 𝑐𝑐 adalah perpotongan sumbu-x
dengan grafik 𝑃𝑃.
![Page 112: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/112.jpg)
TeoremaNilaiTengah
Jika 𝑃𝑃 adalah polinomial dan 𝑃𝑃 𝑎𝑎 dan 𝑃𝑃 𝑏𝑏memiliki tanda yang berlawanan, maka ada paling tidak satu nilai 𝑐𝑐 di antara 𝑎𝑎 dan 𝑏𝑏 sedemikian sehingga 𝑃𝑃 𝑐𝑐 = 0.
![Page 113: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/113.jpg)
MenggambarGrafikPolinomial
Gambarlah grafik 𝑃𝑃 𝑥𝑥 = 𝑥𝑥3 − 2𝑥𝑥2 − 4𝑥𝑥 + 8.PEMBAHASAN Pembuat nol.𝑃𝑃 𝑥𝑥 = 𝑥𝑥3 − 2𝑥𝑥2 − 4𝑥𝑥 + 8
= 𝑥𝑥2 𝑥𝑥 − 2 − 4 𝑥𝑥 − 2= 𝑥𝑥2 − 4 𝑥𝑥 − 2= 𝑥𝑥 + 2 𝑥𝑥 − 2 𝑥𝑥 − 2= 𝑥𝑥 + 2 𝑥𝑥 − 2 2
Sehingga, pembuat nolnya adalah 𝑥𝑥 = −2 dan 𝑥𝑥 =2.
Kelompokkan dan faktorkan
Faktorkan 𝑥𝑥 − 2
Perkalian sekawan
Sederhanakan
![Page 114: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/114.jpg)
Uji titik. Pembuat nolnya adalah 𝑥𝑥 = −2 dan 𝑥𝑥 =2, maka diperoleh tiga interval: −∞,−2 , −2, 2 , dan 2,∞ .
𝒙𝒙 –3 –2 –1 0 1 2 3𝑷𝑷 𝒙𝒙 –25 0 9 8 3 0 5
𝑃𝑃 𝑥𝑥 = 𝑥𝑥3 − 2𝑥𝑥2 − 4𝑥𝑥 + 8
Grafik 𝑃𝑃
–2 2–3 0 3
– + +
Di bawah sumbu-x
Di atas sumbu-x
Di atas sumbu-x
Karakteristik Ujung. Karena 𝑃𝑃 berderajat ganjil dan koefisien tertingginya positif, maka𝑦𝑦 → ∞ ketika 𝑥𝑥 → ∞ dan 𝑦𝑦 → −∞ ketika 𝑥𝑥 → −∞
![Page 115: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/115.jpg)
x
y
10
5
𝑃𝑃 𝑥𝑥 = 𝑥𝑥3 − 2𝑥𝑥2 − 4𝑥𝑥 + 8
![Page 116: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/116.jpg)
PembagianPolinomial
Algoritma PembagianJika 𝑃𝑃 𝑥𝑥 dan 𝑝𝑝 𝑥𝑥 adalah polinomial, dengan 𝑝𝑝 𝑥𝑥 ≠ 0, maka ada polinomial-polinomia tunggal 𝐻𝐻 𝑥𝑥 dan 𝑆𝑆 𝑥𝑥 , dimana 𝑆𝑆 𝑥𝑥 adalah 0 atau berderajat kurang dari 𝑝𝑝 𝑥𝑥 , sedemikian sehingga
𝑃𝑃 𝑥𝑥 = 𝑝𝑝 𝑥𝑥 � 𝐻𝐻 𝑥𝑥 + 𝑆𝑆 𝑥𝑥
Pembagi Sisa
Hasil bagi
![Page 117: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/117.jpg)
MetodePembagianPolinomial
Pembagian BersusunCara Horner (Pembagian Sintetis)
6𝑥𝑥2 − 26𝑥𝑥 + 12𝑥𝑥 − 46𝑥𝑥 − 2
6𝑥𝑥2 − 24𝑥𝑥−2𝑥𝑥 + 12−2𝑥𝑥 + 8
4
–
–
6 –26 124
6 –224 –8
4
![Page 118: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/118.jpg)
TeoremaSisa
Jika polinomial 𝑃𝑃 𝑥𝑥 dibagi dengan 𝑥𝑥 − 𝑐𝑐, maka sisanya adalah nilai dari 𝑃𝑃 𝑐𝑐 .
![Page 119: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/119.jpg)
LatihanSoal
Misalkan 𝑃𝑃 𝑥𝑥 = 𝑥𝑥5 − 5𝑥𝑥4 + 5𝑥𝑥3 + 5𝑥𝑥2 − 6𝑥𝑥 + 1.(a) Tentukan hasil bagi dan sisa 𝑃𝑃 𝑥𝑥 jika dibagi
dengan 𝑥𝑥 + 1.(b) Gunakan Teorema Sisa untuk menentukan
𝑃𝑃 −1 .
![Page 120: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/120.jpg)
PolinomialBentukBersarang
Jabarkan 𝑄𝑄 untuk menunjukkan bahwa polinomial-polinomial 𝑃𝑃 dan 𝑄𝑄 sama.
𝑃𝑃 𝑥𝑥 = 2𝑥𝑥4 − 𝑥𝑥3 − 16𝑥𝑥2 − 3𝑥𝑥 + 18
𝑄𝑄 𝑥𝑥 = 2𝑥𝑥 − 1 𝑥𝑥 − 16 𝑥𝑥 − 3 𝑥𝑥 + 18
Tanpa menulis, tentukan 𝑃𝑃 3 dan 𝑄𝑄 3 . Manakah yang lebih mudah?Sekarang tulis 𝑅𝑅 𝑥𝑥 = 2𝑥𝑥5 − 17𝑥𝑥4 + 37𝑥𝑥3 − 7𝑥𝑥2 −15𝑥𝑥 ke dalam bentuk bersarang seperti 𝑄𝑄, dan kemudian tentukan 𝑅𝑅 5 .
![Page 121: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/121.jpg)
Refleksi
• Karakteristik ujung polinomial dapat ditentukan hanya dengan memperhatikan koefisien tertingginya.
• Dalam membagi 𝑥𝑥5 + 1 dengan 𝑥𝑥 + 1 tidak perlu dilakukan metode pembagian bersusun karena hasil baginya jelas-jelas 𝑥𝑥4 + 1.
• Jika polinomial berderajat 6 dibagi dengan polinomial berderajat 3, maka hasil baginya merupakan polinomial berderjat 2.
![Page 122: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/122.jpg)
FUNGSI RASIONALUniversitas Sanata Dharma
![Page 123: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/123.jpg)
Fungsi rasional adalah fungsi yang memiliki bentuk
𝑟𝑟 𝑥𝑥 =𝑃𝑃 𝑥𝑥𝑄𝑄 𝑥𝑥
dimana 𝑃𝑃 dan 𝑄𝑄 adalah polinomial.(Diasumsikan 𝑃𝑃 dan 𝑄𝑄 tidak memiliki faktor persekutuan.)
DefinisiFungsiRasional
![Page 124: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/124.jpg)
Gambarlah grafik fungsi𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 1
𝑥𝑥kemudian nyatakan domain dan rangenya.
FungsiRasionalSederhana
![Page 125: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/125.jpg)
PEMBAHASAN Pertama kita buat tabel nilai-nilai fungsi 𝑓𝑓.
𝒙𝒙 𝒇𝒇 𝒙𝒙–0,1 –10–0,01 –100–0,00001 –100.000
𝒙𝒙 𝒇𝒇 𝒙𝒙0,1 100,01 1000,00001 100.000
Mendekati 0– Mendekati –∞ Mendekati 0+ Mendekati ∞
𝑓𝑓 𝑥𝑥 → −∞ ketika 𝑥𝑥 → 0−
“𝑦𝑦 mendekati negatif tak hingga ketika 𝑥𝑥 mendekati 0 dari kiri”
𝑓𝑓 𝑥𝑥 → ∞ ketika 𝑥𝑥 → 0+
“𝑦𝑦 mendekati tak hingga ketika 𝑥𝑥 mendekati 0 dari kanan”
![Page 126: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/126.jpg)
Tabel berikut ini menunjukkan bagaimana 𝑓𝑓 𝑥𝑥ketika 𝑥𝑥 menjadi besar.
𝒙𝒙 𝒇𝒇 𝒙𝒙–10 –0,1
–100 –0,01–100.000 –0,00001
𝒙𝒙 𝒇𝒇 𝒙𝒙10 0,1
100 0,01100.000 0,00001
Mendekati –∞ Mendekati 0 Mendekati ∞ Mendekati 0
𝑓𝑓 𝑥𝑥 → 0 ketika 𝑥𝑥 → −∞
“𝑦𝑦 mendekati 0 ketika 𝑥𝑥mendekati negatif tak hingga”
𝑓𝑓 𝑥𝑥 → 0 ketika 𝑥𝑥 → ∞
“𝑦𝑦 mendekati 0 ketika 𝑥𝑥mendekati tak hingga”
![Page 127: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/127.jpg)
0 2
2
x
y
𝑓𝑓 𝑥𝑥 =1𝑥𝑥
𝑓𝑓 𝑥𝑥 → 0ketika 𝑥𝑥 → −∞
𝑓𝑓 𝑥𝑥 → 0ketika 𝑥𝑥 → ∞
𝑓𝑓 𝑥𝑥 → ∞ketika 𝑥𝑥 → 0+
𝑓𝑓 𝑥𝑥 → −∞ketika 𝑥𝑥 → 0−
![Page 128: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/128.jpg)
Definisi Asimtot VertikalGaris 𝑥𝑥 = 𝑎𝑎 adalah asimtot vertikal fungsi 𝑦𝑦 = 𝑓𝑓 𝑥𝑥 jika 𝑦𝑦 mendekati ±∞ ketika 𝑥𝑥mendekati 𝑎𝑎 dari kanan atau kiri.
AsimtotVertikal
x
y 𝑦𝑦 → ∞ ketika 𝑥𝑥 → 𝑎𝑎−
x
y
a
𝑦𝑦 → ∞ ketika 𝑥𝑥 → 𝑎𝑎+
![Page 129: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/129.jpg)
Definisi Asimtot HorizontalGaris 𝑦𝑦 = 𝑏𝑏 adalah asimtot horizontal fungsi 𝑦𝑦 = 𝑓𝑓 𝑥𝑥jika 𝑦𝑦 mendekati 𝑏𝑏 ketika 𝑥𝑥mendekati ±∞.
AsimtotHorizontal
x
y
b𝑦𝑦 → 𝑏𝑏 ketika 𝑥𝑥 → ∞
x
y
b
𝑦𝑦 → 𝑏𝑏 ketika 𝑥𝑥 → −∞
![Page 130: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/130.jpg)
Gambarlah grafik masing-masing fungsi berikut.(a) 𝑟𝑟 𝑥𝑥 = 2
𝑥𝑥−5(b) 𝑠𝑠 𝑥𝑥 = 2𝑥𝑥−1
𝑥𝑥+2
Petunjuk Misalkan 𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 1𝑥𝑥, tunjukkan bahwa
𝑟𝑟 𝑥𝑥 = 2𝑓𝑓 𝑥𝑥 − 5Dengan cara yang sama, maka
𝑠𝑠 𝑥𝑥 =
TransformasiGrafik
—?—
![Page 132: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/132.jpg)
Misalkan 𝑟𝑟 adalah fungsi rasional
𝑟𝑟 𝑥𝑥 =𝑎𝑎𝑛𝑛𝑥𝑥𝑛𝑛 + 𝑎𝑎𝑛𝑛−1𝑥𝑥𝑛𝑛−1 +⋯+ 𝑎𝑎1𝑥𝑥 + 𝑎𝑎0𝑏𝑏𝑚𝑚𝑥𝑥𝑚𝑚 + 𝑏𝑏𝑚𝑚−1𝑥𝑥𝑚𝑚−1 +⋯+ 𝑏𝑏1𝑥𝑥 + 𝑏𝑏0
1. Asimtot vertikal 𝑟𝑟 adalah garis 𝑥𝑥 = 𝑎𝑎, dimana 𝑎𝑎 adalah pembuat nol penyebut.
2. (a) Jika 𝑛𝑛 < 𝑚𝑚, maka 𝑟𝑟 memiliki asimtot horizontal𝑦𝑦 = 0.
(b) Jika 𝑛𝑛 = 𝑚𝑚, maka 𝑟𝑟 memiliki asimtot horizontal𝑦𝑦 = 𝑎𝑎𝑛𝑛
𝑏𝑏𝑛𝑛.
(c) Jika 𝑛𝑛 > 𝑚𝑚, maka 𝑟𝑟 tidak memiliki asimtot horizontal.
MenemukanAsimtot
![Page 133: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/133.jpg)
Carilah asimtot vertikal dan horizontal fungsi
𝑟𝑟 𝑥𝑥 =2𝑥𝑥2 − 𝑥𝑥 − 15𝑥𝑥2 − 𝑥𝑥 − 2
LatihanSoal
![Page 134: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/134.jpg)
Gambarlah grafik 𝑟𝑟 𝑥𝑥 = 2𝑥𝑥2−3𝑥𝑥−9𝑥𝑥2−4
, kemudian nyatakan domain dan rangenya.PEMBAHASAN Kita lakukan langkah-langkah berikut.
Faktorkan 𝑦𝑦 = 2𝑥𝑥+3 𝑥𝑥−3𝑥𝑥+2 𝑥𝑥−2
Titik potong sumbu-x Titik potong sumbu-xadalah pembuat nol pembilang, yaitu
𝑥𝑥 = −32
dan 𝑥𝑥 = 3
MenggambarGrafik
![Page 135: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/135.jpg)
Titik potong sumbu-y Untuk menentukan titik potong sumbu-y kita substitusi 𝑥𝑥 = 0.
𝑟𝑟 0 = 2 0 2−3 0 −90 2−4
= 94
Asimtot vertikal 𝑥𝑥 = −2 dan 𝑥𝑥 = 2, dari pembuat nol penyebut.Karakteristik dekat asimtot vertikal
Ketika 𝒙𝒙 → −2− −2+ 2− 2+
Tanda 𝑦𝑦 = 2𝑥𝑥+3 𝑥𝑥−3𝑥𝑥+2 𝑥𝑥−2
− −− −
− −+ −
+ −+ −
+ −+ +
Sehingga 𝒚𝒚 → ∞ −∞ ∞ −∞
![Page 136: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/136.jpg)
Asimtot Horizontal 𝑦𝑦 = 2, yaitu rasio koefisien tertinggi pembilang dan penyebut.Grafik Kita gunakan informasi yang telah kita temukan, bersama dengan beberapa nilai untuk menggambar grafik 𝑟𝑟.
𝒙𝒙 𝒚𝒚
–3 18/5
–1 4/3
1 10/3
4 11/12
2
5
x
y
0
Domain dan Range Domain {}
𝑥𝑥 | 𝑥𝑥 ≠ −2 dan 𝑥𝑥 ≠2, 𝑥𝑥 ∈ 𝑅𝑅 , Range 𝑅𝑅.
![Page 137: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/137.jpg)
Gambarlah grafik 𝑟𝑟 𝑥𝑥 = 𝑥𝑥2−4𝑥𝑥−5𝑥𝑥−3
.
Asimtot miring Kita gunakan algoritma pembagian untuk menuliskan fungsi 𝑟𝑟 ke dalam bentuk
𝑟𝑟 𝑥𝑥 = 𝑥𝑥 − 1− 8𝑥𝑥−3
Sehingga asimtot miringnya adalah𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 − 1
AsimtotMiring
![Page 138: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/138.jpg)
3
5
y = x – 1
x
y
Asimtot miring
𝑟𝑟 𝑥𝑥 =𝑥𝑥2 − 4𝑥𝑥 − 5
𝑥𝑥 − 3
![Page 139: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/139.jpg)
Gambarlah grafik 𝑟𝑟 𝑥𝑥 = 𝑥𝑥2
𝑥𝑥−2.
LatihanSoal
![Page 140: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/140.jpg)
• Saya bisa menggambar grafik fungsi rasional dengan dua asimtot vertikal dan dua asimtot horizontal.
• Grafik 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥+1𝑥𝑥+1 𝑥𝑥−5
memiliki asimtot vertikal 𝑥𝑥 = −1 dan 𝑥𝑥 = 5.
• Fungsi rasional mungkin saja tidak memotong sumbu-y.
• Fungsi rasional tidak mungkin memotong asimtot vertikal.
Refleksi
![Page 141: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/141.jpg)
#HaveANiceDay!
![Page 142: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/142.jpg)
FUNGSI EKSPONENSIALAljabar & Trigonometri
Foto: Loozrboy - Flickr.com
![Page 143: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/143.jpg)
Definisi
Fungsi EksponensialFungsi eksponensial dengan basis a didefinisikan untuk semua bilangan real x sebagai berikut:
𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 𝑎𝑎𝑥𝑥
dimana a > 0 dan a ≠ 1.
![Page 144: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/144.jpg)
LATIHAN 1
Misalkan 𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 2𝑥𝑥. Tentukan hasil masing-masing bentuk berikut.
(a) 𝑓𝑓 6 (b) 𝑓𝑓 − 34
(c) 𝑓𝑓 𝜋𝜋 (d) 𝑓𝑓 3
![Page 145: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/145.jpg)
Latihan 2
Dengan menggunakan plot titik-titik untuk x = –2, –1, 0, 1, dan 2 gambarlah grafik masing-masing fungsi berikut.
(a) 𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 2𝑥𝑥 (b) 𝑔𝑔 𝑥𝑥 = 12
𝑥𝑥
![Page 146: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/146.jpg)
Grafik Fungsi-Fungsi Eksponensial
0–1–2 1 2
1
2
x
y
![Page 147: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/147.jpg)
Grafik Fungsi-Fungsi EksponensialFungsi eksponensial
𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 𝑎𝑎𝑥𝑥, 𝑎𝑎 > 0, 𝑎𝑎 ≠ 1Memiliki domain ℝ dan range (0, ∞). Garis y = 0 (sumbu-x) merupakan asimtot horizontal grafik f. Grafik f memiliki bentuk seperti gambar di bawah.
0x
(0, 1)
y
f(x) = ax untuk a > 1 f(x) = ax untuk 0 < a < 1
0x
(0, 1)
y
![Page 148: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/148.jpg)
Latihan 3
Transformasi Fungsi-Fungsi EksponensialGunakan grafik f(x) = 2x untuk mensketsa grafik masing-masing fungsi berikut. Tentukan domain, range, dan asimtotnya.(a) g(x) = 1 + 2x
(b) h(x) = –2x
(c) k(x) = 2x – 1
![Page 149: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/149.jpg)
Latihan 4
PERTUMBUHAN BAKTERISebuah kultur bakteri mula-mula memuat 1500 bakteri dan berlipat ganda setiap jamnya.(a) Carilah suatu fungsi yang memodelkan banyaknya
bakteri setelah t jam.(b) Tentukan banyaknya bakteri setelah 12 jam.
![Page 150: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/150.jpg)
#HaveANiceDay
![Page 151: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/151.jpg)
FUNGSI LOGARITMAUniversitas Sanata Dharma
![Page 152: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/152.jpg)
DefinisiFungsiLogaritma
Misalkan 𝑎𝑎 adalah bilangan positif dengan 𝑎𝑎 ≠ 1. Fungsi logaritma dengan basis 𝑎𝑎, dinotasikan dengan 𝑎𝑎log, didefinisikan sebagai
𝑎𝑎log 𝑥𝑥 = 𝑦𝑦 ⟺ 𝑎𝑎𝑦𝑦 = 𝑥𝑥Sehingga 𝑎𝑎log 𝑥𝑥 adalah eksponen dari basis 𝑎𝑎 agar hasil perpangkatannya sama dengan 𝑥𝑥.
![Page 153: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/153.jpg)
BentukLogaritma&Eskponensial
Bentuk Logaritma Bentuk Eksponensial
𝑎𝑎log 𝑥𝑥 = 𝑦𝑦 𝑎𝑎𝑦𝑦 = 𝑥𝑥
10log 10.000 = 4 104 = 10.0003log 243 = 5 35 = 2433log 1
243 = −5 3−5 = 1243
5log 𝑠𝑠 = 𝑟𝑟 5𝑟𝑟 = 𝑠𝑠
Eksponen
Basis Eksponen
Basis
![Page 154: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/154.jpg)
Sifat-SifatLogaritma
1. 𝑎𝑎log 1 = 02. 𝑎𝑎log 𝑎𝑎 = 13. 𝑎𝑎log 𝑎𝑎𝑥𝑥 = 𝑥𝑥4. 𝑎𝑎
𝑎𝑎log 𝑥𝑥 = 𝑥𝑥
![Page 155: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/155.jpg)
GrafikFungsiLogaritma
Sketsalah grafik 𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 2log 𝑥𝑥.PEMBAHASAN Kita buat tabel nilai-nilai fungsi 𝑓𝑓.
𝒙𝒙 𝒇𝒇 𝒙𝒙
8 34 22 11 012 −114 −218 −3
2 4 86
1
x
y 𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 2log 𝑥𝑥
![Page 156: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/156.jpg)
TransformasiGrafik
Sketsalah grafik masing-masing fungsi berikut, kemudian tentukan domainnya.(a) 𝑔𝑔 𝑥𝑥 = − 2log 𝑥𝑥(b) ℎ 𝑥𝑥 = 2log −𝑥𝑥(c) 𝑘𝑘 𝑥𝑥 = 3 + 2log 𝑥𝑥(d) 𝑚𝑚 𝑥𝑥 = 2log 𝑥𝑥 − 5
![Page 157: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/157.jpg)
LogaritmaUmum
Logaritma dengan basis 10 disebut dengan logaritma umum, dan dinotasikan dengan menghilangkan basisnya:
log 𝑥𝑥 = 10log 𝑥𝑥
![Page 158: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/158.jpg)
LogaritmaUmum&Bunyi
Persepi kelantangan 𝐵𝐵 (dalam dB) suatu bunyi dengan intensitas 𝐼𝐼 (dalam W/m2) diberikan oleh rumus
𝐵𝐵 = 10 log 𝐼𝐼𝐼𝐼0
Dimana 𝐼𝐼0 adalah intensitas bunyi yang hampir tidak bisa didengar.Tentukan tingkat kelanta-ngan bunyi yang memilikiintensitas 100 kali dari 𝐼𝐼0.
![Page 159: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/159.jpg)
PEMBAHASAN Kita tentukan kelantangan 𝐵𝐵dengan menggunakan 𝐼𝐼 = 100𝐼𝐼0.
𝐵𝐵 = 10 log 𝐼𝐼𝐼𝐼0
= 10 log 100𝐼𝐼0𝐼𝐼0
= 10 log 100= 10 � 2= 20
Kelantangan bunyi tersebut adalah 20 dB.
Definisi 𝐵𝐵
𝐼𝐼 = 100𝐼𝐼0
Bagi faktor persekutuan
Definisi log
Hasil
![Page 160: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/160.jpg)
Sifat-SifatLogaritma
Misalkan 𝑎𝑎 adalah bilangan positif, dengan 𝑎𝑎 ≠ 1. Misalkan 𝐴𝐴, 𝐵𝐵, dan 𝐶𝐶 adalah sembarang bilangan real dengan 𝐴𝐴 > 0 dan 𝐵𝐵 > 0.1. 𝑎𝑎log 𝐴𝐴𝐵𝐵 = 𝑎𝑎log𝐴𝐴 + 𝑎𝑎log𝐵𝐵
2. 𝑎𝑎log 𝐴𝐴𝐵𝐵= 𝑎𝑎log𝐴𝐴 − 𝑎𝑎log𝐵𝐵
3. 𝑎𝑎log𝐴𝐴𝐶𝐶 = 𝐶𝐶 𝑎𝑎log𝐴𝐴
![Page 161: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/161.jpg)
LatihanSoal
Hitunglah masing-masing bentuk berikut.(a) 9log 3 + 9log 27(b) 2log 96− 2log 3Jabarkan bentuk berikut.
(c) log 𝑎𝑎𝑎𝑎3 𝑐𝑐
Gabunglah bentuk berikut.(d) 3 log 𝑥𝑥 − 1
2log 𝑦𝑦 + 2 log 𝑧𝑧2 − 1
![Page 162: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/162.jpg)
RumusGantiBasis
𝑎𝑎log 𝑥𝑥 =𝑎𝑎log 𝑥𝑥𝑎𝑎log 𝑏𝑏
![Page 163: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/163.jpg)
LatihanSoal
Jika 2log 5 = 𝑝𝑝 dan 3log 2 = 𝑞𝑞, tentukan15log 12
![Page 164: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/164.jpg)
Refleksi• Karena saya tidak bisa menyederhanakan 𝑎𝑎𝑚𝑚 + 𝑎𝑎𝑛𝑛
dengan menjumlahkan eksponen, maka tidak ada sifat untuk penjumlahan logaritma.
• Karena logaritma adalah eksponen, maka sifat-sifat hasil kali, hasil bagi, dan perpangkatan logaritma mengingatkan saya pada sifat-sifat operasi pada eksponen.
• Saya dapat menjabarkan 3log 𝑥𝑥𝑦𝑦 dengan menggunakan
eksponen rasional, dilanjutkan dengan sifat hasil bagi, untuk memperoleh 12
3log 𝑥𝑥 − 3log 𝑦𝑦.
![Page 165: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/165.jpg)
MenemukanKesalahan
Apa yang salah dari pernyataan berikut.log 0,1 < 2 log 0, 1
= log 0,1 2
= log 0,01log 0,1 < log 0,01
0,1 < 0,01
![Page 166: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/166.jpg)
#HaveANiceDay
![Page 167: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/167.jpg)
BARISAN DAN NOTASI SIGMA
Universitas Sanata Dharma
![Page 168: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/168.jpg)
BarisanDefinisi BarisanBarisan adalah suatu fungsi 𝑓𝑓 yang domainnya adalah himpunan bilangan asli. Suku-suku dari barisan adalah nilai-nilai fungsi
𝑓𝑓 1 , 𝑓𝑓 2 , 𝑓𝑓 3 , …, 𝑓𝑓 𝑛𝑛 , …Biasanya suku-suku tersebut ditulis sebagai 𝑢𝑢𝑛𝑛. Sehingga, suku-suku barisan dapat dituliskan menjadi
𝑢𝑢1, 𝑢𝑢2, 𝑢𝑢3, …, 𝑢𝑢𝑛𝑛, …Bilangan 𝑢𝑢1 disebut dengan suku pertama, 𝑢𝑢2 disebut dengan suku kedua, dan secara umum, 𝑢𝑢𝑛𝑛 disebut dengan suku ke-𝑛𝑛.
![Page 169: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/169.jpg)
ContohBarisan
Tentukan lima suku pertama dan suku ke-100 barisan yang didefinisikan oleh rumus berikut.(a) 𝑢𝑢𝑛𝑛 = 2𝑛𝑛 (b) 𝑡𝑡𝑛𝑛 = 𝑛𝑛2 − 1
(c) 𝑎𝑎𝑛𝑛 =𝑛𝑛
𝑛𝑛+1(d) 𝑏𝑏𝑛𝑛 =
−1 𝑛𝑛
2𝑛𝑛−1
![Page 170: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/170.jpg)
Suku ke-𝑛𝑛 Lima suku pertama Suku ke-100(a) 𝑢𝑢𝑛𝑛 = 2𝑛𝑛 2, 4, 6, 8, 10 200(b) 𝑡𝑡𝑛𝑛 = 𝑛𝑛2 − 1 0, 3, 8, 15, 24 9.999(c) 𝑎𝑎𝑛𝑛 =
𝑛𝑛𝑛𝑛+1
12,23,34,45,56
100101
(d) 𝑏𝑏𝑛𝑛 =−1 𝑛𝑛
2𝑛𝑛−1 −1,13,−17,115,−
131
12100 − 1
![Page 171: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/171.jpg)
MenentukanSukuKe-n
Tentukan suku ke-n barisan yang beberapa suku pertamanya diberikan sebagai berikut.
(a) 1, 34, 59, 716, 925, … (b) 1,−3, 5,−7, 9, …
![Page 172: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/172.jpg)
BarisanRekursif
Barisan rekursif adalah barisan yang suku ke-nbarisan tersebut didefinisikan sebagai fungsi terhadap suku-suku sebelumnya.CONTOH Tentukan lima suku pertama barisan rekursif dengan
𝑢𝑢1 = 3; 𝑢𝑢𝑛𝑛 = 2 𝑢𝑢𝑛𝑛−1 − 2
![Page 173: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/173.jpg)
PEMBAHASAN Diketahui 𝑢𝑢1 = 3. Sehingga,𝑢𝑢2 = 2 𝑢𝑢1 − 2 = 2 3− 2 = 2𝑢𝑢3 = 2 𝑢𝑢2 − 2 = 2 2− 2 = 0𝑢𝑢4 = 2 𝑢𝑢3 − 2 = 2 0− 2 = −4𝑢𝑢5 = 2 𝑢𝑢4 − 2 = 2 −4− 2 = −12
Jadi, lima suku pertama barisan tersebut adalah3, 2, 0,−4,−12
![Page 174: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/174.jpg)
LatihanSoal
Tentukan 11 suku pertama barisan Fibonacciyang didefinisikan secara rekursif sebagai berikut.
𝐹𝐹1 = 1; 𝐹𝐹2 = 1;𝐹𝐹𝑛𝑛 = 𝐹𝐹𝑛𝑛−1 + 𝐹𝐹𝑛𝑛−2
![Page 175: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/175.jpg)
JumlahParsialBarisan
Untuk barisan𝑢𝑢1, 𝑢𝑢2, 𝑢𝑢3, 𝑢𝑢4, …, 𝑢𝑢𝑛𝑛, …
jumlah parsial-nya adalah𝑆𝑆1 = 𝑢𝑢1𝑆𝑆2 = 𝑢𝑢1 + 𝑢𝑢2𝑆𝑆3 = 𝑢𝑢1 + 𝑢𝑢2 + 𝑢𝑢3⋮𝑆𝑆𝑛𝑛 = 𝑢𝑢1 + 𝑢𝑢2 + 𝑢𝑢3 +⋯+ 𝑢𝑢𝑛𝑛
Jumlah parsial juga disebut dengan jumlah n suku pertama.
Jumlah parsial pertama
Jumlah parsial ke-2
Jumlah parsial ke-3
Jumlah parsial ke-n
![Page 176: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/176.jpg)
MenentukanJumlahParsial
Tentukan empat jumlah parsial pertama dan jumlah parsial ke-n dari barisan 𝑢𝑢𝑛𝑛 =
23𝑛𝑛
.
PEMBAHASAN Suku-suku barisan tersebut adalah
23,29,227,281, …
![Page 177: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/177.jpg)
Sehingga empat jumlah parsial pertama barisan tersebut adalah
𝑆𝑆1 =23
= 23
𝑆𝑆2 =23+ 2
9= 8
9
𝑆𝑆3 =23+ 2
9+ 2
27= 26
27
𝑆𝑆4 =23+ 2
9+ 2
27+ 2
81= 80
81Secara umum, jumlah parsial ke-n barisan tersebut adalah
𝑆𝑆𝑛𝑛 =3𝑛𝑛−13𝑛𝑛
= 1− 13𝑛𝑛
Jumlah parsial pertama
Jumlah parsial ke-2
Jumlah parsial ke-3
Jumlah parsial ke-4
Jumlah parsial ke-n
![Page 178: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/178.jpg)
1 2 3 4 5
1
1/2
n
a1
a2
a3 a4 a5
S2
S3S4 S5
S1
![Page 179: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/179.jpg)
LatihanSoal
Carilah empat jumlah parsial pertama dan jumlah parsial ke-n barisan yang didefinisikan dengan rumus
𝑛𝑛 − 𝑛𝑛 + 1
![Page 180: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/180.jpg)
NotasiSigma
Jumlah n suku pertama barisan 𝑢𝑢1, 𝑢𝑢2, 𝑢𝑢3, 𝑢𝑢4, … dapat dituliskan ke dalam notasi sigma seperti berikut:
�𝑘𝑘=1
𝑛𝑛
𝑢𝑢𝑘𝑘 = 𝑢𝑢1 + 𝑢𝑢2 + 𝑢𝑢3 + 𝑢𝑢4 +⋯+ 𝑢𝑢𝑛𝑛
![Page 181: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/181.jpg)
LatihanSoal
Tentukan masing-masing penjumlahan berikut.(a) ∑𝑘𝑘=13 1
𝑘𝑘(b) ∑𝑖𝑖=18 1 + −1 𝑖𝑖
![Page 182: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/182.jpg)
MenuliskanNotasiSigma
Tulislah masing-masing penjumlahan berikut ke dalam notasi sigma.(a) 12 + 22 + 32 + 42 +⋯+ 202
(b) 1− 2𝑥𝑥 + 3𝑥𝑥2 − 4𝑥𝑥3 +⋯− 100𝑥𝑥99
![Page 183: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/183.jpg)
SifatPenjumlahan
Misalkan 𝑎𝑎1, 𝑎𝑎2, 𝑎𝑎3, 𝑎𝑎4, … dan 𝑏𝑏1, 𝑏𝑏2, 𝑏𝑏3, 𝑏𝑏4, … adalah barisan. Maka untuk setiap bilangan bulat pisitif 𝑛𝑛 dan sembarang bilangan real 𝑐𝑐, sifat-sifat berikut terpenuhi.1. ∑𝑘𝑘=1𝑛𝑛 𝑎𝑎𝑘𝑘 + 𝑏𝑏𝑘𝑘 = ∑𝑘𝑘=1𝑛𝑛 𝑎𝑎𝑘𝑘 + ∑𝑘𝑘=1𝑛𝑛 𝑏𝑏𝑘𝑘2. ∑𝑘𝑘=1𝑛𝑛 𝑎𝑎𝑘𝑘 − 𝑏𝑏𝑘𝑘 = ∑𝑘𝑘=1𝑛𝑛 𝑎𝑎𝑘𝑘 − ∑𝑘𝑘=1𝑛𝑛 𝑏𝑏𝑘𝑘3. ∑𝑘𝑘=1𝑛𝑛 𝑐𝑐𝑎𝑎𝑘𝑘 = 𝑐𝑐 ∑𝑘𝑘=1𝑛𝑛 𝑎𝑎𝑘𝑘
![Page 184: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/184.jpg)
MeninjauKembali
• Apa yang dimaksud barisan? Berikan contoh.• Bagaimana rupa dari grafik suatu barisan?
Bagaimana kita memperolehnya?• Apa yang dimaksud barisan rekursif?
![Page 185: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/185.jpg)
#HaveANiceDay#HaveANiceDay#HaveANiceDay#HaveANiceDay#HaveANiceDay#HaveANiceDay
![Page 186: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/186.jpg)
BARISAN ARITMETIKA DAN GEOMETRI
Universitas Sanata Dharma
![Page 187: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/187.jpg)
BarisanAritmetika
Definisi Barisan AritmetikaBarisan aritmetika adalah barisan yang memiliki bentuk
𝑎𝑎, 𝑎𝑎 + 𝑏𝑏, 𝑎𝑎 + 2𝑏𝑏, 𝑎𝑎 + 3𝑏𝑏, 𝑎𝑎 + 4𝑏𝑏, …Bilangan 𝑎𝑎 disebut dengan suku pertama, dan 𝑏𝑏adalah beda dari barisan tersebut. Suku ke-nbarisan aritmetika diberikan oleh rumus
𝑢𝑢𝑛𝑛 = 𝑎𝑎 + 𝑛𝑛 − 1 𝑏𝑏
![Page 188: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/188.jpg)
ContohBarisanAritmetika
(a) Jika 𝑎𝑎 = 1 dan 𝑏𝑏 = 4, maka diperoleh barisan aritmetika
1, 1 + 4, 1 + 8, 1 + 12, 1 + 16, …atau
1, 5, 9, 13, 17, …(b) Perhatikan barisan aritmetika berikut.
7, 4, 1, −2, …Barisan tersebut memiliki suku ke-n:
𝑢𝑢𝑛𝑛 = 7− 3 𝑛𝑛 − 1
![Page 189: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/189.jpg)
LatihanSoal
Tentukan empat suku pertama dan suku ke-200 dari barisan aritmetika berikut.17, 15, …
![Page 190: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/190.jpg)
MenentukanSuku
Suku ke-7 dan ke-15 dari suatu barisan aritmetika secara berturut-turut adalah 19 dan 43. Tentukan suku ke-500 barisan tersebut.
![Page 191: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/191.jpg)
�𝑘𝑘=1
100
𝑘𝑘
![Page 192: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/192.jpg)
DeretAritmetika
Deret aritmetika adalah jumlah n suku pertama dari suatu barisan aritmetika, yaitu
𝑆𝑆𝑛𝑛 = 𝑎𝑎 + 𝑎𝑎 + 𝑏𝑏 + 𝑎𝑎 + 2𝑏𝑏 +⋯+ 𝑎𝑎 + 𝑛𝑛 − 1 𝑏𝑏Penjumlahan tersebut dapat ditentukan dengan menggunakan rumus berikut:1. 𝑆𝑆𝑛𝑛 =
𝑛𝑛22𝑎𝑎 + 𝑛𝑛 − 1 𝑏𝑏
2. 𝑆𝑆𝑛𝑛 = 𝑛𝑛 𝑎𝑎+𝑢𝑢𝑛𝑛2
![Page 193: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/193.jpg)
LatihanSoal
Berapa banyak suku pertama dari barisan aritmetika 4, 6, 8, 10, … yang harus dijumlahkan untuk mendapatkan 8.008.
![Page 194: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/194.jpg)
BarisanGeometri
Definisi Barisan GeometriBarisan geometri adalah barisan yang berbentuk
𝑎𝑎, 𝑎𝑎𝑎𝑎, 𝑎𝑎𝑎𝑎2, 𝑎𝑎𝑎𝑎3, …Bilangan 𝑎𝑎 disebut dengan suku pertama, dan 𝑎𝑎disebut dengan rasio barisan tersebut. Suku ke-nbarisan geometri tersebut adalah
𝑢𝑢𝑛𝑛 = 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑛𝑛−1
![Page 195: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/195.jpg)
MenentukanSuku
Tentukan suku ke-8 dari barisan geometri–3, 6, –12, 24, …
![Page 196: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/196.jpg)
MenentukanSuku
Suatu barisan geometri memiliki suku keempat 24 dan suku ketujuh 64
9. Tentukan suku ke-6 barisan
tersebut.
![Page 197: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/197.jpg)
�𝑘𝑘=1
10
2𝑘𝑘−1
![Page 198: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/198.jpg)
DeretGeometriTerhingga
Deret geometri terhingga adalah jumlah n suku pertama suatu barisan geometri, yaitu
𝑆𝑆𝑛𝑛 = 𝑎𝑎 + 𝑎𝑎𝑎𝑎 + 𝑎𝑎𝑎𝑎2 + 𝑎𝑎𝑎𝑎4 +⋯+ 𝑎𝑎𝑎𝑎𝑛𝑛−1 𝑎𝑎 ≠ 1Rumus untuk menentukan jumlah tersebut adalah
𝑆𝑆𝑛𝑛 =𝑎𝑎 1−𝑟𝑟𝑛𝑛
1−𝑟𝑟
![Page 199: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/199.jpg)
ContohDeretGeometri
Tentukan jumlah lima suku pertama barisan geometri berikut.
1, 0.4, 0.16, 0.064, …PEMBAHASAN Barisan geometri tersebut memiliki 𝑎𝑎 = 1 dan 𝑎𝑎 = 0,4. Maka jumlah 5 suku pertamanya adalah
𝑆𝑆5 =1(1−0,45)1−0,4
= 1,6496
![Page 200: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/200.jpg)
DeretGeometriTakHingga
Misalkan 𝑎𝑎 < 1. Maka jumlah 𝑆𝑆 deret geometri tak hingga 𝑎𝑎 + 𝑎𝑎𝑎𝑎 + 𝑎𝑎𝑎𝑎2 + 𝑎𝑎𝑎𝑎3 +⋯ diberikan oleh rumus
𝑆𝑆 =𝑎𝑎
1− 𝑎𝑎
![Page 201: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/201.jpg)
LatihanSoal
Carilah jumlah deret geometri tak hingga berikut.
1 +23+49+827
+⋯
![Page 202: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/202.jpg)
DesimalBerulang
Carilah pecahan biasa yang senilai dengan desimal berulang 0,235.PEMBAHASAN Misalkan 𝑆𝑆 = 0,235, maka
𝑆𝑆 = 0,2353535…= 0,2 + 0,035 + 0,00035 + 0,0000035 +⋯
= 210+ 35
1000+ 35
100.000+ 35
10.000.000+⋯
= 210+
3510001− 1
100= 233
990
Jadi, pecahan yang diberikan senilai dengan pecahan 233990
.
![Page 203: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/203.jpg)
MeninjauKembali
• Daripada melakukan penjumlahan, saya gunakan 𝑆𝑆𝑛𝑛 =
𝑛𝑛2𝑎𝑎 + 𝑢𝑢𝑛𝑛 untuk menentukan jumlah 30
suku pertama barisan 2, 4, 8, 16, ….• 10− 5 + 5
2− 5
4+⋯ = 10
1−12• Jika suku ke-n barisan geometri adalah 𝑢𝑢𝑛𝑛 = 5𝑛𝑛,
maka suku pertamanya adalah 1 dan rasionya adalah 5.
![Page 204: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/204.jpg)
SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL
Universitas Sanata Dharma
![Page 205: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/205.jpg)
MenyelesaikanSistemPersamaan
Berikut ini adalah dua contoh sistem persamaan linear tiga variabel.
SPLTV SPLTV Bentuk Segitiga
�2𝑥𝑥 + 3𝑦𝑦 + 𝑧𝑧 = 12𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 − 2𝑧𝑧 = 6
𝑥𝑥 − 2𝑦𝑦 + 3𝑧𝑧 = −14�2𝑥𝑥 + 3𝑦𝑦 + 𝑧𝑧 = 12𝑦𝑦 + 3𝑧𝑧 = −5
𝑧𝑧 = −3
![Page 206: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/206.jpg)
SubstitusiBalik
Selesaikan sistem berikut dengan menggunakan substitusi balik.
�2𝑥𝑥 + 3𝑦𝑦 + 𝑧𝑧 = 12𝑦𝑦 + 3𝑧𝑧 = −5
𝑧𝑧 = −3
Persamaan 1
Persamaan 2
Persamaan 3
![Page 207: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/207.jpg)
PEMBAHASAN Kita substitusi balik 𝑧𝑧 = −3 ke persamaan 2 untuk menyelesaikan 𝑦𝑦.
2𝑦𝑦 + 3 −3 = −5𝑦𝑦 = 2
Substitusi balik 𝑦𝑦 = 2 dan 𝑧𝑧 = −3 ke persamaan 1 untuk menyelesaikan 𝑥𝑥.2𝑥𝑥 + 3 2 + −3 = 1
𝑥𝑥 = −1Selesaian dari SPLTV yang diberikan adalah 𝑥𝑥 =− 1, 𝑦𝑦 = 2, dan 𝑧𝑧 = −3. Selesaian ini juga dapat dituliskan menjadi triplet berurutan −1, 2,−3 .
Substitusi 𝑧𝑧 = −3
Selesaikan 𝑦𝑦
Substitusi 𝑦𝑦 = 2 dan 𝑧𝑧 = −3
Selesaikan 𝑥𝑥
![Page 208: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/208.jpg)
SistemEkuivalen
Operasi-operasi yang menghasilkan sistem ekuivalen:1. Menjumlahkan kelipatan tidak nol dari satu persamaan
ke persamaan lainnya.2. Mengalikan persamaan dengan konstanta tidak nol.3. Menukar posisi dua persamaan.
Kita gunakan operasi-operasi ini untuk mengubah sistem yang diberikan menjadi sistem bentuk segitiga yang ekuivalen, kemudian kita gunakan substitusi-balik. Proses tersebut dinamakan eliminasi Gauss.
![Page 209: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/209.jpg)
MenyelesaikanSPLTV
Selesaikan sistem berikut dengan eliminasi Gauss.
�𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 + 𝑧𝑧 = 4
𝑥𝑥 + 3𝑦𝑦 + 3𝑧𝑧 = 102𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 − 𝑧𝑧 = 3
PEMBAHASAN Kita eliminasi suku-𝑥𝑥 pada P2.
�𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 + 𝑧𝑧 = 42𝑦𝑦 + 2𝑧𝑧 = 62𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 − 𝑧𝑧 = 3
Persamaan 1 (P1)
Persamaan 2 (P2)
Persamaan 3 (P3)
P2 – P1 = P2 baru
![Page 210: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/210.jpg)
Selanjutnya eliminasi suku-𝑥𝑥 pada P3:
�𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 + 𝑧𝑧 = 42𝑦𝑦 + 2𝑧𝑧 = 6𝑦𝑦 + 3𝑧𝑧 = 5
Sekarang, eliminasi suku-𝑦𝑦 di P3:
�𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 + 𝑧𝑧 = 42𝑦𝑦 + 2𝑧𝑧 = 64𝑧𝑧 = 4
Sistem tersebut ekuivalen dengan sistem berikut.
�𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 + 𝑧𝑧 = 4𝑦𝑦 + 𝑧𝑧 = 3𝑧𝑧 = 1
2 × P1 – P3 = P3 baru
2 × P3 – P2 = P3 baru
![Page 211: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/211.jpg)
Substitusi balik 𝑧𝑧 = 1 ke persamaan 2 diperoleh𝑦𝑦 + 1 = 3
𝑦𝑦 = 2Selanjutnya substitusi balik 𝑦𝑦 = 2 dan 𝑧𝑧 = 1 ke persamaan 1 untuk mendapatkan𝑥𝑥 + 2 + 1 = 4
𝑥𝑥 = 1Jadi, selesaian sistem tersebut adalah (1, 2, 1).
Substitusi balik 𝑧𝑧 = 1 ke P2
Substitusi balik 𝑦𝑦 = 2 dan 𝑧𝑧 = 1 ke P1
![Page 212: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/212.jpg)
LatihanSoal
Selesaikan sistem berikut dengan eliminasi Gauss.
�𝑥𝑥 − 𝑦𝑦 − 𝑧𝑧 = 42𝑦𝑦 + 𝑧𝑧 = −1
−𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 − 2𝑧𝑧 = 5
![Page 213: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/213.jpg)
BanyaknyaSelesaian
Untuk suatu sistem persamaan linear, tepat satu dari pernyataan-pernyataan berikut benar.1. Sistem tersebut memiliki tepat satu selesaian.2. Sistem tersebut tidak memiliki selesaian.3. Sistem tersebut memiliki tak hingga selesaian.
![Page 214: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/214.jpg)
Sistem dengan satu selesaian
Sistem dengan tak hingga selesaian Sistem tanpa selesaian
![Page 215: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/215.jpg)
SistemTanpaSelesaian
Selesaikan sistem berikut.
�𝑥𝑥 + 2𝑦𝑦 − 𝑧𝑧 = 1
2𝑥𝑥 + 3𝑦𝑦 − 4𝑧𝑧 = −33𝑥𝑥 + 6𝑦𝑦 − 3𝑧𝑧 = 4
![Page 216: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/216.jpg)
TakHinggaSelesaian
Selesaikan sistem berikut.
�2𝑥𝑥 + 4𝑦𝑦 − 𝑧𝑧 = 3𝑥𝑥 + 2𝑦𝑦 + 4𝑧𝑧 = 6𝑥𝑥 + 2𝑦𝑦 − 2𝑧𝑧 = 0
![Page 217: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/217.jpg)
ProgramDiet
Jesica memulai program diet agar setiap makanan yang dia makan harus mengandung 46o kalori, 6 gram serat, dan 11 gram lemak. Tabel di bawah menunjukkan kalori, serat, dan lemak yang terkandung dari 3 jenis makanan. Berapakah yang harus dikonsumsi oleh Jesica dari masing-masing makanan tersebut?
Makanan Serat Lemak KaloriRoti 2 1 100Keju 0 5 120Buah 2 0 60
![Page 218: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/218.jpg)
MenyelesaikanSistem
Selesaikan sistem berikut untuk 𝛼𝛼, 𝛽𝛽, dan 𝛾𝛾.
�ln𝛼𝛼 − ln𝛽𝛽 − ln 𝛾𝛾 = 2
3 ln𝛼𝛼 + 5 ln𝛽𝛽 − 2 ln 𝛾𝛾 = 12 ln𝛼𝛼 − 4 ln𝛽𝛽 + ln 𝛾𝛾 = 2
![Page 219: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/219.jpg)
IDENTITAS TRIGONOMETRI
Universitas Sanata Dharma
![Page 220: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/220.jpg)
IdentitasDasarTrigonometri
Identitas-Identitas Kebalikan
csc 𝑥𝑥 = 1sin 𝑥𝑥
sec 𝑥𝑥 = 1cos 𝑥𝑥
cot 𝑥𝑥 = 1tan 𝑥𝑥
tan 𝑥𝑥 = sin 𝑥𝑥cos 𝑥𝑥
cot 𝑥𝑥 = cos 𝑥𝑥sin 𝑥𝑥
Identitas-Identitas Pythagorassin2 𝑥𝑥 + cos2 𝑥𝑥 = 1 tan2 𝑥𝑥 + 1 = sec2 𝑥𝑥1 + cot2 𝑥𝑥 = csc2 𝑥𝑥
Identitas-Identitas Genap-Ganjilsin −𝑥𝑥 = − sin 𝑥𝑥 cos −𝑥𝑥 = cos 𝑥𝑥tan −𝑥𝑥 = − tan 𝑥𝑥
![Page 221: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/221.jpg)
MembuktikanIdentitasTrigonometri
Panduan dalam Pembuktian Identitas Trigonometri1. Mulai dengan satu ruas.2. Gunakan identitas-identitas yang diketahui.3. Ubah ke dalam bentuk sinus dan cosinus (jika
perlu)
![Page 222: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/222.jpg)
ContohSoal
Buktikan identitas berikut.cos 𝑥𝑥
sec 𝑥𝑥 sin 𝑥𝑥= csc 𝑥𝑥 − sin 𝑥𝑥
PEMBAHASANcos 𝑥𝑥
sec 𝑥𝑥 sin 𝑥𝑥= cos 𝑥𝑥
1cos 𝑥𝑥 sin 𝑥𝑥
= cos2 𝑥𝑥sin 𝑥𝑥
= 1−sin2 𝑥𝑥sin 𝑥𝑥
= 1sin 𝑥𝑥
− sin2 𝑥𝑥sin 𝑥𝑥
= csc 𝑥𝑥 − sin 𝑥𝑥
Identitas Kebalikan
Identitas Pythagoras
Identitas Kebalikan
![Page 223: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/223.jpg)
LatihanSoal
Buktikan identitas berikut.tan 𝑦𝑦csc 𝑦𝑦
= sec𝑦𝑦 − cos𝑦𝑦
![Page 224: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/224.jpg)
KombinasiPecahan
Buktikan identitas berikut.1
sec 𝑥𝑥+tan 𝑥𝑥+ 1
sec 𝑥𝑥−tan 𝑥𝑥= 2sec 𝑥𝑥
PEMBAHASAN1
sec 𝑥𝑥+tan 𝑥𝑥+ 1
sec 𝑥𝑥−tan 𝑥𝑥= sec 𝑥𝑥−tan 𝑥𝑥 + sec 𝑥𝑥+tan 𝑥𝑥
sec 𝑥𝑥−tan 𝑥𝑥 sec 𝑥𝑥+tan 𝑥𝑥
= 2 sec 𝑥𝑥sec2 𝑥𝑥−tan2 𝑥𝑥
= 2 sec 𝑥𝑥1
= 2 sec 𝑥𝑥
![Page 225: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/225.jpg)
LatihanSoal
Buktikan identitas berikut.1+sin 𝑥𝑥1−sin 𝑥𝑥
− 1−sin 𝑥𝑥1+sin 𝑥𝑥
= 4 tan 𝑥𝑥 sec 𝑥𝑥
![Page 226: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/226.jpg)
PerkalianSekawan
Buktikan identitas 1−cos 𝑡𝑡sin 𝑡𝑡
= sin 𝑡𝑡1+cos 𝑡𝑡
.
PEMBAHASAN1−cos 𝑡𝑡sin 𝑡𝑡
= 1−cos 𝑡𝑡sin 𝑡𝑡
� 1+cos 𝑡𝑡1+cos 𝑡𝑡
= 1−cos2 𝑡𝑡sin 𝑡𝑡 1+cos 𝑡𝑡
= sin2 𝑡𝑡sin 𝑡𝑡 1+cos 𝑡𝑡
= sin 𝑡𝑡1+cos 𝑡𝑡
Kalikan dengan 1
Jabarkan penyebutnya
Identitas Pythagoras
Sederhanakan
![Page 227: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/227.jpg)
LatihanSoal
Buktikan identitas berikut.cos𝜃𝜃
1− sin𝜃𝜃= sec𝜃𝜃 + tan𝜃𝜃
![Page 228: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/228.jpg)
Rumus-RumusPenjumlahan&Pengurangan
Rumus untuk Sinussin 𝑠𝑠 + 𝑡𝑡 = sin 𝑠𝑠 cos 𝑡𝑡 + cos 𝑠𝑠 sin 𝑡𝑡sin 𝑠𝑠 − 𝑡𝑡 = sin 𝑠𝑠 cos 𝑡𝑡 − cos 𝑠𝑠 sin 𝑡𝑡
Rumus untuk Cosinuscos 𝑠𝑠 + 𝑡𝑡 = cos 𝑠𝑠 cos 𝑡𝑡 − sin 𝑠𝑠 sin 𝑡𝑡cos 𝑠𝑠 − 𝑡𝑡 = cos 𝑠𝑠 cos 𝑡𝑡 + sin 𝑠𝑠 sin 𝑡𝑡
Rumus untuk Tangen
tan 𝑠𝑠 + 𝑡𝑡 = tan 𝑠𝑠+tan 𝑡𝑡1−tan 𝑠𝑠 tan 𝑡𝑡
tan 𝑠𝑠 − 𝑡𝑡 = tan 𝑠𝑠−tan 𝑡𝑡1+tan 𝑠𝑠 tan 𝑡𝑡
![Page 229: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/229.jpg)
ContohSoal
Tentukan nilai eksak bentuk-bentuk berikut.(a) cos 75° (b) cos 𝜋𝜋
12
PEMBAHASAN(a) cos 45° + 30° = cos 45° cos 30°− sin 45° sin 30°
= 22
32− 2
212= 6− 2
4
(b) cos 𝜋𝜋12= cos 𝜋𝜋
4− 𝜋𝜋
6
= cos 𝜋𝜋4cos 𝜋𝜋
6+ sin 𝜋𝜋
4sin 𝜋𝜋
6
= 22
32+ 2
212= 6+ 2
4
![Page 230: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/230.jpg)
LatihanSoal
Tentukan nilai eksak bentuk berikut.sin 18° cos 27° + cos 18° sin 27°.
![Page 231: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/231.jpg)
Rumus-RumusSudutRangkap
Rumus untuk Sinussin 2𝑥𝑥 = 2 sin 𝑥𝑥 cos 𝑥𝑥
Rumus untuk Cosinuscos 2𝑥𝑥 = cos2 𝑥𝑥 − sin2 𝑥𝑥
= 1− 2 sin2 𝑥𝑥= 2 cos2 𝑥𝑥 − 1
Rumus untuk Tangentan 2𝑥𝑥 = 2 tan 𝑥𝑥
1−tan2 𝑥𝑥
![Page 232: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/232.jpg)
ContohSoal
Jika tan 𝑥𝑥 = −43
dan 𝑥𝑥 di Kuadran II, tentukan sin 2𝑥𝑥 dan cos 𝑥𝑥.
PEMBAHASAN Karena tan 𝑥𝑥 = −43
dan 𝑥𝑥 di Kuadran II, maka
sin 𝑥𝑥 = 45
dan cos 𝑥𝑥 = −35
Sehingga,
sin2𝑥𝑥 = 2 sin 𝑥𝑥 cos 𝑥𝑥 = 2 45
− 35= −24
25
cos 2𝑥𝑥 = 1− 2 sin2 𝑥𝑥 = 1− 2 45
2= 1− 32
25= − 7
25
![Page 233: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/233.jpg)
PolinomialTchebycheff
Tunjukkan bahwa ada polinomial 𝑃𝑃 𝑡𝑡 berderajat 4 sedemikian sehinggacos 4𝑥𝑥 = 𝑃𝑃 cos 𝑥𝑥
![Page 234: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/234.jpg)
RumusSudutPertengahan
sin 𝑢𝑢2= ± 1−cos 𝑢𝑢
2cos 𝑢𝑢
2= ± 1+cos 𝑢𝑢
2
tan 𝑢𝑢2= 1−cos 𝑢𝑢
sin 𝑢𝑢= sin 𝑢𝑢
1+cos 𝑢𝑢Tanda + atau – tergantung pada kuadran di mana letak sudut 𝑢𝑢
2.
![Page 235: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/235.jpg)
ContohSoal
Jika cos 𝑥𝑥 = −45
dan 180° < 𝑥𝑥 < 270° tentukan sin 𝑥𝑥2
dan tan 𝑥𝑥
2.
PEMBAHASAN Karena cos 𝑥𝑥 = −45
dan 180° < 𝑥𝑥 < 270°, maka
sin 𝑥𝑥 = −35
Sehingga,
sin 𝑥𝑥2= 1− − ⁄4 5
2= 3
1010
tan 𝑥𝑥2= 1− − ⁄4 5
− ⁄3 5= −3
Sudut Pertengahan untuk sinus
Sudut Pertengahan untuk tangen
![Page 236: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/236.jpg)
LatihanSoal
Tentukan:(a) cos 165° (b) tan 22,5° (c) sin 15°
![Page 237: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/237.jpg)
RumusPerkalian-Penjumlahan
sin𝑢𝑢 cos 𝑣𝑣 =12sin 𝑢𝑢 + 𝑣𝑣 + sin 𝑢𝑢 − 𝑣𝑣
cos𝑢𝑢 sin 𝑣𝑣 =12sin 𝑢𝑢 + 𝑣𝑣 − sin 𝑢𝑢 − 𝑣𝑣
cos𝑢𝑢 cos 𝑣𝑣 =12cos 𝑢𝑢 + 𝑣𝑣 + cos 𝑢𝑢 − 𝑣𝑣
sin𝑢𝑢 sin 𝑣𝑣 =12cos 𝑢𝑢 − 𝑣𝑣 − cos 𝑢𝑢 + 𝑣𝑣
![Page 238: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/238.jpg)
ContohSoal
Nyatakan sin2𝑥𝑥 cos 3𝑥𝑥 sebagai penjumlahan fungsi-fungsi trigonometri.PEMBAHASANsin 2𝑥𝑥 cos 3𝑥𝑥 = 1
2sin 2𝑥𝑥 + 5𝑥𝑥 + sin 2𝑥𝑥 − 3𝑥𝑥
= 12sin7𝑥𝑥 + sin −𝑥𝑥
= 12sin7𝑥𝑥 − sin 𝑥𝑥
![Page 239: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/239.jpg)
RumusPenjumlahan-Perkalian
sin 𝑥𝑥 + sin𝑦𝑦 = 2 sin𝑥𝑥 + 𝑦𝑦2
cos𝑥𝑥 − 𝑦𝑦2
sin 𝑥𝑥 − sin𝑦𝑦 = 2 cos𝑥𝑥 + 𝑦𝑦2
sin𝑥𝑥 − 𝑦𝑦2
cos 𝑥𝑥 + cos𝑦𝑦 = 2 cos𝑥𝑥 + 𝑦𝑦2
cos𝑥𝑥 − 𝑦𝑦2
cos 𝑥𝑥 − cos𝑦𝑦 = −2 sin𝑥𝑥 + 𝑦𝑦2
sin𝑥𝑥 − 𝑦𝑦2
![Page 240: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/240.jpg)
ContohSoal
Buktikan identitas sin 𝑥𝑥+sin 5𝑥𝑥cos 𝑥𝑥+cos 5𝑥𝑥
= tan 3𝑥𝑥.
PEMBAHASANsin 𝑥𝑥+sin 5𝑥𝑥cos 𝑥𝑥+cos 5𝑥𝑥
= 2 sin 3𝑥𝑥 cos −2𝑥𝑥2 cos 3𝑥𝑥 cos −2𝑥𝑥
= sin 3𝑥𝑥cos 3𝑥𝑥
= tan 3𝑥𝑥
Rumus Penjumlahan-Perkalian
Sederhanakan
Identitas Kebalikan
![Page 241: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/241.jpg)
PertanyaanReflektif
1. Jelaskan bagaimana cara membuktikan identitas trigonometri.
2. Sebutkan 2 strategi untuk membuktikan identitas trigonometri.
![Page 242: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/242.jpg)
FUNGSI-FUNGSI TRIGONOMETRI
Universitas Sanata Dharma
Aljabar & Trigonometri
![Page 243: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/243.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
Ukuran Sudut
DEFINISI UKURAN RADIANUkuran radian (disingkat rad) dari sebuah sudut pusat lingkaran berjari-jari 1 satuan sama dengan panjang busur lingkaran yang dipotong oleh sudut tersebut.
θ
1
Ukuran radian ϴ
![Page 244: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/244.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
Derajat dan Radian
1. Untuk mengubah derajat ke radian, kalikan dengan π/180.
2. Untuk mengubah radian ke derajat, kalikan dengan 180/π.
180° = 𝜋𝜋 rad 1 rad =180𝜋𝜋
°1° =
𝜋𝜋180
rad
![Page 245: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/245.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
Sudut dalam Posisi Baku
x
y
x
y
x
y
0 0 0
(b)(a) (c)
Sudut-sudut koterminal
![Page 246: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/246.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
Posisi Baku dan Koterminal
Suatu sudut dalam posisi baku jika sudut tersebut digambar pada bidang koordinat kartesius, berpusat di titik asal, dan sisi awalnya pada sumbu-x positif.Dua sudut dalam posisi baku dikatakan koterminaljika sisi-sisinya saling berhimpit.
![Page 247: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/247.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
Latihan 1
(a) Nyatakan 75° ke dalam radian.(b) Nyatakan π/6 ke dalam derajat.(c) Carilah sudut yang besarnya di antara 0° dan
360° yang koterminal dengan sudut yang besarnya 1290° dalam posisi baku.
![Page 248: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/248.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
Perbandingan-Perbandingan Trigonometri
sin𝜃𝜃 =depanmiring
cos 𝜃𝜃 =sampingmiring tan𝜃𝜃 =
depansamping
csc 𝜃𝜃 =miringdepan
sec 𝜃𝜃 =miringsamping cot𝜃𝜃 =
sampingdepan
miringdepan
sampingθ
![Page 249: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/249.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
Latihan 2
Jika cos𝛼𝛼 = 34, sketsalah segitiga siku-siku dengan
sudut lancip α, dan tentukan perbandingan-perbandingan trigonometri lainnya dari sudut α.
![Page 250: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/250.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
Sudut-Sudut Istimewa
45°
45°
2
1
1
1
2
3
60°
30°
![Page 251: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/251.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
Sudut-Sudut Istimewa
PERBANDINGAN TRIGONOMETRI SUDUT-SUDUT ISTIMEWA
θ θ sin θ cos θ tan θ csc θ sec θ cot θ0° 0 0 1 0 – 1 –30° π/6 1
232
33
2 2 33
3
45° π/4 22
22
1 2 2 1
60° π/3 32
12 3 2 3
32 3
3
90° π/2 1 0 – 1 – 0
![Page 252: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/252.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
Latihan 3
Selesaikan segitiga ABC yang ditunjukkan pada gambar di bawah.
A
BC30°
12
a
b
![Page 253: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/253.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
Fungsi-Fungsi TrigonometriDEFINISI FUNGSI-FUNGSI TRIGONOMETRIMisalkan θ adalah sudut dalam posisi baku, dan misalkan P(x, y) adalah suatu titik pada sisi terminal sudut tersebut. Jika 𝑟𝑟 = 𝑥𝑥2 + 𝑦𝑦2 adalah jarak titik asal ke titik P(x, y), maka
sin𝜃𝜃 =𝑦𝑦𝑟𝑟
cos𝜃𝜃 =𝑥𝑥𝑟𝑟
tan𝜃𝜃 =𝑦𝑦𝑥𝑥
𝑥𝑥 ≠ 0
csc𝜃𝜃 =𝑟𝑟𝑦𝑦
𝑦𝑦 ≠ 0 sec 𝜃𝜃 =𝑟𝑟𝑥𝑥𝑥𝑥 ≠ 0 cot𝜃𝜃 =
𝑥𝑥𝑦𝑦
𝑦𝑦 ≠ 0
x
y
P(x, y)r θ
![Page 254: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/254.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
Sudut Acuan
DEFINISI SUDUT ACUANMisalkan 𝜃𝜃 adalah sudut dalam posisi baku. Sudut acuan �̅�𝜃 yang bersesuaian dengan 𝜃𝜃 adalah sudut lancip yang dibentuk oleh sisi terminal 𝜃𝜃 dengan sumbu-x.
![Page 255: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/255.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
Latihan 4
Tentukan sudut acuan untuk sudut-sudut:
(a) 𝜃𝜃 = 5𝜋𝜋3
(b) 𝜃𝜃 = 870°
![Page 256: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/256.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
Fungsi Trigonometri Sembarang Sudut
MENENTUKAN FUNGSI TRIGNOMETRI SEMBARANG SUDUT1. Tentukan sudut acuan �̅�𝜃 yang bersesuaian
dengan 𝜃𝜃.2. Tentukan tanda dari fungsi trigonometri sudut
𝜃𝜃.3. Nilai fungsi trigonometri 𝜃𝜃 sama dengan nilai
fungsi trigonometri �̅�𝜃, kecuali mungkin tandanya.
![Page 257: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/257.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
Latihan 5
Tentukan (a) sin 495° dan (b) sec (–π/4).
![Page 258: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/258.jpg)
PERSAMAAN TRIGONOMETRI DASAR
Universitas Sanata Dharma
Aljabar & Trigonometri
![Page 259: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/259.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
Fase-FaseBulan
Bagaimana kita bisa menjelaskan fase-base bulan?Mengapa bentuk bulan yang terlihat dari bumi berubah-ubah?Kapan kita melihat bulan baru, bulan sabit, dan bulan purnama?
![Page 260: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/260.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
PersamaanTrigonometriSederhana
Ketika menyelesaikan sembarang persamaan trigonometri, maka yang harus kita lakukan adalah mengubah persamaan tersebut ke dalam persamaan trigonometri sederhana
𝑇𝑇 𝑥𝑥 = 𝑐𝑐dimana 𝑇𝑇 adalah fungsi trigonometri dan 𝑐𝑐 adalah konstanta.
![Page 261: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/261.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
ContohSoal
Selesaikan persamaan sin 𝑥𝑥 = 32
.
PEMBAHASAN Cari Selesaian dalam Satu Periode. Nilai sin 𝑥𝑥 bernilai positif ketika 𝑥𝑥 di Kuadran I dan II. Padahal
sin 60° = 32
Sehingga,𝑥𝑥 = 60°𝑥𝑥 = 180° − 60° = 120°
Kuadran I
Kuadran II
![Page 262: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/262.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
Cari Semua Selesaian. Karena fungsi sinus berulang setiap 360°, maka semua selesaiannya adalah
𝑥𝑥 = 60° + 𝑘𝑘 � 360°𝑥𝑥 = 120° + 𝑘𝑘 � 360°
dimana 𝑘𝑘 adalah sembarang bilangan bulat.
![Page 263: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/263.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
KALKULATOR
GRAFIK
![Page 264: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/264.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
PersamaanFungsiSinus
Selesaian Umum Persamaan Fungsi SinusJika sin 𝑥𝑥 = sin𝜃𝜃, maka
𝑥𝑥 = 𝜃𝜃 + 𝑘𝑘 � 360°, atau𝑥𝑥 = 180°− 𝜃𝜃 + 𝑘𝑘 � 360°
dimana 𝑘𝑘 adalah sembarang bilangan bulat.CATATAN Jika 𝜃𝜃 dalam radian, maka kita ganti 360° dengan 2π.
![Page 265: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/265.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
LatihanSoal
Tentukan semua selesaian persamaan berikut.sin 𝑥𝑥 = −1
2
![Page 266: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/266.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
ContohSoal
Selesaikan persamaan cos 𝑥𝑥 = 122 dan daftarlah
beberapa selesaiannya.PEMBAHASAN Cari Selesaian dalam Satu Periode. Nilai cos 𝑥𝑥 bernilai positif ketika 𝑥𝑥 di Kuadran I dan IV. Padahalcos 45° = 1
22
Sehingga,𝜃𝜃 = 45°𝜃𝜃 = −45°
Kuadran I
Kuadran IV
![Page 267: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/267.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
Cari Semua Selesaian. Karena fungsi cosinus berulang setiap 360°, maka semua selesaian persamaan yang diberikan adalah
𝑥𝑥 = 45° + 𝑘𝑘 � 360°𝑥𝑥 = −45° + 𝑘𝑘 � 360°
dimana 𝑘𝑘 adalah sembarang bilangan bulat.Jika kita substitusi 𝑘𝑘 = −1, 0, 1, 2 maka kita dapatkan beberapa selesaian berikut.
𝑥𝑥 = −405°,−315°,−45°, 45°, 315°, 405°, 675°, 765°
𝑘𝑘 = −1 𝑘𝑘 = 0 𝑘𝑘 = 1 𝑘𝑘 = 2
![Page 268: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/268.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
KALKULATOR
GRAFIK
![Page 269: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/269.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
PersamaanFungsiCosinus
Selesaian Umum Persamaan Fungsi CosinusJika cos 𝑥𝑥 = cos𝜃𝜃, maka
𝑥𝑥 = 𝜃𝜃 + 𝑘𝑘 � 360°, atau𝑥𝑥 = −𝜃𝜃 + 𝑘𝑘 � 360°
dimana 𝑘𝑘 adalah sembarang bilangan bulat.CATATAN Jika 𝜃𝜃 dalam radian, maka ganti 360°dengan 2π.
![Page 270: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/270.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
LatihanSoal
Selesaikan persamaan berikut, kemudian tuliskan beberapa selesaiannya.cos 𝑥𝑥 = −1
2
![Page 271: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/271.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
ContohSoal
Tentukan selesaian persamaan tan 𝑥𝑥 = 2.PEMBAHASAN Cari Selesaian dalam Satu Periode.tan 𝑥𝑥 = 2
𝑥𝑥 = tan−1 2𝑥𝑥 ≈ 63,4°
Selesaian tersebut merupakan satu-satunya selesaian dalam satu periode.
![Page 272: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/272.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
Cari Semua Selesaian. Karena periode tangen adalah 180°, maka semua selesaian persamaan yang diberikan adalah
𝑥𝑥 = 63,4° + 𝑘𝑘 � 180°
![Page 273: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/273.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
KALKULATOR
GRAFIK
![Page 274: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/274.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
PersamaanFungsiTangen
Selesaian Umum Persamaan Fungsi TangenJika tan 𝑥𝑥 = tan𝜃𝜃, maka
𝑥𝑥 = 𝜃𝜃 + 𝑘𝑘 � 180°dimana 𝑘𝑘 adalah sembarang bilangan bulat.
![Page 275: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/275.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
LatihanSoal
Carilah selesasian umum persamaan berikut.tan 𝑥𝑥 = 2 + 3
![Page 276: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/276.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
CaraPemfaktoran
Selesaikan persamaan 2 sin2 𝑥𝑥 + sin 𝑥𝑥 − 1 = 0.PEMBAHASAN Kita faktorkan bentuk pada ruas kiri.
2 sin2 𝑥𝑥 + sin 𝑥𝑥 − 1 = 02 sin 𝑥𝑥 − 1 sin 𝑥𝑥 + 1 = 0
2 sin 𝑥𝑥 − 1 = 0 atau sin 𝑥𝑥 + 1 = 0sin 𝑥𝑥 = 1
2atau sin 𝑥𝑥 = −1
![Page 277: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/277.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
Periode fungsi sinus adalah 360°. Sehingga kita tentukan selesaiannya untuk 0 ≤ 𝑥𝑥 < 360°.sin 𝑥𝑥 = 1
2𝑥𝑥 = 30° atau 𝑥𝑥 = 150°
sin 𝑥𝑥 = −1𝑥𝑥 = 270°
Jadi, selesaian persamaan yang diberikan adalah𝑥𝑥 = 30° + 𝑘𝑘 � 360°𝑥𝑥 = 150° + 𝑘𝑘 � 360°𝑥𝑥 = 270° + 𝑘𝑘 � 360°
![Page 278: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/278.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
LatihanSoal
Selesaikan persamaan berikut.cos2 𝑥𝑥 − cos 𝑥𝑥 = 0
![Page 279: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/279.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
PertanyaanReflektif
• Apa yang membedakan antara membuktikan identitas trigonometri dan menyelesaikan persamaan trigonometri?
• Bagaimana kalian melihat selesaian persamaan2 sin2 𝑥𝑥 − 1 = 0
dalam selang 0, 2𝜋𝜋dengan menggunakankalkulator grafik?
![Page 280: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/280.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
Fase-FaseBulan
Jika sudut yang dibentuk oleh matahari, bumi, dan bulan adalah 𝜃𝜃, maka nilai
𝐹𝐹 = 121− cos𝜃𝜃
akan menentukan bentuk bulan.Bulan baru : 𝐹𝐹 = 0Bulan sabit : 𝐹𝐹 = 0,25Kuartal awal/akhir : 𝐹𝐹 = 0,5Bulan purnama : 𝐹𝐹 = 1
![Page 281: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/281.jpg)
Integrating academic exce l lence and humanistic value
𝜃𝜃 = 60°
F = 0,25 (bulan sabit)
𝜃𝜃 = 300°
F = 0,25 (bulan sabit)
![Page 282: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/282.jpg)
ReferensiAbramson, J. P. (2015). Algebra
and Trigonometry. Houston: OpenStax
Aufmann, R. N., Barker, V. C., & Nation, R. D. (2011). College Algebra and Trigonometry (7th
ed.). Belmont, CA: Brooks/Cole, Cengage Learning.
Barnett, R. A., Ziegler, M. R., & Byleen, K. E. (2012). Analytic Trigonometry with Applications(11th ed.). Hoboken, N.J:
Wiley.Kristanto, Y. D. (2016).
Matematika Langkah Demi Langkah untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Grasindo.
Larson, R. (2011). Algebra and Trigonometry (8th ed.). Belmont, CA: Brooks/Cole.
Larson, R. (2014). Precalculus (9th
ed.). Stamford: Cengage Learning.
Lial, M. L. (2013). Trigonometry(10th ed.). Boston: Pearson.
![Page 283: Bahan Ajar Aljabar dan Trigonometri - USD](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022012418/617325506227444c470ae9f5/html5/thumbnails/283.jpg)
Mardjono, A. (2004). Aljabar dan Trigonometri. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
McKeague, C. P., & Turner, M. D. (2008). Trigonometry (6th ed.). Belmont, CA: Thomson Brooks/Cole.
Stewart, J., Redlin, L., & Watson, S. (2016). Algebra and Trigonometry (4th ed.). Boston: Cengage Learning.
Stewart, J., Redlin, L., & Watson, S. (2016). Precalculus: Mathematics for Calculus (7th
ed.). Boston: Cengage Learning.
Sullivan, M. (2012). Algebra and Trigonometry (9th ed.). Boston: Prentice Hall.
Sullivan, M. (2016). Algebra and Trigonometry (10th ed.). Boston: Pearson.
Tutoyo, A., Susanta, B., & Murwaningtyas, C. E. (2004). Prakalkulus. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.