Download - Bahasa Indonesia 4
-
4BahasaIndonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4Ismoyo, Romiyatun, Nasarius Sudaryono
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Penulis : Ismoyo Romiyatun Nasarius SudaryonoEditor : Sudaryanto Mira RainayatiPenata isi : Eyi SuwartoIlustrator : DedefoxDesainer sampul : Bene
Ukuran Buku : 17,6 x 25 cm
372.6ISM ISMOYO b Bahasa Indonesia / penulis, Ismoyo, Romiyatun, Nasarius Sudaryono ; editor, Sudaryanto, Mira Rainayati ; illustrator, Dedefox. -- Jakarta : Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional, 2010. viii, 178 hlm. : ilus. ; 25 cm. Bibliografi : hlm. 170 Indeks untuk SD/MI kelas 4
ISBN 978-979-095-488-5 (No. Jilid Lengkap) ISBN 978-979-095-492-2 (Jilid 4.1) 1. Bahasa Indonesia--Studi dan Pengajaran I. Judul II. Romiyatun III. Nasarius Sudaryono IV Sudaryanto. V. Mira Rainayati VI. Dedefox
Hak Cipta Buku ini dialihkan kepada Kementerian Pendidikan Nasionaldari penerbit PT Grasindo.
Diterbitkan oleh Pusat PerbukuanKementerian Pendidikan Nasional Tahun 2010.
Bebas digandakan sejak Juli 2010 s.d Juli 2025.
Diperbanyak oleh ....
Hak Cipta pada Departemen Pendidikan NasionalDilindungi Undang-undang
-
iii
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Kementerian Pendidikan Nasional, pada tahun 2010, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.
Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pen-didikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008.
Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Kementerian Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia.
Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya ini dapat diunduh (download), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualan-nya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses oleh siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri sehingga dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar.
Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.
Jakarta, Juli 2010 Kepala Pusat Perbukuan
Kata Sambutan
-
iv
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Daftar Isi
Kata Sambutan ............................................................................... iiiDaftar Isi .......................................................................................... ivKata Pengantar ............................................................................... v
Semester 1Bab 1 Kotaku Rumahku .............................................................. 1Bab 2 Ada Rambu-Rambu .......................................................... 23Bab 3 Tempat Umum di Kotaku ................................................. 43Bab 4 Ayo Mandiri ...................................................................... 63Evaluasi Semester 1 ....................................................................... 80
Semester 2Bab 5 Aku Cinta Indonesia ......................................................... 87Bab 6 Mari Kemari Kawan Semua ............................................. 107Bab 7 Di antara Ayam dan Kambing ......................................... 123Bab 8 Kita Nabung Yuk! ............................................................. 141
Evaluasi Semester 2 ...................................................................... 159Glosarium ....................................................................................... 168Daftar Pustaka ............................................................................... 170Daftar Indeks Subjek ..................................................................... 171Daftar Indeks Orang ....................................................................... 173Kunci Jawaban Semester 1 ........................................................... 174Kunci Jawaban Semester 2 .......................................................... 176Biografi Singkat ............................................................................. 178
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
v
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan YME yang senantiasa melimpahkan rahmat-Nya kepada kami sehingga buku yang berjudul Bahasa Indonesia 4 untuk SD/MI Kelas 4 dapat kami susun. Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada semua pihak yang telah mendukung proses penyusunan buku ini.
Bahasa Indonesia merupakan mata pelajaran yang terdiri atas empat kete rampilan berbahasa, yaitu menyimak, membaca, berbicara, dan menulis. Empat keterampilan berbahasa tersebut merupakan satu kesatuan kompetensi dalam berbahasa. Di akhir pembelajaran, siswa diharapkan mampu menguasai empat keterampilan berbahasa me-lalui serangkaian kegiatan yang dikemas dalam berbagai kompetensi dasar yang sudah ditentukan berdasarkan tingkatan satuan pendidikan.
Buku ini berorientasi pada siswa sehingga menempatkan siswa se bagai subjek pembelajaran. Siswa diarahkan untuk dapat belajar mandiri, baik secara individual maupun berkelompok, baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Format penyajian dan bahasa yang dialogis diharapkan mampu merangsang siswa untuk mempelajari buku ini.
Setiap bab dalam buku ini disajikan secara tematik. Artinya, di dalam setiap bab (unit) terdapat beberapa kompetensi dasar yang dalam penyajiannya diikat oleh suatu tema tertentu. Penguasaan kompetensi oleh siswa pun dilakukan secara gradual. Penem-patan setiap Kompetensi Dasar pada masing-masing bab diurutkan berdasarkan tingkat kesulitan masing-masing kompetensi. Kompetensi yang mudah ditempatkan pada bab awal dan kompetensi yang sulit ditempatkan pada bab selanjutnya. Dengan demikian, penguasaan konsep oleh siswa berjalan secara bertahap, dari konsep yang mudah, kemudian dilanjutkan pada konsep yang lebih sulit, dan seterusnya.
Setiap kompetensi dasar yang harus dikuasai oleh siswa disajikan secara tuntas pada sebuah proses pembelajaran. Proses pembelajaran setiap kompetensi dasar diarahkan seperti halnya guru mengajar di kelas. Langkah-langkah itu dilakukan agar siswa tidak ber-gantung dengan guru. Siswa dapat belajar mandiri melalui buku ini, tetapi bila mengalami kesulitan, siswa dapat bertanya kepada guru, atau juga kepada siswa lainnya.
Metode pembelajaran yang digunakan adalah active learning. Siswa diarahkan untuk aktif mengikuti pembelajaran setiap kompetensi dasar yang disajikan. Dengan menempat-kan siswa sebagai subjek pembelajaran, mereka dirangsang untuk melakukan berbagai macam kegiatan pembelajaran, baik secara individual maupun kelompok. Langkah ini selain dapat memupuk kemandirian siswa, juga dapat mengingkatkan kemampuan kerja sama tim pada diri setiap siswa. Siswa di biasakan belajar secara mandiri dan berkelompok sesuai dengan karakteristik kompetensi dasar yang ada.
Penulis
Kata Pengantar
-
vi
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Pendahuluan
Kecerdasan linguistik adalah satu di antara tujuh kecerdasan tersebut. Kecerdasan yang satu ini meliputi cara menggunakan kata secara efektif, baik secara lisan maupun tulisan. Selain itu, kemampuan memanipulasi tata bahasa atau struktur bahasa, fonologi (bunyi bahasa), semantik (makna bahasa), dimensi pragmatik (penggunaan praktis bahasa). Dalam hal ini penggunaan bahasa mencakup aspek retorika (penggunaan bahasa untuk memengaruhi orang lain untuk melakukan tindakan tertentu), mnemonik (penggunaan bahasa untuk mengingat informasi), eksplanasi (penggunaan bahasa untuk memberi informasi), dan metabahasa (penggunaan bahasa untuk membahas bahasa itu sendiri).
Berangkat dari pemahaman itulah buku ini diracik. Dengan harapan dapat mengembangkan kecerdasan linguistik pada anak sejak dini. Tentu saja dengan tetap memerhatikan keenam kecerdasan lainnya, yakni kecerdasan matematis-logis, spasial, kinestetis-jasmani, musikal, interpersonal, dan intrapersonal.
Seoptimal mungkin harapan tadi dimunculkan dalam setiap babnya. Pada kelas 4 ini, bab 1 memunculkan judul Kotaku Rumahku. Judul itu berangkat dari tema lingkungan. Dalam bab ini anak diajak untuk mendengarkan percakapan, menanggapi percakapan, membaca teks, dan melengkapi percakapan.
Bab 2 memakai judul Ada Rambu-Rambu. Bab ini hendak mengajak anak untuk menjelaskan simbol lalu lintas. Selain itu, menjelaskan petunjuk penggunaan obat, mem-baca sekilas, dan menulis surat pribadi.
Bab 3 mengangkat tema tempat umum. Pada bab ini, anak diajak untuk membuat denah sesuai petunjuk yang didengar, mendeskripsikan tempat, membaca petunjuk, dan melengkapi cerita rumpang.
Bab selanjutnya mengangkat judul Ayo Mandiri. Pada bab 4 ini anak diajak untuk mendengarkan penjelasan tentang simbol daerah/lambang korps, menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat, membaca memindai, dan menulis petunjuk.
Bagaimana dengan bab 5? Bab 5 mengangkat tema cinta tanah air. Pada bab ini, anak diajak untuk mendengarkan pengumuman dan melakukan percakapan. Selain itu, anak juga diajak untuk belajar membaca intensif dan menulis karangan.
Bab selanjutnya mengangkat judul Mari Kemari Kawan Semua. Mendengarkan pembacaan pantun, berbalas pantun, membaca pengumuman, dan menulis pengumu-man adalah hal-hal yang akan dipelajari anak pada bab 6 ini.
Di Antara Ayam dan Kambing adalah judul bab 7. Pada bab ini anak kembali dike-nalkan dengan mendengarkan pengumuman. Selain itu, anak juga diajak untuk belajar menyampaikan pesan, membaca intensif, dan menyusun karangan.
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
vii
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab terakhir dalam buku ini diisi dengan belajar mendengarkan percakapan di tele-pon, bertelepon, membaca pantun anak-anak, dan menulis pantun anak-anak.
Materi dalam bab-bab itu tidak berdiri sendiri. Ada unsur-unsur lain yang turut men-dukung agar proses pembelajaran menjadi tidak membosankan. Misalnya, untuk menguji sampai sejauh mana pemahaman, ada semacam evaluasi kecil dalam setiap sub bab. Evaluasi itu dibungkus dalam satu ikon bernama Aku Mau Mencoba.
Anak juga diajak untuk mengenal kata di sekitar mereka lewat Asal Bukan Asal. Ada juga ruang Kenal Ejaan. Pada ruang ini anak diajak untuk memahami pen-
empatan kata depan, huruf kapital, dan lain sebagainya. Dalam konteks lintas bidang studi dan pemahaman akan multiple intelligence, ada
ruang khusus bernama Aku Tahu. Pada ruang ini, anak diajak untuk mengenal berbagai hal yang menyangkut tema. Ruang khusus lainnya adalah Petunjuk Guru. Pada ruang ini, penulis hendak mengajak guru untuk mengaitkan pelajaran bahasa Indonesia dengan pelajaran-pelajaran lainnya yang diterima anak.
Pada setiap akhir bab, ada rangkuman, refleksi, dan evaluasi bab. Rangkuman dibungkus dalam Rangkuman, sedangkan refleksi dibungkus dalam Kemampuanku. Pada Rangkuman, anak diajak untuk melihat kembali materi yang telah dipelajari dalam bab itu. Sementara itu, Kemampuanku lebih mengajak anak untuk merefleksikan ma-teri dan tema yang mereka dapat dalam bab tersebut dikaitkan dengan nilai-nilai dalam kehidupan sehari-hari.
Evaluasi mengajak anak untuk mengingat kembali semua materi dalam bab tersebut, sekaligus menguji pemahaman mereka. Evaluasi juga ada pada setiap akhir semester.
Dengan berbagai unsur tersebut, diharapkan anak menjadi semakin menikmati proses belajar bahasa Indonesia. Dan yang terpenting, anak menjadi semakin mencintai bahasa Indonesia.
untuk kehidupan yang lebih baik.
-
viii
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
03 voor Bahasa Indonesia SD kls 6 6 6/8/2010 5:39:50 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Bab 1Kotaku Rumahku
Setelah mempelajari materi dalam bab ini, kamu mampu:Tujuan Pembelajaran
A. mendengarkanpercakapan;B. menanggapipercakapan;C. membacateks;D. melengkapipercakapan.
Tema: Lingkungan
Membaca Teks
MenceritakanKembali
Percakapan
MendengarkandenganCermat
MembacadenganSaksama
Mendengarkan Percakapan
Menanggapi Percakapan
Lingkungan
MemberiTanggapanMasuk
AkalMenemukanPersoalan
MelengkapiPercakapandenganPertanyaan,Jawaban,
atauPernyataan
MembacaPercakapan
MenemukanPikiranUtama
Melengkapi percakapan
BAB 1 (1-22).indd 1 8/1/2008 8:02:47 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Sebenarnya,hartaditelukkuinibanyaksekali.Embusananginyangsejuk,airyangbening,bahkanpemandangansenjayangindahadalahhartayangtakterkiranilainya.Takpernahbosanakumenik-matiTelukBayurdikalasenja.Hatikuselalubersyukurpada-Nyasetiapmenataplangityangmerahmerona.
Sumber:MajalahBobo,TahunXXXV,30Agustus2007
Gambar 1.1. Menikmati Pemandangan di Teluk Bayur
BAB 1 (1-22).indd 2 8/1/2008 8:02:48 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
A. Mendengarkan Percakapan
LinadanMitasedangbercakap-cakapdidepankelassewaktujamistirahat.RencananyaLina akanpergi ke taman kota hariMinggu ini.Namun,Linabelummengetahuiletaktamankotakarenadiabarupindahminggulalukekotaitu.ApaisipercakapanLinadanMita?
1. Mendengarkan dengan Cermat
GuruakanmembacakanpercakapanLinadanMita,cobakamude-ngarkandengancermat.
Kota Baru
Mita :Hai,Lina!Bagaimanakesanmuterhadapkotainisetelahtinggalseminggudisini?
Lina :Ehm...akusenangtinggaldisini.Orang-orangdisiniramahdan tidak individualis, termasuk teman-temandi sekolahini.
Mita :Benarkah?Memangbagaimanadikotalamamu?Lina :Di sanaorang-orangnya cenderung individualis, kurang
memerhatikanoranglain.Lingkungannyajugatidakbersa-habat.
Mita :Tidakbersahabat?Maksudnya?Lina :Lingkungandikatalamakusudahtidaknyaman.Masyara-
katnyajugatidakramah.Disanatingkatpolusiudara,air,dansuarasudahsangattinggi.Pabrikyangmunculdisetiapsudutkotamembuatudarasemakinkotor.Tumbuhansu-dahjarangsekali.Tamankotasudahdiubahmenjadiareapertokoan.Jadi,akutidakbisabermainditamankotakalauhariMinggu.
Mita :Wah,sepertinyasudahjeleksekalikondisi lingkungandikotalamamuituya?
BAB 1 (1-22).indd 3 8/1/2008 8:02:48 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Lina :Iya,makanyaakusekeluargamemilihpindahkekotaini.Ternyatabenar,lebihnyaman.
Mita :Eh,kamutadibilangsenangbermainditamankota?Lina :Iya,tapisemenjakdisiniakubelumpernahpergiketaman
kota.Dikotainiadatamankotatidak?Mita :Ada,kamuinginpergikesana?Lina : Iya,tapiakutidaktahuletaknya.Maukahkamumemberi
tahu?Mita :Begini,darijalandepandisekolahkita,JalanWijayaKusuma,
kamu lurussajakearah timur.Nantikamuakanmelewatipertigaan.Kamutetapsajalurussampaimelewatiperempa-tan.Kemudiankamubelokkekiri,yaitukeJalanSudirman.KamuikutiterusJalanSudirmanitusampaikamumenemukanpertigaan,beloklahkekananmasukJalanYosSudarso.Darisitukamujalansekitar100meter,nantikamuakansampaiditamankota.TamankotaadadiJalanYosSudarso,disebelahkirijalan.Pahamtidakdenganpenjelasanku?
Lina :Iya,akupahamkarenakamumemberipenjelasandenganlancardanjelas.Terimakasihya.
2. Menceritakan Kembali Percakapan
Percakapan adalah pembicaraan yang dilakukan dua orang ataulebih.Adapercakapanlangsung,tetapiadajugayangtidak.PercakapanantaraMitadanLinatermasukpercakapanlangsung.Percakapantidaklangsungadalahpercakapanyangmemakaisaranatertentu.Salahsatucontohsaranapercakapanadalahtelepon.
Dalampercakapantadi,Linaakhirnyatahudimanaletaktamankota.Namun,ternyataLinainginmengajakayahdanibunyabermainketamankota.BagaimanacaraLinamenjelaskanletaktamankotakepadamereka?ApakahLinaharusmenceritakanseluruhpercakapansecaradetailkepadaayahdanibunya?
Menceritakankembali isipercakapanbukanberartiharusmenceri-takan keseluruhan percakapan.Kamu cukupmenceritakan inti/pokokpercakapannyasaja.Bagaimanacaranya?Kamudapatmelakukannya
BAB 1 (1-22).indd 4 8/1/2008 8:02:49 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
denganmembuat danmenjawabpertanyaan-pertanyaan.Coba kamuperhatikancontohberikut.
Contoh Pertanyaan 1.Kapanmerekamelakukanpercakapan?2.Siapayangmelakukanpercakapan?3.Dimanamerekamelakukanpercakapan?4.Permasalahanapayangmerekabicarakan?Contoh Jawaban 1.Merekamelakukanpercakapansewaktuistirahat.2.YangmelakukanpercakapanadalahLinadanMita.3.Merekamelakukanpercakapandidepankelas.4.Merekamembicarakanperbedaanantarakotalamadankotabaru
Lina.MitajugamenjelaskanletaktamankotakepadaLina.TamankotaituadadiJalanYosSudarso.
LinadapatmenceritakankembalipercakapannyadenganMitaseperticontohberikut.
Sewaktuistirahat,Linabercakap-cakapdenganMitadidepankelas.LinamenceritakanperbedaandanpersamaanantarakotalamadankotabaruyangLinatempati.Linajugamemberitahubahwadiatidakdapatbermainditamankotasewaktutinggaldikotalamanyakarenatamankotanyasudahrusak.Padahaldiasenangsekaliber-mainditamankota.Kemudian,Mitamemberitahubahwadikotainijugaadatamankota.Mitajugamenjelaskanletaktamankotasecaradetail,tepatnyadiJalanYosSudarso.
Gurumuakanmembacakanpercakapanberikut.Cobakamude-ngarkandengancermat.Setelahitucobaceritakankembalikepadateman-temankamudikelas.
Aku Mau Mencoba
BAB 1 (1-22).indd 5 8/1/2008 8:02:50 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Sungai di Kotaku
KemaldanIrwanselalupulangsekolahbersama.Kebetulanrumahmerekabersebelahan.Sembariberjalanmenujurumah,merekaseringmelakukanpercakapan.Begitujugapadasiangyangterikhariitu.Kemal : Wan,kamutahutidak?Sekarangsungaiyangadadi
pinggirkotakotorsekali,banyaksampahdanbau.Irwan : Aduh,kitajaditidakbisaberenangdanbermain-main
disanalaginih.Kemal : Iya,siapayayangtegamembuangsampahdisungai
yangbersihdanindahitu?Kalausungaijadikotordantercemar,kitajugayangrugi.
Irwan : Betul,Mal. Lantas sekarang bagaimana tindakankita?
Kemal : Bagaimanakalaubesokkitaceritakankepadakepalasekolah.Kitausulkepadakepalasekolahuntukme-laporkankejadianinikepadaPemerintahDaerah.
Irwan : Setuju-setuju.Nantikitausulkanjugaagaradakerjabaktiuntukmembersihkansungaiitu.
Kemal : Kemudian,kitabuatposteragarmasyarakatsadarakan kelestarian lingkungan termasuk kebersihansungai.
Irwan : Siiip!Ideyangbagus.
Gambar 1.2. Sungai Tercemar
BAB 1 (1-22).indd 6 8/1/2008 8:02:51 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Ternyatatidaksemuakumandisekitarkita,jahatlo.Adajugakuman yangmembantu kitamembersihkan pakaian.Mikroorga-nismeyangdisebutdiatommemberikekuatanmembersihkanpadadeterjen.
Aku Tahu
B. Menanggapi Percakapan
Apakahadahal-halyanginginkamutanyakandaripercakapanLinadanMita?Atau,apakahkamumenemukanpersoalandaninginmemberisaran?Jikaiya,berartikamuhendakmemberitanggapanataspercakapanLinadanMita.Bagaimanacaramenanggapisuatupercakapan?
1. Menemukan Persoalan
Tanggapanumumnyahadirbersamaandenganpersoalan.Adaper-soalan, biasanyaada tanggapan.Gurumuakanmembacakan kembalipercakapanLinadanMitadalamteksKotaBaru.Cobakamudengarkandengan cermat.Setelah itu coba temukanpersoalan yangadadalampercakapanmereka.
Contoh Persoalan Tamankotasudahdiubahmenjadiareapertokoan.
2. Memberi Tanggapan Masuk Akal
Bagaimanacaramemberitanggapanterhadappersoalan-persoalanyangtelahkamutemukan?Sebelummemberi tanggapan,cobacarilahalasan-alasanyangmasukakal.Tanggapankamudapatberupakomentar,saran,ataukritik.Cobakamuberitanggapanterhadappersoalan-persoalandalamteksKotaBaru.
BAB 1 (1-22).indd 7 8/1/2008 8:02:53 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Contoh TanggapanTamankotamerupakansalahsatuparu-parukotauntukmengurangipolusi.Tamankotahendaknyadijagadandilestarikan,bukandigantimenjadiareapertokoan.
Aku Mau Mencoba
GurumuakanmembacakankembalipercakapanyangberjudulSungaidiKotaku.Tutupbukumudancobaperhatikanbaik-baik.Setelah itucobakamu temukanpersoalanyangadadidalamnyadanberitanggapan.Selamatmencoba!
Aku Tahu
KataterminalberasaldaribahasaInggris,yaituterminal.
C. Membaca Teks
Siapayangtidaksukamembaca?Mengapakamutidaksukamemba-ca?Apakahkarenakamutidakpernahmenemukanbacaanyangmenarik?Membacaadalahpintugerbangkamuuntukmendapatkanbanyakinfor-masi.Denganmembaca,kamudapatmengetahuibanyakhal.Misalnya,kamudapatmengetahuibahwalingkungankamuselamainitidaksehat.Kamujugadapatmengetahuimengapakebersihanharusselaludijaga.Bahkan,kamudapatmenemukanhal-halyangtidakterduga.
1. Membaca dengan Saksama
Cobabaca teksberikutdengansaksama.Jikaadakata-katayangtidakkamumengerti,catatlahdalambukumu.
BAB 1 (1-22).indd 8 8/1/2008 8:02:55 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Petunjuk GuruMateri ini dapat dikaitkan dengan
Pelajaran IPA. Bagaimana Kabut Terbentuk?
Kabutadalahkumpulantetesairyangsangatkecil,yangmelay-ang-layangdiudara.Padaumumnya,kabutterbentukketikaudarayang jenuhakanuapair didinginkandibawah titikbekunya. Jikaudaraberadadiatasdaerahperindustrian,udaraitumungkinjugamengandung asap.Asap itu bercampur kabutmembentuk kabutberasap.Campuran itumencekik danpedas yangmenyebabkanorangterbatuk.Kabutberasapinimengiritasikanmatadanmerusakparu-paru.Sepertihujanasam,kabutberasapdapatdicegahdenganmengehentikanpencemaranatmosfer.
Kabutjugadapatterbentukdariuapairyangberasaldaritanahyanglembap.Uapairjugaberasaldaritanaman-tanaman,sungai,danau,danlautan.Uapairiniberkembangdanmenjadidinginketikanaikkeudara.Udaradapatmenahanuapairhanyadalamjumlahtertentupadasuhutertentu.Nah,udarayangmengandunguapairsebanyakyangdapatdikandungnyadisebutudarajenuh.
Ketika suhuudara turundan jumlahuapairmelewati jumlahmaksimumuapairyangdapatditahanudara,sebagianuapairterse-butmulaiberubahmenjadiembun.Kabutakanhilangketikasuhuudarameningkatdankemampuanudaramenahanuapairbertambah.Menurutistilahyangdiakuisecarainternasional,kabutadalahembunyangmengganggupenglihatanhinggakurangdari1km.
Sumber:http://www.e-smartschool.com/PNU/002/
PNU0020008.asp(Denganperubahan
seperlunya)
Gambar 1.3. Kabut
BAB 1 (1-22).indd 9 8/1/2008 8:02:57 PM
-
0
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
2. Menemukan Pikiran Utama
Cobacarikata-katayangtidakkamumengertidariteksBagaimanaKabutTerbentukdalamkamus.Setelahitucobabacalagi.Dapatkahkamumenemukanpikiranutamadariteksitu?Pikiranutamaadalahidepokokyangmendasarisebuahparagraf.Kamudapatmulaidariparagrafsatu.Cobakamuperhatikancontohberikut.
Paragraf 1Kabutadalahkumpulantetesairsangatkecilyangmelayang-layangdiudara.Padaumumnyakabut terbentukketikaudarayang jenuhakanuapairdidinginkandibawahtitikbekunya.Jikaudaraberadadiatasdaerahperindustrian,udaraitumungkinjugamengandungasapyangbercampurkabut.Kabutitumembentukkabutberasap,campuranyangmencekikdanpedasyangmenyebabkanorangterbatuk.Kabutberasap inimengiritasikanmata danmerusak paru-paru. Sepertihujan asam, kabut berasap dapat dicegah denganmenghentikanpencemaranatmosfer.
Pikiran Utama Paragraf 1Kabutadalahkumpulantetesairsangatkecilyangmelayang-layangdiudara.
Aku Mau Mencoba
Cobabacateksberikut,kemudianberdiskusilahdengantemanmuuntukmenemukanpikiranutamamasing-masingparagraf.Setelahitucobatemukanpikiranutamateksitu.Selamatberdiskusi!
Proses Terjadinya Embun
Embunterbentukketikaudaramenjadidingin.Dinginnyamendekatititikdimanaudaratidakdapatlagimenahansemuauapair.Jikasuhuudarabertambahsemakindingin,akhirnya
BAB 1 (1-22).indd 10 8/1/2008 8:02:59 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
akanmencapai titik embun.Titik embunadalah suhudimanaudaramasihsanggupmenahanuapairsebanyakmungkin.Apayangterjadiapabilasuhuudarasemakinbertambahdingin?Se-bagianuapairakanmengembundiataspermukaanbendayangterdekat.
Embunterbentukdenganbaikpadamalamhariyangcerahdantenang.Ketikaanginbertiup,udaratidakcukupwaktuuntukbersentuhandenganbenda-bendadingin.Alhasiludaramembu-tuhkanlebihbanyakwaktuuntukmenjadidinginmendekatititikembun.Ketikalangitberawan,benda-bendamenjadidinginlebihlamakarenaawanmemancarkankembalipanaskebumi.Embunjugaterbentukdenganbaikketikakelembapantinggi.
Embunmenguap ketikamatahari bersinar.Mataharime-manaskantanahdankembalimenghangatkanudara.Udarayanglebihhangatdapatmenahanuapair lebihbanyak,danembunmenguapkedalamudaraini.
Sumber:http://www.e-smartschool.com/PNU/001/PNU0010011.asp
(Denganperubahanseperlunya)
Gambar 1.4. Embun pada Pagi Hari
BAB 1 (1-22).indd 11 8/1/2008 8:03:00 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
D. Melengkapi Percakapan
Seandainyakamumendengarkanataumembacapercakapanyangtidak lengkap, bagaimana perasaanmu?Pasti kamu akan penasaranterhadap kelanjutanpercakapan tersebut bukan?Daripadapenasaranterus,bagaimanakalaukitabelajarmelengkapipercakapan.Kamudapatmenggunakankalimattanyaataukalimatjawaban.
1. Membaca Percakapan
Cobabacapercakapanberikutdengansaksama.
Kelas Kotor
Suasanadidalamkelas5ramaidanpanas.Sepertibiasa,saatistirahat tibaparasiswamenghabiskanwaktudenganmenyantapmakanankecilyangdisediakansekolah.
Mila : Rat, lihatMutiaselalumemasukkanbungkusmakanankelaci!
Ratna : Mutiaselalubegituya,Mil.Kitaingatkanyuk.Gara-garakebiasaanburuknya,kelaskitamenjadikotor.
MiladanRatnapunakhirnyamenghampiriMutia.
Mila : MaafMutia,akumaubicara.Mutia : SilakanMil,maubicaraapa?Mila : Begini, kamu janganmembuang sampahdi lacimeja
dong!Ratna : Iya,akuperhatikankamuselalumembuangsampahdi
dalamlacimeja.Lihattuh,banyaksekalisampahnya!Mutia : ...(1)....Mila : Iya,memangitulacimejamu,tapikaninikelaskita.Kalau
lacimejamupenuhsampah,kelaskitaakanterlihatkotorjuga.
BAB 1 (1-22).indd 12 8/1/2008 8:03:00 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Ratna : ...(2)....
Mutiaterdiam.
Mila : Sudah....Ayo,akubantu.Ratna : Ya,akujugaakanmembantumu.Mutia : Iyadeh.Akujadimalu.Terimakasihya!Kaliantelahmeng-
ingatkanaku.Akujanjitidakakanmembuangsampahdilacimejalagi.
Mila : Ya,sama-sama.
2. Melengkapi Percakapan dengan Pertanyaan, Pernyataan, atau Jawaban
Bagaimanaperasaankamusaatmembacapercakapandiatas?PastikamupenasaranmengapaMutiasampai terdiam?ApayangdikatakanolehMutiadanRatnapada jedadalampercakapandiatas?Apayangterpikirkandalambenakkamuuntukmengisijedatersebut?Bagaimanajikadiisidengancontohberikut?
1.Mutia :Biarinsaja!Terserahakumaumembuangsampahdimana.Lagipulainilacimejaku.Apaurusankalian?
2.Ratna :Kalaukelaskitakotor,akanbanyakkumandanbibitpenyakit.Kitabisaterkenapenyakit.
Dalamcontohdiatas,kalimatyangmenjadipelengkapadalahkali-matpertanyaandanpernyataan.Apakahkamumemilikipemikiranlain?Misalnya,hanyainginmelengkapinyadengankalimattanya.
Kemal : Siapayangmembuangsampahsembarangan?Enggaktahumenjagakebersihanya?
BAB 1 (1-22).indd 13 8/1/2008 8:03:01 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Tahukahkamubagaimanapenggunaantandatitikdua(:)dantandapetik(...)?Tandatitikdua(:)digunakansetelahnamadalamsebuahpercakapan.Tandapetik(...)digunakansebelumdansesu-dahkalimatdalampercakapan.Kalimatseperti itudisebutkalimatlangsung.Agarlebihpaham,cobakamuperhatikantabelberikut.
Kenal Ejaan
Penggunaan Tanda Titik Dua Penggunaan Tanda Petik
Mila: Kamumaupergikemana,Ran?
Rani: Terimakasih,Bu.
Ratih: Sayasakitapa,Dokter?
Aku Mau Mencoba
Cobakamulengkapipercakapanberikut.
Edo :Do,kamulihattidak,halamansekolahkitakotorsekali.Dirli :Iya.Sepertinyatidakadayangmerawat,apalagimem-
bersihkannya.Edo :...(1)...?Dirli :Yang bertugasmenjaga kebersihan sekolah adalah
semuawargasekolah.Edo :Oh,begitu.Jadi,itusebabnyadibentukregupiketsetiap
hari.Tapikamutahusendiri,Na?Tidaksemuaanakmaumenjalankanpiket dengan rajin.Bagaimana caranyaagarmerekamaurajinpiket?
BAB 1 (1-22).indd 14 8/1/2008 8:03:03 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Dirli :...(2)....Edo :Oh,iya,betuljugakamu,Dir.Kalaumendapatsanksi,
pastimerekaakantakut.Dirli :Tapiselainitu,yangterpentingadalahmembangkitkan
kesadaranmereka. Kesadaran tentang kebersihansekolahadalahtanggungjawabkitabersama.
Edo :...(3)...?Dirli :Denganmembuatposteruntukmengimbaumereka.Edo :Apaitumampumenyadarkanmereka?Dirli : Apasalahnyakitacoba.Kalaubelummencoba,kita
tidakakantahuhasilnya.Iyaatautidak?Edo :Ya,akusetuju.Dirli :...(4)...?Edo :Besoksaja.Lebihcepatlebihbaik.
Kata Kunci
mendengarkan,percakapan,pertanyaan,menceritakan,persoalan,tanggapanmembaca,teks,pikiranutama,kalimatpertanyaan,kalimatjawaban,tandatitikdua(:),tandapetik(...)
BAB 1 (1-22).indd 15 8/1/2008 8:03:05 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Rangkuman
Kamumempelajariempathaldalambabini.Pertama,kamubelajarmendengarkanpercakapan.Percakapanadalahpembicaraanyangdilakukanantaraduaorangataulebihdengantopiktertentu.Menyampaikan kembali isi percakapan dapat dilakukan denganmengungkapkanpokokdaripercakapan.Pokokpercakapanmeliputikapanmelakukanpercakapan,siapayangmelakukanpercakapan,dimanamelakukanpercakapan,danapayangdibicarakan.
Kedua, kamubelajarmenanggapi percakapan.Tanggapanpercakapan adalah komentar yang diungkapkan terhadap suatumasalahyangmunculdalampercakapan.Tanggapanyangdiberikanharussesuaidenganmasalahyangada.Tanggapandapatberupapertanyaan,komentar,saran,ataukritik.
Ketiga,kamubelajarmembacateks.Membacateksbergunauntukmemperoleh informasi/pengetahuan.Dalam teks terdapatpikiranutama.Pikiranutamasamadengangagasanutama,yaitugagasanyangmenjadidasarsebuahparagraf.
Keempat,kamubelajarmelengkapipercakapan.Melengkapipertanyaandapatmenggunakankalimatjawaban,pertanyaan,ataupernyataan.Melengkapipercakapanharussesuaidengankalimat-kalimatyanglainyangadadalampercakapanitu.
BAB 1 (1-22).indd 16 8/1/2008 8:03:05 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Kemampuanku
Akusudahbisamendengarkanpercakapan,membacateks,danmelengkapipercakapan.Tapi,
akumasihkesulitanmenanggapipercakapan.Kalaukamu?
Akusudahpahamsemua.
Nantikamumengajariku
Karenaakumemerhatikan
penjelasanguru.
Apakahkamusudahpahamdengan
materipadababini?
Hebatkamu!Kokkamubisamemahami
semuadenganmudah?
Baik,akusetuju.
Bagaimanakalaukitabelajar
bersama?
BAB 1 (1-22).indd 17 8/1/2008 8:03:07 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Evaluasi
1. Mendengarkan Percakapan
Gurumuakanmembacakanpercakapanberikut.Coba kamudengarkandengansaksama.
Nasib Sungai di Kotaku
Doni : Ibu,akuinginberenangdisungaiitu.Ibu :Jangan,Nak!Sungaiitusudahtercemar.Airnyakotor
danmengandungracun.Berbahayajikaterkenakulit.Apalagijikasampaitertelan.
Doni :TapiduluDoniseringberenangdisungaiitu,Bu.Ibu :IyaDoni,dulusungaiinimemangbersih.Airnyabisa
digunakanuntukmacam-macam.Kamudanteman-temanjugabisaberenangdisanasepuashati.Tapi,sekarangtidak.
Doni :Mengapa,Bu?
Gambar 1.5. Sungai Kotor
BAB 1 (1-22).indd 18 8/1/2008 8:03:08 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Ibu :Airnyasudahtercemar.Doni :Kenapaairnyabisatercemar?Ibu :Karena,banyakorangyangmembuangsampahdi
sungai. Limbahpabrik jugabanyakdialirkan ke su-ngai.
Doni :Kenapamerekaberbuatsepertiituya,Bu?Ibu :Karena,mereka tidak peduli terhadap lingkungan.
Merekatidakpernahmemikirkanakibatnya.Merekahanyamemikirkandirisendiri.
Doni :Lantasbagaimanatindakankita,Bu?Ibu :Kitajanganikut-ikutanmereka.Kitabuangsampah
di tempatnya. Itu salah satuwujud kepedulian kitaterhadaplingkungan.
Cobajawabpertanyaanberikut.1. Siapayangmelakukanpercakapan?2. Doniinginberenangdimana?3. MengapaDonitidakbolehberenang?4. Mengapasungaidapattercemar?5. ApayangdilakukanIbudanDoniuntukmelestarikanlingkungan?
2. Menanggapi Percakapan
Cobatanggapipersoalanberikut.1. Donisudahtidakbisaberenangkarenaairsungaitelahter-
cemar.2. Orang-orangmembuang sampah di sungai sehingga airnya
kotor.3. Pabrik-pabrikmembuang limbah industri ke sungai sehingga
airnyaberacun.4. Orang-orangtidakpeduliterhadaplingkungansekitar.5. Pelestariansungaitidakterjagadenganbaik.
BAB 1 (1-22).indd 19 8/1/2008 8:03:08 PM
-
0
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
3. Membaca Teks
Cobabacateksberikutdantemukanpikiranutamanya.
Banjir
Banjirterjadidisebabkanolehtangan-tanganmanusia.Diantaranya,karenabanyaknyasampahyangdibuangsemba-rangankedalamsaluranair.Yangkedua,karenatidakadanyasaluranairdibeberapajalanrayasehinggaairtidakmengalirdanmenggenang.
Selainduafaktorsebelumnya,faktorlainnyaadalahkarenatanahsudahtidakmampumenampungdanmenyerapairlagi.Ulahpenebang-penebangpohondihutanyangtidakmenerap-kansistemreboisasipadalahanyanggundulmengakibatkandaerahresapanairsemakinsedikit.Faktoralamlainnyaadalahkarenacurahhujanyangtinggisehinggatanahtidakmampumeresapair.
Adabeberapahalyangdapatdilakukanuntukmencegahbanjir.Misalnya,membuangsampahpadatempatnya.Selainitu,rutinkerjabakti.Juga,digalakkannyakembalisistemreboisasi,baikdihutanmaupundaerahtamankotaolehpemerintahdanmasyarakat.Pentingjugapenyuluhankepadamasyarakatme-ngenaibahayabanjirdanhal-halyangberkaitandenganbanjir.
Gambar 1.5. Korban Banjir
BAB 1 (1-22).indd 20 8/1/2008 8:03:10 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
4. Melengkapi Percakapan
Cobalengkapipercakapanberikut.
1. Mita :Bu,mengapabanjirterjadidimana-mana? Ibu :....
KalimatjawabanyangdiucapkanIbuadalah....
2. Lina : Mit, hariMingguada kerja baktimenanamseribupohondikampungkita.Kamumauikuttidak?
Mita :....Lina :Kalaubegitu,besokkitaberangkatbersamaya!
KalimatjawabanyangdiucapkanMitaadalah....
3. Irwan :....Rani : HariMinggu, pukul 07.00WIB. Jangan lupa, satu
anakharusmembawaminimalduapohon.
KalimatpertanyaanyangdiucapkanIrwanadalah....
4. Doni : ....Mutia : Laut tercemarkarena limbahpabrikyangdialirkan
kesungai.Airsungaibermuarakelaut.Jadi,lautikuttercemarjuga.
KalimattanyayangdiucapkanDoniadalah....
5. Ayah :....Doni :PakMahmudadalahpetugaskebersihandisekolah
Doni,Yah.Kasihandia,kerjanyaberatsekalikarenaanak-anakmalaspiket.
KalimattanyayangtepatdiucapkanAyahadalah....
BAB 1 (1-22).indd 21 8/1/2008 8:03:11 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
BAB 1Kotaku Rumahku
BAB 1 (1-22).indd 22 8/1/2008 8:03:11 PM
-
23
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
Bab 2Ada Rambu-Rambu
Setelah mempelajari materi dalam bab ini, kamu mampu:Tujuan Pembelajaran
A. menjelaskansimbollalulintas;B. menjelaskanpetunjukpenggunaanobat;C. membacasekilas;D. menulissuratpribadi.
Tema: Ketertiban
MenjelaskanSimbolSecaraLisan
MemahamiArtiSimbolLaluLintas
MendengarkanPenjelasan
MembacaTeks
Menjelaskan Simbol Lalu Lintas
Membaca Sekilas
Menjelaskan Petunjuk
Penggunaan Obat
Ketertiban
MenjelaskanKembalidiDepan
Kelas
MemahamiPetunjuk
PenggunaanObat
MencermatiPetunjuk
PenggunaanObat
MemahamiBagian-BagianSurat
Pribadi
MencermatiSuratPribadi
MenemukanPikiranPokokTeks
Menulis Surat Pribadi
BAB 2 (23-42).indd 23 8/1/2008 8:09:45 PM
-
24
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
Pagi ituMilamondar-mandir di kamarnya.Semua laci sudahdibongkarnya.Banyakbarangtergeletakdilantai.
Aduhkemana ya, ucapMila pelan. Aku bisa terlambatnih.
Diaduk-aduknya lagi semua lemari. Aku yakin akumenaruhkrayonitudisini,Milaberkatapadadirinyasendiri.
SementaraitutanpaMilasadarijarumjamterusmelaju.Lombagambaryangiatunggu-tunggulewatbegitusaja.
Gambar 2.1. Mila Mencari Krayon
BAB 2 (23-42).indd 24 8/1/2008 8:09:45 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
25
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
A. Menjelaskan Simbol Lalu Lintas
Dijalan-jalankota,kitadapatmelihatbanyaksimbollalulintas.Apaartikatasimbol?Cobakamucaridikamus.Simbollalulintassebenarnyadibuatuntukmemudahkanpenggunajalan.Adabanyaksimbolpadarambu-rambulalulintas,diantaranyalampulalulintas.Simboldalamrambu-rambuitutentusajadibuatuntukdipatuhi,bukandilanggar.Pernahkahkamumelihatorangmelanggarrambu-rambu?Menurutkamu,mengapamerekasampaimelanggarperaturan?Apauntungdanruginyamelanggarperaturan?
1. Mendengarkan Penjelasan
Gurumuakanmembacakanpenjelasanberikut.Cobakamudengarkandengansaksama.Catatkata-katasukaryangkamutemukan.
Rambu Lalu Lintas
Secaraumumpengertianrambu-rambuadalahsalahsatuper-lengkapan jalan dalambentuk tertentu.Bentuknya dapat berupalambang,huruf,angka,kalimat,dan/atauperpaduandiantaranya.Rambu-rambuitudigunakanuntukmemberikanperingatan,larangan,perintah,danpetunjukbagipemakaijalan.
Berdasarkan jenispesanyangdisampaikan,rambulalu lintasdapatdikelompokkanmenjadi rambuperingatan, rambupetunjuk,danrambularangan/perintah.
Rambuperingatanadalahrambuyangmemperingatkanadanyabahayaagarparapengemudiberhati-hatidalammenjalankankenda-raannya.Misalnya,rambuyangmenunjukkanadanyalintasankeretaapiatauadanyasimpanganberbahayabagiparapengemudi.
Rambupetunjukadalahrambuyangmemberikanpetunjukatauketerangankepadapengemudiataupemakaijalanlainnya.Petunjukdapatberupaarahyangharusditempuhatauletakkotayangakandituju.Petunjukletakkotabiasanyadilengkapinamadanarahletakkotaituberada.
BAB 2 (23-42).indd 25 8/1/2008 8:09:46 PM
-
26
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
Rambu larangan/perintahadalahrambuyangberfungsiuntukmelarang/memerintahsemua/beberapajeniskendaraanuntukme-makaijalan,jurusan,atautempat-tempattertentu.Misalnya,rambudilarangberhenti,kendaraanharuslewatjalurtertentu,atausemuakendaraandilaranglewat.
Menurutcarapemasangandansifatpesanyangakandisam-paikan,secaragarisbesarsistemperambuandapatdikelompokkanmenjadirambutetapdanrambutidaktetap.Yangdimaksuddenganrambu tetapadalah semua jenis rambu yangditetapkanmenurutSuratKeputusanMenteriPerhubunganyangdipasangsecaratetap.Sementaraitu,rambutidaktetapadalahrambuyangdipasangdanberlakuhanyabeberapawaktu.Rambutidaktetapbiasanyadapatditempatkansewaktu-waktudandapatdipindah-pindah.
Sumber:http://id.wikipedia.org/wiki/Rambu_lalu_lintas(Denganperubahanseperlunya)
2. Memahami Arti Simbol Lalu Lintas
Daripenjelasandiatas,apakahkamusudahmemahamiartisimbol-simbollalulintas?Cobakamuperhatikansimbolpadarambulalulintasberikut.
Gambar 1Rambu Peringatan
Gambar 3Rambu Larangan/Perintah
Gambar 2Rambu Petunjuk
BAB 2 (23-42).indd 26 8/1/2008 8:09:49 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
27
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
3. Menjelaskan Simbol secara Lisan
Daribeberapasimboldiatas,dapatkahkamumenjelaskannyasecaralisan?Cobakamuperhatikancontohberikut.
Contoh1. Rambulalulintasdengangambarpanahkekanandalamlingkaran
memperingatkanbahwadidepanadatikungankekanan.2. Rambulalulintasdengantandapanahkekanandanbertuliskan
JakartamenunjukkanbahwaarahkekananmenujuJakarta.3. RambudenganhurufPdidalamlingkaranyangdisilangadalah
laranganuntukparkir.
Cobakamujelaskanbeberaparambuberikut.
Cobacari5rambulalulintas,lalugambarkanpadabukutugasmudanberipenjelasan.
Aku Mau Mencoba
B. Menjelaskan Petunjuk Penggunaan Obat
Semuaorangpastipernahsakit.Salahsatucaraagarsembuhadalahdenganminumobat.Padakemasanobatbiasanyaterterapetunjukpeng-gunaannya.Ketertibandalammeminumobatakanmemengaruhicepatataulamanyasakit.Jadi,pentingbagikitauntuktahubagaimanamembacapetunjukpenggunaanobat.
Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3 Gambar 4
BAB 2 (23-42).indd 27 8/1/2008 8:09:54 PM
-
28
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
1. Mencermati Petunjuk Penggunaan Obat
Pernahkahkamumembacapetunjukpenggunaanobat?Cobakamucermatipetunjukberikut.Dapatkahkamumembacanya?
Aturan Pakai ObatDiminumsetelahmakanKocokdahulusebelumminumMinum3kalisehariAnak-anak16tahun 1sendokteh712tahun 2sendoktehDewasa 3sendokteh
2. Memamahami Petunjuk Penggunaan Obat
Salahmembacapetunjukpenggunaanobatbisafatalakibatnya.Maka,kitatidakdapatsembarangandalammembacapetunjukpenggunaanobat.Berikutadalahcaramembacapetunjukpenggunaanobatdiatas.
Petunjuk Penggunaaan Obat 1. Sebelumminumobatharus
makanterlebihdahulu.2. Sebelum diminum, obat
harusdikocokterlebihda-hulu
3. Anakusia1sampai6tahunharusminum obat 3 kalidalamsehari sebanyak1sendokteh.
4. Anakusia7sampai12tahunharusminumobat3kalidalamseharisebanyak2sendokteh.
5. Orangdewasaharusminumobat3kalidalamseharisebanyak3sendokteh.
Gambar 2.2. Anak Sakit
BAB 2 (23-42).indd 28 8/1/2008 8:09:55 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
29
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
Aku Mau Mencoba
Jikaorangyangsakittertibdalammenggunakanobat,biasanyaobatituakanbekerjadenganbaik.
3. Menjelaskan Kembali di Depan Kelas
Cobakamujelaskankembalipetunjukpenggunaanobattadikepadate-man-temankamudikelas.Mintalahtanggapandarimerekadangurumu.
Petunjuk Penggunaan ObatUntuk meringankan gejala flu, seperti demam, sakit kepala, hidungtersumbat,danbersin-bersin,sertabatuk.Diminumsetelahmakan.Dewasa :3xsehari1tabletAnak-anak: Usiadibawah6tahun :3xsehari1/2tablet Usia7-12tahun :3xseharitablet
1.
2.
Cobajelaskanpetunjukpenggunaanobatberikutdidepankelas.Mintalahtanggapandarigurudanteman-temankamu.
Asal Bukan Asal
Katapolisiberasaldaribahasabelanda,yaitupolitie.
C. Membaca Sekilas
Membacadapatdilakukandenganberbagaicara.Adamembacain-tensif,membacasekilas,membacanyaring,danlain-lain.Kaliinikitaakan
BAB 2 (23-42).indd 29 8/1/2008 8:09:57 PM
-
30
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
Petunjuk GuruMateri ini dapat dikaitkan dengan
Pelajaran Budi Pekerti.
belajarmembacasekilas.Membacasekilasuntukmendapatkaninformasipentingseringjugadisebutdenganmembacaekstensif.
1. Membaca Teks
Ayokitacobapraktikkanmembacasekilasdenganteksberikut.
Hidup Tertib
Mitaadalahanakyangrajin.Setiaphariiaselalubangunpagi.Setelahmerapikantempattidurdankamar,iamenyapulantai.Me-nyapuhalamanadalahkegiatanselanjutnya.Setelahsemuatugasselesai,barulah iamandi,berpakaian,sarapan,danberangkatkesekolah.
Mitaselaludatangtepatwaktukesekolah.Iatidakpernahter-lambat.Pukul06.45WIBdiasudahsampaidisekolah.Jammasukdisekolahnyapukul7.00WIB.Sembarimenunggubelmasuk,Mitamempersiapkanpelajaran.Jikamasihadawaktuluang,diaseringmenggunakannyauntukmenikmatiudarasejukditamansekolah.
Mitaselalumelaksanakanpiketsesuai jadwal.Jikagilirannyapiket,iadatanglebihawal,yaitupukul6.30WIB.Iamenyapukelas,merapikanmejaguru,danmenghapuspapantulis.Setelahsemuaituselesai,iamembuangsampahditempatsampah.KelasselalubersihjikagiliranMitapiket.
HariseninMitaselalurajinmengikutiupacara.Dasidantopise-laludibawanya.Mitamasukkelasselalutepatwaktu.Iatidakpernahmembolos.Mitatidakpernahmendapathukumandisekolahkarenaiaselalumematuhiperaturansekolah.
2. Menemukan Pikiran Pokok Teks
Bagaimanacaramenemukanpikiranpokokteksdenganmembacasekilas?Cobakamuperhatikancontohberikut.
BAB 2 (23-42).indd 30 8/1/2008 8:10:00 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
31
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
Paragraf 1Mitaadalahanak yang rajin.Setiaphariiaselalubangunpagi.Setelahmerapikantempattidurdankamar,iamenyapulantairumah.Menyapuhalamanadalahkegiatanselanjutnya.Setelahsemuatugasselesai,barulahiamandi,berpakaian,sarapan,danberangkatkesekolah.
PikiranpokokparagraftersebutadalahMitaadalahanakyangrajin.Kalimat-kalimatyanglaindalamparagrafhanyamenjelaskanpikiranpokoktersebut.Dapatkahkamumenemukanpikiranpokokpadaparagraf-para-grafselanjutnya?
Aku Mau Mencoba
Cobakamubacasekilasteksberikut,kemudiantemukanpikiranpokoknya.Sampaikanhasilkerjamudidepankelas.Selamatmencoba!
Peraturan Sulit Untuk Dipatuhi
Dariharikeharipelanggaranrambu-rambulalulintasse-makinmemprihatinkan.Selainbisakitaamatisendiriperkem-bangannyasetiaphari,kecenderunganberkurangnyaketertibanpenggunajalanbisakitalacakdarimaraknyasuratpembacadimediamassa.Surat-suratitumengeluhkankeadaantersebut.
Peraturan pada dasarnya dibuat untukmempermudahkehidupanmanusia.Cobakitabayangkankalautidakadaper-aturandanrambu-rambulalulintasdijalanan.Dapatdipastikansetiappenggunajalanakanberbuatseenaknyasendiritanpamaumengindahkankepentinganoranglain.
Setelahperaturandibuat,ternyatatidakadajaminanbahwaperaturantersebutakandipatuhi.CobakitalihatkondisidiIndo-nesia.Rambu-rambulalulintasseakanhanyamenjadihiasanyangtidakmemilikimaknaapa-apa.Praktishanyalampulalulintassajayangdipatuhi,itupunpadaruasjalantertentusaja.
BAB 2 (23-42).indd 31 8/1/2008 8:10:01 PM
-
32
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
Perilakuyangtidaktertibinidiperparahdenganpertambahanjumlahkendaraanyangsulitdibendung.Sementaraitu,jumlahpertambahanruasjalantidakmampumengimbanginya.
Peraturandibuatuntukmempermudahkehidupanmanusia.Na-mun,sekaranginibanyaksekalipelanggaranterhadapperaturan.Bahkan,adayangmengungkapkanbahwaperaturandibuatuntukdilanggar.Hal tersebutsalahbesar,peraturandibuatuntukditaatiagarmempermudahkehidupan.
BurungBubutJawa(Centropus nigrorufus)danburungCerekJawa(Charadrius javanicus)adalahduajenisburungyangsudahlangka.Keduajenisburunglangkaituterancampunahkarenaling-kunganmerekasemakinburuk.AirdiMuaraAngkeyangdiminummerekasudahtercemarolehsampah.
Sumber:KoranBerani,Th.2,Selasa,12Juni2007.
Aku Tahu
Sumber:http://www.hsjbikers.com/forum/viewtopic.php?t=116&sid=642b0807a915
2a5617e4f60808aa6190
Gambar 2.3. Parkir Mobil Sembarangan
BAB 2 (23-42).indd 32 8/1/2008 8:10:03 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
33
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
D. Menulis Surat Pribadi
Mamasayang....AyamenulissuratinikarenaAyabingungbagaimanacarango-
mongsamaMama.Ayainginsekaliikutleskarate.SepertiEnidanFirly,Ma.Ayasukairikalaumelihatmerekangobrol.Sepertinyaserusekali,Ma.Ayatidaksalah,kan,Ma?
Ayajanji,Ma,akanrajinmasuk.ItukalaumemangMamameng-izinkanAyauntukleskarate.EnggakakansepertiwaktuAyaikutlesbahasaInggris.Benerlo,Ma!
AyasayangdehsamaMama....Dan,Ayamakin sayang lagikalauMamaizinkanAya,hehehe....
Sumber:Bee Magazine,Edisi37VolumeII
1. Mencermati Surat Pribadi
Apakah kamupernahmenulis surat seperti contohdi atas?Surattersebutadalahsalahsatucontohsuratpribadi.Dalamsuratpribadi,kamudapatdenganbebasmengekspresikanperasaanataupikirankamu.Cobakamucermatilagisuratpribadidihalaman34.
Gambar 2.4. Surat Pribadi
BAB 2 (23-42).indd 33 8/1/2008 8:10:04 PM
-
34
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
Yogyakarta,27April2007YangtersayangVeraMahardinaJalanJambeWangi120Jakarta
Hai,Veracantik,sedangapa?Kamusehat kan?AkudiJogjajugasehat!Ver,sudahlamakitatidakbertemu.Akuka-ngensekali.
Satubulanyanglaluakupunyapengalamanmemalukan.Akudihukumolehkepalasekolahkarenamelanggartatatertibsekolah.Waktu ituhariSenin.Sepertibiasaselaludiadakanupacarabenderadisekolah.Upacaradimulaipukul07.00WIB.Waktu itu akuagakmalasmengikuti upacara sehinggaakumembolos.Akubersembunyidikantinsekolah.
Ketikaupacara sedangberlangsung, akumakan-makandi kantin.Kemudian, adapakguru yangberkelilingmemer-iksa.Ketahuandeh.Akudipanggilolehkepalasekolah.Akumendapathukumanmembersihkankamarkecildisekolah.Akubenar-benarmenyesaliperbuatanku.Sejaksaatituakuselalurajinmengikutiupacarabendera.Akujugaselalumematuhitatatertibsekolahyanglainnya.
Kamuharusmematuhi tata tertib di sekolahmuya,Ver.Jangansampaiterkenahukumansepertiaku.Rasanyatidakenak.Malujugasamateman-teman.
Ver,mudah-mudahan pengalaman burukku tidak kamualami.Sudahduluya,Ver.Lainkalikitasambunglagi.
Sahabatmu,
NajwaJanuar
Gambar 2.5. Upacara Bendera
BAB 2 (23-42).indd 34 8/1/2008 8:10:06 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
35
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
2. Memahami Bagian-Bagian Surat Pribadi
Dapatkah kamumemahami bagian-bagian yang ada dalam suratpribadi?Cobakamucermatilagisuratpribadidihalaman34.
1. Bagianpertama,dibagianpojokkananadatulisan:Yogyakarta,27April2007.Bagianinidisebuttempatdantanggalsurat.
2. Bagiankedua:YangtersayangVeraMahardinaJalanJambeWangi120Jakarta.Bagianinidisebutalamatsurat.
3. Bagianketiga:DearVera.Bagianitudisebutsalampembuka.4. Bagiankeempat:HaiVeracantik,sedangapa?Kamusehatkan?Aku
diJogjajugasehat!Ver,sudahlamakitatidakbertemu.Akukangensekali.Bagianinidisebutpembukasurat.
5. Bagiankelima:Satubulanyanglaluakupunyapengalamanmema-lukan.Akudihukumolehkepalasekolahkarenamelanggartatatertibsekolah.WaktuituhariSenin.Sepertibiasaselaludiadakanupacarabendera si sekolah.Waktu itu akuagakmalasmengikuti upacarasehinggaakumembolos.Akubersembunyidikantinsekolah.Ketikaupacarasedangberlangsung,akumakan-makandikantin.Kemudian,adapakguruyangberkelilingmemeriksa.Akujadiketahuanmem-bolos.Akudipanggilolehkepalasekolah.Akumendapathukumanmembersihkankamarkecildisekolah.Akubenar-benarmenyesaliperbuatanku.Sejaksaatituakuselalurajinmengikutiupacarabendera.Akujugaselalumematuhitatatertibsekolahyanglainnya.Kamuharusmematuhi tata tertibdisekolahmuya,Ver.Jangansampai terkenahukumansepertiaku.Rasanyatidakenak.Malujugasamateman-teman.Bagianinidisebutintisurat.
6. Bagiankeenam: Ver,mudah-mudahanpengalamanburukku tidakkamualami.Sudahduluya,Ver.Lainkalikitasambunglagi.Bagianinidisebutpenutupsurat.
7. Bagianketujuh:Sahabatmu.Bagianinidisebutsalampenutup.8. Bagiankedelapan:NajwaJanuar.Bagianinidisebutnamaterang/
jelas.
Khususuntukpembukasurat,intisurat,danpenutupsuratbiasanyadisebut dengan isi surat.Mita sudahdapatmemahami penjelasan ini.Bagaimanadengankamu?
BAB 2 (23-42).indd 35 8/1/2008 8:10:06 PM
-
36
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
Coba kamuperhatikan surat di atas.Surat itumenggunakanhurufkapital,tandatitik(.),dantandakoma(,).Tahukahkamuapafungsinyadanbagaimanapenggunaannya?
1. HurufKapitala.Dipakaisebagaihurufpertamakatadiawalkalimat.
Contoh:Satubulanyanglaluakumendapatkanpengalamanmemalukan.
b.Dipakaisebagaihurufpertamaunsur-unsurnamaorang. Contoh:VeraMahardinac. Dipakai sebagai huruf pertama nama geografis (tempat/kota) Contoh:JalanJambeWangi
Jakartad.Dipakaiuntukpenulisansingkatan.
Contoh:WIB(WaktuIndonesiaBarat)e.Dipakaisebagaihurufpertamanamabulan. Contoh:April
2. TandaTitik(.)a.Dipakai pada akhir kalimat yang bukan pertanyaan atau
seruan. Contoh:Akubersembunyidikantinsekolah. b.Dipakaiuntukmemisahkanangkajam,menit,dandetik.
Contoh:pukul07.00(pukultujuhtepat)
3. TandaKoma(,)a.Dipakaidiantaratempatdantanggal.
Contoh:Yogyakarta,27April2007
Kenal Ejaan
BAB 2 (23-42).indd 36 8/1/2008 8:10:08 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
37
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
b.Dipakaisebelumatausesudahsapaan/namaorang.Contoh:Ver,sudahlamakitatidakbertemu.
Sudahduluya,Ver.c.Dipakaisetelahsalampembukadansalampenutup.
Contoh:DearVera,Sahabatmu,
Aku Mau Mencoba
Cobabuatlahsatupribadi.Isinyadapatmenceritakanapasaja,misalnyapengalaman,cita-cita,danlain-lain.
Kata Kunci
mendengarkan,memahami,menjelaskan,simbollalulintas,mencer-mati,menjelaskan,petunjukpenggunaanobat,membacasekilas,teks, pokokpikiran, kalimat tanya,menulis, surat pribadi, bagian-bagiansurat,hurufkapital,tandatitik(.),tandakoma(,)
BAB 2 (23-42).indd 37 8/1/2008 8:10:10 PM
-
38
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
Rangkuman
Kamumempelajariempathaldalambabini.Pertama,kamube-lajarmenjelaskansimbollalulintas.Simbollalulintasseringdikenaldenganistilahrambulalulintas.Rambulalulintasmemilikibermacambentuksepertilambang,huruf,angka,kalimat,atauberupaperpaduandiantaranya.Rambulalulintasterdiridarirambuperingatan,rambupetunjuk,danrambularangan.
Kedua,kamubelajarmenjelaskanpetunjukpenggunaanobat.Petunjuk penggunaan obat adalah petunjuk caramenggunakanobatyang terdiridari carameminum,waktumeminum,dandosis(takaran).
Ketiga,kamubelajarmembacasekilas.Membacasekilasseringjugadisebutmembacaekstensif.Membacaekstensifadalahmem-bacauntukmendapatkaninformasipentingsecarasekilas.Membacaekstensif biasanyadigunakanuntukmenemukangagasanutamasecaracepat.
Keempat,kamubelajarmenulissuratpribadi.Suratmerupakansalahsatualatkomunikasi.Suratbiasanyadigunakanuntukkomuni-kasijarakjauh.Suratdibedakanmenjadiduajenis,yaitusuratpribadidansuratresmi.Suratpribadibiasanyadikirimkankepadasaudaraatauteman.Suratpribadimenggunakanbahasayangtidakbaku.Isisuratpribadibiasanyabersifatkekeluargaan.Bagiansuratpribadiadalahtanggalsurat,alamatsurat,salampembuka,pembukasurat,intisurat,penutupsurat,salampenutup,dannamaterang.
BAB 2 (23-42).indd 38 8/1/2008 8:10:11 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
39
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
Kemampuanku
Kamusudahpahamdenganmateripada
babini?Akubisamembaca
sekilasdanmenulissuratpribadi.Tapi,adasatuyangmasihbingung.
Apa?Akukesulitan
menjelaskansimbollalulintasdanmenjelaskanpetunjukpenggunaanobat.Bagaimanaya?
Sama,akujuga.Padahalmampu
membacasimbollalulintasdanpetunjukpenggunaanobatitu
penting.
Bagaimanajikakitatanyakanlagikepadaguruagarlebihjelas.
Idebagusitu!Setelahitukitahafalkan
simbollalulintasya!
BAB 2 (23-42).indd 39 8/1/2008 8:10:12 PM
-
40
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
Evaluasi
1. Menjelaskan Simbol Lalu Lintas
Cobakamujelaskansimbol-simbollalulintasyangadadibawahini.
2. Menjelaskan Petunjuk Penggunaan Obat
Cobakamujelaskanpetunjuk-petunjukpenggunaanobatberikut. 1. Doni sakit flu, ia harus minum obat. Dalam kemasan obat ter-
dapattulisananak-anak 2-7 tahun 3x1, tablet.Apamaksudpetunjukitu?
2.Mirasakitperut.Diasudahtidaktahanlagi.Diaharussegeraminumobat.VeramembelikanobatuntukMira.Dalamke-masanobatituterdapatpetunjukdiminum 5 menit sebelum makan.Apamaksudpetunjukitu?
Gambar 1 Gambar 2
Gambar 5Gambar 4
Gambar 3
BAB 2 (23-42).indd 40 8/1/2008 8:10:17 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
41
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
3.PadaobatyangdibeliVerauntukMitajugatercantumtulisangunakan sebelum 10 Januari 2009.Apamaksudpetunjukitu?
4. Ayah terserang flu karena kehujanan. Ayah akan meminum obat flu Doni. Dalam kemasan obat itu tertulis dewasa 3x1, 1 tablet.Apamaksudpetunjukitu?
5.IbuRimamembacapetunjukobat.Dalamkemasanituter-dapatpetunjukibu hamil dilarang mengonsumsi.Apamaksudpetunjukitu?
3. Membaca Sekilas
Cobakamubacateksberikutdantemukanpokokpikirannya.
Tertib Lalu Lintas
Jalan raya sangat penting.Hampir semuaorangmeng-gunakanjalanuntukbepergian.Oranghendakpergikekantormelewatijalanraya.Oranghendakberangkatsekolahmelewatijalanraya.Pedaganghendakkepasarjugamelewatijalanraya.Bahkan,kendaraanumumjugalewatdijalanraya.
Ketertibandijalanrayakurangterjaga.Banyakorangyangmelanggar rambu lalu lintas.Banyakorangyangmelanggarmarkajalan.Lampukuningyangberartijalanhati-hati,justrudigunakanuntukngebutagartidakterkenalampumerah.Bah-kan,banyakorangyangberanimenjalankankendaraanketikalampumerahmenyala.
Kurangnyaketertibandijalanrayasangatmerugikanmasya-rakat. Jalananmenjadimacet.Waktu jadi banyak terbuang.Belum lagi banyaknya kecelakaan yang terjadi akibat tidaktertibnyaberlalulintas.
BAB 2 (23-42).indd 41 8/1/2008 8:10:18 PM
-
42
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 2Ada Rambu-Rambu
Ketertibanlalulintasdijalanrayaharusditegakkan.Semuaitudemikepentinganmasyarakatjuga.Pihakkepolisianharusbertindaktegasterhadappelanggaranlalulintas.Masyarakatharusmenyadaripentingnyatertibberlalulintas.
Banyaksekalimanfaatyangdapatdiperolehdengantertibberlalu lintas.Ketertiban akanmengurangi kemacetan. Jikakemacetanberkurangmakawaktu yang kita gunakanuntukmelakukanperjalananmenuju suatu tempat jugaakan lebihsingkat.Kegiatanyangakankitalakukanjugaakanlebihlancar.Selainitu,tertibberlalulintasdapatmengurangikecelakaandijalanraya.
4. Menulis Surat Pribadi
Kemalinginmengirimsuratuntukpamannya.Iainginmenceri-takanpengalamannya.Ketikasekolahnyamengadakanacaraberke-mah kehutan,Kemalmendapat gelarmurid paling tertib.Kemalbangunpagisesuaiwaktunya.Kemaljugaselalumembuangsampahpadaplastikyangtelahdisediakan.Selainitu,Kemaljugaterkenalpeduliterhadaplingkungandanteman-temannya.CobakamubantuKemalmenulissuratuntukpamannya.
BAB 2 (23-42).indd 42 8/1/2008 8:10:18 PM
-
43
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
Setelah mempelajari materi dalam bab ini, kamu mampu:Tujuan Pembelajaran
A. membuatdenahsesuaipetunjukyangdidengar;B. mendeskripsikantempat;C. membacapetunjuk;D. melengkapiceritarumpang.
Tema: Tempat Umum
MembuatDenahMendengarkanPetunjukMengenalArahMataAngin
MencermatiPetunjuk
MembacaCerita MelengkapiBagianCeritadenganKata
Membuat Denah Sesuai Petunjuk yang Didengar
Membaca Petunjuk
Mendeskripsikan Tempat
Tempat Umum
MelengkapiBagianCeritadengan
Kalimat
MenjelaskanLokasiTempatUmumMembacaDenah
MemahamiPetunjuk
Melengkapi Cerita Rumpang
MelakukanSesuatuSesuaiPetunjuk
BAB 3 (43-62).indd 43 8/1/2008 8:07:46 PM
-
44
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
Edomenutuphidungnyarapat-rapat.Initerminalatauwcumumya?ucapnyadalamhati.Bedasekali dengan terminal yangEdobacadibukuceritayangbarudibelikanayahnya.Semuakendaraantertatarapi.DalambayanganEdo,pastinyaterminaldalambukuitutidakakansebauterminalyangsedangiamasukiini.
Cobaterminaldikotakuinisebagusyangadadalambukukuya,batinEdo.Iasemakinrapatmenutuphidungnya.
Petunjuk GuruMateri ini dapat dikaitkan dengan
Pelajaran IPS.
Gambar 3.1. Edo Menutup Hidung Karena Terminal Bau dan Kotor
BAB 3 (43-62).indd 44 8/1/2008 8:07:49 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
45
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
A. Membuat Denah Sesuai Petunjuk yang Didengar
MitadanDonitinggaldiJakarta.Dikotabesarpastilahadabanyaktempatyangmerupakantempatumum.Tahukahkamuapayangdimaksuddengantempatumum?Tempatumumadalahtempatyangseringdikunjungibanyakorangdansemuaorangbolehmenggunakannya.
Sebenarnya,tempatumumtidakhanyaterdapatdikota.Bahkan,didesakecilyangterpenciladatempatumum.Kamutahutempatapasajayangdisebuttempatumum?Terminal,stasiun,puskesmas/rumahsakit,pasar,bank,lapanganolahraga,tamankota,danlain-lain,adalahcontoh-contohtempatumum.
Pernahkahkamumengunjungi tempatumum?Dimanakah tempatumumyangpernahkamukunjungiitu?Apakahkamumampumenggam-barkanrutenyadalambentukdenah?Denahsuatutempatakansangatmembantumudanoranglainmengetahuilokasisuatutempat.Bagaimanacaramembuatdenah?
Tahukahkamuapaartidenah?Cobakamucariartikatadenahdikamus.
1. Mengenal Arah Mata Angin
Pernahkahkamumendengaristilahtimur,tenggara,selatan,baratdaya,barat,baratlaut,utara,atautimurlaut?Itusemuaadalaharahmataangin.Adalaguyangberceritatentangmataangin.Cobakamunyanyikan.
Gambar 3.2. Terminal Bus
BAB 3 (43-62).indd 45 8/1/2008 8:07:50 PM
-
46
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
Mengenalarahmataanginsangatbermanfaatdalammembuat denah. Jika kamu tidakmengenal arahmataangin,makakamutidakdapatmembuatdenah.Dalamde-nah,biasanyaadapenunjukarahutara.Jikadigambarkanpadadenah,arahutaraberadadiatas.Arahutaraberla-wanandenganarahselatan.Jadi,arahselatanberadadi
IbumenyuruhMitapergikepasaruntukberbelanja.Namun,Mitabelumtahupastiletakpasaritu.Ibu : Mit,maukahkamumenolong Ibu?Tolongkamupergi ke
pasartradisionalmembelibeberapakeperluandapur.
bawahdalamdenah.Lantasbagaimanadenganarahtimurdanutara?Sekarang coba kamu berdirimenghadap ke utara. Bungkukkan
badanmudanrentangkantanganmu.Kepalamuberadadiatasdenganarahutara.Tangankananmuberadadiarahtimur.Tangankirimuberadadiarahbarat.Jadi,arahutaraberadadiatas,arahselatandibawah,arahtimurdikanan,danarahbaratdikiri.
2. Mendengarkan Petunjuk
BAB 3 (43-62).indd 46 8/1/2008 8:07:52 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
47
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
Mita : Iya,Bu.Mitamau.Tapi,Mitabelum tahu letakpasarnya.CobaIbuberipetunjukdimanaletakpasar.NantiMitaakanmembuatdenah.Nah,dengandenahitu,Mitaakanpergikepasar.Jadi,Mitatidakakantersesat,Bu.
Ibu :Oh,iya.PintarjugaanakIbu.Kalaubegitu,kamusiapkanpenadankertasya!Ibuakanberipetunjuknya.RumahkitaadadiJalanCempaka.Darirumahinikamuberjalankearahselatan sampai kamumenemukanperempatan.Ambillaharah timur atau JalanNangka, berjalanlah sampai kamumenemukanSMATarunadikirijalan.DidepanSMATaruna,adapertigaan.AmbillaharahselatanatauJalanKenanga.BerjalanlahsampaikamumenemukanTokoHpSarunadikananjalan.DidepanTokoHpSarunaadapertigaan.Darisitu,ambillaharahtimuratauJalanSawo.Berjalanlahkira-kira500meter,adapasardikananjalan.Disitulahpasarberada. Bagaimana?Apakah kamu sudah jelas?Kamusudahmembuatdenahnya?
Mita :Iya,sudah,Bu.
3. Membuat Denah
InilahdenahpasaryangyangberhasildigambarolehMita.
U
Rum
ahM
ita
SMA Taruna
Toko
JalanCem
pakaJalanK
emuning
JalanKenanga
JalanJambu JalanNangka
JalanSawo
BAB 3 (43-62).indd 47 8/1/2008 8:07:53 PM
-
48
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
Mita telah berhasilmembuat denah sesuai denganpetunjuk yangdidengardariIbunya.Apakahkamumampumelakukannnya?Cobatun-jukkankemampuanmudenganpetunjukberikut.
Contoh
Donidanayahnyaakanpergikelapanganolahragadikotanya.Jarak rumahDonidan lapangancukup jauh.RumahDoniadadiJalanCempaka.Darirumah,merekaharusberjalankearahselatansampaimelewatiperempatan.Darisitu,merekaharusmengambilarahtimuratauJalanNangkasampaimenemukanSMATheresianadikirijalan.
DidepanSMA,adapertigaandanmerekaharustetapluruskearahtimursampaimenemukanTokoBukuBaru.TokoBukuBaruituadadikananjalan.Didepantokobuku,adapertigaan,tetapimerekatetaplurusberjalanketimursampaibertemudenganperempatan.Dari perempatan,merekabelok kearah selatanmemasuki JalanMawar.Merekamelanjutkanperjalanansampaibertemupuskesmasdikananjalan.Didepanpuskesmas,adapertigaan.Darisitu,merekaharusberjalankearahtimuratauJalanMelatisampaimenemukanperempatan.MerekalurusberjalankearahtimurmemasukiJalanSakura.DiJalanSakura,kira-kira200meterdikananjalanadala-panganolahraga.TepatnyadidepanSMPPancaBuana.
Cobabuatdenahruteperjalanandarirumahmukesekolahmu.
Asal Bukan Asal
KataalamatberasaldaribahasaArab,yaknialamat.
Aku Mau Mencoba
BAB 3 (43-62).indd 48 8/1/2008 8:07:55 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
49
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
B. Mendeskripsikan Tempat
Pernahkahkamutersesatketikasedangmencariposisisuatutempatumum?Bagaimanarasanyaketikakamutersesat?Cobabayangkandirikamuketikasedangtersesat.Takutkah?Gelisahkah?Kalausajakamumembawadenah, dijamin kamu tidak akan tersesat.Tapi, bagaimanacaranyayamembacasebuahdenah?
Padakegiatansebelumnyakamutelahmengenalarahmataanginbukan?Arahmataanginjugabermanfaatuntukmembacadenah.Masihingatkahbagaimanacaramengenal arahmataangin?Cobabaca lagipenjelasantentangarahmataanginsupayakamulebihpaham.
Kitaakanbelajarmendeskripsikantempatdenganmembacadenah.Denganmemahamiarahmataangin,kamudapatmendeskripsikantempatdenganmudah.
1. Membaca Denah
Milasedangsakitperut.Sudahtigaharisakitperutnyatidakkunjungsembuh.IbuMilakhawatir.IahendakmembawaMilakepuskesmas.
U
StasiunSwalayan
Murah
Rum
ahM
ita
BalaiKota
Puskesmas
Apotek Terminal
JalanCem
pakaJalanM
awar
JalanMelati
JalanKantil
JalanKam
bojaJalanS
akura
JalanJambu
JalanSemangka JalanDuren
JalanRambutan
JalanSrikaya
JalanPepaya JalanMangga
BengkelBank
SalonCantik
BAB 3 (43-62).indd 49 8/1/2008 8:07:55 PM
-
50
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
RumahMiladiJalanCemaraRaya.Sedangkan,puskesmasterletakdiJalanRoncali.AdaempatruteyangdapatdilewatiMiladan ibunya.Milakelihatanlemah. Dia harus segera dibawa ke puskesmas.DapatkahkamumembantuMiladanibunya?
Aku Mau Mencoba
Cobakamubuatruteperjalananberikut.1. Milasudahsembuhdarisakitnya.Iainginmenjemputpamannyake
stasiun.Cobakamujelaskanruteyangharusmerekatempuh.2. AyahdanibuMilaakanpergikebalaikota.Merekadiundang
untukmengadirisebuahacara.Cobakamujelaskanruteyangharusmerekatempuh.
2. Menjelaskan Lokasi Tempat Umum
Cobabentuklahkelompok-kelompokkecildalamkelas.Satukelompokterdiridari3siswa.Setelahitu,cobacermatilagidenahpuskesmastadidalamkelompokmasing-masing.Buatlahpenjelasantertulisdaridenahtersebut.UsahakanagardenganpenjelasanituibuMilatidaktersesatdulusebelummencapaipuskesmas.Siapkanjugapenjelasanlisannya.Siapatahu keadaanMila semakin parahdan ibunya tidak sempatmembacapenjelasandalambentuktertulis.Adadaerah-daerahyangseringterkenabanjirdisitu.Cobabuat5rutecadanganmenujukepuskesmas.
ContohRute1:MiladanibunyadapatmelewatiJalanCempakakeselatanmelewatiJalanMawar.Kemudian,merekaharus lurus terusmelewati JalanEidelweis sampai di pertigaan terminal.Dari situ ambil arahbaratmemasukiJalanMangga.Setelahsampaidiperempatan,ibuMiladanMilamasihluruskearahbaratmelewatiJalanPepayahinggabertemudenganapotekdikiri jalan.Berjalan luruskira-kira200meter,Miladanibunyaakansampaidipuskesmasyangberadadikananjalan.TepatnyadiJalanPepaya498,JakartaBarat.
Gambar 3.2. Mila Sakit Perut
BAB 3 (43-62).indd 50 8/1/2008 8:07:57 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
51
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
Aku Tahu
ManhattanadalahdaerahterpadatdiAmerikaSerikat.Padatnyapendudukmembuatudarakotakotor,sumpek,danpengap.Tetapi,mau tahu sesuatu?Di kota ini ada sebuahhutan yangbesarnyasetengahdari luasnya, yaitu 341hektar.NamanyaCentralPark.CobabandingkandenganHutanKotaSrengsengdiJakartayangluasnya15hektar.
C. Membaca Petunjuk
Mita danDoni sedang bermaindi taman kota.Mereka berlarian kesanakemari.Tiba-tibaDoni terjatuh.Kakinyaterantukbatudanberdarah.Mitakebingungan,iatidaktahuharusberbuatapa.Akhirnya,MitamemapahDonipulangkerumah.Mitalangsungmengambil obat dari kotak obat.Dikemasan obat terdapat petunjuk.Mitamencobamembacapetunjukitu.Bagaimanacaramembacapetunjukya?
1. Mencermati Petunjuk
Padakemasanobat luka luaryangdiambilMita, terdapatpetunjuksebagaiberikut.
Bersihkanlukadenganairhangat.Keringkanlukadengankainkasa.Teteskanobatsesuaibesarkecilnyaluka.Tutuplukadenganperban.
a.b.c.d.
Gambar 3.3. Doni Kesakitan karena Kakinya Terluka
BAB 3 (43-62).indd 51 8/1/2008 8:07:58 PM
-
52
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
2. Memahami Petunjuk
Mitaberusahauntukmemahamipetunjukitu.Berikutadalahpemaha-manMita.
Contoh Sebelumlukadiobati,lukaDoniharusdibersihkanmenggunakanairhangat.Kemudian,lukadilapsecaraperlahansampaikeringmeng-gunakankainkasa.Setelahkering,obatditeteskansesuaidenganbesarkecilnyaluka.Setelahitulukaditutupdenganperbanagartidakterkenakotoran.
3. Melakukan Sesuatu Sesuai Petunjuk
Aku Mau Mencoba
Setelahmemahamipetunjukitu,MitamenyuruhDoniduduksembarimenaikkan kakinya yang terluka.Cepat-cepatMitamengambil airhangat.IamembersihkanlukaDoniperlahan-lahandenganair hangatitu.Doniterlihatmenahanrasasakit.Kemudian,Mitamengambil kainkasa. Iamengeringkan lukaDonidengankainkasa.Mitamelakukannyadengansangathati-hati.Setelahkering,MitameneteskanobatkelukaDoni.Setelahsemualukaditetesiobat,Mitamenutupnyadenganperban.HaliniialakukanagarlukaDonitidakterkenakotorandaninfeksi.
Mitatelahmampumelakukansesuatusesuaipetunjukyangdi-bacanya.Apakahkamumampumelakukannyajuga?Sebagailatihan,cobakamubantuDonimembuatlayang-layang.
DikotaDonisedangmusimlayang-layang.Banyakanakyangbermainlayang-layangdilapangan.Jikamusimlayang-layangtiba,
Gambar 3.4. Mita Mengobati Doni
BAB 3 (43-62).indd 52 8/1/2008 8:08:00 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
53
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
tanahlapangakandipenuhiolehanak-anakyangbermainlayang-layang.Tanahlapangmemangtempatumumsehinggasemuaorangbolehmenggunakannya.Termasuk,Donidankawan-kawannya.
HariiniDoniakanbermainlayang-layang.Namun,iabelumme-milikilayang-layang.Iaberencanaakanmembuatlayang-layangitubersamaayahnya.Namun,tiba-tibaayahnyaberhalangansehinggatidakdapatmembuatlayang-layangbersamaDoni.Padahallayang-layangbelumdibuatsamasekali.Donimenjadikebingungan.
Kemudian, ayahnyameninggalkan catatan yang berisi caramembuatlayang-layang.BagaimanakalaukamumembantuDoni.Catatanitudapatdilihatsebagaiberikut.Cobabuatlahlayang-layangsesuaipetunjuktersebut.
Cara Membuat Layang-Layang
1. Pertama,siapkankertasmika,lem,bambu,gunting,pisau,benang,dantalilayangan(kenur).
2. Kedua,ambilahduapotonganbambu,yangsatuberukuran35cmdanyangsatu20cm.Kemudian,rautlahbambuitusampaihalus.
3. Ketiga, silangkan kedua bambumembentuk kerangkalayang-layangdaribambu.Kemudian,ikatlahpadabagianpertemuankeduabambu.
4. Keempat, ikatkan benangmengitari kerangka layanganmelewatisetiapujungbambu.
5. Kelima,letakkankerangkadiataskertas.Potonglahkertasitusesuaibentuklayang-layang.Sisakantepiberukuran1cm.
6. Keenam,rekatkankertaspadabenangdiseluruhbagiansisitepiagarkertasdanbenangtidakterlepas.
7. Ketujuh,buatlahikatanpadabambuyangvertikalsehinggamembentuksetengahlingkaran.Ikatkanujunggulungantali(kenur)dibagiantengahnya.
8. Kedelapan,guntinglahkertasselebar3cmdenganpanjang1meter.Ituadalahekordarilayang-layangmu.
BAB 3 (43-62).indd 53 8/1/2008 8:08:00 PM
-
54
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
D. Melengkapi Cerita Rumpang
Apakahkamusukamembacacerita?Bagaimanajikaadaduaatautigakatadalamceritayangkamubacahilang?Misalnya,Ayah Mita... hingga Mita menangis.Pastikamuharusberpikirkerasuntukmengisititik-titikitu.ApayangdilakukanayahMitahinggaMitamenangis.Dapatkahtitik-titikitudiisidengankatatertawa,misalnya?
Katayanghilangdalamteksdisebutrumpang.Perumpangandalamceritadapatberupakataataukalimat.Jikayanghilangberupakalimatdisebutrumpangkalimat.Padakegiatankaliini,kamudiajakuntukme-lengkapiceritarumpang.Sebelumnyacobakamucariartikatarumpangdalamkamusatauensiklopedia.
DibawahiniadasebuahteksyangberjudulMalioboro,JalanuntukJalan-jalan.Apakah kamupernah keYogyakarta? Jika sudahpernah,apakahkamupernahmampirdiJalanMalioboro?
1. Membaca Cerita
Cobabacaceritaberikutinidanpahamiisinya.
Malioboro, Jalan untuk Jalan-Jalan
Pernahjalan-jalankeJogja?SudahpernahmampirkeMalio-boro?Kenapaya,orang-orangyangpernahkeJogjaselaluberceritatentangMalioboro.MemangnyaadaapasihdiMalioboro?Penasarankan?Yuk,ikutakukeMalioboro!
JalanMalioboromembentangsepanjangsatukilometerditengahKotaJogjaatauYogyakarta.Sepanjanghari,Malioboro tidakper-nahsepi.Toko,rumahmakan,penginapan,danpusatperbelanjaanberderetditepijalan.Ditrotoarnya,pedagangkalilimatakpernahlelahtersenyumramahmenawarkanbarangdagangannya.Maucarigantungankunciyanglucu-lucu?Atau,sendalcantikmodelterbaru?AdalodikakilimaMalioboro!Disini,kitamemangdapatmenemukan
BAB 3 (43-62).indd 54 8/1/2008 8:08:01 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
55
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
apasaja.Mulaidarisuvenirunik,kaus,sendal,wayang,batik,sampaibarang-barangkerajinanrakyat.SemuanyatentukhasJogja.Yangmodernada,yangtradisionalpuntakketinggalan.
Dikakilima,biasanyaparapedagangmenawarkanbaranglebihmahaldariaslinya.Kitaharuspandaimenawar.Ssst,kalaupunyakenalandiJogja,teman-temandapatbertanyadulu,berapakira-kirahargabarangyangakankitabeli.
Aduuuh,pegaljugaya,kalaujalankakiterus!Eits,jangankha-watir!DiMalioboro,banyakbecakdanandongyangsiapmengantarkitamenikmatisuasanasambilmelepaslelah.Berjalanpelanditiupsemilirangin.Wuih,sejuk!
Dimalamhari,Malioborosepertitakpernahlelahmenyegarkanhari.Menjelangsenja,warung-warung lesehanmulaidibuka.Ber-bagaimenumakananpunditawarkan.Kitatinggalpilih,mauburungdaragoreng,ataugudegmanisyangterkenalitu?Komplitdeh!Oya,sebelummakandilesehan,sebaiknyatanyaduluharganyabiartidakterjebakdenganhargayangterlalumahal.
Diterangikerliplampuwarna-warni,makanpunterasasemakinnikmat.Tapi,siap-siapsajaya,diwarunglesehaninibanyakpenga-menjalananlo!Semakinmalam,warung-warunglesehaniniakansemakinramaipengunjung.
Ah,ternyataseharianjalan-jalandiMalioborocukupmelelahkan!Tapi,pastitidakakanmembosankan.Malioboromemangselaluindahdanberkesan.
Sumber:MajalahBoboTahunXXXIV,3Agustus2006(Denganperubahanseperlunya)
2. Melengkapi Bagian Cerita dengan Kata
SetelahselesaimembacaMalioboro,JalanuntukJalan-jalan,tutup-lahbacaanitu.Lalu,cobakamusalintulisandibawahinidalambukumu.Setelahitu,isibagianyangmasihberupatitik-titikdengankata.
BAB 3 (43-62).indd 55 8/1/2008 8:08:02 PM
-
56
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
Malioboro, Jalan untuk Jalan-Jalan
Pernahjalan-jalankeJogja?Sudahmampirke(1)belum?Kenapa ya, orang-orang yangpernah ke(2)... selalu berceritatentangMalioboro,memangnya,adaapasihdisana?Penasarankan?Yuk,ikutakukeMalioboro!
JalanMalioboromembentangsepanjangsatukilometerdi te-ngah(3)...Yogyakarta.Sepanjanghari,(4)...tidakpernahsepi.Toko,rumahmakan,penginapan,danpusatperbelanjaanberderetdi(5)jalan.Ditrotoarnya,pedagangkalilimatakpernahlelahtersenyumramah(6)barangdagangannya.Maucarigantungankunciyanglucu-lucu?Atau,sendalcantikmodelterbaru?AdalodikakilimaMalioboro!Disini,kitamemangbisa(7)apasaja.Mulaidarisuvenirunik,kaus,sendal,wayang,batik,(8)barang-barangkerajinanrakyat.Semuanyatentu...(9)...Jogja.Yangmodernada,yang(10)puntidakketinggalan.
3. Melengkapi Bagian Cerita dengan Kalimat
Bagaimanadenganceritayangbeberapakalimatnyatidaklengkap?Apakahkamudapatmelengkapinya?Cobakamusalintulisandibawahinidalambukumu.Setelahituisibagianyangmasihberupatitik-titikdengankalimat.
Malioboro, Jalan untuk Jalan-Jalan
Dikakilima,biasanyaparapedagangmenawarkanbaranglebihmahaldariaslinya....(3)....Ssst,kalaupunyakenalandiJogja,te-man-temandapatbertanyadulu,berapakira-kirahargabarangyangakankitabeli.
BAB 3 (43-62).indd 56 8/1/2008 8:08:02 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
57
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
Aku Mau Mencoba
Kamusudahbelajarmelengkapikatadankalimatrumpang.Be-ranikahkamumencobanyakembali?Cobakamucarisebuahteks.Salindalambukumu,buatkatadankalimatrumpangmasing-masing5.Tukarkandengan temansebangkumu.Mintalahdiamenjawab.Setelahselesai,cocokkanlahdanbuatskor.Ayosiapaberani?
Aduuuh,pegaljugaya,kalaujalankakiterus!...(1)...!DiMalio-boro,banyakbecakdanandongyangsiapmengantarkitamenikmatisuasanasambilmelepaslelah....(2)....Wuih,sejuk!
Dimalamhari,Malioborosepertitakpernahlelahmenyegarkanhari.Menjelangsenja,warung-warunglesehanmulaidibuka....(3)....Kitatinggalpilih,mauburungdaragoreng,ataugudegmanisyangterkenal itu?Komplitdeh!Ohya,sebelummakandi lesehan,se-baiknyatanyaduluharganyabiartidakterjebakdenganhargayangterlalumahal.
Diterangikerliplampuwarna-warni,makanpunterasasemakinnikmat. ...(4)....Semakinmalam,warung-warung lesehan iniakansemakinramaipengunjung.
Ah,ternyataseharianjalan-jalandiMalioborocukupmelelahkan!...(5)....Malioboromemangselaluindahdanberkesan.
Kata Kunci
mendengarkan petunjuk, arahmata angin, membuat denah,mendeskripsikan, tempat,membaca denah,menjelaskan lokasi,membaca,mencermati,memahami,petunjuk,melakukanpetunjuk,ceritarumpang,rumpangkata,rumpangkalimat
BAB 3 (43-62).indd 57 8/1/2008 8:08:04 PM
-
58
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
Rangkuman
Kamumempelajariempathaldalambabini.Pertama,kamube-lajarmembuatdenahsesuaidenganpetunjukyangdidengar.Denahadalahgambarlokasisuatutempat.Membuatdenahberdasarkanpetunjukyangdidengaradalahmembuatsuatudenahlokasi/tempatberdasarkanpetunjukyangkamudengardarioranglain.Sebelummembuatdenah,kamuharusmengetahuiarahmataangin.Arahmataanginadadelapan,yaitutimur,tenggara,selatan,baratdaya,barat,baratlaut,utara,dantimurlaut.Arahutaradalamdenahdigambarkandiatas,arahselatandibawah,arahtimurdikanan,danarahbaratdikiri.
Kedua,kamubelajarmendeskripsikantempat.Mendeskripsikantempatadalahmenggambarkanletaksuatutempatkepadaoranglain.Mendeskripsikansuatutempatdapatdilakukandenganmenunjukkanruteperjalananmenujusuatutempatkepadaoranglain.Menunjuk-kanruteharusjelas,jikatidakorangyangkamuberipetunjukbisatersesat.
Ketiga,kamubelajarmembacapetunjuk.Petunjukadalahbendaatauhalyangbergunauntukmenunjukkansesuatukepadaoranglain.Petunjukdapatberupapetunjukmenggunakanobatataupetunjukmembuatsesuatu.Membacapetunjukharustelitiagartidakterjadikesalahan.
Keempat,kamubelajarmelengkapiceritarumpang.Ceritarum-pangadalahceritayangdidalamnyaterdapatkataataukalimatyangdihilangkan.Jikayangdihilangkanberupakatadisebutrumpangkata.Jikayangdihilangkanberupakalimatdisebutrumpangkalimat.Dalammelengkapi cerita rumpang tidakharusdiisi samapersis denganceritaaslinya,tetapidiisidengankatayangsemakna.
BAB 3 (43-62).indd 58 8/1/2008 8:08:05 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
59
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
Kemampuanku
Kamusudahpahambelumdenganmateriini?
Sebelummembuatdenah,kitaharusmengetahuiarah
mataangin.
Apa?
Jikakamumasihkesulitan,kamubisamenggunakankompaspenunjukarah
Akubisamendeskripsikantempat,membacapetunjuk,
danmelengkapiceritarumpang.Tapi,adasatuhalyangmasihmembingungkan
Akukesulitanmembuatdenah.Bagaimanaya
caranya?
Oh,begituya?
Oh,begitu.Baikakuakancobasaranmu.Terimakasihya.
Ya,sama-sama.
BAB 3 (43-62).indd 59 8/1/2008 8:08:06 PM
-
60
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
Evaluasi
1. Membuat Denah
Cobakamubuatdenah:1.darirumahmumenujukepuskesmasterdekat;2.darirumahmumenujukerumahsalahsatutemanmu.
2. Mendeskripsikan Tempat
CobakamubukakembalidenahrumahMila.Kemudian,deskrip-sikanruteperjalananberikut.
1.Darirumah,Milaakanpergiapotekuntukmembeliobat.2.IbuMilaakanpergikeSalonCantikuntukmemotongrambut.3.MotorayahMila rusakdanharusdibawakebengkel.Ayahakanmembawanyakebengkel.
3. Membaca Petunjuk
Cobakamubacapetunjukberikut,kemudianlakukansesuatuberdasarkanpetunjuktersebut.
Langkah Menggunakan Jasa Wartel
1. Siapkanuangdannomorteleponyanghendakdihubungi.2. Datangkewarteldanmulaiberbicaradengan telepon
wartel.3. Bayarlah sesuai dengan jumlah rupiah yang terteradi
layarkecilyangadadidepanpesawattelepon.
BAB 3 (43-62).indd 60 8/1/2008 8:08:07 PM
-
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
61
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
4. Melengkapi Cerita Rumpang
Cobakamulengkapiceritarumpangdibawahini.
Bank adalah sebuah tempat dimana ...(1)... disimpandandipinjamkan.MenurutUndang-undangNegaraRepublik...(2)...Nomor10Tahun1998Tanggal10November1998ten-tangperbankan,yangdimaksuddengan...(3)...adalahbadanusahayangmenghimpundanadarimasyarakatdalambentuksimpanan.Selain itu,menyalurkannyakepada ...(4)... dalambentuk kredit danataubentuk-bentuk lainnyadalam rangkameningkatkantaraf...(5)...rakyatbanyak.
Sumber:http://id.wikipedia.org/wiki/Bank
BAB 3 (43-62).indd 61 8/1/2008 8:08:07 PM
-
62
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 3Tempat Umum di Kotaku
BAB 3 (43-62).indd 62 8/1/2008 8:08:08 PM
-
63
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 4Ayo Mandiri
Bab 4Ayo Mandiri
Setelah mempelajari materi dalam bab ini, kamu mampu:Tujuan Pembelajaran
A. mendengarkanpenjelasantentangsimboldaerah/lambangkorps;B. menjelaskanpetunjukpenggunaansuatualat;C. membacamemindai;D. menulispetunjuk.
Tema: Kemandirian
MenjelaskanKembaliSecara
Lisan
MenjelaskanKembaliSecara
Tertulis
MendengarkanPenjelasan
MembacaTeks MencatatKataSulit
MencermatiGambarPetunjuk
MerumuskanPetunjukMembuat
Sesuatu
Mendengarkan Penjelasan tentang
Simbol Daerah/Lambang Korps
Menulis Petunjuk
Menjelaskan Petunjuk Penggunaan Suatu
Alat
Kemandirian
MemahamiPetunjuk
PenggunaanAlat
MencermatiPetunjuk
PenggunaanAlat
Membaca Memindai MenemukanMaknaKatadalamKamus
MenjelaskanPetunjuk
BAB 4 (63-79).indd 63 8/1/2008 8:11:31 PM
-
64
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 4Ayo Mandiri
Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4
Bab 4Ayo Mandiri
HariiniSuthaharusberangkatsendirikesekolah.Ayahnyatidakbisamengantarnya.Sebenarnyajarakantararumahdansekolahnyatidakbegitujauh.Namun,entahkenapaSuthamalasmelangkahkankakinya.
Nantikalauakuenggakbisamenyeberangbagaimana?Suthaberkata padadirinya sendiri. Nanti kalauada yangmauberbuatjahatbagai