-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 1
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 2
m1 sisteme de calcul - bv/m1 - prezentare.pptx
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 3
Fişă de evaluare Clasa a V-a
Profesor: Balan Violeta
1. Bifati A- adevărat sau F- fals: (3x5p=15p) Calculatorul permite stocarea informatiilor. A F
Hardware inseamna totalitatea programelor si a datelor prelucrate de acestea.
A F
Pe placa de baza se afla memoria ROM. A F
2. Asociati corect itemii din coloanele A si B: (5x4p=20p) Coloana A Coloana B
calculatorul Periferic de iesire
imprimantă Prelucrarea datelor pe baza unui program
mouse Periferic de intrare
Memorie externa RAM
Memorie interna Harddisk
3. Alegeţi varianta corectă de răspuns: (3x5p=15p) Care dintre următoarele raceste procesorul?
a. SPIKER b. COOLER c. Spider
Memoria se măsoară în: a. inch si multiplii acestuia b. Hertzi si multiplii acestuia c. Biti si multiplii acestuia
Porturile: a. permit conectarea dispozitivelor periferice la PC. b. Permit intrarea informatiilor in procesor c.
Permit intrarea datelor in memoria intyerna
4. Completaţi: (5x4p=20p) Perifericele au rolul de ............
Componenta software este ...............
CPU contine doua parti: ................... si ..............
Functia de prelucrare asigura ................
5. Daţi exemple de două componente hardware si precizati rolul lor. (2 x 10p)
Punctaj maxim 100 puncte.
Se acordă 10 puncte din oficiu.
m1%20sisteme%20de%20calcul%20-%20bv/m1%20fisa%20de%20evaluare.docx
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 4
Fişă de evaluare - rezolvare Clasa a V-a
Profesor: Balan Violeta
1. Bifati A- adevărat sau F- fals: (3x5p=15p) Calculatorul permite stocarea informatiilor. A F
Hardware inseamna totalitatea programelor si a datelor prelucrate de acestea.
A F
Pe placa de baza se afla memoria ROM. A F
2. Asociati corect itemii din coloanele A si B: (5x4p=20p) Coloana A Coloana B
calculatorul Periferic de iesire
imprimantă Prelucrarea datelor pe baza unui program
mouse Periferic de intrare
Memorie externa RAM
Memorie interna Harddisk
3. Alegeţi varianta corectă de răspuns: (3x5p=15p) Care dintre următoarele raceste procesorul?
a. SPIKER b. COOLER c. Spider
Memoria se măsoară în: a. inch si multiplii acestuia b. Hertzi si multiplii acestuia c. Biti si multiplii acestuia
Porturile: a. permit conectarea dispozitivelor periferice la PC. b. Permit intrarea informatiilor in procesor c.
Permit intrarea datelor in memoria intyerna
4. Completaţi: (5x4p=20p) Perifericele au rolul de intrare si iesire a datelor
Componenta software este totalitatea programelor si a datelor prelucrate
CPU contine doua parti: UCC si UAL
Functia de prelucrare asigura efectuarea calculelor aritmetice si logice
5. Daţi exemple de două componente hardware si precizati rolul lor. Procesorul – comanda si coordoneaza dispozitivele, efectueaza calcule; harddiskul – memoreaza in
permanenta date si programe (2 x 10p)
Punctaj maxim 100 puncte.
Se acordă 10 puncte din oficiu.
m1%20sisteme%20de%20calcul%20-%20bv/m1%20fisa%20de%20evaluare%20-%20rezolvare.docx
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 5
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 6
m2 sisteme de operare - bv/m2 - prezentare.pptx
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 7
Fişă de evaluare Clasa a V-a
Profesor: Balan Violeta
1. Bifati A- adevărat sau F- fals: (3x5p=15p) Sistemul de operare este un set de programe. A F
Unix este un sistem de operare. A F
Dintre functiile unui sistem de operare NU face parte securitatea sistemului.
A F
2. Asociati corect itemii din coloana A si coloana B: (5x4p=20p) Coloana A Coloana B
cursor Simbolizeaza fisiere, operatii, dispozitive
icoane Permite selectarea de obiecte pe desktop
Buton Start Contine numele programelor deschise
taskbar Permite lansarea rapida a programelor
fisier Contine informatie de diferite tipuri
3. Alegeţi varianta corectă de răspuns: (3x5p=15p) Care dintre următoarele nu este sistem de operare ?
a. Linux b. Unix c. Desktop
Ofera o interfata grafica (GUI): a. mouse-ul b. B. Sistemul de operare c. fisierul
Tipul de informatie dintr-un fisier se recunoaste dupa: a. extensie. B.marimea fisierului c. folderul in care se gaseste
4. Completaţi: (5x4p=20p) Sistemul de operare are rolul de ............
Exemple de sisteme de operare sunt: ...............
Windows se deschide cu un ecran specific numit ...................
Cursorul are de obicei forma de ................
5. Exemplificati doua extensii si precizati tipul de fisier pentru fiecare. (2 x 10p)
Punctaj maxim 100 puncte.
Se acordă 10 puncte din oficiu.
m2%20sisteme%20de%20operare%20-%20bv/m2%20fisa%20de%20evaluare.docx
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 8
Fişă de evaluare - rezolvare Clasa a V-a
Profesor: Balan Violeta
1. Bifati A- adevărat sau F- fals: (3x5p=15p) Sistemul de operare este un set de programe. A F
Unix este un sistem de operare. A F
Dintre functiile unui sistem de operare NU face parte securitatea sistemului.
A F
2. Asociati corect itemii din coloana A si coloana B: (5x4p=20p) Coloana A Coloana B
cursor Simbolizeaza fisiere, operatii, dispozitive
icoane Permite selectarea de obiecte pe desktop
Buton Start Contine numele programelor deschise
taskbar Permite lansarea rapida a programelor
fisier Contine informatie de diferite tipuri
3. Alegeţi varianta corectă de răspuns: (3x5p=15p) Care dintre următoarele nu este sistem de operare ?
a. Linux b. Unix c. Desktop
Ofera o interfata grafica (GUI): a. mouse-ul b. B. Sistemul de operare c. fisierul
Tipul de informatie dintr-un fisier se recunoaste dupa: a. extensie. B.marimea fisierului c. folderul in care se gaseste
4. Completaţi: (5x4p=20p) Sistemul de operare are rolul de dirijare si control al resurselor hardware si software
Exemple de sisteme de operare sunt: Linux, Windows, Unix
Windows se deschide cu un ecran specific numit desktop
Cursorul are de obicei forma de sageata
5. Exemplificati doua extensii si precizati tipul de fisier pentru fiecare. Rar: fisier arhiva; docx: document Word (2 x 10p)
Punctaj maxim 100 puncte.
Se acordă 10 puncte din oficiu.
m2%20sisteme%20de%20operare%20-%20bv/m2%20fisa%20de%20evaluare%20-%20rezolvare.docx
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 9
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 10
m3 internet - bv/m3 - prezentare.pptx
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 11
Fişă de evaluare Clasa a V-a
Profesor: Balan Violeta
1. Bifati A- adevărat sau F- fals: (3x5p=15p) Internetul permite accesarea de informatii in retea din orice punct de pe glob.
A F
Cuvantul „internet” cu „i” mic se refera la reteaua globala. A F
Internetul a aparut la sfarsitul anilor ‘60. A F
2. Asociati itemii din coloanele A si B: (5x4p=20p) Coloana A Coloana B
satelit Retea de calculatoare apartinand unei institutii
Internet Advanced Research Projects Agency
ARPAnet Este prima forma a retelei Internet
ARPA A aparut ca urmare a intrecerii tehnologice intre SUA si
fosta URSS
intranet Ofera cea mai avansata conexiune internet
3. Alegeţi varianta corectă de răspuns: (3x5p=15p) Telnet are rolul de a permite:
a. efectuarea de convorbiri telefonice b. Accesul calculatoarelor la distanta c.
conectarea la internet
Prin FTP se transfera: a. fisiere intre doua calculatoare din retea b. Fisiere intre doua partitii de pe harddisk c.
fisiere de pe harddisk pe un suport extern
Prin serviciul de email putem trimite: a. numai fisiere de text. B. Numai mesaje, in timp real c. fisiere de orice tip
4. Completaţi: (5x4p=20p) Internet permite accesul calculatoarelor aflate la ............
Unul dintre serviciile internetului este cautarea ...............
Serviciul Telnet se utilizează pentru folosirea în comun a unor resurse foarte scumpe, de exemplu, a ...................
FTP (File Transfer Protocol) permite utilizatorului să ........... fişiere de pe calculatoare situate în diverse puncte geografice
5. Daţi exemple de două servicii Internet şi precizati rolul lor. (2 x 10p)
Punctaj maxim 100 puncte.
Se acordă 10 puncte din oficiu.
m3%20internet%20-%20bv/m3%20fisa%20de%20evaluare.docx
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 12
Fişă de evaluare - rezolvare Clasa a V-a
Profesor: Balan Violeta
1. Bifati A- adevărat sau F- fals: (3x5p=15p) Internetul permite accesarea de informatii in retea din orice punct de pe glob.
A F
Cuvantul „internet” cu „i” mic se refera la reteaua globala. A F
Internetul a aparut la sfarsitul anilor ‘60. A F
2. Asociati itemii din coloanele A si B: (5x4p=20p) Coloana A Coloana B
satelit Retea de calculatoare apartinand unei institutii
Internet Advanced Research Projects Agency
ARPAnet Este prima forma a retelei Internet
ARPA A aparut ca urmare a intrecerii tehnologice intre SUA si
fosta URSS
intranet Ofera cea mai avansata conexiune internet
3. Alegeţi varianta corectă de răspuns: (3x5p=15p) Telnet are rolul de a permite:
a. efectuarea de convorbiri telefonice b. Accesul calculatoarelor la distanta c.
conectarea la internet
Prin FTP se transfera: a. fisiere intre doua calculatoare din retea b. Fisiere intre doua partitii de pe harddisk c.
fisiere de pe harddisk pe un suport extern
Prin serviciul de email putem trimite: a. numai fisiere de text. B. Numai mesaje, in timp real c. fisiere de orice tip
4. Completaţi: (5x4p=20p) Internet permite accesul calculatoarelor aflate la distanta
Unul dintre serviciile internetului este cautarea informatiilor
Serviciul Telnet se utilizează pentru folosirea în comun a unor resurse foarte scumpe, de exemplu, a supercalculatoarelor
FTP (File Transfer Protocol) permite utilizatorului să copieze fişiere de pe calculatoare situate în diverse puncte geografice
5. Daţi exemple de două servicii Internet şi precizati rolul lor. Telnet – accesul altui calculator la distanta, FTP – transfer de fisiere intre calculatoare (2 x 10p)
Punctaj maxim 100 puncte.
Se acordă 10 puncte din oficiu.
m3%20internet%20-%20bv/m3%20fisa%20de%20evaluare%20-%20rezolvare.docx
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 13
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 14
Fisa de evaluare – PAINT 1 Clasa a V-a Profesor: Balan Violeta
1. Desenati un cerc perfect. 2. Multiplicati cercul pentru a obtine inca un cerc identic, tangent cu primul. 3. Asezati cercurile unul langa altul, tangente doua cate doua
4. Colorati cu patru culori diferite interioarele cercurilor si triunghiul curbiliniu din mijloc, dintre cercuri
5. Folosind instrumentul Text, scrieti: A in primul cerc, B in al doilea si C in al treilea. Textul sa aiba marimea
48 puncte, culoare alba, font Arial Black
6. Desenati un cerc cu contur verde, tangent exterior la cele trei cercuri
7. Colorati triunghiurile curbilinii din interiorul ovalului mare, cu o culoare la alegere
m4%20editor%20grafic%20-%20bv/fisa%20de%20lucru%20paint%201.docx
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 15
Fisa de evaluare - rezolvare Clasa a V-a Profesor: Balan Violeta
1. Desenati un cerc perfect. Clic “oval” > tinand SHIFT apasata se traseaza cercul. 2. Multiplicati cercul pentru a obtine inca un cerc identic, tangent cu primul. Clic pe “select” > incadram cercul intr-un chenar de selectie. De la butonul Select alegem optiunea Transparent selection (activam aceasta optiune). CTRL+C > CTRL+V si mai apare un cerc pe care il asezam tangent langa primul: 3. Asezati cercurile unul langa altul, tangente doua cate doua Inca o data CTRL+V si mai apare un cerc, pe care il asezam tangent la celelalte doua: 4. Colorati cu patru culori diferite interioarele cercurilor si triunghiul curbiliniu din mijloc, dintre cercuri
Clic pe Fill with color > clic “rosu” clic in primul cerc; similar se coloreaza celelalte regiuni:
5. Folosind instrumentul Text, scrieti: A in primul cerc, B in al doilea si C in al treilea. Textul sa aiba marimea 48 puncte, culoare alba, font Arial Black
Clic butonul A > clic in cercul rosu si apare cadrul de text > folosind instrumentele din bara de instrumente alegem font Arial Black, marimea 48 si culoarea alb. Procedam la fel pentru literele B si C:
6. Desenati un cerc cu contur verde, tangent exterior la cele trei cercuri Clic “oval” > clic “verde” > desenam ovalul > tragem punctele de manuire (handlers) astfel incat ovalul sa devina tangent la cercuri:
7. Colorati triunghiurile curbilinii din interiorul ovalului mare, cu o culoare la alegere Clic in afara ovalului pentru a termmina desenarea acestuia > clic “Fill with color” > alegem culoarea > clic in interioarele respective pentru a le colora:
m4%20editor%20grafic%20-%20bv/fisa%20de%20lucru%20paint%201%20-%20rezolvare.docx
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 16
Fisa de evaluare – PAINT 2 Clasa a V-a Profesor: Balan Violeta
1. Descarcati o imagine din internet. Deschideti imaginea in PAINT. 2. Redimensionati imaginea la 500x500 pixeli, cu deformare
3. Selectati jumatatea de jos a imaginii si plasati-o prin rasucire pe verticala, peste jumatatea de sus
4. Selectati jumatatea din dreapta si plasati-o prin rasucire pe orizontala (Flip) peste jumatatea din stanga
5. Desenati in centrul imaginii un oval cu bordura verde umplut cu culoarea alb si in el scrieti numele vostru
cu aceeasi culoare ca si bordura
m4%20editor%20grafic%20-%20bv/fisa%20de%20lucru%20paint%202.docx
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 17
Fisa de evaluare – PAINT 2 - rezolvare Clasa a V-a Profesor: Balan Violeta
1. Descarcati o imagine din internet. Deschideti imaginea in PAINT. In Paint File > Open > navigam pana la imaginea descarcata > clic > open 2. Redimensionati imaginea la 500x500 pixeli, cu deformare
Clic Resize > debifam caseta Lock aspect ratio > introducem 500 la Height si 500 la Width:
3. Selectati jumatatea de jos a imaginii si plasati-o prin rasucire pe verticala, peste jumatatea de sus Clic butonul Select > selectam jumatatea de jos > CTRL+C > CTRL+V > Rotate > Flip Vertical
4. Selectati jumatatea din dreapta si plasati-o prin rasucire pe orizontala (Flip) peste jumatatea din stanga Clic butonul Select > > selectam jumatatea din dreapta > CTRL+C > CTRL+V > Rotate > Flip Horizontal
5. Desenati in centrul imaginii un oval cu bordura verde umplut cu culoarea alb si in el scrieti numele vostru cu aceeasi culoare ca si bordura
Clic butonul “Oval” > in caseta de culori clic patratul verde > desenam ovalul > clic Fill > alegem Solid color > alegem Background > clic A (butonul Text) > selectam din nou culoarea > clic in interiorul ovalului > folosind optiunile de la text alegem Arial Black, 24, Bold:
m4%20editor%20grafic%20-%20bv/fisa%20de%20lucru%20paint%202%20-%20rezolvare.docx
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 18
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 19
m5 algoritmi - bv/prezentare.pptx
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 20
Fişă de evaluare - Expresii Clasa a V-a
Profesor: Balan Violeta
1. Bifati A- adevărat sau F- fals: (3x5p=15p) Expresiile se calculeaza de la stanga la dreapta in ordinea prioritatii.
A F
Expresiile se calculeaza de la dreapta la stanga. A F
Expresiile sunt de mai multe tipuri: aritmetice, logice, relationale. A F
2. Asociati itemii din coloanele A si B: (5x4p=20p) Coloana A Coloana B
expresie Stabileste care operatii se executa primele
variabila Operatori relationali
< > = Combinatie de operanzi si operatori
+ - * / Locatie de memorie ce poarta un nume si contine o
valoare
prioritate Operatori aritmetici
3. Alegeţi varianta corectă de răspuns: (3x5p=15p) „Si” se mai scrie:
a. && b. Y c. +
„Sau” se scrie: a. ou b. OR c. o
Catul impartirii lui a la b: a. a/b. B. Result(a/b) c. a div b
4. Completaţi: (5x4p=20p) In informatica, o expresie contine constante si/sau ............
Cea mai mare prioritate dintre operatiile aritmetice o are ridicarea la ...............
In expresia A*4 – 3, variabila este ...................
Valoarea expresiei 1*2+3 este ...
5. Daţi exemple de doi operatori aritmetici si precizati prioritatea lor. (2 x 10p)
Punctaj maxim 100 puncte.
Se acordă 10 puncte din oficiu.
m5%20algoritmi%20-%20bv/m5%20fisa%201.docx
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 21
Fişă de evaluare – Expresii - REZOLVARE Clasa a V-a
Profesor: Balan Violeta
1. Bifati A- adevărat sau F- fals: (3x5p=15p) Expresiile se calculeaza de la stanga la dreapta in ordinea prioritatii.
A F
Expresiile se calculeaza de la dreapta la stanga. A F
Expresiile sunt de mai multe tipuri: aritmetice, logice, relationale. A F
2. Asociati itemii din coloanele A si B: (5x4p=20p) Coloana A Coloana B
expresie Stabileste care operatii se executa primele
variabila Operatori relationali
< > = Combinatie de operanzi si operatori
+ - * / Locatie de memorie ce poarta un nume si contine o
valoare
prioritate Operatori aritmetici
3. Alegeţi varianta corectă de răspuns: (3x5p=15p) „Si” se mai scrie:
a. && b. Y c. +
„Sau” se scrie: a. ou b. OR c. o
Catul impartirii lui a la b: a. a/b. B. Result(a/b) c. a div b
4. Completaţi: (5x4p=20p) In informatica, o expresie contine constante si/sau variabile
Cea mai mare prioritate dintre operatiile aritmetice o are ridicarea la putere
In expresia A*4 – 3, variabila este A
Valoarea expresiei 1*2+3 este 7
5. Daţi exemple de doi operatori aritmetici si precizati prioritatea lor + si *; prioritatea mai mare o are * (2 x 10p)
Punctaj maxim 100 puncte.
Se acordă 10 puncte din oficiu.
m5%20algoritmi%20-%20bv/m5%20fisa%201%20-%20rezolvare.docx
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 22
Fişă de evaluare – Structura alternativa Clasa a V-a
Profesor: Balan Violeta
1. Bifati A- adevărat sau F- fals: (3x5p=15p) Structura alternativa indica alegerea unei operatii din doua posibile A F
Structura alternativa are obligatoriu doua ramuri A F
Structura alternativa se traduce in limbajele de programare uzuale prin IF
A F
2. Asociati itemii din coloanele A si B: (5x4p=20p) Coloana A Coloana B
ramura Indica alegerea dintre mai multe ramuri posibile ale
algoritmului
Expresie logica Preceda varianta cu care se continua daca expresia logica
are valoarea TRUE
Structura alternativa Preceda varianta cu care se continua daca expresia logica
are valoarea FALSE
atunci Una din variantele posibile indicate de structura
alternativa
altfel Se evalueaza pentru a determina varianta cu care
continua algoritmul
3. Alegeţi varianta corectă de răspuns: (3x5p=15p) Structura alternativa incepe cu:
a. daca b. ~ c. Y
Structura alternativa se termina cu: a. + b. patrat c. nimic
„Altfel” apare in limbajele de programare: a. otro B. sinon c. else
4. Completaţi: (5x4p=20p) Ramura ... se executa daca expresia este adevarata
Ramura ... se executa daca expresia este falsa
Expresia care se evalueaza este de tip ...
Valorile expresiei care se evalueaza pentru a determina ramura pe care se continua, sunt ... sau ...
5. In structura alternativa urmatoare, a=1. Precizati care din ramuri se executa.(2 x 10p) Daca a
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 23
Fişă de evaluare – Structura alternativa - REZOLVARE Clasa a V-a
Profesor: Balan Violeta
1. Bifati A- adevărat sau F- fals: (3x5p=15p) Structura alternativa indica alegerea unei operatii din doua posibile A F
Structura alternativa are obligatoriu doua ramuri A F
Structura alternativa se traduce in limbajele de programare uzuale prin IF
A F
2. Asociati itemii din coloanele A si B: (5x4p=20p) Coloana A Coloana B
ramura Indica alegerea dintre mai multe ramuri posibile ale
algoritmului
Expresie logica Preceda varianta cu care se continua daca expresia logica
are valoarea TRUE
Structura alternativa Preceda varianta cu care se continua daca expresia logica
are valoarea FALSE
atunci Una din variantele posibile indicate de structura
alternativa
altfel Se evalueaza pentru a determina varianta cu care
continua algoritmul
3. Alegeţi varianta corectă de răspuns: (3x5p=15p) Structura alternativa incepe cu:
a. daca b. ~ c. Y
Structura alternativa se termina cu: a. + b. patrat c. nimic
„Altfel” apare in limbajele de programare: a. otro B. sinon c. else
4. Completaţi: (5x4p=20p) Ramura atunci se executa daca expresia este adevarata
Ramura altfel se executa daca expresia este falsa
Expresia care se evalueaza este de tip logic
Valorile expresiei care se evalueaza pentru a determina ramura pe care se continua, sunt TRUE sau FALSE
5. In structura alternativa urmatoare, a=1. Precizati care din ramuri se executa.(2 x 10p) Daca a
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 24
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 25
Dispozitive hardware
MINIPROIECT
Miniproiectul consta intr-o activitate realizata cu o grupa de 4 elevi, cu scopul de aprofundare a
lectiei “Dispozitive hardware”, dupa urmatorul scenariu:
“Folosind creioane colorate si hartie, se realizeaza un panou pe care sa apara, in
cercuri, materiile cu mai multe ore pe saptamana: matematica, romana, informatica. Pentru
aceasta, Iulian, conducatorul grupei, cere Cristinei sa mearga la magazinul de papetarie si sa
procure materialele necesare. Cristina vine de la magazin si pune materialele cumparate pe o
masa alaturata, langa panou. Iulian le ia si asambleaza panoul decupand hartia in forma de
cercuri si colorand-o cu trei culori
diferite. Apoi Iulian spune Danei: “Du-te si
anunt-o pe doamna diriginta ca am
terminat de facut panoul”.
Elementele din acest scenariu se pot
asimila cu componentele hardware ale unui sistem
de calcul:
Clasa in care este asamblat panoul este unitatea centrala a calculatorului
Iulian este procesorul.
Masa pe care sunt depuse materialele si panoul formeaza memoria (UM)
Cristina reprezinta perifericul de intrare
Dana este perifericul de iesire.
Dupa modelul de mai sus, realizati propriul scenariu in care elementele sa fie dispozitivele
hardware ale unui calculator.
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 26
Dispozitive hardware
FIŞĂ DE APLICAŢIE
1. Pe desktop-ul calculatorului la care stati, faceti clic dreapta pe
icoana Computer si alegeti Properties. Din fereastra aparuta notati
pe caiete:
- modelul de procesor si frecventa de lucru in GHz
- capacitatea memoriei RAM
2. In fereastra System Properties de mai sus, faceti clic pe Device
Manager – vezi mai jos
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 27
Din fereastra aparuta notati pe caiete:
a. Numele placii de sunet
b. Numele harddiskului
c. Daca PC-ul dispune de CD sau DVD si ce model
d. Ce fel de tastatura si mouse sunt folosite
e. Informatii despre monitor
f. Numele placii de retea
g. Cate procesoare exista (ex: doua daca este un dual-core)
h. Daca toate dispozitivele hardware sunt instalate corect (da/nu)
– daca nu, se observa un semn de exclamare pe galben in
dreptul componentei hardware respective
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 28
3. Demontati un calculator scos din uz si notati pe caiete:
a. Numarul de sloturi de memorie RAM
b. Numele placii de baza
c. Numele sursei de alimentare
d. Daca exista placi de extensie (placa de retea, placa audio,
placa video - neincluse in placa de baza)
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 29
Dispozitive hardware
TEST DE EVALUARE
Alegeti litera variantei corecte:
Un megabyte (MB) este egal cu:
a) 1000000 bytes
b) 1024 KB
c) 1000 KB
Plotter-ul este:
a) un periferic de iesire asemanator imprimantei
b) un periferic de iesire asemanator monitorului
c) un periferic de intrare
UCP (prescurtare in limba romana) inseamna:
a) unitate de coordonare a programelor
b) unitatea centrala de prelucrare
c) ultra cool procesor
Cand ventilatorul se aude mai tare este posibil sa:
a) fie fluctuatii de curent electric
b) fi fost ocupat procesorul mult timp 100%
c) fie blocat cu praf din mediul ambiant
Pentru audierea melodiilor calculatorul are nevoie de:
a) tastatura multimedia
b) Windows Media Player
c) placa de sunet
Perifericele sunt montate la unitatea centrala in:
a) porturi
b) mufe
c) sloturi
Memoria RAM se gaseste:
a) in procesor
b) in Programs and Features
c) pe placa de baza
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 30
Dispozitive hardware
TEST DE EVALUARE - REZOLVARE
Alegeti litera variantei corecte:
Un megabyte (MB) este egal cu:
a) 1000000 bytes
b) 1024 KB
c) 1000 KB
Plotter-ul este:
a) un periferic de iesire asemanator imprimantei b) un periferic de iesire asemanator monitorului
c) un periferic de intrare
UCP (prescurtare in limba romana) inseamna:
a) unitate de coordonare a programelor
b) unitatea centrala de prelucrare c) ultra cool procesor
Cand ventilatorul se aude mai tare este posibil sa:
a) fie fluctuatii de curent electric
b) fi fost ocupat procesorul mult timp 100% c) fie blocat cu praf din mediul ambiant
Pentru audierea melodiilor calculatorul are nevoie de:
a) tastatura multimedia
b) Windows Media Player
c) placa de sunet
Perifericele sunt montate la unitatea centrala in:
a) porturi b) mufe
c) sloturi
Memoria RAM se gaseste:
a) in procesor
b) in Programs and Features
c) pe placa de baza
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 31
PROIECT DE LECŢIE
- DISPOZITIVE HARDWARE -
Prof. Balan Violeta
Data:
Clasa: a V-a
Vârsta elevilor: 12-13 ani
Număr de elevi: 25
Disciplina: Tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor
Condiţii de desfăşurare a activităţii: cu clasa de elevi în cabinetul de informatică
Conţinutul activităţii:
Tip: Lecţie de fixare şi consolidare a cunoştinţelor
Lectia: Dispozitive hardware Conţinut: Tipuri de dispozitive: de intrare, de ieșire, de intrare-ieșire, de stocare a datelor
Competenţa generală:
Sa cunoasca si sa identifice principalele componente hardware ale unui sistem de calcul Competenţe specifice:
Cunoasterea principalelor componente din unitatea centrala
Sa cunoasca exemple de periferice de intrare si de iesire
Sa cunoasca tipurile de memorii ale calculatorului Obiective operaţionale: Cognitive:
- Să cunoasca principalele caraxcteristici ale perifericelor de intrare si de iesire uzuale;
- Să identifice corect componentele unitatii centrale - Să stie unitatile de masura pentru memorie - Sa inteleaga modul in care conlucreaza memoria, procesorul si perifericele
Afectiv – atitudinale:
- Să aprecieze corect răspunsurile oferite de ceilalţi elevi ai clasei; - Să se autoevalueze în raport cu obiectivele şi cu clasa;
- Să fie atenţi şi să participe activ la lecţie; - Să aprecieze rezultatele activităţii desfăşurate; - Să-şi dezvolte interesul pentru studiul informaticii prin cunoasterea componentelor calculatorului personal si a
modurilor in care acestea conlucreaza
Psihomotorii: - Să-şi dezvolte gândirea logică, capacitatea de generalizare şi problematizare; - Să dovedească trăinicia noţiunilor dobândite la informatică;
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 32
- Să dovedeasca abilitate în recunoasterea unor componente esentiale ale calculatorului.
Strategia didactică: Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, problematizarea, exerciţiul, învăţarea prin descoperire. Resurse materiale: calculator, flipchart, fise de lucru, flyere
Forme de organizare: activitate frontală şi activitate individuală.
Forme de evaluare:
- Evaluare iniţială: verificarea cantitativă şi calitativă a temei; - Evaluare formativă: fişă de lucru, întrebări, analiza răspunsurilor, observarea sistematică a atenţiei.
NR.
CRT.
VERIGILE /
ETAPELE
LECTIEI
CONŢINUT/ SISTEME DE ACŢIONARE DOZARE
FORMAŢII DE
LUCRU ŞI
INDICAŢII
METODOLOGICE
OBSERVAŢII
1
Organizarea
clasei pentru
lecţie
Notarea absenţelor
Pregătirea elevilor cu cele necesare lecţiei 2 minute
Toată grupa de
elevi
2 Verificarea
temei de casă
Se verifică tema data anterior printr-o
evaluare sumară 3 minute
La toată grupa de
elevi
3 Enunţul
lecţiei
Se scrie pe tablă titlul lecţiei şi obiectivele
operaţionale vizate. 2 minute
Captarea atenţiei şi
trezirea interesului
pentru lecţie.
Elevii scriu în
caiet titlul
lecţiei noi şi
obiectivele
operaţionale
5
Fixarea şi
consolidarea
cunoştinţelor
Un calculator personal actual este alcătuit
din unitate centrală şi dispozitive periferice.
Unitatea centrală poate fi montată într-o
carcasă orizontală (desktop) sau verticală
(tower, care poate fi mini, midi sau big).
U. C. conţine:
- placa de bază pe care sunt conectate:
o microprocesorul (UCP);
o memoria RAM principală;
o memoria ROM;
o dispozitive interne suplimentare:
· placa video;
· placa de sunet;
10 minute
Frontal şi individual
Elevii răspund la întrebări
Elevii formulează ei înşişi întrebări atunci cand notiunile prezentate nu le sunt suficient de clare
Fiecare elev va
primi o fişă de
lucru
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 33
NR.
CRT.
VERIGILE /
ETAPELE
LECTIEI
CONŢINUT/ SISTEME DE ACŢIONARE DOZARE
FORMAŢII DE
LUCRU ŞI
INDICAŢII
METODOLOGICE
OBSERVAŢII
· modem intern;
· sloturi de memorie RAM etc.;
dispozitive de memorie externă:
o HDD
o FD
o CD etc.
- Sursa de alimentare;
- Ventilator etc.
Dispozitivele periferice externe (monitor,
tastatura mouse etc.) sunt conectate la
UC prin intermediul unor cabluri seriale sau
paralele.
TIPURI DE DISPOZITIVE DE INTRARE,
DE IESIRE, DE INTRARE–IESIRE, DE
STOCARE A DATELOR
Un calculator interacţionează cu exteriorul
prin intermediul dispozitivelor periferice de
intrare/ieşire şi al dispozitivelor de memorie
externă.
Dispozitivele periferice se conectează la
calculator prin intermediul porturilor.
Dispozitivele periferice de intrare au rolul
de a permite introducerea datelor în
calculator.
1. Tastatura are rolul de a permite
introducerea datelor în calculator prin
apăsarea tastelor.
2. Mouse-ul–este dispozitivul ce controlează
mişcarea cursorului pe ecranul
monitorului şi permite selectarea sau
activarea unor obiecte de pe ecran prin
acţionarea
unor butoane.
15 minute
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 34
NR.
CRT.
VERIGILE /
ETAPELE
LECTIEI
CONŢINUT/ SISTEME DE ACŢIONARE DOZARE
FORMAŢII DE
LUCRU ŞI
INDICAŢII
METODOLOGICE
OBSERVAŢII
Tipuri constructive: cu bila, laser
Operaţiile ce se pot executa cu mouse-ul
sunt: indicare, clic, dublu clic si tragere
3. Trackball – dispozitiv de indicare
asemănător mouse-ului
4. Creion optic – permite realizarea de
desene direct pe ecran
5. Scanner – transfera imaginile de pe hartie
in calculator
Caracteristici: viteza, rezolutia
6. Microfon
7. Camera video, aparat de fotografiat digital
Dispozitivele periferice de iesire au rolul
de a furniza datele de iesire rezultate in
urma prelucrarii
1. Monitorul–permite vizualizarea pe ecran a
rezultatelor execuţiei programelor.
Caracterizări şi clasificări:
a) numarul de culori
b) rezolutie
c) tip constructiv (LCD, CRT)
d) diagonala: 9", 14", 15", 17", 21"...42".
e) Rezoluţia monitorului–este o măsură a
calităţii imaginii şi este exprimată în număr
de
pixeli (puncte din care este alcătuită
imaginea).
Ex: 1280 x 1024, 1600 x 1200.
2. Imprimanta – este dispozitivul ce
realizează afişarea informaţiilor pe hârtie.
Principalele caracteristici ale imprimantelor
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 35
NR.
CRT.
VERIGILE /
ETAPELE
LECTIEI
CONŢINUT/ SISTEME DE ACŢIONARE DOZARE
FORMAŢII DE
LUCRU ŞI
INDICAŢII
METODOLOGICE
OBSERVAŢII
sunt:
-viteza de tipărire (ppm)
- rezoluţia – dpi
- dimensiunea maximă a hârtiei - A3, A4, A5
etc.;
- tip constructiv: cu laser, cu jet de cerneala,
matriciala
3. Difuzor (boxe)–dispozitiv de ieşire audio.
Dispozitive de intrare-ieşire
1. Modem – dispozitiv ce permite
comunicarea între calculatoare aflate la
distanţă.
Modulare = transferul semnalului din digital
în analogic.
Demodulare = transferul semnalului din
analogic în digital.
2. Touchscreen – permite atat citirea
informatiilor din calculator (dispozitiv de
iesire) cat si operarea prin atingerea
ecranului (dispozitiv de intrare); este prezent
la unele laptop-uri
3. Placa de sunet (sound card) –
inregistreaza sunete (intrare) sau reda
sunete (iesire)
MEMORIA
A. Memoria externă
Memoria externa este memoria ce
stocheaza date pe termen lung, in vederea
prelucrarii (daca este nevoie de ele). Se
numeste asa deoarece nu este conectata
direct la placa de baza. Dispozitivele de
memorie externa sunt:
-magnetice;
10 minute
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 36
NR.
CRT.
VERIGILE /
ETAPELE
LECTIEI
CONŢINUT/ SISTEME DE ACŢIONARE DOZARE
FORMAŢII DE
LUCRU ŞI
INDICAŢII
METODOLOGICE
OBSERVAŢII
-optice;
Exemple de memorii externe: dischete
(FDD), harddisk-uri (HDD), CD-uri, DVD-uri,
stick-uri USB etc.
B. Memoria interna – este conectata la
placa de baza si este formata din
- RAM – memoria de lucru, care stocheaza
temporar programeleexecutate de calculator
- ROM-BIOS – unde se gaseste programul
BIOS care coordoneaza functionarea
componentelor hardware la nivel elementar
si ajuta la lansarea sistemului de operare in
faza initiala
Unitati de masura pentru memorie:
1 bit = cifra binara (binary digit), poate avea
doua valori: 0 sau 1
8 biti = 1 byte (octet); 1024 bytes = 1 KB;
1024 KB = 1 MB; 1024 MB = 1 GB; 1024
GB = 1 TB
6
Concluzii şi
realizarea
feed-back-ului
Întrebări recapitulative pentru fixare şi
realizarea feed-back-ului:
Ce reprezinta perifericele de intrare ?
Ce reprezinta perifericele de iesire ?
Ce tipuri de memorie cunoasteti (doua tipuri)?
5 minute
Evaluarea
cunoştinţelor se
face pentru fiecare
elev chestionat,
motivându-se nota
obţinută.
7 Notarea Pe baza activităţii elevilor se dau note 2 minute Notele se trec în
catalog
8 Tema pentru
acasă
Sa se realizeze o lista a dispozitivelor
hardware din calculatorul vostru, conform
celor discutate mai sus.
1 minut
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 37
COLEGIUL NAŢIONAL „Radu Greceanu”
DISCIPLINA: TIC CLASA/NR. ORE/SĂPT: V/1 oră
PROFESOR: Balan Violeta
PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Sisteme de calcul
NUMĂR DE ORE ALOCATE: 3
NR.
CRT.
CONŢINUTURI
(DETALIERI) COMPETENŢE SPECIFICE
ACTIVITĂŢI DE
ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
1.
Dispozitive
hardware
Cunoasterea principalelor
componente din
unitatea centrala
Sa cunoasca exemple de
periferice de intrare
si de iesire
Sa cunoasca tipurile
de memorii ale
calculatorului
Unitatea centrală
Dispozitive de intrare
Dispozitive de ieşire
Memorii
Conversaţia
Activitate frontală
1 oră
Observare
sistematică
2.
Componente
software
Identificarea componentelor
software ale unui
calculator personal
Identificarea categoriilor de
software
Sa cunoasca exemple de
software din fiecare
categorie
Descrierea aspectelor de bază
legale privind
utilizarea soft-ului
Conceptul de sistem de operare
Tipuri de software
Aspecte legale
Conversaţia
Exerciţiul
Munca
individuală
1 oră
Observare
sistematică
şi notare
m6%20metodica%20disciplinei%20-%20bv/proiect%20unitate%20de%20invatare.doc
-
Balan Violeta
OT Seria 1 Grupa 2 38
3.
Structura
functionala a
unui PC
Identificarea componentelor
hardware şi
software ale unui
calculator personal
Descrierea funcţionării unui
calculator personal
Rolul şi funcţiile componentelor unui calculator personal
Conversaţia
Exerciţiul
Explicaţia
1 oră
Observare
sistematică
şi notare