BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 1
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 2
DAFTAR ISI
IDENTITAS PENGISI ......................................................................................................................................... 5
STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN ............................................................................. 6
STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINANA, SISTEM PENGELOLAAN,
PENJAMINAN MUTU DAN SISTEM INFORMASI .................................................... 9
STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN ......................................................................................... 22
STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA ............................................................................................... 28
STANDAR 5 KURIKULUM PEMBELAJARAN DAN SUASANA KADEMIK ............................... 38
STANDAR 6 PEMBIAYAAN SARANA DAN PRASARANA .............................................................. 50
STANDAR 7 PENELITIAN, PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA .. 58
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 3
BORANG PROGRAM STUDI
IDENTITAS PROGRAM STUDI
Program Studi (PS) : Manajemen Pendidikan Islam Jurusan/Departemen : - Fakultas : - Perguruan Tinggi : Sekolah Tinggi Agama Islam Terpadu Yogyakarta Nomor SK pendirian PS (*) : Dj.I/351/2010 Tanggal SK pendirian PS : 10 Juni 2010 Pejabat Penandatangan SK Pendirian PS : Direktur Jenderal Pendidikan Islam Bulan & Tahun Dimulainya Penyelenggaraan PS : 20 Agustus 2010 Nomor SK Izin Operasional (*) : 12222 Tanggal SK Izin Operasional : 15 Agustus 2012 Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : 290 (C) Nomor SK BAN-PT : 359/BAN-PT/Akred/S/IX/2014 Alamat PS : Jl. Mendung Warih No 125 Giwangan,
Umbulharjo, Yogyakarta 55163 No. Telepon PS : (0274) 410350, 4281163 No. Faksimili PS : (0274) 410350 Homepage dan E-mail PS : www.staitbiasjogja.ac.id Email: [email protected] (*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 4
Bagi PS yang dibina oleh Departemen Pendidikan Nasional, sebutkan nama dosen tetap institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap PS berdasarkan SK 034/DIKTI/Kep/2002, dalam tabel di bawah ini.
NO Nama Dosen
Tetap
NIDN*
* Tgl. Lahir
Jabatan Akademik
Gelar Akademi
k
Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal
Universitas
Bidang Keahlian
Setiap Jenjang Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Retno Tri Andari
2126016701
26 Januari 1967
Asisten Ahli
Ir.
MBA
Teknologi Pangan IPB, Washington University
IAD Manajemen
2 Adin Suryadin 2108066901
08 Juni 1969
Asisten Ahli S.Psi. M.Si.
Psikologi, UMS Psikologi, UMS
Psikologi Psikologi
3 Ani Setyaningsih
2119127501
19 Desember
1975
Tenaga Pengajar
S.Ag
M.Ag
PPAI UIN SUKA Yk MKPI UIN Suka
PAI, Kebijakan Pendidikan Islam
4 Syarif Hidayat 2124097902
24 Septembe
r 1979 Asisten Ahli
S.Th.I.
M.Pd. M.S.I.
Tafsir Hadis UIN Suka Yk TP UNY SQH UIN Suka Yk
Tafsir Hadis Teknologi Pendidikan Ilmu Al-Quran & Tafsir
5 Suprih Hidayat
2115056402
15 Mei 1964
Asisten Ahli
Drs.
M.P.A
Fisip, UGM MKP, UGM
Sosiologi Manajemen Kebijakan Publik
6 Joko Nursiyo 2120108602
20 Januari 1986
Asisten Ahli Lc.
M.H.I AL Azhar Cairo MHI UIN Sunan Ampel
Hukum Islam
** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 5
IDENTITAS PENGISI
BORANG PROGRAM STUDI
Nama : Syarif Hidayat, M. Pd. M.S.I. NIDN : 2124097902 Jabatan : Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Tanggal Pengisian : 05 Maret 2019 Tanda Tangan : Nama : Adin Suryadin, S. Psi.M.Si. NIDN : 2108066901 Jabatan : Sekretaris Program Studi Tanggal Pengisian : 05 Maret 2019 Tanda Tangan : Nama : Suprih Hidayat, M.P.A. NIDN : 2115056402 Jabatan : Dosen Tetap Tanggal Pengisian : 05 Maret 2019 Tanda Tangan : Nama : Ir. Retno Tri Andari, M.BA. NIDN : 2126016701 Jabatan : Dosen Tetap Tanggal Pengisian : 05 Maret 2019 Tanda Tangan :
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 6
STANDAR 1
VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN,
SERTA STRATEGI PENCAPAIAN
1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian
1.1.1 Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta
pihak-pihak yang dilibatkan.
Kejelasan arah dan fungsi eksistensi institusi pendidikan sangatlah penting,
diantaranya dengan disusunnya visi misi dan derivatnya. Visi, Misi, Tujuan dan
Sasaran Program Studi merupakan turunan dari Sekolah tinggi. Penyusunan visi, misi,
tujuan dan sasaran dilakukan dalam beberapa tahap. Tahap pertama, pembentukan
Tim penyusun yang bertugas menginventarisir dan menetapkan langkah-langkah
penyusunan Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran serta Strategi Pencapaian. Tahap kedua
menyelenggarakan rapat yang dihadiri oleh seluruh dosen Manajemen Pendidikan
Islam (MPI), Pimpinan, dan pakar yang berkompeten bidang Manajemen Pendidikan
Islam, serta stakeholder untuk menghasilkan rumusan. Tahap ketiga rumusan Visi,
Misi, Tujuan dan Sasaran Program Studi ditetapkan dengan Surat Keputusan Ketua
Sekolah Tinggi.
1.1.2 Visi
Menjadikan Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Sekolah Tinggi Agama Islam
Terpadu Yogyakarta sebagai Program Studi yang Unggul dalam menghasilkan Pengelola
Pendidikan Islam yang Profesional yang mempelopori pendidikan berbasis Akidah
Shahihah, akhlakul karimah dan ketrampilan berdaya saing global.
1.1.3 Misi
a. Menyelenggarakan Program Studi Manajemen Pendidikan Islam dengan
mengaplikasikan prinsip-prinsip manajemen khususnya bidang pendidikan
seperti yang diajarkan Rasulullah Muhammad SAW secara faktual dan solutif
berlandaskan kaidah ilmu amaliah dan amal ilmiah.
b. Melaksanakan Pendidikan dan mengembangkan kurikulum Program Studi
Manajemen Pendidikan Islam secara profesional, kompetitif dan integratif dengan
basis Akidah shahihah, serta mengembangkan pembinaan kepribadian yang
tangguh dan ketrampilan global secara terpadu dalam wadah pesantren
mahasiswa.
c. Menyelenggarakan penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan secara
produktif dan memiliki daya solusi yang tinggi di bidang pengelolaan pendidikan
Islam
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 7
d. Mengembangkan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang pengelolaan
pendidikan Islam.
e. Menyelenggarakan pelatihan-pelatihan yang berdimensi kemajuan pengelolaan
pendidikan Islam.
f. Melakukan kerjasama dengan berbagai pihak dalam upaaya mengembangkan dan
menyiapkan pengelola Pendidikan Islam yang unggul dan berdaya saing global.
1.1.4 Tujuan
Menghasilkan Pengelola Pendidikan Islam dalam bidang :
Profesi Utama Manajer Lembaga Pendidikan Islam Profesi Alternatif I Guru/ ustadz/ah Lembaga Pendidikan Islam Profesi Alternatif II Peneliti, Konsultan Pengelolaan Pendidikan Islam
Profesi Alternatif III Pemerhati, Pekerja sosial Pendamping Masyarakat Bidang Pengelolaan Pendidikan Islam
1.1.5 Sasaran dan Strategi Pencapaiannya
Dalam menjalankan misinya untuk mencapai visi, Program Studi Manajemen
Pendidikan Islam menetapkan sasaran sebagai berikut;
1. Meningkatnya mutu layanan akademik sebagai penopang proses pembelajaran
2. Meningkatnya karya ilmiah Dosen yang dipublikasikan secara lokal maupun
nasional sebagai wujud nyata peningkatan kompetensi para Dosen.
3. Meningkatnya lulusan yang mampu menguasai teori dan apliaksi dalam bidang
manajemen pendidikan Islam berlandaskan aqidah shahihah.
4. Meningkatnya kerjasama dengan berbagai lembaga di tingkat lokal, nasional dan
internasional dalam pengembangan ilmu bidang Manajemen Pendidikan Islam.
5. Meningkatkan nilai akreditasi Program Studi Manajemen Pendidikan Islam.
Strategi Pencapaian
1. Memperkuat dan menjaga eksistensi kelembagaan dengan memperpanjang izin
operasional, mengupayakan efektifitas pengelolaan serta mendapatkan status
hasil akreditasi dari BAN-PT.
2. Mengembangkan jejaring recruitment mahasiswa maupun jejaring penempatan
alumni dengan basis komunitas.
3. Meningkatkan kualitas dan kuantitas dosen melalui studi lanjut atau short cource
yang relevan dengan program studi Manajemen Pendidikan Islam serta
melakukan pengkaderan tenaga lain yang dibutuhkan Program Studi
4. Kerjasama dengan berbagai pihak yang dapat membantu peningkatan eksistensi
dan kualitas Prodi Manajemen Pendidikan Islam.
5. Pemenuhan kebutuhan dan rehabilitasi sarana maupun prasarana yang dimiliki
untuk memenuhi kebutuhan Seklah Tinggi Agama Islam Terpadu Yogyakarta.
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 8
6. Meningkatkan kualitas perkuliahan dengan mengembangkan metode dan sarana
pembelajaran dengan menjaga tingkat kompetitif dan inovasi termasuk
kelengkapan Laboratorium sekolah dan perpustakaan.
1.1.6 Sosialisasi Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi dan tujuan program studi serta
pemahaman civitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan.
1. Memberikan informasi dan pemahaman mengenai visi, misi dan tujuan program
studi kepada civitas akademika dan tenaga kependidikan dalam pertemuan Rapat
Pimpinan (Rapim), Rapat Koordinasi Program Studi (Rakor Prodi) dan Rapat
Dosen, Serta kegiatan-kegiatan yang melibatkan Civitas Akdemika.
2. Visi, misi dan tujuan program studi disosialisasikan melalui agenda sosialisai
akademik di awal perkuliahan, pemajangan visi, misi dan tujuan program studi
tersebut di tempat-tempat strategis di area kampus, baik outdor maupun di
ruangan-ruangan kampus.
3. Menyelenggarakan kegiatan yang diikuti mahasiswa, seperti orientasi masa
perkuliahan, program pesantren mahasiswa.
4. Mengembangkan website staitbiasjogja.ac.id, media elektronik maupun cetak
seperti penerbitan buku, bulletin, majalah maupun brosur, leftlet.
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 9
STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN,
DAN PENJAMINAN MUTU
2.1 Sistem Tata Pamong Sistem tata pamong merupakan pusat pengendalian program. Tata pamong akan berjalan
secara efektif bila disusun melalui mekanisme yang disepakati bersama, serta dapat
memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam program studi.
Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan dengan disusun dan
ditegaknya aturan, tata acara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika mahasiswa, etika
tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur
pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan sanggar belajar). Sistem tata
pamong (input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang menjamin
terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan, disosialisasikan,
dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas.
Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di Program Studi untuk
membangun sistem tata pamong yang kredibel, efektif, efisien, transparan, akuntabel,
bertanggung jawab dan adil!
Sistem dan pelaksanaan tata pamong di Sekolah Tinggi Agama Islam Terpadu Yogyakarta
untuk memilih pemimpin dan membangun sistem tata pamong yang kredibel, akuntabel,
transparan, bertanggung jawab dan adil mengacu pada Statuta Sekolah Tinggi Agama
Islam Terpadu Bina Anak Sholeh Yogyakarta. Dalam Statuta Sekolah Tinggi Agama Islam
Terpadu Bina Anak Sholeh Yogyakarta tahun 2016 dalam pasal tentang Badan
Penyelenggara dinyatakan bahwa Badan Penyelenggara Sekolah Tinggi Agama Islam
Terpadu Yogyakarta merupakan badan normatif dan perwakilan tertinggi di STAIT
Yogyakarta untuk masa perintisan hingga periode kedua berjalannya kepemimpinan
Sekolah Tinggi. Adapun dengan melihat perkembangan operasional peran Badan
Penyelenggara akan dilaksanakan oleh Senat Sekolah Tinggi yang diatur dalam statuta.
1. Organisasi Sekolah Tinggi
Adapun Organisasi Sekolah Tinggi ini terdiri atas:
a. Yayasan Bina Anak Sholeh sebagai penyelenggara
b. Unsur Pimpinan: Ketua dan Pembantu Ketua
c. Unsur Pelaksana : Kaprodi, Sekprodi dan Dosen
d. Bagian Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan.
e. Bagian Kerumahtanggaan dan Asrama
f. Bagian Administrasi Umum
g. Unit Pelaksana Teknis Sistem Organisasi Belajar Terpadu
1) Unit Perpustakaan
2) Lab’s School
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 10
2. Tugas pokok dan fungsi Badan Penyelenggara sebagaimana tercantum dalam pasal 7
tahun 2016 Statuta adalah:
Badan Penyelenggara dalam hal ini Yayasan Bina Anak Sholeh mempunyai tugas
menyelenggarakan dan mengembangkan Sekolah Tinggi Agama Islam Terpadu
Yogyakarta. Untuk menyelenggarakan tugas tersebut pada ayat (1), Yayasan Bina Anak
Sholeh mempunyai fungsi:
a. Menetapkan kebijaksanaan lembaga dan Statuta Sekolah Tinggi Agama Islam
Terpadu Yogyakarta.
b. Menetapkan pendirian dan pengembangan Program Pendidikan sesuai ketentuan
aparat yang berkesuaian.
c. Memilih dan menetapkan Ketua atas usulan Senat dan ketentuan lain yang berlaku.
d. Menetapkan struktur organisasi Sekolah Tinggi Agama Islam Terpadu Yogyakarta.
Personalianya atas usul Pimpinan STAIT Yogyakarta dan memperhatikan
pertimbangan Dewan Penasehat dan ketentuan yang berlaku.
e. Menerima dan mengesahkan pertanggungjawaban Sekolah Tinggi Agama Islam
Terpadu Yogyakarta.
f. Memberi dan menerima bantuan pihak luar.
g. Menetapkan dan mengangkat tenaga Dosen tetap, tenaga administrasi tetap serta
tenaga-tenaga lain yang diperlukan atas usul Ketua.
h. Menetapkan, melaksanakan dan mempertanggungjawabkan pengadaan prasarana
kampus dengan memperhatikan usul/ pendapat unsur-unsur pimpinan lembaga.
i. Menetapkan pengaturan keuangan, gaji tenaga tetap dengan mempertimbangkan
pendapat unsur-unsur pimpinan lembaga.
3. Pimpinan Sekolah Tinggi dalam hal ini disebut terdiri atas Ketua, Pembantu Ketua I
Bidang Akademik dan Kerjasama, Pembantu Ketua II Bidang Administrasi Umum dan
Kemahasiswaan.
4. Ketua Sekolah Tinggi mempunyai tugas memimpin penyelenggaraan Pendidikan,
Penelitian dan Pengabdian pada masyarakat, membina tenaga kependidikan,
mahasiswa, tenaga administrasi, serta hubungannya dengan lingkungan (Pasal 9)
dengan rincian tugas sebagai berikut:
a.
a. Membina dan melaksanakan kerjasama dengan instansi, badan swasta dan
masyarakat, terutama yang menyangkut bidang tanggungjawabnya.
b. Ketua untuk pertama kalinya dalam masa perintisan diangkat dan diberhentikan
oleh Yayasan Bina Anak Sholeh setelah mendapat persetujuan Pleno Yayasan.
c. Pada 2 (dua) periode berikutnya Ketua dipilih melalui mekanisme pemilihan yang
terbuka, adil serta berdasarkan hikmat kebijaksanaan diselenggarakan oleh dan
setelah terbentuknya Senat Sekolah Tinggi.
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 11
d. Ketua mengemban amanah untuk satu periode selama 5 (lima) tahun masa bakti dan
dapat dipilih kembali untuk sebanyak-banyaknya 2 (dua) kali.
e. Apabila Ketua berhalangan, Ketua menunjuk Pembantu Ketua secara bersama
sebagai pelaksana harian.
5. Dalam rangka menjamin keberlangsungan sistem tata pamong yang kredibel,
bertanggungjawab, dan adil dalam pedoman akademik dan statuta diatur pasal-pasal
berkaitan dengan hak dan kewajiban, kode etik dan sanksi karyawan (edukatif dan
administratif) dan mahasiswa.
a. Aspek Kredibel
Pemilihan setiap pemimpin dilakukan dengan mempromosikan dan memilih
seseorang untuk dijadikan pimpinan berdasarkan kualitas, prestasi serta
kemampuannya dalam menyelesaikan pekerjaan. Proses pemilihan pemimpin
dilakukan sesuai dengan kebijakan dan strategi yang diterapkan dalam pemilihan
pemimpin dengan memperhatikan aspek-aspek kompetensi, kemampuan
psikologis, integritas, dan kepemimpinan yang bersangkutan.
b. Aspek Transparansi
Aspek ini tercermin dalam sikap para pimpinan di STAIT Yogyakarta yang
menerapkan prinsip keterbukaan dalam setiap penyelenggaraan kegiatan atau
program kerja. Bentuk keterbukaan ini dapat dilihat dengan diadakannya rapat
kerja sebelum tahun anggaran yang melibatkan pimpinan program studi. Tujuan
rapat kerja ini adalah penyusunan program kerja program studi beserta anggaran
biayanya. Dokumen hasil rapat kerja ini dijadikan pedoman oleh program studi
dalam melaksanakan kegiatannya dan setiap tingkat keberhasilan dapat diukur
dan dievaluasi.
c. Aspek Akuntabilitas
Aspek akuntabilitas dicerminkan melalui pertanggungjawaban atas kinerja
Program Studi. Pada setiap akhir suatu program kerja, pimpinan dalam hal ini
dekan diminta untuk menyampaikan laporan pertanggungjawaban pelaksanaan
kegiatan yang telah dilakukan dan mempresentasikan laporan tersebut dihadapan
pimpinan yang berada di atasnya.
d. Aspek Keadilan
Aspek keadilan tercermin pada penerapan keseimbangan dalah hak dan kewajiban
semua dosen. Ketua Program Studi wajib berlaku adil terhadap dosen di lingkungan
program studi. Hal tersebut tergambar dengan memberikan informasi yang luas
kepada seluruh dosen dan memberikan peluang yang sama bagi semua dosen.
e. Aspek Tanggung Jawab
Ketua Program Studi secara rutin setiap tahun memaparkan rencana kerja tahunan
dan mempertanggungjawabkan program kerja yang telah dipresentasikan serta
ditetapkan dalam rapat kerja pimpinan. Apabila pimpinan berhalangan
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 12
melaksanakan tugas rutin maka tugas tersebut didelegasikan kepada orang yang
memang dianggap pantas untuk mengemban tanggungjawab tersebut.
6. Karyawan Sekolah Tinggi Agama Islam Terpadu Bina Anak Sholeh mempunyai kode
etik dan peraturan-peraturan sebagai pedoman setiap tingkah laku dan perbuatan di
dalam dan di luar kedinasan. Kode etik karyawan berdasarkan Pedoman Akademik dan
statuta STAIT Yogyakarta.
2.2 Kepemimpinan
Fungsi kepemimpinan yang efektif mengendalikan dan mempengaruhi perilaku
semua unsur dalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi
yang disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat.
Kepemimpinan berfungsi pula memprediksi masa depan, merumuskan dan
mengartikulasi visi yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang
menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara
intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu
memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan
tinggi.
Jelaskan pola kepemimpinan dalam Program Studi.
Berdasarkan struktur organisasi program studi Manajemen Pendidikan Islam telah
disusun tugas wewenang dan tanggungjawab dari masing-masing bagian. Penyusunan
wewenang dan tanggung jawab dimaksudkan untuk memperjelas tugas dan kewajiban
masing-masing pelaksana tugas.
Dari struktur organisasi program studi Manajemen Pendidikan Islam itu dapat
dilihat bahwa program studi Manajemen Pendidikan Islam adalah unsur pelaksana
akademik pada Sekolah Tinggi yang berada di bawah Pembantu Ketua I. Tugas utama
dari program studi adalah melaksanakan pendidikan akademik dan/atau professional
dalam bidang Manajemen Pendidikan Islam
Dalam rangka menciptakan efektifitas kinerja di dalam program studi, Program
Studi Manajemen Pendidikan Islam telah memiliki tata pamong yang kredibel,
transparan, akuntable, bertanggung jawab dan adil. Ketua Program Studi dan Sekretaris
Program Studi dipilih dari tenaga pengajar yang memiliki kredibilitas dalam
melaksanakan kegiatan-kegiatan yang bersifat operasional, organisasional dan yang
berkaitan dengan stakeholder, misalnya kerjasama dalam pelaksanaan Tri Dharma
Perguruan Tinggi. Ketua dan Sekretaris Program Studi ialah individu yang memiliki
jenjang pendidikan yang sesuai dengan bidang keahlian yang dibutuhkan oleh Program
Studi Manajemen Pendidikan Islam dan memiliki pengalaman organisasi yang memadai
untuk mengelola Program Studi Manajemen Pendidikan Islam.
Ketua Program Studi dan Sekretaris Program Studi dengan semua elemen dalam
Program Studi dan juga stakeholders dalam perumusan perencanaan, pelaksanaan,
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 13
evaluasi dalam mengembangkan program-program yang mendukung iklim akademik
yang lebih baik di Program Studi Manajemen Pendidikan Islam. Iklim akademik yang
baik diwujudkan dengan adanya interaksi yang baik antar dosen dengan dosen, antar
dosen dengan mahasiswa serta adanya penegakan aturan akademik yang mendorong
kegiatan akademik yang semakin bermutu di tingkat dosen dan mahasiswa. Untuk
mengembangkan iklim akademik di Program Studi Manajemen Pendidikan Islam,
pimpinan program studi mengadakan pertemuan rutin, dibawah pimpinan Ketua
Program Studi untuk membahas dan mendiskusikan berbagai hal menyangkut kinerja
program studi, yakni: pelaksanaan proses belajar mengajar, pembagian tugas mata
kuliah, penyusunan rancangan anggaran program studi, koordinasi kerja maupun
menindaklanjuti berbagai kegiatan dan kerjasama dengan stakeholder.
Pimpinan program studi juga mendorong dosen untuk aktif menghasilkan dan
menerbitkan karya ilmiah serta mengikuti forum-forum ilmiah tingkat nasional dan
internasional. Selama ini kepemimpinan di Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
berjalan efektif. Ketua dan Sekretaris Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
mengarahkan dan memotivasi semua unsur di Program Studi Manajemen Pendidikan
Islam untuk bersama-sama berkomitmen memegang teguh nilai, norma etika dan budaya
organisasi dalam tugasnya masing-masing
Dosen adalah tenaga pengajar di lingkungan program studi dan ber-
tanggungjawab kepada Ketua Program studi. Dosen mempunyai tugas utama mengajar,
membimbing, dan melatih mahasiswa, serta melakukan penelitian dan pengabdian pada
masyarakat.
2.3 Sistem Pengelolaan
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup planning,
organizing, staffing, leading,dan controllingdalam kegiatan internal maupun eksternal.
Jelaskan sistem pengelolaan Program Studi serta dokumen pendukungnya
Prodi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) melakukan pengelolaan sesuai acuan
yang terdapat dalam rencana strategis yang dijabarkan dalam rencana operasional
(RENSTRA) Prodi MPI STAI Terpadu Yogyakarta. Sistem pengelolaan fungsional dan
operasional program studi MPI mencakup planning, organizing, staffing, leading,
controlling dalam kegiatan internal maupun eksternal sehingga dapat memperlancar
sistem pengelolaan dalam rangka mewujudkan tridarma perguruan tinggi yaitu
Pendidikan/Pengajaran, Penelitian/ Pengembangan dan Pengabdian kepada
Masyarakat.
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 14
Planing
Rencana pengelolaan prodi MPI didasarkan pada menggapai visi misi dan tujuan
prodi MPI agar dapat menjadi lembaga (visi misi) berdasarkan (dokumen). Berdasarkan
rencana strategi Prodi MPI maka rangcangan pengelolaan berdasarkan Strategi
Pengembangan Lima Tahun, Pengembangan Jangka Menengah dan Program
Pengembangan Jangka Panjang. Rencana pengembangan termaksud
mempertimbangkan tiga faktor utama yaitu kontinyuitas, integrasi dan pentahapan
mengikuti pencapaian target-target yang akan selalu dievaluasi secara periodik oleh
pengelola dan komponen pelaksana terkait. Masa perencanaan pengembangan yang
meliputi fasilitas fisik, fasilitas pendidikan dan pesantren, Sumber Daya Manusia,
Penataan Program, Penelitian, Kemahasiswaan dan Pengabdian Masyarakat.
Program studi Manajemen Pendidikan Islam telah memiliki mekanisme yang
jelas untuk perencanaan dan pengembangan program. Perencanaan program dilakukan
melalui rapat perencanaan yang diadakan berkala setiap tahun. Rapat tersebut diikuti
oleh seluruh dosen tetap program studi Manajemen Pendidikan Islam. Perencanaan
program-program disusun berdasarkan renstra yang telah ditetapkan oleh Sekolah
Tinggi. Setiap program yang dikembangkan harus mendukung renstra dari Sekolah
Tinggi. Dalam rapat atau pertemuan tersebut juga ditetapkan target-target dari setiap
program, siapa yang bertanggung jawab dalam pelaksanaannya, jadwal pelaksanaan
program dan anggaran yang dialokasikan untuk program-program. Perencanaan
tersebut juga sebagai bahan untuk nego costing anggaran tahunan.
Perencanaan dan pengembangan program tentunya dilakukan dengan
memperhatikan dan memanfaatkan hasil evaluasi internal dan eksternal. Hasil evaluasi
internal dilakukan oleh Audit Mutu Internal di bawah kendali Unit Penjaminan Mutu
(BPM) Sekolah Tinggi.
Organizing
Program studi MPI memiliki pejabat struktural dan pelaksana tugas administratif
di tingkat program studi sesuai dengan tugas dan wewenangnya. Pejabat tersebut
meliputi Ketua program studi, Sekretaris Program studi dan Tata Usaha. Adanya Tugas
dan Wewenang yang jelas untuk masing-masing pejabat dan pelaksana tugas
administratif membuat kepemimpinan dan pengelolaan program di program studi
Manajemen Pendidikan Islam berjalan efektif dan efisien. Efektivitas dan efisiensi
kepemimpinan di program studi juga didukung dengan adanya koordinasi rutin di
tingkat Sekolah Tinggi dengan adanya baik Rapat Kerja Sekolah Tinggi.
Staffing
Sistem staffing di prodi MPI mengupayakan terwujudnya tenaga ahli yang
memiliki keahlian dan konsentrasi dibidangnya masing-masing. Untuk meningkatkan
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 15
kualifikasi tenaga akademik Ketua Program Studi mendorong untuk melanjutkan
jenjang S3 (doktor) bagi dosen yang berkualifikasi S2. Selain itu, tenaga administrasi
juga didorong untuk melanjutkan pendidikan S2 sehingga dapat melanjutkan jenjang
karir yang lebih tinggi dengan keahlian dan kualifikasi yang mumpuni.
Ketua Program Studi mengupayakan kerjasama ekternal dibidang akademik
seperti kerjasama dibidang karya ilmiah, pengejaran dan pengabdian masyrakat
sehingga menambah wawasan dan pengalaman tenaga akademik yang lebih mumpuni.
Selain itu, Ketua Program Studi memberikan kesempatan yang seluas-luasnya untuk
mengikuti dan mengisi seminar, training, workshop dalam rangka peningkatan
kemampuan ilmu pengetahuan.
Dalam konteks kemahasiswaan, Prodi MPI terus mengadakan kerja sama dengan
jaringan Sekolah Bina Anak Sholeh sebagai jejaring pemagangan dan penempatan
lulusan yang dapat menjamin mutu dan kualitas mahasiswa baik menjadi mahasiswa
maupun menjadi alumni.
Leading
Konsep leading yang digunakan di prodi MPI adalah beorientasi organisatif dan
publik yaitu Kepala Program Studi harus memastikan seluruh bidang akademik dan
bidang administrasi dapat menjalankan tugasnya dengan baik dengan koordinasi yang
jelas, efektif dan efisien. Seluruh personal bidangnya masing-masing harus mempunyai
visi, dedikasi dan passion yang tinggi pada pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi yang berorientasi kepada kemaslahatan Pendidikan Islam dimasa yang akan
datang. Kepala Program Studi harus memastikan seluruh anggotanya dapat dihargai
disemua level akademis, baik di level nasional maupun di level internasional sesuai
dengan bidangnya masing-masing.
Controling
Program studi MPI melaksanakan controling melalui evaluasi program secara
kontinyu setiap bulan. Evaluasi program dilakukan dengan cara melaporkan secara
tertulis dan lisan hasil kinerja dosen dan staff kepada Ketua Program Studi selama satu
bulan terakhir yang meliputi pencapaian target, evaluasi dan target kerja 1 bulan
kedepan. Kepala Program Studi kemudian meneruskan dalam bentuk laporan lisan dan
tulisan kepada Ketua STAIT Yogyakarta. Adanya sistem controling yang dilakukan
secara berkala seperti yang telah diuraikan di atas, secara langsung memberikan
manfaat bagi pengembangan proses pengelolaan di program studi Manajemen
Pendidikan Islam.
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 16
2.4. Penjaminan Mutu
Bagaimanakah pelaksanaan penjaminan mutu pada Program Studi? Jelaskan.
1. Keberadaan Unit Penjaminan Mutu pada tingkat lembaga
Sekolah Tinggi Agama Islam Terpadu Bina Anak Sholeh Yogyakarta dalam
rangka menjamin mutu input, proses dan output pendidikan secara sistemik
menggunakan standarisasi BAN-PT. Sedangkan cakupan implementasinya meliputi
Manual Mutu, Wewenang dan Tanggungjawab di lingkungan Sekolah Tinggi dan
program studi dikelola oleh Unit Penjaminan Mutu (UPM) STAIT Yogyakarta.
Unit Penjamin Mutu bertugas untuk melakukan penjaminan mutu proses
pembelajaran, melaporkan hasil penjaminan tersebut kepada pimpinan Program
Studi. Misalnya evaluasi hasil proses pembelajaran setiap akhir semester dengan
menyebar kuisioner kepada mahasiswa. Hasil kompilasi kusioner dilaporkan
kepada Ketua Program Studi. Laporan hasil penjaminan mutu ini dijadikan dasar
oleh Ketua Program Studi dalam melakukan evaluasi kinerja sebelumnya dan
sebagai acuan untuk rencana kerja berikutnya, dalam upaya untuk mencapai
Sasaran Mutu Program Studi yang telah ditetapkan. Pelaksanaan penjaminan
kualitas Program Studi Manajemen Pendidikan Islam telah dilakukan secara
berkelanjutan dan selalu dilakukan perbaikan dalam upaya meningkatkan kualitas
kegiatan akademik Program Studi Manajemen Pendidikan Islam.
Prosedur Pembelajaran yang meliputi, Penerimaan Mahasiswa Baru, Registrasi,
Perkuliahan, Ujian, Skripsi, Wisuda, Pengembangan Karir & Alumni, Kurikulum,
Dosen, Sarana & Prasarana, Pengembangan prodi, Buku Panduan Akademik,
Pelaksanaan PPL dan Penunjang Perkuliahan.
Prosedur Penelitian, Pengabdian Masyarakat dan Manajemen Kelembagaan
merupakan prosedur yang disesuaikan dengan prosedur Sekolah Tinggi pada
umumnya.
Cakupan lebih lanjut yaitu instruksi kerja di lingkungan Sekolah Tinggi dan
program studi. Rencana mutu Sekolah Tinggi dan program studi. Dan yang terakhir
adalah Daftar Catatan Mutu Sekolah Tinggi dan program studi.
2. Pengelolaan Mutu Secara Internal pada Tingkat Program Studi (Kajian
Kurikulum, Monitoring dan Mekanisme Balikan bagi Mahasiswa, dan
Monitoring dan Mekanisme Balikan bagi Dosen)
Kurikulum program studi Manajemen Pendidikan Islam tertuang dalam buku
Pedoman Akademik Sekolah Tinggi tersedia 100%. Buku pedoman ini ditinjau
ulang setiap empat tahun, sedangkan pelaksanaan teknis dari kurikulum dibahas
setiap awal semester dalam rapat kerja program studi Manajemen Pendidikan
Islam. Prosedur setiap kegiatan seperti pembuatan tugas akhir, dijabarkan dalam
bagian Prosedur Pembelajaran yang sudah dijalankan secara rutin. Prosedur
Pembelajaran ini dievaluasi menurut Prosedur Standard BAN-PT.
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 17
Kajian kurikulum dilakukan program studi Manajemen Pendidikan Islam
dengan cara menugaskan setiap dosen pengampu matakuliah untuk membuat
Satuan Acara Perkuliahan (SAP). Adapun sesuai dengan Rencana Mutu Sekolah
Tinggi ketersediaan SAP adalah 100% 1 minggu sebelum perkuliahan dimulai.
Laporan tertulis dari setiap SAP akan dirapatkan bersama. SAP yang disepakati
dilaksanakan dalam semester berjalan. SAP ini dimonitor oleh ketua program studi
Manajemen Pendidikan Islam dengan monitoring tiap bulan dan akan dievaluasi
pada tiap akhir semester. Permasalahan yang timbul akan dipecahkan bersama
dalam rapat kerja. Hasil keputusan rapat akan diterapkan untuk semester
berikutnya.
Program studi Manajemen Pendidikan Islam juga memperhatikan respon dan
menerima masukan - masukan dari mahasiswa secara langsung, yang berkaitan
dengan proses belajar mengajar, berkaitan dengan SAP yang dijalankan sesuai
dengan silabus serta rencana SAP yang sudah diumumkan di awal perkuliahan.
dengan tujuan akan ada perbaikan sebelum perkuliahan selesai jika terjadi
kekurangan serta kesulitan dalam perkuliahan. Hasil dari masukan ini akan
dievaluasi bersama dalam rapat rutin.
Sedangkan umpan balik dari dosen sejawat juga dibahas diakhir semester.
Yaitu pada rapat kerja yang akan mengevaluasi hasil masukan yang sudah
dikumpulkan, serta mengevaluasi SAP yang sudah dijalankan dan mencari solusi
untuk SAP perkuliahan mendatang jika terdapat kesulitan.
Mekanisme balikan bagi mahasiswa dilakukan dalam bentuk tugas–tugas
mingguan dan ujian yang diselenggarakan sebanyak rata-rata 4 kali dalam satu
semester. Dosen memberi penilaian serta saran–saran perbaikan yang diperlukan
mahasiswa untuk meningkatkan kinerja belajar mereka dalam bentuk
pengembalian kertas tugas atau ujian kepada mahasiswa. Dari hasil yang dibagikan
ini mahasiswa akan mengevaluasi sendiri cara belajarnya, apakah perlu
ditingkatkan ataukah dipertahankan. Tugas–tugas dan ujian-ujian yang diujikan
tersebut membuat mahasiswa belajar secara bertahap karena dievaluasi secara
bertahap. Hasil yang dicapai tidak akan maksimal jika ujian hanya diadakan sekali
di akhir semester. Hasil ujian dan tugas inilah yang akan diolah menjadi nilai. Hasil
penilaian evaluasi belajar dari Program Studi Manajemen Pendidikan Islam akan
dikirim kepada Tata Usaha, untuk disimpan dan diolah menjadi KHS (Kartu Hasil
Studi). KHS ini bisa dilihat dan diprint out oleh mahasiswa lewat komputer untuk
bahan semester berikutnya.
3. Hubungan dengan Penjaminan Mutu pada Tingkat Lembaga
Penjaminan mutu pada tingkat Sekolah Tinggi merupakan bagian utama
dalam implementasi merumuskan Sasaran Mutu ditingkatan Sekolah Tinggi yang
diterjemakan menjadi Rencana Mutu di lingkungan Sekolah Tinggi dan program
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 18
studi dengan menggunakan prosedur standar dan prosedur lain yang sudah
disepakati sebagai proses penjaminan mutu di lingkungan STAIT Yogyakarta.
Evaluasi pencapaian dari sasaran mutu dilakukan dalam bentuk Audit Mutu
Internal yang dilaksanakan 6 bulan sekali dan dirapatkan bersama Pimpinan.
4. Dampak Penjaminan Mutu terhadap Pengalaman dan Mutu Hasil Belajar
Proses penjaminan mutu yang dilakukan oleh program studi Manajemen
Pendidikan Islam telah memberikan dampak positif terhadap mutu hasil belajar
mahasiswa. Proses monitoring dua arah yang dilakukan program studi Manajemen
Pendidikan Islam memberi pengaruh besar kepada kemajuan dan prestasi belajar
mahasiswa. Selain mampu mendorong mahasiswa dalam memperbaiki cara
belajarnya. Proses penjaminan mutu ini juga memicu dosen untuk memperbaiki
metode pengajarannya jika diperlukan. Setiap kelas mempunyai kesulitan dan
permasalahan yang berbeda sehingga adanya evaluasi pada akhir semester ini
sangat membantu sekali. Adanya komunikasi dua arah memperkaya pengalaman
dosen dalam penanganan kesulitan - kesulitan yang dialami mahasiswa.
Keberhasilan ini dapat dilihat pada data indek prestasi tiap semester per
angkatan. Selain itu juga menimbulkan sikap saling keterbukaan antara mahasiswa
dengan dosen.
5. Pengembangan dan Penilaian Pranata Kelembagaan
Untuk menghasilkan kinerja yang baik dalam kerangka penjaminan mutu,
maka semua kegiatan dan proses harus mengacu pada prosedur mutu yang
didukung dengan wewenang dan tanggungjawab serta instruksi kerja yang jelas.
Program studi Manajemen Pendidikan Islam mengacu kepada semua prosedur
pembelajaran untuk setiap kegiatan yang rutin dilakukan seperti penulisan tugas
akhir dan lainnya.
Setiap Prosedur Mutu yang telah dibuat akan terus dievaluasi kinerjanya
sesuai dengan teknis pelaksanaannya. Permasalahan yang timbul pada
prosedurnya, akan dibahas dalam Rapat Pimpinan dengan mengundang seluruh
sivitas (Pimpinan, Kaprodi, Dosen dan Karyawan) dan akan diterapkan untuk
semester – semester berikutnya.
6. Evaluasi dan Pemanfaatan Hasil Evaluasi Internal dan Eksternal/Akreditasi
dalam Perbaikan Pengembangan Program
Setiap akhir tahun ajaran program studi Manajemen Pendidikan Islam
mengadakan rapat evaluasi untuk semua program yang dilakukan selama setahun.
Setiap program akan dibahas kinerja serta hasilnya. Program yang tujuannya
kurang tercapai akan dibahas kesulitan yang menghambat serta pemecahannya
untuk perbaikan pada tahun berikutnya.
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 19
2.5. Umpan Balik
Apakah program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran melalui umpan
balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan mengenai harapan dan persepsi
mereka? Jika Ya, jelaskan isi umpan balik dan tindak lanjutnya.
Umpan Balik
dari Isi Umpan Balik Tindak Lanjut
(1) (2) (3) Dosen 1. Perlu peningkatan kedisiplinan
mahasiswa dalam perkuliahan.
2. Peluang dikirim dalam seminar
dan workshop eksternal untuk
meningkatka kualitas SDM.
3. Meningkatkan Dosen dalam
melaksanakan tridarma
1. Sosialisasi kontrak belajar dan
memberikan motivasi serta
pengkondisian oleh Bagian Akademik.
2. Difasilitasi oleh yayasan dan sosialisasi
informasi seminar/ wokrshop.
3. Mendorong dosen untuk melanjutkan
S3, memberikan anggaran untuk
penelitian dan memberikan ruang
untuk pengabdian masyarakat sesuai
bidang keahliannya masing-masing.
Mahasiswa 1. Penambahan sarana belajar
khususnya komputer dengan
fasilitas akses internet yang lebih
baik.
2. Tersedia buku refrensi, modul,
hand out sebagai penunjang
literasi.
1. Menambah bandwidth.
2. Menambah refrensi buku di
perpustakaan, melakukan kerjasama
dengan perpustakaan nasional dan
mendorong dosen untuk menulis.
Alumni Pertemuan rutin alumni dalam
rangka silaturahmi dan penguatan
emosianal almamater.
Mengadakan reuni dan temu pengelola
Lembaga 2 tahun satu kali.
Pengguna
lulusan
Informasi mengenai perkembangan
STAIT Yogyakarta dari masa
kemasa
Konsiten mengupdate portal berita di
laman resmi STAIT Yogyakarta
(www.staitbiasjogja.ac.id)
2.6 Keberlanjutan
Jelaskan upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi ini,
khususnya dalam hal:
Upaya untuk menjamin sustainability yang telah dan sedang dilakukan adalah sebagai
berikuit :
a. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa :
1. Kegiatan langsung kepada calon mahasiswa :
Adanya rapat evaluasi ini menjadikan program – program tahunan program
studi Manajemen Pendidikan Islam semakin meningkat dalam segi kualitas.
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 20
• Datang langsung ke sekolah-sekolah dan melakukan presentasi dan tanya
jawab.
• Penyebaran pamplet/brosur kepada calon mahasiswa.
• Penjajagan potensi alumnus binaan Lembaga Penyantunan Yatim dan
Dhuafa jaringan BIAS.
2. Kegiatan Tidak Langsung
• Penyebaran leaflet oleh mahasiswa yang pulang kampung.
• Melakukan penyebaran informasi di sekolah-sekolah terpilih berupa
pemasangan leaflet.
• Melakukan promosi melalui Kopertais Wilayah III DIY.
• Peningkatan layanan internal dan layanan penyebaran informasi eksternal.
• Pengelolaan website staitbiasjogja.ac.id
3. Peningkatan layanan internal dilakukan agar mahasiswa merasa puas dengan
program studi, menjadi lebih terikat, dan akan memberikan informasi positif
kepada masyarakat eksternal.
Adapun peningkatan layanan informasi kepada pihak eksternal beberapa
kegiatan telah dilaksanakan, meliputi :
• Penyebaran leaflet melalui Sekolah Bina Anak Sholeh (SIBI) BIAS yang
memiliki jaringan relatif luas ke sekolah-sekolah telah dilakukan. Sebagai
sebuah jaringan tersebut telah dibangun kerjasama erat membantu
program studi demi tetap eksisnyaprogram Manajemen Pendidikan Islam.
• Program pertemuan rutin dengan Pimpinan Jaringan Sekolah BIAS dengan
Prodi Manajemen Pendidikan Islam yang bertujuan untuk memberikan
informasi mengenai perkembangan program studi Manajemen Pendidikan
Islam.
b. Upaya peningkatan mutu manajemen
1. Upaya peningkatan mutu manajemen terus dilakukan melalui perencanaan
yang telah disusun, yaitu berupa perbaikan sistem manajemen pendidikan dan
pelayanan. Saat ini kegiatan perkuliahan hampir semua telah menggunakan
fasilitas multimedia. Selain itu peningkatan keterampilan staf di bidang
komputer, sehingga saat ini staf administrasi telah menggunakan komputer
untuk kegiatan manajemen.
2. Untuk penjaminan mutu prodi dilakukan secara berkelanjutan melalui
berbagai cara seperti; rapat kerja, rapat koordinasi, rapat evaluasi, evaluasi
diri (quesioner) mahasiswa untuk mengevaluasi perkuliahan, quesioner
alumni untuk melihat keterserapan lulusan oleh stakeholder.
3. Penerapan sistem mutu secara kongkrit dikendalikan melalui; 1). Kehadiran
mahasiswa dan dosen dalam kuliah minimal 70% bagi mahasiwa dan 100%
bagi dosen dari jumlah tatap muka yang ditentukan, 2) kesesuaian antara mata
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 21
kuliah dengan SAP dan 3). Kesiapan dosen saat kuliah. Kendali-kendali seperti
itu memungkin dosen dan mahasiswa serius dalam melaksanakan
perkuliahan, sehingga frekuensi kehadiran dosen dan mahasiswa meningkat.
Hal ini menjadi indikator peningkatan prestasi bagi mahasiswa dilihat dari
peningkatan rata-rata IPK yang diperolehnya setiap semester.
c. Upaya untuk peningkatan mutu lulusan
1. Menyempurnakan kurikulum melalui kegiatan workshop kurikulum dengan
mempertimbangkan masukan dari alumni, pengguna lulusan, dan sivitas
akademika.
2. Meningkatkan kompetensi lulusan melalui perbaikan kualitas belajar
mengajar.
3. Melibatkan mahasiswa dalam pengabdian dan penelitian dosen.
4. Melakukan kuliah lapangan untuk beberapa matakuliah.
5. Membimbing kegiatan PKM mahasiswa
d. Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan
Pengendalian mutu dilakukan melalui kerja sama dengan pihak pengampu
kepentingan (stakeholder), antara lain; Jaringan Sekolah Bina Anak Sholah
(Sekolah BIAS) Indonesia, Jaringan Sekolah Yaummi Fatimah, Jaringan Sekolah Ath
Thoriq, Jaringan KSPPS Bina Martabat Insani, dan KSPPS Yaummi Fatimah
e. Berupaya memperoleh dana hibah kompetitif
Melakukan Pengabdian dan melakukan penelitian baik secara individu maupun
penelitian kolaboratif. Hasil yang diharapkan yaitu meningkatnya jumlah publikasi
penelitian dan pengabdian yang dilakukan oleh dosen Program Studi Manajemen
Pendidikan Islam.
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 22
STANDAR 3
KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN 3.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan
3.1.1 Tuliskan data seluruh mahasiswa reguler(1) dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Tahun Akade-mik
Daya Tampu
ng
Jumlah Calon Mahasiswa
Reguler
Jumlah Mahasiswa
Baru
Jumlah Total Mahasiswa
Jumlah Lulusan
IPK Lulusan Reguler
Persentase Lulusan Reguler dengan IPK :
Ikut Selek
si
Lulus Seleks
i
Regular
bukan Transf
er
Transfer(3)
Reguler bukan
Transfer
Transfer(3)
Reguler bukan
Transfer
Transfer(
3) Min Rat Mak < 2,75
2,75-3,50
> 3,50
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) TS-3
(14/15) 20 18 8 8 - 113 - - - - - - - - -
TS-3 (15/16)
20 25 15 15 - 85 - 39 -
2,84 3,31 3,78 0 74 10,26
TS-2 (16/17)
20 24 13 13 - 102 - - - - - - - - -
TS -1 (17/18)
20 26 20 20 - 75 - 22 - 2,86 3,3 3,74 0 86,36 13,64
TS (18/19)
40 50 42 42 - 116 - - - - - - - - -
Jumlah 140 143 98 98 - 491 - 61 -
Catatan: TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang Min: IPK Minimum; Rat: IPK Rata-rata; Mak: IPK Maksimum Catatan: (1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore, malam, dan di
seluruh kampus). (2) Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara paruh waktu. (3) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS lain, baik dari
dalam PT maupun luar PT
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 23
3.1.2 Tuliskan data mahasiswa non-reguler(2) dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Tahun Akade-mik
Daya Tampun
g
Jumlah Calon Mahasiswa
Jumlah Mahasiswa Baru
Jumlah Total Mahasiswa
Ikut Seleksi
Lulus Seleksi
Non-Reguler
Transfer(
3) Non-
Reguler Transfer(
3)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) TS-4 -- - - - - - - TS-3 - - - - - - - TS-2 - - - - - - - TS-1 - - - - - - -
TS - - - - - - -
Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir di bidang
akademik dan non-akademik (misalnya prestasi dalam penelitian dan lomba karya ilmiah,
olahraga, dan seni).
No. Nama Kegiatan dan Waktu
Penyelenggaraan
Tingkat (Lokal, Regional, Nasional, atau Internasional)
Prestasi yang Dicapai
(1) (2) (3) (4)
1. Lomba Debat Bahasa Indonesia, Pekan Kreativitas Mahasiswa (2018)
Nasional Juara Harapan 1
2. Lomba Presentasi Hasil Penelitian, Pekan Kreativitas Mahasiswa (2018)
Nasional Juara 3
3. Lomba Baca Berita Bahasa Arab, Pekan Kreativitas Mahasiswa (2018)
Nasional Juara Harapan
4. Lomba Karya Cipta Mahasiswa, Pekan Kreativitas Mahasiswa (2018)
Nasional Juara Harapan 1
5. Lomba Debat Bahasa Arab, Pekan Kreativitas Mahasiswa (2018)
Nasional Juara Harapan 1
3.1.4 Tuliskan data jumlah mahasiswa reguler tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Tahun Masuk
Jumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun* Jumlah Lulusan s.d. TS
(dari Mahasiswa Reguler)
TS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS
(1) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
TS-6(2012) (a)=24 (b)=0 (c)=0
TS-5(2013) 13
TS-4(2014) 8
TS-3(2015) (d) = 15 (e) = 39 (f) = 39
TS-2(2016) 13
TS-1(2017) 20 (g) = 22 ((h) = 61
TS (2018) 42
* Tidak memasukkan mahasiswa transfer.
Catatan : huruf-huruf a, b, c, d dan e harus tetap tercantum pada tabel di atas.
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 24
3.2 Layanan kepada Mahasiswa
Lengkapilah tabel berikut untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa PS!
No. Jenis Pelayanan
kepada Mahasiswa Bentuk kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya
(1) (2) (3) 1 Bimbingan dan
konseling Bentuk kegiatan bimbingan dan pendampingan akademik dan kegiatan
non akademik antara lain:
1. Pendampingan sebagai dosen penasehat akademik. Kegiatan
dilaksanakan selama masa studi. Hasilnya pendampingan
menambah motivasi mahasiswa dan memberikan solusi yang baik
di bidang akademik maupun non akademik bagi mahasiswa.
2. Bimbingan kegiatan lapangan (praktek magang, bimbingan
pengabdian masyarakat di TPA). Pelaksanaan dilakukan antar
semester. Hasil bimbingan: menambah prestasi akademik
mahasiswa dan terselenggaranya kegiatan magang dan pengabdian
di TPA dalam rangka meningkat kompetensi mahasiswa.
3. Pendampingan BEM/ UKM oleh Bidang Kemahasiswaa.
Pelaksanaan kegiatan berupa laporan triwulan BEM/UKM. Hasilnya
menambah spirit baru, evaluasi kegiatan dan merencanakan
kegiatan kedepan yang lebih baik.
4. Bimbingan skripsi oleh dosen pembimbing, pelaksanaan Kaprodi
memberikan tugas kepada dosen untuk membingbing mahasiswa
tingat akhir. Hasil mahasiswa dapat menulis karya ilmiah (skripsi)
sesuai dengan kaedah yang berlaku.
2 Minat dan bakat (ekstra kurikuler)
Bentuk pelayanan minat dan bakat berupa pendampingan dalam
mengikuti kegiatan internal maupun eksternal. Jadwal berupa kegiatan
musik, olah raga (buku tangkis dan tenis meja) club public speaking,
club TPA. Pelaksanaan dalam berbagai perlombaan pada acara
Olimpiade STAIT Yogyakarta. Hasilnya dapat meningkat reputasi
perguruan tinggi, dan meningkat minat bakat mahasiswa.
3 Pembinaan soft skills
Bentuk Pembinaan dan pelatihan soft skills kerja sama dengan BEM
STAIT Yogyakarta dalam bentuk: program pesantren mahasiswa,
penulisan karya imliah, mading mahasiswa, aplikasi komputer , praktek
kewirausahaan, pengetahuan leadership (probelm solving, teamwork
dan manajerial) mahasiswa. Pelaksanaan setiap hari sabtu dalam
bentuk kegiatan kemahasiswaan. Hasilnya mahasiswa dapat
meningkatan soft skills lain diluar jam akademik.
4 Beasiswa
Setiap mahasiswa STAIT BIAS berkesempatan untuk memperoleh
beasiswa yang diberikan oleh Sekolah Tinggi melalui program:
Beasiswa sekolah jaringan, Beasiswa prestasi (minimal semester 3),
Beasiswa STAIT (MPI Khusus), Kemenag, Kemenpora, Dikti.
5 Kesehatan Memberikan layanan kesehatan kerjasama dengan RSUD Kota
Jogjakarta yang dapat dimanfaatkan oleh mahasiswa, dosen, dan
pegawai STAIT Yogyakarta. Pelaksanaannya mahasiswa, dosen,
pegawai mendapatkan layanan kesehatan dengan menunjukkan
identitas (KTM/KTA). Hasilnya diperoleh pelayanan kesehatan oleh
seluruh civitas akademik STAIT Yogyakarta.
3.3 Evaluasi Lulusan
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 25
3.3.1 Evaluasi Kinerja lulusan oleh Pihak Pengguna Lulusan
Adakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan
dengan pihak pengguna?
tidak ada
ada
Jika ada, uraikan metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakan tersebut.
Jelaskan pula bentuk tindak lanjut dari hasil kegiatan ini.
Program Studi Manajeman Pendidikan Islam melakukan tracer study kepada
lulusan dan pengguna, dengan memberikan pertanyaan berupa kuisioner isian yang
diberikan kepada para lulusan dengan beberapa cara seperti telepon, email website dll.
Kuisioner isian pada prinsipnya berisi mengenai kualitas dan kapabilitas lulusan yang
sesuai dengan permintaan dunia kerja; hal tersebut dapat berupa masukan atau saran
bagi pengembangan Program Studi Manajeman Pendidikan Islam. Program Studi
Manajeman Pendidikan Islam melakukan penyebaran kuesioner kepada para pimpinan
yang mempekerjakan lulusan program studi.
Kepada para pimpinan dimintakan penilaiannya untuk memberikan opini
terkait dengan integritas (etika dan moral), keahlian berdasarkan bidang ilmu
(profesionalisme), bahasa asing, penggunaan teknologi informasi, komunikasi, kerja
sama tim dan pengembangan diri. Selain untuk perbaikan kurikulum, pelacakan ini juga
bermanfaat bagi membangun jejaring baik untuk penggalangan dana, informasi
pekerjaan dan masukan-masukan lainnya bagi para alumni dan Program Studi
Manajeman Pendidikan Islam.
Bentuk tindak lanjut studi pelacakan hasil tracer study ini ditindaklanjuti oleh
program studi, di antaranya memperbaiki kurikulum agar lebih sesuai dengan
kebutuhan pengguna, mendisain proses belajar mengajar dengan lebih menitikberatkan
pada diskusi, kerja tim, dan komunikasi. Selanjutnya di bidang networking, hasil studi
ini direspon oleh program studi dengan meningkatkan jejaring alumni misalnya dengan
updating data alumni yang dilakukan secara berkala sehingga mempermudah mencari
informasi yang diperlukan sehubungan dengan peningkatan kerjasama dan informasi
pekerjaan.
Hasil studi pelacakan dirangkum dalam tabel berikut:
Nyatakan angka persentasenya(*) pada kolom yang sesuai.
No. Jenis Kemampuan
Tanggapan Pihak Pengguna
Rencana Tindak Lanjut oleh
Program Studi Sangat
Baik Baik Cukup
Kura
ng
(%) (%) (%) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Integritas (etika dan
moral) 60 40
memperbanyak program kegiatan
sebagai wadah aplikasi. Membuat
standar-standar aplikasi program
asrama disertai kontrol dan
pengadministrasiannya
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 26
2
Keahlian berdasarkan
bidang ilmu
(profesionalisme)
75 25
- penugasan utk mempertajam basic
ilmu
- memperbanyak kegiatan praktek
lapangan
Meningkatkan kualitas pembelajaran
kegiatan pendukung pofesi
Mdorong mahasiswa untuk
penyelenggaraan event
3 Bahasa Inggris 80 20
Mengupayakan penambahan buku
referensi berbhasa Inggris didukung
penugasan dosen mata kuliah,
membuat kelompok studi club
bahasa inggris untk measyarakatkan
penggunaan bahasa inggris dalam
kegiatan sehari-hari .
4 Penggunaan Teknologi
Informasi 75 25
Memberikan fasilitas akses gratis
internet (hot spot area) untuk
mendukung penugasan setiap mata
kuliah yang bersumber dari internet,
pelaporan tugas melalui internet,.
5 Komunikasi 70 30
Penugasan mahasiswa dalam bentuk
presentasi dan memberikan bobot
dalam penilaian. Memberika
kesemptaan untuk penyelenggarann
kegiatan sebgai arena aktualisasi diri
mahasiswa .
6 Kerjasama tim 80 20
Penugasan mahasiswa dalam bentuk
kelompok-kelompok dan
memberikan bobot dalam penilaian
pada kekompakan tim.
Menyelenggrakan kegiatan
mentoring berkala dan pelibatan
mahasiswa dalam event –event
7 Pengembangan diri 60 40
Menghadirkan nara sumber dari
berbagai disiplin ilmu untuk
mendorog pengembangan diri
Total 48,6 45,7 5,7
Catatan : Sediakan dokumen pendukung pada saat visitasi
(*) persentase tanggapan pihak pengguna = [(jumlah tanggapan pada peringkat) : (jumlah tanggapan yang
ada)] x 100
3.3.2 Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama = 0 bulan
(Jelaskan bagaimana data ini diperoleh)
Ada prinsipnya semua mahasiswa telah dijamin penemapatnnya di sekolah jaringan
BIAS, jadi rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama
= 0 bulan. Informasi yang didapatkan juga melalui sekolah Jaringan Sekolah Bina Anak
Sholah (BIAS) Indonesia, Jaringan Sekolah Yaummi Fatimah, Jaringan Sekolah Ath
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 27
Thoriq yang merupakan stakeholder yang menggunakan para lulusan STAIT
Yogyakarta.
3.3.3 Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannya = 90%
(Jelaskan bagaimana data ini diperoleh)
Hampir 90 % mengikuti program penempatan di sekolah jaringan BIAS. Sisanya adalah
mahasiswa yang telah mempunyai kerjasama penempatan di lembaga lain, atau
mendirikan / mengelola ssekolah sendiri. Informasi yang didapatkan juga melalui
sekolah Jaringan Sekolah Bina Anak Sholah (BIAS) Indonesia, Jaringan Sekolah
Yaummi Fatimah, Jaringan Sekolah Ath Thoriq yang merupakan stakeholder yang
menggunakan para lulusan STAIT Yogyakarta.
3.4 Himpunan Alumni
Jelaskan apakah lulusan program studi memiliki himpunan alumni. Jika memiliki, jelaskan
aktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan program studi.
Lulusan Program Studi Manajemen Pendidikan Islam memiliki himpunan alumni yang
memiliki aktivitas:
a. Temu mahasiswa-alumni kegiatan ini bertujuan untuk memberikan motivasi
kepada mahasiswa untuk belajar lebih giat serta dapat menyelesaikan studi tepat
waktu. Kegiatan ini dilaksanakan sekali dalam 1 tahun, bersamaan dengan kegiatan
orientasi dasar kampus.
b. Adanya keterlibatan alumni dengan Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
dalam kegiatan kuliah tamu, seminar, pendampingan dan kegiatan lain yang
melibatkan alumni.
c. Pengembangan jaringan Pengembangan jejaring ini diwujudkan dengan
terbentuknya paguyuban atau Ikatan Alumni (IKA) MPI. Selanjutnya pemanfaatan
informasi dari alumni mengenai Pendaftaran Calon Mahasiswa Baru.
-.
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 28
STANDAR 4
SUMBER DAYA MANUSIA
4.1 Sistem Seleksi dan Pengembangan
Jelaskan sistem seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan
pemberhentian dosen dan tenaga kependidikanuntuk menjamin mutu penyelenggaraan
program akademik.
1. Seleksi/ Perekrutan
Pengadaan calon Dosen Tetap Yayasan diatur dalam statuta.
Penyelenggaraannya meliputi analisis kebutuhan dosen yang dilakukan oleh Sekolah
Tinggi untuk masing-masing Program Studi dengan memperhatikan rasio dosen
dengan mahasiswa. Selanjutnya diadakan proses rekruitmen dan seleksi di tingkat
Sekolah Tinggi dengan melibatkan unsur Program Studi dan pimpinan. Hasil seleksi
tingkat Sekolah Tinggi kemudian dibawa ke Badan Penyelenggara STAIT Yogyakarta
untuk dirapatkan serta diumumkan kepada peserta seleksi.
2. Penempatan
Penempatan dosen dan tenaga kependidikan sesuai analisis kebutuhan/
perencanaan SDM dan setelah dinyatakan lulus/ diterima, dosen yang bersangkutan
mengikuti orientasi penugasan dari Yayasan sebelum menempati posisi kerjanya.
3. Pengembangan
Sesuai statuta, Pembantu Ketua I bidang akademik mengupayakan fasilitas
pengembangan bagi dosen tetap untuk meningkatkan mutu akademik sesuai dengan
keilmuan dan kebutuhan lembaga. Pembantu Ketua I menyusun kegiatan
pengembangan dosen setiap awal tahun akademik untuk keperluan pengembangan
mutu dosen di Program Studi.
Pengembangan tenaga kependidikan dilakukan dengan mendorong studi lanjut
dan mengikuti seminar, lokakarya, workshop dan lain sebagainya.
4. Pemberhentian Dosen
Dalam statuta Sekolah Tinggi Agama Islam Terpadu Yogyakarta tahun 2016,
pengangkatan, pemberian sanksi atas pelanggaran dan pemberhentian dosen dan
karyawan adalah kewenangan pimpinan.
Pemberhentian dengan hormat karena: a. Permintaan sendiri, b. Mencapai batas
usia pensiun, c. Adanya penyederhanaan organisasi, dan d. tidak sehat jasmani dan
atau rohani sehingga tidak dapat menjalankan tugas. Mekanisme pemberhentian
dengan hormat diatur dalam ketentuan-ketentuan tersendiri. Sedangkan
pemberhentian tidak hormat dilakukan bila :
a. Melakukan tindakan yang mencemarkan nama baik Sekolah Tinggi Agama Islam
Terpadu Yogyakarta.
b. Dihukum penjara berdasarkan putusan pengadilan yang sudah mempunyai
kekuatan hukum tetap karena melakukan tindak pidana kejahatan pidana.
Dihukum penjara atau kurungan berdasarkan putusan pengadilan yang telah
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 29
mempunyai kekuatan hukum tetap karena melakukan sesuatu tindak pidana
kejahatan jabatan atau tindak pidana kejahatan yang ada hubungannya dengan
jabatan.
c. Melakukan tindakan yang indisipliner.
Sedangkan urutan prosedur pemberhentian adalah sebagai berikut :
1. Rapat ditingkat pimpinan untuk diajukan ke dalam rapat Badan Penyelenggara
Sekolah Tinggi Agama Islam Terpadu Yogyakarta.
2. Pembahasan dalam rapat Badan Penyelenggara kemudian diajukan ke Yayasan.
3. Ketua mengadakan rapat Badan Penyelenggara Sekolah Tinggi untuk
mendapatkan pertimbangan, hasil pertimbanan Badan Penyelenggara Sekolah
Tinggi diteruskan kepada yayasan.
4. Atas pertimbangan Ketua (Badan Penyelenggara Sekolah Tinggi) yayasan
mengeluarkan surat keputusan pemberhentian.
4.2 Monitoring dan Evaluasi
Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan
kinerja tenaga kependidikan.
Monitoring dan Evaluasi kinerja dosen dan tenaga kependidikan dilakukan
berdasarkan Statuta Sekolah Tinggi Agama Islam Terpadu Yogyakarta. Unsur-unsur yang
dinilai meliputi :
a) Keislaman.
b) Kejujuran.
c) Dedikasi.
d) Prestasi Kerja.
e) Kesetiaan.
f) Tanggung Jawab.
g) Prakarsa.
h) Kerja Sama.
i) Ketekunan dan Kerajinan.
j) Kepribadian.
k) Kepemimpian.
Indikator evaluasi kinerja dosen dinyatakan dalam Penilaian Kinerja Dosen. Ketua
bertanggung jawab terhadap proses penyusunan penilaian dan tindaklanjutnya.
Komponen penilaian dosen meliputi:
a. Kehadiran dosen di kelas
b. Ketepatan waktu penyerahan nilai ujian
c. Penilaian mahasiswa
d. Karya Ilmiah dan Penelitian
e. Pengabdian Kepada Masyarakat
f. Prestasi
Kepala Bagian Administrasi Akademik bertugas:
a. Menyusun petunjuk pelaksanaan dan petunjuk teknis bidang administrasi akademik.
b. Mengelola administrasi legalisasi akademik dan evaluasi akademik.
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 30
c. Membantu menetapkan kebijakan, mengkoordinasi, memantau, dan mengevaluasi
pelaksanaan program kegiatan, peningkatan dan penjaminan mutu di lingkungan
kampus
4.3 Dosen Tetap
Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan
sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan, termasuk dosen penugasan (DPK), dan
dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya.
Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi.
4.3.1 Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang Program Studi:
NO Nama Dosen
Tetap
NIDN*
* Tgl. Lahir
Jabatan Akademik
Gelar Akademi
k
Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal
Universitas
Bidang Keahlian
Setiap Jenjang Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Retno Tri Andari
2126016701
26 Januari 1967
Asisten Ahli
Ir.
MBA
Teknologi Pangan IPB, Washington University
IAD Manajemen
2 Ani Setyaningsih
2119127501
19 Desember
1975
Tenaga Pengajar
S.Ag
M.Ag
PPAI UIN SUKA Yk MKPI UIN Suka
PAI, Kebijakan Pendidikan Islam
** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional *** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.
4.3.2 Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang Program Studi:
NO Nama Dosen
Tetap
NIDN*
* Tgl. Lahir
Jabatan Akadem
ik
Gelar Akademi
k
Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal Universitas
Bidang Keahlian Setiap
Jenjang Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Adin Suryadin 2108066901
08 Juni 1969
Asisten Ahli
S.Psi. M.Si.
Psikologi, UMS Psikologi, UMS
Psikologi Psikologi
2 Syarif Hidayat 2124097902
24 Septembe
r 1979
Asisten Ahli
S.Th.I.
M.Pd. M.S.I.
Tafsir Hadis UIN Suka Yk TP UNY SQH UIN Suka Yk
Tafsir Hadis Teknologi Pendidikan Ilmu Al-Quran & Tafsir
3 Suprih Hidayat
2115056402
15 Mei 1964
Asisten Ahli
Drs.
M.P.A
Fisip, UGM MKP, UGM
Sosiologi Manajemen Kebijakan Publik
4 Joko Nursiyo 2120108602
20 Januari 1986
Asisten Ahli
Lc. M.H.I
AL Azhar Cairo MHI UIN Sunan Ampel
Hukum Islam
* Lampirkan fotokopi ijazah. ** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional *** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 31
4.3.3 Aktivitas dosen tetap yang bidang bidang keahliannya sesuai dengan PS dinyatakan dalam
sks rata-rata per semester pada satu tahun akademik terakhir, diisi dengan perhitungan
sesuai SK Dirjen DIKTI no. 48 tahun 1983 (12 sks setara dengan 36 jam kerja per minggu)
(I) Semester Gasal Tahun Akademik 2018/2019
NO Nama
Dosen Tetap
SKS Pengajaran pada SKS
Penelitian
SKS PKM
SKS Manajemen** Jumlah
sks PS Sendiri
PS lain PT sen-
diri
PT lain PT
Sendiri PT
lain
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Retno Tri Andari 4 2 0 2 2 2 0 12
2 Adin Suryadin 6 2 0 2 2 4 0 14
3 Ani Setyaningsih 4 2 0 2 2 2 0 12
4 Syarif Hidayat 6 0 0 2 2 4 0 14
5 Suprih Hidayat 6 2 0 2 2 2 0 14
6 Joko Nursiyo 4 2 0 2 2 2 0 12
Jumlah 30 10 0 12 12 16 0 78
Rata-rata* 5 1,6 0 2 2 2,6 0 13
(II) Semester Genap Tahun Akademik 2018/2019
Catatan: Sks pengajaran sama dengan sks mata kuliah yang diajarkan. Bila dosen mengajar kelas paralel, maka beban sks pengajaran untuk satu tambahan kelas paralel adalah 1/2 kali sks mata kuliah. * rata-rata adalah jumlah sks dibagi dengan jumlah dosen tetap. ** sks manajemen dihitung sbb : Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb. - Rektor 12 sks - Pembantu Rektor / Dekan 10 Sks - Ketua Sekolah Tinggi / Pembantu Dekan 8 Sks - Ketua Jurusan / Ketua Ps 6 Sks - Sekretaris Jurusan/ Sekretaris Ps 6 Sks - Ketua Laboratorium Universitas/Institut/Sekolah Tinggi 6 Sks - Ketua Laboratorium Jurusan/Ps 3 Sks
Bagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda, beban kerja manajemen untuk jabatan baru disamakan dengan beban kerja jabatan yang setara.
NO Nama
Dosen Tetap
SKS Pengajaran pada SKS
Penelitian
Sks PKM
SKS Manajemen** Jumlah
sks PS Sendiri
PS lain PT
sendiri
PT lain PT
Sendiri PT
lain
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Retno Tri Andari 6 0 0 2 2 2 0 12
2 Adin Suryadin 8 2 0 2 2 4 0 18
3 Ani Setyaningsih 6 0 0 2 2 2 0 12
4 Syarif Hidayat 6 0 0 2 2 4 0 14
5 Suprih Hidayat 6 2 0 2 2 2 0 14
6 Joko Nursiyo 4 2 0 2 2 2 0 12
Jumlah 36 6 0 12 12 16 0 82
Rata-rata* 6 1 0 2 2 2,6 0 13,6
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 32
4.3.4. Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan
mengikuti format tabel berikut:
NO Nama
Dosen Tetap Bidang Keahlian
Kode Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah Jml
Kelas
Jml Pertemuan yg direncanakan
Jumlah Pertemuan
yang dilaksanakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Retno Tri Andari Manajemen
MKKB 3210 Manajemen Sumber Daya Manusia 1 14 14
MKKB 3211 Manajemen Pemasaran Jasa Pendidikan 1 14 14
MKKB 3212 Manajemen Hubungan Masyarakat 1 14 14
MKKB 3215 Kewirausahaan 1 14 14
MKKB 3314 Kepemimpinan dan perilaku organisasi 1 14 14
2 Ani Setyaningsih Manajemen Kebijakan Pendidikan Islam
MKKB 3313 Manajemen Lembaga Pendidikan Islam 1 14 14
MKKB 3216 Manajemen Taman Pendidikan Al-Quran 1 14 14
MKKB 3217 Manajemen Keuangan Pendidikan 1 14 14
MK KB3201 Ilmu Pendidikan 1 14 14
MKKB 3303 Kurikulum Pendidikan Islam 1 14 14
Jumlah 140 140
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 33
4.3.5 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti
format tabel berikut:
NO Nama
Dosen Tetap Bidang Keahlian
Kode Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah Jml
Kelas
Jml Pertemuan yg direncanakan
Jumlah Pertemuan
yang dilaksanakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Adin Suryadin Psikologi
MKKB 3209 Psikologi Perkembangan 1 14 14
MKK 2210 Bimbingan Konseling 1 14 14
MKK 2234 Pengembangan Pengasuhan Anak 1 14 14
MKKB 3218 Psikologi Anak 1 14 14
MKK 2219 Metodologi Pengembangan Motorik 1 14 14
MPB 4202 Komunikasi Anak 1 14 14
2 Syarif Hidayat
Ilmu al-Quran dan Tafsir
MKK 2205 Studi Al-Quran 1 14 14
MKK 2206 Studi Hadis 1 14 14
MKKB 3206 Tafsir Ayat Tarbawi 1 14 14
MKKB 3207 Hadis Hadis Pendidikan 1 14 14
MPK 1202 Pengantar Studi Islam 1 14 14
MKKB 3208 Perbandingan dan Pembaharuan Pendidikan Islam
1 14 14
3 Suprih Hidayat Sosiologi
MPB 4201 Etika Profesi 1 14 14
MKKB 3217 Sosiologi Pendidikan 1 14 14
MKK 2322 Administrasi dan Supervisi Pendidikan 1 14 14
MKK 2209 Metodologi Penelitian 1 14 14
MKK 2308 Filsafat Ilmu 1 14 14
4 Joko Nursiyo Hukum Islam
MPK 1205 Dasar-Dasar Aqidah 1 14 14
MPK 1204 Akhlaq 1 14 14
MKK 2003 Bahasa Arab 1 14 14
MKK 2207 Fiqih 1 14 14
Jumlah 294 294
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 34
4 .4 Dosen Tidak Tetap
4.4.1 Tuliskan data dosen tidak tetap pada PS dengan mengikuti format tabel berikut:
No. Nama Dosen Tidak Tetap
NIDN** Tgl. Lahir Jabatan
Akademik*** Gelar
Akademik
Pendidikan S1, S2, S3
dan Asal PT *
Bidang Keahlian
untuk Setiap Jenjang
Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Denas Hasman Nugraha
2105128502 12 Mei 1985
Asisten Ahli S.E.,
M.EK.
FE UII, FE UII
Ekonomi Islam
2 Muhammad Edo Sukma Wardhama
2109078503 09 Juli 1985
Tenaga Pengajar
M.P.I UMS Sejarah
Peradaban Islam
3 M. Yusuf Hamdani
08 Januari
1959 Tenaga
Pengajar Drs. MKPI UIN
Manajemen Pendidikan
Islam
4 Danang Dwi Prasetyo
09
Oktober 1970
Tenaga Pengajar
S.Pd., M.Pd.
TP, UNY TP, UNY
Teknologi Pembelajaran
* Lampirkan fotokopi ijazah. ** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional *** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 35
4.4.2 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tidak tetap pada satu tahun terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:
NO Nama Dosen
Tdk Tetap
Bidang Keahlian
Kode Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah Jumlah Kelas
Jumlah Pertemua
n yang Direnca-
nakan
Jumlah Pertemuan
yang Dilaksa-
nakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Denas Hasman Nugraha
Ekonomi Islam MKKB 3211 Manajemen SDM 1 14 14 MKKB 3215 Kewirausahaan 1 14 14 MKKB 3212 Manajemen Humas 1 14 14
2 Muhammad Edo Sukma Wardhama
Sejarah Peradaban
Islam
MKKB 3219 Sejarah Peradaban Islam 1 1 14 14
MKKB 3220 Sejarah Peradaban Islam 2 1 14 14
3 Danang Dwi Prasetyo
Ilmu Pendidikan
MKK 2322 Adm. Supervisi Pendidikan
1 14 14
MKKB 3303 Pengembangan Kurikulum 1 14 14
4 M. Yusuf Hamdani
Kebijakan Pemikiran
Islam MPK 1204 Akhlaq 1 14 14
Jumlah 112 112
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 36
4.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam tiga tahun terakhir
4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu,
dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak tetap)
No. Nama Tenaga Ahli/Pakar Nama dan Judul Kegiatan Waktu Pelaksanaan
(1) (2) (3) (4)
1 Syarif Hidayat Narasumber Seminar Nasional Peran Pendidikan Islam Di Era Revolusi Indusrti 4.0
Maret 2019
4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang
sesuai dengan bidang PS
No. Nama Dosen Jenjang
Pendidikan Lanjut
Bidang Studi
Perguruan Tinggi
Negara Tahun Mulai Studi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
4.5.3. Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar
ilmiah/lokakarya/penataran/workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan yang tidak hanya
melibatkan dosen PT sendiri
No. Nama Dosen Jenis Kegiatan* Tempat Waktu Sebagai
Penyaji Peserta
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1. Adin Suryadin Dunia Anak Dunia Orang Tua
Radio Pati Adi Suara
2. Syarif Hidayat
Instruktur Pelatihan Produksi Aplikasi Try Out Ujian Nasional
BPMPK Pustekkom Kemdikbud
Instruktur Pelatihan Desain Grafis
BPKB Prov. Yogyakarta
Instruktur Penulisan Naskah Multimedia Pembelajaran
BTKP Prov. DIY
* Jenis kegiatan : Seminar ilmiah, Lokakarya, Penataran/Pelatihan, Workshop, Pagelaran,
Pamran, Peragaan dll
4.5.4 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya prestasi dalam pendidikan,
penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat).
No. Nama Dosen Prestasi yang Dicapai* Waktu
Pencapaian
Tingkat (Lokal,
Nasional, Internasional)
(1) (2) (3) (4) (5) 1. Syarif Hidayat Pelatihan Produksi Multimedia
Mobile Learning Lokal
Pengkajian Model Stock Media Lokal Perancangan Desain dan Aplikasi Model Stock Media
Lokal
Lomba Mobile Learning Nasional
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 37
Pengisi Aktif Majalah Sinaran Lokal Juri Debat Bahasa Nasional
2. Adin Suryadin Parenting Education Lokal Pengisi Aktif Majalah Sinaran Lokal
* Sediakan dokumen pendukung pada saat visitasi.
4.5.5 Sebutkan keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan atau organisasi profesi.
No. Nama Dosen Nama Organisasi
Keilmuan atau Organisasi Profesi
Kurun Waktu
Tingkat
(Lokal, Nasional,
Internasional) (1) (2) (3) (4) (5) 1. Syarif Hidayat BTKP Prop. DIY 2010-sekarang Nasional
BPMPK Pustekkom Kemdikbud
2010-sekarang Nasional
BPKB Prop. Yogyakarta 2010-sekarang Lokal
4.6 Tenaga Kependidikan
4.6.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di PS, Jurusan, Fakultas atau PT yang melayani
mahasiswa PS dengan mengikuti format tabel berikut:
No. Jenis Tenaga Kependidika
n
Jumlah Tenaga Kependidikan dengan Pendidikan Terakhir
Unit Kerja S3 S2 S1 D
4 D3
D2
D1
SMA/SMK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Pustakawan * Sekolah Tinggi 2 Laboran/
Teknisi/ Analis/ Operator/ Programer
1 Sekolah Tinggi dan program studi
3 Administrasi 1 Sekolah Tinggi dan program Studi
4 Lainnya : … 1 2 Sekolah Tinggi/program studi
Total 2 3
* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan
4.6.2 Jelaskan upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi
tenaga kependidikan.
Untuk meningkatkan komptensi tenaga kependidikan dengan mengikutsertakan tenaga
kependidikan dalam kegiatan pelatihan-pelatihan yang terkait dengan tugas dan
tanggungjawabnya.Misalnya tenaga kependidikan dilatih sistem administrasi berbasis
teknologi informasi.
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 38
STANDAR 5
KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK
5.1 Kurikulum
Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan
penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di
perguruan tinggi.
Kurikulum seharusnya memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam
kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan,
terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Kurikulum memuat mata
kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan
keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian
sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus,
rencana pembelajaran dan evaluasi.
Kurikulum harus dirancang berdasarkan rele√ansinya dengan tujuan, cakupan dan
kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan
keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai
situasi dan kondisi.
5.1.1 Kompetensi
5.1.1.1 Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan
1. Knowledge dan Understanding
a. Mempunyai pemahaman dan pengertian umum atas dasar-dasar Pendidikan
Islam.
b. Mempunyai pemahaman dan pengertian umum atas norma-norma dan
kaidah teori dan metodologi agama Islam, Manajemen Pendidikan Islam.
c. Mempunyai pemahaman dan pengetahuan umum atas fenomena keislaman,
yang dihasilkan dari pemikiran pendidikan agama Islam.
2. Intellectual skill
a. Mempunyai sikap ingin tahu tentang dinamika perkembangan keislaman,
iptek dan perkembangan masyarakat.
b. Mempunyai sikap untuk melakukan internalisasi nilai-nilai keislaman dan
kemanusiaan.
c. Mempunyai kepekaan terhadap dinamika keislaman dan kemanusiaan.
d. Memahami pluralitas kehidupan beragama dan manusia.
e. Mendorong setiap upaya pendekatan interdisipliner dalam pengembangan
pendidikan agama Islam.
3. Practical skill
a. Terampil dalam menerapkan konsep dan teori dalam pendidikan Islam dalam
menjawab fenomena keislaman
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 39
b. Terampil berwacana akademik berdasarkan nilai-nilai keislaman yang
didasarkan pada kaidah-kaidah ilmu pendidikan
c. Terampil mengaktualisasikan nilai-nilai keislaman dalam kehidupan sehari-
hari .
d. Terampil membengun refleksi kemanusiaaan terhadap fenomena kehidupan
manusia.
e. Terampil berkreasi dalam bidang keislaman, pendidikan dan pengamalan
nilai-nilai pendidikan yang digali dari Al-Qur’an dan Al-Hadis.
4. Tranferable Skill
a. Mampu mengidentifikasikan, memformulasikan dan menyelesaikan
permasalahan keislaman dengan kaidah-kaidah ilmu pendidikan.
b. Mampu mengembangkan dan menerapkan nilai keislaman dan pendidikan
Islam, guna meningkatakan harkat martabat manusia.
c. Mampu merancang penelitian dan melaksanakannya dalam bidang
pendidikan secara mendalam.
d. Mampu beradaptasi dengan pemahaman lain yang karena tuntutan zaman.
5.1.1.2 Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan
1. Ketrampilan berkomunikasi secara lisan dan tulisan menggunakan bahasa
nasional dan atau internasional dengan baik dan benar.
2. Ketrampilan dalam memperoleh dan memanfaatkan informasi baik primer
maupun sekunder.
3. Ketrampilan mengolah data dan mempresentasikannya, termasuk dalam
menggunakan multimedia berbasis Teknologi Informasi.
4. Kemampuan merencanakan, melaksanakan, melakukan monitoring dan
mengevaluasi serta memperbaharui secara berkelanjutan cara-cara kerja yang
efektif dan efisien baik secara individu maupun kelompok.
5.1.1.3 Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan
1. Kemampuan menerapkan pengetahuan dan ketrampilan dalam penelitian dan
keorganisasian pendidikan.
2. Mampu membaca dan menghafal Al-Qur’an dengan baik dan benar sesuai
dengan kaidah-kaidah pemahaman dan tafsir Al-Qur’an, terutama surat-surat
pendek (juz ke 30) dan ayat-ayat tarbawi.
Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat pada
Kepmendiknas No. 045/2002.
5.1.2 Struktur Kurikulum
5.1.2.1 Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) : 154 sks yang tersusun sebagai berikut:
Jenis Mata Kuliah sks Keterangan
(1) (2) (3)
Mata Kuliah Wajib 150
Mata Kuliah Pilihan 4
Jumlah Total 154
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 40
5.1.2.2 Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut:
Smt Kode MK Nama Mata Kuliah* Bobot
sks
sks MK dalam Kurikulum Bobot
Tugas***
Kelengkapan****
Unit/ Jur/ Fak Penyelenggara Inti*
*
Insti-tusional
Deskripsi
Silabus SAP
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) I MKP 1204 Dasar-dasar Aqidah 2 √ √ √ √ √ Institusi
MPK 1209 Bahasa Indonesia 2 √ √ √ √ √ Institusi MKK 2225 Baca Al Quran 2 √ √ √ √ √ Institusi MPK 1202 Pengantar Studi Islam 2 √ √ √ √ √ Institusi MKK 2003 Bahasa Arab I 2 √ √ √ √ √ Institusi MKK 2215 Dasar-dasar matematika 2 √ √ √ √ √ Institusi MKK 2413 IAD/ISD/IBD 4 √ √ √ √ √ Institusi MKK 2230 Menggambar 2 √ Institusi MKK 2236 Pengembangan Seni 2 √ Institusi MKK 2237 Tahfidzul Quran 2 √ Institusi
II MPK 1205 Dasar- dasar Aqidah 2 √ √ √ √ √ Institusi MKK 2204 Bahasa Arab 2 √ √ √ √ √ Institusi MKK 2227 Baca Al Quran 2 √ √ √ √ √ Institusi MPK 1204 Akhlaq 2 √ √ √ √ √ Institusi MKK 2216 Dasar- dasar Matematika 2 √ √ √ √ √ Institusi MKK 2414 IAD 4 √ √ √ √ √ Institusi MPK 1210 Bahasa Indonesia 2 √ √ √ √ √ Institusi MKK 2202 Bahasa Inggris 2 √ Institusi MKKB 3218 Psikologi Anak 2 √ Program Studi MKK 22238 Tahfidzul Quran √ Program Studi
III MPK 1207 Dasar –dasar Aqidah 2 √ √ √ √ √ Institusi MKK 2228 Baca Al Quran 2 √ √ √ √ √ Institusi MKK 2308 Filsafat Ilmu 3 √ √ √ √ √ Institusi MKK 2202 Bahasa Inggris 2 √ √ √ √ √ Institusi
MKK 2234 Pengembangan Pengasuhan Anak
2 √ √ √ √ √ Program Studi
MK KB3201 Ilmu Pendidikan 2 √ √ √ √ √ Program Studi
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 41
MKK 2233 Met Pengemb APE 2 √ √ √ √ √ Program Studi MKKB 3216 Manajemen TPA 2 √ √ √ √ √ Program Studi MKK 2231 KKL 2 √ Program Studi
I√ MPK 1210 Dasar-dasar Aqidah 2 √ √ √ √ √ Institusi MKK 2229 Baca Al Quran 2 √ √ √ √ √ Institusi MKK 2207 Fikh 2 √ √ √ √ √ Program Studi MPK 1210 PPkn 2 √ √ √ √ √ Institusi MKK 2210 Bimbingan Konseling 2 √ √ √ √ √ Program Studi MKK 2219 Met Pengembangan Motorik 2 √ √ √ √ √ Program Studi MKKB 3209 Psikologi Perkembangan 2 √ √ Program Studi MPB 4202 Komunikasi Anak 2 √ √ Program Studi MKK 2322 ASP 2 √ √ Program Studi MKK 2220 Kesehatan dan Gizi 2 √ √ Program Studi Program Studi
√ MKK 2205 Studi Qur’an 2 √ √ √ √ √ Institusi MKKB 3310 Statistika 3 √ √ √ √ √ Program Studi MKK 2209 Metodolodi Penelitian 2 √ √ √ √ √ Program Studi MKKB 3303 Kurikulum Pendidikan Islam 2 √ √ √ √ √ Program Studi MKKB 3305 E√aluasi Pendidikan 3 √ √ √ √ √ Program Studi MKK 2322 Multi media Pembelajaran 3 √ √ √ √ √ Program Studi MKK 2217 Strategi Pembelajaran IPA 2 √ √ √ √ √ Program Studi
MKK 2219 Strategi Pembelajaran Matematika
2 √ √ √ √ √ Program Studi
MMK 2223 Strategi Pembelajaran bahasa 2 √ √ Program Studi
MKK 2224 Strategi Pembelajaran Agama Islam
2 √ √ Program Studi
√I MKK 2206 Studi Hadist 2 √ √ √ √ √ Institusi MKKB 3313 Manajemen Lembaga Pend Islam 2 √ √ √ √ √ Program Studi MKKB 3212 Manajemen Humas 2 √ √ √ √ √ Program Studi MKKB 3215 Kewirausahaan 2 √ √ √ √ √ Institusi MKKB 3217 Sosiologi massa 2 √ √ √ √ √ Program Studi MKKB 3219 Sejarah Peradaban Islam 2 √ √ Institusi
MKKB 3208 Perbandingan & Pembaharuan Pend Islam
2 √ √ Program Studi
MKKB 3302 Kurikulum Pend Islam 3 √ √ Program Studi MKKB 3303 Pengembangan Kurikulum PI 3 √ √ Program Studi
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 42
* Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dicantumkan dalam tabel 5.1.3.)
** Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e) *** Beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau makalah)
≥ 20%. **** Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.
MPB 4201 Etika Profesi 2 √ √ √II MKKB 3206 Tafsir ayat tarbawi 2 √ √ √ √ √ Institusi
MKKB 3207 Tafsir hadist tarbawi 2 √ √ √ √ √ Institusi
MKKB 3314 Kepemimpinan dan perilaku organisasi
2 √ √ √ √ √ Program Studi
MKKB 3211 Manajemen SDM 2 √ √ √ √ √ Program Studi MKKB 3220 Sejarah Peradaban Islam 2 √ √ Institusi MKKB 2332 PPL 2 √ √ Institusi
√III MPB 4303 Praktek Kerja Profesi 3 √ √ √ √ √ Institusi MBB5401 KKN 4 √ √ √ √ √ Institusi MKK 2635 Skripsi 6 √ √ √ √ √ Institusi
Total SKS 154
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 43
5.1.3 Tuliskan mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:
Smt Kode MK Nama MK (Pilihan) Bobot
sks Bobot
Tugas* Unit/ Jur/ Fak
Pengelola
(1) (2) (3) (4) (5) (6) 6 MPP 1001 Telaah Kurikulum Matematika 2 2 Prodi 6 MPP 1002 Telaah Kurikulum Bahasa 2 2 Prodi
Total sks 0
* beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-
tugas (praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥ 20%.
5.1.4 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari
mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di bawah ini:
NO Nama
Praktikum/Praktek
Isi Praktikum/Praktek Tempat/Lokasi
Praktikum/Praktek Judul/Mod
ul Jam
Pelaksanaan
(1) (2) (3) (4) (5) 1. Tahfidzul Quran 09.00 -10.00 2. Pengajaran di TPA 16.00-17.30 TPA Binaan 3. e Pesantren mahasiswa 16.00-17.30 Masjid Kampus
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 44
5.2. Peninjauan silabus/ SAP dan buku ajar dalam 4 tahun terakhir Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses
peninjauan tersebut. Tuliskan hasil peninjauan tersebut, mengikuti format tabel berikut.
Peninjauan kurikulum diawali dengan melakukan evaluasi atau penelitian oleh pihak-
pihak pengguna lulusan. Hasil evaluasi atau penelitian kemudian dijadikan masukan oleh
pihak kampus sebagai bahan untuk merumuskan kompetensi yang diinginkan oleh
pengguna lulusan. Hasil masukan ini juga didiskusikan dengan para ahli dan dewan dosen
di program studi untuk menentukan struktur kurikulum baru. Struktur kurikulum baru
kemudian dikembangkan dalam kajian-kajian spesifik, terkait materi, statrego, sumber
rujukan materi dan lain lain.
Tuliskan hasil peninjauan tersebut, mengikuti format tabel berikut.
No. No. MK
Nama MK
MK Baru/
Lama/Hapus
Perubahan pada Alasan Peninjauan
Atas usulan/ masukan
dari
Berlaku mulai
Sem./Th. Silabus/
SAP Buku Ajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1. MKK 2414
IAD IAD – IBD √ √ Ilmu alam dasar dengan menggenalkan budaya budaya lokal
Alumni 2019/2020
5.3 Pelaksanaan Proses pembelajaran
Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan,
ranah belajar dan hierarkinya.
Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang,
mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen
dengan memanfaatkan aneka sumber.
Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan
memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa),
penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.
5.3.1 Mekanisme Monitoring Perkuliahan
Jelaskan mekanisme untuk memonitor perkuliahan, antara lain kehadiran dosen dan
mahasiswa, serta materi perkuliahan.
Mekanisme Monitoring perkuliahan dilakukan oleh Ketua program studi , dengan
mekanisme :
1. Kaprodi menetapkan mata kuliah yang akan diselenggarakan pada setiap semester,
kemudian menentukan dosen pengampu sesuai kualifikasi dalam rapat awal
semester
2. Setiap dosen pengampu diminta untuk membuat SAP dan modul berdasarkan silabi
yang telah ditentukan oleh Prodi.
3. Prodi mengeluarkan jadwal kuliah sesuai kesepakatan dosen yang bersangkutan.
4. Setiap dosen menandatangani daftar presensi kehadiran mata kuliah (presensi
dosen), direkap tiap bulan dan diumumkan di papan pengumuman
5. Setiap mahasiswa menandatangani presensi kuliah, dan setiap bulan direkap.
6. Setiap pelaksanaan kuliah, dosen menuliskan pada jurnal mengajar yang
disampaikan pada lembar jurnal mengajar yang disediakan .
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 45
7. Bila kehadiran tidak memenuhi standar minimal, baik dosen / mahasiswa akan
mendapat peringatan dari Kaprodi (untuk dosen) dan Dosen PA (untuk mahasiswa)
8. Kesesuaian SAP dengan pelaksanaan kuliah, dilihat dari soal UTS dan UAS serta hasil
prestasi mahasiswa
5.3.2 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian berikut
silabusnya.
5.4 Sistem Pembimbingan Akademik
5.4.1 Tuliskan nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang dibimbingnya
dengan mengikuti format tabel berikut:
No Nama Dosen Pembimbing
Akademik
Jumlah Mahasiswa Bimbingan
Rata-rata Banyaknya Pertemuan/mhs/semester
(1) (2) (3) (4) 1. Ir. Retno Tri Andari, M.BA 18 4 2. Syarif Hidayat, M. Pd. M. S.I 18 4 3. Suprih Hidayat, M. PA 18 4 4. Adin Suryadin, M, Si 14 4 5. Denas hasman N, M.Ek 12 4 6. Ir. Retno Tri Andari, M.BA 12 4
Total 92
5.4.2 Jelaskan proses Pembimbingan Akademik yang diterapkan pada Program Studi ini dalam
hal-hal berikut:
No Hal Penjelasan
(1) (2) (3)
1 Tujuan pembimbingan
Memberikan arahan serta bantuan kepada
mahasiswa untuk kelancaran studi mahasiswa,
khususnya terkait dengan penyelesaian beban mata
kuliah, prosedur akademis, capaian akademis,
prestasi belajar, pergaulan, maupun biaya studi.
2 Pelaksanaan
pembimbingan
Pembimbingan dilaksanakan secara terjadwal dan
tidak terjadwal. Pembimbingan terjadwal
dilaksanakan saat pengisian Kartu Rencana Studi
setiap awal semester. Sedangkan pembimbingan
tidak terjadwal dilaksanakan atas inisiatif dosen
(jika dipandang perlu oleh dosen PA) serta atas
inisiatif mahasiswa dengan kesepakatan dengan
dosen. Hal ini dilakukan apabilla mahasiswa
memerlukan bantuan pembimbingan secara
khusus.
3
Masalah yang
dibicarakan dalam
pembimbingan
1. Pengambilan matakuliah dan prasyarat
matakuliah pada setiap semester
2. Kontrol terhadap penyelesaian akademis setiap
semester terkait problem pada mata kuliah.
3. Motivasi untuk meningkatkan prestasi dan
pengembangan diri/ eksistensi kemahasiswaan.
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 46
4. Permasalahan yang menyimpang/
menghambat/ kesulitan biaya studi dan
pergaulan.
4
Kesulitan dalam
pembimbingan dan
upaya untuk
mengatasinya
Belum terjalin komunikasi yang terbuka, sering
menjadi kendala untuk menyelesaikan masalah.
Mahasiswa kurang berinisiatif memanfaatkan
fasilitas pembimbingan. Upaya yang dilakukan :
dosen PA berinisiatif untuk menanyakan/
memantau perkembangan mahasiswa Dosen PA
berupaya untuk bisa dengan cepat menyelesaikan
permaslahan yang dihadapi mahasiswa .
5
Manfaat yang diperoleh
mahasiswa dari
pembimbingan
1. Meningkatkan prestasi dan kemampuan/
eksitensi mahasiswa sebagai masyarakat ilmiah .
2. Mendapatkan solusi baik masalah akademik
maupun non akademik
3. Pengembangan diri mahasiswa
5.5 Pembimbingan Tugas Akhir / Skripsi
5.5.1 Jelaskan pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang diterapkan pada PS ini.
Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (TA):
mahasiswa/dosen TA.
• Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugas akhir: 8
(delapan) kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA.
• Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau skripsi, dan
jumlah mahasiswa yang bimbingan dengan mengikuti format tabel berikut:
No Nama Dosen Pembimbing Jumlah Mahasiswa
(1) (2) (3) 1. Syarif Hidayat, M. Pd. M. S.I 5 2. Adin Suryadin, M, Si 5 3. Ir. Retno Tri Andari, M.BA 5
• Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda pada pilihan yang
sesuai):
Ya
Tidak
Jika Ya, jelaskan cara sosialisasi dan pelaksanaannya.
(Dalam tahap perencanaan dan penyiapan sistem dan mekanisme)
1. Buku pembimbingan tugas akhir diberikan kepada mahasiswa melalui dosen
pengampu mata kuliah metodologi penelitin
2. Buku panduan ini dijelaskan secara garis besar oleh dosen mata kuliah
metodologi peneltian
3. Pelaksanaan dan penerapannya dibimbing oleh dosen pembimbing tugas akhir
masing-masing
5.5.2 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir : 6 bulan.
(Menurut kurikulum tugas akhir direncanakan 1 semester).
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 47
5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran
Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai dalam
tiga tahun terakhir dan hasilnya.
Butir Upaya Perbaikan
Tindakan Hasil
(1) (2) (3)
Materi Pelatihan Tersusun peta konsep, referensi
Metode Pembelajaran Pelatihan
Dosen memiliki rencana metode
pembelajaran yang digunakan dalam
mata kulianya.
Penggunaan Teknologi
Pembelajaran Pelatihan
Dosen menggunakan media
pembelajaran (teknik presentasi, audio
visual)
Cara-cara evaluasi Pelatihan Soal yang sesuai dengan standar
kompetensi yang diinginkan
Penyusunan SAP dan RPP Workshop
Tersusun SAP dan RPP untuk eua dosen
pengampu , dengan standar penulisan
yang sama
5.7 Upaya Peningkatan Suasana Akademik
Berikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan suasana
akademik yang kondusif di lingkungan PS, khususnya mengenai hal-hal berikut:
5.7.1 Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik,
kebebasan mimbar akademik).
Kebijakan untuk menciptakan suasana akademik :
1. Orentasi studi bagi semua mahasiswa di awal tahun akademik, meliputi :
sosialisas kegiatan akademik dan sistem pembelajaran , kiat –kiat sukses
studi di PT, serta menjadi mahasiswa santri .
2. Mendorong dan membina kehidupan kemahasiswa dalam wadah BEM
dengan berbagai kegiatan kemahasiswaan ( pemilihan kepengurus BEM,
penyusunan program kerja, pembimbingan dalam pelaksanaan program
kerja)
3. Memfasilitasi mahasiswa untuk membuat proyek-proyek / event yang
berdampak pada sikap kerjasama, kemandirian, dan kemampuan
menyelesaikan masalah , misal : mading, lomba-lomba TPA, pelatihan
guru TPA, dll
4. Penerapan peraturan akedemik dan sangsi bagi yang melanggar
5. Mengadakan kuliah umum di setiap awal tahun akademik dengan
menghadirkan pakar tokoh yang relevan dan dapat menginspirasi
mahasiswa
6. Memberikan materi- materi penunjang misal : muhadharah secara rutin ,
penulisan karya lmiah
7. Menyelenggarakan kegiatan ekstra wajib (tari, teater)
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 48
8. Mewajibakan dosen untuk selalu memberikan tugas tertulis kepada
mahasiswa
9. Mendorong mahasiswa dan dosen untuk memanfaatkan teknologi dalam
proses pembelajaran , dengan fasilitas hot spot area
10. Menyediakan buku-buku dan jurnal ilmiah.
11. Diskusi–diskusi di program asrama, terjadwal setiap hari di komplek
pesantren mahasiswa.
5.7.2 Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya
interaksi akademik antara civitas akademika.
Sarana fisik yang tersedia di program studi Manajemen Pendidikan Islam untuk
memelihara untuk memelihara interaksi dosen dengan dosen dan antara dosen dengan
mahasiswa antara lain: ruang kerja dosen, ruang tamu dosen, aula, papan informasi,
media blog, dan web. Tersedia pula hot spot area untuk mempermudah interaksi melalui
internet
Di samping ruang dosen, prasarana di lingkungan program Manajemen Pendidikan
Islam juga didesain sedemikian rupa sehingga memungkinkan terjadinya interaksi
kekeluargaan yang baik antar civitas akademik.
Program studi Manajemen Pendidikan Islam juga memiliki ruang tata usaha yang
representatif untuk menjembatani interaksi antara dosen dengan mahasiswa. Untuk
mendukung kinerja program studi Manjemen Pendidikan Islam, ruangan ini dilengkapi
dengan seperangkat peralatan kantor, komputer, telepon dan printer.
Ruang Kuliah yang dialokasikan untuk program studi Pendidikan Agama Islam
terdiri dari 3 ruang kelas dan satu ruang serbaguna, papan tulis, LCD dan OPH.
Di luar area program studi, Sekolah Tinggi juga menyediakan berbagai sarana dan
prasarana penunjang untuk meningkatkan suasana akademik antara lain :
1. Perpustakaan
2. Sanggar Belajar mahasiswa
3. Laboratorium komputer dengan hot spot area
4. Asrama (putra/putri)
5. Lab School (Play Group , TK, SD, SMP dan SMA)
Untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif baik bagi dosen maupun
mahasiswa selama proses pembelajaran berlangsung, maka kepada para mahasiswa
diberikan aturan tata tertib dan sanksi seperti yang tercantum di dalam kode etik baik
dosen maupun mahasiswa. Upaya preventif terhadap kecurangan yang terjadi selama
ujian berlangsung dilakukan dengan memberikan pengarahan oleh Pembantu ketua I
kepada para pengawas ujian dan juga dengan mewajibkan setiap dosen pengasuh mata
kuliah untuk mengawasi pelaksanaan ujian secara langsung. Setiap dosen baru, diberikan
penataran tentang proses belajar-mengajar sehingga diharapkan para dosen memiliki
kemampuan menciptakan iklim belajar yang baik bagi para mahasiswanya dan bersifat
transparan dalam pembobotan dan pemberian nilai.
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 49
5.7.3 Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang dilaksanakan baik
di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif
(misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan
kehidupan kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni).
1. Stadium General setiap awal semester dengan mendatangkan pakar yang
berkompeten di bidang Pendidikan Agama Islam.
2. Mengikuti Seminar Nasional diadakan dari Forkom PTKIS Yogyakarta
3. Pelaksanaan ODI (Orientasi Dienul Islam) sebagai pengenalan kehidupan kampus
dan pengenalan mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam
4. Bedah Buku sebagai tambahan literasi bagi mahasiswa Manajemen Pendidikan
Islam
5. Perkuliahan dengan Dosen Tamu : Beberapa mata kuliah khusus ditentukan
komposisi untuk mengundang dosen tamu
6. Mengadakan temu dosen, mahasiswa dan alumni, yang dilaksanakan kerja sama
antara STAIT Yogyakarta.
7. Kegiatan ekstra mahasiswa dalam bingkai Badan Eksekutif Mahasiswa dan Unit
Kegiatan Mahasiswa.
5.7.4 Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar dosen.
1. Interaksi dosen-mahasiswa
a. Penelitian bersama beberapa dosen melakukan penelitian yang melibatkan
mahasiswa.
b. Kepanitiaan bersama; Penerimaan Mahasiswa Baru, wisuda sarjana, PHBI dll.
c. Pelibatan mahasiswa dalam program pengabdian masyarakat (desa binaan)
d. Pendampingan dan konsultasi masalah perkuliahan
e. Program Pesantren Mahasiswa
2. Interaksi antar mahasiswa
a. Pelatihan penulisan karya ilmiah yang diselenggarakan secara periodik setiap
tahun.
b. Penyelenggaraan kegiatan-kegiatan Badan eksekutif Mahasiswa
c. Pelaksanaan program kerja UKM TPA dan UKM STC
d. Program pesantren mahasiswa
3. Interaksi antar dosen
a. Pertemuan dosen Program studi
b. Tim dosen dalam pembimbingan mahasiswa
c. Pengabdian masyarakat bersama di wilayah binaan (Tausiyah, bakti sosial),
dll.
5.7.5 Pengembangan perilaku kecendekiawanan.
1. Mengikuti kegiatan-kegiatan akademik baik secara mandiri maupun penugasan
2. Pelatihan dan pendampingan penulisan karya ilmiah
3. Mendorong penulisan karya ilmiah
4. Pelatihan penulisan naskah publikasi
5. Memfasilitasi dan mendorong dalam kegiatan kemahasiswaan
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 50
STANDAR 6 PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI
6.1 Pengelolaan Dana
Keterlibatan aktif program studi harus tercerminkan dalam dokumen tentang proses
perencanaan, pengelolaan dan pelaporan serta pertanggungjawaban penggunaan dana
kepada pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan akuntabel.
Jelaskan keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran dan pengelolaan dana.
Perencanaan penerimaan keuangan dimulai dari penyusunan target pendapatan dana
Biaya Pengembangan yang bersumber dari mahasiswa, kerjasama penelitian dan
pendapatan lainnya yang sah.
Pengalokasian dana untuk membiayai operasional manajemen ditingkat sekolah tinggi
dan program studi.
Prosedur pelaporan keuangan berlaku untuk semua kegiatan yang bersifat terprogram
maupun tidak terprogram dilingkungan STAIT dalam kurun waktu setiap bulanan,
laporan pertanggungjawaban keuangan di STAIT terdiri dari: Laporan harian
disampaikan tiap hari kerja secara tertulis mengenai posisi dana hari yang
bersangkutan. Laporan bulanan, berisi laporan keuangan, dan kumpulan bukti-bukti
penerimaan dan pengeluaran. Monitoring dan evaluasi pengelolaan keuangan meliputi
dana penyelenggaraan pendidikan, dana pengembangan, realisasi anggaran, output dan
pagu anggaran masing-masing Unit kerja.
6.2 Perolehan dan Alokasi Dana
6.2.1 Tuliskan realisasi perolehan dan alokasi dana (termasuk hibah) dalam juta rupiah
termasuk gaji, selama tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:
Sumber Dana
Jenis Dana Jumlah Dana (Juta Rupiah)
TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) - 13 (4) - 20 (5) - 42 PT sendiri Uang Pendaftaran 1.950.000 3.000.000 6.300.000
Uang Gedung 58.500.000 90.000.000 189.000.000 SPP 54.600.000 84.000.000 176.400.000 Uang Ujian Skripsi 4.550.000 7.000.000 14.700.000 Infaq Alumni 1.300.000 2.000.000 4.200.000 Asrama 23.400.000 36.000.000 75.600.000 Kemahasiswaan 15.600.000 24.000.000 50.400.000 Ospek 9.750.000 15.000.000 31.500.000 KKN 16.250.000 25.000.000 52.500.000 Wisuda 19.500.000 30.000.000 63.000.000 Pengurusan Ijazah 4.550.000 7.000.000 14.700.000
Yayasan 150.000.000 150.000.000 100.000.000 Sumber lain
Sewa Aula 26.000.000 20.000.000 32.000.000 Sewa Proyektor 2.300.000 2.900.000 1.900.000 Paket Pelatihan DK 19.000.000 18.000.000 15.000.000 Paket Pelatihan LK 30.000.000. 20.000.000 34.000.000
Total 437.250.000 533.900.000 861.200.000
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 51
Penggunaan dana:
No. Jenis Penggunaan Persentase Dana
TS-2 TS-1 TS (1) (2) (3) - 13 (4) - 20 (5) - 42 1 Pendidikan 262.000.000 (60%) 325.679.000 (61%) 533.944.000 (62%) 2 Penelitian 8.745.000 (2%) 16.017.000 (3%) 43.060.000 (5%) 3 Pengabdian kepada Masyarakat 13.117.500 (3%) 16.017.000 (3%) 25.836.000 (3%) 4 Investasi prasarana 109.312.500 (25%) 128.136.000 (24%) 172.240.000 (20%) 5 Investasi sarana 26.235.000 (6%) 26.695.000 (2%) 34.448.000 (4%) 6 Investasi SDM 13.117.500 (3%) 10.678.000 (2%) 43.060.000 (5%) 7 Lain-lain 4.372.500 (1%) 10.678.000 (2%) 8.612.000 (1%)
6.2.2 Tuliskan dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan dosen yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi, dengan mengikuti format tabel berikut:
Tahun Judul Penelitian Sumber dan Jenis
Dana
Jumlah Dana*
(dalam Juta Rupiah)
(1) (2) (3) (4)
2016
Pemetaan Profil Kemampuan Kepala
Sekolah di Jaringan Sekolah BIAS
Yogyakarta dalam Mengambil kesimpulan
dan Mengambil keputusan
PT yang
bersangkutan
Jenis: Dana
Penelitian
10.000.000
2017
Pemetaan Persepsi Ustad/zah di jaringan
BIAS Yogyakarta terhadap Kompetensi diri
& Kemampuan Profesional Jajaran Pimpinan
di Jaringan BIAS Yogyakarta
PT yang
bersangkutan 10.000.000
2017 Țaghût Dalam Tafsîr Al-Manâr Jenis: Dana
Penelitian 10.000.000
2018
Hubungan Keharmonisan Keluarga dan
Dukungan Sosial Teman Dengan Konsep Diri
Para Siswa
PT yang
bersangkutan 10.000.000
2018
Pengembangan Modul Berbasis Komputer
Untuk Aplikasi Mausu’ah Dalam Penelitian
Hadist Oleh Mahasiswa
Jenis: Dana
Penelitian 10.000.000
2018
Komsep Pendidikan Karakter KH Ahmad
Dahlan Dalam Perspekif Tokoh
Muhammadiyah
Jenis: Dana
Penelitian 10.000.000
Jumlah 60.000.000
* Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian dari studi lanjut.
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 52
6.2.3 Tuliskan dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada
masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Tahun
Judul Kegiatan
Pelayanan/Pengabdian
kepada Masyarakat
Sumber dan Jenis Dana Jumlah Dana
(dalam Juta Rupiah)
(1) (2) (3) (4)
2016
Pemateri “Digitalisasi Hasil
Belajar Anak”
Institusi dalam negeri di
luar Depdiknas (Yayasan
Bina Anak Sholeh)
250.000
2016
Koordinator Pelatihan Tahunan
Pondok Syawal bagi Guru-guru
& Ustad/zah diJaringan BIAS
Indonesia
Institusi dalam negeri di
luar Depdiknas (Yayasan
Bina Anak Sholeh)
150.000.000
2016 &
2017
Khotbah Jumat
Mesjid Al Ihsan (Sorosutan
Barat, Yogyakarta)
Institusi dalam negeri di
luar Depdiknas (Masjid
ybs)
560.000
2016 &
2017
Khotbah Jumat
Mesjid Ar Royan (Wirosaban
Barat, Yogyakarta)
Institusi dalam negeri di
luar Depdiknas (Masjid
ybs)
750.000
2016 &
2017
Khotbah Jumat
Mesjid Al Ahdor (Karang Kajen,
Yogyakarta)
Institusi dalam negeri di
luar Depdiknas (masjid
ybs)
600.000
2016 &
2017
Khotbah Jumat
Masjid Kawulo Gusti (Giwangan,
Yogyakarta)
Institusi dalam negeri di
luar Depdiknas (masjid
ybs)
750.000
2016 –
2017
Koordinator program Pelatihan
Ustad/zah TPA se DIY
Institusi dalam negeri di
luar Depdiknas (Pemkot &
Yayasan Bina Anak
Sholeh)
26.000.000
2016,
2017,
2018
Koordinator Orientasi Dienul
Islam SMA Vidatra Bontang –
Desember 2016
Institusi dalam negeri di
luar Depdiknas
75.000.000
2016,
2017,
2018
Narasumber Pelatihan
Ustadz/ustadzah
Institusi dalam negeri di
luar Depdiknas (Yayasan
Bina Anak Sholeh)
1.500.000
2016 -
2018
Pemateri Fiqh Kajian wali siswa
BIAS Yogyakarta wilayah utara
(Sleman) setiap 1 bulan 1 x
Institusi dalam negeri di
luar Depdiknas
950.000
2017
Nara sumber acara
“Penanganan Anak”
Institusi dalam negeri di
luar Depdiknas (Yayasan
Bina Anak Sholeh)
500.000
2017
Pemateri Hadits kajian Ibu-Ibu
Perumahan Wirosaban
Yogyakarta 1x/bulan
Institusi dalam negeri di
luar Depdiknas 450.000
2017
Pengampu Progam
Pembentukan Karakter &
Institusi dalam negeri di
luar Depdiknas
750.000
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 53
Kepemimpinan di Pondok
Pesantren SMA BIAS
2017
Nara Sumber Pelatihan
Kepribadian Muslim &
Peningkatan Kualitas
Habluminnaas – Juli
2017 bagi para Kepala Sekolah
di Jaringan Sekolah BIAS
Indonesia
Institusi dalam negeri di
luar Depdiknas
2.000.000
2018
Ketua BAKSOS BIAS 2018 di
lingkungan Jaringan Sekolah
BIAS Wirosaban/Giwangan
2018
Institusi dalam negeri di
luar Depdiknas (wali
santri jaringan sekolah
BIAS & Yayasan Bina Anak
Sholeh)
27.000.000
2018
Nara Sumber Pelatihan
Peningkatan Dimensi
Internasional dalam
Pengelolaan Sekolah di Jaringan
Sekolah BIAS – September 2015
Institusi dalam negeri di
luar Depdiknas
1.250.000
Jumlah 288.000.000
6.3 Prasarana
6.3.1 Tuliskan data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan
mengikuti format tabel berikut:
Ruang Kerja Dosen Jumlah Ruang
Jumlah Luas (m2)
(1) (2) (3)
Satu ruang untuk lebih dari 4 dosen 1 18
Satu ruang untuk 3 - 4 dosen 2 36 Satu ruang untuk 2 dosen 2 36 Satu ruang untuk 1 dosen (bukan pejabat struktural)
1 18
TOTAL 108
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 54
6.3.2 Tuliskan data prasarana(kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang
perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang dipergunakan PS dalam
proses belajar mengajar dengan mengikuti format tabel berikut:
No. Jenis
Prasarana Jumlah
Unit
Total Luas (m2)
Kepemilikan Kondisi Utilisasi (Jam/mi
nggu) SD SW Terawa
t
Tidak Terawa
t
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Ruang Pimpinan 1 10.5 ✓ - ✓ - 2 Ruang
Administrasi 2 45
✓ -
✓ -
3 Ruang Kuliah 5 186 ✓ - ✓ - 4 Ruang Lab.
Komputer 1 10.5
✓ -
✓ -
5 Gedung Serba guna
1 198 ✓
- ✓
-
6 Ruang Kegiatan Kemahasiswaan
3 36 ✓
- ✓
-
7 Ruang Perpustakaan
1 12 ✓
- ✓
-
8 Asrama / Ma’had Al Jami’ah
3 ✓
✓
9 Wisma Tamu (Guest House)
1 250 ✓
- ✓
-
10 Kamar Mandi/ WC
3 9 ✓
- ✓
-
Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama
6.3.3 Tuliskan data prasarana lainyang menunjang (misalnya tempat olah raga, ruang bersama,
ruang himpunan mahasiswa, poliklinik) dengan mengikuti format tabel berikut:
No. Jenis
Prasarana Penunjang
Jumlah
Unit
Total Luas (m2)
Kepemilikan Kondisi
Unit Pengelola SD SW
Terawat
Tidak
Terawat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Tempat olah raga
13 ✓ - ✓ - Senat Mahasiswa
2 Lapangan bola volly
1 162 ✓ - V - Senat Mahasiswa
3 Lapangan Tenis Meja
1 41.7 ✓ - ✓ - Senat Mahasiswa
4 Ruang Senat Mahasiswa
1 12 ✓ - ✓ - Senat Mahasiswa
5 Asrama 2 572 ✓ ✓ ✓ - Yayasan
6 Mushola 1 ✓ - ✓ - Sekolah Tinggi
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 55
7 Ruang Pertemuan
1 ✓ - ✓ - Sekolah Tinggi
Keterangan:
SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.
6.4 Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik
6.4.1 Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk CD-ROM dan
media lainnya)
Tuliskan rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS dengan
mengikuti format tabel 1 berikut:
Tabel 1. Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS
Jenis Pustaka Jumlah Judul Jumlah Copy
(1) (2) (3) Buku teks 915 Jurnal nasional yang terakreditasi 25 Jurnal internasional 10 Prosiding 5 Skripsi/Tesis 45 Disertasi -
TOTAL 1000
Isikan jurnal/prosiding seminar yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap),
terbitan 3 tahun terakhir dengan mengikuti format tabel 2 berikut:
Tabel 2. Jurnal yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun
terakhir
Jenis Nama Jurnal Rincian Tahun dan Nomor Jumlah
(1) (2) (3) (4)
Jurnal Saliha 2018 Vol 1 No 1 1
2018 Vol 1 No 2 1
2019 Vol 2 No 1 1
Jurnal Al Fahim 2019 Vol 1 No 1 1
6.4.2 Sebutkan sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan/ sumber dari
internet beserta alamatwebsite) yang biasa diakses/dimanfaatkan oleh dosen dan
mahasiswa program studi ini.
1. UPT Perpustakaan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
2. Badan Perpustakaan dan Arsip Daerah
3. Perpustakaan Ignatius Kota Baru Yogyakarta
4. UGM
5. UNY
6. UAD
7. UPY
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 56
6.4.3 Tuliskan peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktikum, bengkel,
studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan
untuk pertanian, dan sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di
jurusan/fakultas dengan mengikuti format tabel berikut:
No. Nama Laboratorium Jenis Peralatan
Utama Jumlah
Unit
Kepemilikan Kondisi Rata-rata Waktu
Penggunaan (jam/minggu)
SD SW Terawat Tidak
Terawat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1. Laboratorium
komputer Komputer 5 ✓ ✓ 4 jam
2. Laboratorium
Pendidikan Islam
Ruang Kelas dan sarpras pendukung lainya
1 ✓ ✓ 4 jam
3. Laboratorium
Dakwah
Soundsistem 1 ✓ ✓ 4 jam Tape/radio 1 ✓ ✓ 4 jam TV Lcd 2 ✓ ✓ 12 jam Proyektor 3 ✓ ✓ 18 jam
Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.
6.5 Sistem Informasi
6.5.1 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk proses
pembelajaran (hardware, software, e-learning, perpustakaan, dll.).
Dalam pelaksanaan pembelajaran, Program Manajemen Pendidikan Islam
memanfaatkan beberapa fasilitas yang ada yaitu perpustakaan yang ada di Sekolah
Tinggi Agama Islam Terpadu Yogyakarta, yang dapat dimanfaatkan oleh semua
mahasiswa. Setiap tahun PS menambah dan meng- up date referensi yang ada
melalui pembiayaan Sekolah Tinggi.
Fasilitas informasi disediakan oleh Sekolah Tinggi dapat dimanfaatkan setiap saat
oleh mahasiswa untuk mengakses berbagai informasi yang berkaitan dengan tugas
perkuliahan maupun untuk peningkatan pengetahuan umum mahasiswa.
Sistem Informasi yang ada meliputi : sistem operasional
Sistem informasi yang digunakan Sekolah Tinggi Agama Islam Terpadu Yogyakarta
untuk proses penyelenggaraan akademik dan administrasi adalah:
No Nama Sistem
Informasi Media Deskripsi
1. SI PMB Borsur, pamplet Sistem ini digunakan untuk publikasi
2. SI SPP SK Ketua
Sistem ini digunakan untuk
informasi pembayaran SPP
mahasiswa
3. SI Akademik Pedoman-pedoman Sistem ini digunakan untuk
informasi akademik mahasiswa
4. Nilai akademik Blangko Sistem ini disiapkan untuk membuat
KRS bagi mahasiswa serta
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 57
pemantauan perkembangan studi
mahasiswa oleh dosen wali.
5. SI.
Perpustakaan Peraturan, pedoman
Sistem ini digunakan untuk
informasi dan proses pelayanan
perpustakaan
6. Jurnal Web site :
jurnal.staitbiasjogja.ac.id
Sistem ini digunakan untuk
mempublikasi penelitian dosen dan
mahasiswa
6.5.2 Beri tanda √ pada kolom yang sesuai (hanya satu kolom) dengan aksesibilitas tiap jenis
data, dengan mengikuti format tabel berikut:
No. Jenis Data
Sistem Pengelolaan Data
Secara Manual
Dengan Komputer
Tanpa Jaringan
Dengan Komputer Jaringan
Lokal (LAN)
Dengan Komputer
Jaringan Luas (WAN)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Mahasiswa √
2 Kartu Rencana Studi (KRS) √
3 Jadwal mata kuliah - √
4 Nilai mata kuliah √
5 Transkrip akademik √
6 Lulusan √
7 Dosen √
8 Pegawai √
9 Keuangan √
10 Inventaris √
11 Perpustakaan √
12 Jurnal √
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 58
STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT,
DAN KERJASAMA
7.1 Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS 7.1.1 Tuliskan jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang dilakukan
oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS selama tiga tahun terakhir
dengan mengikuti format tabel berikut:
Sumber Pembiayaan TS-2016 TS-2017 TS-2018
(1) (2) (3) (4) Pembiayaan sendiri oleh peneliti PT yang bersangkutan 1 1 6 Depdiknas Institusi dalam negeri di luar Depdiknas Institusi luar negeri
Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan
7.1.2 Adakah mahasiswa tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dosen dalam tiga tahun
terakhir?
Tidak ada
Ada
Jika ada, banyaknya mahasiswa PS yang ikut serta dalam penelitian dosen adalah 10
orang, dari 36 mahasiswa yang melakukan tugas akhir melalui skripsi.
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 59
7.1.3 Tuliskan judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama tiga tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidang
keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:
No. Judul Nama-nama Dosen Dihasilkan/
Dipublikasikan pada
Tahun Penyajian/ Publikasi
Tingkat*
Lokal Nasional Interna-
sional
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Strategi Pengelolaan Posisi duduk Anak Dalam Mengoptimalkan efektivitas Pembelajaran Di Kelas IV SDIT BIAS Cilacap
Syarif Hidayat Jurnal Al-Fahim 2019 √
2 Pengembangan Modul Berbasis Komputer Untuk Aplikasi Mausu’ah Dalam Penelitian Hadis Oleh Mahasiswa
Syarif Hidayat
Jurnal Saliha
2018
√
3 Țaghût Dalam Tafsîr Al-Manâr Syarif Hidayat Jurnal An-Nur 2017 √
4
Fatwa Ditengah Perubahan Zaman Dalam Tinjauan Dawabith Ifta” (Studi Analisis Tentang Problematika Fatwa dan Kesalahannya dalam Tinjauan Dawabit aliifta)
Joko Nursiyo Jurnal Educatia 2016 √
5 Manajemen Pembelajaran Moral Agama Berbasis Habbit Forming Di SDIT BIAS Sampang
Adin Suryadin Jurnal Al-Fahim 2019 √
6 Hubungan Keharmonisan Keluarga dan Dukungan Sosial Teman Dengan Konsep Diri Pada Siswa
Adin Suryadin Jurnal Saliha 2018 √
7 Strategi Kepala Sekolah Dalam Optimalisasi Kinerja Guru SD Negeri 2 Gombong
Suprih Hidayat Jurnal Saliha 2018 √
8 Implementasi Manajemen Penilaian Pendidikan Akhlaq Aplikatif di SDIT Bina Anak Sholeh Cilacap
Retno Tri Andari Jurnal Saliha 2018 √
Jumlah n= 6 nb=2 na=
Catatan: * = Tuliskan banyaknya dosen pada sel yang sesuai
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 60
7.1.4 Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswa Program Studi yang telah memperoleh/sedang
memproses perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI) selama tiga tahun
terakhir.
No. Karya*
(1) (2) 1 2
Dst. * Lampirkan surat paten HaKI atau keterangan sejenis.
7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)
7.2.1 Tuliskan jumlah kegiatan Pelayanan/ Pengabdian kepada Masyarakat (*) yang sesuai
dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh dosen tetap
yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:
Sumber Dana Kegiatan
Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat
TS-2016 TS-2017 TS-2018
(1) (2) (3) (4) Pembiayaan sendiri oleh dosen 1 PT yang bersangkutan 5 Depdiknas 1 Institusi dalam negeri di luar Depdiknas 1 Institusi luar negeri Catatan: (*) Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan
bidang ilmu untuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, pemerintah, dsb.)
7.2.2 Adakah mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada
masyarakat dalam tiga tahun terakhir?
Tidak
Ya
Jika Ya, jelaskan tingkat partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan
pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.
YA
Mahasiswa secara aktif menjadi:
1. Bakti Sosial di Mustapsyiroh (2019)
2. Pengajian dan bakti di desa binaan Jayan (2017 & 2018)
3. Sabtu bersih di lingkungan kampus dan masyrakat sekitar.
4. Guru-guru TPA di lingkungan desa binaan BIAS (2019)
5. Pendamping narasumber di pembinaan rutin masyarakat di desa binaan
BIAS (Girikerto dan Jayan, Yogyakarta) (2018)
6. Panitia pada Pelatihan Ustad/ustadzah TPA se DIY (2019)
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 61
7. Panitia pada Lomba TPA se DIY yang merupakan hasil kerjasama dengan
BADKO DIY (2019)
8. Shodaqoh Training oleh UKM STAIT Training Center (STC)
7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain
7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program
studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.
No. Nama Instansi Jenis
Kegiatan
Kurun Waktu
Kerja Sama Manfaat yang Telah Diperoleh
Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1
Badan
Perpustakaan dan
Arsip Daerah
D.I.Yogyakarta
Layanan Sirkulasi
Perpustakaan 2017 Sekarang
Meningkatkan sumber rujukan
belajar dengan banyak akses
mahasiswa
2
BADKO (Badan
Koordinasi TPA
Propinsi DIY)
Pembinaan TPA di
BADKO Kota
Pelatihan
Ustad/zah se
propinsi DIY
Lomba TPA se
propinsi DIY
2015 Sekarang
Meningkatnya kualitas
pemahaman dan keahlian
mahasiswa dalam mengelola
TPA
Semaraknya kegiatan dakwah
melalui TPA-TPA (16 TPA) di
DIY
Berkembangnya ukhuwah
dikalangan Pembina TPA
3
Yayasan Ya Ummi
Fatimah (Pati,
Juana)
Penempatan
Lulusan, tempat
magang/Praktek
Kerja Lapangan
2015 Sekarang
Lulusan dapat langsung
bekerja/ditempatkan
4
Yayasan Ath Thoriq,
Gombong
Penempatan
Lulusan, tempat
magang/Praktek
Kerja Lapangan
2015 Sekarang
Lulusan dapat langsung
bekerja/ditempatkan
5
Sekolah-sekolah di
Jaringan Yayasan
Bina Anak Sholeh
Yogyakarta,
Penempatan
Lulusan, tempat
magang/Praktek
Kerja Lapangan
2015 Sekarang
Lulusan dapat langsung
bekerja/ditempatkan
6
Sekolah-sekolah di
Jaringan Yayasan
Bina Anak Sholeh
Semarang
Penempatan
Lulusan, tempat
magang/Praktek
Kerja Lapangan
2015
Sekarang
Lulusan dapat langsung
bekerja/ditempatkan
7
Sekolah-sekolah di
Jaringan Yayasan
Penempatan
Lulusan, tempat 2015 Sekarang
Lulusan dapat langsung
bekerja/ditempatkan
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 62
Bina Anak Sholeh
Kudus
magang/Praktek
Kerja Lapangan
8
Sekolah-sekolah di
Jaringan Yayasan
Bina Anak Sholeh
Magelang
Penempatan
Lulusan, tempat
magang/Praktek
Kerja Lapangan
2015 Sekarang
Lulusan dapat langsung
bekerja/ditempatkan
9
Sekolah-sekolah di
Jaringan Yayasan
Bina Anak Sholeh
Klaten
Penempatan
Lulusan, tempat
magang/Praktek
Kerja Lapangan
2015 Sekarang
Lulusan dapat langsung
bekerja/ditempatkan
10
Sekolah-sekolah di
Jaringan Yayasan
Bina Anak Sholeh
Cilacap
Penempatan
Lulusan, tempat
magang/Praktek
Kerja Lapangan
2015 Sekarang
Lulusan dapat langsung
bekerja/ditempatkan
11
Sekolah-sekolah di
Jaringan Yayasan
Bina Anak Sholeh
Tegal
Penempatan
Lulusan, tempat
magang/Praktek
Kerja Lapangan
2015 Sekarang
Lulusan dapat langsung
bekerja/ditempatkan
12
Sekolah-sekolah di
Jaringan Yayasan
Bina Anak Sholeh
Solo
Penempatan
Lulusan, tempat
magang/Praktek
Kerja Lapangan
2015 Sekarang
Lulusan dapat langsung
bekerja/ditempatkan
13
Sekolah-sekolah di
Jaringan Yayasan
Bina Anak Sholeh
Purwokerto
Penempatan
Lulusan, tempat
magang/Praktek
Kerja Lapangan
2015 Sekarang
Lulusan dapat langsung
bekerja/ditempatkan
14
Yayasan Al-Irsyad
Tengaran Salatiga
Pembinaan
Pengelolaan
Asrama Mahasiswa
2017 Sekarang Meningkatnya pengelolaan
asrama mahasiswa
Catatan: (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2019 STAIT Yogyakarta 63
7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program
studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.
No. Nama Instansi Jenis
Kegiatan
Kurun Waktu
Kerja Sama Manfaat yang Telah Diperoleh
Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1
Madrasah Nahwu
Matholi’ul Anwar
Cairo Egypt
Pelatihan Bahasa
Arab
(Nahwu/Shorof)
utk dosen dan
mahasiswa STAIT
Juli 2011
sekarang
Peningkatan kemampuan
berbahasa Arab, terutama dalam
membaca kitab gundul di kalangan
dari dosen dan mahasiswa STAIT
Catatan: (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan