Download - Barcons Arie2009
Experiències i relacions de sociabilitat a l’escola dels
menors d’origen immigrant i procedents de l’adopció.
Seminari ARIE – Desembre 2009
Natàlia Barcons Castel
1. 2008 - Investigación conductas adaptativas/ inadaptativas en menores adoptados en España
2. Resiliencia
3. 2009 - Resiliencia en menores procedentes de adopción internacional
Marco teórico:Investigaciones internacionales
Retrasos en su desarrollo(Beckett et al., 2006; Morison, Ames, y Chisholm, 1995)
Problemas internalizados y
externalizados (Bimmel et al., 2003; Brodzinsky, 1987, 1990,1993; Juffer y van
IJzendoorn, 2005; Kirschner y Nagle, 1995; Stams, Juffer,
Rispens, y Hoksbergen, 2000; Verhulst, Althaus, y Versluis-den
Bieman, 1990; Wierzbicki, 1993)
Problemas en la formación del vínculo(Chisholm, 1998; Marcovitch et al., 1997)
Trastornos psiquiátricos en la
adolescencia y en la edad adulta (Hjern, Lindblad, y Vinnerljung, 2002; Tieman, van der Ende, y
Verhulst, 2005)
adaptación adecuada
comparados
con sus iguales
muestran:
Marco teórico:Factores
cuidado médico
pre, peri- y postnatal
inadecuado
separación
materna
privación
psicológica
servicios de salud
insuficientes
negligencia,
abuso, malnutrición (Rutter et al., 1998)
Pérdida
cultura
Pérdida
familia de
origen
divergencia
identitaria
(Juffer y van
IJzendoorn, 2005)
autoestima
aceptación
identidad étnica
competencia
educativa y
cultural padres
calidad en el
ejercicio de la
paternidad(Scroggs y Heitfield,
2001)
Investigación conductas adaptativas/ inadaptativas en menores adoptados
en España- - 2008
96 menores de entre 6 y 11 años:– 52 menores adoptados
internacionalmente– 44 menores que conviven con sus
familias biológicas
Behavioral Assessment System for Children (BASC; Reynolds y Kamphaus, 1992)
– cuestionario multidimensional y multimétodo
– adaptado a población española– evaluar la personalidad y el
comportamiento de niños y adolescentes desde fuentes diferentes.
Asia
27
51,9%
África
3
5,8%
Europa del
Este
14
26,9%
Centro y
Sudamérica
8
15,4%
1. Entre el grupo de menores
adoptados y de no adoptados:
• no se obtienen diferencias
significativas
• Somatización
2. Más problemas de conducta en
los varones que en las niñas
4. Los menores adoptados a partir de
los 3 años tienen más problemas de
atención que los adoptados antes de
esta edad o los no adoptados.
5. Institucionalización:
• problemas de conducta
• problemas de atención
• Atipicidad
• Depresión
• peor adaptabilidad
• peores habilidades sociales
• menor capacidad de
liderazgo,
• mayor sentimiento de
incapacidad
3. Los menores procedentes de
Europa del Este presentan
índices más altos en:
• problemas de
atención,
• adaptabilidad,
• habilidades
adaptativas
• relaciones
interpersonales.
Resultados
El grupo de menores adoptados y el de no adoptados no difiere en las diversas áreas del desarrollo.
Existencia de factores que contrarrestan los
efectos negativos, y que fortalece la resilienciade los menores adoptados.
– cuáles son los factores que median en este proceso y como interactúan en el fortalecimiento de la resiliencia de los menores.
Discusión
Constructo: Resiliencia1. La resiliencia es una de las variables más estudiadas en la
actualidad por las implicaciones que tiene para laprevención y la promoción del desarrollo humano.
2. Rutter (1985) tomó este término de la física, denotando lacapacidad de un cuerpo de resistir, ser fuerte y nodeformarse.
3. Adaptado al ser humano, caracteriza a aquellas personasque, a pesar de nacer y vivir en situaciones de alto riesgo,se desarrollan psicológicamente sanos.
4. El término resiliencia se refiere a la capacidad de lossujetos para sobreponerse a tragedias o períodos deproblemas emocionales, y salir fortalecido de dichasdificultades.
El hecho prioritario en la buena integración familiar es laconstrucción de los vínculos afectivos. Este es un procesoque llevará tiempo, y que será consecuencia de unarelación diaria que proporcione seguridad al niño o niñapara hacer frente las situaciones cotidianas, paradesarrollarse de manera autónoma y para establecerrelaciones sociales.
El apego tiene consecuencias tanto a corto como a largoplazo en su desarrollo, en el funcionamiento neurobiológico,cognitivo, en el bienestar emocional y en las relacionessociales.
Toda persona adoptada ha vivido como mínimo unaprimera separación y, por lo tanto, puede presentarinseguridades y dificultades que se manifiesten a través desu comportamiento.
La diferencia en el tipo de estrategia utilizada para regular el estrés y los estados de inseguridad, es lo que va a diferenciar a los cuatro estilos de apego (Bartholomew y Horowitz, 1991).
Apego seguro:– Se da en el 65% de los bebés.– Exploran de forma activa mientras están solos con la figura de apego, y pueden
intranquilizarse visiblemente cuando los separan de ella.– A menudo el bebé saluda a la figura de apego con afecto cuando regresa, y si está
muy inquieto, tratará de entrar en contacto físico con ella.
Apego preocupado:– Se da en un 10% de los bebés.– Tratan de mantenerse cerca de la figura de apego y exploran muy poco mientras
ella está presente.– Se inquietan mucho cuando ésta se marcha, pero cuando regresa su reacción es
ambivalente: permanece en su cercanía, pero pueden resistirse al contacto físicocon ella mostrándose molestos por el abandono.
Apego evitativo:– Se da en un 20% de los bebés.– Muestran poco malestar cuando son separados de la figura de apego y
generalmente prescinden de ella cuando regresa aunque ésta trate de ganar suatención.
Apego desorganizado/desorientado:– Se da entre un 5 y un 10% de los bebés.– El niño reacciona ante el encuentro con su figura de apego de una forma confusa y
desorganizada: mostrarse confuso inmóvil o acercarse para luego alejarse de formaabrupta a medida que la figura de apego se aproxima.
2009 - Resiliencia en menores procedentes de adopción internacional
Circunstancias pre-adoptivas:InstitucionalizaciónCuidados médicosEdad de adopción
Relaciones de apego
Características individuales:Temperamento
Capacidad cognitiva
Situación post-adoptiva: Relaciones de apego
Estilos educativos familiares
Resiliencia
Hipótesis:
1. Los patrones de apego diferirán según el país de
procedencia de los menores adoptados y según la edad
de adopción.
2. Los patrones de apego estarán relacionados con las
variables adaptativas y las habilidades sociales de los
menores procedentes de adopción internacional.
Objetivo:
conocer los diferentes patrones de apego de los
menores adoptados según el país de procedencia y
las diferentes variables de adaptación con las que
se asocian.
Servicio de pediatría especializado en adopción internacional
del Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona.
Edad actual: entre 7 y 8 años.
Criterio de exclusión: Tiempo de convivencia inferior a 2 años.
Método: 1. Participantes
Rusia25
41%
Etiopía
12
20%
China24
39%
Participantes = 61
5 7 12
41,7% 58,3% 100,0%
13 12 25
52,0% 48,0% 100,0%
24 0 24
100,0% ,0% 100,0%
42 19 61
68,9% 31,1% 100,0%
Etiopía
Rusia
China
Total
Mujer Varón
Sexo
Total
El 55,7% de los menores procedentes de adopción internacional de la muestra tienen un vínculo seguro.
Fiabilidad inter-evaluadores: 92%
Seguro * (p=0,09)
Inseguro-Evitativo
Inseguro-Ambivalente * (p=0.19)
Desorganizado
Etiopía 6 (50%) 3 (30%) 0 (0%) 0 (0%)
Rusia 9 (39,1%) 6 (26.1%) 5 (20,8%) 1 (4,2%)
China 19 (82,6%) 2 (8,7%) 0 (0%) 0 (0%)
Resultados: Vínculo y país de procedencia
Seguro-autónomo Inseguro-EvitativoInseguro-
AmbivalenteDesorganizado
1-12 meses 72% 10% 5% 0%
13-37 meses 61% 23% 13% 0%
> 37 meses 44% 27% 6% 7%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Resultados: Vínculo y edad de adopción
Resultados: Vínculo y variables adaptativas
o Diferencia de medias significativa para la variable global de habilidades adaptativas y para las tres variables que la componen: adaptabilidad, habilidades sociales y liderazgo, según el tipo de vínculo de los menores.
,061 -5,706 -11,7 ,276
,009 -6,983 -12,1 -1,823
,018 -6,598 -12,0 -1,156
,008 -7,708 -13,3 -2,104
Adaptabilidad
Habilidades sociales
Liderazgo
Habilidades adaptativas
Sig.(bilateral)
Diferenciade medias Inferior Superior
95% Intervalo deconfianza para la
diferencia
Prueba T para la igualdad de medias
Conclusiones
La edad en el momento de adopción parece ejercer un peso importante en el vínculo posterior del menor.
El patrón de vínculo de los menores procedentes de adopción internacional parece diferir según el país de procedencia de los menores de esta muestra.
El apego seguro aparece como variable significativa en el posterior desarrollo de las habilidades adaptativas y sociales.
Discusión
Werner (1982, 1989) y Garmezy (1993) citan 4 aspectos queayudan a promover comportamientos resilientes:
– Temperamento: nivel de actividad, capacidad reflexiva yresponsabilidad.
– Capacidad intelectual– Naturaleza de la familia: apego y estilos parentales.– Apoyo externo: cuidador, profesor, escuela, agentes sociales.
La resiliencia no es una característica que la gente tiene o notiene. Incluye conductas, pensamientos y acciones que pueden seaprendidas y desarrolladas por cualquier persona.
Uno de los factores más importantes en la resiliencia es tenerrelaciones de cariño y apoyo dentro y fuera de la familia.Relaciones que promueven modelos a seguir y que ofrecenestímulos y seguridad, contribuyen a afirmar la resiliencia de lapersona.