BARRUYAYA PAKA BARRUYAYA PAKA VAJÜNAE PITATSIVAJÜNAE PITATSI
BIENVENIDOSBIENVENIDOS
HABLAR DE INTERCULTURALIDAD ES HABLAR DE RELACIONES ENTRE CULTURAS, MANIFESTACIONES DE LA DIVERSIDAD, LA INTERCULTURALIDAD
INTERPELA A TODA LA SOCIEDAD EN SU CONJUNTO.
LA EDUCACION INDIGENA ES INTERCULTURAL PORQUE PROMUEVE LA AFIRMACION Y PRACTICA DEL EDUCANDO EN SU PROPIA COSMOVISION, EN LO
CULTURAL, SOCIAL Y CIENTIFICO, ASI COMO LA APROPIACION SELECTIVA Y CRITICA DE ELEMENTOS CULTURALES DE LAS OTRAS SOCIEDADES POR PARTE
DE LOS INDIGENAS; TAMBIEN SE FACILITA LA APROPIACION DE LOS ELEMENTOS CULTURALES INDIGENAS POR OTRA PARTE SECTORES DE LA
SOCIEDAD NACIONAL EN FORMA CONSCIENTE Y CRITICA.
LA EDUCACION ES BILINGÜE: PORQUE PROPICIA LA ENSEÑANZA Y USO DE LAS LENGUAS INIGENAS COMO INSTRUMENTO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y
COMUNICACIÓN Y EL ESPAÑOL COMO LENGUA DE RELACION INTERCULTURAL, DE MODO QUE SE DESARROLLEN LÉXICA Y ESTILISTICAMENTE HASTA
CONVERTIRSE EN IDIOMAS POLIFUNCIONALES.
INTERCULTURALINTERCULTURAL
FALTA DE DOCENTES CAPACITADOS
FALTA DE SEGUIMIENTO,ACESORAMIENTO,
EVALUACION
POCOS LIBROSINDIGENAS
FALTA DE PRESUPUESTO
(MOSEIB) - 1988
ANTECEDENTESANTECEDENTES
TRANSCULTURIZACI0NTRANSCULTURIZACI0N RECHAZO A LO NUESTRORECHAZO A LO NUESTRO
MESTIZAJE
OTROS FACTORESOTROS FACTORES
MARCO JURIDICO.MARCO JURIDICO.
1) ART. 9:1) ART. 9: RECONOCIMENTO DE IDIOMAS. RECONOCIMENTO DE IDIOMAS.
2) ART.102: 2) ART.102: ES UN DERECHO HUMANO GRATUITO Y OBLIGATORIO.ES UN DERECHO HUMANO GRATUITO Y OBLIGATORIO.
3) ART.119:3) ART.119: RECONOCIMIENTO COMO PUEBLOS Y COMUNIDADESRECONOCIMIENTO COMO PUEBLOS Y COMUNIDADES
INDIGENAS.INDIGENAS.
4) ART.121: 4) ART.121: EDUCACION PROPIA INTERCULTURAL BILINGÜE.EDUCACION PROPIA INTERCULTURAL BILINGÜE.
5) ART.123: 5) ART.123: FORMACION PROFECIONAL.FORMACION PROFECIONAL.
CONDICIONES Y PERFIL DEL CONDICIONES Y PERFIL DEL DOCENTEDOCENTE
LA APERTURA AL MUNDOTOLERANCIA ACTIVA
Y LA ESTIMACIONA LO DIFERENTE
COMPROMISO CON SU PUEBLO
ACTITUDES HABITUALES
DOMINIO DE LAS LENGUAS DOMINIO DE LAS LENGUAS DE SUS EDUCANDOSDE SUS EDUCANDOS
CAPACIDAD DE INVESTIGACIONCAPACIDAD DE INVESTIGACIONY MEJORAMIENTO A PARTIR DEY MEJORAMIENTO A PARTIR DE
LA EXPERIENCIA REFLEXIONADALA EXPERIENCIA REFLEXIONADA
COMPETENCIA PROFESIONAL COMPETENCIA PROFESIONAL CON CAPACITACIONCON CAPACITACION
CONSTANTECONSTANTE
APTITUDES
GUIA PEDAGOGICA POR PUEBLOS GUIA PEDAGOGICA POR PUEBLOS INDIGENASINDIGENAS(PEMON, YEKUANA)(PEMON, YEKUANA)(DURACION 1 AÑO)(DURACION 1 AÑO)
EL MORICHE
LA PESCA
LA CURIARA
LAS CONSTELACIONES
EL CONUCO
ETAPAS DELA VIDA
GEOGRAFIA DEMI TERRITORIO
HISTORIADE MI
PUEBLO
INTERCULTURALIDADINTERCULTURALIDADINDIGENA-MUNDO INDIGENA-MUNDO
CRIOLLOCRIOLLO
EJEMPLOEJEMPLOABECEDARIO JIVIABECEDARIO JIVI
B - C - D - F - J - JJ - K - L B - C - D - F - J - JJ - K - L
M - N - O - P - R - S - T - M - N - O - P - R - S - T - TS TS
TH - V - W - Y.TH - V - W - Y.
VOCALES JIVIVOCALES JIVI
A - E - I - O - U - ÜA - E - I - O - U - Ü
CARTILLASCARTILLAS
• KAE KOBE SIITOKAE KOBE SIITO = NUMERO 1 = NUMERO 1
• THOUBÜTHOUBÜ = LORO REAL = LORO REAL
• TSAJÜTSAJÜ = ESPEJO = ESPEJO
• NAMÜTONAMÜTO = CAMINO = CAMINO
• KUYALATOKUYALATO = LIBRO = LIBRO
• MATAKABI JUAMETOMATAKABI JUAMETO= SOL= SOL
• ÜTHÜBÜRRÜÜTHÜBÜRRÜ = PAVO = PAVO
CALENDARIO PRODUCTIVOCALENDARIO PRODUCTIVOEN ALGUNAS ESCUELAS EN ALGUNAS ESCUELAS BOLIVARIANAS.BOLIVARIANAS.
SEPTIEMBRESEPTIEMBRE OCTUBREOCTUBRE NOVIEMBRENOVIEMBRE DICIEMBREDICIEMBRE
CONUCOCONUCO CONUCOCONUCO CONUCOCONUCO QUEMAQUEMA
((CORTAFUEGOCORTAFUEGO))
RECOLECCIONRECOLECCION
DE FRUTASDE FRUTAS
SILVESTRESSILVESTRES
RECOLECCIONRECOLECCION
DE FRUTAS DE FRUTAS SILVESTRESSILVESTRES
RECOLECCIONRECOLECCION
DE FRUTAS DE FRUTAS SILVESTRESSILVESTRES
RECOLECCION DE RECOLECCION DE FRUTAS FRUTAS SILVESTRESSILVESTRES
PESCAPESCA
(TECNICAS)(TECNICAS)PESCAPESCA
(TECNICAS)(TECNICAS)PESCAPESCA
(TECNICAS)(TECNICAS)PESCAPESCA
(TECNICAS)(TECNICAS)
ARTESANIAARTESANIA ARTESANIAARTESANIA ARTESANIAARTESANIA ARTESANIAARTESANIA
(MUESTRAS)(MUESTRAS)
PRACTICA VIVENCIAL
CUALITATIVACUALITATIVA
CUANTITATIVA
TIPOS DE EVALUACIONTIPOS DE EVALUACION
IDENTIDAD Y OTROSIDENTIDAD Y OTROS
VUELVAN CARASVUELVAN CARAS
ROBINSON
SUCRESUCRE
RIBAS
GUAICAIPUROGUAICAIPURO
MISIONES
EDUCACION ACTUALEDUCACION ACTUAL
PENSAMIENTOS PENSAMIENTOS INDIGENASINDIGENAS• ““NATSI YAPUTAEMA DAJJITA, ITSA JIVIYO NATSI YAPUTAEMA DAJJITA, ITSA JIVIYO
PEKA ITORROBI YANIVA”.PEKA ITORROBI YANIVA”.
• ““APRENDA TODOS LOS CONOCIMIENTOS APRENDA TODOS LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA QUE NO SEA ESCLAVO NECESARIOS PARA QUE NO SEA ESCLAVO DE OTRO”.DE OTRO”.
• ““PUTSA AJAMATABÜ BEJEMU, PUTSA AJAMATABÜ BEJEMU, YAVENONARRE DAJJITA”.YAVENONARRE DAJJITA”.
• ““NO SEA EGOISTA Y AYUDE A LOS NO SEA EGOISTA Y AYUDE A LOS DEMAS”. DEMAS”.
FACILITADOR:FACILITADOR:
MAESTRO DE DANZA DE LA MAESTRO DE DANZA DE LA ETNIA JIVI:ETNIA JIVI:
ANANTTOONNIO IO PPRRAATTOO M MOORRAALLEESSDOCENTE:DOCENTE:
U.E EMILIO MALDONADOU.E EMILIO MALDONADOCHACHOPOCHACHOPO
NAVIATAJÜ BAJA NAVIATAJÜ BAJA TAJAMONAETAJAMONAE
PEKUJARRUBIVIPEKUJARRUBIVI