Download - Bidang Garapan Administrasi Kurikulum
Bidang Garapan Administrasi Kurikulum
Oleh :Ida Maesyaroh
153111242 / PAI 3G
Pengertian Administrasi & Kurikulum
Administrasi secara bahasa berasal dari bahasa latin, yang terdiri dari dua kata yaitu “ad” yang berarti “ke atau kepada” dan “ministare” yang
beratikan “melayani”. Dengan demikian administrasi secara sederhana dapat diartikan sebagai kegiatan yeng memberikan pelayanan,
bantuan, atau pengarahan
• Kurikulum berasal dari bahasa Yunani, yang berasal dari kata “Curir” yang artinya pelari dan “Curere” yang berarti tempat berpacu atau tepat lomba• Dalam pengertian pendidikan
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan perantaran mengenai tujuan, dan bahan pelajaran serta bahan yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan tertentu
Pengertian Administrasi Kurikulum
seluruh kegiatan yang direncanakan dan diusahakan secara sengaja dan bersungguh serta pembinaan secra kontinyu terhadap situasi belajar mengajar secara efektif dan efisien demi membantu tercapaiya tujuan pendidikan yang telah ditetapkan
Ruang Lingkup Administrasi Kurikulum
Administrasi perencanaan dan pemengembangan kurikulum berdasaran asusmsi bahwa: telah tersedianya informasi dan data tentang mesalah-masalah dan kebutuhan yang mendasari disusunnya perencanaan yang tepat. Administrasi perbaikan kuriklum berdasarkan asumsi, bahwa kurikulum sekolah harus diperbaiki dan dikembangkan lembih lanjut untuk meningkatkan mutu sekolah. Maka ruang lingkup studi yang dkembangkan adalah sebagai berikut:
Lanjutan…1. Administrasi pengembangan kurikulum, dalam konteks ini akan dipelajari masalah
perencanaan kurikulum dan pengembangan selanjutnya. Bidang penting mendapat perhatian secara langsung karena terikat erat dengan factor-faktor yang mendasar, peran berbagai pihak dan metodologi pengembangan itu sendiri, sihingga merupakan suatu proses keseluruhan kegiatan pengembangan kurikulum.
2. Administrasi pengembangan kurikulum, dalam bidang ini penting dipelajari sebab erat hubungannya dengan keterlaksanaan kurikulum disekolah atau pada lembaga pendidikan dan latihan. Peran administrator (kepala sekolah) dan guru mendapat sorotan lebih tajam, dalam arti administrative.
3. Pemantauan dan penilaian kurikulum, hal ini perlu dibahas karena peranan dan fungsinya sangat penting dalam rangka pengembangan, pelaksanaan, supervise dan perbaikan kurikulum.
4. Administrasi perbaikan kurikulm. Adalah upaya membina relevensi pendidikan dan peningkatan mutu pendidikan sejalan dengan perkembangan masyarakat secara menyeluruh, pada akhirnya dapat dikembangakan suatu kurikulum yang baik.
a. Relevasi, Secara internal bahwa kurikulum memiliki relevansi di antara komponen-komponen kurikulum (tujuan, bahan, strategi, organisasi dan evaluasi). Sedangkan secara eksternal bahwa komponen-komponen tersebutmemiliki relevansi dengan tuntutan ilmu pengetahuan dan teknologi (relevansi epistomologis), tuntutan dan potensi peserta didik (relevansi psikologis) serta tuntutan dan kebutuhan perkembangan masyarakat (relevansi sosilogis)
b. fleksibilitas, Prinsip fleksibilitas, yaitu dalam pengembangan kurikulum mengusahakan agar yang dihasilkan memiliki sifat luwes, lentur dan fleksibel dalam pelaksanaannya,
c. kontinuitas, yaitu adanya kesinambungan dalam kurikulum, baik secara vertikal, maupun secara horizontal.
d. Efisien, yaitu mengusahakan agar dalam pengembangan kurikulum dapat mendayagunakan waktu, biaya, dan sumber-sumber lain yang ada secara optimal, cermat dan tepat sehingga hasilnya memadai
e. efektivitas. yaitu mengusahakan agar kegiatan pengembangan kurikulum mencapai tujuan tanpa kegiatan yang mubazir, baik secara kualitas maupun kuantitas
Prinsip Pengembangan Kurikulum
Prinsip-prinsip umum
Lanjutan…
prinsip-prinsip khusus : prinsip berkenaan dengan tujuan pendidikan, prinsip berkenaan dengan pemilihan isi pendidikan, prinsip berkenaan dengan pemilihan proses belajar mengajar, prinsip berkenaan dengan pemilihan media dan alat pelajaran, dan prinsip berkenaan dengan pemilihan kegiatan penilaian.
Kegiatan adminstrasi kurikulum
kegiatan yang
berhubungan dengan seluruh civitas
akademik atau warga
sekolah
kegiatan yang
berhubungan dengan
tugas murid
kegiatan yang
berhubungan dengan
tugas guru
Organisasi kurikulum
Separted Curriculum (kurikulum terpisah)
Correlated Curriculum (kurikulum terhubung)
Integrated curriculum (kurikulum
terintegrasi).
Separted Curriculum (kurikulum terpisah)
Correlated Curriculum (kurikulum terhubung)
Integrated curriculum (kurikulum terintegrasi).
kurikulum yang menyajikan segala bahan pelajaran dalam berbagai macam mata pelajaran (subject) yang terpisah-pisah satu sama lain, juga anatara satu kelas dengankelas yang lain.
kurikulum yang menghubungkan satu mata pelajaran dengan mata pelajaran yang lainnya, atau satu pokok bhasan dengan bahasan yang lainnya., sehingga ruang ingkup bahan yang tercakup semakin luas. yang lainnya
kurikulum yang menyajikan bahan pelajaran secara unit dan keseluruhan tanpa mengadakan batas-batas antara saatu mat apelajaran dengan
Pengertian…
Pengelolaan Administrasi Kurikulum
Penyusunan jadwal
pelajaran
Kordinasi pelaksanaan kegiatan ko-
kulikuler
Pembinaan pembuatan
RPP
Pembagaian tugas guru
Tuju
anmempelajari dan menggambarkan semua sumber pengetahuan dan pertimbangan tentang tujuan-tujuan pengajaran, baik yang berkenaan dengan mata pelajaran (subject course) maupun kurikulum secara menyeluruh.
Met
ode
dan
mat
eria
lmengembangakan dan mnecoba menggunakan metode-metode dan material sekolah untuk mencapi tujuan-tujuan sebelumnya, yang serasi atau cocok menurut pertimbangan guru.
Peni
laia
n (a
sses
smen
t), meniali sampai mana
keberhasilan pekerjaan yang telah dikembangakan itu dalam hubungan dengan tujuan, dan mengembangkan tujuan-tujuan baru
Pengembangan kurikulum
Tujuan dan fungsi evaluasi hasil belajar adalah :1. memberikan umpan balik pada guru dan siswa dengan tuuan memperbaiki cara belajar mengajar, mengadakan perbaikan dan pengayaan bagi siswa.2. Memberikan informasi pada siswa tentang tingkat keberhasilannya dalam belajar dengan tujuan untuk memperbaiki, mendalami atau memperluas pelajarannya.3. Menentukan nilai hasil belajar siswa yang dibutuhkan untuk pemberian laporan pada siswa, penentuan kenaikan kelas dan kelulusan siswa.
• Evaluasi program pengajaran merupakan suatu rangkaian kegitan yang dilakukan dengan sengaja untuk melihat tingkat keberhasilan program serta factor-faktor yang mendukung atau yang menghambat keberhasilan program tersebut.
Mel
alui
eva
luas
i has
il be
laja
r
Melalui Evaluasi Program
pengajaran
Evaluasi Administrasi Kurikulum
Issu for discussionSudah banyak diketahui jika system kurikulum di Indonesia sering bergonta – ganti. Dengan adanya pergantian system kurikulum tersebut apakah berdapak juga dengan system pengadministrasiannya? Dan juga bagaimana penerapan administrasi kurikulum itu tersebut apakah harus disesuaikan dengan keadaan setiap sekolah?
Terimakasih thank you
kamsahamnida