![Page 1: Bioética Médica, Bolivia, Tecnología, Estética con Dignidad y Respeto, Sin Discriminación y Racismo al Blanco con Libertad, Paz, Amor Belleza, Medicina Boliviana, Bolivie](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022201/5899c77c1a28ab45548b6579/html5/thumbnails/1.jpg)
UNIVERSIDAD MAYOR REAL Y PONTIFICIA DE SANFRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA
VICERRECTORADO
CENTRO DE ESTUDIOS DE POSGRADO EINVESTIGACIÓN
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE VALORES BIOÉTICOS EN LA CARRERA DE MEDICINA DE LA USFXCH
TRABAJO EN OPCIÓN AL GRADO DE MAGÍSTER ENEDUCACIÓN SUPERIOR
NOMBRE DEL CURSANTE: Álvaro Miguel Carranza Montalvo
NOMBRE DEL TUTOR: Eduardo Francisco Chumacero Carranza
![Page 2: Bioética Médica, Bolivia, Tecnología, Estética con Dignidad y Respeto, Sin Discriminación y Racismo al Blanco con Libertad, Paz, Amor Belleza, Medicina Boliviana, Bolivie](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022201/5899c77c1a28ab45548b6579/html5/thumbnails/2.jpg)
Bioética● Rama de la Ética.● La Bioética es el estudio sistémico de las dimensiones morales, decisiones y
conductas de las ciencias de la vida y la atención de la salud.● Bioética y Medicina - Ejercicio de Valores del Médico en el trato y su vínculo
con el paciente.● Formación en Bioética - Conocimientos y conducta adquiridas en el
transcurso de la formación universitaria, Transversal e Interdisciplinario.
![Page 3: Bioética Médica, Bolivia, Tecnología, Estética con Dignidad y Respeto, Sin Discriminación y Racismo al Blanco con Libertad, Paz, Amor Belleza, Medicina Boliviana, Bolivie](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022201/5899c77c1a28ab45548b6579/html5/thumbnails/3.jpg)
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo promover la formación y desarrollo de valores Bioéticos en los estudiantes de la Carrera
de Medicina de la USFXCH, considerando la necesidad de una adecuada praxis según los modos
de actuación profesional?
OBJETO DE ESTUDIO
Proceso de formación en la Carrera de Medicina.
CAMPO DE ACCIÓN
Desarrollo de valores bioéticos en los estudiantes de la Carrera de Medicina.
IDEA A DEFENDER
Una estrategia metodológica para el desarrollo de valores bioéticos dirigida a estudiantes de la Carrera de Medicina
propicia una adecuada praxis según los modos de actuación profesional.
![Page 4: Bioética Médica, Bolivia, Tecnología, Estética con Dignidad y Respeto, Sin Discriminación y Racismo al Blanco con Libertad, Paz, Amor Belleza, Medicina Boliviana, Bolivie](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022201/5899c77c1a28ab45548b6579/html5/thumbnails/4.jpg)
Interrogantes de la Investigación1.- ¿Por qué la Bioética debe formar parte en la formación de los estudiantes de Medicina?
Además de tener excelentes conocimientos científicos es preciso desarrollar sentimientos, valores y tener idea de lo que es correcto en el trato con el paciente.
2.- ¿Cómo se lograría inculcar valores Bioéticos en los futuros profesionales?
Introducir la Bioética como Asignatura imprescindible en el programa curricular de la Carrera de Medicina.
![Page 5: Bioética Médica, Bolivia, Tecnología, Estética con Dignidad y Respeto, Sin Discriminación y Racismo al Blanco con Libertad, Paz, Amor Belleza, Medicina Boliviana, Bolivie](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022201/5899c77c1a28ab45548b6579/html5/thumbnails/5.jpg)
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Diseñar una estrategia metodológica para el desarrollo de valores bioéticos en los estudiantes de la Carrera de Medicina,
que propicie una adecuada praxis según los modos de actuación profesional.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Establecer los fundamentos teóricos sobre el desarrollo de valores y la Bioética a través de la Revisión
Bibliográfica.
- Determinar la situación actual en el desarrollo de valores en la Carrera de Medicina.
- Establecer el modelo teórico sobre el objeto de estudio.
- Determinar criterios metodológicos para una estrategia de formación y desarrollo de valores bioéticos.
![Page 6: Bioética Médica, Bolivia, Tecnología, Estética con Dignidad y Respeto, Sin Discriminación y Racismo al Blanco con Libertad, Paz, Amor Belleza, Medicina Boliviana, Bolivie](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022201/5899c77c1a28ab45548b6579/html5/thumbnails/6.jpg)
Proceso de Investigación
![Page 7: Bioética Médica, Bolivia, Tecnología, Estética con Dignidad y Respeto, Sin Discriminación y Racismo al Blanco con Libertad, Paz, Amor Belleza, Medicina Boliviana, Bolivie](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022201/5899c77c1a28ab45548b6579/html5/thumbnails/7.jpg)
Análisis e Interpretación de la Encuesta a EstudiantesConocimiento del perfil profesional
CATEGORÍA FRECUENCIA ABSOLUTA
PORCENTAJE
SÍ 84 31 %
NO 50 19 %
NO LO HE CONSIDERADO 134 50 %
TOTAL 268 100 %
El 50% de los estudiantes de tercer año de la Carrera de Medicina señalan no considerar el conocimiento del perfil profesional del Médico, solamente un 31% señala conocerlo.
![Page 8: Bioética Médica, Bolivia, Tecnología, Estética con Dignidad y Respeto, Sin Discriminación y Racismo al Blanco con Libertad, Paz, Amor Belleza, Medicina Boliviana, Bolivie](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022201/5899c77c1a28ab45548b6579/html5/thumbnails/8.jpg)
Según los resultados de la encuesta el 69% de los estudiantes reconocen la importancia de la formación en valores en el desempeño profesional del Médico, un 22% no lo ha considerado.
![Page 9: Bioética Médica, Bolivia, Tecnología, Estética con Dignidad y Respeto, Sin Discriminación y Racismo al Blanco con Libertad, Paz, Amor Belleza, Medicina Boliviana, Bolivie](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022201/5899c77c1a28ab45548b6579/html5/thumbnails/9.jpg)
A esta pregunta los estudiantes en un 52% señalaron que si tienen interés por desarrollar valores Bioéticos, un 39% de los estudiantes señala que no lo ha considerado y un 9% que no tiene interés.
CATEGORÍA FRECUENCIA ABSOLUTA
PORCENTAJE
SÍ 140 52 %
NO 24 9 %
NO LO HE CONSIDERADO
104 39 %
TOTAL 268 100 %
Interés por el desarrollo de valores
![Page 10: Bioética Médica, Bolivia, Tecnología, Estética con Dignidad y Respeto, Sin Discriminación y Racismo al Blanco con Libertad, Paz, Amor Belleza, Medicina Boliviana, Bolivie](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022201/5899c77c1a28ab45548b6579/html5/thumbnails/10.jpg)
El 90% de los encuestados señaló que considera que la incorporación de valores bioéticos mejorará los cuidados y atención a los pacientes, es decir, muestra predisposición a mejorar actitudes y conocimientos en el trato al paciente y sería de gran apoyo en su desempeño profesional para estos estudiantes sería un gran apoyo a su desempeño profesional. Un 8% aún no lo ha considerado.
![Page 11: Bioética Médica, Bolivia, Tecnología, Estética con Dignidad y Respeto, Sin Discriminación y Racismo al Blanco con Libertad, Paz, Amor Belleza, Medicina Boliviana, Bolivie](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022201/5899c77c1a28ab45548b6579/html5/thumbnails/11.jpg)
Análisis de la Encuesta a los Docentes● Según los Docentes ser “Buen Médico” no sólo es dominar aspectos teóricos
y llegar a buenos diagnósticos, se debe tratar a los pacientes como personas.
● Para ello se debe incluir la Asignatura de Bioética para formar mejores profesionales.
● Los Docentes fundamentan que no sólo se debe dar una visión técnica, un tratamiento curativo sino que se debe dar una integración y cultura Bioética.
![Page 12: Bioética Médica, Bolivia, Tecnología, Estética con Dignidad y Respeto, Sin Discriminación y Racismo al Blanco con Libertad, Paz, Amor Belleza, Medicina Boliviana, Bolivie](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022201/5899c77c1a28ab45548b6579/html5/thumbnails/12.jpg)
Valoración del Diagnóstico● Necesidad de reestructurar el plan de estudios en la Carrera.
● Establecer una estrategia metodológica centrada en el desarrollo de valores bioéticos en los estudiantes.
● Al inculcar una cultura Bioética en los Estudiantes se logrará formar mejores profesionales médicos.
![Page 13: Bioética Médica, Bolivia, Tecnología, Estética con Dignidad y Respeto, Sin Discriminación y Racismo al Blanco con Libertad, Paz, Amor Belleza, Medicina Boliviana, Bolivie](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022201/5899c77c1a28ab45548b6579/html5/thumbnails/13.jpg)
Graficación del Modelo Teórico para el Desarrollo de Valores
![Page 14: Bioética Médica, Bolivia, Tecnología, Estética con Dignidad y Respeto, Sin Discriminación y Racismo al Blanco con Libertad, Paz, Amor Belleza, Medicina Boliviana, Bolivie](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022201/5899c77c1a28ab45548b6579/html5/thumbnails/14.jpg)
Fundamentación de la Propuesta● Desde el punto de vista curricular implica la necesidad de incorporar la
Bioética como Asignatura.
● Desde el Punto de Vista Psicológico los estudiantes deben comprender que la Bioética es esencial para desenvolverse como profesionales en la interacción con el paciente.
● Fomentar un espíritu reflexivo y ampliar su sentido de responsabilidad en el quehacer técnico - científico.
![Page 15: Bioética Médica, Bolivia, Tecnología, Estética con Dignidad y Respeto, Sin Discriminación y Racismo al Blanco con Libertad, Paz, Amor Belleza, Medicina Boliviana, Bolivie](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022201/5899c77c1a28ab45548b6579/html5/thumbnails/15.jpg)
Objetivo de la Propuesta
![Page 16: Bioética Médica, Bolivia, Tecnología, Estética con Dignidad y Respeto, Sin Discriminación y Racismo al Blanco con Libertad, Paz, Amor Belleza, Medicina Boliviana, Bolivie](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022201/5899c77c1a28ab45548b6579/html5/thumbnails/16.jpg)
Objetivo de la Propuesta
![Page 17: Bioética Médica, Bolivia, Tecnología, Estética con Dignidad y Respeto, Sin Discriminación y Racismo al Blanco con Libertad, Paz, Amor Belleza, Medicina Boliviana, Bolivie](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022201/5899c77c1a28ab45548b6579/html5/thumbnails/17.jpg)
Diseño de la Propuesta
I. Es importante definir las “competencias”
que el alumno debe desarrollar.
II. El aprendizaje basado en “problemas”
es la base metodológica más adecuada
que se introducirá en el periodo pre clínico y clínico
![Page 18: Bioética Médica, Bolivia, Tecnología, Estética con Dignidad y Respeto, Sin Discriminación y Racismo al Blanco con Libertad, Paz, Amor Belleza, Medicina Boliviana, Bolivie](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022201/5899c77c1a28ab45548b6579/html5/thumbnails/18.jpg)
Competencias en la Formación en Bioética
![Page 19: Bioética Médica, Bolivia, Tecnología, Estética con Dignidad y Respeto, Sin Discriminación y Racismo al Blanco con Libertad, Paz, Amor Belleza, Medicina Boliviana, Bolivie](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022201/5899c77c1a28ab45548b6579/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Bioética Médica, Bolivia, Tecnología, Estética con Dignidad y Respeto, Sin Discriminación y Racismo al Blanco con Libertad, Paz, Amor Belleza, Medicina Boliviana, Bolivie](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022201/5899c77c1a28ab45548b6579/html5/thumbnails/20.jpg)
Niveles y Contenidos en la Enseñanza de Bioética
![Page 21: Bioética Médica, Bolivia, Tecnología, Estética con Dignidad y Respeto, Sin Discriminación y Racismo al Blanco con Libertad, Paz, Amor Belleza, Medicina Boliviana, Bolivie](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022201/5899c77c1a28ab45548b6579/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Bioética Médica, Bolivia, Tecnología, Estética con Dignidad y Respeto, Sin Discriminación y Racismo al Blanco con Libertad, Paz, Amor Belleza, Medicina Boliviana, Bolivie](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022201/5899c77c1a28ab45548b6579/html5/thumbnails/22.jpg)
Condiciones Necesarias
Para el desarrollo de los valores bioéticos se requieren:
● Atención diferenciada a los estudiantes para favorecer el desarrollo de los valores, a través del accionar individual.
● Clima favorable que facilite la formación de los estudiantes en el que prime una relación y participación activa y positiva, donde los errores y aciertos sean fuentes para el aprendizaje.
![Page 23: Bioética Médica, Bolivia, Tecnología, Estética con Dignidad y Respeto, Sin Discriminación y Racismo al Blanco con Libertad, Paz, Amor Belleza, Medicina Boliviana, Bolivie](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022201/5899c77c1a28ab45548b6579/html5/thumbnails/23.jpg)
Premisas● Aprendizaje Autónomo, favorece el desarrollo de capacidades
para realizar juicios de valor.● Trabajo cooperativo y colaborativo, induce al desarrollo de
competencias bioéticas fundamentadas en la tolerancia, solidaridad, cooperación y el respeto por la dignidad humana.
● Actividades de aprendizaje y relación interpersonal humanizada entre docentes y estudiantes que generan un plan acticulado de temas, debates, manejo de fuentes, síntesis, consultas que generarán las bases de las competencias.
● Evaluación continua que posibilitará la dedicación, el esfuerzo y criterios de autorregulación.
![Page 24: Bioética Médica, Bolivia, Tecnología, Estética con Dignidad y Respeto, Sin Discriminación y Racismo al Blanco con Libertad, Paz, Amor Belleza, Medicina Boliviana, Bolivie](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022201/5899c77c1a28ab45548b6579/html5/thumbnails/24.jpg)
Orientación metodológica para su aplicación
● Basado en una educación integral.
● Aprendizaje grupal y desarrollo individual.
● Análisis y estudio de casos en la realidad clínica.
● Lectura de textos y artículos clínicos.
● Desarrollar la capacidad de valoración de juicios
con análisis crítico y reflexivo.
![Page 25: Bioética Médica, Bolivia, Tecnología, Estética con Dignidad y Respeto, Sin Discriminación y Racismo al Blanco con Libertad, Paz, Amor Belleza, Medicina Boliviana, Bolivie](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022201/5899c77c1a28ab45548b6579/html5/thumbnails/25.jpg)
Consecuencias de la no Adquisición de Valores Bioéticos en la Formación del Profesional Médico
Muchos de los errores del Profesional Médico no son por la falta de conocimientos o la práctica científica, lo son por la no reflexión y falta de Valores Bioéticos
![Page 26: Bioética Médica, Bolivia, Tecnología, Estética con Dignidad y Respeto, Sin Discriminación y Racismo al Blanco con Libertad, Paz, Amor Belleza, Medicina Boliviana, Bolivie](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022201/5899c77c1a28ab45548b6579/html5/thumbnails/26.jpg)
Los exámenes complementarios, ecografía y pelvimetría; son importantes para un Parto normal, pero cuando hay negligencia médica y falta de valores bioéticos, consecuentemente se lamenta nacimientos de niños parapléjicos, niños con hipoxia e isquemia cerebral, Disgenesia Cerebral o nacidos muertos.
![Page 27: Bioética Médica, Bolivia, Tecnología, Estética con Dignidad y Respeto, Sin Discriminación y Racismo al Blanco con Libertad, Paz, Amor Belleza, Medicina Boliviana, Bolivie](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022201/5899c77c1a28ab45548b6579/html5/thumbnails/27.jpg)
Cirugía de tórax en el que se ve falta de cuidado, prudencia, reflexión y valores éticos que llegan al colmo
![Page 28: Bioética Médica, Bolivia, Tecnología, Estética con Dignidad y Respeto, Sin Discriminación y Racismo al Blanco con Libertad, Paz, Amor Belleza, Medicina Boliviana, Bolivie](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022201/5899c77c1a28ab45548b6579/html5/thumbnails/28.jpg)
Liposucción (Negligencia, Falta de Valores Bioéticos)
A causa de la negligencia médica en todo el mundo, 10 millones de personas
mueren según la Organización Mundial de la Salud (OMS).
![Page 29: Bioética Médica, Bolivia, Tecnología, Estética con Dignidad y Respeto, Sin Discriminación y Racismo al Blanco con Libertad, Paz, Amor Belleza, Medicina Boliviana, Bolivie](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022201/5899c77c1a28ab45548b6579/html5/thumbnails/29.jpg)
Conclusiones● La enseñanza de la Bioética en la Medicina debe seguir los mismos planteamientos que el resto de
las asignaturas; definir competencias a desarrollar, hacerlo en los dos niveles (preclínico y clínico).●● Toda propuesta de enseñanza de esta nueva disciplina debe ser rigurosa tanto en sus contenidos
como en su puesta en práctica.●● Que los alumnos aprendan a elaborar los procesos clínicos en estrecha relación a los valores
bioéticos en la práctica clínica y hospitalaria.●
● Proponer una estrategia metodológica de formación en valores bioéticos e identificar los fundamentos teóricos.
● Reforzar una enseñanza basada en la inducción a buenos hábitos y actitudes que formen el carácter moral y el accionar a lo largo de la vida del profesional médico.
![Page 30: Bioética Médica, Bolivia, Tecnología, Estética con Dignidad y Respeto, Sin Discriminación y Racismo al Blanco con Libertad, Paz, Amor Belleza, Medicina Boliviana, Bolivie](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022022201/5899c77c1a28ab45548b6579/html5/thumbnails/30.jpg)
Recomendaciones●
● La formulación clara de objetivos y las competencias en el aprendizaje debe tener como referente
el “perfil del profesional médico” y así se contribuirá en forma decisiva a la formación de valores.
●
● Se debe evaluar a los estudiantes durante el proceso formativo y al final de su entrenamiento con
casos reales y poner énfasis en la toma de decisiones y soluciones de problemas, como única
forma de saber si hay modificaciones de conducta y si el aprendizaje fue significativo.
● La enseñanza de la Bioética debería ser impartida en un continuo en el plan de estudios tanto en
en la etapa preclínica y clínica.