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“SITUACIÓN DE APRENDIZAJE”-CUENTO-HECHO-LECTURA-
VIDEO.Yo fui a un restaurante el fin de semana en San Andrés
Cholula, el restaurante era económico, por eso mis amigos
y yo fuimos ahí, pero al llegar ahí el dueño que atendía era
chino y solamente entendía inglés. La mayoría no
sabíamos como expresar lo que nos gustaba comer,
finalmente el más listo de nosotros nos enseño una
palabra con la cual podríamos darnos a entender y
expresar lo que nos gusta y lo que no, no solo al comer si
no en diferentes actividades.
¿PREGUNTA GENERADORA?
¿y a ti que te gusta y que te disgusta?
DOS ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EL TEMA:
Actividad no. 1:
El trabajo que se realizará será por binas, uno de
los dos simulará no entender español ni nada de lo
que se dice hasta que su compañero logre usar la
frase “I like” y “I don’t like” para expresar gustos y
disgustos.
El objetivo: desarrollar habilidades de expresión
oral y dominio del lenguaje.
Actividad no. 2:
La segunda actividad consiste en dibujar una
tabla en su cuaderno, dividiéndola en tres partes,
en la primera columna escribirán lo que les gusta
hacer en su tiempo libre, en la segunda lo que no
les gusta hacer en casa o en la escuela y en la
tercera un pequeño dibujo de alguna de esas dos
actividades, tomando en cuenta los gustos y
disgustos de sus compañeros y registrando sus
respuestas en la tabla.
El grado en el que se enseñan estos contenidos
son: primer grado.
El bloque es: bloque 4
La página en la que se encuentran estos
contenidos en el acuerdo 592 es: la página 505.
La Competencia específica: Intercambiar
preferencias y animadversiones en un diálogo.
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS:
Para iniciar le mostraremos a los alumnos el objetivo de la clase
para realizar una reflexión al final y verificar que en realidad se
cumplió con los aprendizajes esperados y no se pierda de vista el
propósito de cada clase con las actividades. Para poder tener una
buena organización de la clase será necesario hacer la
planeación tomando en cuenta las características del grupo, el
contexto de los alumnos para poder relacionar el tema “like and
don’t like” con su propia realidad y observar en que lo pueden
emplear..
Las dos actividades previamente planteadas estimulan el
trabajo colaborativo ya que para poder realizar cada una de ellas
es necesario que participen y se apoyen los compañeros
mutuamente, además de que expresen sus acciones personales.
Los principios pedagógicos que trabajamos en esta
planeación son:
I.1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus
procesos de aprendizaje.
I.2. Planificar para potenciar el aprendizaje
I.3. Generar ambientes de aprendizaje
I.4. Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.
I.5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias,
1.5 El logro de los Estándares Curriculares y los
aprendizajes esperados.
I.9. Incorporar temas de relevancia social
COMPETENCIAS PARA LA VIDA :
Al realizar las actividades anteriores y analizar los temas
propuestos los alumnos estimulan las competencias siguientes:
Competencias para el aprendizaje permanente.
Competencias para el manejo de la información.
Competencias para la convivencia.
Competencias para la vida en sociedad.
Todas estas competencias se van adquiriendo en desarrollo de
la actividad al compartir con sus compañeros las actividades
rutinarias que hacen y en su tiempo libre, además de ir
registrando los resultados obtenidos por escrito.
EVALUACIÓN: AUTOEVALUACIÓN.
¿Cómo consideras que fue tu desempeño durante las
entrevistas que realizaste a tus compañeros?
¿Crees que la pronunciación fue adecuada para que
tus compañeros pudieran entender lo que querías
expresar?
E S I
E S I
¿Crees que tu tabla esta totalmente completa y con
los datos en orden?
HETEROEVALUACIÓN:
1. El alumno fue capaz de recopilar la información
solicitada, en forma verbal.
E S I
E S I
2. la información recabada fue ordenada y
organizada de forma coherente y correcta.
3. no tuvo faltas de ortografía.
E S I
E S I
CO-EVALUACIÓNCuando tu compañero pronunciaba cada palabra
en inglés pudiste entenderle de manera clara:
Consideras que las preguntas que hizo fueron las
correctas para obtener la información requerida:
E S I
E S I