Download - Borang Penilaian Untuk Anugerah
CHUA POH CHUAN 860402386250
1.0 Pengenalan
Program Bersepadu Sekolah Sihat diadakan untuk meyatupadukan dan meyelaraskan semua
aktiviti berkaitan dengan kesihatan sekolah. Program Bersepadu Sekolah Sihat perlu dirancang,
dilaksanakan dan dinilai di setiap sekolah di Malaysia. Matlamat program ini adalah selaras dengan hasrat
dan wawasan negara supaya dapat melahirkan rakyat Malaysia yang sihat, produktif dan juga berkualiti.
Oleh demikian, Program Bersepadu Sekolah Sihat haruslah melibatkan seluruh warga negara dan
masyarakat setempat. Dalam pelaksanaan Program Bersepadu Sekolah Sihat, pendidikan kesihatan
hendaklah dijalankan secara formal dan digabungjalinkan dalam KBSR melalui mata pelajaran Bahasa,
Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Moral, Pendidikan Jasmani dan sebagainya. Di samping itu,
pendidikan kesihatan juga boleh dijalankan secara tidak formal dengan aktiviti harian dan aktiviti
kokurikulum, misalnya Program Susu Sekolah, Kantin Sekolah, Rancangan Makanan Tambahan dan lain-
lain lagi.
Semua warga sekolah memainkan peranan yang penting agar Program Bersepadu Sekolah Sihat
dapat dijalankan dan dilaksanakan dengan lebih lancar dan berkesan. Jawatankuasa Program Bersepadu
Sekolah Sihat di peringkat sekolah adalah dianggotai oleh guru-guru dan pasukan kesihatan. Prosedur
pemantauan dan penilaian secara berterusan mengikut kaedah yang telah ditetapkan dalam pelan tindakan
iaitu dengan borang soal selidik, temubual serta pemerhatian terhadap perubahan tabiat makanan. Skop
pemantauan ini merangkumi pengurusan Program Bersepadu Sekolah Sihat, pelaksanaan Program
Bersepadu Sekolah Sihat yang ditetapkan oleh Jawatankuasa Program Bersepadu Sekolah Sihat
Kebangsaan, persekitaran fizikal sekolah, persekitaran sosial, penglibatan komuniti dalam Program
Bersepadu Sekolah Sihat, kemahiran kesihatan diri dan kemudahan kesihatan di sekolah. Format
penilaian dan pemantauan adalah mengikut Borang Penilaian Untuk Anugerah Program Bersepadu
Sekolah Sihat (PBSS). Pihak sekolah juga harus membuat laporan bagi semua program dan aktiviti
Program Bersepadu Sekolah Sihat yang telah dilaksanakan berdasarkan hasil dapatan Borang Penilaian
Untuk Anugerah Program Bersepadu Sekolah. Laporan tersebut hendaklah disimpan di sekolah sebagai
bahan rujukan dan untuk tujuan oleh mana-mana pihak yang memerlukan. Penganugerahan tahunan
diberi berdasarkan tahap usaha dan pencapaian sekolah dalam menggalakkan kesihatan di sekolah
masing-masing.
1
CHUA POH CHUAN 860402386250
2.0 Borang Penilaian
Borang Penilaian Untuk Anugerah
Program Bersepadu Sekolah Sihat (PBSS)
(Berdasarkan Tahap Usaha Dan Pencapaian Sekolah
Dalam Menggalakkan Kesihatan Di Sekolah)
Nama Sekolah : S.J.K.(C) Phui Choi (Kod Sekolah: ABC 6079)
Daerah : Kamunting (Gred Sekolah: B )
Tarikh Penilaian : 10.06.2013
Bil. ButiranMarkah
Penuh
Markah
Yang
Diberi
Jumlah
Markah
1. Pengurusan PBSS (26 markah) 20.5
1.1 Penubuhan Jawatankuasa (6 markah)
1.1.1 Ada jawatankuasa
1.1.2 Keahlian yang mencukupi
1.1.3 Mesyuarat Sekurang-kurangnya dua kali setahun
1.1.4 Fail yang lengkap
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
6.0
1.2 Penetapan Polisi Kesihatan Sekolah (6 markah)
1.2.1 Ada polisi
1.2.2 Cara penetapan (menggunakan pemerhatian
maklum balas komuniti, data kesihatan dan
agensi yang berkaitan)
1.2.3 Ada bukti (contoh: minit mesyuarat, laporan
dan lain-lain)
2
2
2
1.5
1.5
1.5
4.5
1.3 Pelaksanaan Polisi Kesihatan Sekolah (8 markah)
1.3.1 Mempamerkan polisi
1.3.2 Mempamerkan polisi di tempat yang strategik
1.3.3 Ada pelan tindakan
1.3.4 Ada dokumentasi mengenai aktiviti yang
dijalankan
2
2
2
2
1.0
1.0
1.0
1.0
4.0
2
CHUA POH CHUAN 860402386250
Bil. ButiranMarkah
Penuh
Markah
Yang
Diberi
Jumlah
Markah
1.4 Pemantauan dan penilaian pelaksanaan aktiviti
(3 markah)
1.4.1 Pengesahan oleh Pengetua atau Guru Besar 3 3
3.0
1.5 Pelaporan (3 markah)
1.5.1 Laporan lengkap PBSS 1 dalam Fail PBSS 3 3.03.0
*2. Pelaksanaan PBSS yang Ditetapkan oleh Jawatankuasa PBSS Kebangsaan
(24markah)19.8
2.1 Rancangan Makanan Tambahan Sekolah Rendah
(4 markah)
2.1.1 Ada jawatankuasa
2.1.2 Pemilihan mengikut kriteria
2.1.3 Jadual kedatangan murid
2.1.4 Ada laporan/ dokumen
1
1
1
1
1.0
1.0
1.0
1.0
4.0
2.2 Program Susu Sekolah Rendah (4 markah)
2.2.1 Ada jawatankuasa
2.2.2 Pemilihan mengikut kriteria
2.2.3 Jadual kedatangan murid
2.2.4 Ada laporan/ dokumen
1
1
1
1
1.0
1.0
1.0
1.0
4.0
2.3 Perkhidmatan Kesihatan Sekolah (4 markah)
2.3.1 Sekolah telah melengkapkan Buku Rekod
Kesihatan Murid (RKM 1)
2.3.2 Guru telah melengkapkan ukuran tinggi, berat
dan ujian penglihatan seperti dalam Buku RKM
1
2.3.3 Pemeriksaan murid oleh Pasukan Kesihatan
Sekolah
2.3.4 Laporan pemeriksaan kesihatan dihantar ke
sekolah dalam tempoh sebulan
1
1
1
1
1.0
1.0
1.0
1.0
4.0
3
CHUA POH CHUAN 860402386250
Bil. ButiranMarkah
Penuh
Markah
Yang
Diberi
Jumlah
Markah
2.4 Perkhidmatan Pergigian Sekolah (4 markah)
2.4.1 Telah melengkapkan Buku RKM 1
2.4.2 Telah menjalankan rawatan pergigian
2.4.3 Telah menjalankan tunjuk cara memberus gigi
2.4.4 Laporan pemeriksa pergigian dihantar ke sekolah
dalam tempoh sebulan
1
1
1
1
1.0
1.0
1.0
1.0
4.0
2.5 Program Keselamatan, Kebersihan dan keindahan Alam
Sekitar Sekolah (3K) (4 markah)
2.5.1 Ada jawatankuasa
2.5.2 Ada aktiviti ke arah Program 3K
2.5.3 Menyertai Program 3K
2.5.4 Ada dokumentasi
1
1
1
1
1.0
0.5
0.5
1.0
3.0
2.6 Sekolah Kawasan Larangan Merokok (4 markah)
2.6.1 Ada papan tanda
2.6.2 Papan tanda mengikut spesifikasi
2.6.3 Ada aktiviti pencegahan merokok
2.6.4 Ada dokumentasi
1
1
1
1
0.2
0.2
0.2
0.2
0.8
3. Persekitaran Fizikal Sekolah (14 markah) 10.4
3.1 Kantin (4 markah)
3.1.1 Kebersihan kantin
3.1.2 Tempat memasak dan tempat membasuh
3.1.3 Pengurusan stor
3.1.4 Pelupusan sisa makanan
3.1.5 Pakaian pengendali kantin dan sijil pengesahan
kesihatan pengendali kantin
3.1.6 Hiasan luar dan dalaman
3.1.7 Kemudahan membasuh tangan
3.1.8 Bahan jualan
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.3
0.3
0.3
0.2
0.3
0.2
0.3
0.5
2.4
4
CHUA POH CHUAN 860402386250
Bil. ButiranMarkah
Penuh
Markah
Yang
Diberi
Jumlah
Markah
3.2 Tandas (4 markah)
3.2.1 Kebersihan
3.2.2 Berfungsi
3.2.3 Sistem kawalan
3.2.4 Penjagaan kebersihan (sabun, pengelap tangan
dan lain-lain)
3.2.5 Hiasan luar dan dalaman
3.2.6 Tong sampah
3.2.7 Tempat membuang tuala wanita
3.2.8 Jadual penyelenggaraan
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.4
0.5
0.4
0.3
0.3
0.5
0.2
0.2
2.8
3.3 Bilik Khas (2 markah)
3.3.1 Pejabat dan bilik guru
3.3.2 Makmal dan bengkel
3.3.3 Pusat Sumber
3.3.4 Bilik-bilik lain
0.5
0.5
0.5
0.5
0.4
0.3
0.5
0.2
1.4
3.4 Bilik Darjah (2 markah)
3.4.1 Bersih, dan susun atur perabot yang kemas
3.4.2 Jadual tugasan berkala
3.4.3 Hiasan luaran dan dalaman
3.4.4 Pencahayaan dan pengudaraan yang baik
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
2.0
3.5 Sistem Pelupusan Sisa Pepejal (2 markah)
3.5.1 Kedudukan tong-tong sampah yang strategik
3.5.2 Menggunakan karung plastik sampah
3.5.3 Penjagaan dan kawalan tempat pembuangan
sampah
3.5.4 Sistem pelupusan yang sempurna
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.4
0.4
1.8
5
CHUA POH CHUAN 860402386250
Bil. ButiranMarkah
Penuh
Markah
Yang
Diberi
Jumlah
Markah
4. Persekitaran Sosial (Iklim dan Budaya Sekolah) (10 markah) 9.2
4.1 Tanggapan Awal (3 markah)
4.1.1 Kebersihan persekitaran luar sekolah
4.1.2 Hiasan pintu masuk ke sekolah
4.1.3 Suasana persekitaran sekolah yang terkawal
1
1
1
1.0
0.8
1.0
2.8
4.2 Landskap Dan Kegunaan Kawasan Alam Sekitar
Sekolah (4 markah)
4.2.1 Susun atur (mempunyai maksud)
4.2.2 Berkonsepkan pendidikan
4.2.3 Tidak berbahaya
4.2.4 Kreativiti dan inovasi
1
1
1
1
1.0
0.8
1.0
0.8
3.6
4.3 Penggunaan kawasan (1 markah)
4.3.1 Kreativiti dan inovasi 1 0.80.8
4.4 Program Bimbingan dan Kaunseling (2 markah)
4.4.1 Ada bilik/ tempat yang sesuai untuk kaunseling
4.4.2 Rekod penggunaan
1
1
1.0
1.0
2.0
5. Penglibatan Komuniti Dalam PBSS (10 markah) 4.3
5.1 Penglibatan PIBG (2 markah)
5.1.1 Dalam Jawatankuasa PBSS
5.1.2 Dalam aktiviti sekolah
1
1
1.0
0.5
1.5
5.2 Penglibatan Agensi Kerajaan Selain Daripada
Kementerian Pendidikan Dan Kementerian Kesihatan
Malaysia (2 markah)
5.2.1 Dalam Jawatankuasa PBSS
5.2.2 Dalam aktiviti sekolah
1
1
1.0
0.3
1.3
5.3 Penglibatan Agensi Swasta (2 markah)
5.3.1 Dalam Jawatankuasa PBSS
5.3.2 Dalam aktiviti sekolah
1
1
1.0
0.1
1.1
6
CHUA POH CHUAN 860402386250
Bil. ButiranMarkah
Penuh
Markah
Yang
Diberi
Jumlah
Markah
5.4 Penglibatan Pertubuhan Bukan Kerajaan/ Badan
(2 markah)
5.4.1 Ada (dengan bukti) 2 0.4
0.4
5.5 Penglibatan Individu Dalam Aktiviti Sekolah (2 markah)
5.5.1 Ada (dengan bukti) 2 0.00.0
6. Kemahiran Kesihatan Diri (10 markah) 5.0
6.1 Bilangan Ceramah Mengenai Kemahiran Kesihatan Diri
(3 markah)
6.1.1 1-4
6.1.2 5-9
6.1.3 10 atau lebih
1
2
3
1.0 1.0
6.2 Jumlah Kelab/ Persatuan yang Menggalakkan Kemahiran
Kesihatan Diri (3 markah)
6.2.1 1-4
6.2.2 5-9
6.2.3 10 atau lebih
1
2
3
2.0 2.0
6.3 Bilangan Pameran Kesihatan Secara Formal (2 markah)
6.3.1 1
6.3.2 2 atau lebih
1
2
1.0 1.0
6.4 Kuiz Kesihatan/ Hari kesihatan (2 markah)
6.4.1 Kuiz Kesihatan
6.4.2 Hari Kesihatan/ Minggu Kesihatan/ Kem
Kesihatan
1
2
0.5
0.51.0
7. Kemudahan Kesihatan Di Sekolah (6 markah) 3.4
7.1 Bilik Sakit/ Ruang Sakit (2 markah)
7.1.1 Bersih
7.1.2 Ada katil/ tempat rehat
7.1.3 Ada kipas/ pengudaraan yang baik
0.5
0.5
0.5
0.3
0.3
0.4
1.0
7
CHUA POH CHUAN 860402386250
7.1.4 Buku daftar 0.5 0.0
Bil
.Butiran
Markah
Penuh
Markah
Yang
Diberi
Jumlah
Markah
7.2 Peti Pertolongan Cemas (2 markah)
7.2.1 Berada di tempat yang strategik
7.2.2 Lengkap
7.2.3 Ada rekod
7.2.4 Diselenggarakan dengan baik
0.5
0.5
0.5
0.5
0.2
0.2
0.0
0.2
0.6
7.3 Bilik Pemeriksaan Kesihatan/ Pengigian (2 markah)
7.3.1 Bersih
7.3.2 Ada bilik khas/ bilik disediakan bila perlu
7.3.3 Pencahayaan dan pengudaraan yang baik
7.3.4 Ada kemudahan air
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.3
1.8
Tandatangan :
Panilai :
Nama :
Jawatan :
Nota:
1. * Jika sekolah tidak melaksanakan mana-mana polisi di para 2 atas sebab-sebab tertentu seperti tidak
layak menerima RMT, kaedah pengiraan markah adalah seperti berikut:-
x x 24 x = Markah yang diberi
y y = Markah penuh bilangan polisi yang dilaksanakan
2. Penganugerahan PBSS berdasarkan peratus pencapaian berikut:-
90% - 100%= Anugerah Emas
70% - 89.9%= Anugerah Perak
50% - 69.9%= Anugerah Gangsa
8
CHUA POH CHUAN 860402386250
3. Borang ini akan diguna pakai oleh Pejabat Pendidikan Daerah, Pejabat Kesihatan Daerah, Jabatan
Pendidikan Wilayah Persekutuan dan Jabatan Kesihatan Wilayah Persekutuan semasa membuat
penyeliaan dan penilaian untuk Anugerah PBSS.
3.0 Laporan Pemantauan Dan Penilaian Program Bersepadu Sekolah Sihat
Pengurusan PBSSPelaksanaan PBSS Yang Ditetapkan Oleh Jawatankuasa PBSS KebangsaanPersekitaran Fizikal SekolahPersekitaran SosialPenglibatan Komuniti Dalam PBSSKemahiran Kesihatan DiriKemudahan Kesihatan Di Sekolah
Rajah 1: Pembahagian markah Borang penilaian untuk anugerah Program Bersepadu Sekolah Sihat
Dalam Borang penilaian untuk anugerah Program Bersepadu Sekolah Sihat terdapat tujuh
bahagian, iaitu pengurusan Program Bersepadu Sekolah Sihat, pelaksanaan Program Bersepadu Sekolah
Sihat yang ditetapkan oleh Jawatankuasa Program Bersepadu Sekolah Sihat Kebangsaan, persekitaran
fizikal sekolah, persekitaran sosial, penglibatan komuniti dalam Program Bersepadu Sekolah Sihat,
kemahiran kesihatan diri dan kemudahan kesihatan di sekolah.
Markah penuh bagi pengurusan Program Bersepadu Sekolah Sihat adalah 26 markah, pelaksanaan
Program Bersepadu Sekolah Sihat yang ditetapkan oleh Jawatankuasa Program Bersepadu Sekolah Sihat
Kebangsaan adalah 24 markah, persekitaran fizikal sekolah adalah 14 markah, persekitaran sosial adalah
10 markah, penglibatan komuniti dalam Program Bersepadu Sekolah Sihat adalah 10 markah, kemahiran
kesihatan diri adalah 10 markah dan akhirnya kemudahan kesihatan di sekolah adalah 6 markah. Secara
kesimpulan, jumlah markah dalam Borang penilaian untuk anugerah Program Bersepadu Sekolah Sihat
adalah 100 markah. Mengikut data yang dikutip daripada Borang penilaian untuk anugerah Program
9
CHUA POH CHUAN 860402386250
Bersepadu Sekolah Sihat, jumlah markah yang dapat dikumpulkan oleh S.J.K.(C) Phui Choi adalah
sebanyak 71 markah.
05
1015202530
Jumlah Markah PenuhJumlah Markah Yang Diberi
Rajah 2: Perbandingan antara jumlah markah penuh dengan jumlah markah yang diberi.
Berdasarkan data yang dikumpulkan, jumlah markah bagi bahagian pengurusan Program
Bersepadu Sekolah Sihat adalah 26 markah, akan tetapi markah yang diberi adalah kurang daripada
markah penuh iaitu 20.5 markah. Markah penuh diperolehi dalam bahagian penubuhan jawatankuasa,
pemantauan dan penilaian pelaksanaan aktiviti dan pelaporan. Ini menunjukkan pihak sekolah amat
mementingkan Program Bersepadu Sekolah Sihat. Segala kertas kerja berkenaan Program Bersepadu
Sekolah Sihat telah disiapkan dengan sempurna. Manakala, penetapan polisi kesihatan sekolah dan
pelaksanaan polisi kesihatan sekolah hanya mendapat 4.5 markah dan 4.0 markah. Data ini menyatakan
bahawa pihak sekolah tidak jelas dalam menentukan tindakan dan keperluan sumber bagi
mempromosikan kesihatan. Pihak sekolah haruslah sentiasa peka terhadap isu kesihatan semasa serta
polisi-polisi yang telah dilaksanakan perlu dikaji semula dan dikemaskini dari semasa ke semasa.
Selain daripada itu, jumlah markah bagi pelaksanaan Program Bersepadu Sekolah Sihat yang
ditetapkan oleh jawatankuasa Program Bersepadu Sekolah Sihat Kebangsaan adalah 24 markah. Markah
yang diberi untuk S.J.K.(C) Phui Choi adalah 19.8 markah. Rancangan Makanan Tambahan, Program
Susu Sekolah, Perkhidmatan Kesihatan Sekolah, Perkhidmatan Pergigian Sekolah mendapat markah yang
penuh. Ini menunjukkan pihak sekolah amat menitik berat kebajikan dan kesihatan murid. Akan tetapi,
10
CHUA POH CHUAN 860402386250
markah yang diperolehi dalam bahgian Program Keselamatan, Kebersihan Dan Keindahan Alam Sekitar
Sekolah hanya mendapat 3.0 markah, ini menunjukkan pihak sekolah tidak jelas dengan objektif program
ini dan tidak melaksanakan dengan sempurna.Pihak sekolah kurang mengadakan aktiviti program 3K dan
juga tidak melibatkan diri secara aktif berkenaan dengan Program 3K. Pihak sekolah boleh bekerjasama
dengan pihak PIBG dan masyarakat setempat untuk menlaksanakan aktiviti seperti gotong-royong,
latihan mencegah kebakaran, Program Sekolah Selamat dan sebagainya supaya mewujudkan persekitaran
sekolah yang bersih, indah dan selamat agar menjadi pemangkin minda bestari kepada warga S.J.K.(C)
Phui Choi. Di samping itu, dalam bahagian Sekolah Kawasan Larangan Merokok hanya diberi 0.8
markah, data sedemikian amat membimbangkan. Mengikut Pekeliling Ikhtisas, sekolah merupakan
kawasan larangan merokok. Pihak sekolah haruslah memasang papan tanda “Kawasan Larangan
Merokok” dan “dilarang Merokok” di kawasan sekolah serta mengadakan kempen dan ceramah berkaitan
dengan keburukkan merokok sepaya menyedarkan anak murid tentang kebahayaan merokok. Tambahan
pula, papan tanda yang dipasangkan haruslah sentiasa member perhatia supaya tidak terjatuh supaya
keselamatan murid terjamin.
Jumlah markah bagi bahagian persekitaran fizikal sekolah adalah 14 markah. Markah yang diberi
setelah penilaian dibuat adalah sejumlah 10.4 markah. Hal ini menunjukkan keadaan persekitaran fizikal
adalah memuaskan terutamanya keadaan fizikal bilik darjah. Bilik darjah S.J.K.(C) Phui choi adalah
bersih, susun atur perabot dalam bilik darjah juga teratur. Hiasan dalaman setiap bilik darjah adalah
kondusif, ini kerana pihak sekolah telah menjalankan pertandingan kebersihan dan keceraian antara kelas
setiap bulan. Tambahan pula, staf sekolah juga telah membuat mural pada dinding luar setiap bilik
darjah. Ini dapat menceriakan keadaan bilik darjah. Untuk menambahbaik keadaan fizikal sekolah, pihak
sekolah boleh menambahkan kemudahan sekolah dan kerja penyelenggaraan juga tidak boleh diabaikan.
Pihak sekolah haruslah sentiasa memastikan kebersihan dan keceriaan sekolah adalah dalam tahap yang
tinggi pada setiap masa supaya wujud suasana persekitaran sekolah yang harmoni dan selesa. Menurut
kajian, sesebuah sekolah yang cemerlang mesti mempunyai infrastruktur sekolah yang lengkap seperti
Makmal Sains, Bilik Kemahiran Hidup, Bilik Komputer dan sebagainya serta mempunyai bekalan asas
seperti air, elektrik dan kemudahan telefon. (Shahril Marzuki, 1997). Setiap bilik khas mesti sentiasa
bersih dan ceria dan mempamerkan cirri-ciri mesra alam. Untuk memastikan segala kemudahan sekolah
adalah dalam keadaan yang baik, pihak sekolah menggalakkan murid melaporkan kerosakkan peralatan
atau kemudahan sekolah dan tidak dibenarkan untuk menconteng sebarang harta benda sekolah. Sikap
menjaga peralatan atau kemudahan sekolah haruslah dipupuk di kalangan murid.
Seterusnya, jumlah markah bahagian persekitaran sosial adalah 9.2 markah daripada markah
penuh 10 markah. Ini menujukkan persekitaran sosial sekolah adalah amat positif. Murid dapat belajar di
11
CHUA POH CHUAN 860402386250
S.J.K.(C) Phui Choi dalam suasana yang kondusif. Program Bimbingan dan Kaunseling diberi markah
yang penuh. Ini membawa makna Program Bimbingan dan Kaunseling berjaya dilaksanakan, ia member
sumbangan yang besar dalam membina keadaan sosial sekolah yang kondusif. Untuk menambahbaik lagi
persekitaran sosial sekolah, pihak sekolah boleh membina satu taman herba yang mempunyai meja batu
dan kerusi batu di tempat yang terluang di belakang bilik stor sekolah, murid dapat berehat dan
berinteraksi dengan rakan mereka di taman herba tersebut. Selain itu, semua pokok herba dilabelkan
dengan nama saintifik dan fungsinya. Dengan cara ini, murid juga mendapat ilmu tentang kegunaan herba
dalam bidang perubatan. Di samping itu, murid diagihkan tugasan untuk menjaga taman herba seperti
menyiram pokok herba, membersihkan rumput, memberi baja dan sebagainya. Secara tidak langsung,
sikap bertanggungjawab akan dipupukkan pada murid.
Berdasarkan grafik yang dianalisis, penglibatan komuniti dalam Program Bersepadu Sekolah Sihat
adalah amat tidak digalakkan di S.J.K.(C) Phui Choi. Penglibatan komuniti adalah suatu bentuk
kerjasama antara warga sekolah, ibu bapa serta masyarakat yang menyokong dan meningkatkan tahap
kesihatan warga sekolah. Pihak sekolah haruslah bekerjasama dengan Persatuan Ibu Bapa, agensi
kerajaan, agensi swasta dan juga pertubuhan bukan kerajaan untuk menjalankan aktiviti sperti kempen
cara hidup sihat, sekolah bersih, ceramah anti-merokok dan lain-lain lagi. Semua pihak haruslah
berganding bahu untuk menjayakan aktiviti yang membimbing warga sekolah ke arah hidup yang sihat.
Lihat pada bahagian kemahiran kesihatan diri pula, hanya separuh markah diberi dari jumlah
markah penuh. Bilangan ceramah, bilangan pameran, kuzi kesihatan, Hari Kesihatan dan jumlah kelab
atau persatuan yang menggalakkan kemahirab kesihatan diri adalah kurang. Ini kerana pihak sekolah
tidak mengambil berat tentang kesedaran di kalangan warga sekolah. Bebanan tugas dan kerja-kerja
perkeranian guru telah meningkat, ia mengakibatkan pihak sekolah tidak berupaya mengadakan aktivti
atau program sedemikian. Jawatankuasa Kesihtan sekolah perlu diwujudkan di peringkat sekolah. Pihak
sekolah boleh mengurangkan tugas guru yang bertanggungjawab dalam mengadakan aktiviti program
kemahiran kesihatan diri. Maka guru mempunyai masa dan tenaga yang mencukupi untuk melaksanakan
aktivtiti dan program yang bermakna ini. Di samping itu, program-program kesihatan yang dijalankan di
sekolah harus dikaji semula untuk memastikan ianya mengikut perkembangan kesihatan semasa.
Bahagian yang terakhir adalah kemudahan kesihatan di sekolah. Pada bahagian ini, sekolah S.J.K.
(C) Phui Choi hanya memperolehi 3.4 markah daripada jumlah 6 markah. Ini menunjuk kemudahan
kesihatan di sekolah belum dilengkapi dengan sempurna. Pihak sekolah haruslah mempertingkatkan
kemudahan kesihatan sekolah supaya kebajikan murid dapat terjamin. Pihak sekolah juga haruslah
12
CHUA POH CHUAN 860402386250
membina satu bilik sakit yang selesa supaya murid yang sakit atau tidak selesa boleh rehat dalam keadaan
yang kondusif.
4.0 Penutup
Melalui pemantauan dan penilaian Program Bersepadu Sekolah Sihat di sekolah, pihak sekolah
boleh mengetahui kelebihan dan kekurangan dalam melaksanakan Program Bersepadu Sekolah Sihat. Ini
akan membantu pihak sekolah menambaihbaikan dan mempertingkatan taraf kesihatan kalangan warga
sekolah, meningkatkan pengetahuan, sikap dan amalan yang berkaiatan dengan kesihatan supaya setiap
warga sekolah yang bertanggungjawab terhadap penjagaan kesihatan diri, keuarga dan masyarakat serta
memelihara dan meningkatkan persekitaran sekolah yang bersih, ceria, selamat dan sihat.
Sebagai kesimpulan, pelaksanaan Program Bersepadu Sekolah Sihat adalah usaha untuk
mempromosikan kesihatan di kalangan warga sekolah. Program Bersepadu Sekolah Sihat juga akan
menjadi teruja utama dalam mencapai cita-cita warisan budaya negara. Setiap warga sekolah
bertanggungjawab dipastikan agar Program Bersepadu Sekolah Sihat dihayati. Melalui Program
Bersepadu Sekolah Sihat ini diharapkan akan melahirkan masyarakat yang mengutamakan kesihatan dlam
setiap aspek.
13