BP 1
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Présentation du nouveau Présentation du nouveau référentielréférentiel
BTS Electrotechnique Arrêté du 23 janvier 2006 J. O. du 2 février 2006 B.O. du 23 février 2006
Applicable en septembre 20061ère session en juin 2008
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Documents de Définition d'un Documents de Définition d'un DiplômeDiplôme
1 - Référentiel des Activités Professionnelles 2 - Référentiel des compétences
Tâche professionnelle Tableau des compétences Savoirs (niveaux taxonomiques)
3 - Référentiel de formation Organisation des enseignements (horaires)
4 - Référentiel de certification Unités constitutives Règlement d'examen
5 - Document "repères pour la formation" Equipements – conseils – ressources utiles
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1 - Référentiel des activités 1 - Référentiel des activités professionnelles (RAP)professionnelles (RAP)
Décrit les activités et tâches pouvant être confiées au titulaire du diplôme concerné.
Les actes professionnels sont assumés en autonomie, après 2 années d’expérience.
La phase d'adaptation à l'emploi est alors terminée.
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ElaborationElaboration
Le référentiel des Activités Professionnelles est réalisé par une commission composée d'enseignants et de professionnels représentatifs des deux composantes (installateurs et industriels).
Cette commission est placée sous la responsabilité de l'inspection.
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Sommaire R.A.P.Sommaire R.A.P.
Le métier– Secteurs d’activités– Les emplois
Les activités professionnelles– Regroupement des tâches par classes
Tableau récapitulatif– Fonctions et tâches
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Le MétierLe Métier Présentation
– Fonction "d’Employé Technicien Agent de Maîtrise" (E.T.A.M.)– Petites, moyennes ou grandes entreprises– Professionnel électricien, capable de travailler en autonomie, responsable d'une
équipe d'intervenants, il a des compétences: – Référentiel (aspects Technologiques – Communication – Management)– Relationnelles, économiques, commerciales et SST (santé - sécurité du travail)
Les "activités professionnelles"
Définissent les fonctions dévolues au technicien
7 FONCTIONS
Les Fonctions dévolues au Les Fonctions dévolues au technicientechnicien
F1 : Étude technique et économiqueF2 : Réalisation-Exécution-IndustrialisationF3 : Planification-Suivi technique et maîtrise des coûtsF4 : Animation et coordination d’équipeF5 : Essai-Mise en service-ContrôleF6 : Maintenance –Service après venteF7 : Relations clients-fournisseurs
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Fonctions -TachesFonctions -Taches
Chaque fonction définit un nombre de tâches professionnelles à réaliser par le technicien
Tableau récapitulatif fonctions-taches (40)
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7 Grandes Fonctions 40 Tâches recensées NiveauD'intervention
F1 : étude technique et économique
T1.1 Analyser les cahiers des charges et les appels d'offres…T1.8 Répondre à un besoin de formation
AutonomeA
F2 : réalisation – exécution - industrialisation
T2.1 Contribuer au développement des produits …..…T2.6 Appliquer les textes administratifs et réglementaires
ParticipatifA
F3 : planification – suivi technique et maîtrise des coûts
T3.1 Programmer et assurer le suivi de la réalisation des prototypes et essais …T3.7 Fournir un appui technique aux opérateurs de fabrication
AA
F4 : animation et coordination d'équipe
T4.1 Assurer une responsabilité hiérarchique dans projet - réalisation…T4.6 Participer à l'animation du réseau de distributeurs, installateurs et BE
AP
F5 : essai – mise en service - contrôle
T5.1 contrôler la conformité d'un produit, d'un travail …..…T5.5 Procéder à la réception avec le client
AA
F6 : maintenance – service après-vente
T6.1 Organiser des interventions de maintenanceT6.2 Réaliser les réglages, corrections, expertises et dépannages…
AA
F7 : relations clients - fournisseurs T7.1 Conseiller techniquement le client et l'orienter vers l'interlocuteur…….T7.6 Animer de réunions ou intervenir dans des conférences techniques
AA
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2 – Référentiel des compétences2 – Référentiel des compétences
Décrit les compétences, les savoirs et savoir-faire que doit posséder le titulaire du diplôme concerné pour exercer son activité en autonomie.
Ces compétences sont définies par les 40 tâches professionnelles préalablement citées.
Ces compétences, savoirs et savoir-faire sont détaillés et ordonnés pour servir de base à la formation, à l'évaluation et à la certification.
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Sommaire Référentiel CompétencesSommaire Référentiel Compétences
Compétences mobilisées dans les tâches professionnelles.
Tableau récapitulatif des compétences
Liste "ordonnée" des savoirs associés
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Schéma GénéralSchéma GénéralTâche X.Y Enoncé de la tâche professionnelle
Données Compétences mises en oeuvre
Indicateurs de performance
Recensement des ressources fournies
Données, contraintes,normes, ressources matérielles et humaines mises à disposition
Description en verbe d'action
Ensemble des compétences mobilisées dans la tâche
Performance attendue
Niveau de performance attendue définissant les critères d'évaluation
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Récapitulatif des compétencesC.01 Analyser un dossier
C.02 Choisir une solution technique
C.03 Analyser une solution technique
C.04 Rédiger un document de synthèse
C.05 Déterminer les ressources et les contraintes
C.06 Respecter une procédure
C.07 Argumenter sur la solution technique retenue
C.08 Concevoir une solution technique
C.09 Élaborer les dossiers techniques
C.10 Réaliser les représentations graphiques nécessaires
C.11 Estimer les coûts prévisionnels
C.12 Concevoir une procédure
C.13 Appliquer les normes
C.14 Analyser les causes de dysfonctionnements
C.15 Estimer les délais de réalisation
C.16 Élaborer un support de formation
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Récapitulatif des compétencesC.17 Mettre en œuvre des moyens de mesurage
C.18 Interpréter des indicateurs, des résultats de mesures et d'essais
C.19 Identifier les paramètres de réglages
C.20 Régler les paramètres
C.21 Réaliser un ouvrage, un équipement ou un produit
C.22 Déterminer les différentes tâches
C.23 Planifier les tâches
C.24 Suivre la réalisation
C.25 Analyser un planning
C.26 Contrôler la conformité d'un produit
C.27 Estimer les délais d'approvisionnement
C.28 Communiquer de façon adaptée à la situation
C.29 Exercer une responsabilité hiérarchique
C.30 Ordonner des opérations de maintenance
C.31 Intervenir sur une installation
C.32 Interpréter la demande du client
C.33 Animer une réunion
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Les savoirs associésLes savoirs associés
Il s'agit d'effectuer un inventaire des "savoirs" (savoirs théoriques, savoir
faire, savoir être) nécessaires pour exercer les compétences– Les savoirs généraux– Les savoirs scientifiques– Les savoirs technologiques
Six domaines– S1 – Culture générale et expression– S2 – Langue vivante étrangère : Anglais– S3 – Mathématiques– S4 – Economie et gestion– S5 – Sciences appliquées
– S6 – Génie électrique
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Niveaux taxonomiquesNiveaux taxonomiquesLes savoirs technologiques, électrotechniques et professionnels Niveau de
maîtrise
6 THEMES La conversion de l'énergie électrique dans les applications
La production, le transport, la distribution de l'énergie électrique
Les équipements communicants
La communication technique (infrastructures…..)
L'organisation de chantier
La construction de structures matérielles, appliquée à l'électrotechnique
1 2 3 4
X
X
X
X
X
X
X
X
X
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Niveaux de maîtriseNiveaux de maîtrise
1 – Niveau de l'information. Je sais de quoi on parle
2 – Niveau de l'expression. Je sais en parler
3 – Niveau de maîtrise des outils. Je sais faire
4 – Niveau de maîtrise méthodologique. Je sais poser et résoudre un problème
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3 – référentiel de formation3 – référentiel de formation
Donne les consignes d'organisation des enseignements de la formation
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Horaires de FormationHoraires de Formation1° année 2° année
Disciplines principales a + b + c a + b + c
1. Culture générale et expression 2 + 1 + 0 2 + 1 + 0
2. Anglais 0 + 2 + 0 0 + 2 + 0
3. Mathématiques 3 + 1 + 0 2 + 1 + 0
4. Construction des structures matérielles appliquée à
l’électrotechnique
1 + 2 + 0 0 + 2 + 0
5. Sciences appliquées à l’électrotechnique 6 + 0 + 3 6 + 0 + 3
6. Essais de systèmes 0 + 0 + 4 0 + 0 + 6
7. Génie électrique 1 + 0 + 7 1 + 0 + 7
8. Suivi du stage ouvrier 2 semaines
9. Suivi du stage de technicien 4 semaines
TOTAL 33H 34 H
Discipline facultative
10. Langue vivante (autre que l’anglais) 1 + 0 + 0 1 + 0 + 0
a : cours en division entière
b : travaux dirigés
c : travaux pratiques d’atelier (15 élèves par groupe)
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4 – Référentiel de certification4 – Référentiel de certification
C’est la base réglementaire de délivrance d'un diplôme
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SommaireSommaire
Règlement d'examen (nouveau)
Relations Epreuves / Compétences
Calendrier prévisionnel
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Règlement d'examenRèglement d'examenEpreuves obligatoires et Epreuve facultative
épreuves unités Coef. forme durée
E1: culture générale et expression U1 2 CCF
3 situations
E2: Anglais U2 2 CCF
2 situations
E3: Mathématiques U3 2 Écrite 3h
E4: Etude d’un système technique industriel
E4.1 Pré étude et modélisation U4.1 3 Écrite 4h
E4.2 Conception et industrialisation U4.2 3 Écrite 4h
E5: Projet technique industriel
Présentation du projet
U5 6 (3+3) Orale 4O min
E6: Activités professionnelles
E6.1 Organisation de chantier U6.1 3 CCF
1 situation
E6.2 Rapport de stage de technicien
en entreprise
U6.2 1 CCF
1 situation
EF1: Langue vivante (autre que Anglais)
UF1 1 Orale 20min (**)
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Récapitulatif des compétencesU4.1 U4.2 U5 U6.1 U6.2
Préétude Model Concept ind Revue 1 Revue 2 Revue 3 ponctuel O.C. Stage
C.01 Analyser un dossier GE-CM
C.02 Choisir une solution technique PA-CM
C.03 Analyser une solution technique PA-CM
C.04 Rédiger un document de synthèse GE
C.05 Déterminer les ressources et les contraintes GE
C.06 Respecter une procédure PA-GE
C.07 Argumenter sur la solution technique retenue PA-GE-CM
C.08 Concevoir une solution technique GE-CM
C.09 Elaborer les dossiers techniques GE-CM
C.10 Réaliser les représentations graphiques nécessaires GE-CM
C.11 Estimer les coûts prévisionnels GE
C.12 Concevoir une procédure GE
C.13 Appliquer les normes GE-CM
C.14 Analyser les causes de dysfonctionnements GE
C.15 Estimer les délais de réalisation GE
C.16 Elaborer un support de formation GE
C.17 Mettre en œuvre des moyens de mesurage PA
C.18 Interpréter des indicateurs, des résultats de mesures et d'essais PA
C.19 Identifier les paramètres de réglages PA-CM
C.20 Régler les paramètres PA-GE-CM
C.21 Réaliser un ouvrage, un équipement ou un produit GE
C.22 Déterminer les différentes tâches GE
C.23 Planifier les tâches GE
C.24 Suivre la réalisation PA-GE
C.25 Analyser un planning GE
C.26 Contrôler la conformité d'un produit GE
C.27 Estimer les délais d'approvisionnement GE
C.28 Communiquer de façon adaptée à la situation GE
C.29 Exercer une responsabilité hiérarchique GE
C.30 Ordonner des opérations de maintenance GE
C.31 Intervenir sur une installation GE
C.32 Interpréter la demande du client GE-CM
C.33 Animer une réunion PA-GE
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BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR
ÉLECTROTECHNIQUE
RRécapitulatif et calendrier écapitulatif et calendrier prévisionnel des épreuves prévisionnel des épreuves
professionnellesprofessionnelles
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Sur les deux annéesSur les deux annéesSur les deux annéesSur les deux années
Année 1 :Année 1 :
09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07Mois Mois ::
Recherchede stage
Stage"ouvrier"
Année 2 :Année 2 :
09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07Mois :Mois :
Remise du Rapport stage "ouvrier"
Stage detechnicien
SoutenanceU6.2 stage"technicien"
Eval. U1 et U2 stage "ouvrier"
Validationdu projet
Remise du rapportstage de
technicien
Réalisationdu projet
Revuesde projet
Evaluationsponctuelles
Organisation dechantier U6.1
BTS BTS ÉÉLECTROTECHNIQUELECTROTECHNIQUECalendrier prévisionnelCalendrier prévisionnel
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5 – documents repères pour la 5 – documents repères pour la formationformation
Guide d'équipement
Documents d'accompagnement
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Espaces et équipementEspaces et équipement
Les espaces d’enseignement :
•1 salle de cours banalisée pour 30 étudiants
•Le laboratoire de génie électrotechnique qui servira pour :
Enseignement 1ère Année 2ème Année Temps d’occupation pour 30 étudiants
Essai de systèmes 4h classe entière 6h classe entière 10 h
Génie électrique 7h par groupe (15) 7h par groupe (15) 28 h
Construction 2h par groupe (24) 2h par groupe (24) 8 h
Le choix de privilégier un espace unique est issu de la volonté de favoriser la transversalité des enseignements de sciences
appliquées, de génie électrique et construction
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Exemple d’aménagementExemple d’aménagement
Espace
Modélisation
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Matériel nécessaireMatériel nécessaire
•12 ordinateurs pour 24 étudiants
•Logiciels pour la CSMAE :
•Modeleur volumique
•Logiciel de simulation et de modélisation
•Logiciel d’Analyse du cycle de vie (ACV)
•Suite bureautique complète
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Document d’accompagnementDocument d’accompagnementExemple d’organisation et commentaires du programme
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DOMAINES D’INTERVENTION DOMAINES D’INTERVENTION DU PROFESSEUR DE CSMAEDU PROFESSEUR DE CSMAE
1.La formation
2.L’évaluation
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La FormationLa Formation
1ére Année : 1 h de cours + 2 h de TD
2ème Année : 2 h en 1/2 division
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11èreère Année de Formation Année de FormationCalendrier prévisionnelCalendrier prévisionnel
S1 S7 S25 S32
Analyse fonctionnelle
ECO CONCEPTION
Modeleur Volumique
Etude des liaisons élémentaires
Schématisation
Représentation des pièces
Assemblages
EN UTILISANT DES MECANISMES DU LABO DE GE
Comportement cinématique d’une
chaîne d’action
STAGE
OUVRIER
15 Jours
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22èmeème Année de Formation Année de FormationCalendrier prévisionnelCalendrier prévisionnel
S1 S12 S16
Description et représentation des chaînes d’action
Approche structurelle d’une chaîne d’action
Comportement dynamique et énergétique des transmetteurs de
mouvement
EN UTILISANT DES MECANISMES DU LABO DE GE
PROJET TECHNIQUE INDUSTRIEL
Le professeur de CSMAE est chef de projet
Il « chapeaute » les projets durant ses heures de cours
Il participe au 3 revues de projet
STAGE
PROFESSIONNEL
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L’évaluationL’évaluationÉpreuve E5 : Coefficient 6
3 Revues de projet coef. 1
+
1 Épreuve ponctuelle coef. 3
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MERCIMERCI