![Page 1: Brein meester john medina & leren op de werkplek 20150806](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021421/58ec9d0a1a28abbf308b45a1/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Brein meester john medina & leren op de werkplek 20150806](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021421/58ec9d0a1a28abbf308b45a1/html5/thumbnails/2.jpg)
12regels
![Page 3: Brein meester john medina & leren op de werkplek 20150806](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021421/58ec9d0a1a28abbf308b45a1/html5/thumbnails/3.jpg)
1. Vergroot je hersenprocessen met
lichaamsbeweging
2. Besef dat de menselijke hersenen
geëvolueerd zijn en dat deze zich
ook in jou verder kunnen ontwikkelen
3. Ben ervan bewust dat ieder brein
uniek in door met name
verschillende neurale verbindingen
![Page 4: Brein meester john medina & leren op de werkplek 20150806](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021421/58ec9d0a1a28abbf308b45a1/html5/thumbnails/4.jpg)
4. Richt je aandacht op een ding
tegelijk, want je hersenen zijn niet
ingericht op multitasking
5. Herhaal om niet te vergeten, zodat
informatie van je kortetermijngeheugen
in je langetermijngeheugen komt.
6. Vergeet niet te herhalen zodat je
langetermijngeheugen
betrouwbaarder wordt.
![Page 5: Brein meester john medina & leren op de werkplek 20150806](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021421/58ec9d0a1a28abbf308b45a1/html5/thumbnails/5.jpg)
7. Slaap goed om juist te denken en
te functioneren.
8. Beperk stress om productiever en
gelukkiger te zijn.
9. Gebruik meerdere zintuigen tegelijk
om beter te leren.
![Page 6: Brein meester john medina & leren op de werkplek 20150806](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021421/58ec9d0a1a28abbf308b45a1/html5/thumbnails/6.jpg)
10.Realiseer dat je het beste leert door
gebruik van afbeeldingen, niet door
tekst of gesproken woord.
11.Besef dat mannelijke en vrouwelijke
hersenen verschillend zijn. Dit komt
tot uiting door verschillende reacties.
12.Maak gebruik van het feit dat je van
nature een uitstekende onderzoeker
bent.
![Page 7: Brein meester john medina & leren op de werkplek 20150806](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021421/58ec9d0a1a28abbf308b45a1/html5/thumbnails/7.jpg)
Hoe hebben de regels
hun belang bij leren op
de werkplek?
Volgende zaken zijn
vastgesteld
![Page 8: Brein meester john medina & leren op de werkplek 20150806](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021421/58ec9d0a1a28abbf308b45a1/html5/thumbnails/8.jpg)
Na 30 dagen zijn we 90% vergeten van wat we in een
cursus geleerd hebben
![Page 9: Brein meester john medina & leren op de werkplek 20150806](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021421/58ec9d0a1a28abbf308b45a1/html5/thumbnails/9.jpg)
Dit zorgt voor frustraties bij degenen die ons
op cursus hebben gezonden
![Page 10: Brein meester john medina & leren op de werkplek 20150806](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021421/58ec9d0a1a28abbf308b45a1/html5/thumbnails/10.jpg)
We hebben geen aandacht voor vervelende dingen
![Page 11: Brein meester john medina & leren op de werkplek 20150806](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021421/58ec9d0a1a28abbf308b45a1/html5/thumbnails/11.jpg)
Onze aandacht daalt geleidelijk na 10 min
![Page 12: Brein meester john medina & leren op de werkplek 20150806](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021421/58ec9d0a1a28abbf308b45a1/html5/thumbnails/12.jpg)
Multitasking laat productiviteit met 40% dalen
![Page 13: Brein meester john medina & leren op de werkplek 20150806](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021421/58ec9d0a1a28abbf308b45a1/html5/thumbnails/13.jpg)
Multitaskers maken tot 50% meer fouten
![Page 14: Brein meester john medina & leren op de werkplek 20150806](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021421/58ec9d0a1a28abbf308b45a1/html5/thumbnails/14.jpg)
Bij stress treedt het vecht of vlucht instinct op
![Page 15: Brein meester john medina & leren op de werkplek 20150806](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021421/58ec9d0a1a28abbf308b45a1/html5/thumbnails/15.jpg)
Vrees om genante zaken te doen voor collega’s
![Page 16: Brein meester john medina & leren op de werkplek 20150806](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021421/58ec9d0a1a28abbf308b45a1/html5/thumbnails/16.jpg)
Vrees om gezichtsverlies te lijden
![Page 17: Brein meester john medina & leren op de werkplek 20150806](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021421/58ec9d0a1a28abbf308b45a1/html5/thumbnails/17.jpg)
Brein overladen door teveel in de opleiding te steken
![Page 18: Brein meester john medina & leren op de werkplek 20150806](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021421/58ec9d0a1a28abbf308b45a1/html5/thumbnails/18.jpg)
De mogelijke
oplossingen zijn:
![Page 19: Brein meester john medina & leren op de werkplek 20150806](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021421/58ec9d0a1a28abbf308b45a1/html5/thumbnails/19.jpg)
Zorg voor een afwisseling van activiteiten
Inleiding (4 min)
sleutelboodschap (1 min)
Module 1-Verhaal (10 min)
Module 2- gesprekken
deelnemers (10 min)
Module 3- geschreven
oefening (10 min)
Feedback en vragen
(10 min)
![Page 20: Brein meester john medina & leren op de werkplek 20150806](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021421/58ec9d0a1a28abbf308b45a1/html5/thumbnails/20.jpg)
Zorg voor een veilige trainingsomgeving
![Page 21: Brein meester john medina & leren op de werkplek 20150806](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021421/58ec9d0a1a28abbf308b45a1/html5/thumbnails/21.jpg)
Integreer het gebruik van meerdere zintuigen
in de opleiding
![Page 22: Brein meester john medina & leren op de werkplek 20150806](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021421/58ec9d0a1a28abbf308b45a1/html5/thumbnails/22.jpg)
Leer door te spiegelen aan voorbeelden
![Page 23: Brein meester john medina & leren op de werkplek 20150806](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021421/58ec9d0a1a28abbf308b45a1/html5/thumbnails/23.jpg)
Breng de natuurlijke nieuwsgierigheid naar voor
![Page 24: Brein meester john medina & leren op de werkplek 20150806](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021421/58ec9d0a1a28abbf308b45a1/html5/thumbnails/24.jpg)
Geef de informatie in
hanteerbare hoeveelheden.
Vermijd overladen door
alles in 1 keer te willen
zeggen.
![Page 25: Brein meester john medina & leren op de werkplek 20150806](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021421/58ec9d0a1a28abbf308b45a1/html5/thumbnails/25.jpg)
Rete
ntie
Dagen
Eerst geleerd Herhalende activiteiten
Zorg dat de geleerde zaken worden herhaald
![Page 26: Brein meester john medina & leren op de werkplek 20150806](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021421/58ec9d0a1a28abbf308b45a1/html5/thumbnails/26.jpg)
Es ist nicht genug, zu wissen,
man muß auch anwenden;
es ist nicht genug, zu wollen,
man muß auch tun.
Het is niet genoeg, te weten, men moet ook toepassen; het is niet genoeg, te willen, men moet ook handelen.
Johann Wolfgang von Goethe
“
”
![Page 27: Brein meester john medina & leren op de werkplek 20150806](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022021421/58ec9d0a1a28abbf308b45a1/html5/thumbnails/27.jpg)
http://www.brainrules.net/
http://www.slideshare.net/garr/brain-rules-
for-presenters
Meer informatie