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RESPONSABILIDADSOCIAL EMPRESARIAL
EN EL ÁMBITO LABORAL
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AGENDA
• INTRODUCCIÓN La RSE y su aplicación en el ámbito laboraL
Dinámica: ¿qué opinamos sobre los temaslaborales?• LA RSE EN EL ÁMBITO LABORAL
-Libertad Sindical -Discriminación -raba!o "or#oso
-raba!o $n%antil• BUENAS PRÁCTICAS LABORALES
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¿QUÉ SE ENTIENDE POR RSE?
La Responsabilia So!ial E"p#esa#ialpuede ser de&nida como el con!unto deobli'aciones le'ales (nacionales einternacionales) y éticas de la empresa !o"o!onse!$en!ia e la relación con sus 'ruposde interés % del desarrollo de su acti*idad e la
&$e se e#i'an impactos en el ámbitosocial ( medioambiental ( laboral % dederechos humanos en $n !on)e*)o +lobal+
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,l'unas de&niciones
• Es la responsabilidad de cada or'ani#ación para con lasociedad y el ambiente
• or el impacto de sus decisiones y acti*idades (incluyendop#o$!)os( se#'i!ios o p#o!esos
• E!ercida con una conducta ética y transparente que: – .ontribuye al esa##ollo sos)enible( la salud y el
bienestar de la sociedad – iene en cuenta las e*pe!)a)i'as e los stakeholders
– .umple con la ley aplicable y es consistente con lasnormas internacionales de conducta – Se in)e+#a a )#a',s e )oa la o#+ani-a!i.n y
practicada en sus relaciones
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/0R1,S L,20R,LES 3 RSE
4+ Las empresas deben respetar la libe#)a e aso!ia!i.n y el
reconocimiento e%ecti*o del derec5o a la ne+o!ia!i.n!ole!)i'a(
6+ Las empresas deben eliminar todas las %ormas de )#aba/o0o#-oso u obli'atorio1
7+ Las empresas deben abolir de %orma e%ecti*a el )#aba/oin0an)il y
8+ Las empresas deben eliminar la is!#i"ina!i.n con respectoal e"pleo y la ocupación+
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RSE en el 912$0 L,20R,L• ¿ué medir en relación
al raba!o?• ¿Dónde medir la RSE?• $nstrumentos de RSE en
el ámbito laboral• ¿.ómo me!orar la
relación empresa-traba!adores?
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TRABA2O
DECENTET#aba/o p#o$!)i'o !on p#o)e!!i.n e e#e!3os e in+#esosae!$aos !on p#o)e!!i.n so!ial ap#opiaa( en!oni!iones e libe#)a e i+$ala
El traba!o decente es el punto de con*er'encia de los cuatro ob!eti*osestraté'icos
de la 0r'ani#ación $nternacional de raba!o (0$)
4+ romo*er y materiali#ar las normas laborales y los principios yderec5os %undamentales+
6+ .rear mayores oportunidades para las mu!eres y los 5ombres que
ase'uren un empleo di'no+7+ ,umentar la cobertura y la e&cacia de la protección social paratodos+
8+ "ortalecer el tripartismo y el diálo'o social+
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Di"ensiones4+ $'ualdad de 0portunidades
en el empleo
6+ raba!o inadmisible: traba!oen condiciones e libe#)a
7+ Remuneración su&ciente ytraba!o producti*o
8+ ;ornada laboral
+ Se'uridad laboral
+ rotección social
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.,S0
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La p#ensa 4
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CASO RIPLE5
PRACTICASCUESTIONADAS.on los !lien)es
•ublicidad en'a@osa sobre sus productosA %alsas
o%ertas y promociones y descuentos ineBistentes+•$nducción al endeudamiento+ Se procura que la'ente compre 5asta en 7= cuotasA con lo que losintereses se 5acen inmane!ables+•$ntereses y comisiones eBcesi*as para todas susoperaciones+•De&ciente sistema de atención de reclamosArequisitos absurdosA con lo que desincenti*an elreclamo+•De&ciente in%ormación sobre los intereses+•$mposición de ser*icios de se'uros no solicitadospor los clientes+
.on los )#aba/ao#es•Sueldo mCnimo• ;ornada laboral•Libertad sindical
•Discriminación
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¿.uáles son sus
problemas principalesen temas laborales?
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Libe#)aSini!al
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Libertad sindical y de asociación:elementos de introducción
• De6ni!i.n7 e#e!3o e los )#aba/ao#es %e"pleao#es a !ons)i)$i# % a6lia#se
lib#e"en)e a o#+ani-a!iones pa#a la)$)ela e s$s e#e!3os e in)e#eses % ea&$,llos % es)as a esa##olla# a!)i'iasini!al
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El C87 sobre la libertad sindicalEl C87 sobre la libertad sindical
y la protección del derecho de sindicacióny la protección del derecho de sindicación
•El art. 2 del C87 reconoce la universalidad de la libertadsindical: aplicable a todos los trabajadores sin ninguna
distinción
•El convenio abarca entonces a todas las figuras
jurídicas bajo las cuales se puede desarrollar el trabajo
(trabajadores autónomos cooperativistas etc..!
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"ibertad sindical: elementos de introducción"ibertad sindical: elementos de introducción
• #unciones de la "ibertad $indical (C% &. 'illavicencio!
E)uilibradora
Compositiva o paci%icadora *ormativa
Cohesión social y democracia material
'i+encia del ,erecho del -rabajo
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+ualdad y ,iscriminación
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+ualdad en el mundo del trabajo
• El lu'ar de traba!o constituye un punto deentrada estraté'ico para librar a la sociedad dela discriminación• Discriminación contribuye a reproducir la
desi'ualdad socialA la pobre#a y la eBclusiónsocial
Eliminación de la discriminación en el empleo y la ocupación comoelemento clave de toda pol/tica para la erradicación de la pobre0a
• 1romoción de la i+ualdad en el mundo del trabajo
tiene sentido económico3
i i i ió
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Discriminación
• Las practicas discriminatorias son una ne+a!i.n e lalibe#)aA de la y i+$ala e opo#)$niaes y lai+nia e las pe#sonas
• El desarrollo de la i'ualdad es indispensable para combatirla pobre#a y la eBclusión
• Existen múltiples formas de discriminación directa e indirectas: Por raza
Por edad
Por sexo
Por origen
Por color
Por religión
Por filiación
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La discriminación puede darse
– Al definir los criterios de selección
– Al contratar
– Al fijar las remuneraciones y otras condiciones de trabajo
– Al definir quien debe ascender
– Al considerar quien debe capacitarse en forma preferencial
– Al ejercer el poder disciplinario
– Al despedir
,
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,*ances
• 1e!or le'islación
• olCticas acti*as de empleo más inclusi*as – ;ó*enesA mu!eresA personas con discapacidadA
comunidades ori'inales etc+
• lanes de acción y pro'ramas especiales• 1ayores ni*eles de conciencia opinión
pblica y autoridades
• ,cción decidida desde di*ersasinstituciones
R t
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Retos
• Las le%es nacionales 'eneralmente re'ulan solo la
i+$ala 0o#"al• $'ualdad %ormal asume que todos competen en el mismo
ni*el y comparten los mismos ob!eti*os y aspiraciones
• Le'islación adecuada no 'aranti#a medidas adecuadas
• El traba!o que reali#an muc5os colecti*os des%a*orecidosen el mercado laboralA con %recuencia se encuentra %uerade la economCa %ormal
• La i'ualdad es *ista con %recuencia solo como un
e#e!3o ini'i$al• T#a)o i+$al p$ee a# #es$l)aos is!#i"ina)o#ios
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Medidas para combatir la discriminación en el empleoMedidas para combatir la discriminación en el empleo
Igualdad:Igualdad:
,ar trato i+ual a )uienes se,ar trato i+ual a )uienes se
encuentran en situaciones i+uales yencuentran en situaciones i+uales y
dar trato di%erente a )uienes sedar trato di%erente a )uienes se
encuentran en situaciones di%erentes3encuentran en situaciones di%erentes3
uenas pr c cas
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uenas pr c caslaborales
,cciones *oluntarias Fmás allá de la leyG para me!orarrelaciones y condiciones laborales+
ipos de buenas prácticas
89Meias e Con!ilia!i.n en)#e 'ia 0a"ilia# %labo#al9 E!emplo: adecuación de 5orarios decapacitaciónH promoción del e!ercicio de la paternidad+:9A!!i.n a6#"a)i'a 3 medidas especiales paracompensar desi'ualdades+ E!emplo: paridad en car'osdesi'nados por las autoridades+
CASOS: ,costa StocIA EnesrsurA Jotorantim 1etais
b ! % b ! %
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raba!o %or#oso raba!o %or#oso
á ti
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rácticas
• EBisten mltiples practicas de lane'ación de la libertadA de sometimientosocioeconómico y eBplotación laboral+- Escla*itud y secuestro
- Se#'i$"b#e po# e$as- rá&co y trata de personas- raba!o %or#oso domésticoA en cárcelesA
obras pblicasA como sanción polCtica K
rupos po ac ona es con mayorrupos po ac ona es con mayor
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rupos po ac ona es con mayorrupos po ac ona es con mayoreBposicióneBposición
MI;RANTESMU2ERES
INDI;ENAS
MENORES
POBRES < POBRES < POBRES < POBRES
0 0 0S0
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R,2,;0 "0RM0S0"uente: 2edoya arland y2edoya Sil*a(0$A 6NN
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R,2,;0 $/",/$L7 millones 77= mil menores (E$-$/E$A
6NN>)
ra a o n an
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ra a o n an(6NN>)
¿Q$, en)ene"os po# )#aba/o
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Es aquel que per!udica el bienestar de un ni@o o
ni@a y compromete su educaciónA su desarrollo ysu sustento %uturo+
Es aquel queA dada su naturale#a o la %orma en que
se reali#aA da@aA abusa y eBplota a los ni@os yni@as y los pri*a de educación+
¿Q$, en)ene"os po# )#aba/oin0an)il?
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El cCrculo *icioso de la pobre#a y del traba!o
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El cCrculo *icioso de la pobre#a y del traba!oin%antil
El e%ecto del traba!o in%antil %orma parte de un
cCrculo *icioso que 5ace que la pobre#a setransmita de una 'eneración a otra+
Debido a susba!os
in'resosAen*Ca a su 5i!o
a traba!ar+
Debio a &$e)#aba/a( no
p$ee es)$ia#o )iene ba/o#eni"ien)o
Sin e$!a!i.n!o"ple)a( en laea a$l)a( s$s
in+#esos sonba/os9
La %amilia espobreA asC que
el ni@o o ni@adebe traba!ar
n n o o n a que
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n n o o n a quetraba!aK
=e a0e!)aa s$ e$!a!i.n % s$s in+#esos 0$)$#os!o"o )#aba/ao# a$l)o( puesto que 'anará menosque una persona que de ni@o solo estudió+
Se e*pone a #ies+o pa#a s$ se+$#ia % s$
sal$( pues estará en peli'ro de su%rir un accidente ode perder la *ida+
Ten#> $na e"pleabilia li"i)aa en la ea
a$l)a( lo que impactará en una mano de obra nocali&cada que elabora bienes de ba!a calidad+ Estoa%ectará la economCa nacional+
or lo menos Q ra#ones por las que los ni@os no deben
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or lo menos Q ra#ones por las que los ni@os no debentraba!ar
4+ /o 5an desarrollado totalmente sus msculos y 5uesos y pueden de%ormarse
6+ Sus pulmones son más peque@os y respiran más se'uido lo que los 5ace
más susceptibles a intoBicaciones+7+ Lo mismo pasa con el 5C'adoA estóma'o y ri@ones+
8+ El sistema ner*ioso no está completamente desarrollado por lo cual ba!opresión puede perder su capacidad de concentración y memoria lo quecompromete su potencial educati*o+
+ La piel de los ni@os es más delicada con lo cual los 5ace más *ulnerables aquemadurasA cortes e intoBicaciones+
+ La *isión peri%érica no está completamente desarrollada con la cual supercepción es más limitada lo que lo 5ace más *ulnerable a accidentes+
Q+ Su oCdo no está completamente desarrollado con lo cual son más *ulnerablesa perder el sentido del oCdo+
Las peo#es 0o#"as eLas peo#es 0o#"as e
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Las peo#es 0o#"as eLas peo#es 0o#"as e)#aba/o in0an)il)#aba/o in0an)il
El Con'enio n"9 8@: e la OITA se aplica a todos los ni@osA ni@as yadolescentes por deba!o de 4 a@os y se re&ere a determinados tipos detraba!o que no deberCan ser reali#ados por ellos+ El paCs que rati&ca este
.on*enio está en la obli'ación de elaborar el listado de traba!os peli'rosos
Los menores más expuestos se
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pencuentran laborando en:
! La agricultura
"! La econom#a informal$! %er&icio dom'stico
(! La pesca
)! La construcción
*! La miner#a artesanal
+! La manufactura
,! El turismo
Los trabajos son il#citos frecuentemente- algunos son poco &isibles- en
ciertos casos cuentan con la tolerancia de actores interesados y laimpunidad
¿P ,.ER?
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¿P ,.ER?
• Empezar por ./0! %er intolerante con las practicas derestricciones a la libertad sindical- de cualquier forma de
trabajo forzoso- discriminación y trabajo infantil!
• 1onstruir una cultura de respeto y promoción a los 2233• Promo&er y ser participe de la mo&ilización social!
• 4ortalecer a las instituciones multilaterales
• Practicar la solidaridad 5umanista
• Participar sociopol#ticamente• Practicar el diálogo social como 5erramienta para el consenso
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Empresa
• Pol)i!as e Dialo+o so!ial – Reconocimiento Sindicatos+ – Ne+o!ia!i.n Cole!)i'a como eBpresión Dialo+o So!ial+
• Pol)i!as e !apa!i)a!i.n % 0o#"a!i.n labo#al – $ncenti*os para me!orar la producti*idad me!orando
condiciones de traba!o+
• Me/o#a"ien)o e es)>na#es so!iales
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Laa E"p#esa !o"o A+en)e"p#esa !o"o +en ee Ca"bioe Ca"bio
LaLa E"p#esa !o"o A+en)e eE"p#esa !o"o A+en)e e
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LaLa E"p#esa !o"o A+en)e eE"p#esa !o"o A+en)e eCa"bioCa"bio
8<
El cebic5e per%ecto
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El cebic5e per%ectose'n astón ,curio
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social es cambiar el modelo dene'ocio para K
Encontrar el pan per%ectoA el oroper%ectoA el 'as per%ectoA la
electricidad per%ectaA eltransporte per%ectoA los ser*icios
per%ectos K
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MUCA!
G"ACIA!