Buon Giorno classe!!!
*Oggi è il tre settembre, 2014!
Benvenuti!!!Gli studenti saranno in grado di communicare con gli altri studenti e imparare le regole della classe.
Da fare ora:
Quando è il tuo compleanno?
Gli studenti saranno in grado di communicare con gli altri studenti e imparare le regole della classe.
Chi ricorda la struttura?!I mesi…
gennaio
febbraio
marzo
aprile
maggio
giugno
luglio
agosto
settembre
ottobre
novembre
dicembre
Il + il numero (il giorno) +di + il mese
Gli studenti saranno in grado di communicare con gli altri studenti e imparare le regole della classe.
Il compito
Get the student agreement signed by Friday
Contact information needed from parent/guardian by Friday!
Gli studenti saranno in grado di communicare con gli altri studenti e imparare le regole della classe.
Le regole della classe!
Gli studenti saranno in grado di communicare con gli altri studenti e imparare le regole della classe.
Objectives: communicate with other classmates to learn more about them and review basic introduction questions.
Buon giorno Ragazzi: Oggi è il quattro settembre, 2014
Da fare adesso:
Abbinate le espressioni che sapete! (p.5 percorsi wb)
*Following directions in the classroom*Useful expressions in the classroom*Useful expressions in school
Gli studenti saranno in grado di ricordare le domande dell’aula e praticare con l’alfabeto italiano.
Objectives: communicate with other classmates to learn more about them and review basic introduction questions.
May I go to the bathroom?
Could I get a drink from the water fountain?
Can I go to my locker?
Can I go to the nurse?
Could I borrow a pen?
Can I use your stapler?
Posso andare al bagno/ gabinetto?
Posso andare alla
fontanella?
Posso andare all’armadietto?
Posso andare all’infermiera?
Posso prestare una penna?
Posso usare la spillatrice?
Objectives: communicate with other classmates to learn more about them and review basic introduction questions.
Il compito:
Get student agreement signed by tomorrow
Bring all materials for tomorrow
Handout (p.11 percorsi wb)- due tomorrow
Gli studenti saranno in grado di ricordare le domande dell’aula e praticare con l’alfabeto italiano.
Le aspettative… Review participation rubric
La lotteria- weekly drawing to spin board and win something- start next week!
Review bathroom/ room sign out / passes
Emergencies or drills
Review hw bin (we will be getting textbooks but sometimes there will be supplementary homework assignments), extra handout bin
Gli studenti saranno in grado di ricordare le domande dell’aula e praticare con l’alfabeto italiano.
How to earn tickets… Being “caught” using Italian even when
the task is challenging
Asking for clarification in Italian
Asking questions in Italian
Doing something above and beyond Esempio: helping another student
without having to be asked, cleaning something up even if it isn’t yours
Gli studenti saranno in grado di ricordare le domande dell’aula e praticare con l’alfabeto italiano.
Ripetete:
a _a__ f _effe__ l _elle__ p _pi__ t _ti__b _bi__ g _gi__ m _emme__ q _cu__ u_u__c _ci__ h _acca__ n _enne__ r _erre_ v _vud _di__ i _i__ o _o__ s _esse__ z _zetae _e__
Ecco il completo alfabetoIo posso dire a-b-cHo finito e basta così
Gli studenti saranno in grado di ricordare le domande dell’aula e praticare con l’alfabeto italiano.
BUT the Italian language adopts a lot of words from other
languages…• Foreign letters…
• J= I lunga• K= cappa• X=ics• Y= ipsilon• W=vu doppia/ doppia vu
Gli studenti saranno in grado di ricordare le domande dell’aula e praticare con l’alfabeto italiano.
Il Dolce: L’intervista…
1. Saluta
2. Come ti chiami?
3. Piacere!
4.Come si scrive?5. Quando è il tuo
compleanno?
6. Cosa ti piace fare?
7. Saluta
Per esempio-
-Ciao!
-Mi chiamo Signora Tyska
-Si scrive –ti, -ipsilon, -esse, -cappa, -a
Il mio compleanno è il ventinove di settembre
-Mi piace giocare a tennis.
-Arrivederci!Gli studenti saranno in grado di communicare con gli altri studenti e imparare le regole della classe.
Il dolce:Gira e parla con un compagno di classe!!!
Say hello, ask for your partners name, ask how to spell it, say nice to meet you, ask the other student’s birthday, what they like to do and goodbye!!!Gli studenti saranno in grado di ricordare le domande dell’aula e praticare con l’alfabeto italiano.
Objectives: communicate with other classmates to learn more about them and review basic introduction questions.
Da fare adesso:
Scrivete la domanda secondo il simbolo.
Oggi è cinque settembre!
Gli studenti saranno in grado di ricordare le domande dell’aula e I numeri e I mesi per esprimere l’informazione personale.
Espressioni in classe
•Non capisco. •Non lo so.
Gli studenti saranno in grado di ricordare le domande dell’aula e I numeri e I mesi per esprimere l’informazione personale.
Continuiamo…
•Che vuol dire…?/ Che significa…?
•Come si dice…?•Ripeta, per favore.•Come si scrive…?
Gli studenti saranno in grado di ricordare le domande dell’aula e I numeri e I mesi per esprimere l’informazione personale.
Alziamoci e facciamo le azioni!!!
Gli studenti saranno in grado di ricordare le domande dell’aula e I numeri e I mesi per esprimere l’informazione personale.
Ripassiamo il compito
Passate avanti Student agreements- ONLY THE SIGNED PORTION!
Handout- review (p.11 percorsi wb)
Gli studenti saranno in grado di ricordare le domande dell’aula e I numeri e I mesi per esprimere l’informazione personale.
Objectives: communicate with other classmates to learn more about them and review basic introduction questions.
Il compito:
*Website Scavenger Hunt Handout- due Tuesday
Gli studenti saranno in grado di ricordare le domande dell’aula e I numeri e I mesi per esprimere l’informazione personale.
Pensate…
Quando sei nato/a?
Io sono nato/a il (giorno) di (mese), duemila…
Quanti anni hai?
Io ho…anni
Quando è il tuo compleanno?
Il mio compleanno è…
Gli studenti saranno in grado di ricordare le domande dell’aula e I numeri e I mesi per esprimere l’informazione personale.
I numeri…
0=zero1=uno2=due3=tre4=quattro5=cinque
6=sei7=sette8=otto9=nove10=dieci
Gli studenti saranno in grado di ricordare le domande dell’aula e I numeri e I mesi per esprimere l’informazione personale.
Nome:Signora Tyska
Oggi è il ____ di _____________Italiano 2
Write the useful school expression in Italian according to the symbol using the expression box on the back if needed.
1. _______________________________________________________________?
2. ________________________________________________________?
3. ___ ________________________________________________________?
Write the useful classroom expression in Italian according to the symbol.
4./ 5.____________________________________________________.
____________________________________________________.6.
____________________________________________________?
7. __________________________
__________________________
__________________________ 8.__________________________
1. ____________________________________________________
Expression Bank:
Come si dice…?Non lo so.
Come si scrive…?Che vuol dire/che significa?
Non capiscoRipeta, per favore.
Da fare ora: Fate parte N sulla scheda! (p.15 wb)
*Oggi è l’otto settembre, 2014!
Gli studenti saranno in grado di scrivere l’informazione basico delle altre persone, dire i compleanni degli famosi mentre ripassando I numeri e I mesi, e ricordare I saluti formale e informale.
il compito:
Website scavenger hunt due tomorrow!
Gli studenti saranno in grado di scrivere l’informazione basico delle altre persone, dire i compleanni degli famosi mentre ripassando I numeri e I mesi, e ricordare I saluti formale e informale.
La pratica: Pensa- Appaiati- Condivide
Quando sei nato/a?
Io sono nato/a il (giorno) di (mese), duemila…
Quanti anni hai?
Io ho…anni
Quando è il tuo compleanno?
Il mio compleanno è…
Gli studenti saranno in grado di scrivere l’informazione basico delle altre persone, dire i compleanni degli famosi mentre ripassando I numeri e I mesi, e ricordare I saluti formale e informale.
I numeri alti…11- undici12- dodici13- tredici14- quattordici15- quindici16- sedici17- diciassette18- diciotto19- diciannove20- venti
21- ventuno22- ventidue23- ventitre24- ventiquattro25- venticinque26- ventisei27- ventisette28- ventotto29- ventinove30- trenta
Gli studenti saranno in grado di scrivere l’informazione basico delle altre persone, dire i compleanni degli famosi mentre ripassando I numeri e I mesi, e ricordare I saluti formale e informale.
I numeri alti…40- quaranta50- cinquanta60- sessanta70- settanta80- ottanta90- novanta100-cento 300-trecento751-settecento
cinquantuno
Gli studenti saranno in grado di scrivere l’informazione basico delle altre persone, dire i compleanni degli famosi mentre ripassando I numeri e I mesi, e ricordare I saluti formale e informale.
I mesi dell’anno• gennaio• febbraio• marzo• aprile• maggio• giugno
• luglio• agosto• settembre• ottobre• novembre• dicembre
Gli studenti saranno in grado di scrivere l’informazione basico delle altre persone, dire i compleanni degli famosi mentre ripassando I numeri e I mesi, e ricordare I saluti formale e informale.
• In paio, di’ quanti anni hanno gli italiani-americani.
Esempio: Mario Cuomo 1932Quanti anni ha Mario Cuomo?Ha…anni.A.Christina Ricci 1980B.Robert De Niro 1943A. Sylvester Stallone 1946B. Quentin Tarantino 1963
Gli studenti saranno in grado di scrivere l’informazione basico delle altre persone, dire i compleanni degli famosi mentre ripassando I numeri e I mesi, e ricordare I saluti formale e informale.
I saluti… ClassnotesFormali
InformaliBuon giorno/ Buona sera
CiaoLei come si chiama?
Come ti chiami?Come sta?
Come stai?piacere
piacereArriverderla
arrivederci/ciao
Formal titles…
Signore
Signora
Professore
Professoressa
***Note: The final –e of in Signore and Professore is dropped if a last name is added. Esempio: Signore! Signore! Aiutami!
Signor Scarpa insegna italiano.
Formal/informal to address one or more
people…Come stai tu(amico/amica)? Vs.Come sta
Lei (professore)?
Come state voi(amici)? Vs. Come stanno Loro (professori)?
Note: ***Lei also means “she,” the difference when addressing someone formally is the capital letter L!!!
***Loro also means “they,” the difference when addressing someone formally is the capital letter L!!!
Tocca a te! You want to greet your boss
Ciao / Buon giorno You want to know a classmates name
Come si chiama Lei? /Come ti chiami? You want to ask a group of movie stars how they are
Come stanno Loro? / Come state? You want tell your little brother that you will see him
later
Arrivederci /Arrivederla
Gli studenti saranno in grado di scrivere l’informazione basico delle altre persone, dire i compleanni degli famosi mentre ripassando I numeri e I mesi, e ricordare I saluti formale e informale.
Il dolceRispondete a parte N sulla scheda (p.15 oggi wb)
Gli studenti saranno in grado di scrivere l’informazione basico delle altre persone, dire i compleanni degli famosi mentre ripassando I numeri e I mesi, e ricordare I saluti formale e informale.
Informale vs. Formaleexamples in the singular
form
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Informale vs. Formaleexamples in the plural form
Informale-
Esempio:
________________________________
________________________________
Formale-
Esempio:
________________________________
________________________________
Note:
***__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
***__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Formal titles*____________________________________________
*____________________________________________
*____________________________________________
*____________________________________________
Nota***:_________________________________________________________________________________________________
__
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Esempio:***:_____________________________________________________________________________________________
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Ciao! Oggi è il nove settembre!Da fare adesso:
Con un compagno...
Scrivete i numeri in italiano sulla scheda
Gli studenti saranno in grado di ricordare i numeri alti e i colori per giocare a “la nave da guerra”.
I numeri alti…1000- mille2000- duemila45,000- quaranta cinquemila989,538- novecento ottantanovemila cinque
cento trentotto1,000,000- un milione5,789,423- cinue milioni
settecentoottantanove mila quattrocentoventitre
Gli studenti saranno in grado di ricordare i numeri alti e i colori per giocare a “la nave da guerra”.
I numeri alti…
1,000,000,000- un miliardo6,908,765,432- seimiliardi,
novecentootto milioni,settecentosessantacinque mila, quattrocentotrentadue
Gli studenti saranno in grado di ricordare i numeri alti e i colori per giocare a “la nave da guerra”.
Ripassiamo il compito:
Website scavenger
Gli studenti saranno in grado di ricordare i numeri alti e i colori per giocare a “la nave da guerra”.
il compito:
Non c’è!!!
Gli studenti saranno in grado di ricordare i numeri alti e i colori per giocare a “la nave da guerra”.
Rosso
Arancione
Giallo
Verde
Gli studenti saranno in grado di ricordare i numeri alti e i colori per giocare a “la nave da guerra”.
Blu
Viola
Nero
Bianco
MarroneGli studenti saranno in grado di ricordare i numeri alti e i colori per
giocare a “la nave da guerra”.
Azzurro
Rosa
Argento
Oro
Gli studenti saranno in grado di ricordare i numeri alti e i colori per giocare a “la nave da guerra”.
1. Riempite “La nave da guerra” con i colori giusti
2. I paii3. Giocate!
Gli studenti saranno in grado di ricordare i numeri alti e i colori per giocare a “la nave da guerra”.
Il dolce
Chi ha vinto?Dove erano le navi?
Gli studenti saranno in grado di ricordare i numeri alti e i colori per giocare a “la nave da guerra”.
Ciao! Oggi è il dieci settembre!Da fare adesso:
Gli studenti saranno in grado di ricordare le domande personali e e i verbi importanti per descrivere se stesso e le altre persone e praticare con i numeri alti.
Da fare adesso:Andiamo giù per il libro d’italiano
Domande personali:
1.Come ti chiami?2.Qual’è il tuo numero di telefono?3.Quanti anni hai?4.Quando sei nato/a?5.Dove sei nato/a?6.Qual’è il tuo indirizzo?7.Dove abiti?8.Quanto sei alto?9.Di che colore sono i tuoi occhi?10.Di che colore sono i tuoi capelli?
La pratica:
Gli studenti saranno in grado di ricordare le domande personali e e i verbi importanti per descrivere se stesso e le altre persone e praticare con i numeri alti.
il compito:
Page 30 D #1 and 2 and all sub sections (total of 8 sentences)
Page 32 H- choose 5 subjects to write about Gli studenti saranno in grado di ricordare le domande personali e
e i verbi importanti per descrivere se stesso e le altre persone e praticare con i numeri alti.
Essere e Avere*verb chart- fill
in
Gli studenti saranno in grado di ricordare le domande personali e e i verbi importanti per descrivere se stesso e le altre persone e praticare con i numeri alti.
1. I paii2. Giocate!
Gli studenti saranno in grado di ricordare le domande personali e e i verbi importanti per descrivere se stesso e le altre persone e praticare con i numeri alti.
Il dolce
Chi ha vinto?Dove erano le navi?
Gli studenti saranno in grado di ricordare le domande personali e e i verbi importanti per descrivere se stesso e le altre persone e praticare con i numeri alti.
Mi chiamo ______________Oggi è il ____ di ______________
Da fare ora: Rispondete alle domande personali.
1.Come ti chiami?________________________________________________________________________________2.Qual’è il tuo numero di telefono? __________________________________________________________________________________________________________3.Quanti anni hai? _________________________________________________________________________4.Quando sei nato/a? _________________________________________________________________________5.Dove sei nato/a? _________________________________________________________________________6.Qual’è il tuo indirizzo? _________________________________________________________________________7.Dove abiti? _________________________________________________________________________8.Quanto sei alto? _________________________________________________________________________9.Di che colore sono i tuoi occhi? _________________________________________________________________________10.Di che colore sono i tuoi capelli? _________________________________________________________________________
Mi chiamo ______________Oggi è il ____ di ______________
Da fare ora: Rispondete alle domande personali.
1.Come ti chiami?________________________________________________________________________________2.Qual’è il tuo numero di telefono? __________________________________________________________________________________________________________3.Quanti anni hai? _________________________________________________________________________4.Quando sei nato/a? _________________________________________________________________________5.Dove sei nato/a? _________________________________________________________________________6.Qual’è il tuo indirizzo? _________________________________________________________________________7.Dove abiti? _________________________________________________________________________8.Quanto sei alto? _________________________________________________________________________9.Di che colore sono i tuoi occhi? _________________________________________________________________________10.Di che colore sono i tuoi capelli? _________________________________________________________________________
Handout (from 2 days ago) part MWrite some information about the people in the ID cards using the lui or lei form
Con un compagno di classe...
Gli studenti saranno in grado descrivere un’altra persona in baso di una carta d’identità, ripassare tutti i verbi e leggere “Ferragosto”.
Ciao! Oggi è l’undici settembre!Da fare adesso:
* Condividete cosa avete scritto sulla carta d’identita’
Condividete…
* Passate avanti
Gli studenti saranno in grado descrivere un’altra persona in baso di una carta d’identità, ripassare tutti i verbi e leggere “Ferragosto”.
Ripassiamo il compito:
Page 30 D #1 and 2 and all sub sections (total of 8 sentences)
Page 32 H- choose 5 subjects to write about Gli studenti saranno in grado descrivere un’altra persona in baso
di una carta d’identità, ripassare tutti i verbi e leggere “Ferragosto”.
il compito:
Non c’è
Gli studenti saranno in grado descrivere un’altra persona in baso di una carta d’identità, ripassare tutti i verbi e leggere “Ferragosto”.
La scheda dei verbi
Gli studenti saranno in grado descrivere un’altra persona in baso di una carta d’identità, ripassare tutti i verbi e leggere “Ferragosto”.
I verbi regolari:
-are
Gli studenti saranno in grado descrivere un’altra persona in baso di una carta d’identità, ripassare tutti i verbi e leggere “Ferragosto”.
-are verbs
parlare means to speakstem: parl-
(io) parlo(tu) parli(lui/lei) parla
(noi) parliamo(voi) parlate(loro) parlano
conjugation:
Gli studenti saranno in grado descrivere un’altra persona in baso di una carta d’identità, ripassare tutti i verbi e leggere “Ferragosto”.
I verbi regolari:
-ere
Gli studenti saranno in grado descrivere un’altra persona in baso di una carta d’identità, ripassare tutti i verbi e leggere “Ferragosto”.
-ere verbs
vendere means to sellstem: vend-
(io) vendo(tu) vendi(lui/lei) vende
(noi) vendiamo(voi) vendete(loro) vendono
conjugation:
Gli studenti saranno in grado descrivere un’altra persona in baso di una carta d’identità, ripassare tutti i verbi e leggere “Ferragosto”.
I verbi regolari:
-ire
Gli studenti saranno in grado descrivere un’altra persona in baso di una carta d’identità, ripassare tutti i verbi e leggere “Ferragosto”.
-ire verbs, first category
dormire means to sleepstem: dorm-
conjugation:
(io) dormo(tu) dormi(lui/lei) dorme
(noi) dormiamo(voi) dormite(loro) dormono
Gli studenti saranno in grado descrivere un’altra persona in baso di una carta d’identità, ripassare tutti i verbi e leggere “Ferragosto”.
1.PRIMA DI LEGGERE…2.LEGGIAMO…
3.DOPO DI LEGGERE…
Ferragosto
Gli studenti saranno in grado descrivere un’altra persona in baso di una carta d’identità, ripassare tutti i verbi e leggere “Ferragosto”.
1.Durante estate, vai in vacanza di solito?
Dove?2. Hai mai fatto una
scampagnata(picnic)?Bonus:Che cos’è
Ferragosto?Gli studenti saranno in grado descrivere un’altra persona in baso di una carta d’identità, ripassare tutti i verbi e leggere “Ferragosto”.
1. Quando commincia Ferragosto?
2. Cosa fanno gli italiani durante
Ferragosto?Gli studenti saranno in grado descrivere un’altra persona in baso di una carta d’identità, ripassare tutti i verbi e leggere “Ferragosto”.
Il dodici settembre
Sub
Ferragosto reading
Exercises, A, B and F
Ferragosto: Fate C
OGGI È IL QUINDICI SETTEMBRE
Gli studenti saranno in grado di annalizzare la racconta “Ferragosto”, ricordare i mesi con altre ferie, ripassare i verbi utili per livello 2a.
Ripassiamo il lavoro:
Ferragosto A, B and F
Gli studenti saranno in grado di annalizzare la racconta “Ferragosto”, ricordare i mesi con altre ferie, ripassare i verbi utili per livello 2a.
A. 1. Vero2. Falso3. Vero4. Vero5. Falso6. Falso
F. 1. ballano2. vedono3. sento4. preferisce5. finiscono6. Corriamo7. Spedite8. Incontra9. Lavorano10.parte
B. 1. B2. B3. A4. A5. B
Gli studenti saranno in grado di annalizzare la racconta “Ferragosto”, ricordare i mesi con altre ferie, ripassare i verbi utili per livello 2a.
il compito:
La scheda dei verbi- due Wednesday
Gli studenti saranno in grado di annalizzare la racconta “Ferragosto”, ricordare i mesi con altre ferie, ripassare i verbi utili per livello 2a.
il compito:•Quiz on Friday
• Months• Colors• Numbers• Questions for getting to know
someone• All verb types• Ferragosto and La lingua
straniera readings
I mesi dell’anno1) In quale mese è Ferragosto?2) In quale mese è Natale?3) In quale mese è il giorno di San Valentino?4) In quale mese commincia la scuola?5) In quale mese finisce la scuola?6) In quale mese è Halloween?7) In quale mese è Il Pesce d’aprile?8) In quale mese è il Capodanno?9) In quale mese è Memorial day in America?10) In quale mese c’è la festa di San Patrizio?11) In quale mese c’è il giorno d’indipendenza
in America?12) In quale mese è Thanksgivining in
America?
gennaio-1febbraio-2marzo-3aprile-4maggio-5giugno-6luglio-7agosto-8settembre-9ottobre-10novembre-11dicembre-12
Il vocabolario
I verbi regolari:
-ire
2nd type or –isci verbs
Gli studenti saranno in grado di annalizzare la racconta “Ferragosto”, ricordare i mesi con altre ferie, ripassare i verbi utili per livello 2a.
2nd type -ire verbs
pulire means to cleanstem: pul-
(io) pulisco(tu) pulisci(lui/lei) pulisce
(noi) puliamo(voi) pulite(loro) puliscono
conjugation:
Gli studenti saranno in grado di annalizzare la racconta “Ferragosto”, ricordare i mesi con altre ferie, ripassare i verbi utili per livello 2a.
In gruppi…
• Riempite cosa significano i verbi utili• Ripassiamo tutto!
Gli studenti saranno in grado di annalizzare la racconta “Ferragosto”, ricordare i mesi con altre ferie, ripassare i verbi utili per livello 2a.
Il dolce
• Prendete un schedario e scrivete #1-5
Gli studenti saranno in grado di annalizzare la racconta “Ferragosto”, ricordare i mesi con altre ferie, ripassare i verbi utili per livello 2a.
• 1. Cosa fai durante un giorno tipico?• 2. Cosa fai durante il tempo libero?• 3. Capisci la matematica bene?• 4. Puoi guidare?• 5. Tu e la tua famiglia, dove abitate?
Mi chiamo ________________________________________I mesi dell’anno1) In quale mese è Ferragosto?
____________________________________________________________________________
2) In quale mese è Natale?
____________________________________________________________________________
3) In quale mese è il giorno di San Valentino?
____________________________________________________________________________
4) In quale mese commincia la scuola?
____________________________________________________________________________
5) In quale mese finisce la scuola?
____________________________________________________________________________
6) In quale mese è Halloween?
____________________________________________________________________________
7) In quale mese è Il Pesce d’aprile?
____________________________________________________________________________
8) In quale mese è il Capodanno?
____________________________________________________________________________
8)In quale mese è Memorial day in America?
____________________________________________________________________________
10) In quale mese c’è la festa di San Patrizio?
____________________________________________________________________________
11) In quale mese c’è il giorno d’indipendenza in America?
____________________________________________________________________________
12) In quale mese è Thanksgivining in America?
____________________________________________________________________________
I mesi:
_______________________-1
_______________________-2
_______________________-3
_______________________-4
_______________________-5
_______________________-6
_______________________-7
_______________________-8
_______________________-9
_______________________-10
_______________________-11
_______________________-12
Oggi è il sedici settembre• Da fare ora: Gira a parla
– Hai un animale a casa?• Che tipo?
– Hai un cane?• Come si chiama?
– Parli una lingua straniera tranne (except) italiano?
Gli studenti saranno in grado di condividere su se stesso, annalizzare una racconta di un cane e ripassare I verbi utili per livello 2A.
Leggiamo…
• 1) Prima di leggere• 2) Popcorn reading• 3) Dopo di leggere- parte I. #1-5
Gli studenti saranno in grado di condividere su se stesso, annalizzare una racconta di un cane e ripassare I verbi utili per livello 2A.
il compito:•Quiz on Friday
• Months• Colors• Numbers• Questions for getting to know
someone• All verb types• Ferragosto and La lingua straniera
readingsGli studenti saranno in grado di condividere su se stesso, annalizzare una racconta di un cane e ripassare I verbi utili per livello 2A.
il compito:
La scheda dei verbi- due tomorrow
Gli studenti saranno in grado di condividere su se stesso, annalizzare una racconta di un cane e ripassare I verbi utili per livello 2A.
In gruppi…
• Riempite cosa significano i verbi utili• Ripassiamo tutto!
Gli studenti saranno in grado di condividere su se stesso, annalizzare una racconta di un cane e ripassare I verbi utili per livello 2A.