Download - Cамсонова Т.В
Активизация творческой деятельности обучающихся на уроках технологии в условиях
реализации ФГОС ООО
Самсонова Татьяна Владимировна,учитель технологии МБОУ «Васьковская СШ» Приморского
района2016
Компоненты активности:·
- готовность выполнять учебные задания;
- стремление к самостоятельной деятельности;
- сознательность выполнения заданий;
- систематичность обучения;- стремление повысить свой
личный уровень
АКТИВНОСТЬ
МОТИВАЦИЯ
САМОСТОЯТЕЛЬ-НОСТЬ
Цель активизации
Главная цель активизации – формирование
активности обучающихся, повышение качества
учебно-воспитательного процесса.
Высшая форма активности, самостоятельности,
способность создавать нечто новое, оригинальное –
ТВОРЧЕСТВО.
Методы обучения:- практические (упражнения, игры,
моделирование)- наглядные (работа с инструкционными
картами, видеофильмами)- словесные (рассказ, беседа, объяснение,
чтение, пересказ)
Методы, активизирующие ТД:
1. Проблемные2.Исследовательские
3. Эвристические
Один из методов исследовательской деятельности -
метод проектов
Проектная деятельность
Активизирует творческие и
интеллектуальные способности
Формирует навыки
коллективной ТД
Дает возможность для
самореализации
В результате комплексного использования методов повышается надежность усвоения информации, эффективность учебного процесса, т.к.
любая истина, добытая путем собственных усилий, имеет огромную познавательную ценность.
1) оформление школьных праздников;
2) оформление выставок;
3) участие в школьных мероприятиях;
4) участие в конкурсах;
5) участие в выставках;
6) участие в ярмарках;
7) оформление пришкольного участка и т.д.
Участие в мероприятиях
Список литературы1. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М.: ИНТОР, 1996. - 310с.2. Иванова Л.А. Активизация познавательной деятельности учащихся при изучении физики. - М.: Просвещение, 1986.- c. 156.3. Краль Н.А. Метод проектов- как средство активизации познавательной деятельности учащихся.//Школа и производство.- 1998.- №1.-с.25.4. Лында А.С. Методика трудового обучения. – М .: Просвещение, 1985.-125с.5. Методика обучения технологии. Книга для учителя/ Под ред. В. Д. Симоненко. - Брянск- Ишим: Издательство Ишимского государственного педагогического института «Технология», 1998. - 296 с.6. Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. - М.: Академия, 2000.-315 с.7. Полат Е.С.Современная гимназия: взгляд теоретика и практика.- М.: Владос, 2000.- 156 с.8. Психологический словарь./ Под ред. А.В. Петровского.: Знание, М., 1990-.253с.9. Симоненко В.Д.Творческие проекты учащихся 5-9 классов Общеобразовательных школ: Книга для учителя. – Брянск: Научно-методический центр «Технология», 1996. - 238 с.10. Фридман Л.М., Кулагин И.Ю. Психологический справочник учителя М.: Просвещение, 1991.- 250с.11. Шнайдер Дистанционный курс продуктивного обучения. Спб.: Знание,-215с.12. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. – М.: , Знание, 1988. – 245с.