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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNCARRERA DE EDUCACIÓN PARVULARIA
Nombre: Katherine Gaybor4°A
CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE PARVULARIO
LA FUNCIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN INFANTIL
CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE PARVULARIO
LA EDUCACIÓN PARVULARIA
Los maestros parvularios son los responsables de la primera educación que van a recibir las
personas. Su objetivo es favorecer el aprendizaje de calidad para niños y niñas en los primeros años de su desarrollo. Así mismo, le
corresponde proveer de experiencias educativas que permiten al niño y a la niña adquirir los
aprendizajes necesarios mediante la intervención oportuna, pertinente.
PERFIL DE UN EDUCADOR PARVULARIO
• Gozar de una buena salud física y mental.• Comprender y respetar al niño como persona.• Ser responsable y segura de sí misma.• Actuar dentro de un marco de tranquilidad y respeto.• Ofrecer una imagen agradable, limpia y cordial.• Apertura al cambio.
• Poseer hábitos, habilidades y destrezas.• Respetar la iniciativa de los niños.• Tener la sensibilidad para aprovechar las
potencialidades del niño.• Valorar la importancia de esta etapa en la formación
docente.• Ser un ejemplo conductual.
Docente parvulario/a
Paciencia
Creatividad
Profesionalismo
Activa
Dinámica
Equilibrio emocional
ROLES Y FUNCIONES
DEL EDUCADOR INFANTIL
Facilitador/a: experiencias significativas de acuerdo a sus necesidades.Investigador/a: investiga para innovar y planificar de manera que los niños aprendan más. Evaluador/a educativo: descubre capacidades o insuficiencias intelectuales en los niños. Comunicador educativo/a: dominio en el habla académico y lógico, lectura, escritura y simbolización, para lograr un mejor entendimiento por parte de los niños Diseñador de medios y recursos para la enseñanza: reproduce y produce aprendizaje creando nuevos e innovadores recursos.
Promotor/a social: promueve buenas relaciones entre todos y gestiona soluciones.
Líder educativo: motiva y orienta siendo un buen ejemplo para los niños.
Gestor/a: conoce su entorno y propone mejoras.
Orientador/a: es capaz de potenciar las relaciones entre la escuela y los padres, propiciando la participación de los alumnos en la vida educativa de la institución y detectando las dificultades de estos, en cuestiones de aprendizaje y ayudarlos a superarlas.
Funciones
Función de programaci
ón educativa:
Función de
diagnóstico:
LA FUNCIÓN DEL
PROFESORADO DE
EDUCACIÓN INFANTIL
SU FORMACIÓN
Es por ello que la formación del maestro lejos de ser una mera capacitación en técnicas educativas, ha de orientarse hacia la adquisición de una metodología de trabajo científico.
La formación ha de entenderse como un proceso continuo y permanente que
contemple los siguientes aspectos.
FORMACIÓN DEL PROFESORADO
CONOCIMIENTOS DEL NIÑO:
Comprenderá un acercamiento en
profundidad al sujeto con el cual va a
desarrollar su actividad profesional, en distintas
dimensiones.
CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS:
Esta área aquellos conocimientos, técnicas y destrezas que permitan la
toma de decisiones didácticas adecuadas para cada momento.
CONOCIMIENTOS SOCIOLÓGICOS:
Incluimos aquí aquellos conocimientos que
habilitarían al educador para la adecuada
integración de su aula y del centro en el
contexto sociocultural.
TRABAJO EN EQUIPO:
El participar en la vida de un grupo humano y del trabajo en equipo se derivan una serie de requerimientos
formativos que deberían incluirse en
el currículo del educador infantil.