Download - Carta Gantt Terminada Lenguaje Buena
-
8/18/2019 Carta Gantt Terminada Lenguaje Buena
1/18
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
Profesora Poolett Torres Tapia. Escuela: Nueva Alora!aNivel: "!o a#o $sico. Tie%po: "!o. &e%estre
Objetivos deAprendizaje
Indicadores
Período 3SEMAN
AS AGOSTO SEPTIEMBRE
Cases
Fecha
de las
clases L u n e s 0 3
M a r t e s 0 4
M i é r c o l e s 0 5
J u e v e s 0 6
! " n e s
# $
M a r t e s # #
M i % r c o e s # &
' " e v e s # (
L u n e s
1 7
M a r t e 1 8
M i é r c o l e s 1 9
J u e v e s 2 0
! " n e s & (
M a r t e s & )
M i % r c o e s & *
' " e v e s & +
L u n e s 3 1 / 0 8
M a r t e s 0 1
M i é r c o l e s 0 2
J u e v e s 0 3
! " n e s
$ +
M a r t e s $ ,
M i % r c o e s $ -
' " e v e s # $
L u n e s 1 4
M a r t e s 1 5
M i é r c o l e s 1 6
J u e v e s 1 7
! " n e s & #
M a r t e s & &
M i % r c o e s & 3
' " e v e s & (
Sem
17
Clase
65 a
68
• Leer en voz alta paraadquirir fluidez:
- pronunciando cada palabra
con precisión, aunque seautocorrijan en contadas
ocasiones,- respetando el punto seguido
y el punto aparte,- sin detenerse en cada
palabra (OA!"
• #o$prender te%tos,
aplicando estrategias de
co$prensión lectora& poreje$plo:- relacionar la infor$ación
del te%to con sus e%periencias
y conoci$ientos,- visualizar lo que describe el
te%to,
• Leen correcta$ente las
palabras de un te%to adecuado para su edad"
% % % %
• Leen te%tos en voz alta,
respetando el punto seguido y punto aparte
% % % %
• Leen las oraciones sin vacilar
frente a cada palabra"% % % %
• 'reguntan el significado de
palabras o e%presiones que noco$prenden"
% % % %
• 'reguntan para a$pliar lainfor$ación leda"
% % % %
• )or$ulan preguntas para
especular a partir de infor$acióndel te%to, por eje$plo, *qu+
pasara si y responden a partir de infor$ación del te%to"
% % % %
• .%plican lo que saben de unte$a antes de leer un te%to sobre
el $is$o"
% % % %
/
-
8/18/2019 Carta Gantt Terminada Lenguaje Buena
2/18
Sem
17
Clase
65 a
68
- 0acer preguntas $ientras se
lee (OA1!"
• Leer independiente$ente y
fa$iliarizarse con un a$pliorepertorio de literatura para
au$entar su conoci$iento del$undo y desarrollar su
i$aginación, por eje$plo:
- poe$as,- cuentos folclóricos y de
autor,- f2bulas,
- leyendas,
- otros (OA3!"• 4e$ostrar co$prensión de
las narraciones ledas:- e%trayendo infor$ación
e%plcita e i$plcita,- reconstruyendo la secuencia
de las acciones en la 0istoria,
- identificando y describiendolas caractersticas fsicas y los
senti$ientos de los distintos personajes,
- recreando, $ediante de
distintas e%presiones (dibujos,$odelos tridi$ensionales u
otras!, el a$biente en el queocurre la acción,
- estableciendo relacionesentre el te%to y sus propias
e%periencias,
- e$itiendo una opinión sobreun aspecto de la lectura
(OA5!"
• 6elacionan, oral$ente o por
escrito, alg7n te$a o aspecto del
te%to con sus e%periencias oconoci$ientos previos"
% % % %
• 4escriben o dibujan lo quevisualizan a partir de una lectura"
% % % %
• 6eleen los te%tos que conocen" % % % %
• 8olicitan que les lean o releanun cuento"% % % %
• 9encionan e$ociones
e%peri$entadas a partir de unte%to ledo"
% % % %
• 9encionan te%tos que les0ayan gustado"
% % % %
• #ontestan preguntas quealuden a infor$ación e%plcita o
i$plcita"
% % % %
• acen un recuento de la0istoria oral$ente, por escrito oa trav+s de i$2genes"
% % % %
• .stablecen si est2n de acuerdoo no con acciones realizadas por
los personajes y e%plican por
qu+"
% % % %
• .%plican por qu+ les gusta o no
una narración"% % % %
• 6elacionan infor$ación que
conocen con la que aparece en elte%to"
% % % %
• #o$entan situaciones de susvidas que se ase$ejan a alg7n
ele$ento de la 0istoria"
% % % %
• ;dentifican qu+ palabras de un
te%to no conocen"% % % %
• 'reguntan a un adulto o un par
el significado de una palabra que
% % % %
-
8/18/2019 Carta Gantt Terminada Lenguaje Buena
3/18
-
8/18/2019 Carta Gantt Terminada Lenguaje Buena
4/18
Sem
17
Clase
65 a
68
- leyendas (OA!"
• 'articipar activa$ente en
conversaciones grupalessobre te%tos ledos o
escuc0ados en clases o te$as
de su inter+s:- $anteniendo el foco de la
conversación,- e%presando sus ideas u
opiniones,
- for$ulando preguntas paraaclarar dudas,
que les 0aya gustado"
• Aportan infor$ación que serelaciona con el te$a sobre el
cual se conversa"
% % % %
• acen co$entarios que
de$uestran e$pata por lo que
e%presa un co$pa>ero"
% % % %
• .%presan desacuerdo frente aopiniones e%presadas por otrossin descalificar las ideas ni al
e$isor"
% % % %
• ?san e%presiones faciales y
adoptan posturas que de$uestraninter+s por lo que se dice"
% % % %
• .speran que el interlocutorter$ine una idea para
co$ple$entar lo dic0o"
% % % %
• ?san adecuada$ente, en susintervenciones orales, las
palabras aprendidas"
% % % %
• #onversan con otras personas
acerca de las nuevas palabrasaprendidas"
% % % %
• Leer independiente$ente y
co$prender te%tos no
literarios (cartas, notas,instrucciones y artculos
infor$ativos! paraentretenerse y a$pliar su
conoci$iento del $undo:- e%trayendo infor$ación
e%plcita e i$plcita,
- co$prendiendo lainfor$ación que aportan las
• .%plican, oral$ente o por
escrito, infor$ación que 0an
aprendido o descubierto en loste%tos que leen"
% % %
• #ontestan, oral$ente o porescrito, preguntas que aluden a
infor$ación e%plcita o i$plcitade los te%tos (o de un te%to
ledo!"
% % %
• 4escriben las i$2genes del
te%to"
% % %
3
-
8/18/2019 Carta Gantt Terminada Lenguaje Buena
5/18
-
8/18/2019 Carta Gantt Terminada Lenguaje Buena
6/18
18
Clase
69 a
72
Sem
18
Clase
69 a
72
- identificando el propósito,
- for$ulando preguntas para
obtener infor$ación adicionaly aclarar dudas,
- respondiendo preguntassobre infor$ación e%plcita e
i$plcita,- for$ulando una opinión
sobre lo escuc0ado (OA1!"
• 4isfrutar de la e%periencia
de asistir a obras de teatroinfantiles o representaciones
para a$pliar sus posibilidades
de e%presión, desarrollar sucreatividad y fa$iliarizarse
con el g+nero (OA3!"
• ;nteractuar de acuerdo conlas convenciones sociales en
diferentes situaciones:
- presentarse a s $is$o y aotros,
- saludar,- preguntar,
- e%presar opiniones,
senti$ientos e ideas,- situaciones que requieren el
uso de fór$ulas de cortesa,co$o por favor, gracias,
perdón, per$iso (OAB!"
• .%presarse de $anera
co0erente y articulada sobrete$as de su inter+s:
- presentando infor$ación
• .%plican con sus propias
palabras el significado de los
t+r$inos desconocidas"
% % %
• .scriben al $enos una vez a la
se$ana un te%to con un for$atoque se adecue a sus necesidades"
% % %
• .scriben con letra legible" % % %
• 8eparan cada palabra con unespacio"% % %
• 6elacionan alg7n te$a o
aspecto del te%to con suse%periencias o conoci$ientos
previos u otros te%tosescuc0ados o ledos
anterior$ente"
% % %
• 6esponden preguntas, usando
de $anera pertinente la
infor$ación escuc0ada".%presan una opinión sobre
alg7n aspecto de un te%toescuc0ado y dan una razón"
% % %
• 6elatan una parte de la obra deteatro infantil vista"
% % %
• Co$bran personajes favoritos
de una obra de teatro o
representación vista"
% % %
• 8aludan a pares y adultos
cuando se encuentran con ellosdurante el da"
% % %
• 'reguntan si pueden to$arobjetos de otras personas antes
de 0acerlo"
% % %
• .speran el $o$ento adecuado
de una conversación para 0ablar"% % %
• Agradecen a pares y adultos
cada vez que reciben ayuda"
% % %
B
-
8/18/2019 Carta Gantt Terminada Lenguaje Buena
7/18
-
8/18/2019 Carta Gantt Terminada Lenguaje Buena
8/18
76
Sem
19
Clase
73 a
76
• Leer 0abitual$ente y
disfrutar los $ejores poe$asde autor y de la tradición oral
adecuados a su edad (OAB!"
• 4esarrollar el gusto por lalectura, leyendo
0abitual$ente diversos te%tos
(OA!"
• Asistir 0abitual$ente a la biblioteca para encontrar
infor$ación y elegir libros,
cuidando el $aterial enfavor del uso co$7n (OA
• #o$prender y disfrutarversiones co$pletas de obras
de la literatura, narradas o
ledas por un adulto, co$o:- cuentos folclóricos y de
autor,- poe$as,
- f2bulas,- leyendas (OA!"
• 'articipar activa$ente enconversaciones grupales
• 6ecitan poe$as seleccionados
por ellos"% % %
• .scogen poe$as para leer a
otros"% % %
• .scogen te%tos en el aula, la
biblioteca o internet para
investigar o entretenerse"
% % %
• Leen durante un tie$po
definido (/= a /5 $inutos!,$anteniendo la atención en el
te%to"
% % %
• #o$entan los libros que 0an
ledo"% % %
• 6eco$iendan a sus
co$pa>eros libros que les 0ayangustado"
% % %
• .%presan por qu+ les gustó unte%to ledo"
% % %
• Disitan la bibliotecafrecuente$ente para leer y
buscar infor$ación"
% % %
• 8eleccionan y leen libros y
revistas de su inter+s"% % %
• 'iden sugerencias de libros al
encargado del #6A o docente
que los aco$pa>a"
% % %
• .%ploran libros y los
co$parten con pares y adultos"
% % %
• 9anipulan los libros de $anera
cuidadosa"% % %
• 6espetan nor$as de conducta
acordadas para el buen uso de la biblioteca"
% % %
• ;dentifican qu+ palabras de unte%to no conocen"
% % %
-
8/18/2019 Carta Gantt Terminada Lenguaje Buena
9/18
Sem
19
Clase
73 a
76
sobre te%tos ledos o
escuc0ados en clases o te$asde su inter+s:
• 9anteniendo el foco de laconversación,
- e%presando sus ideas uopiniones,
- for$ulando preguntas para
aclarar dudas,- de$ostrando inter+s ante lo
escuc0ado,- $ostrando e$pata frente a
situaciones e%presadas por
otros,- respetando turnos (OA5!"
• 6ecitar con entonación y
e%presión poe$as, ri$as,canciones, trabalenguas y
• 'reguntan a un adulto o un par
el significado de una palabra que
no co$prenden al leerla oescuc0arla"
% % %
• .%plican con sus propias palabras el significado de los
t+r$inos desconocidas"
% % %
• 9encionan te%tos que les
0ayan gustado" % % %
• #o$entan aspectos de sus
vidas que se relacionan con loste%tos ledos"
% % %
• acen co$entarios quede$uestran e$pata por lo que
e%presa un co$pa>ero"
% % %
• .%presan desacuerdo frente a
opiniones e%presadas por otros
sin descalificar las ideas ni ale$isor"
% % %
• Aportan infor$ación que serelaciona con el te$a sobre el
cual se conversa"
% % %
• acen co$entarios que
de$uestran e$pata por lo quee%presa un co$pa>ero"
% % %
• .%presan desacuerdo frente aopiniones e%presadas por otros
sin descalificar las ideas ni al
e$isor"
% % %
• .speran que el interlocutor
ter$ine una idea paraco$ple$entar lo dic0o"
% % %
• 6ecitan poe$as conentonación"
% % %
• 'ronuncian adecuada$ente las palabras"
% % %
-
8/18/2019 Carta Gantt Terminada Lenguaje Buena
10/18
-
8/18/2019 Carta Gantt Terminada Lenguaje Buena
11/18
80
Sem
20
Clase
77 a
80
e%plcita e i$plcita,
- reconstruyendo la secuencia de
las acciones en la 0istoria,- identificando y describiendo las
caractersticas fsicas y lossenti$ientos de los distintos
personajes,- recreando, $ediante de distintas
e%presiones (dibujos, $odelos
tridi$ensionales u otras!, ela$biente en el que ocurre la
acción,- estableciendo relaciones entre
el te%to y sus propias
e%periencias,- e$itiendo una opinión sobre un
aspecto de la lectura (OA5!"
• 4esarrollar la curiosidad por las palabras o e%presiones que
desconocen y adquirir el 02bito
de averiguar su significado(OA//!"
• #o$prender la función de los
artculos, sustantivos y adjetivos
en te%tos orales y escritos, yree$plazarlos o co$binarlos de
diversas $aneras para enriquecer o precisar sus producciones
(OA/
• #o$entan aspectos de susvidas que se relacionan con
los te%tos ledos"
% % % %
• .$iten opiniones sobre las
acciones de los personajes"% % % %
• ;dentifican qu+ palabras de
un te%to no conocen"% % % %
• 'reguntan a un adulto o un
par el significado de una
palabra que no co$prendenal leerla o escuc0arla"
% % % %
• .%plican con sus propias palabras el significado de los
t+r$inos desconocidos"
% % % %
• 8eleccionan el artculo que
concuerda con un sustantivoen un te%to"
% % % %
• ?san adecuada$ente losartculos definidos e
indefinidos,
% % % %
• .ligen el artculo (definido
o indefinido! que $ejor calzacon una situación en sus
producciones orales y
escritas, sustantivos precisos para no$brar
objetos, personas y lugares"
% % % %
• .ligen el artculo (definido
o indefinido! que $ejor calzacon una situación en sus
producciones orales y
escritas, sustantivos precisos para no$brar
% % % %
//
-
8/18/2019 Carta Gantt Terminada Lenguaje Buena
12/18
- cuentos folclóricos y de autor,
- poe$as,
- f2bulas,- leyendas (OA!"
• 'articipar activa$ente en
conversaciones grupales sobrete%tos ledos o escuc0ados en
clases o te$as de su inter+s:
- 9anteniendo el foco de laconversación,
- e%presando sus ideas u
objetos, personas y lugares"
• acen co$entarios quede$uestran e$pata por lo
que e%presa un co$pa>ero"
% % % %
• 8olicitan que les lean o
relean un cuento"% % % %
• 9encionan e$ociones
e%peri$entadas a partir de un
te%to ledo"
% % % %
• 9encionan te%tos que les
0ayan gustado"% % % %
• #o$entan aspectos de sus
vidas que se relacionan conlos te%tos ledos"
% % % %
• .$iten opiniones sobre lasacciones de los personajes"
% % % %
• 4escriben una parte delte%to que les 0aya gustado"
% % % %
• .%presan desacuerdo frentea opiniones e%presadas por
otros sin descalificar lasideas ni al e$isor"
% % % %
Sem
• Leer en voz alta para adquirirfluidez:
- pronunciando cada palabra con
precisión,- respetando el punto seguido y el
punto aparte,- sin detenerse en cada palabra
(OA!"
• #o$prender te%tos, aplicando
estrategias de co$prensiónlectora& por eje$plo:
- relacionar la infor$ación delte%to con sus e%periencias y
• Leen te%tos en voz alta,respetando el punto seguido
y punto aparte"
.v" 'ro % %
• Leen las oraciones sin
vacilar frente a cada palabra".v" 'ro % %
• 'reguntan el significado de palabras o e%presiones que
no co$prenden""
.v" 'ro % %
• 'reguntan para a$pliar la
infor$ación leda".v" 'ro % %
• .%plican lo que saben de un
te$a antes de leer un te%tosobre el $is$o"
.v" 'ro % %
• 6elacionan, oral$ente o .v" 'ro % %
/
-
8/18/2019 Carta Gantt Terminada Lenguaje Buena
13/18
21
Clase
81 a
84
Sem
21
Clase
81 a
84
conoci$ientos,
- visualizar lo que describe el
te%to,- 0acer preguntas $ientras se lee
(OA1!"
• #o$prender te%tos no literarios(cartas, notas, instrucciones y
artculos infor$ativos! paraentretenerse y a$pliar suconoci$iento del $undo:
- e%trayendo infor$acióne%plcita e i$plcita,
- co$prendiendo la infor$ación
que aportan las ilustraciones y loss$bolos a un te%to,
- for$ulando una opinión sobrealg7n aspecto de la lectura
(OA@!"
• 4esarrollar la curiosidad por las
palabras o e%presiones quedesconocen y adquirir el 02bito
de averiguar su significado (OA//!"
• .scribir artculos infor$ativos para co$unicar infor$ación
sobre un te$a (OA/3!"
• .scribir con letra clara,separando las palabras con un
espacio, para que pueda ser leda
por otros confacilidad (OA /5!"
por escrito, alg7n te$a o
aspecto del te%to con sus
e%periencias o conoci$ientos previos"
• 4escriben o dibujan lo quevisualizan a partir de una
lectura"
.v" 'ro % %
• .%plican, oral$ente o por
escrito, infor$ación que 0anaprendido o descubierto en
los te%tos que leen"
.v" 'ro % %
• #ontestan, oral$ente o por
escrito, preguntas que aluden
a infor$ación e%plcita oi$plcita de los te%tos (o de
un te%to ledo!"
.v" 'ro % %
• #u$plen e%itosa$ente la
tarea descrita en lasinstrucciones ledas"
.v" 'ro % %
• .%presan opiniones y las justifican, $encionando
infor$ación e%trada dete%tos ledos"
.v" 'ro % %
• ;dentifican qu+ palabras deun te%to no conocen"
.v" 'ro % %
• 'reguntan a un adulto o un par el significado de una
palabra que no co$prenden
al leerla o escuc0arla"
.v" 'ro % %
• .%plican con sus propias
palabras el significado de lost+r$inos desconocidas"
.v" 'ro % %
• .scriben uno o dos p2rrafossobre un te$a"
.v" 'ro % %
• ;ncorporan en sus p2rrafosdescripciones o datos sobre
.v" 'ro % %
/1
-
8/18/2019 Carta Gantt Terminada Lenguaje Buena
14/18
• 'articipar activa$ente en
conversaciones grupales sobre
te%tos ledos o escuc0ados enclases o te$as
de su inter+s:- $anteniendo el foco de la
conversación,
- e%presando sus ideas uopiniones,
el te$a"
• .scriben con letra legible" .v" 'ro % %
• 8eparan cada palabra con
un espacio".v" 'ro % %
• acen co$entarios quede$uestran e$pata por lo
que e%presa un co$pa>ero"
.v" 'ro % %
• .%presan desacuerdo frente
a opiniones e%presadas porotros sin descalificar las
ideas ni al e$isor".v" 'ro % %
Sem
22
Clase
85 a
88
• #o$prender te%tos no literarios(cartas, notas, instrucciones y
artculos infor$ativos! paraentretenerse
y a$pliar su conoci$iento del$undo:
- e%trayendo infor$ación e%plcita
e i$plcita,- co$prendiendo la infor$ación
que aportan las ilustraciones y loss$bolos a un te%to,
- for$ulando una opinión sobre
alg7n aspecto de la lectura (OA@!"
• 4esarrollar el gusto por lalectura, leyendo 0abitual$ente
diversos te%tos (OA!"
• Asistir 0abitual$ente a la
biblioteca para encontrar
• .%plican, oral$ente o porescrito, infor$ación que
0an aprendido odescubierto en los te%tos
que leen"
% % % %
• #ontestan, oral$ente o
por escrito, preguntas quealuden a infor$ación
e%plcita o i$plcita de los
te%tos (o de un te%to ledo!"
% % % %
• .scogen te%tos de aula, la
biblioteca o ;nternet parainvestigar o entretenerse"
% % % %
• #o$entan los libros que
0an ledo"% % % %
• Disitan la biblioteca
frecuente$ente para leer y buscar infor$ación"
% % % %
• 8eleccionan y leen librosy revistas de su inter+s"
% % % %
/3
-
8/18/2019 Carta Gantt Terminada Lenguaje Buena
15/18
Sem
22
Clase
85 a
88
infor$ación y elegir libros,
cuidando el $aterial en
favor del uso co$7n (OA
• .scribir artculos infor$ativos
para co$unicar infor$ación sobreun te$a (OA/3!"
• .scribir con letra clara,separando las palabras con un
espacio, para que pueda ser leda por otros con
facilidad (OA/5!"
• .scribir, revisar y editar sus
te%tos para satisfacer un propósitoy trans$itir sus ideas con claridad"
4urante este proceso:- organizan las ideas en oraciones
que co$ienzan con $ay7scula y
ter$inan con punto,- utilizan un vocabulario variado,
• 'iden sugerencias de
libros al encargado del
#6A o al docente que losaco$pa>a"
% % % %
• .%ploran libros y losco$parten con pares y
adultos"
% % % %
• 9anipulan los libros de$anera cuidadosa" % % % %
• 6espetan nor$as de
conducta acordadas para el buen uso de la biblioteca"
% % % %
• .ncuentran infor$ación
sobre un te$a en una
fuente"
% % % %
• Cavegan en la p2gina de
;nternet se>alada por eldocente para encontrar la
infor$ación que necesitan"
% % % %
• Anotan infor$ación que
les lla$a la atención"% % % %
• .scriben un p2rrafo para
co$unicar lo aprendido enla fuente leda"
% % % %
• .%plican con sus propias palabras el significado de
los t+r$inos desconocidas"
% % % %
• .scriben uno o dos
p2rrafos sobre un te$a" % % % %
• ;ncorporan en sus p2rrafos
descripciones o datos sobre
el te$a"
% % % %
• .scriben con letra legible" % % % %
• 8eparan cada palabra conun espacio"
% % % %
/5
-
8/18/2019 Carta Gantt Terminada Lenguaje Buena
16/18
Sem
22
Clase
85 a
88
- $ejoran la redacción del te%to a
partir de sugerencias de los pares ydocente,
- corrigen la concordancia deg+nero y n7$ero, la ortografa y la
presentación (OA/@!"
• 4isfrutar de la e%periencia de
asistir a obras de teatro infantiles orepresentaciones para a$pliar sus
posibilidades de e%presión,desarrollar su creatividad y
fa$iliarizarse con el g+nero
(OA3!"
• .scriben un p2rrafo que
trans$ite clara$ente un
$ensaje"
% % % %
• 9arcan las oraciones en
las cuales falta $ay7scula o punto final y las corrigen"
% % % %
• ;ncorporan palabrasreciente$ente aprendidas"
% % % %
• #orrigen las faltas deconcordancia de g+nero y
n7$ero entre sustantivo yadjetivo"
% % % %
• 6evisan la ortografa deacuerdo con un criterio
establecido por el docente"
% % % %
• .%plican qu+ sintieron en
un deter$inado $o$ento
de la obra de teatro orepresentación vista"
% % % %
• acen co$entarios quede$uestran e$pata por lo
que e%presa un co$pa>ero"
% % % %
• .%presan desacuerdo
frente a opiniones
e%presadas por otros sindescalificar las ideas ni al
e$isor"
% % % %
Sem
23
Clase
.scribir con letra clara,
separando las palabras conun espacio, para que pueda
ser leda por otros confacilidad (OA/5!"
• 'lanificar la escritura,
• .scriben con letra legible" % % %
• 8eparan cada palabra con un
espacio"% % %
• 8e>alan el te$a sobre el que
van a escribir"% % %
• .%presan qu+ infor$ación van a
incluir en un te%to"
% % %
/B
-
8/18/2019 Carta Gantt Terminada Lenguaje Buena
17/18
89 a
92
Sem
23
Clase
89 a
92
generando ideas a partir de:
- observación de i$2genes,
- conversaciones con sus pares o el docente sobre
e%periencias personales yotros te$as (OA/B!"
• .scribir, revisar y editar sus
te%tos para satisfacer un propósito y trans$itir susideas con claridad" 4urante
este proceso:- organizan las ideas en
oraciones que co$ienzan con
$ay7scula y ter$inan con punto,
- utilizan un vocabulariovariado,
- $ejoran la redacción delte%to a partir de sugerencias
de los pares y el docente,
- corrigen la concordancia deg+nero y n7$ero, la
ortografa y la presentación(OA/@!"
• ;ncorporar de $anera pertinente en la escritura el
vocabulario nuevo e%tradode te%tos escuc0ados o ledos
(OA/!"
• #o$prender la función de
• .scriben un p2rrafo que
trans$ite clara$ente un $ensaje"% % %
• 9arcan las oraciones en las
cuales falta $ay7scula o punto
final y las corrigen""
% % %
• ;ncorporan palabras
reciente$ente aprendidas"% % %
• .vitan el uso de palabras que no
especifican adecuada$ente elreferente (este, la cosa, la
cuestión!"
% % %
• .vitan la repetición de palabras" % % %
• #orrigen las faltas deconcordancia de g+nero y n7$ero
entre sustantivo y adjetivo"
% % %
• 6evisan la ortografa de
acuerdo con un criterioestablecido
por el docente"
• 9ejoran la presentación delte%to para publicarlo"
% % %
• ?san adecuada$ente en laescritura de te%tos, las palabras
aprendidas"
% % %
• ?tilizan un vocabulario variado
y preciso para trans$itir$ensajes"
% % %
• 8eleccionan el artculo queconcuerda con un sustantivo en
un te%to"
% % %
• ?san adecuada$ente los
artculos definidos e indefinidos,
seg7n el conte%to"
% % %
/@
-
8/18/2019 Carta Gantt Terminada Lenguaje Buena
18/18
los artculos, sustantivos, yadjetivos en te%tos orales y
escritos, y ree$plazarlos oco$binarlos de diversas
• .ligen el artculo (definido oindefinido! que $ejor calza con
una situación en sus producciones orales y escritas,
sustantivos precisos para no$brar
objetos, personas y lugares"
% % %
Sem
24
Clase
93 a
96
• .valuar los objetivos de
aprendizaje desarrollados duranteel perodo"
• Aplicar prueba de perodo"
• 6evisar y analizar en conjunto lasrespuestas correctas e incorrectas"
• 6eforzar los objetivos deaprendizaje del perodo e$pleando
los te%tos incluidos en la prueba
• 6econocen infor$ación
referida a 6efle%ión sobreel te%to"
% % % .D" ;;;
• ;dentifican infor$ación
e%plcita"% % % .D" ;;;
• ;dentifican infor$acióninferencia local y global"
% % % .D" ;;;
Evaluación de proceso: Jueves 19 24 ! 27"08 Evaluación per#odo $$$: %iernes 24"09 Cam&io de ac'i(: 12"08 17"08 03"09 16"09 ! 22"09(
/