Municipio de
Popayán
INSTITUCION EDUCATIVA TÉCNICA TOMAS CIPRIANO DE MOSQUERA CARTILLA PARA EL APRENDIZAJE EN CASA DEBIDO AL CONFINAMIENTO POR COVID 19
IET Tomás Cipriano
de Mosquera
Código:
001
Versión:
02
Fecha:
2020
Página: 1
Institución educativa técnica Tomás Cipriano de Mosquera
Cartilla # 4 6º-1
1 de julio de 2020 “Eres la persona más importante para nuestra institución, #Quédate en casa, contarás con
nuestro acompañamiento y juntos venceremos. Un fuerte abrazo’’.
Julio César Pito Urbano.
Rector
A continuación, encontrarás las actividades que cada docente ha diseñado para cada una de las
áreas o asignatura
ÁREA O ASIGNATURA Página
GUIA DEL CORONAVIRUS 2
HORARIO DE ATENCIÓN PROFESORAL 4
CIENCIAS NATURALES (Biología) 5
SOCIALES (Geografía-Democracia-Historia) 6
MATEMÁTICAS 9
ESPAÑOL 10
INGLÉS 11
ARTÍSTICA 14
RELIGIÓN 16
ÉTICA 17
EDUCACIÓN FÍSICA 18
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 20
CONTABILIDAD 21
MATEMÁTICA FINANCIERA 23
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Código:
001
Versión:
02
Fecha:
2020
Página: 2
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Versión:
02
Fecha:
2020
Página: 3
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001
Versión:
02
Fecha:
2020
Página: 4
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HORARIO DE ATENCIÓN PROFESORAL A ESTUDIANTES Y ACUDIENTES.
6-01
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:00am -
8:00 Betty Benavides.
Español
8:00-9:00
9:00-10:00 Iván Vargas.
Historia
Alexander Dorado.
Ciencias-Ambiental
Alexander Dorado.
Ciencias-Ambiental
Fabián Pinto /
Informática
10:00-
11:00
Jimmy Muñoz.
Geografía-
Democracia Helmer Ruiz.
Matemáticas
Iván Vargas. Inglés-
Artística
11:00-
12:00m
Jimmy Muñoz.
Ética
12:00-1:00
pm
1:00-2:00
2:00-3:00 Cirley Eraso.
Financiera
3:00-4:00 Cirley Eraso.
Contabilidad
4:00-5:00
5:00-6:00
pm
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001
Versión:
02
Fecha:
2020
Página: 5
Institución educativa técnica Tomás Cipriano de Mosquera
Grado: SEXTO Área: CIENCIAS NATURALES Docente: ALEXANDER DORADO.
Titulo Actividad Lúdica de ciencias naturales.
Objetivo del Tema Desarrollar la sopa de letras con vocabulario de ciencias.
ACTIVIDAD
Copia en tu cuaderno la siguiente sopa de letras y resuélvela.
.
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Versión:
02
Fecha:
2020
Página: 6
Institución educativa técnica Tomás Cipriano de Mosquera
Grado: SEXTO. Área: Sociales: Geografía/Democracia. Docente: JIMMY MUÑOZ GAVIRIA.
Titulo Lúdicas geográficas
Objetivo del Tema Crear espacios para compartir en familia,
La intención de esta guía es jugar stop haciendo alusión a conceptos de SOCIALES o de cultura general. La
evidencia a enviar sería el juego de stop de quienes participaron en esta actividad, Se sugiere mínimo tres por
juego. Resaltan el nombre del estudiante para identificar el envío.
Dejo guía para que jueguen al stop en esta modalidad. Si no se puede imprimir, hagan como en el colegio, en hojas
de cuaderno y utilizando los colores o varios lapiceros. Ver ejemplo:
STOP: Equipo: ____________________ Miembros del Equipo: __________; __________; __________;
LETRA
NOMBRE DE
UN LUGAR
GEOGRÁFICO
DERECHO INVENTO MONEDA FRUTA PAIS O CIUDAD
FAMOSOS QUE
HAN
CAMBIADO LA
SOCIEDAD
Z
Zaragoza
(Ciudad
Española)
Zona
franca Zapato
Zloty
(Polonia) Zapallo Zimbawe (África)
Zuckerberg
(el que creó
Facebook)
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Versión:
02
Fecha:
2020
Página: 7
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Grado: SEXTO. Área: Sociales: Historia. Docente: IVÁN VARGAS GUERRA
Desarrolle las siguientes actividades:
1. Subraye o circule las palabras en la lista a la derecha.
2. Llene los espacios según corresponda:
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Versión:
02
Fecha:
2020
Página: 8
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3. Al siguiente dibujo aplíquele los colores con intención
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Versión:
02
Fecha:
2020
Página: 9
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Grado: SEXTO. Área: Matemáticas: Docente: HELMER RUIZ
MATEMÁTICAS RECREATIVAS
OBJETIVO: incentivar, a través del pensamiento lógico, el
gusto e interés por el aprendizaje de las matemáticas,
además propiciar la creatividad como base para la
resolución de problemas.
A continuación, se presentan una serie de actividades, para
las cuales requieres el uso de tu pensamiento lógico.
Puedes resolverlas en compañía de tus familiares.
Recuerden que el resultado es importante, pero también lo
es, el procedimiento que usen para resolver cada una de las
situaciones.
1. Mover sólo 3 puntos para transformar el arreglo de
puntos número 1 en el arreglo número 2. (Sugerencia:
puedes hacer el arreglo con monedas o con piedritas)
¿Dónde está el oro?
2. Un pirata en búsqueda de un tesoro, se encuentra tres
cofres cada uno de ellos tiene una información:
Sólo una de las tres frases es verdadera.
¿Puedes asegurar dónde está el oro?
¿Puedes asegurar dónde no está el oro?
3. ¿Eres bueno con los números?
Este reto consiste en calcular todos los números del 0
al 10 sólo con cuatro 4 (siempre hay que utilizarlos
todos).
Se pueden usar las cuatro operaciones básicas: sumas,
resta, multiplicación y división,
también es permitido el uso de
paréntesis, por ejemplo:
Para el cero: ( ) ( )
4. Un padre muere y deja como herencia
a sus 4 hijos el lote que se muestra en la
figura. ¿Podrías ayudarle a los herederos
a dividir el lote en cuatro partes iguales?
5. Eres capaz de dividir la circunferencia
de un reloj en 6 partes de manera que en
cada parte, la suma de los números que se
encuentren en ella sea la misma?
6. El año pasado, en la escuela hubo una
competencia atlética, pero los estudiantes
de grado quinto no pudieron verla porque estaban
terminando un examen de matemáticas. Cuando llegaron
al patio les dieron la siguiente información:
Compitieron Adriana, Bernardo, Camilo y Diana
Bernardo no llegó ni en primer, ni en tercer lugar.
Camilo que no quiere a Adriana presumió de
haberla aventajado en dos lugares.
Diana quedó dos lugares atrás de Bernardo.
7. ¿Podrías averiguar en qué lugar quedó cada uno?
En una laguna se observó a varios patos. Un pato
estaba delante de 2 patos, un pato entre dos patos, y un
pato, detrás de 2 patos. ¿Cuántos patos había, como
mínimo, en la laguna?
8. En la estrella adjunta, las seis filas
de números suman lo mismo, 26.
Pero la suma de los números situados
en las puntas de la estrella es otra: .
Perfeccione usted la estrella
colocando los números de modo que
la suma de los que ocupan cada una
de las seis líneas sea 26 y la suma de los números situados
en las puntas de la estrella también sea 26
9. Acomode los números del 1 al 6,
uno por círculo, de modo que cada
línea de dos o tres círculos, los tres
círculos de las esquinas, y los tres
círculos interiores, sumen distinto, y
que las ocho sumas que entran en
juego sean valores consecutivos.
10. ¿Cuántos cuadrados hay en la
siguiente figura?
“Nuestra mayor debilidad
radica en darse por vencido. La
forma más segura de tener éxito
es intentarlo una vez más”
Arreglo # 1 Arreglo # 2
El oro está aquí
Cofre 1
El oro no está aquí
Cofre 2
El oro está en el segundo
cofre
Cofre 3
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Versión:
02
Fecha:
2020
Página: 10
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Grado: SEXTO. Área: Español y Literatura: Docente: BETTY BENAVIDES
GUÍA DE LA LECTURA EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA
1. ¿Qué ruido hacia el caballero con la armadura?
2. ¿Cuáles son las razones que llevan al caballero a quitarse la armadura?
3. ¿Qué lleva el caballero a dejar la armadura?
4. ¿El herrero porque le dice al caballero que el siempre será un problema?
5. Si tú fueras el caballero en este momento de cuarentena, ¿qué harías?
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Fecha:
2020
Página: 11
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Grado: SEXTO. Área: inglés. Docente: IVÁN VARGAS GUERRA
1. Develop each with your familiy: Wirte down the results on each corresponding number.
Titulo VOCABULARIO
Objetivo del Tema Práctica de vocabulario nuevo. Taller práctico
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2020
Página: 12
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2. FAMILY MEMBERS: Write the words on its right place
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Versión:
02
Fecha:
2020
Página: 13
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3. Use the words in the Box below to label the parts of the body.
Ear Fingers Chin Toes arm Hair elbow cheek
Nose ankle leg eye hand mouth Knee
Shoulder Forehead stomach foot eybrow chest
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Versión:
02
Fecha:
2020
Página: 14
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Grado: Sexto Área: Artística Docente: Iván Vargas Guerra.
El siguiente ejercicio debe ser desarrollado con otros miembros de la familia. (Rostros).
Se deben entregar 3 dibujos mínimo: Niño, joven y adulto.
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2020
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Grado: SEXTO. Área: Religión. Docente: CIRLEY ERASO
LOS VALORES
1. Encuentra los siguientes valores en la sopa de letras: amistad, amor, cariño, comprensión, dialogo, fe,
gratitud, humildad, justicia, lealtad, perdón, respeto, responsabilidad, solidaridad, valentía.
2. Selecciona 5 de los valores que encontraste en la sopa de letras y explica por qué son importantes para
vivir con los demás.
3. Realiza un dibujo que represente el valor que te parezca más importante para convivir con los demás.
Titulo Los valores
Objetivo del
Tema
Conocer los valores para vivir armónicamente con los demás, ya que gracias a ellos nos sentimos
respetados y aceptados, podríamos decir que una sociedad con valores es una sociedad feliz.
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Grado: SEXTO. Área: Ética. Docente: JIMMY MUÑOZ GAVIRIA.
Titulo Ética del entretenimiento
Objetivo del Tema Crear espacios para compartir en familia
CHISTES CORTOS PARA LA FAMILIA
-La esposa dice a su marido:- Ahora que va a nacer nuestro segundo hijo, tendremos que mudarnos a una casa más grande.- El hijo que está escuchando le dice a su madre:- Es igual, de todos modos nos
seguirá.
-Papá, papá, ¿cómo se sabe si un hombre está borracho? -Mira hijo, ¿ves a esos 2 hombres que vienen allá?, si yo estuviese borracho vería 4. -Pero papá, si sólo viene 1.
-Unos padres que estaban esperando su segundo hijo, estaban un día pensando qué nombre le iban a
poner. Su otro hijo, de 3 años, escuchaba muy atentamente y cuando sus padres ya tenían decidido el nombre, gritó muy contento: -“Estupendo, entonces ahora vamos a pensar los apellidos”.
-¿Papá por qué en muchos hoteles regalan niños?- ¿Dónde escuchaste esa tontería?- Lo dijeron en la radio. ¡Dos niños gratis en cada habitación.
-El padre mira la factura del colegio de su hijo y le dice:- Nunca pensé que tus estudios fueran tan
caros.- Y eso que soy de los que menos estudian… -Papá, papá, la profesora hizo una pregunta y yo fui el único que levantó la mano. -¿Y qué preguntó?
-¿Quién no hizo la tarea? -La mamá de Jaimito le enseña orgullosa la foto de boda. – Este es papá. – ¿Es éste?, y entonces,
¿quién es el calvo y gordo que vive con nosotros?
Tomado de https://www.euroresidentes.com/entretenimiento/mis-chistes/chistes-cortos-para-la-familia
Y TÚ, QUÉ OTROS CUENTOS O ANÉCDOTAS TIENES PARA ENTRETENERNOS SANAMENTE?
NO ES OFENDER
NO ES HACER BULLYING DEL OTRO
ES REIR EN FAMILIA ANTE LAS CRISIS.
ESCRIBEN LAS ANECDOTAS O CHISTES QUE TENGAN Y LOS ILUSTRAN GRAFICAMENTE. ESPERO ME
HAGAN REIR.
S A L U D O S
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Versión:
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Fecha:
2020
Página: 18
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AREA: EDUCACIÓN FÍSICA GRADO: SEXTO Y SEPTIMO DOCENTE: NURI SONIEYE
BRAVO SANCHEZ
ACTIVIDAD
TITULO: ACONDICIONAMIENTO FISICO Fecha.
OBJETIVO DEL TEMA: CREAR HABITOS DE ESTILO DE VIDA
SALUDABLE EN CASA
Grupo.
ATENCION:
_Para el desarrollo necesitas una pelota de cualquier material, que sea liviana, si no la tienes tu creatividad te
permitirá crear una; puede ser de papel o trapo.
_El número de repeticiones puede ser menos a lo indicado en esta clase de acuerdo a tus posibilidades
_Esta rutina se puede someter a cambios según tus propias condiciones y capacidades físicas y médicas. CALENTAMIENTO
HACER LOS 4 EJERCICIOS
DE CALENTAMIENTO
SEGUIDOS.
DESCANSANDO ENTRE
CADA EJERCICIO 20 SEG.
REPETIR DOS O TRES
VECES.
TROTE EN EL
PUESTO
1 MINUTO
PAYASITO
1 MINUTO
SKIPING
30 SEG
SALTOS LATERALES
30SEG
PARTE CENTRAL
MUSCULO EJERCICIO REPETICIONES OBSERVACIONES TIEMPO DESCANSO
BRAZO Y PIERNA
15 repeticiones lanzo la pelota al aire o la pared y antes de
atraparla realizar una flexión de rodilla
(sentadilla)
30 seg entre cada serie
PIERNA
BRAZO
40 con mano derecha
y 40 con mano
izquierda
como muestra la imagen (lanzo al aire para que
rebote en la mano y repetir) con mano derecha y
20 toques con mano izquierda, intentando que
esta no caiga del piso
30 seg entre cada serie
PIERNA
GLUTEO
20 saltos
Levantar alto la pelota sosteniéndola con ambas
manos y saltar a tocar el techo. Caer con rodillas
semi flexionadas
30 seg entre cada serie
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Código:
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Versión:
02
Fecha:
2020
Página: 19
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PIERNA
10 repeticiones. ida y
vuelta cuenta como
una
Ubicar 10 obstáculos (piedras, trapos, tapas, ETC),
en línea y conducir el balón haciendo sig. zag
30 seg entre cada serie
BRAZO O PIERNA
PUEDE SER CON MANOS
30 entregas
pases de pelota con otra persona puede sr con
manos y pies, si no hay compañía hacerlo
lanzando la pelota a la pared
30 seg entre cada serie
LIBRE
inventa des tu creatividad un
ejercicio con pelota
10 a 15 seg 10 a 15 seg 10 a 15 seg 10 a 15 seg
TALLER:
GRABA UN VIDEO REALIZANDO LA CLASE SOLO O ACOMPAÑADO (A)
TOMA CINCO FOTOS DEL VIDEO
EL DIA DE LA ENTREGA AL AZAR SE PEDIRÁ EL ENVIO DEL VIDEO A 10 ESTUDIANTES
LA FECHA DE ENTREGA DE ESTA GUIA LA ENVIO POR EL GRUPO
RECUERDA HIDRATAR, ANTES, DURANTE Y DESPUES DEL EJERCICIO.
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Código:
001
Versión:
02
Fecha:
2020
Página: 20
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Grado: 6º Área: Tecnología e Informática Docente: Jesús Fabián Pinto
Sopa de letras “ANTIVIRUS”
Objetivo: Buscar 10 nombres de antivirus existentes en el mercado
Actividad
Entrega actividad
Opción 1 (Con internet)
Entrar al siguiente enlace https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6226070-antivirus.html
Tomar una captura de pantalla cuando haya terminado y mandarlo al whatsapp 3206991611
Opción 2 (Sin internet)
Copiarlo en el cuaderno y realizarlo en el cuaderno
Mandar la foto al whatsapp 3206991611
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Código:
001
Versión:
02
Fecha:
2020
Página: 21
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Grado: SEXTO. Asignatura: Contabilidad. Docente: CIRLEY ERASO
EL PRESUPUESTO (refuerzo)
Titulo El presupuesto de mi familia
Objetivo del
Tema
Identificar el presupuesto como una herramienta que permite saber cuántos ingresos se reciben,
en qué se gastan y tomar mejores decisiones con el dinero.
Completa las siguientes frases con una de estas palabras: Presupuesto - aumentar – ahorro – dinero – mercado – empresa – pagar – gastos – ingreso – país –
reducir – imprevistos.
Este año, mis padres han hecho ya su . Saben por adelantado cuántos ingresos y gastos van a tener.
El sueldo de mis padres es el principal del presupuesto familiar.
En el de mi barrio hay tenderos. Yo suelo acompañar a mi madre y me encargo de pagar el pan, la fruta,
las verduras…
Si mi paga semanal, en verano me compraré ¡la mejor colchoneta de la playa!
Si gasto todo mí , no seré capaz de ahorrar. No podré comprar nada que pueda necesitar más adelante.
Un , también debe hacer un presupuesto, como una familia o una .
Arreglar una lámpara que se estropea o cambiar de frigorífico si deja de funcionar, son que puede
tener una familia.
Si una familia tiene ahorros, cuando sucedan imprevistos los podrá . Si no tiene ahorros, puede pedir
dinero prestado, pero después lo tendrá que devolver.
Algunos familiares son: el alquiler de la casa, el pago de la calefacción, la luz, el agua o la comida.
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Código:
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Versión:
02
Fecha:
2020
Página: 22
Institución educativa técnica Tomás Cipriano de Mosquera
Si tenemos muchos gastos y pocos ingresos hay que tomar una decisión: o pensamos cómo los
ingresos, o pensamos cómo los gastos. ¡El dinero no se fabrica ni cae del cielo!
ACTIVIDAD:
1. Realiza la actividad propuesta al inicio.
2. Escoge tres palabras que te parezcan importantes y busca su significado en el diccionario y
escríbela en tu cuaderno.
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Versión:
02
Fecha:
2020
Página: 23
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Grado: SEXTO. Asignatura: Matemática Financiera. Docente: CIRLEY ERASO
EL AHORRO
¡EL HECHIZO CONTRA LOS PADRES TACAÑOS!
Izan veía a sus padres trabajar todo el día, incluso los fines de semanas,
sin apenas descanso. Izan pensaba que sus padres, al trabajar tanto,
ganaban mucho dinero. Por eso se enfadaba mucho cuando les pedía
algo y ellos le decían que no podía ser, que no tenían dinero para sus
caprichos.
- ¡Son unos tacaños y unos egoístas! -les dijo un día Izan a sus padres-.
Ganan un montón de dinero y lo queréis solo para ustedes.
-Eso no es verdad -respondió su mamá-. Trabajamos mucho, eso sí es
cierto, pero eso no significa que nos sobre el dinero.
-Los papás de Andrés trabajan menos que ustedes y él tiene de todo: bicicleta con cambios,
dos videoconsolas, tablet, móvil, ordenador, ropa de marca, un coche teledirigido enorme y un
dron superchulo. ¡Y yo llevo la ropa usada de mis primos y no tengo nada de eso!
Y sin más, Izan se fue a su cuarto.
-Esto lo arreglo yo en un instante -dijo Izan, ya encerrado en su habitación.
Izan sacó un libro de hechizos que había encontrado en la biblioteca del colegio, oculto al fondo
de la última estantería, tras un montón de libros. Sus amigos se habían reído de él por
tomarse en serio que aquello fuera un libro de hechizos auténticos, pero a Izan le dio igual.
Tras leer detenidamente el índice, Izan encontró un hechizo que podría funcionar: el hechizo
contra los padres tacaños. Según decía el libro, había que invocar al espíritu tacaño de una
antigua deidad para que absorbiera la tacañería de los padres que se resistían a dar a sus hijos
todos sus caprichos. Pero antes había que beber un brebaje, una pócima de invocación para
que el espíritu acudiera.
Titulo El ahorro
Objetivo del Tema Inculcar en el estudiante la importancia de ahorrar y valorar lo que
tenemos.
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Versión:
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Fecha:
2020
Página: 24
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Izan preparó la pócima e invocó al espíritu tacaño. Una bruma verde azulada apareció frente a
él. Izan recitó el hechizo y la bruma desapareció.
-Hecho -dijo Izan-. Ahora ya podré pedir lo que quiera.
Iba a salir de su habitación cuando la bruma volvió, se materializó en una especie de genio
mágico y le dijo:
-Izan, no he podido absorber ningún espíritu tacaño porque tus padres no tienen tacañería
ninguna. Ellos trabajan duro para que podáis vivir dignamente.
-Pero trabajan mucho -dijo Izan-, seguro que ganan más.
-Tus padres están ahorrando para tu futuro y para tus estudios -dijo el genio-, para que no
tengas que dejar de estudiar para ponerte a trabajar, como les ocurrió a ellos cuando eran
jóvenes.
Ese día Izan dejó de protestar y de pedir cosas y empezó a ayudar a sus papás en todo lo que
podía. Se aplicó mucho más en sus estudios y ayudaba en casa para que sus padres pudieran
descansar al volver a casa.
Izan descubrió que lo que más vale no son las cosas caras, sino tener unos padres que se
esfuerzan por ofrecerte una vida llena de oportunidades.
Autor:
Eva María Rodríguez
ACTIVIDAD
1. Lee el cuento. 2. Escribe en tu cuaderno lo que piensas acerca de la manera en que actuó Izan. 3. Realiza un dibujo.