英 语

2019年陕西中考英语试卷结构稳定，试卷保持了近几年的题型、题量，整体难度适中，注重基础，知识覆盖率高，如完形填空 A 篇和短文填空题几乎考查了中考说明中大部分的重要语法点。同时也有区分度明显的题目，如阅读理解中的主旨大意题，完成句子中对于“公司”一词拼写的考查和 be able todo 句型结构的考查。

同时，今年的英语试题也充分彰显了英语学科素，即以考查英语综合语言运用能力为中心，同时考查学生的思维品质，文化意识和学习能力。如完形填空第一篇有关乐于

助人的话题，第二篇有关退休修理工冯爱国捐资助学的话题，以及短文有关爱的话题无不彰显育人价值，既有效地考查了学生英语学科素养，也使得试卷语言材料充满正能量，体现了对于学生价值观的积极引领作用。再如阅读 理解中谈及国家科学院年轻院士为实现人生理想而不懈努力，关注引导学生注重品格的塑造。此外，将华为公司、习主席有关友好的对待世界文化的话题，将冰岛等国家的介绍纳入到语言材料中，也巧妙地体现了对于文化意识及思维品质的考查。

最后，作文设置也是试题

的亮点，没有刻意追求垃圾分类、支付方式等热点，而是联系学生作为毕业生的实际情况，就如何处理旧书旧资料进行命题。看似简单，实质对学生的思维品格、学习能力、生活能力等进行了全方位的考查。

总之，今年的中考英语试题这些明显的特点，提醒我们的学生在平时的英语学习中，不仅要有扎实的语言运用功底，还必须通过读、思、议等思维活动、丰富的生活实践提升自己的文化意识和学习能力，要善于观察生活、感悟生活，提升总结、分析、判断、评价等思维能力。

知识考点全覆盖 核心素养巧提升□ 西安铁一中学分校 高级教师 张莉

2019年陕西省英语中考试题内容依据《课程标准（2011年版）》要求和2019年陕西省《中考说明》命题。命题以检测学生的英语语言素养和语用能力为主要目标，突出对学生在具体语境中综合语言运用能力的考查。试题的整体难易度与往年基本持平。

注重基础，突出语境，选材凸显利用英语谈论全球文化，体现国际视野 全卷试题在注重对学生基础知识的检测时，注重学生语言运用能力的考查，将题目的设置都在一定的语境中进行测查，注意到语言的交际性和人文性，选材在内容立意积极向上的前提

下，除英语国家内容外，还涉及迪拜建筑、南非铁树、土耳其小城等，凸显体裁国际化、多元化。从测查点上看，试卷针对词汇、语法、语用注重基础和基本功，对初中基础知识点涉及面广。

贴近生活 强化语用 2019年英语试题的容量适中，知识面广，基本涵盖了初中阶段要求掌握和理解的语法功能。其中听力材料源于日常生活，话题内容包括颜色、天气、职业等。问题设计有对人物关系的判断，对活动时间、地点的确认，以及根据对话内容进行合理推测。本次试题的书面表达是一篇关于“如何处理旧书籍和笔记本”计划，题材

的选择和学生生活实际贴近，重视学生情感、态度、价值观的培育，注重提升学生的综合人文素养，传递正能量，有一定的开放性。

合理选材 理解语篇 试题选材从整体上体现了“灵活多样，联系生活，结合热点”的特点。语篇涵盖的文体有说明文、记叙文和应用文等。所选语篇既有一定的思想性和教育性，又充分体现对学生情感态度价值观的正确引导与激励作用。语篇密切联系生活，又突出实用性。其问题的设置包括推理判断、细节理解和大意概括，考查学生获取信息、分析问题和解决问题的能力。

整体难易度与往年基本持平□ 西安汇知中学 一级教师 洪琳

2019年英语中考题型、题量及难度与近两年基本一致。

强调语境，突出语篇,语言环境是学生学习并且学好英语的最基本条件，也是让英语学习者的英语水平更上一层楼的一个阶梯。今年的试题更加强调语境，除了完成句子和书面表达之外，几乎所有考查的语言点都依托在一定的语言环境中，并要求准确把握整篇的意思。

更加注重考查学生的思维能力。比如阅读 B篇第 48题和C篇第 52题以及写作题,

都考查了学生的逻辑推理与综合判断能力。侧重对学生情感态度和价值观的正确引导。无论是完形填空中 John关爱老人的故事，还是阅读理解中严宁为梦想而奋斗的励志故事，无不引导学生培养积极的人生观和价值观，不仅考查了学生的语言点，基本语法及段落的整体把握，而且注重对学生进行人文教育，引导学生培养积极的人生观和价值观。试题和社会热点联系紧密，紧扣时代主题。完成句子题中提到了华为这家 IT大公

司和习近平对于世界文化的看法，紧扣了社会热点话题。书面表达紧密联系学生的生活实际，也注重培养学生节约和环保的意识。

在以后的教学中，要积极引导学生重视平时的积累，掌握阅读技巧，注意培养英语思维能力。教学中要把握中考大方向，把社会热点话题和英语教学结合起来。努力培养学生的语言交际能力，同时渗透积极向上的情感态度，树立阳光向上的人生观、价值观和世界观。

强调语境语篇 注重思维能力考查□ 西安市第六中学 一级教师 张晓萌

物 理

2019年陕西省物理试题整体难度与 2018 年持平，侧重于考查学生基本概念，基本技能的基础上，重视对学生运用所学的物理知识，分析解决问题的能力的考查,较好的兼顾了水平测试与选拔考试两项功能。试题取材和情景创设较为鲜活，语言简洁，阅读量适中。设问从生活和生产的实际出发，能使学生从各种角度分析问题，发挥出自己的水平，具有较好的区分度。

注重对三基的考查，考查面广，且难易适中，注重学生的生活和实际出发，突出物理的实用性和趣味性，图文并茂,能让学生从实际出发，更好地

领会物理在实践中的应用，并注重考查学生的简单计算能力。作图第29题从实际出发，考查了杠杆，最小动力及动力臂画法；通过分析串联电路，得出电压表和滑动变阻器的正确连接方式。

渗透新的课程理念，重视科学探究要素的考查，第 31题，天平和量筒的使用，密度计算，会设计实验以及运用所学知识写出表达式。第 32题考查导体的电阻影响因素，体现了控制变量法，实验探究，发现问题、分析问题、解决问题的能力。

综合题仍然采用“一力一电”，第33题，考查了学生对压强，速度，机械效率的计算。

第 34题考查了利用生活中的电加热器，综合考查了并联电路，串联电路的连接，欧姆定律，电功率，电流做功的计算，综合题能力考查很强，重点考查学生分析、推理、计算、解决问题的能力。

整套试卷自始自终贯穿以考查基础知识为主的命题思想，重点考查学生知识能力的迁移。在以后的教学中应注重学生对基础知识的理解能力与应用能力，重视学生的生活体验，会对学过仪器调节与读数，会分析实验中出现的误差与错误，物理图像的分析，提取解题信息的能力，计算题多考查力学电学的公式，以及电热综合问题。

试题取材鲜活 注重生产实际□ 西安市第八中学 李恒福

陕西省 2019年中考物理试卷结构合理，考查全面，覆盖物理学科一级主题和二级主题。试卷内容立足教材，贴近课标，注重基础，体现思维品质，关注信息加工、逻辑推理等综合学习能力，考查视角比较新颖。试卷重难点设置合理，图文并茂，注重基本概念和基本技能的考查，密切联系生产生活与科技发展，强调物理知识应用性、探究性和综合性的考查，突出学生基本物理素养、科学探究能力、环保节能意识的培养。本次考题具体特点表现为以下几个方面：

注重基础紧扣课标教材注重对学生基本概念和

原理的理解，以基础知识和基

本技能的考查为重点。试卷中的素材，大多来源于学生最熟悉的教材或生活中最常见的现象，给学生亲切的感觉，图文结合的编排方式，减少了学生考试阅读量，保证了答题时间，而且通过图片传递信息也更加形象生动。

贴近生活注重知识应用问题呈现上以现实情境

的表述为主，从生活事例中提出，要求学生用相关的物理知识诠释生活现象。

重视实验突出科学素养实验是物理的根，思维是

物理的魂。基于实验与能力的考查是本卷试题命题的亮点。如第31题“测量不规则石头的密度”，直接考查学生问

题解决能力，更在于培养学生设计、评估、优化方案的能力。如第 32题则注重对学生科学探究能力的考查，要求学生在实验数据的基础上准确寻找证据并且能够做出基于证据的准确判断，注重培养学生实事求是的科学态度。

与时俱进 关注科技发展本卷注重引导学生关心

科学技术的新发展，关注科技发展给社会进步带来的影响，发挥物理学科的育人功能，如第 34题取材于“电饭锅”这一家用电器，要求学生准确分析其工作原理，同时注重让学生感知科技与生活的紧密联系，落实“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。

考查视角新颖 突出科学探究能力□ 西安市黄河中学 一级教师 马强

单选题部分仍然保持往年的模式，由声、物态变化、光、力入手考查学生基础知识。第 8题结合实践应用考查了家庭电路的故障，难度适中；第 24题以中国北斗卫星系统第 45 颗卫星发射为载体，但考查的知识点是基础的热值、运动相对性和电磁波。

作图题第 29题图 2中，要求学生对典型的电学实验的熟悉，虽然带有区分度，但对大多数学生都能够很好的完成。

第 30题图 2探究重力方

向竖直向下，但问答方式不易让学生找到标准语言表述。

第 31题考查密度测量的基础知识、以及特殊测量方法和浮力条件的应用，有一定的区分度。

第 32题保持往年中考命题的特点，创新实验，考查电学实验的基础步骤及控制变量法和转换法的应用，难度适中。

第 33 题属于基础计算题，要求学生在所给表格的物理量中提取对应物理量，

并进行运算。第 34题增加了电学计算

的难度，将电磁即电器和典型的电热器档位问题结合，并加入图像读取，要求基础知识扎实，能力达到中上水平的学生才能全部完成。

总之，本年度试题难度系数分配合理，为日常教学和学习做出了明确导向。注重培养学生物理来源于生活，并服务于生活的出发点，要求学生灵活掌握基础知识并合理利用物理服务生活的技能。

融会贯通 让物理学以致用□ 西安正大补习学校 中考物理教研组 魏海涛

2019年7月6日 星期六 www.xiancn.com

责任编辑│王军贤 视觉编辑│阎炜 校对│苍珠 11

——访西安华岳补习学校校长杨爽

以热情和投入成就孩子们的人生梦想

伴随着中高考的相继结束，一大批考试失利的学子将不得不站在人生的十字路口面临艰难的选择。数十年如一日的寒窗苦读，未能如愿考上自己心仪的学校，是选择放弃还是继续学习？是委曲求全还是继续努力拼搏重塑人生？

带着这些孩子和家长们关心的话题，我们走进了西安华岳补习学校，对西安华岳补习学校长杨爽进行了专访。让我们一起来听一听有着十余年办学和管理经验的杨校长对于教育教学的思考。

记者：杨校长，您好。德国哲学家雅思贝尔斯在其专著《什么是教育》中谈到，教育就是用一个灵魂唤醒另一个灵魂。对于广大中高考失利的学生来讲，如何唤醒他们“失落的灵

魂”，让他们重树信心，直面将来的学习生活和人生选择？

杨校长：对中高考失利的学子来讲，激情和斗志至为关键。清晰的目标，能唤醒一个人的激情和斗志，激发一个人的潜能，是一个人前进的动力，能极大地提高学习效率。我们要求每一位班主任老师每周都要和全班所有的同学一对一聊天一次，去给学生做详细的心理疏导。先帮助每一名学子，处理好情绪，再处理学习生活的事情，先建立和谐的师生关系，再解决学习的问题。因为，情绪的垃圾不清理掉，没法上路，难以远行。每个生命都是美好的，美得像一块玉。而失利会让他蒙上灰尘，遮住光芒。有了老师心与心的沟通，拂去“失利的灰尘”，学生才能轻装上阵。当其信念被点燃，努力才是走心的。人走心了，心魂动了，情绪跟着动了，一切想法都是积极的，自然学习效率高。

记者：经历烈火的煎熬和痛苦的考验，是涅槃重生的必经过程，对于“落榜生”来讲，也是一种难得的人生经历。在历届的毕业生中，有哪些印象深刻又让您特别感动的励志故事？

杨校长：2018届冯子琦同学还是挺让我感动的，刚来学校的时候孩子中考失利，考了

402分，尤其是数学只能考 9分，几乎失去了信心，入学后的几次测试里最高才 11分。班主任杨老师和孩子沟通了很多次，不仅仅着眼于复读这一年，而是从他的人生规划从他的个性成长开导和启迪，给孩子加油鼓劲。孩子很快的重整了信心，抓紧一切时间努力学习，只要一有空余时间就要去办公室问问题，不仅仅局限于数学，遇见哪科老师就问哪科，有时候连饭都不吃就要去问问题，毕业前，各科都有了长足的进步，尤其是数学，已经可以考到 90分，英语可以考到 119分！最后一次模拟考试已经可以考到 560分。在他的带动下，班级班风、学风都进步明显。今年的中考，只要正常发挥，他应该会给所有关心他的人一个惊喜。

记者：事倍功半补习效果不理想，对于选择补习的学生和家长来说，一直是一件很困惑很烧脑的事情。很欣慰的是，我们看到华岳补习连续多年来在学生补习净增分上连续突破，最终圆了孩子们的大学梦。从追梦到筑梦，华岳的老师无疑是唤醒他们灵魂失落的工程师，请您介绍一下我们华岳补习的师资团队。

杨校长：在华岳的环境里，汇聚了一批有想法、敢闯敢干、勇于创新的优秀老师。他们秉承着“爱生如子”的理念和奉献精神，目标明

确，特色突出，团结协作，始终坚持高标准，严要求，把提高学生成绩作为工作的首要任务。也铸造了华岳升学率年年攀升的辉煌。这些成就的背后，饱含着团队每个人的无私奉献与全心投入。补习是一个系统工程，从学科规划、教学设计，到课堂授课、精准落实，每个人都在充分发挥自己的能力。华岳的老师是老中青三代授课，经验丰富的老教师指引方向，精明强干的中年教师传道授业，精力旺盛的青年教师解惑答疑，多批教师分工协作，从各个角度保障学生能够充分吸收所学的知识。

记者：近年来，西安华岳补习学校一直致力于深耕中高考补习领域，办学成绩显著，在西安教育培训界享有盛誉，成就了一批又一批的“落榜生”的精彩人生，同时赢得了家长和社会的广泛认可和赞誉。请问学校在打造和提升办学特色上有什么独到之处？

杨校长：教学质量是学校的生命线，是保证学校不断发展的内在动力。为此，学校突出

“教学中心”地位，重实效，求高效，充分调动、挖掘“教”与“学”两个积极性和潜能，坚定不移抓教学质量提高，从根本上提升学校的办学实力与竞争力。

华岳日常教学管理倡导“课后落实”制度，将班主任和学管老师“两条管理主线”作

为管理的主抓手。课上老师授课后，课下必须有跟踪反馈，对学生笔记、作业、纠错、考试多方面进行检查。当天的作业和练习当天必须完成，需要背诵记忆的内容当天必须检查，没听懂的知识当天必须解决，做错的试题决不允许错第二遍，从根子上狠抓学生基础。与此同时，学校有序开展“与命题者对话”活动，深入研究考纲、考题，准确把握中高考命题的规律特点，不断壮大学校“中高考指导名师团队”；重视研究和分析学情，常态化开展学情调查问卷活动和学生座谈会，了解学生对教师的满意度；充分发挥班级学习小组作用，提高教学针对性和实效性；重视优生优培工作，立足学生学业基础、个性特长，实施分层教学，强化突强补弱举措。

经过多年来坚持精细化管理的探索和实践，让每一个孩子切实享受到学校的优越成果，走出一条全面提高教育教学质量的成功之路。“精细管理校风正，深思笃行学风浓”已经成为我校管理的一大亮点和独特的文化符号。

多年来，在华岳精品化发展的特色理念下，全校师生紧密团结、不懈努力，实现了华岳补习教育、文化、管理、特色、环境等方面的多维发展、全面创新。教师们的教学能力与教研能力更上一层楼，学生们的学习成绩与综合素质稳步提升，华岳补习正在逐渐成为师生学习求知的乐园。学校是育人的圣地，更应是一个百花齐放、百鸟争鸣的创新之林。历史的成就已是往昔，而社会发展与教育的要求仍在不断变革。面向未来，我们会继续坚持精品化教学，与时俱进，不断超越，将华岳补习真正打造成为中高考学生的首选品牌！

记者 刘参军

点出试题精要 探寻来年冲刺方向 二